3

Music
Una nga Markahan – Modyul 2:
Permanintiha an Pulso

CO_Q1_Music 3_ Module 2
Music – Ikatlong Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 2: Pulso ay Panatilihin
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Johnna D. Mamaril

Editor: Neal Keith Gonzales, Arcel Gacasan, Reynaldo C. Deocampo
Tagasuri: Marivic O. Arro, Ignacio L. Jubahib Jr., Guillesar P. Villarente,
Eden R. Baruiz, Gloria C. Sabanal, Ana Lorma A. Dahiroc
Tagaguhit: Leywin P. Luces
Tagalapat: Leywin P. Luces, Djhoane C. Aguilar
Tagapamahala: Allan G. Farnazo Reynante A. Solitario
Mary Jeanne B. Aldeguer Janwario E. Yamota
Analiza C. Almazan Djhoane C. Aguilar
Ma. Cielo D. Estrada Maria Perpetua Angelita G. Suelto
Jeselyn B. dela Cuesta Reynaldo C. Deocampo

Inilimbag sa Pilipinas ng __________________________________________

Department of Education – Region XI

Office Address: F. Torres St., Davao City

Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
E-mail Address: region11@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
 Mga Binulig han Pagsurat han Modyul
(Contextualization)

Nagsurat: Flordeliza D. Sumook

Nag-edit: Vivencia S. Arganda
Nag-review: Vivencia S. Arganda

Nag-layout: Jaynee A. Garapan

Tagapagdumara: Carmelino P. Bernadas
Rey F. Bulawan
Nicolas G. Baylan
Neil G. Alas
Abelardo G. Campani
 3

Music
Una nga Markahan – Modyul 2:
Permanintiha an Pulso
Pauna nga Mensahe
Gin-andam ini nga Self-Learning Module o SLM para ha aton mga
eskuyla ha ira pag-aram ha tagsa-tagsa nira nga mga panimalay. Binubug-
os ini hin iba-iba nga mga parte nga magiging giya nira para maintindihan
an kada leksiyon ngan mapraktis an mga kompetensi nga iginpapatuman
han kurikulum.

Ini nga modyul in may ada gin-andam nga Giya han

Magturutdo/Tagapagpasilidad nga may ada sulod nga mga pahinumdom
o mga pamaagi han pagtutdo nga magagamit han mga kag-anak o bisan
hin-o nga makakabulig ha pagtutdo ha pag-aram han mga eskuyla ha
tagsa-tagsa nga panimalay.

Kaupod hini nga modyul an pauna nga pagtasar/test para masukol

an nahibabaroan han eskuyla nga may kalabotan han nakaandam nga
leksiyon. Ini an magsususkol kun kinahanglan han eskuyla an iba pa nga bulig
han tagapagpasilidad o magturutdo. May ada liwat mga pagtasar/test ha
kada kahuman han usa nga leksiyon para masukol an mga nahibaroan.
May ada taramdan han eksakto nga mga baton para makita kun eksakto o
diri an mga baton ha kada buruhaton ngan pagtasar. Naglalaum kami nga
magiging tangkod an kada usa ha paggamit hini.

Iginpapahinumdum gihapon ha mga eskuyla nga hirutan ini nga SLM

para magamit hiton iba pa nga manginginahanglan. Ayaw pagsurati o
butangi hin mga marka an bisan diin nga parte hini nga modyul. Alayon
paggamit hin iba nga papel para han pagbaton han iba-iba nga mga
buruhaton.

Gin-aaghat an mga eskuyla nga kumonsulta ha ira mga magturutdo

kun nakakaeksperyensiya hira hin mga problema ha pag-intindi han mga
leksiyon ngan ha paggamit hini nga SLM.

Pinaagi hini nga modyul ngan ha bulig hiton aton tagapagtutdo,

naglalaum kami nga mahibabaro an aton mga eskuyla bisan waray hira ha
eskuylahan.
 Hibarui

Ini nga modyul in gin himo para matuman an mga

buruhaton nga angay mo mahibaruan hiton imo grado.
Ini in gin kokomposo hin mga buruhaton nga puwede mo
magamit ha iba-iba nga sitwasyon ngan panahon. An
mga pulong nga ginamit in nauyon hit lebel hiton imo
hibaro para madagmit mo maintindihan ngan matuman
an mga buruhaton ngan pagsari. Ini in subay han
suruklan kompetensiya ha ika tulo nga grado.
An mga buruhaton nga gin hihirisgutan in base la hin
usa nga kompetensiya ha siyahan nga Kwarter han
Musika. Ini in ikaduha nga pag aradman hini nga kwarter.
Sinusundan ini hin magkadirudilain nga mga buruhaton
ngan diskusyon para masigurado an hibaro han mga
eskuyla ngan mapahaluag an pag intindi hini nga pag
aradman.
Pagkahuman hini nga pag aradman ikaw in gin
lalauman:
1. Mapepermaninti an pulso han pagbuhat han
kanta, pagtapik, paglakat, pagpakpak ngan
pagtugtog han mga instrumento han musika
(MU3RH-Ib-h-2).

