3

Music
Una nga Markahan – Modyul 3:
An Ostinato Pattern

CO_Q1_Music 3_ Module 3
Music – Ikatlong Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 3: Ang Ostinato Pattern
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Jona Joy O. Ruaya
Editor: Neal Keith Gonzales, Arcel Gacasan, Selah Mae Joy E. Acosta
Reynaldo C. Deocampo
Tagasuri: Marivic O. Arro, Rhenan H. Nisperos, Alemer O. Veloso
Tagaguhit: Bless Joice S. Lagare
Tagalapat: Ken Harvey C. Famor, Djhoane C. Aguilar
Tagapamahala: Evelyn R. Fetalvero Reynante A. Solitario
Janette G. Veloso Janwario E. Yamota
Analiza C. Almazan Djhoane C. Aguilar
Ma. Cielo D. Estrada Maria Perpetua Angelita G. Suelto
Jeselyn B. dela Cuesta Reynaldo C. Deocampo

Inilimbag sa Pilipinas ng __________________________________________

Department of Education – Region XI

Office Address: F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
E-mail Address: region11@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
 Mga Binulig han Pagsurat han Modyul
(Contextualization)

Nagsurat: Sylvia O. Salamida

Nag-edit: Vivencia S. Arganda
Nag-review: Vivencia S. Arganda

Nag-layout: Jaynee A. Garapan

Tagapagdumara: Carmelino P. Bernadas
Rey F. Bulawan
Nicolas G. Baylan
Neil G. Alas
Abelardo G. Campani
 3

Music
Una nga Markahan – Modyul 3:
An Ostinato Pattern
Pauna nga Mensahe
Gin-andam ini nga Self-Learning Module o SLM para ha aton mga
eskuyla ha ira pag-aram ha tagsa-tagsa nira nga mga panimalay. Binubug-
os ini hin iba-iba nga mga parte nga magiging giya nira para maintindihan
an kada leksiyon ngan mapraktis an mga kompetensi nga iginpapatuman
han kurikulum.

Ini nga modyul in may ada gin-andam nga Giya han

Magturutdo/Tagapagpasilidad nga may ada sulod nga mga pahinumdom
o mga pamaagi han pagtutdo nga magagamit han mga kag-anak o bisan
hin-o nga makakabulig ha pagtutdo ha pag-aram han mga eskuyla ha
tagsa-tagsa nga panimalay.

Kaupod hini nga modyul an pauna nga pagtasar/test para masukol

an nahibabaroan han eskuyla nga may kalabotan han nakaandam nga
leksiyon. Ini an magsususkol kun kinahanglan han eskuyla an iba pa nga bulig
han tagapagpasilidad o magturutdo. May ada liwat mga pagtasar/test ha
kada kahuman han usa nga leksiyon para masukol an mga nahibaroan.
May ada taramdan han eksakto nga mga baton para makita kun eksakto o
diri an mga baton ha kada buruhaton ngan pagtasar. Naglalaum kami nga
magiging tangkod an kada usa ha paggamit hini.

Iginpapahinumdum gihapon ha mga eskuyla nga hirutan ini nga SLM

para magamit hiton iba pa nga manginginahanglan. Ayaw pagsurati o
butangi hin mga marka an bisan diin nga parte hini nga modyul. Alayon
paggamit hin iba nga papel para han pagbaton han iba-iba nga mga
buruhaton.

Gin-aaghat an mga eskuyla nga kumonsulta ha ira mga magturutdo

kun nakakaeksperyensiya hira hin mga problema ha pag-intindi han mga
leksiyon ngan ha paggamit hini nga SLM.

Pinaagi hini nga modyul ngan ha bulig hiton aton tagapagtutdo,

naglalaum kami nga mahibabaro an aton mga eskuyla bisan waray hira ha
eskuylahan.
 Hibarui

Gindisenyo ngan ginsurat ini nga modyul para makabulig

ngan maintindihan an kahulugan han Ostinato. An panuyo hini
nga modyul nga gintutugutan nga magamit an iba-iba nga
paagi han pag-aram. Ginagamit an mga simbolo han ostinato
para mahibaruan an iba-iba nga kinaadman han mga eskuwela.
Ginbuhat na ini nga mga igintututdo han mga eksperto.

Tikang ha Italya ini nga Ostinato ha musika, usa nga grupo

hin mga pulong nga padayun nga ginbabalik-balik ha pareho
nga musikal nga boses kadak-an ha pareho nga pitch. An
pabalik-balik nga ideya puwede magin sugad hin usa nga
sarayawon nga pattern, parte han usa nga tunog, o usa nga
kumpleto nga tono ha iya kalugaringon. Kinakarawat ha mga
plural nga pan-ingles nga yinaknan an pareho nga ostinato, an
urhi nga naipakita ha etimolohiya han yinaknan nga Italyano.
Kinahanglan magkaada hin igsakto nga pagbabalik-balik an
ostinato, pero ginagamit la panalagsa. An pulong nga sulod hini
in ginbabalik-balik nga may ada kaibahan ngan progreso sugad
han pagbabag-o han harmony. Ini nga klase nga pareho nga
tunog in ginbabalik-balik ha pareho nga parti han tingog.

Kahuman hini nga leksiyon, ginlalauman ka nga:

• Nakapagpatutunog hin simpli nga ostinato patterns
gamit an instrumento o bisan ano nga natunog nga
butang (MU3RH-Id-h-5).

1 CO_Q1_Music 3_ Module 3
 Pruybahi
Ha ilarum makikit-an mo an mga pananglitan han simpli
nga ostinato. Testingi ta iton imo kamakarit magpatunog hini.
Kuha hin mga gamit nga imo nakikit-an nga nagtutunog, o gamit
hin instrumento nga panritmiko sugad han tambol, castanets,
pompiyang, cymbals, padis nga patpat o stik o manipis nga
kahoy o bagol.

4 ||: | : || 3 ||: | : || 2 ||: | :||

a. ||: | :|| c.||: |

1. b. ||: | :|| d.:|| : |
a. ||: | :|| :c.||||: |
2. b. ||: | :|| :d.||||: |
:||
a. ||: | :|| c.||: |

3.
b. ||: | :|| || :
:
d. |
:||
a.||: | c.||: |
4. :||||:
b. | :|| :d.||||: |
:||
a. ||: | :|| c.:||
||: |
5. b. ||: | :||||:
d. |
:|| 2:|| CO_Q1_Music 3_ Module 3
Leksiyon

1 An Ostinato Pattern

Balika

Direksiyon: Pagtandinga an magpareho nga rhythmic pattern ha

Kolum A ngan han mga ladawan ha Kolum B. Igsurat
an letra han eksakto nga baton ha imo papel.

A B

1. a.

2. b.

3. c.

4. d.

5. e.

Diskubreha

3 CO_Q1_Music 3_ Module 3
 Kitaa an nasunod nga mga ladawan. Pag-admi ngan
dungani hin pagpakpak, puwede ka gumamit hin bisan ano nga
instrumento o butang nga mapagkukuhaan hin tunog. Tudluka
kun hain ha mga ladawan an Ostinato.
Ano an Ostinato? An Ostinato in rhythmic pattern nga
ginagamit kadungan han kanta. Ano nga mga instrumento an
ginagamit para madunganan an kanta?

: :
4

A.

: :
3

B.

: :
2

c.
Kilal-a an mga pananglitan ha igbaw, nakit-an mo an mga
pamaagi kun an-on pagpatunog an usa nga ostinato. Usa ini nga
klase nga pandungan o pagpahusay pamation an kanta. An
pabalik-balik nga tunog gintatagan hin duon kun kita
nagpapatunog han ostinato.

4 CO_Q1_Music 3_ Module 3
 Panginanuha

An ostinato in pabalik-balik nga rhythmic pattern nga

ginagamit kadungan han kanta. Puwede mapatukar gamit an
instrumento nga panritmo o bisan ano nga butang nga
mapagkukuhaan hin tunog. An kada ladawan nga ginpapakita
han rhythmic pattern o ritmo in puwede buhaton pinaagi hin
eksakto nga pagtapik o pagpakpak ha kada beat. Ini
nga simbolo ( | ) nagpapasabot han kada tunog nga aton
madudungog o mababatian, an rest ( ) naman in
nagpapasabot nga waray tunog nga mababatian. An kada
simbolo in may ada mga kiwa nga ginpapakita depende han
mga tunog nga mababatian ngan diri mababatian, sugad hin
pagpakpak , pagtapik ngan pag-abre han kamot, ngan rest o
waray tunog pero may ada beat o kumpas.

Mga pananglitan han natunog nga butang .

5 CO_Q1_Music 3_ Module 3
 Padig-ona

Buruhaton A

Direksiyon: Kilal-a an kada ritmo. Igsurat ha iyo suratan o papel an

letra nga O kun Ostinato ngan DO kun Diri Ostinato.

