‫ﻓ ﻲ ﻋ ﺎم ‪ 1818‬ط ﺮح ھﯿﻨ ﺮوث )‪ (Heinroth‬ﻣﺼ ﻄﻠﺢ ﺣ ﺎﻻت اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺎ ) ‪Paranoia‬‬

‫‪ (States‬ﻟﯿﺸﯿﺮ ﺑﮫ إﻟﻰ ﻧﻮع ﻣﻦ إﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬ﺣﯿﺚ طﺮح ﺗﺼﻨﯿﻔﺎ ً ﻗﺴﻢ ﻓﯿ ﮫ اﻹﺿ ﻄﺮاﺑﺎت‬
‫اﻟﻌﻘﻠﯿ ﺔ إﻟ ﻰ ﺛﻼﺛ ﺔ أﺻ ﻨﺎف‪ :‬إﺿ ﻄﺮاﺑﺎت ﺗﺸ ﻤﻞ اﻟﻌﻘ ﻞ‪ ،‬وأﺧ ﺮى ﺗﺸ ﻤﻞ اﻹرادة وﺛﺎﻟﺜ ﺔ ﺗﺸ ﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ وأن اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺎ ‪ -‬ﻋﻠﻰ وﻓﻖ ﻣﺎ ﯾﺮى إﺿﻄﺮاب ﻓﻲ ﻗ ﻮى اﻟﻌﻘ ﻞ‪ ،‬ﻓﯿﻤ ﺎ ﻋ ﺪ ﺟﯿﺮﯾ ﺰ ﻧﺠ ﺮ‬
‫)‪ (Griesinger (1845‬ھﺬا اﻹﺿﻄﺮاب ﺣ ﺎﻻت اﻟﺒﺎراوﻧﯿ ﺎ" ﺑﻮﺻ ﻔﮭﺎ ﻧﻮﻋ ﺎ ً ﻣ ﻦ اﻹﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺜ ﺎﻧﻮي ﻹﺿ ﻄﺮاب وﺟ ﺪاﻧﻲ‪ .‬ﺛ ﻢ أﻋ ﺎد ﻛ ﺎﻟﺒﻮم )‪ (Kahlbaum)(1863‬ﻟﻔ ﻆ "اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺎ"‬
‫ﺧﺎﻟﺼﺔ‪ ،‬واﺻﻔﺎ ً إﯾﺎھﺎ ﺑﺄﻧﮭﺎ ﺗﻌﻨﻲ ﻣﺮﺿﺎ ً ﻣﺰﻣﻨﺎ ً ﯾﺘﺼﻒ ﺑﮭﺬاءات‪ ،‬ﻓﯿﻨﺸﺄ ﻣﻦ إﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫وﺟﺪاﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻻ ﯾﻨﺘﮭﻲ ﺑﺎﻟﻔﺮد إﻟﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﻠﺤ ﻮظ أو ﺗ ﺪھﻮر ﻋﻘﻠ ﻲ ﺧﻄﯿ ﺮ وﺟ ﺎء ﻓﺮوﯾ ﺪ )‪(1896‬‬
‫ﻟﯿﺤﺪث ﺗﺤﻮﻻً ﻓﻲ ﻣﻔﮭﻮم ھﺬا اﻹﺿﻄﺮاب‪ ،‬ﻓﻠﻘ ﺪ ﺗﻮﺻ ﻞ ﺑﻌ ﺪ دراﺳ ﺘﮫ ﻟﺤﺎﻟ ﺔ " ﺑﺎراﻧﻮﯾ ﺎ" أن ھ ﺬا‬
‫اﻹﺿﻄﺮاب ھﻮ ﻧﺘﺎج آﻟﯿﺔ "ﻣﯿﻜﺎﻧﺰم دﻓﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬ھﻲ اﻹﺳﻘﺎط )‪ (Piojection‬ﺗﺤﺪﯾ ﺪا ً‪ .‬وﺑﮭ ﺬا ﯾﻜ ﻮن‬
‫ﻗ ﺪ ط ﺮح ﺗﻔﺴ ﯿﺮا ً ﻧﻔﺴ ﯿﺎ ً ﺟﺪﯾ ﺪا ً ﯾﺨﺘﻠ ﻒ ﻋ ﻦ اﻟﺘﻔﺴ ﯿﺮات اﻟﺴ ﺎﺑﻘﺔ ﻟ ﮫ‪ ،‬اﻟﺘ ﻲ ﻏﻠ ﺐ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ اﻟﻄ ﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻔﻲ‪ ،‬وﻓﻠﺴﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ )‪ (Kant‬ﺗﺤﺪﯾ ﺪا ً‪ .‬ﺛ ﻢ ﺟ ﺎء ﻛ ﺮﯾﻠﻦ )‪ ،(Krapelin‬اﻟ ﺬي ﯾﻌ ﺪ ھ ﻮ وﯾﻠ ﻮﻟﺮ‬
‫)‪ (Bleuler‬أول ﻣﻦ ﻧﺤﺖ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺸﯿﺰوﻓﺮﯾﻨﯿﺎ ‪ ، "Schizophrenia‬ﻟﯿﻄﺮح ﺗﺼﻨﯿﻔﺎ ً ﺟﺪﯾ ﺪا ً‬
‫ﻟﻺﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿ ﺔ‪ ،‬وﻛ ﺎن أول ﻣ ﻦ ط ﺮح ﻣﻔﮭ ﻮم اﻟﺨﺒ ﻞ اﻟﻤﺒﻜ ﺮ ) ‪Dementia Praecox‬‬
‫ﻓﻲ ورﻗﺘﮫ اﻟﺘﻲ ﻗ ﺪﻣﮭﺎ إﻟ ﻰ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﺎﺳ ﻊ واﻟﻌﺸ ﺮﯾﻦ ﻟﻸطﺒ ﺎء اﻟﻨﻔﺴ ﺎﻧﯿﯿﻦ اﻷﻟﻤ ﺎن اﻟﻤﻨﻌﻘ ﺪ ﻓ ﻲ‬
‫ھﯿﺪﻟﺒﯿﺮغ )‪ (Heidelberg‬ﻓ ﻲ ﻋ ﺎم )‪ ،(1898‬واﻟﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖ ﺑﻌﻨ ﻮان ﺗﺸ ﺨﯿﺺ وﻣﺼ ﯿﺮ اﻟﺨﺒ ﻞ‬
‫اﻟﻤﺒﻜ ﺮ" ‪ The Diagnosis And Prognosis Of Dementia proecox‬ﺣﯿ ﺚ ﺻ ﻨﻔﺖ‬
‫اﻹﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿ ﺔ إﻟ ﻰ ﻣﺠﻤ ﻮﻋﺘﯿﻦ ﻛﺒﯿ ﺮﺗﯿﻦ ھﻤ ﺎ‪ :‬اﻷﻣ ﺮاض اﻻﻛﺘﺌﺎﺑﯿ ﺔ اﻟﻤﻮﺳ ﯿﺔ واﻟﺨﺒ ﻞ‬
‫اﻟﻤﺒﻜﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺸﻤﻞ "اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺎ" واﻟﻜﺎﺗﺎﺗﻮﻧﯿﺎ ‪ "Catatonia‬و"اﻟﮭﯿﺒﻮﻓﺮﯾﻨﯿﺎ‬
‫وﻣ ﻊ أن ﻛﺮﺗﺸ ﻤﺮ )‪ (1927‬ﻟ ﻢ ﯾﻜ ﻦ ﻣﻨﺸ ﻐﻼً ﺑﺎﻹﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿ ﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧ ﮫ اﺷ ﺎر إﻟ ﻰ أن‬
‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﺘﺼﻒ ﺑﺤﺴﺎﺳﯿﺔ زاﺋﺪة‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺒﺠﯿﻞ أو ﺗﻌﻈﯿﻢ اﻟﺬات‪ ،‬ﯾﻜﻮن ﻋﺮﺿ ﺔ إﻟ ﻰ‬
‫اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﺗﻮﺻﻞ ﻛﻮل )‪ (Kolle)(1931‬ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻠﮫ ﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻣ ﻦ‬
‫ﻣﺮﺿﺎه اﻟﺬﯾﻦ ﺷﺨﺼﮭﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﮭﻢ ﻣﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺎ" إﻟﻰ أن ھﺬا اﻹﺿ ﻄﺮاب ﯾﻘ ﻊ ﻓ ﻲ إط ﺎر‬
‫اﻟﻔﺼ ﺎم اﻟﺸ ﯿﺰوﻓﺮﯾﻨﯿﺎ"‪ .‬وأطﻠ ﻖ ﻋﻠﯿ ﮫ "ﻟﻔ ﻆ ﺑﺎراﻓﺮﯾﻨﯿ ﺎ ‪ ."Paraphrenia‬وﻛ ﺎن ﻛ ﺎﻣﯿﺮون‬
‫)‪ (Cameron) (1943‬ﻣﻘﺘﻨﻌﺎ ً ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﮫ ﻛﺮﺗﺸﻤﺮ ﺑﺄن اﻟﺸ ﺨﺺ اﻟﻤﺼ ﺎب" ﺑﺎﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺎ" ﯾﺘﺼ ﻒ‬
‫ﺑﺤﺴﺎﺳﯿﺔ ﻣﻔﺮطﺔ‪ ،‬ا) اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ‪ ( 279‬إﻻ أﻧﮫ ﻋﺰا ھﺬه اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ ﻟﯿﺲ إﻟﻰ طﺒﯿﻌ ﺔ‬
‫ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬إﻧﻤﺎ إﻟﻰ ﻓﺸﻞ ﻛﺎن ﻗﺪ ﺗﻌﺮض ﻟﮫ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ طﻔﻮﻟﺘﮫ‪ ،‬ﯾﺨﺺ ﻋﺪم ﺗﻤﻜﻨﮫ ﻣ ﻦ اﻛﺘﺴ ﺎب‬
‫اﻟﺤ ﺪ اﻷدﻧ ﻰ ﻣ ﻦ اﻟﻤﮭ ﺎرات اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﯾﺤﺘ ﺎج إﻟﯿﮭ ﺎ ﻓ ﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠ ﮫ ﻣ ﻊ اﻵﺧ ﺮﯾﻦ ﻓ ﻲ رﺣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺮﺷﺪ‪.‬‬
‫وﺣﺘﻰ وﻗﺖ ﻗﺮﯾﺐ ﻛﺎن اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺎ" ﻣﻌﻨﯿﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻲ أوروﺑﺎ وﻓ ﻲ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿ ﺎ‪ .‬ﻓﮭ ﻮ‬