1 CO_Q1_Music 3_ Module 2
 Pruybahi
Direksyon: Maaram ka ba kon ano an steady beat o an
permaninti nga pulso han musika? Pag admi
naton. Igsurat an eksakto nga baton ha imo
papel.
1. Hain ha mga nasunod nga ladawan an permaninti an
kiwa?
a. c.

b. d.

2. Pagtandinga an duha nga ladawan, hain ha ira an

nagpapakita hin pareho steady beat?

a. c.

b. d.

3. Hain nga ladawan an nagpapakita hin pagmartsa?

a. c.

b. d

2 CO_Q1_Music 3_ Module 2
4. Patiunan-o naton mapepermaninti an pulso han usa
nga kanta?
a. Kinahanglan makusog an tingog han pagkanta.
b. Kinahanglan hiuna hit pagtikang hit pagkanta.
c. Pamatii la iton nakanta.
d. Dungan hit pulso hit kanta.

5. Kay ano nga importante nga permanintihon an pulso

han usa nga kanta?
a. Magigin makaruruyag an pagkanta ngan pamati.
b. Maupay an akon tingog ha kada kanta.
c. Mahiuuna ako hin katapos han kanta.
d. Magigin sikat ako.

3 CO_Q1_Music 3_ Module 2
Leksiyon

1 Permanintiha an Pulso

Balika
Sinisimbolo han mga ladawan an mga tunog
ngan pahuway. Ig surat an ha kada numero han
mga ladawan nga may tunog ngan kon pahuway.
Buhata ini ha imo papel.

1. 4.

2. 5.

3.

4 CO_Q1_Music 3_ Module 2
 Diskubreha
Kulawi an masunod nga mga ladawan. Ano an
pagkakaiba han kiwa o gios han mga ladawan ha
rumbay A ngan han ladawan ha rumbay B?

Rumbay A Rumbay B

Panginanuha

May ada mga gios ngan kiwa nga permaninti nga

kinikita ngan naaabat naton sugad han mga ladawan
ha linya A. An iba naman pabag- o bag-o nga kiwa,
puwede tigda nadagmit o nahinay sugad hit linya B..
An permaninti nga kadagmit o dalagan han pulso
tinatawag nga steady beat. Paru pareho hiton pulso hit
relo, pagputok hiton aton kasing kasing ngan pag untol
hiton bola. Usahay an mga kanta nga aton binabati in
may ada steady beat. Kon pabag-o bag-o an imo pulso
han pagkanta puwede ka mawara ha tama nga
kumpas.

5 CO_Q1_Music 3_ Module 2
 Padig-ona
Buruhaton A

Direksyon: Ig surat an tsek (√) ha kada numero kon an

duha nga grupo han mga ladawan
nagpapakita hin steady beat ngan ekis (X)
naman kon diri. Buhata ini ha iyo papel.
1.

2.

3.

4.

5.

Buruhaton B
Direksyon: Igpakpak an mga masunod nga rhythmic
pattern han kada numero. Ig surat an STEADY
BEAT ha imo papel kon magpareho an pulso
han duha nga rhythmic pattern ngan DIRI kon
magkaiba.

6 CO_Q1_Music 3_ Module 2
Buruhaton C
Direksyon: Usisaha an kanta nga “Mang Kiko”. Sunda an
suhestiyon han pulso samtang gin kakanta mo.
Mang Kiko
(Chant)

Mang Ki, Mang Ki, Mang Ki- ko

Ma-kad to, ma kad to ha Quia - po

ma pa lit, ma pa lit hin ray- sang.

Mag- hi mo, mag- hi mo, ling- ku- ran

Huna-hunaa

1. Ano an kumpas?

An kumpas in pulso han musika nga naaabat

naton. An pulso han musika puwede maipakita,
maabat, o madungog gamit an mga gios sugad han
pagmartsa, pagtapik, pagpakpak, ngan pagtugtog
hin instrumento han musika.