________1.

________2.

________3.

________4.

________5.

6 CO_Q1_Music 3_ Module 3
Buruhaton B
Direksiyon: Pilia an rhythmic pattern ha Kolum A nga kapareho
han ladawan nga imo makikit-an ha Kolum B. Igsurat
an letra han eksakto nga baton ha iyo suratan o
papel.

Kolum A Kolum B

1. a.

2. b.

3. c.

4. d.

5. e.

Huna-hunaa

An Ostinato in pabalik-balik nga rhythmic pattern nga

ginagamit kadungan han kanta. Puwede mapatukar gamit an
magpadis nga patpat, bato, kalugaringon himo nga tambourine
ngan bloke hin kahoy o stik para madunganan an kanta.

7 CO_Q1_Music 3_ Module 3
 Buhata

Hain ha mga masunod nga rhythmic pattern an Ostinato?

Igsurat an letra han igsakto nga baton ha iyo suratan o papel.

1. a.

2. b.

3. c.

4. d.

5. e.

8 CO_Q1_Music 3_ Module 3
 Pagtasar

Bilnga dinhi ha mga ladawan an rhythmic pattern nga

iginpapakita han stick notation? Igsurat an letra han eksakto nga
baton ha iyo suratan o papel.

1.

a.

b.

c.
d.
2.

a.
b.

c.
d.
3.

a.
b.

c.
d.

9 CO_Q1_Music 3_ Module 3
4.

a.
b.
c.
d.

5.

a.
b.
c.
d.

Kadugangan nga mga Buruhaton

Pag-uyas kita. Basaha ngan patunuga an mga pananglitan

nga ostinato ha ilarum. Gamit hin rhythmic instrument o bisan ano
nga butang nga mapagkukuhaan hin tunog.

1.

2.

3.

4.

5.

10 CO_Q1_Music 3_ Module 3
CO_Q1_Music 3_ Module 3 11
Buruhaton 2 Pruybahi
1. D 1. B
2. C 2. B
3. E 3. D
4. A 4. D
5. B 5. D
Buhata Balika
1. A 1. C
2. C 2. D
3. D 3. A
4. E 4. B
5. B 5. E
Padig-ona
Pagtasar Buruhaton 1
1. C 1. HO
2. D 2. HO
3. C 3. O
4. B 4. HO
5. C 5. O
Taramdan han Eksakto nga Baton
Reperensiya

Batiloy, Fely A. , Borbor , Ma.Teresa P. , Cinco, Mary Grace V.,

Digo, Maria Elena D., Enguero, Fe V. ,Ilagan, Julian, Arthur M.,
Amelia M., Obseńares, Josephine Chonie M. , Villareal,
Josepina D.,2014, 2016,2017, Music, Art, PE and Health 3,
Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong Binisaya,
Department of Education- Bureau of Learning Resource
(DepEd-BLR), Book Media Press, Inc. , 21 E. Boni Serrano Ave.,
Quezon City

Batiloy, Fely A. , Borbor , Ma.Teresa P. , Cinco, Mary Grace V. ,

Digo, Maria Elena D. , Enguero, Fe V. ,Ilagan, Amelia M.,
Obseńares, Josephine Chonie M. , Villareal, ,Josepina D. 2015,
Music, Art, PE and Health 3 Teacher’s Guide, Department of
Education- Instructional Materials Council Secretariat (DepEd-
IMCS), Rex Bookstore, Inc.

12 CO_Q1_Music 3_ Module 3
 VARIATION OF WORDS
in Music3_Q1_Mod3

Tagalog/Filipino Waray-Waray English

ilalim Ilarum, ubos under, bottom
pansaliw, kasubay, accompaniment,
pangtulong, kadungan, along
pangsama, pagsunod,
kasabay matiyempuhan
paulit-ulit pabalik-balik, repetition, over and
pautro-utro over again
Hulmahan, giya, surundon, pattern, basis
pagpaparisan, ginbabasaran
sinusunod,
pinagbabasihan

Panritmo, indayog, tiyempo, igduyan Rhythmic, to move

kumpas, umugoy, back and forth
iduyan, magduyan
kumpas tiyempo Beat, timing
maririnig mababatian, listened to
madudungog
Batayan upang Surundon para rhythmic pattern
masundan ng wasto matiyempuhan hin
ng mang-aawit ang igsakto han
saliw ng musika magkaranta an
tono han kanta
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph