Lesson Plan 教學教案

學員姓名：鄭芷晴 學號：11279058
日期：15/5-21/5 時間：11:00-11:30/15:20-
15:50(30 分鐘) 學生年齡：K2(25 人) 15
課題: 陪著你跑(傷健共融)
科目：語文、常識
Lesson Plan 教學教案

教學原則
以兒童為本
《學前教育課程指引 2016》提到優質幼稚園應該著重堷養幼兒對學
習的興趣，為配合幼兒的學習興趣，老師應在使用教材時多多利用
唱兒歌、聽故事、繪本教學的方式去提升她們對學習的興趣。 幼兒
喜歡探索，是主動的學習者。他們的發展是循序漸進的過程，學習
亦受成長和發展的規律所影響，課程內容應聚焦於幼兒能力所及的
事情。例如:自行拼貼、自行上色。我希望透過藝術活動使他們能從
中學習。另外，我亦會提出一些開放式問題，讓他們思考‧例如:牛
奶是從哪來的。

，並在教學的同時不單止灌輸文字上的知識給予她們，而是在學習
過程中提供大量圖片，盼他們能在觀察過程中能夠自己找出答案‧
例如:小動物如何找到自己的媽媽，幼兒需透過觀察其相同地方，在
圖片中找到動物的媽媽‧

著名教育家杜威先生強調「教育即生活」，教育是活的，並不是刻
板的，要與實際環境相配合。因此，在教育孩子的時候需滲入音樂
活動、數學活動方面教學，這樣才能使他們能在實際環境當中愉快
學習。

另外，「從做中學」可以使到幼兒在實踐的過程中學會相關知識。
例如:幼兒在幫小雞找朋友到家幫助生蛋時，她們需認識 15-20 的數
量是多少，透過圖片上的樓層找到朋友的家。

發揮和培養幼兒的想像力和創造力

陳龍安（1995）提到創造力是一種能力,當中包括了敏覺力、流暢力、
變通力、獨創力、精密力。王偉光亦提到培養小朋友敏銳的觀察力
（敏覺力）、判斷力，有了觀察力，有了個人判斷力，就出現原創
性問題；用自己的眼光去看世界，就是原創。此外,幼兒能通過該藝
術活動作為溝通媒介,幼兒能運用多感官去抒發情感和表達意念。幼
稚園教育指引中提到形式豐富的藝術媒體和活動，也能擴展幼兒的
感官經驗，有助他們認識世界，促進認知能力的發展，在設計心意
卡，小朋友需把自己印象中的媽媽畫出來，在活動上加入了視覺(讓
他們觀察 YOUTUBE 影片，給予她們靈感。
聽覺方面,幼兒在創意過程中聆聽有關媽媽的音樂以達到反覆學習以
加強他們對媽媽的認知。教學具有手腦心的合作,使到她們要透過想
像、觀察去創作自己的美術品(實踐),最後要發揮創意用心創作作自
己的原創。例如:觀察別人眼裹的媽媽並回憶與媽媽的相似之處，
參考資料:
香港特別行政區教育局(2017):幼稚園教育指引，檢自
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/
preprimary/K GECG-TC-2017.pdf。

檢索日期:2019.3.12

香港特別行政區教育局（2009）: 《學前教育課程：視藝與創意》, 檢自
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-
of-edu/preprimary/seminars/va_Nov09.pdf
檢索日期:2019.3.12
\

主題教學/目的
知識 技能 態度

知道食物的來源 唱出音階(SOFA 音) 珍惜食物

訓練蹲下和跨欄的技巧 樂於助人
明白 15-20 的概念
能跟著音樂搖擺身體
能分辨動物與動物之間的不同

能分辨出同頖動物的不同

大至小的排列

認識象形字

一週重點經驗

日期/日數/ 內容 教學資源
活動
7/5/2019 主題活動: 農夫人偶
詢問白蘿蔔的來源，以及教導小朋友農夫是農場裹的 兒歌
第一天 工作者，以及其工作內容，利用情境圖教導農夫日常 情境圖
工作主要有哪些。 字卡
認識「農 播放兒歌<The Farmer in The Dell>問他們影片中的農夫
夫」 在做什麼。讓她們明白到農夫很辛勤，我們不能浪費
食物。
藤圈
分組活動(體能活動): 豆袋
扮農夫種植的情況，返泥土-返過藤圈，拋豆袋到盒子 盒子
中(播種)-跨欄(施肥)，告訴小朋友農夫工作完了，小朋 欄子
友可以坐下來休息擦汗和飲水。 路障

8/5/2019 主題活動: 圖片數張

閱讀<<小牛找媽媽>> 模型
第二天 教導小朋友如何透過動物的特徵找到自己的同類(媽 繪本
媽)，閱讀繪本後讓小朋友幫其他動物找到它們的媽
認識動物 媽，
並學會句子_是___的媽媽。
如何找到 分組活動(體能活動):
媽媽 播放五隻小鴨
把歌詞讀出來，讓小朋友跟讀、唱。當五隻小鴨時(5
個)小朋友要出來排隊並做出伸伸頭，搖搖尾的動作。 歌曲
問她們在歌詞中小鴨是怎樣叫的?讓她們模仿。 歌詞表

9/5/2019 主題活動: 牛奶
把牛奶倒進杯問她們牛奶的來源，把牛的特徵說出來 杯子
第三天 讓她們猜猜看 牛的照片
，再出示乳牛與耕牛的照片讓她們觀察 2 者有什麼分 YOUTUBE 影片
 認識牛奶 別，讓她們知道牛與人頖的關係(幫助)(生產)，最後教
議她們牛字的由來讓她們觀察其變化。
的來源
。
數學概念 分組活動(數學):
15-20
以小雞生蛋作情景，小羊需找到朋友一起幫助小雞生
樓層圖
蛋，以樓層、數字圖，讓小朋友找出正確的樓層、當
小雞生蛋情境圖
找到小幫手動物後，將抵達小雞的家。小朋友需把蛋
單字
由大至小排列。
數字圖

10/5/2019 主題活動: 繪本
介紹有關媽媽愛孩子的的故事，讓幼兒互相討論一 媽媽人偶
第四天 下。 單字卡
請小朋友分享媽媽日常生活中會做的事，並 由老師加 情境圖
認識「母 以補充。(洗衣服、煮飯、做家務)
讓小朋友體諒媽媽的辛苦，帶出母親節快樂的含義。
親節」
分組活動(美勞) 顏色紙
把剪好的郁金香花兒貼上顏色紙，然後讓小朋友自行 已剪好的花
發揮創意畫出媽媽的樣子(工作，照顧)，小朋友分享她 飲管
們的作品，讓她們把心意卡送給媽媽表達對媽媽的謝 顏色筆
意 閃粉
愛心

14/5/2019 主題活動: 魔術箱

先看看不見，讓小朋友自行想像如果在沒有眼睛的情 YOUTUBE 影片
第五天 況下，會是怎樣的感受，讓小朋友把手伸入魔術箱裹 檻
摸東西，然後讓他猜猜看到底是什麼。小朋友思考失 字卡
認識「失 明人士會利用什麼東西方便她們日常生活(引路徑、拐
杖)然後，播放 YOUTUBE 影片。教她們念句子「眼睛
明人士」 很重要。」帶出視障人士的困難，讓小朋友能夠體會
她們的辛苦，因此當她們需要幫助時，要伸出援手。

分組活動(美勞)
拿起一張引路徑放大圖片，讓幼兒猜猜看是那一種輔 紙
助工具，當其中一位幼兒猜對時，老師再一次重覆其 牙籤
用途，讓小朋友回想一下在屋企附近有否看到過這設 蠟筆
施，讓幼兒在畫紙上畫出當時的情景把牙籤貼在畫紙 引路徑放大圖
上。 引路徑圖片

每天教學計劃
主題:農場裹的動物 副題：農場裹的農夫
班級：低班 人數：25 人
日期： 2019 年 5 月 7 日 地點：2 號課室
學生已有知識 / 經驗：
能模仿動物叫聲

教學目標：
能知道農夫的工作內容
知道食物的可貴
日期/活動名稱 學習內、方法及步驟 資源
早會
9:00-9:10
9:10-9:30
主題教學
9:30-9:45
茶點 引起動機
9:45-10:45 老師拿著白蘿蔔詢問幼兒知不知能在超級市場購買的 農夫人偶
白蘿蔔是從哪裡來的及是由誰種出來的。 YOUTUBE 影片
分組活動 展開階段 情境圖
拿起農夫的人物圖，讓他們知道農夫是在農場裹工作
的人。利用情境圖教導小朋友農夫的日常工作，並播
放 YOUTUBE 影片，讓他們觀看。影片完結後，請小
朋友順序把農夫的工作排列出來。
10:45-11:05 結束階段
興趣活動 播放兒歌問他們影片中的農夫在做什麼。讓她們明白
到農夫很辛勤，我們不能浪費食物。
11:05-11:25
音樂
11:25-11:45
體能
11:45-12:00
排洗/預備午餐（全
日班）
12:00-12:50
午膳/圖書
12:50-2:20
排洗及漱口/午睡
2:20-2:25
午操時間
2:25-2:45
體能
2:45-3:00
茶點
3:00-3:20
興趣活動
3:20-4:05 引起動機 跨欄
分區及自選活動 讓小朋友分別說出農夫的工作及其含義 盒子
展開階段 豆袋
老師請小朋友扮農夫種植的情況，返泥土-返過 藤圈
藤圈，拋豆袋到盒子中(播種)-跨欄(施肥)
 結束階段
告訴小朋友農夫工作完了，小朋友可以坐下來休
息擦汗和飲水。
4:05-4:10
温習、評估
由原任老師教授
4:10-4:15
整理放學

主題：農場裹的動物 副題：認識牛
班級：低班 人數：25 人
日期： 2019 年 5 月 8 日 地點：2 號課室
學生已有知識 / 經驗：

能模仿動物叫聲

教學目標：

能辨別同頖動物

學會句子____是______的媽媽

日期/活動名 學習內、方法及步驟 資
稱 源
早會
9:00-9:10
9:10-9:30
主題教學
由原任老師教授
9:30-9:45
茶點
 9:45-10:45
分組活動

活動一
繪
引起動機 本
閱讀<<小牛找媽媽>>詢問小朋友可以如何幫助小牛找到牛 動
媽媽 物
圖
展開階段 特
教導小朋友如何透過動物的特徵找到自己的同頖(媽媽)，閱讀 徹
繪本後讓小朋友幫小豬、小羊、小雞找到它們的媽媽，並透
過尋找媽媽的過程中再一次重溫它們的特徵。

結束階段
學習句子

__是____的媽媽

10:45-11:05
興趣活動
11:05-11:25
音樂
11:25-11:45
體能
11:45-12:00
排洗/預備午
餐（全日
班）
12:00-12:50
午膳/圖書
12:50-2:20
排洗及漱口/
午睡
2:20-2:25
 午操時間
2:25-2:45
體能
2:45-3:00
茶點
3:00-3:20 由原任老師教授
興趣活動
3:20-4:05 引起動機
分區及自選 播放五隻小鴨讓小朋友聆聽旋律
活動
展開階段
再一一把歌詞讀出來，讓小朋友一句跟一句。當五隻小雞時
(5 個)小朋友要出來排隊並做出伸伸頭，搖搖尾的動作。
問她們在歌詞中小雞是怎樣叫的?讓她們模仿。

結束階段
所有小朋友均唱一次，做出動作，結束課堂

4:05-4:10
温習、評估
由原任老師教授
4:10-4:15
整理放學

主題：傷健共融 副題：關愛社群
班級：低班 人數：25 人
日期： 2019 年 5 月 9 日 地點：2 號課室
學生已有知識 / 經驗：

能模仿動物叫聲

教學目標：

知道牛奶的來源是牛
15-20 的數學概念
日期/活動 學習內、方法及步驟 資源
名稱
早會
9:00-9:10
9:10-9:30 由原任老師教授
主題教學
9:30-9:45
茶點 引起動機
 9:45-10:45 把牛奶倒進杯裹問他們知不知牛奶是從哪裹來。
分組活動
展開階段
把牛的特徵放大讓小朋友進行討論猜猜這是什麼以及 魔術箱
它會發出怎樣的聲音，再出示乳牛與耕牛的照片讓她 輔助工具圖
們觀察 2 者有什麼分別，讓她們知道牛與人頖的關係 YOUTUBE
影片
結束階段
讓小孩在圖中辨認出乳牛。

由原任老師教授

10:45-11:05
興趣活動
11:05-11:25
音樂
11:25-11:45
體能
11:45-12:00
排洗/預備午
餐（全日
班）
12:00-12:50
午膳/圖書
12:50-2:20
排洗及漱口/
午睡
2:20-2:25
 午操時間
2:25-2:45
體能
2:45-3:00
茶點
3:00-3:20
興趣活動
3:20-4:05 引起動機 樓層圖
分區及自選 老師先以小雞生蛋作情景，小羊需找到小狗、小鴨、 動物紙偶
活動 小馬讓她們一起幫助小雞生蛋 數字圖
展開階段
老師先以樓層、數字圖，讓小朋友找出正確的樓層、
當找到小幫手動物後，將抵達小雞的家。小朋友需把
蛋由大至小排列。
結束階段
重溫一次大和小的概念
數字 15-20
4:05-4:10
温習、評估
由原任老師教授
4:10-4:15
整理放學