7 CO_Q1_Music 3_ Module 2
2. Ano an steady beat?

An steady beat in pagpermi/pagmintinar han

kumpas ngada hiton katapusan han kanta o tukar ini in
naghahatag hin kaupayan han usa nga kanta. Puwede
ini hiya madagmit o mahinay

Buhata

Direksyon: Pili-a dida ha masunod nga mga ladawan an

nagpapakita o nagpapasabot hin gios o kiwa
nga parehas han steady beat ha musika. Ig
surat an letra han ladawan ha imo papel.

a. d.

b. e.

c.

8 CO_Q1_Music 3_ Module 2
 Pagtasar
Direksyon: Igsurat an letra han eksakto nga baton ha iyo
papel.
1. Hain ha mga nasunod nga ladawan an
nagpapakita hin pananglitan han steady beat?

a. c.

b. d.

2. Ano nga gios o kiwa an DIRI nagpapakita hin

steady beat?

a. c.

b. d.

3. Hain ha mga nasunod nga ladawan an angay

gamiton ngan ig dungan han rhythmic pattern nga
may ada upat nga kumpas?

a. c.

b. d.

9 CO_Q1_Music 3_ Module 2
4. Patiunan-o mamimintinar an steady beat ha usa nga
kanta?
a. Ig pakpak hin madagmit an katinikangan.
b. Tikangi hin mahinay nga kanta, tikadagmit.
c. Kon ano an katinikangan asya gihap an
katapusan.
d. Buhata an imo maruyagan nga kumpas ha kada
bahin.

5. Patiunan-o naton kakantahon an Lupang Hinirang ha

aton linya kada aga?
a. Dumungan pagkanta nga may eksakto nga
kumpas.
b. Puwede dagmiton an pagkanta para mahuman
dayon.
c. Mamingaw la kay mabutlaw kumanta.
d. Pabay-an nala an mga kaeskwela an magkanta.

10 CO_Q1_Music 3_ Module 2
 Kadugangan nga mga Buruhaton
Direksyon: Kuha hin padis nga kahoy ha iyo libong
gamita ini samtang nagkakanta sunda an
rhythmic pattern ha kada paghilwas han
kanta.

Ba - ta, ba - ta sun- da ini

E- her- sis- yo pag- dungan ki- ta.

U nat u nata ma sel mo

Maha- la - ba kina- buhi mo.

Importante ba an pag-eehersisyo kada adlaw? Ano

it mahibubulig hini hiton aton lawas ngan huna-huna?

11 CO_Q1_Music 3_ Module 2
CO_Q1_Music 3_ Module 2 12
BUHATA PADIG-ONA PRUYBAHI
1. A GAWAIN A
2. C 1. X 1. A
3. D 2. X 2. D
4. E 3. √ 3. B
4. X 4. D
PAGTASAR 5. √ 5. A
1. B
2. A GAWAIN B
3. D 1. STEADY BEAT BALIKA
4. C 2. STEADY BEAT 1. √
5. A 3. HINI 2. X
4. STEADY BEAT 3. √
5. HINDI 4. √
5. X
Taramdan han Eksakto nga Baton
Reperensiya

Batiloy, Fely A. , Borbor , Ma.Teresa P. , Cinco, Mary Grace

V. M., Amelia M., Obseńares, Josephine Chonie M.
Villareal, Josepina D.,2014, 2016,2017 Music, Art, PE
and Health 3, Kagamitan ng Mag-aaral
Sinugbuanong Binisaya,Department of Education-
Bureau of Learning Resource (DepEd-BLR), Book
Media Press, Inc., 21 E. Boni Serrano Ave. Quezon
City

Batiloy, Fely A., Borbor , Ma.Teresa P., Cinco, Mary Grace

V., Digo, Maria Elena D., Enguero, Fe V. ,Ilagan,
Amelia M.,Obseńares, Josephine Chonie M.,
Villareal, ,Josepina D. 2015, Music, Art, PE and
Health 3 Teacher’s Guide, Department of
Education- Instructional Materials Council
Secretariat (DepEd-IMCS), Rex Bookstore, Inc.

13 CO_Q1_Music 3_ Module 2
 VARIATION OF WORDS
in Music 3_Q1_Mod2
IDENTIFIED PAGE NUMBER AS VARIATIONS COMMON/GENERIC
WORDS USED VARIATION USED
diskusyon page 6, ginhihirisgu ginhihirisgutan
tan
Pananatili page 1, 2, 3, diri nag-
5, iiba iba,
permaninti Page 1, 2,3, 5 permaninti
pahuway Page 4 pahuway, pahuway
diskanso
paru page 5, 7 sugad paru pareho
pareho, sugad
paghilwas page 11 pagluwas paghilwas
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph