Тема. Г. Квітка-Основ’яненко. «Маруся».

Образи Наума Дрота, Насті, Марусі,

Олени і Василя.
Мета: опрацювати образи Наума Дрота, Насті, Марусі, Василя та Олени; розкрити
зображені високі морально-естетичні риси простої людини; поглиблювати вміння
давати багатогранну цитатну характеристику персонажам; розкрити зображені
високі морально-естетичні риси простої людини; виховувати в школярів почуття
гідності, поваги один до одного.
Тип уроку – розвиток звязного мовлення.
Обладнання: підручник.

ХІД УРОКУ

І. Оголошення теми, мети уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності школярів
Сім'я – це те первинне середовище, де людина повинна вчитися творити добро.
В. О. Сухомлинський
А що для вас сім’я?
ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів
Метод «Мікрофон». Дати відповідь на питання «Чи сподобався вам твір «Маруся»
Г. Квітки-Основ’яненка? Якщо так/ні, пояснити», передаючи один одному
«умовний мікрофон».
ІУ. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
1. Бесіда з учнями. Дати відповідь на питання: «Хто є головними героями повісті
«Маруся» Г. Квітки-Основ’яненка?». (Наум Дрот, Маруся, Василь).
2. Робота над образом Наума Дрота.
Бесіда з учнями:
Чому роботу над образами починаємо з Наума Дрота? (Голова родини, з його
опису починається повість).
Яку роль відігравав і відграє батько в українській родині?
«Батько – найрідніший, найдорожчий для тебе чоловік, в образі якого втілюється
людська відповідальність за твою появу на світ, за кожний твій крок і вчинок».
В. Сухомлинський.
В українського народу батько завжди займав первісне місце в родині. Він був її
оборонцем і заступником перед всякими негараздами. На прикладі батька, його
розумних рішень, порад і прадідних звичаїв, у співпраці з матір'ю виховувались
діти.
Коротко розказує учень життєвий шлях Наума Дрота.
З яким деревом асоціюється голова родини Наум Дрот? (З дубом. Дуб – символ
міці, сили, мужності, чоловічого начала.) Учіні зачитують дібрані цитати, які
характеризують Наума Дрота і аналізуючи ми визначатимемо риси характеру. До
дошки виходитимуть і записуватимуть.
Наум Дрот – головний герой твору, батько Марусі.
Риси характеру: добрий хазяїн, гарний чоловік, турботливий батько, вольовий,
непохитний, уміє брати відповідальність на себе, має авторитет у сім’ї,
співчутливий до бідних, вірить у Бога.
Висновок: Наум Дрот – вольовий, непохитний у своїх намірах чоловік, який
дотримувався патріархального образу життя. Усі складні питання він вирішував на
свій погляд. Щасливе й заможне життя було в нього з дружиною Настею. Сильно
любив дочку. А дочка й дружина безперечно слухали його. Наум також цінував
Василя, але Марусю не віддавав за нього, бо той мав іти в рекрути.
3. Робота над образом Насті
Матір, жінка – це берегиня роду. Життя Насті, цитатна характеристика і риси
характеру.
Риси характеру: добра, чуйна, турботлива, жаліслива, хороша господиня.

4. Робота над образом Василя.

Коротка розповідь учня про життєвий шлях Василя. Цитатна харктеристика Василя
і висвітлення головних рис героя. Запис на дошці.
Риси характеру: веселий, добрий, щирий, чесний, порядний, сміливий, розумний.
 5. Робота над образом Марусі.
Бесіда з учнями:
Що говорить про те, що Маруся – головна героїня повісті?
Якою постає перед нами головна героїня?
Цитатна характеристика і життєвий шлях Марусі.
Порівняльна характеристика образів Марусі та Олени.
Висновок про Марусю: Маруся – дівчина-селянка, в образі якої втілено найкращі
риси українки. Уже при першому знайомстві зрозуміло, що вона зовсім не схожа на
моїх сучасниць. Спокійний добрий погляд свідчить про її вихованість,
доброзичливість, щиру душу. Та не тільки погляд, а й брови, як шнурочки, личко
червоне та ледь помітна посмішка привертають до себе увагу. Не можна
заперечити, що перед нами дуже красива дівчина. Погляньте також на її охайний, зі
смаком підібраний костюм, ретельно заплетені коси… Так, перед нами дівчина з
гарним естетичним смаком. Те, як вона стоїть, іде, говорить, - усе свідчить про
поетичність та ліризм її душі. А це ознака того, що ця дівчина здатна на велике
почуття. І зовсім не віриться, що її портрет віддає трагізмом. Отже, вкотре,
вдивляючись у портрет Марусі, я розумію, що мене вражає не тільки її неймовірна
казкова зовнішність, але й внутрішня врода, змальована й ідеалізована автором.
Слово вчителя.
«Тепер я не можу без тебе пробути й хвилини.
А якось жила я усе попереднє життя!»
Л. Костенко
Саме ці слова згадуються при описанні почуттів між Марусею та Василем. А що
таке кохання? Чи є різниця між поняттями любов та кохання? А як би описали їхні
почуття.
Обговорення проблемних питань.
Який це ідеалізований образ?
Чи повинен образ бути ідеалізованим?

У. Закріплення знань, умінь та навичок

Чи може твір розказати нам про думки, переживання, почуття автора?
Літературний матеріал: Тарас Шевченко про повість «Маруся»: «Вас не бачив, а
вашу душу, ваше серце так бачу, як, може, ніхто на всім світі. Ваша «Маруся» так
мені вас розказала, що я вас на виліт знаю».
Чи може твір розказати нам про думки, переживання, почуття автора?
Які особливості художнього твору?
Як змінювалися ваші почуття під час прочитання твору?

УІ. Підбиття підсумків.

УІІ. Домашнє завдання. Підготуватися до контрольної роботи.