‫ﯾﻌﻨ ﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴ ﺒﺔ ﻟﻤﻌﻈ ﻢ اﻷطﺒ ﺎء اﻟﻨﻔﺴ ﺎﻧﯿﯿﻦ اﻟﺒﺮﯾﻄ ﺎﻧﯿﯿﻦ‪ ،‬ھ ﺬاءات اﻹﺿ ﻄﮭﺎد‪ ،‬ﻓﯿﻤ ﺎ ﯾﻌﻨ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫أوروﺑﺎ ھ ﺬاءات ﻣﺘﻨﻮﻋ ﺔ‪ ،‬ﺳ ﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺑﺘ ﻮھﻢ اﻟﻤ ﺮض‪ ،‬أو اﻹﺿ ﻄﮭﺎد‪ ،‬أو اﻟﻌﻈﻤ ﺔ‪ ،‬أو‬
‫ھ ﺬاءات ﺷ ﮭﻮﯾﺔ أو ﺧﺎﺻ ﺔ ﺑﺎﻟ ﺪﯾﻦ ) إﺳ ﻤﺎﻋﯿﻞ‪ ، 1984 ،‬ص ‪ 308 303‬ﻋﻠ ﻰ أن ﻣﻔﮭ ﻮم‬
‫"اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺎ" اﺳ ﺘﻘﺮ ﻧﺴ ﺒﯿﺎ ً ﻓ ﻲ اﻟﺴ ﻨﻮات اﻹﺧﯿ ﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺘﺼ ﻨﯿﻔﯿﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤ ﺪﯾﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻄ ﺐ اﻟﻨﻔﺴ ﻲ‪:‬‬
‫ﺗﺼﻨﯿﻒ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ )‪ ،(WHO‬واﻟﻤﺮﺷﻂ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ )‪.(dsm‬‬
‫ﻣﻔﮭﻮم اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ‪Paranoid Personality Disorder‬‬
‫ﯾﻌﺮف اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺑﺄﻧﮫ ﻧﻤﻂ داﺋﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ واﻟﺴ ﻠﻮك اﻟ ﺬي ﯾﻨﺤ ﺮف ﺑﺸ ﻜﻞ‬
‫ﻣﻠﺤﻮظ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻌ ﺎت ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻔ ﺮد‪ ،‬وﯾﻜ ﻮن ﻣﻨﺘﺸ ﺮا وﻏﯿ ﺮ ﻣ ﺮن‪ ،‬وﯾﺒ ﺪأ ﻓ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻤﺮاھﻘ ﺔ أو‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻠﻮغ اﻟﻤﺒﻜﺮة‪ ،‬وﻣﺴﺘﻘﺮ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﯾﺆدي إﻟﻰ اﻟﻜﺮب أو اﻟﻀﻌﻒ‪ .‬وﯾﻨ ﺪرج ﺗﺤ ﺖ‬
‫اﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ‪ A‬وھ ﻲ اﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺘ ﻲ ﯾﺒ ﺪو اﻷﻓ ﺮاد ﻓﯿﮭ ﺎ ﻏ ﺮﯾﺒﯿﻦ أو‬
‫ﻏﺮﯾﺐ اﻷطﻮار‪.(APA,2013) .‬‬
‫وﺣ ﺪد اﻟ ﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺸﺨﯿﺼ ﻲ واﻻﺣﺼ ﺎﺋﻲ اﻟﺨ ﺎﻣﺲ ﻟﻼﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿ ﺔ )‪ (٢٠١٣‬ﻣﻌ ﺎﯾﯿﺮ‬
‫ﺗﺸﺨﯿﺺ اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌ ﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻌﯿ ﺎر اﻷول )‪ (A‬اﻧﻌ ﺪام اﻟﺜﻘ ﺔ‬
‫واﻟﺸﻚ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻧﻮاﯾﺎھﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﺧﺒﯿﺜ ﺔ‪ ،‬وﺗﺒ ﺪأ ﻓ ﻲ ﺑﺪاﯾ ﺔ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﻮغ‪ ،‬وﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻛﻤ ﺎ ھ ﻮ ﻣﻮﺿ ﺢ ﻓ ﻲ أرﺑﻌ ﺔ )أو أﻛﺜ ﺮ( ﻣﻤ ﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻻﺷﺘﺒﺎه‪ ،‬دون أﺳﺎس ﻛﺎفٍ ﻓﻲ أن اﻵﺧﺮﯾﻦ ﯾﺴﺘﻐﻠﻮﻧﮫ أو ﯾﺆذوﻧﮫ أو ﯾﺨﺪﻋﻮﻧﮫ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻨﺸﻐﻞ ﺑﺸﻜﻮك ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺮرة ﺣﻮل وﻻء أو ﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ اﻷﺻﺪﻗﺎء أو اﻟﻤﻘﺮﺑﯿﻦ‪ . .‬ﯾﺤﺠ ﻢ ﻋ ﻦ‬
‫اﻟﻮﺛ ﻮق ﺑ ﺎﻵﺧﺮﯾﻦ ﺑﺴ ﺒﺐ اﻟﺨ ﻮف ﻏﯿ ﺮ اﻟﻤﺒ ﺮر ﻣ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﺑﺸ ﻜﻞ ﺿ ﺎر‬
‫ﺿﺪه‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻘ ﺮأ اﻟﺘﺤﻘﯿ ﺮ أو اﻟﺘﮭﺪﯾ ﺪ اﻟﺨﻔ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺎت أو اﻷﺣ ﺪاث اﻟﺤﻤﯿ ﺪة‪ .‬ه‪ .‬ﯾﺤﻤ ﻞ اﻟﺤﻘ ﺪ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار أي( ﻻ ﯾﻐﻔﺮ اﻹھﺎﻧ ﺎت أو اﻹﺻ ﺎﺑﺎت أو اﻹھﺎﻧ ﺎت(‪ .6 .‬ﯾﺘﺼ ﻮر ھﺠﻮ ًﻣ ﺎ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺘﮫ أو ﺳﻤﻌﺘﮫ ﻻ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻶﺧﺮﯾﻦ وﯾﺴﺮع ﻓﻲ اﻟﺮد ﺑﻐﻀﺐ أو ﻟﻠﮭﺠﻮم اﻟﻤﻀﺎد‪.‬‬
‫‪ . ‬ﻟﺪﯾ ﮫ ﺷ ﻜﻮك ﻣﺘﻜ ﺮرة‪ ،‬دون ﻣﺒ ﺮر ﻓ ﻲ إﺧ ﻼص اﻟ ﺰوج أو اﻟﺸ ﺮﯾﻚ اﻟﺠﻨﺴ ﻲ‪ .‬اﻟﻤﻌﯿ ﺎر‬
‫اﻟﺜ ﺎﻧﻲ )‪ (B‬ﻻ ﯾﺤ ﺪث ﺣﺼ ﺮﯾًﺎ أﺛﻨ ﺎء ﻣﺴ ﺎر اﻟﻔﺼ ﺎم‪ ،‬أو اﻻﺿ ﻄﺮاب ﺛﻨ ﺎﺋﻲ اﻟﻘﻄ ﺐ‪ ،‬أو‬
‫اﻻﺿ ﻄﺮاب اﻻﻛﺘﺘ ﺎﺑﻲ اﻟﻤﺼ ﺤﻮب ﺑﺴ ﻤﺎت ذھﺎﻧﯿ ﺔ‪ ،‬أو اﺿ ﻄﺮاب ذھ ﺎﻧﻲ أﺧ ﺮ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﯾُﻌﺰى إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮات اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ طﺒﯿﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫وﺑﻨ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ذﻟ ﻚ ﻓﺴ ﺮ اﻟ ﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺸﺨﯿﺼ ﻲ واﻻﺣﺼ ﺎﺋﻲ اﻟﺨ ﺎﻣﺲ ﻟﻼﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿ ﺔ ﻣﻌ ﺎﯾﯿﺮ‬
‫ﺗﺸﺨﯿﺺ اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒ ﺮ اﻟﺴ ﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻻﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ھ ﻲ ﻧﻤ ﻂ ﻣ ﻦ اﻧﻌ ﺪام اﻟﺜﻘ ﺔ واﻟﺸ ﻚ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺸﺮ ﻟﺪى اﻵﺧﺮﯾﻦ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮ دواﻓﻌﮭﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﮭ ﺎ ﺧﺒﯿﺜ ﺔ‪ .‬وﯾﺒ ﺪأ ھ ﺬا اﻟ ﻨﻤﻂ ﻓ ﻲ ﻣﺮﺣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﻮغ اﻟﻤﺒﻜ ﺮ‪ ،‬وھ ﻮ ﻣﻮﺟ ﻮد ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺴ ﯿﺎﻗﺎت ﯾﻔﺘ ﺮض اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻤﺼ ﺎﺑﻮن‬
‫ﺑﮭ ﺬا اﻻﺿ ﻄﺮاب أن اﻵﺧ ﺮﯾﻦ ﺳ ﻮف ﯾﺴ ﺘﻐﻠﻮﻧﮭﻢ أو ﯾ ﺆذوﻧﮭﻢ أو ﯾﺨ ﺪﻋﻮﻧﮭﻢ‪ ،‬ﺣﺘ ﻰ ﻟ ﻮ ﻟ ﻢ ﯾﻜ ﻦ‬
‫ھﻨﺎك دﻟﯿﻞ ﯾﺪﻋﻢ ھﺬا اﻟﺘﻮﻗﻊ )اﻟﻤﻌﯿﺎر )‪.(AI‬‬
‫وﯾﺸﺘﺒﮭﻮن ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻷدﻟﺔ أو ﻻ ﯾﻮﺟﺪ دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ أن آﺧﺮﯾﻦ ﯾﺨﻄﻄﻮن ﺿ ﺪھﻢ وﻗ ﺪ‬
‫ﯾﮭ ﺎﺟﻤﻮﻧﮭﻢ ﻓﺠ ﺄة وﻓ ﻲ أي وﻗ ﺖ وﺑ ﺪون ﺳ ﺒﺐ‪ .‬وﻏﺎﻟﺒً ﺎ ﻣ ﺎ ﯾﺸ ﻌﺮون أﻧﮭ ﻢ ﺗﻌﺮﺿ ﻮا اﻹﺻ ﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻤﯿﻘﺔ‪ ،‬وﻻ رﺟﻌﺔ ﻓﯿﮭ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﺷ ﺨﺺ أو أﺷ ﺨﺎص آﺧ ﺮﯾﻦ ﺣﺘ ﻰ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ ﺪم وﺟ ﻮد دﻟﯿ ﻞ‬
‫ﻣﻮﺿ ﻮﻋﻲ ذﻟ ﻚ‪ .‬إﻧﮭ ﻢ ﻣﻨﺸ ﻐﻠﻮن ﺑﺸ ﻜﻮك ﻏﯿ ﺮ ﻣﺒ ﺮرة ﺣ ﻮل وﻻء أو ﻣﺼ ﺪاﻗﯿﺔ أﺻ ﺪﻗﺎﺋﮭﻢ‬
‫وﺷﺮﻛﺎﺋﮭﻢ‪ ،‬اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺘﻢ ﻓﺤﺺ أﻓﻌ ﺎﻟﮭﻢ ﺑﺪﻗ ﺔ ﺑﺤﺜ ً ﺎ ﻋ ﻦ أدﻟ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻧﻮاﯾ ﺎ ﻋﺪاﺋﯿ ﺔ )اﻟﻤﻌﯿ ﺎر ‪ .A2‬أي‬
‫اﻧﺤﺮاف ﻣﺤﺴﻮس ﻋ ﻦ اﻟﺠ ﺪارة ﺑﺎﻟﺜﻘ ﺔ أو اﻟ ﻮﻻء ﯾﻌﻤ ﻞ ﻋﻠ ﻰ دﻋ ﻢ اﻓﺘ ﺮاء اﺗﮭ ﻢ اﻷﺳﺎﺳ ﯿﺔ‪ .‬إﻧﮭ ﻢ‬
‫ﻣﻨﺪھﺸﻮن ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻈﮭﺮ ﺻﺪﯾﻖ أو زﻣﯿﻞ وﻻء ﻻ ﯾﻤﻜﻨﮭﻢ اﻟﻮﺛﻮق ﺑﮫ أو ﺗﺼﺪﯾﻘﮫ‪.‬‬
‫إذا وﻗﻌﻮا ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﻢ ﯾﺘﻮﻗﻌﻮن أن ﯾﮭﺎﺟﻤﮭﻢ اﻷﺻﺪﻗﺎء واﻟﻤﻘﺮﺑﻮن أو ﯾﺘﺠﺎھﻠﻮﻧﮭﻢ‪.‬‬
‫ﯾﺘﺮدد اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن ﺑﺎﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺛ ﻮق ﺑ ﺎﻵﺧﺮﯾﻦ أو اﻻﻗﺘ ﺮاب‬
‫ﻣﻨﮭﻢ ﻷﻧﮭﻢ ﯾﺨﺸﻮن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘ ﻲ ﯾﺸ ﺎرﻛﻮﻧﮭﺎ ﺿ ﺪھﻢ اﻟﻤﻌﯿ ﺎر )‪ .(A3‬ﻗ ﺪ ﯾﺮﻓﻀ ﻮن‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬ﻗ ﺎﺋﻠﯿﻦ إن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻻ ﺗﺨ ﺺ أﺣ ﺪ"‪ .‬ﯾﻘ ﺮأوا اﻟﻤﻌ ﺎﻧﻲ اﻟﺨﻔﯿ ﺔ‬
‫اﻟﺘ ﻲ ﺗﮭ ﯿﻦ وﺗﮭ ﺪد ﻓ ﻲ ﻣﻼﺣﻈ ﺎت أو أﺣ ﺪاث ﺣﻤﯿ ﺪة )اﻟﻤﻌﯿ ﺎر )‪ .(A4‬ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل‪ ،‬ﻗ ﺪ‬
‫ﯾﺨﻄﺊ اﻟﻔﺮد اﻟﻤﺼﺎب ﺑﮭﺬا اﻻﺿﻄﺮاب ﻓﻲ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﺧﻄﺄ ﺻ ﺮﯾﺢ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﻣﻮظ ﻒ اﻟﻤﺘﺠ ﺮ ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﻧﮫ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﺘﻌﻤﺪة ﻟﻌﺪم إﻋﻄﺎء اﻟﺤﻖ ﻛﺎﻣﻼ ‪ ،shortchange‬أو اﻋﺘﺒ ﺎر ﻣﻼﺣﻈ ﺔ ﻓﻜﺎھﯿ ﺔ ﻏﯿ ﺮ‬
‫رﺳﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ زﻣﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ﻞ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ ھﺠ ﻮم ﺧﻄﯿ ﺮ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ‪ .‬وﻏﺎﻟﺒ ﺎ ﻣ ﺎ ﯾﺴ ﺎء ﺗﻔﺴ ﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻣﻼت ‪ Compliments‬ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل‪ ،‬ﯾُﺴ ﺎء ﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﻟﻤﺠﺎﻣﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻛﺘﺴ ﺎب‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻋﻠ ﻰ أﻧﮭ ﺎ اﻧﺘﻘ ﺎد ﻟﻸﻧﺎﻧﯿ ﺔ؛ ﯾﺴ ﺎء ﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﻟﺜﻨ ﺎء ﻋﻠ ﻰ اﻹﻧﺠ ﺎز ﻋﻠ ﻰ أﻧ ﮫ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ أداء أﻛﺜ ﺮ‬
‫وأﻓﻀﻞ(‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻨﻈ ﺮون إﻟ ﻰ ﻋ ﺮض اﻟﻤﺴ ﺎﻋﺪة ﻋﻠ ﻰ أﻧ ﮫ اﻧﺘﻘ ﺎد ﻷﻧﮭ ﻢ ﻻ ﻟﻼﻛ ﺮام ﻋﻠ ﻰ أدام اﻛﺜ ﺮ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﺟﯿﺪ ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﺑﻤﻔﺮدھﻢ‪.‬‬
‫وﯾﺤﻤ ﻞ اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻤﺼ ﺎﺑﻮن ﺑﮭ ﺬا اﻻﺿ ﻄﺮاب ﺿ ﻐﯿﻨﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﻤﺮار وﻻ ﯾﺮﻏﺒ ﻮن ﻓ ﻲ ﻣﺴ ﺎﻣﺤﺔ‬
‫اﻹھﺎﻧﺎت أو اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧﮭﻢ ﺗﻠﻘﻮھﺎ )اﻟﻤﻌﯿﺎر )‪ .(A5‬ﺗﺜﯿﺮ اﻹھﺎﻧﺎت اﻟﻄﻔﯿﻔﺔ ﻋﺪاء‬
‫ﻛﺒﯿﺮا‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺪاﺋﯿﺔ ﻟﻔﺘ ﺮة طﻮﯾﻠ ﺔ ﻧﻈ ًﺮا ﻷﻧﮭ ﻢ ﯾﻘﻈ ﻮن داﺋﻤ ﺎ ﺗﺠ ﺎه اﻟﻨﻮاﯾ ﺎ اﻟﻀ ﺎرة‬
‫ﻟﻶﺧ ﺮﯾﻦ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺒً ﺎ ﻣ ﺎ ﯾﺸ ﻌﺮون ﺑ ﺄن ﺷﺨﺼ ﯿﺘﮭﻢ أو ﺳ ﻤﻌﺘﮭﻢ ﻗ ﺪ ﺗﻌﺮﺿ ﺖ ﻟﻠﮭﺠ ﻮم أو أﻧ ﮫ ﺗ ﻢ‬
‫اﻻﺳ ﺘﮭﺎﻧﺔ ﺑﮭ ﻢ ﺑﻄﺮﯾﻘ ﺔ أﺧ ﺮى‪ .‬ﺳ ﺮﯾﻌﻮن ﻓ ﻲ اﻟﮭﺠ ﻮم اﻟﻤﻀ ﺎد واﻟ ﺮد ﺑﻐﻀ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻹھﺎﻧ ﺎت‬
‫اﻟﻤﻨﺼﻮرة )اﻟﻤﻌﯿﺎر ‪.(A6‬‬
‫ﻗﺪ ﯾﺸﻌﺮ اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻤﺼ ﺎﺑﻮن ﺑﮭ ﺬا اﻻﺿ ﻄﺮاب ﺑ ﺎﻟﻐﯿﺮة اﻟﻤﺮﺿ ﯿﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒ ﺎ ﻣ ﺎ ﯾﺸ ﺘﺒﮭﻮن ﻓ ﻲ أن‬
‫زوﺟﺎﺗﮭﻢ أو ﺷﺮﯾﻜﮭﻢ اﻟﺠﻨﺴﻲ ﻏﯿ ﺮ ﻣﺨﻠ ﺺ دون أي ﺗﺒﺮﯾ ﺮ ﻛ ﺎف اﻟﻤﻌﯿ ﺎر ‪ .(A7‬وﻗ ﺪ ﯾﺠﻤﻌ ﻮن‬
‫أدﻟﺔ ﺗﺎﻓﮭﺔ وظﺮﻓﯿﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻌﺘﻘ ﺪاﺗﮭﻢ اﻟﻐﯿ ﻮرة إﻧﮭ ﻢ ﯾﺮﯾ ﺪون اﻟﺤﻔ ﺎظ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺴ ﯿﻄﺮة اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺤﻤﯿﻤﺔ ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺨﯿﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﺘﺴﺎءﻟﻮن ﺑﺎﺳ ﺘﻤﺮار وﯾﺘﺤ ﺪون ﻣﻜ ﺎن وﺟ ﻮدھﻢ‬
‫وأﻓﻌ ﺎﻟﮭﻢ وﻧﻮاﯾ ﺎھﻢ وإﺧﻼﺻ ﮭﻢ ﻟ ﺰوﺟﮭﻢ أو ﺷ ﺮﯾﻜﮭﻢ‪ .‬وﯾ ﺮي )‪ Bemstein et al. (1995‬أن‬
‫ھﻨﺎك ﺗﺪاﺧﻞ ﻣﻦ ﻟﺒﻌﺾ اﻋ ﺮاض اﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ ﻣ ﻊ اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ‬
‫ﻣﺜ ﻞ اﻟﻐﻀ ﺐ اﻟﺸ ﺪﯾﺪ اﻟﻐﯿ ﺮ ﻻﺋ ﻖ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻜﯿ ﺮ ﺑﺎﻟﻌﻈﻤ ﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺮﺟﺴ ﯿﺔ ﻣﺘﻌﺠ ﺮف وﻣﺘﻐﻄ ﺮس‪،‬‬
‫واﻟﺘﺠﻨﺒﯿ ﺔ ﺣﯿ ﺚ ﯾﺘﺠﻨ ﺐ اﻷﻧﺸ ﻄﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻨﻄ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﺗﺼ ﺎل ﺷﺨﺼ ﻲ ﻛﺒﯿ ﺮ‪ ،‬وﯾﻈﮭ ﺮ‬
‫ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﯾﺔ ‪ ،‬وﻣﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻨﻘﺪ‪.‬‬
‫وﻗ ﺪ ﯾﻈﮭ ﺮ اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﻷول ﻣ ﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻄﻔﻮﻟ ﺔ واﻟﻤﺮاھﻘ ﺔ ﻣ ﻊ اﻟﻌﺰﻟ ﺔ‪،‬‬
‫وﻋﻼﻗ ﺎت اﻷﻗ ﺮان اﻟﻀ ﻌﯿﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻠ ﻖ اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻗﻠ ﺔ اﻟﺘﺤﺼ ﯿﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ‪ ،‬وﻓ ﺮط‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬واﻷﻓﻜﺎر اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ واﻟﻠﻐﺔ واﻟﺘﺨﯿﻼت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﯾﺒﺪو ھ ﺆﻻء اﻷطﻔ ﺎل ﻋﻠ ﻰ أﻧﮭ ﻢ‬
‫"ﻏﺮﯾﺒ ﻮن" أو "ﻏﺮﯾ ﺐ اﻷط ﻮار " وﯾﺠ ﺬﺑﻮن اﻟﻤﻀ ﺎﯾﻘﺔ‪ .‬وﻓ ﻲ اﻟﻌﯿﻨ ﺎت اﻟﺴ ﺮﯾﺮﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺒ ﺪو أن‬
‫ﻋﺎ ﻋﻨ ﺪ اﻟ ﺬﻛﻮر ‪ ، (APA), 2013) .‬وﯾﺘﺴ ﻢ اﺿ ﻄﺮاب‬ ‫ﺗﺸﺨﯿﺺ ھ ﺬا اﻻﺿ ﻄﺮاب أﻛﺜ ﺮ ﺷ ﯿﻮ ً‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﺑﺎﻧﻌ ﺪام اﻟﺜﻘ ﺔ ﻓ ﻲ اﻵﺧ ﺮﯾﻦ واﻟﻌ ﺪاء واﻟﺒ ﺮودة اﻻﻧﻔﻌﺎﻟﯿ ﺔ وﻓ ﺮط اﻟﺤﺴﺎﺳ ﯿﺔ‬
‫ﺗﺠ ﺎه اﻹھﺎﻧ ﺎت أو اﻟﻨﻘ ﺪ واﻟﻌﻨ ﺎد واﻟﻤﻌﺘﻘ ﺪات اﻟﺼ ﺎرﻣﺔ ﻏﯿ ﺮ اﻟﻘ ﺎدرة ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻜﯿ ﻒ ﻣ ﻊ ﻧﻮاﯾ ﺎ‬
‫اﻵﺧ ﺮﯾﻦ ‪ .Miller et al) (2001 ..‬ﻛﻤ ﺎ ﯾﺘﺴ ﻢ اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﺑﺼ ﻔﺎت‬
‫اﻻرﺗﯿﺎب ‪ suspicious‬واﻻﺟﺘﺮار واﻟﻐﯿﺮة‪.‬‬
‫وھﻲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر واﻟﻤﻌﺘﻘﺪات ﯾﺪور ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﺣﻮل ﺷﻜﻮك اﻟﻔﺮد ﺑﺄن اﻵﺧﺮﯾﻦ ﯾﻈﮭ ﺮون اﻟ ﮫ‬
‫اﻟﻌ ﺪاء وﯾﺘ ﺄﻣﺮون ﻋﻠﯿ ﮫ ﻹﻟﺤ ﺎق اﻷذى ﺑ ﮫ‪ ،‬وﺷ ﻌﻮره ﺑ ﺄن ﺷ ﯿﺌﺎ ً ﻟﺤ ﻖ ﺑ ﮫ أو ظﻠﻤ ﺎ أﺻ ﺎﺑﮫ أو أﻧ ﮫ‬
‫ﻣﻌﺮض ﻟﮫ ) ھﺒﺔ ﺟﺒﺎر ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ص ‪.(134‬‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت ﻓﻲ ﺗﻔﺴﯿﺮ اﺳﺒﺎب ‪:‬‬
‫وﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷﺑﻌﺎد اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﺣﯿﺚ أﺷﺎر ‪Useda,‬‬
‫)‪ (2002‬إﻟﻰ أﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﺿ ﻮء ‪ ٦‬أﺑﻌ ﺎد ھ ﻲ ﻋ ﺪم اﻟﺜﻘ ﺔ‬
‫اﻟﺸﻚ‪ ،‬واﻟﻌﺪاء‪ ،‬واﻻﻧﻄﻮاء‪ ،‬وﻓ ﺮط اﻟﺤﺴﺎﺳ ﯿﺔ‪ ،‬واﻟﯿﻘﻈ ﺔ اﻟﻤﻔﺮط ﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺼ ﻠﺐ ‪ ،rigidity‬وأﻛ ﺪ‬
‫ذﻟﻚ ﻛﻞ ﻣﻦ )‪ Bernstein and Useda(2007‬ﺣﯿ ﺚ أﺷ ﺎر إﻟ ﻰ وﺟ ﻮد ﺳ ﺖ ﺻ ﻔﺎت رﺋﯿﺴ ﯿﺔ‬
‫ﺗﻤﯿ ﺰ اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ وھ ﻲ )ھ ﻲ ﻋ ﺪم اﻟﺜﻘ ﺔ ‪ /‬اﻟﺸــ ـﻚ‬
‫‪ ، mistrust/suspiciousness‬واﻟﻌﺪواﻧﯿ ﺔ اﻟﺤﻘ ﺪ ‪antagonism/aggressiveness‬‬
‫واﻻﻧﻄ ﻮاء ‪ /‬اﻻﺳ ﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﻤﻔﺮط ﺔ ‪ ، introversion/excessive autonomy‬وﻓ ﺮط‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺳ ﯿﺔ ‪ ،hypersensitivity‬واﻟﯿﻘﻈ ﺔ اﻟﻤﻔﺮط ﺔ ‪ ، hypervigilance‬واﻟﺘﺼ ﻠﺐ‬
‫‪ .rigidity‬ووﺻﻒ )‪ Edens et al. (2009‬اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻋﻠ ﻰ أﻧ ﮫ ﻣﺘﻌ ﺪد‬
‫اﻷﺑﻌ ﺎد وﻟ ﯿﺲ ﻛﺒﻌ ﺪ واﺣ ﺪ ﻛﻤ ﺎ ﻗ ﺪم ﺑﺤ ﺚ )‪ ,Falkum et al. (2009‬ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام ﺗﺤﻠ ﯿﻼت‬
‫اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻻﺳﺘﻜﺸ ﺎﻓﯿﺔ واﻟﺘﺄﻛﯿﺪﯾ ﺔ‪ ،‬دﻟ ﯿﻼ ﻋﻠ ﻰ أن اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮاﯾ ﺔ ﯾ ﺘﻢ ﺗﻤﺜﯿﻠ ﮫ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﺑﻌﺪﯾﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﯿﻦ‪ :‬اﻟﺸﻚ ‪ suspiciousness‬واﻟﻌﺪاء ‪ ، hostility‬وﯾﺸﯿﺮ‬
‫إﻟﻰ أن اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻣﺘﻌﺪد اﻷﺑﻌﺎد ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺪة أﺑﻌ ﺎد وھ ﻲ‪ :‬اﻟﺘﺤﯿ ﺰ‬
‫ﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟ ﺬات واﻟﺸ ﻚ واﻟﺮﯾﺒ ﺔ اﻟﻌ ﺪاء‪ ،‬واﻟﻼﻣﻌﯿﺎرﯾ ﺔ اﻟﻨﺸ ﺎط اﻟﻤﺤ ﺪد‪ ،‬واﻟﻈﻠ ﻢ‪ .‬ورﻛ ﺰت ﻧﻤ ﺎذج‬
‫اﻟﺘﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻨﻔﺴ ﻲ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾ ﺔ ﻓ ﻲ ﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﻋﻠ ﻰ آﻟﯿ ﺔ اﻟ ﺪﻓﺎع ﻋ ﻦ‬
‫اﻹﺳﻘﺎط أي اﻟﺘﻨﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ﺎﻋﺮ واﻷﻓﻜ ﺎر اﻟﻌﺪواﻧﯿ ﺔ ﻋ ﻦ طﺮﯾ ﻖ إﺳ ﻘﺎطﮭﺎ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﺨﺺ آﺧ ﺮ‬
‫)ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أﻧﺎ ﻻ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻌﺪاء ﺗﺠﺎھﻚ؛ أﻧ ﺖ ﺗﺸ ﻌﺮ ﺑﺎﻟﻌ ﺪاء ﺗﺠ ﺎھﻲ ‪Vaillant 1994‬‬
‫‪ .(.‬ھﻨ ﺎك دﻋ ﻢ ﺗﺠﺮﯾﺒ ﻲ ﻛﺒﯿ ﺮ ﻟﻔﻜ ﺮة أن اﻷﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﯾﻦ ﯾﻌ ﺎﻧﻮن ﻣ ﻦ اﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ‬
‫اﻟﺸ ﺪﯾﺪة ﯾﺴ ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻹﺳ ﻘﺎط واﻟ ﺪﻓﺎﻋﺎت اﻷﺧ ﺮى ﻏﯿ ﺮ اﻟﻘﺎﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﺘﻜﯿ ﻒ ﻛ ﺪﻓﺎع ﺧ ﺎرﺟﻲ ﺿ ﺪ‬
‫اﻟﺮﻏﺒ ﺎت اﻟﺠﻨﺴ ﯿﺔ اﻟﻼواﻋﯿ ﺔ )‪ .(Lee2017‬ﻛﻤ ﺎ وﺟ ﺪت اﻟﺪراﺳ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﺴ ﺘﺨﺪم ﻛ ﻼً ﻣ ﻦ‬
‫ﻣﻘﺎﯾﯿﺲ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ أن اﺳﺘﺨﺪام اﻹﺳﻘﺎط ﻛ ﺪﻓﺎع ﯾ ﺮﺗﺒﻂ ارﺗﺒﺎط ﺎ ﺑﺎﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﺎدة‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ واﻟﺤﺪﯾ ﺔ واﻛﺘﺮاﺑ ﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﻤﻌ ﺎدي‬
‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ‪(Lingiardi et al., 1999; Paris, et al.‬‬
‫وﺗﺮي اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﯿﺔ اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ أن اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﯾﻨﺸﺄ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻔﺮد‬
‫ﻏﯿﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ واﻟﺴ ﻠﺒﯿﺔ ﻟﻠ ﺬات وﻣﻔﮭ ﻮم اﻟ ﺬات اﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ وﺗﺪﻧﻲ ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﺬات )‪ (Combs, & Penn, 2004‬واﻟﻌﺎر‬
‫‪.(Johnson, et al., 2014).‬‬
‫وﺗﻤﯿﻞ اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ دور اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات اﻟﻤﺨﺘﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﺬات‬
‫واﻷﺳ ﻠﻮب اﻟﻤﻌﺮﻓ ﻲ واﻹدراك اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ ﻓ ﻲ ﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﺣﯿ ﺚ‬
‫ﯾﺮي ذاﺗﮭﻢ‬
‫ﺑﯿ ﻚ أن اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻤﺼ ﺎﺑﯿﻦ ﺑﺎﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﻟ ﺪﯾﮭﻢ ﻣﻌﺘﻘ ﺪات ﻣﺨﺘﻠ ﺔ ﻧﺤ ﻮ ﻣﻤ ﺎ‬
‫ﯾﻨﻤﻲ ﻟﺪﯾﮭﻢ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤ ﺬر واﻟﻌ ﺪم اﻟﺮاﺣ ﺔ وﺗﺠﻨ ﺐ اﻟﻌﻼﻗ ﺎت اﻟﺤﻤﯿﻤ ﺔ ‪،Beck et al (2001.,‬‬
‫وﻓﻲ ﺿ ﻮء ذﻟ ﻚ ﯾﺆﻛ ﺪ ﺑﺤ ﺚ )‪ Gracie et al. (2007‬أن اﻟﻤﻌﺘﻘ ﺪات اﻟﺴ ﻠﺒﯿﺔ ﻋ ﻦ اﻟ ﺬات ﺗﺘﻨﺒ ﺄ‬
‫ﺑﺎﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻟﺪى طﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫وﻣ ﻊ ذﻟ ﻚ ‪ ،‬ﯾﻤﻜ ﻦ أﯾﻀ ﺎ ﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺰﯾ ﺪ ﻣ ﻦ ﻧﻤ ﺎذج‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﯿ ﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ﺮة‪ ،‬ﺣﯿ ﺚ ﯾﻠﻌ ﺐ اﻟﺘﺤﯿ ﺰ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﻲ دور ﻛﺒﯿ ﺮ ﻓ ﻲ ﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﺰو اﻟﺨﺎطﺊ ‪ the misattributions‬ﻟﻸﺷ ﺨﺎص ذوي اﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ )ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل ‪ ،‬ﻗ ﺮاءة اﻟﻨﻮاﯾ ﺎ اﻟﺤﺎﻗ ﺪة ﻓ ﻲ ﻣﻼﺣﻈ ﺎت أو أﺣ ﺪاث‬
‫ﺣﻤﯿ ﺪة( ﻣ ﻦ اﻟﺘﺤﯿ ﺰات اﻟﻤﻌﺮﻓﯿ ﺔ اﻟﻤﻤﯿ ﺰة )‪ ،(Williams et al. (1997‬وﻛ ﺬﻟﻚ اﻟﺘﺤﯿ ﺰات‬
‫اﻻﻧﺘﺒﺎھﯿ ﮫ ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل ‪ ،‬اﻟﺘﺮﻛﯿ ﺰ اﻟﻤﻔ ﺮط ﻋﻠ ﻰ اﻟﻌﻼﻣ ﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ﺔ ﻻ اﻟﺘﮭﺪﯾ ﺪ( ‪،‬‬
‫واﻟﺘﺤﯿﺰات اﻟﺘﻔﺴﯿﺮﯾﺔ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ‪ ،‬إﺳﺎءة ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻘﺎت أو اﻟﺴﻠﻮك ﻏﯿﺮ اﻟﻀ ﺎر ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﻧ ﮫ ﺧﺒﯿ ﺚ( ‪ ،‬وﺗﺤﯿ ﺰات اﻟ ﺬاﻛﺮة )ﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل ‪ ،‬اﻟﺨ ﻮض ﻓ ﻲ اﻹھﺎﻧ ﺎت أو اﻹھﺎﻧ ﺎت‬
‫اﻟﻤﺎﺿ ﯿﺔ(‪ .‬وﺗﺤﯿ ﺰ اﻟﻘﻔ ﺰ إﻟ ﻰ اﻻﺳ ﺘﻨﺘﺎﺟﺎت وأﻛ ﺪت ذﻟ ﻚ دارﺳ ﺔ ‪ Freeman, (2007).‬اﻟﺘ ﻲ‬
‫أﺷﺎرت إﻟﻰ أن اﻟﻘﻔﺰ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﯾﻨﺒﺄ ﺑﺎﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﯿﻨ ﺎت اﻟﻐﯿ ﺮ‬
‫اﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أدى ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻤﻌﺮﻓﯿ ﺔ إﻟ ﻰ أﺷ ﻜﺎل أﻛﺜ ﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻌ ﻼج‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ﻲ ﻟﻼﺿ ﻄﺮاﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺜ ﻞ اﻟﺮھ ﺎب اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ‪ ،‬واﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ واﻟﺘ ﻲ‬
‫ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺴﻮء ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻹﺷﺎرات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ )‪.(Bögels & Mansell 2004‬‬
‫ﻛﻤ ﺎ أﺷ ﺎرت ﻧﺘ ﺎﺋﺞ ﺑﺤ ﺚ )‪ Doustkam, et al. (2017‬إﻟ ﻰ أن اﻻﻓ ﺮاد ذوي اﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺎ ﻟ ﺪﯾﮭﻢ ﺗﺤﯿ ﺰات ﻣﻌﺮﻓﯿ ﺔ أﻛﺜ ﺮ ﻣ ﻦ اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻌ ﺎدﯾﯿﻦ ﺣﯿ ﺚ ﺗﻠﻌ ﺐ ﺗﺤﯿ ﺰات ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ‬
‫دورا ﻣﮭﻤﺎ ً ﻓﻲ اﻻدراك اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ وﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﻟﻌﻼﻗ ﺎت ﺑ ﯿﻦ اﻷﺷ ﺨﺎص ) ھﺒ ﺔ ﺟﺒ ﺎر‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ً‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ص ‪.(135‬‬
‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ أي اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﻈﺮ ﺑﮭﺎ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ اﻟﻤﺜﯿﺮات اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ وﯾﻔﺴﺮوﻧﮭﺎ‬
‫ﺑﻄ ﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﮭ ﺎ دور ﻛﺒﯿ ﺮ ﻓ ﻲ ظﮭ ﻮر اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺎ‪ .‬ﻛﻤ ﺎ ﺗﻔﺴ ﺮ ﻧﻈﺮﯾ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﺿﻮء ﻣﺨﻄﻂ ﻋﻠﻢ‬
‫اﻟﺜﻘﺔ ﻣﺜﻞ اﻻﻗﺘﻨﺎع ﺑﺄن اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻟﯿﺴﻮا ﺟﺪﯾﺮﯾﻦ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪو ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ﺟ ﺪًا ﻓ ﻲ ھ ﺬا اﻻﺿ ﻄﺮاب‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ ﻋ ﺪم‬
‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬وﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻨﻘﺺ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﮭﺎرات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻀ ﻌﯿﻔﺔ وإﺳ ﻨﺎد اﻟﻠ ﻮم اﻟﺨ ﺎرﺟﻲ‬
‫ﻛﻮﺳ ﯿﻠﺔ ﻟﻠﺤ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻘﻠ ﻖ ھ ﻲ اﻟﻤﺴ ﺆوﻟﺔ ﻋ ﻦ ﺳ ﻤﺎت اﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ )‪1990‬‬
‫‪.(Beck et al.,‬‬
‫وﺑﻌ ﺪ اﻟﻨﻤ ﻮذج اﻟﻤﻌﺮﻓ ﻲ اﻟﺘﻜ ﺎﻣﻠﻲ "اﻟﺠﯿﻔ ﺮي ﯾ ﻮﻧﺞ ﻧﻤ ﻮذج ﻣﻔﯿ ﺪ ﻓ ﻲ ﺗﻔﺴ ﯿﺮ اﺿ ﻄﺮاﺑﺎت‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ .‬ﺣﯿﺚ اﻓﺘﺮض ﯾﻮﻧﺞ أن اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ اﻟﻼﺗﻜﯿﻔﯿﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل‪،‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت أو اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ واﻟﻤﺘﻜﺮرة اﻟﺘﻲ ﺗﮭﺰم اﻟﺬات واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸ ﺄ ﻓ ﻲ ﺗﺠ ﺎرب اﻟﻄﻔﻮﻟ ﺔ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ واﻟﻤﺰاج اﻟﻤﺒﻜﺮ(‪ ،‬وأﻧﻤ ﺎط اﻟﻤﺨﻄ ﻂ أي أﻧﻤ ﺎط اﻟﺘﻨﺸ ﯿﻂ اﻟﺘﺨﻄﯿﻄ ﻲ ذات اﻟﺼ ﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﺑﺮة(‪ ،‬وآﻟﯿﺎت اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ ﻏﯿﺮ ﺗﻜﯿﻔﯿﺔ وھﻲ اﻟﺠﻮھﺮ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ﻻﺿ ﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ‪ .‬ﺣ ﺪد‬
‫ﯾ ﻮﻧﺞ ‪ ١٨‬ﻣﺨﻄﻄ ﺎ ً ﻣﻌﺮﻓﯿ ﺎ ﻻ ﺗﻜﯿﻔﯿ ﺔ ﻣﺒﻜ ﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣ ﻦ أﻧﻤ ﺎط‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬وﺛﻼﺛ ﺔ أﺷ ﻜﺎل واﺳ ﻌﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻮاﺟﮭ ﺔ ﻏﯿ ﺮ اﻟﻘﺎﺑ ﻞ ﻟﻠﺘﻜﯿ ﻒ اﺳﺘﺴ ﻼم اﻟﻤﺨﻄ ﻂ وﺗﺠﻨ ﺐ‬
‫اﻟﻤﺨﻄ ﻂ‪ ،‬واﻟﺘﻌ ﻮﯾﺾ اﻟﻤﻔ ﺮط ﻟﻠﻤﺨﻄ ﻂ( )‪ . (Young et al., 2003‬واﻟﻤﺨﻄﻄ ﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﯿ ﺔ‬
‫اﻟﻼﺗﻜﯿﻔﯿﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒ ﺪو أﻛﺜ ﺮ ﺻ ﻠﺔ ﺑﺎﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ھ ﻲ اﻟﺨﻠ ﻞ ‪ /‬اﻟﻌ ﺎر‪،‬‬
‫وﺳﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ‪ /‬ﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻀﻌﻒ ﺗﺠﺎه اﻷذى وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺼ ﺎب ﺑﺎﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ ﻟﺪﯾ ﮫ ﻣﺸ ﺎﻋﺮ ﻋﻤﯿﻘ ﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻧﯿ ﺔ وﻋ ﺪم اﻟﻜﻔﺎﯾ ﺔ )أي اﻟﺨﻠ ﻞ(؛ ﯾﺘﻮﻗ ﻊ أن ﯾﻘ ﻮم‬
‫اﻵﺧﺮون ﺑﺈﯾﺬاﺋﮫ أو اﺳﺘﻐﻼﻟﮫ أو إذﻻﻟﮫ أي( ﺳﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ‪ /‬ﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ(؛ وﯾﺸ ﻌﺮ ﺑﺄﻧ ﮫ ﻏﯿ ﺮ أﻣ ﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أي( اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻸذى(‪ .‬وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺘﺒﻨﻰ أﺳ ﻠﻮﺑًﺎ ﻋ ﺪاﺋﯿﺎ وﻣﻔﺮط ﺎ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻮاﺟﮭ ﺔ ﻓﮭ ﻮ ﯾﻘ ﺪم وﺟﮭ ﺎ ﻋ ﺪاﺋﯿﺎ وﻋ ﺪواﻧﯿًﺎ ﺗﺠ ﺎه اﻵﺧ ﺮﯾﻦ‪ ،‬وﯾﻈ ﻞ ﯾﻘﻈ ﺎ ﺗﺠ ﺎه ‪ Wi‬اﻟﻮاﺟﮭ ﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ واﻟﮭﺠﻤﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﯿ ﺔ أو اﻟﮭﺠﻤ ﺎت اﻟﻤﻀ ﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ﻒ اﻟﺘ ﻲ ﯾﺸ ﻌﺮ ﻓﯿﮭ ﺎ أﻧ ﮫ ﺗﻌ ﺮض‬
‫ﻀﺎ أن ھﺬه اﻟﻤﺨﻄﻄ ﺎت اﻟﻤﺒﻜ ﺮة اﻟﻼﺗﻜﯿﻔﯿ ﺔ وأﻧﻤ ﺎط اﻟﻤﺨﻄ ﻂ‬ ‫ﻟﻸذى‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻔﺘﺮض ﻧﻤﻮذج ﯾﻮﻧﺞ أﯾ ً‬
‫واﺳﺘﺠﺎﺑﺎت اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻼﺗﻜﯿﻔﯿ ﺔ ﺗﺮﺟ ﻊ أﺻ ﻮﻟﮭﺎ إﻟ ﻰ ﺗﺠ ﺎرب اﻟﻄﻔﻮﻟ ﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ﻞ اﻟﺘﺠ ﺎرب اﻟﻤﺒﻜ ﺮة‬
‫ﻟﻺﺳﺎءة أو اﻹھﻤﺎل‪ ) .‬ھﺒﺔ ﺟﺒﺎر ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ص ‪.(135‬‬
‫إﺷﻜﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ ﻓﻲ )اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾﺎ(‪:‬‬
‫إن اﻟﻤ ﺘﻤﻌﻦ ﻓ ﻲ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﻜ ﻢ اﻟﻜﺒﯿ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﺒﺤ ﻮث اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺰور )اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺎ( وإﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺰورﯾﺔ )اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ( ﯾﺨ ﺮج ﺑﻨﺘﯿﺠﺘ ﯿﻦ أﺳﺎﺳ ﯿﺘﯿﻦ ھﻤ ﺎ ‪ :‬وﺟ ﻮد إﺗﻔ ﺎق ﻋﻠ ﻰ ﻋ ﺪد ﻣ ﻦ‬
‫اﻷﻋ ﺮاض اﻟﺮﺋﯿﺴ ﺔ ﻓﯿﮭ ﺎ‪ ،‬ووﺟ ﻮد ﻋ ﺪم إﺗﻔ ﺎق ﯾﺜﯿ ﺮ اﻟﺪھﺸ ﺔ ﺑﺨﺼ ﻮص ﻣﻜﻮﻧ ﺎت اﺿ ﻄﺮاب‬
‫اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺰورﯾ ﺔ )اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ(‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﻈ ﺎم اﻟﺘﺸﺨﯿﺼ ﻲ ﻟﺠﻤﯿﻌ ﺔ اﻷطﺒ ﺎء اﻟﻨﻔﺴ ﺎﻧﯿﯿﻦ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿ ﺔ‬
‫)‪ (DSM‬ﻛﺎن أﺟﺮى ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻨﯿﻦ ﺗﻐﯿﺮات ﻣﮭﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺘﺸﺨﯿﺼﻲ ﻟﮭﺬا اﻹﺿ ﻄﺮاب وﻣ ﺎ‬
‫ﯾ ﺰال اﻟﺠ ﺪل ﻗﺎﺋﻤ ﺎ ً ﺑﺨﺼ ﻮص ﻣ ﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﺗﻠ ﻚ اﻟﺘﻐﯿ ﺮات ﺟ ﺎءت ﻷﺳ ﺒﺎب ﻋﻠﻤﯿ ﺔ‪ ،‬أم ﻟﻌﻮاﻣ ﻞ‬
‫أﺧ ﺮى ‪ .(Turkat et al. 1990‬ﻟﻨﻌ ﺪ إﻟ ﻰ اﻟ ﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺸﺨﯿﺼ ﻲ واﻹﺣﺼ ﺎﺋﻲ ﻟﻺﺿ ﻄﺮاﺑﺎت‬
‫اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ‪ .‬ﺑﺼﻮرﺗﮫ اﻟﺜﺎﻟﺜ ﺔ )‪ DSM 1980.III: APA-‬ﻓﺈﻧﻨ ﺎ ﺳ ﻨﺠﺪ اﻧ ﮫ ﺣ ﺪد ﺛﻼﺛ ﺔ ﻣﻌ ﺎﯾﯿﺮ ﻟﮭ ﺬا‬
‫اﻻﺿﻄﺮاب‪ ،‬ھﻲ‪:‬‬
‫‪ 1‬ﺷﻜﻮك وﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺮرة‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺣﺴﺎﺳﯿﺔ ﻣﻔﺮطﺔ‪.‬‬
‫‪3‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻣﺤﺪودة أو ﻣﻘﯿﺪة‪.‬‬
‫أﻣ ﺎ اﻟﺼ ﻮرة اﻷﺣ ﺪث ﻣﻨ ﮫ واﻟﺼ ﺎدرة ﻓ ﻲ ﻋ ﺎم ‪ (P1987) (DSM-III-R) 1987‬وآﺧ ﺮ‬
‫ﺻﻮرة ﻟﮫ ‪ ،‬واﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ ﻋ ﺎم ‪ (DSM-IV 1994 1994‬ﻓﺈﻧﮭﻤ ﺎ اﻛﺘﻔﯿ ﺎ ﺑﺘﺤﺪﯾ ﺪ ﻣﻌﯿ ﺎر واﺣ ﺪ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻟﮫ ھﻮ ﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ واﻟﺸﻚ ﺑﺎﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﯿﻞ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻧﻮاﯾﺎھﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﮭ ﺎ ﻣﺤﻤﻠ ﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘ ﺪ‬
‫أو اﻟﻀﻐﯿﻨﺔ أو اﻟﻐﻞ‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮﺑﺔ ﺑﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﯿﮭﺎ اﻟﻔﺮد ﻟﺘﻮﻛﯿﺪ ﺷﻜﻮﻛﮫ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أن ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺸﻚ ﯾﺘﻀﻤﻦ إﻟﻰ درﺟ ﺔ ﻣ ﺎ ﻋﻨﺼ ﺮ اﻟﺤﺴﺎﺳ ﯿﺔ اﻟﻤﻔﺮط ﺔ"‪ ،‬ﻓﯿﻤ ﺎ ﺟ ﺮى اﺳ ﺘﺒﻌﺎد‬
‫ﻋﻨﺼ ﺮ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿ ﺔ اﻟﻤﺤ ﺪدة أو اﻟﻤﻘﯿ ﺪة " )‪ Restricted Affectivity‬ﺑ ﺮﻏﻢ أﻧ ﮫ اﺳ ﺘﻤﺮ ﺑﻘﺎؤھ ﺎ‬
‫ﺑﻮﺻﻔﮭﺎ ﺧﺎﺻﯿﺔ ﻣﻼزﻣﺔ وذﻟﻚ اﺳﺘﻨﺎدا ً إﻟﻰ دراﺳﺘﯿﻦ وﺟﺪﺗﺎ أن اﻟﺼﺪق اﻟﺘﺸﺨﯿﺼﻲ ﻟﮭﺎ ﻛﺎن‬
‫)‪(Livoley, 1986, Bernstein et. Al, 1993‬‬
‫وھﻨ ﺎك أﯾﻀ ﺎ ً اﺧﺘﻼﻓ ﺎت ﺟﻮھﺮﯾ ﺔ ﺑ ﯿﻦ اﻟﻤﻌﯿ ﺎر اﻟ ﺬي اﻋﺘﻤ ﺪه اﻟ ﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺸﺨﯿﺼ ﻲ اﻹﺣﺼ ﺎﺋﻲ‬
‫ﻟﻺﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﺑﺼﻮرﺗﮫ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ) ‪ (DSM-IV (1994‬وﺑﯿﻦ اﻟﻔﻘ ﺮات اﻟﺘ ﻲ وردت ﻓ ﻲ‬
‫آﺧﺮ ﺻﻮرة أﺻﺪرﺗﮭﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿ ﺔ )‪ (ICD ، 10 ، 1992‬ﺑ ﺪﻟﯿﻠﮭﺎ اﻟﻤﻌ ﺮوف ﺑﺎﺳ ﻢ‬
‫اﻟﺘﺼ ﻨﯿﻒ اﻟﻌ ﺎﻟﻤﻲ ﻟﻸﻣ ﺮاض ‪ (International Classification Diseases‬واﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺑﺘﺤﺪﯾ ﺪ إﺿ ﻄﺮاب اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ اﻟﺰورﯾ ﺔ )اﻟﺒﺎراﻧﻮﯾ ﺔ(‪ ،‬ﻓﺒ ﺮﻏﻢ أن ﻛ ﻼ اﻟﺘﺼ ﻨﯿﻔﯿﻦ ﯾﺘﻔﻘ ﺎن ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‪ ،‬وھﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪا ً ‪ :‬اﻟﺸ ﻚ واﻟﻨﺰﻋ ﺔ ﻧﺤ ﻮ ﺗﻔﺴ ﯿﺮ أﻓﻌ ﺎل اﻵﺧ ﺮﯾﻦ ﺑﻮﺻ ﻔﮭﺎ ﻋ ﺪاءا ً‬
‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺘﺬﻣﺮ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ إزاء اﻹھﺎﻧﺎت‪ ،‬واﻟﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﻐﯿ ﺮة اﻟﻤﺮﺿ ﯿﺔ‪ ،‬ﻓ ﺈن ﻣﻌﯿ ﺎر ﻣﻨﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ )‪ (ICD‬أورد ﺧﺼﺎﺋﺺ أو ﺻ ﻔﺎت ﻟ ﻢ ﺗ ﺮد ﻓ ﻲ )‪ (DSM‬ھ ﻲ ا ب اﻟﺤﺴﺎﺳ ﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻔﺮطﺔ إزاء‬
‫اﻟﮭﺰﯾﻤ ﺔ او اﻟﻌ ﺎﺋﻖ وﻛ ﺬﻟﻚ اﻟﺼ ﺪ أو اﻟ ﺮﻓﺾ‪ ،‬واﻻﺳ ﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻘﺘ ﺎل ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ اﻟﺤﻘ ﻮق اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ‬
‫ﺑﻐ ﺾ اﻟﻨﻈ ﺮ ﻋ ﻦ طﺒﯿﻌ ﺔ اﻟﻤﻮﻗ ﻒ اﻟﻔﻌﻠ ﻲ‪ ،‬واﻟﻨﺰﻋ ﺔ اﻟﻤﻔﺮط ﺔ ﻧﺤ ﻮ أھﻤﯿ ﺔ اﻟ ﺬات‪ ،‬واﻹﻧﺸ ﻐﺎل‬
‫ﺑﺘﻔﺴ ﯿﺮ اﻷﺣ ﺪاث ﻋﻠ ﻰ أﻧﮭ ﺎ ﺗ ﺂﻣﺮ ﻣﻮﺟ ﮫ ﺿ ﺪه‪ .‬وذﻟ ﻚ ﻋﻠ ﻰ وﻓ ﻖ ﻣ ﺎ ﯾ ﺮى ﻓﻨﻜﺴ ﺘﯿﻦ ‪1996‬‬
‫‪ Fenigstein,‬ا) اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ‪( 279‬‬
‫‪ - 5‬اﻟﻌﻼج ‪:‬‬
‫ﺣﺎﻻت اﻟﮭﺬاء ﻻ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻹﯾﺪاع ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺮﺿﻰ ﯾﻈﻠ ﻮن ﻓ ﻲ‬
‫إط ﺎر اﻟﻤﻌﻘ ﻮل ﻓﯿﻤ ﺎ ﯾﺨ ﺘﺺ ﺑﺎﻻﺗﺼ ﺎل اﻻﺟﺘﻤ ﺎﻋﻲ ﻓﯿﻤ ﺎ ﻋ ﺪا ﻣ ﺎ إذا ﻛ ﺎﻧﻮا ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﻮع اﻟﺨﻄ ﺮ‬
‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ اﻟﻤﺸﺎﻛﺲ أو اﻟﺠﻨﺴﻲ‪ ،‬ﻓﯿﺠﺐ إﯾﺪاﻋﮭﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ﻔﻰ‪ ،‬وﻓﯿﻤ ﺎ ﯾﻠ ﻲ أھ ﻢ اﻟﻤﻼﻣ ﺢ ﻟﻌ ﻼج‬
‫اﻟﮭﺬاء‪:‬‬
‫·اﻟﻌ ﻼج اﻟﻄﺒ ﻲ ﺑﺎﻷدوﯾ ﺔ واﻟﻌﻘ ﺎﻗﯿﺮ اﻟﻤﻀ ﺎدة ﻟﻠ ﺬھﺎن واﻟﻜﺂﺑ ﺔ ﺿ ﺮوري ﻟﺠﻌ ﻞ اﻟﻤ ﺮﯾﺾ أﻛﺜ ﺮ‬
‫طﻮاﻋﯿﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬أي أن اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻲ ھﻨﺎ ﯾﻔﯿﺪ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨ ﮫ ﻻ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﻞ ﻣﺤﻠﮫ‪ ،‬ﻷن ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﺎﻗﯿﺮ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺘﺜﺒﯿﻂ وﺗﮭﺪﺋﺔ اﻷﺟﺰاء اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺦ‪ ،‬ﻛﺄدوﯾ ﺔ‬
‫ﻓﺼ ﯿﻠﺔ اﻟﻔﯿﻨﻮﺛﯿ ﺎزﯾﻦ )اﻻرﺟﺎﻛﺘﯿ ﻞ ﺳ ﺒﺎرﯾﻦ ﺳ ﺘﯿﻼزﯾﻦ(‪ ،‬أو ﻣﮭ ﺪءات أو ﻣﻄﻤﺌﻨ ﺎت ﻋ ﻦ طﺮﯾ ﻖ‬
‫اﻟﺤﻘﻦ إذا ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ھﯿﺎج‪.‬‬
‫اﻟﻌ ﻼج ﺑﺎﻟﺼ ﺪﻣﺎت اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿ ﺔ ‪ :‬وھ ﻲ ﺗﻔﯿ ﺪ ﻓ ﻲ أﻏﻠ ﺐ اﻟﺤ ﺎﻻت‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ إذا أﻋﻄﯿ ﺖ ﻣﺒﻜ ﺮا‪،‬‬
‫وﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ اﻟﻤﮭﺪﺋﺎت‪ ،‬أو ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎء اﻷﺧﯿﺮة ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺎﻓﯿﺔ وﻟﻮ ﻟﻮﻗﺖ ﻗﺼﯿﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌ ﻼج اﻟﻨﻔﺴ ﻲ ‪ :‬ﺑﮭ ﺪف ﺗﺨﻔﯿ ﻒ ﺣ ﺪة ﻗﻠ ﻖ اﻟﻤ ﺮﯾﺾ‪ ،‬وﺗﺠﺪﯾ ﺪ ﻗﺪرﺗ ﮫ ﻋﻠ ﻰ اﻻﺗﺼ ﺎل ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى واﻗﻌﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻼﻗ ﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﯿﺔ واﻟ ﺘﺨﻠﺺ ﻣ ﻦ أوھﺎﻣ ﮫ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌ ﻼج اﻟﺘ ﺪﻋﯿﻤﻲ أو‬
‫اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻜﺜﻒ ) ھﺒﺔ ﺟﺒﺎر ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ص ‪.(135‬‬