主題：傷健共融 副題：媽媽
班級：低班 人數：25 人
日期： 2019 年 5 月 10 日 地點：2 號課室
學生已有知識 / 經驗：

知道媽媽是什麼

學目標：

能知道媽媽節的含義
了解媽媽日常工作內容
日期/活 學習內、方法及步驟 資
動名稱 源
早會
9:00-9:10
9:10-9:30 由原任老師教授
主題教學
9:30-9:45
茶點
 9:45- 引起動機
10:45
分組活動 拿起心意卡，問小朋友知不知道快要是什麼節日了。
展開階段 顏
把己剪好的郁金香花兒貼上顏色紙，然後讓小朋友自行發揮創意 色
畫出媽媽的樣子(工作，照顧) 筆
剪
結束階段 好
讓小朋友分享她們的作品，讓她們把心意卡送給媽媽表達對媽媽 的
的謝意 花
剪
好
的
愛
心
飲
管
閃
粉

由原任老師教授

10:45-
11:05
興趣活動
11:05-
11:25
音樂
11:25-
11:45
體能
11:45-
12:00
排洗/預
備午餐
（全日
班）
12:00-
 12:50
午膳/圖
書
12:50-
2:20
排洗及漱
口/午睡
2:20-2:25
午操時間
2:25-2:45
體能
2:45-3:00
茶點
3:00-3:20
興趣活動
3:20-4:05 引起動機 繪
分區及自 播放 YOUTUBE 影片 本
選活動 向幼兒介紹一個 有關媽媽愛孩子的的故事。 引起動機： -老師問 情
幼兒：「你們知不知道甚麼節日即將來 臨？」，讓幼兒互相討 境
論一下。 -然後說：「今天老師想和小朋友分享一個很好看 的故 圖
事，是介紹一位媽媽的啊。」結束階段： - -結束後，老師帶領
幼兒閉上眼睛 10 秒，舒鬆眼
展開階段
-利用白板，展示故事《我愛媽媽》，由 幼兒和老師共同討論每
一頁的圖畫和文字。 -老師問：「小朋友，看完故事你們有沒有
想起媽媽在家中會做些甚麼呢？」，然後請小朋友分享媽媽日常
生活中會做的事，並 由老師加以補充。(洗衣服、煮飯、做家務)
結束階段
讓小朋友體諒媽媽的辛苦別氣她們。讓小朋友對媽媽說出母親節
快樂
4:05-4:10
温習、評
由原任老師教授
估
4:10-4:15
整理放學

教學目標：
學生已有知識 / 經驗：

能模仿動物叫聲

教學目標：

能知道失明人士的難處
能主動幫助別人

每天教學計劃
主題：傷健共融 副題：關愛社群
班級：低班 人數：25 人
日期： 2019 年 5 月 7 日 地點：2 號課室

日期/活動名 學習內、方法及步驟 資源
稱
早會
9:00-9:10
9:10-9:30 由原任老師教授
主題教學
9:30-9:45
茶點 引起動機
 9:45-10:45 先看看不見，讓小朋友自行想像如果在沒有眼睛的情
分組活動 況下，會是怎樣的感受。

老師可以作出一些提問:
魔術箱
例如:她們看東西還會有色彩嗎? 輔助工具圖
YOUTUBE
-讓小朋友把手伸入魔術箱裹摸東西，然後讓他猜猜 影片
看到底是什麼。

展開階段
-在閱讀故事的時候，一邊用問題引導小朋友思考失
明人士會利用什麼東西方便她們日常生活(引路徑、
拐杖)

然後，播放 YOUTUBE 影片，讓幼兒觀察失明人士在

影片中遇到什麼困難以及輔助工具可以怎麼幫助他
們。例如:閱讀、走路..等等。

教她們念句子

「眼睛很重要。」

結束階段
帶出視障人士的困難，讓小朋友能夠體會她們的辛
苦，因此當她們需要幫助時，要伸出援手。

不要因為她們有缺陷便歧視她們，並教她們要好好保
護眼睛以免視力受損。

10:45-11:05
興趣活動
11:05-11:25
音樂
11:25-11:45
體能
11:45-12:00
排洗/預備午
餐（全日 由原任老師教授
班）
12:00-12:50
午膳/圖書
12:50-2:20
排洗及漱口/
午睡
2:20-2:25
 午操時間
2:25-2:45
體能
2:45-3:00
茶點
3:00-3:20
興趣活動
3:20-4:05 引起動機 畫紙
分區及自選 拿起一張引路徑放大圖片，讓幼兒猜猜看是那一種輔 牙籤
活動 助工具，當其中一位幼兒猜對時，老師再一次重覆其 蠟筆
用途。 引路徑放大
展開階段 圖
老師可以讓小朋友回想一下在屋企附近有否看到過這 引路徑圖片
設施 例如:地鐵站、巴士站
讓幼兒在畫紙上畫出當時的情景把牙籤貼在畫紙上。
結束階段
請每一位小朋友都分享一下他的圖畫，並讓他說出該
位置‧

4:05-4:10
温習、評估
由原任老師教授
4:10-4:15
整理放學