PBD 3 Jujur 2023

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahap 1 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (17) DI TAHAP 1 [TAHUN 1/2/3]
6. TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
7. TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
8. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari sem
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebol
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lembaran kerja dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk AKHIR tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet TAFSIRAN TP
AKHIR TAHUN yang telah ditetapkan.
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN Memberikan maklumat mengikut mata pelajaran jika perlu.
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 SAINS
9 P ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
10 PEND KESENIAN berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
11 PJPK Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
12 MORAL adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
13 ARAB perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
14 CINA SK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
15 CINA SJK perlu.
16 TAMIL SK
17 TAMIL SJK
18 IBAN
19 SEMAI
20 KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian
dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata
21 TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan
yang sama dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja
seperti topik-topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
22 TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
akan merujuk kepada lampiran ini dan ia adalah tidak boleh diubah.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
23 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja. Lampiran mata pelajaran yang tidak
berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI 140910050299 L

2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY 140325100080 P
3 AUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR 140913050200 P
4 BRINDA A/P GUNASEELAN 140224040314 P
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZAM 140429030216 p
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAINI 140418140479 L
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RIZAL 140126050316 P
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISHAM 140813050027 L
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL 140803010435 L
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL 140917050355 L
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY 140617050185 L
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL 141119050363 L
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL 140816050145 L
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH 140529050337 L
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL 140516050207 L
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN HAKIM 141212050050 P
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI 140210050140 P
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAUS 141105050274 P
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 140616050132 P
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL 140305050186 P
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI 141030102374 P
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL ANUAR 141017050442 P
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM 141112050096 P
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR 140527050392 P
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO 140526050382 P
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZWAN 140429110208 P
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUKRI 140313060472 P
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SK KAMPONG GELAM
KM 1 JALAN SEREMBAN
71000 PORT DICKSON
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
6/6/2023
K. MATHY SELVI A/P KALIAPAN
3 JUJUR
PUAN ROSMAWATI BINTI ABDULLAH
MP 1
ULASAN GURU KELAS BAHASA
MELAYU
Tahniah di atas usaha anda. Mantapkan lagi keputusan anda di masa akan datang. 4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK
(Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu)
0 4 0 0
0 5 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 3 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 3 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 3 0 0
0 3 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 3 0 0
0 4 0 0
0 3 0 0
0 5 0 0
0 4 0 0
0 3 0 0
0 5 0 0
0 4 0 0
0 3 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
SAINS
(Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 0
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) VISUAL (Jika perlu)
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0.00 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN MUZIK
(Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN
4 0 3
5 0 4
4 0 4
4 0 3
5 0 4
5 0 4
4 0 3
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
5 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
4 0 4
5 0 3
4 0 4
4 0 4
5 0 4
5 0 4
4 0 4
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 8 MP 9 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
(Jika perlu) (Jika perlu)
Teruskan Usaha Lagi 0 0 4

Teruskan Usaha Lagi 5 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 10 MP 11 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC
(Jika perlu) (Jika perlu)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 3 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 12 MP 13 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA TAMIL SK ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL SJKT
(Jika perlu)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 14 MP 15
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 16 MP 17
BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 18 MP 19
MATHEMATICS
SCIENCE (DLP) ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(DLP)
nda seorang yang berpotensi

4 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan
4 ketika belajar.
Hafiz listens and follows directions well.
5 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan 5 ketikaAisyah
belajar.has been consistently progressing.
4 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan 4 ketika belajar.
Auni has been consistently progressing.
5 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan
Brinda
andais interested
dan berikanin her
sepenuhnya
own learning,
tumpuan
5 listens ketika
attentively,
belajar.and makes a solid effort to avoid distractions that could interru
Dhia has been consistently progressing.
5 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan
Isyraf
anda
is interested
dan berikan
in his
sepenuhnya
own learning,
tumpuan
5 listensketika
attentively,
belajar.and makes a solid effort to avoid distractions that could interru
4 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan 4 ketikaMaizatul
belajar. has been consistently progressing.
Akid has been consistently progressing.
Aidzil has been consistently progressing.
4 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan 3 Aqil
ketika
consistently
belajar. needs reminders to use time effectively.
Arif has been consistently progressing.
5 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan 5 ketika Haziq
5 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya Muammar
tumpuan
5 is an
ketika
enthusiastic
belajar. member of the class and shows willingness to learn.
5 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya Mustaqim
tumpuan
5 is an
ketika
enthusiastic
belajar. member of the class and shows willingness to learn.
Ziqri has been consistently progressing.
5 untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan 5 ketika Nawal
4 ketikaZulaikha
5 ketikaJannah
4 ketikaAqeela
5 ketikaKhaira
4 ketika
Muzafirah
4 ketikaRaihan
4 ketikaNurhana
4 ketika
Nurzafirah
5 ketika Qisya
5Hana is ketika
confident,
belajar.
positive and a great role model for her classmates.
4 ketika Zahra
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1
NAMA MURID : ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUKRI Tahap penguasaan terendah 1
KELAS : 3 JUJUR Tahap penguasaan minimum SK SJKC SJKT
JANTINA: P Tahap penguasaan tertinggi
PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN 1
SEKOLAH : SK KAMPONG GELAM
KM 1 JALAN SEREMBAN
71000 PORT DICKSON Pilihan Bahasa / Language
TARIKH: 6/6/2023
TAHAP 27
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas P 27 tp 1
terhadap
• can read ayat
andtunggal semasa
understand mendengar,
simple sentences membaca
and shortayat dengan
simple textssebutan yang
with some betul dan memahami
guidance. AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI
AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI1 4 1 TP 1 BAHASA MELAYU 1 BAHASA MELAYU 马来文 மலாய்மொழி
BAHASA MELAYU TP 4
maklumat
(boleh yang dibaca
membaca di sampingayat
dan memahami menulis karangan
dan teks serta
ringkas mengedit penulisan.
dengan AISYAH FARHANA BINTI AFANDYAISYAH FARHANA BINTI AFANDY 2 2 TP 2
• menguasai
bimbingan kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr dengan betul dan bertajwidAUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL
guru.) AUNI NOOR
ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR 3 3 3 TP 3 BAHASA INGGERIS 2 BAHASA INGGERIS 英文 ஆங்கிலமொழி
BAHASA INGGERIS TP 3 serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with some guidance. BRINDA A/P GUNASEELAN BRINDA A/P GUNASEELAN 4 4 TP 4
•(boleh
menghurai dan mengamalkan
memberitahu pandanganperkara
yang asas, asascerita
berkaitan nama
ringkas danAllah
rutin al-‘Alim dan al-Hakim,
harian dengan bimbinganpercaya
guru.)kepada PENDIDIKAN
Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat 4 11 PENDIDIKAN ISLAM 伊斯兰教育 இஸ்லாமியக் கல்வி
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BINMUHAMMAD
FAYZAL AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL ISLAM
solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab
MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL
MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL
tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah
saw. PENDIDIKAN SENI 12
PENDIDIKAN SENI Tidak
bolehBerkenaan
memperhalus kemahiran asas muzik untuk: MUHAMMAD ARIF FAHMI BINMUHAMMAD
MUHAMAD ZULKIFLY
ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY
PENDIDIKAN SENI VISUAL 美术 கலையியல் கல்வி (காட்சிக் கலைக் கல்வி)
VISUAL
VISUAL • bernyanyi dengan pic dan pernafasan yang betul mengikut tempo MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAINMUHAMMAD
BIN MOHD HAZIQ
FAIZUL
ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif, minim dan
PENDIDIKAN
krocet mengikut tempo. 4 16 PENDIDIKAN MUZIK 音乐 கலையியல் கல்வி (இசை)
PENDIDIKAN MUZIK TP 4 MUHAMMAD MUAMMAR BINMUHAMMAD
AZIZUL MUAMMAR BIN AZIZUL MUZIK
•boleh:
melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo.
MUHAMMAD MUSTAQIM BINMUHAMMAD
ABDULLAH MUSTAQIM BIN ABDULLAH
•• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo
melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan langkah lurus, asas permainan, berdasarkan skor.
• menghasilkan
olahraga kesan bunyi
asas, akuatik dan corak
atau rekreasi danirama mudah menggunakan
kesenggangan serta senamanikon kecergasan
nilai semibrif, minim
fizikal dan krocet.
dengan betul. PENDIDIKAN
PENDIDIKAN JASMANI • menghuraikan kepentingan mengurus kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, meningkatkan 4
JASMANI DAN 13 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 体育与健康教育 உடற்கல்வியும் நலக்கல்வியும்
DAN PENDIDIKAN TP 4 PENDIDIKAN
KESIHATAN keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk, MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHDMUHAMMAD RIZAL ZIQRI BIN MOHD RIZAL KESIHATAN
berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan ringan dalam kehidupan
Teruskan Usaha Lagi
harian.
NAWAL HANA QAIREENA BINTINAWAL
LUQMAN HANAHAKIM
QAIREENA BINTI LUQMAN HAKIM
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi: PENDIDIKAN
•Tidak
HurufBerkenaan
Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫)خ‬ 14 PENDIDIKAN MORAL 道德教育 நன்னெறிக் கல்வி
PENDIDIKAN MORAL NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTINOR
ZULKIFLI
NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI MORAL
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR
NOUR FIRDAUS
JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAUS
baris. NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 3 BAHASA ARAB BAHASA ARAB
4 BAHASA ARAB அரேபியமொழி
BAHASA ARAB TP 4 • Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZULNUR
HAZRIEL
KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL
sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
•Tidak
Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
Berkenaan BAHASA CINA SK 15 BAHASA CINA SK 国小华文 சீனமொழி (SK)
BAHASA CINA SK • Nombor dan bilangan dari 21-31. NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI
NURMUZAIRI
MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem related to NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD NUR RAIHAN
KHAIRULWARDAH
ANUARBINTI MOHD KHAIRUL ANUAR
human's teeth, a balanced food, digestion, animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area 0 18 SCIENCE (DLP) SCIENCE (DLP) SCIENCE (DLP)
4 SCIENCE (DLP)
SCIENCE (DLP) TP 4 and
Anda volume,
seorang
is able objects
to wordyang or materials
berpotensi
problems untukthat
related are life
berjaya.
to daily more densekeyakinan
Tingkatkan
in whole or less dense
numbers anda than
up todan water,
10 berikan
000, theoperations
properties
sepenuhnya
basic of acidic
tumpuan
and and
ketika
mixed 0
alkaline
belajar. substances,
operations of additionthe
andSolar System,money,
subtraction, pulley fractions,
and also willing to try.
decimals and percentages, time, measurements,
MATHEMATICS 19 MATHEMATICS (DLP) MATHEMATICS (DLP) MATHEMATICS (DLP)
two-dimensional and three-dimensional shapes and pictograph, bar chart and pie chart through 4
MATHEMATICS (DLP) TP 4 0 (DLP)
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and
Zahra hasbybeen
relation consistently
completing the progressing.
activities correctly and systematically. 0
0
ULASAN GURU KELAS : Tahniah di atas usaha anda. Mantapkan lagi keputusan anda di masa akan datang. 0
0
0
0
………………………………………………………… 0
PUAN ROSMAWATI BINTI ABDULLAH K. MATHY SELVI A/P KALIAPAN 0
GPK KO KURIKULUM GURU KELAS 0
SK KAMPONG GELAM 0
0
………………………………………………………… 0
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga 0
Nama: 0
Tarikh: 0
0
0
TP 1 TP 3 TP6 0
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi 0 Tahap penguasaan minimum
0 Tahap penguasaan tertinggi
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SK KAMPONG GELAM
KM 1 JALAN SEREMBAN
71000 PORT DICKSON
6 June, 2023
BAHASA MELAYU
Nama Murid AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI

No. MY KID 140910-05-0299
Jantina L
Kelas 3 JUJUR
Nama Guru EN MOHD BOKHARI BIN MAT HUSIN
Tarikh Pelaporan 6-Jun-2023
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 4
Kemahiran Membaca TP 4
Kemahiran Menulis TP 5
Ulasan Guru:
…………………………………………………………
PUAN ROSMAWATI BINTI ABDULLAH
GURU BESAR
SK KAMPONG GELAM
SK KAMPONG GELAM ###
KM 1 JALAN SEREMBAN ###
71000 PORT DICKSON BAHASA MELAYU

6 June, 2023 ###
BAHASA INGGERIS
###
MATEMATIK
MOHD SUHAIMI ###
SAINS
###
PENDIDIKAN ISLAM
I BIN MAT HUSIN ###
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV)
###
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

0 mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK)
terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami ###
maklumat
Mendengaryang dan dibaca di samping
memberikan menulis
respons dengankarangan serta mengedit
TAFSIRAN
betul terhadap penulisan.
ayat tunggal, ayat majmuk, ayat perintah, dan PENDIDIKAN MORAL
ayat tanya,dengan
Membaca serta mendapatkan
sebutan yangdan menyampaikan
betul maklumat
dan intonasi yang sesuaimenggunakan ideapetikan
serta memahami yang kritis dan kreatif
dengan ###
Menulis
dengan tulisanidea,
sebutan
menerangkan berangkai secara
danmengenal
intonasi yangmekanis
pastibetul dengan
secara betul dan kemas,
bertatasusila
dan menjelaskan membina
padabahan
kandungan tahap kukuh.
bukan ayat, menulis
sastera jawapan
dan bahan sastera BAHASA ARAB
pemahaman, mencatat maklumat, menulis
serta mempersembahkannya pada tahap kukuh. ayat secara imlak, membina kerangka dan menghasilkan
###
penulisan naratif dan bukan naratif, mengedit serta memurnikan hasil penulisan dengan betul pada tahap
terperinci 0
…………………………………………………………
EN MOHD BOKHARI BIN MAT HUSIN
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN 1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan
1 BAHASA MELAYU guru.
• can hardly read and understand simple sentences and short simple texts even with visual
support and full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk
membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dalam bahasa Inggeris.)
• can hardly give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines even
with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk memberitahu pandangan yang asas,
cerita ringkas dan rutin harian.)
2 BAHASA INGGERIS
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫)خ‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang
terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
3 BAHASA ARAB • Nombor dan bilangan dari 21-31.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他认识和理解一些基本的词语，说话时表达
清楚；需要充分引导才能写简单的句子，但经常词不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali
sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan
4 BAHASA CINA SJKC jelas, memerlukan banyak bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் ,

சொற்றொடரை வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணரவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக
எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan memahami teks terpilih,
5 BAHASA TAMIL SJKT menulis ayat dengan koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru
6 BAHASA SEMAI prasa.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
7 BAHASA IBAN enggau rambai jaku.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno boros om
8 BAHASA KADAZANDUSUN frasa.
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 10 000,
pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan peratus, perkaitan
unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, bentuk-bentuk prisma, poligon sekata, paksi
simetri, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak,
mengenal mata wang negara ASEAN, membaca waktu sebelum, semasa dan selepas dan
membaca maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
9 MATEMATIK
boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan dihancurkan dalam mulut,
jenis gigi haiwan, cara tumbuhan membiak, unit bagi luas dan isi padu, contoh objek atau
bahan yang timbul atau tenggelam, contoh bahan berasid dan beralkali, ahli sistem suria,
kegunaan takaldan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
10 SAINS
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan jawi
dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab,
penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara
sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati
orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah
11 PENDIDIKAN ISLAM saw.
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan,
harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL
boleh:
• melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan langkah lurus, asas
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman kecergasan
fizikal.
• menyatakan maksud kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri,
PENDIDIKAN JASMANI DAN perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri penyakit bawaan nyamuk, merokok,
13 PENDIDIKAN KESIHATAN snek berkhasiat dan kecederaan ringan.
boleh menyatakan perkara seperti:
• Pelbagai perayaan warga sekolah
• Membantu warga sekolah
• Bertanggungjawab di sekolah
• Berterima kasih kepada warga sekolah
• Adab bersopan terhadap warga sekolah
• menghormati warga sekolah dan pelawat
• Menyayangi sekolah dan warganya
• Bersikap adil sesama warga sekolah
• Menghadapi cabaran di sekolah
• Bersikap jujur terhadap warga sekolah
• Bersikap rajin di sekolah
• Bekerjasama dengan warga sekolah
• Bersederhana di sekolah
• Bertoleransi sesama warga sekolah
14 PENDIDIKAN MORAL
的语文能力非常有限，只能认识和理解一些基本的词语，表达时会词不达意。需要充分
引导才能用简单的语句进行口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid
mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta
memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah.)
15 BAHASA CINA SK
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis serta not G, A dan
B pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan
16 PENDIDIKAN MUZIK corak irama lagu dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

விவரங்களைக் கூகூ றவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan
yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman, membaca dan menulis pelbagai
17 BAHASA TAMIL SK jenis ayat pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
is able to state types of human teeth,classes of food, animal's teeth, how plants
reproduce, units for measuring area and volume, objects or materials that floats
and sink, examples of acidic and alkaline substances, members of the solar
system, the applications of pulley and acquire the scientific skills and show their
18 SCIENCE (DLP) interest in Science.
is able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to
10 000, proper fractions, improper fractions, mixed numbers, decimals and
percentages, relationship between units in length, mass and volume of liquid,
shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read number
sentences involving basic operations and mixed operations of addition and
subtraction, recognize ASEAN currency, read the time before, during and after
any activity, read information from the pictograph, bar chart and pie chart
through communication and representation process skills with guidance and
19 MATHEMATICS (DLP) show interest to learn mathematics.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple sentences and short simple texts with visual support and full
guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan
guru secara berterusan.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with visual
support and full guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian melalui sokongan
visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan
guru meliputi:
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
• Nombor dan bilangan dari 21-31.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他认识和理解基本的
词语，进行一般的口语交际能清楚表达，需要一些引导才能写出简单的句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan terhad. Murid mengenali
perkataan dan frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta
memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் , சொற்றொடரை

வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட உரைநடைப் பகுதியை
வாசித்துக் கருத்துணரவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
prasa de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, operasi
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, simpanan dan pelaburan, maklumat daripada jadual
sesuatu aktiviti, unit panjang, jisim dan isi padu cecair, ciri-ciri prisma dan poligon sekata,
menamakan objek dan menjelaskan maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang fungsi gigi manusia, kelasmakanan, urutan aliran makanan
semasa pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, kepentingan pembiakan tumbuhan, kaedah
pengukuran luas dan isi padu, hubungkait objek atau bahan yang timbul atau tenggelam
dengan ketumpatan, sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria, cara takal
berfungsidan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang
ilmu sains.
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni
dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk
dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan jelas aktiviti gimnastik, pergerakan berirama
menggunakan langkah lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta senaman kecergasan fizikal.
• menerangkan kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri, perhubungan
kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat
dan kecederaan ringan.
boleh menceritakan perkara seperti
语文能力有限，认识和理解基本的词语，表达时会词不达意。需要一些引导才能用简单
的语句进行口语交际。能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya
mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan
bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta menulis karakter yang
mudah dengan betul.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan iaitu mengenal mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis
serta not G, A dan B pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan
corak irama lagu.

விவரங்களைக் கூகூ றவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் பல்வேறு
வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman, membaca dan menulis pelbagai
jenis ayat pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
is able to explain the functions of human teeth, the classes of food, the sequence
of digestion process, animals eating habit, the imporatence of plant reproduction,
the methods of measuring area and volume, the objects which float or sink
related to their density , the properties of acidic and alkaline substances, the
sequence of planets in the Solar System, how a pulley works and acquire
scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
is able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up
to 10 000, solve number sentences of basic operations and mixed operations of
addition and subtraction involving whole numbers, proper fractions, improper
fractions, mixed numbers, decimals and percentages, savings and investments,
information from the schedule of any activity, units related to length, mass and
volume of liquid, characteristics of prisms and regular polygons, name the object
based on its location and explain the information from pictograph, bar chart and
pie chart through communication and representation process skills by showing
interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa
bimbingan guru.
• can read and understand simple sentences and short simple texts with some guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with some
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan bimbingan
guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Kumpulan huruf-huruf fokus
(‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用
的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单和结构完整的句子进行书面表达
。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas serta bertulis dengan
menggunakan ayat yang mudah dan lengkap.)

வாசித்துக் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப்
படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)
prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
enggau rambai jaku ti betul.
frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, menyelesaikan
ayat matematik melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak bagi nombor bulat,
wang hingga RM10 000, masa dan waktu dan ukuran dan sukatan, menambah dan menolak pecahan dan
perpuluhan, membanding dua nilai perpuluhan, prisma dan bukan prisma serta melukis paksi simetri,
menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan mencancang dan kewajaran jawapan bagi
maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan
jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan mudah
dari aspek gigi manusia, makanan seimbang, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan,
pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau
kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria dan cara
takal berfungsi dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik garisan silang pangkah, guntingan dan tampalan, gurisan, capan,
renjisan dan percikan, asemblaj, anyaman serta binaan dalam penghasilan karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama
menggunakan langkah lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti dan senaman kecergasan fizikal.
• menggunkan kemahiran mengurus kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah
penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan
kecederaan ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga sekolah serta dapat
mempertahankan maruah warga sekolah.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama warga sekolah
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi warga sekolah,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语，能用简单的语句进行口语交际，并能以
简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama menggunakan ikon mewakili nilai semibrif,
minim dan krocet mengikut tempo
• bergerak berdasarkan corak irama lagu
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan postur, penjarian, pernafasan, perlidahan,
embouchure yang betul mengikut tempo dengan bimbingan.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif, minim
dan krocet dengan bimbingan.

விவரங்களைக் கூகூ றவும் பத்தியை வாசிக்கவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில
சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
yang sesuai, menyampaikan maklumat, membaca petikan, menjawab soalan kefahaman, menulis ayat
dengan koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
is able to use the scientific skills and knowledge of human's teeth, balanced food,
digestion, animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area and
volume, objects or materials that are more dense or less dense than water, the
properties of acidic and alkaline substances, the sequence of the planets in the
Solar System to complete a simple task and show honesty and accuracy in
recording data.
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 10
000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations of
addition and subtraction involving whole numbers and money, time,
measurements, add and substract fractions and decimals, compare values of two
decimals, prisms and non-prisms, able to draw the axis of symmetry, determine
the location of an object according to the horizontal and vertical axes and provide
a reasonable answer for the information given in the pictograph, bar chart and
pie chart through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and connection by completing the activities
with confidence and honesty and accurately.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan daripada
guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan sedikit
bimbingan guru)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，
说话时表达清楚，有条理，能用完整的语句进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta bertulis
dengan menggunakan ayat yang lengkap.)

படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம்
உள்ளது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid mempunyai
potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de senang
ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti
betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno ayat
tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 10 000,
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga
RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah

secara bersistematik dari aspek gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat pemakanan
haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih
tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan
takal serta berani mencuba.
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim,
percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara
membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah,
hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan
sunnah Rasulullah
saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman kecergasan
fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan mengurus kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah
penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan
kecederaan ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以
口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta
dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan pernafasan yang betul mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif,
minim dan krocet mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan
skor.
dan krocet.

பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர்
முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
dengan koheren pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a

problem related to human's teeth, a balanced food, digestion, animal's eating
habit, plant's reproduction, measurement of area and volume, objects or
materials that are more dense or less dense than water, the properties of acidic
and alkaline substances, the Solar System, pulley and also willing to try.
is able to word problems related to daily life in whole numbers up to 10 000,
basic operations and mixed operations of addition and subtraction, money,
fractions, decimals and percentages, time, measurements, two-dimensional and
three-dimensional shapes and pictograph, bar chart and pie chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities correctly and
systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan.
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with no
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian tanpa bimbingan
guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela
meliputi:
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产
生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能正确应
用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap sangat baik, dan berminat
dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang sesuai dan tersusun, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya
belajar secara kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat hingga 10 000,
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga
RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara
bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan

dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat
pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan
yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem
suria dan takal serta bekerjasama, rajin dan tabah.
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim
dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar,
perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh
Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan
mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya
lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail, boneka, anyaman
serta alat pertahanan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan senaman
kecergasan fizikal dalam pelbagai situasi dengan betul dan tekal serta boleh berkomunikasi
dalam pelbagai cara.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他掌握一定数量的常用字词，
他掌握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan
bertulis dengan ayat yang lengkap.)
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif,
minim dan krocet mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan
skor secara konsisten.
dan krocet secara konsisten.

பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச்
சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
dengan koheren pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and

knowledge related to human's teeth, classes of food, digestion, animal's eating
habit, plant's reproduction, measurement of area and volume, objects or
materials that are more dense or less dense than water, the properties of acidic
and alkaline substances, the Solar System, pulley and they are able to show
cooperations , diligence and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 10
000, basic operations and mixed operations of addition and subtraction involving
whole numbers money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
pictograph,bar chart and pie chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
• can read and understand simple sentences and short simple texts confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines confidently and
independently.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴
趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词
汇，说话流利，有条理，用词适当；能有效地应用语言进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya
dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan fasih, dapat menyampaikan maklumat secara bertulis dengan berkesan.)

படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத்
திகழ்கிறார்.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi
teladan kepada murid lain.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi nombor bulat
hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan
peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi
dan dua dimensi, piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan
inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas
makanan, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan
isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan
berasid dan beralkali, sistem suria dan takalserta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan
alam sekitar.
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan
nama Allah al-‘Alim dan al- Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci
daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu
pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut
ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri yang kreatif dan inovatif serta
dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan rangkaian pergerakan gimnastik dan pergerakan berirama, bermain
permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal serta bekerjasama dengan ahli
kumpulan.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为
其他同学的学习对象。他掌握较多的常用字词，能用完整的语句子，有条理地以口头和
书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran
bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang banyak, serta dapat
berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap dan tersusun.)
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Popular.

பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
dengan koheren pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using

scientific skills and knowldege related to human's teeth, classes of food,
digestion, animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area and
volume, objects or materials that are more dense or less dense than water, the
properties of acidic and alkaline substances, the Solar System, pulley and they
are able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers
up to 10 000, basic operations and mixed operations of addition and subtraction
involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and pictograph,
bar chart and pie chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities in creatively and innovatively and be a mentor and role
model to their peers.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
1 BAHASA MELAYU ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple sentences and short simple texts
even with visual support and full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk
membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dalam bahasa Inggeris.)
2 BAHASA INGGERIS • can hardly give basic opinions, tell basic stories and describe basic
everyday routines even with full guidance.
(masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk memberitahu
pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫)ح‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam
3 BAHASA ARAB perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di
akhir perkataan.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他认识和理解一些基本的
词语，说话时表达清楚；需要充分引导才能写简单的句子，但经常词
4 BAHASA CINA SJKC 不达意。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan sangat
terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari,
dapat berkomunikasi secara lisan dengan jelas, memerlukan banyak
bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான

சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும்
தெரிவு செய்யப்பட்ட உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணரவும்
வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
5 BAHASA TAMIL SJKT தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan memahami teks terpilih, menulis ayat dengan koheren pada tahap
yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa.
6 BAHASA SEMAI
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku.
7 BAHASA IBAN
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

nokosuat momoguno boros om frasa.
8 BAHASA KADAZANDUSUN
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor

bulat hingga 10 000, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, perkaitan unit bagi panjang,
jisim dan isi padu cecair, bentuk-bentuk prisma, poligon sekata,
paksi simetri, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi
9 MATEMATIK bergabung tambah dan tolak, mengenal mata wang negara ASEAN,
membaca waktu sebelum, semasa dan selepas dan membaca
maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan
serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan

dihancurkan dalam mulut, jenis gigi haiwan, cara tumbuhan
membiak, unit bagi luas dan isi padu, contoh objek atau bahan yang
timbul atau tenggelam, contoh bahan berasid dan beralkali, ahli
10 SAINS sistem suria, kegunaan takaldan kemahiran saintifik serta
menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Kafirun
dan al-Asr serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-
Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci
daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat
11 PENDIDIKAN ISLAM solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur
dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan,

rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
12 PENDIDIKAN SENI VISUAL kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan
langkah lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan
PENDIDIKAN JASMANI DAN kesenggangan serta senaman kecergasan fizikal.
13 PENDIDIKAN KESIHATAN • menyatakan maksud kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri
penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat dan kecederaan
ringan.
boleh menyatakan perkara seperti:
14 PENDIDIKAN MORAL • Bersikap adil sesama warga sekolah
的语文能力非常有限，只能认识和理解一些基本的词语，表达时会词
不达意。需要充分引导才能用简单的语句进行口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
15 BAHASA CINA SK sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian
perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak
bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis
16 PENDIDIKAN MUZIK serta not G, A dan B pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru
pergerakan berdasarkan corak irama lagu dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப்

பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
பதிலளிக்கவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை வாசிக்கவும் எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல்
17 BAHASA TAMIL SK தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan
kefahaman, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang sangat
terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
is able to state types of human teeth,classes of food, animal's

teeth, how plants reproduce, units for measuring area and
volume, objects or materials that floats and sink, examples of
18 SCIENCE (DLP) acidic and alkaline substances, members of the solar system,
the applications of pulley and acquire the scientific skills and
show their interest in Science.
is able to state the basic knowledge of mathematics about
whole number up to 10 000, proper fractions, improper
fractions, mixed numbers, decimals and percentages,
relationship between units in length, mass and volume of liquid,
shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read
19 MATHEMATICS (DLP) number sentences involving basic operations and mixed
operations of addition and subtraction, recognize ASEAN
currency, read the time before, during and after any activity,
read information from the pictograph, bar chart and pie chart
through communication and representation process skills with
guidance and show interest to learn mathematics.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with visual support and
full guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian melalui sokongan visual dan
bimbingan guru secara berterusan.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他认识和理解基本的词语，进行
一般的口语交际能清楚表达，需要一些引导才能写出简单的句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan
frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta
memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)

வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக்
கருத்துணரவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan memahami teks terpilih, menulis ayat dengan koheren
pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa
de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, operasi
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, simpanan dan pelaburan, maklumat daripada jadual sesuatu
aktiviti, unit panjang, jisim dan isi padu cecair, ciri-ciri prisma dan poligon sekata, menamakan
objek dan menjelaskan maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran
proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang fungsi gigi manusia, kelasmakanan, urutan aliran makanan semasa
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, kepentingan pembiakan tumbuhan, kaedah pengukuran
luas dan isi padu, hubungkait objek atau bahan yang timbul atau tenggelam dengan ketumpatan,
sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria, cara takal berfungsidan kemahiran
saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati
orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat
binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan jelas aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan
langkah lurus, asas permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman
kecergasan fizikal.
• menerangkan kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan,
konflik, keselamatan diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat dan kecederaan ringan.
boleh menceritakan perkara seperti
语文能力有限，认识和理解基本的词语，表达时会词不达意。需要一些引导才能用简单的语句进行
口语交际。能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali
dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan untuk
berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta menulis karakter yang mudah dengan betul.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan iaitu mengenal mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis serta not G, A
dan B pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan corak irama
lagu.

விவரங்களைக் கூகூ றவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் பல்வேறு வாக்கியங்களை
வாசிக்கவும் எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai,
menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
is able to explain the functions of human teeth, the classes of food, the sequence of
digestion process, animals eating habit, the imporatence of plant reproduction, the
methods of measuring area and volume, the objects which float or sink related to their
density , the properties of acidic and alkaline substances, the sequence of planets in the
Solar System, how a pulley works and acquire scientific skills and show their interest and
curiosity in Science.
is able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 10 000,
solve number sentences of basic operations and mixed operations of addition and
subtraction involving whole numbers, proper fractions, improper fractions, mixed
numbers, decimals and percentages, savings and investments, information from the
schedule of any activity, units related to length, mass and volume of liquid, characteristics
of prisms and regular polygons, name the object based on its location and explain the
information from pictograph, bar chart and pie chart through communication and
representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa bimbingan
guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with
some guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday
routines with some guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian
dengan bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫)ح‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus
(‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di
akhir perkataan.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要
。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用
简单和结构完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan,
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang jelas serta bertulis dengan menggunakan
ayat yang mudah dan lengkap.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான

சொல், சொற்றொடரை வாக்கியங்களில் பயன்படுத்திப் பேசவும்
தெரிவு செய்யப்பட்ட உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணரவும்
வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும்
ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில்
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan memahami teks terpilih, menghasilkan pelbagai bentuk penulisan
yang ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan
berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor

bulat hingga 10 000, menyelesaikan ayat matematik melibatkan
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak bagi nombor
bulat, wang hingga RM10 000, masa dan waktu dan ukuran dan
sukatan, menambah dan menolak pecahan dan perpuluhan,
membanding dua nilai perpuluhan, prisma dan bukan prisma serta
melukis paksi simetri, menentukan kedudukan objek pada paksi
mengufuk dan mencancang dan kewajaran jawapan bagi maklumat
dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan
jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk
melaksanakan tugasan mudah dari aspek gigi manusia, makanan
seimbang, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan
tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang
lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid
dan beralkali, urutan ahli sistem suria dan cara takal berfungsi
dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun
dan al-Asr dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi
dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah
al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan
akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh
Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut
ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni

visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan silang pangkah,
guntingan dan tampalan, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
asemblaj, anyaman serta binaan dalam penghasilan karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat
binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti gimnastik,
pergerakan berirama menggunakan langkah lurus, asas permainan,
olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan
senaman kecergasan fizikal.
• menggunkan kemahiran mengurus kehormatan anggota seksual, batas
sentuhan, meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan,
konflik, keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata
TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan
ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga
sekolah serta dapat mempertahankan maruah warga sekolah.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama warga
sekolah
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi warga sekolah, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语，能用简单的语句进行
口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama menggunakan ikon
mewakili nilai semibrif, minim dan krocet mengikut tempo
• bergerak berdasarkan corak irama lagu
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan postur, penjarian,
pernafasan, perlidahan, embouchure yang betul mengikut tempo dengan
bimbingan.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon
nilai semibrif, minim dan krocet dengan bimbingan.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப்

பயன்படுத்திப் பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும் பத்தியை வாசிக்கவும் கருத்துணர்
கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் வாக்கியங்களைக் கோவையாக
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில
சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, membaca
petikan, menjawab soalan kefahaman, menulis ayat dengan koheren pada tahap
yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
is able to use the scientific skills and knowledge of human's

teeth, balanced food, digestion, animal's eating habit, plant's
reproduction, measurement of area and volume, objects or
materials that are more dense or less dense than water, the
properties of acidic and alkaline substances, the sequence of
the planets in the Solar System to complete a simple task and
show honesty and accuracy in recording data.
is able to apply the basic knowledge of mathematics in whole
numbers up to 10 000, solve number sentences involving basic
operations and mixed operations of addition and subtraction
involving whole numbers and money, time, measurements, add
and substract fractions and decimals, compare values of two
decimals, prisms and non-prisms, able to draw the axis of
symmetry, determine the location of an object according to the
horizontal and vertical axes and provide a reasonable answer
for the information given in the pictograph, bar chart and pie
chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and
connection by completing the activities with confidence and
honesty and accurately.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan
memahami maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan
daripada guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan sedikit
bimbingan guru)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫)ض‬
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字
词，说话时表达清楚，有条理，能用完整的语句进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta
bertulis dengan menggunakan ayat yang lengkap.)

உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர்
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid mempunyai
potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
ayat de senang ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
ngena ayat ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat

momoguno ayat tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor

bulat hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak,
pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu,
ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta palang
dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan
betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan

masalah secara bersistematik dari aspek gigi manusia, kelas makanan,
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas
dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada
air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan takal serta berani
mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan
al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas
besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama
dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur,
menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah
saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta senaman
kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan mengurus kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri,
mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek
berkhasiat dan kecederaan ringan dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga sekolah serta
dapat mempertahankan maruah warga sekolah.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi warga
sekolah, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他学会一些常用的字词，能用简单的语
句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
semibtif, minim dan krocet mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif,
minim dan krocet.
செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்

பேசவும் விவரங்களைக் கூறவும் பத்தியை வாசிக்கவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்
வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவர்
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, membaca petikan, menjawab soalan kefahaman,
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in

solving a problem related to human's teeth, a balanced food, digestion,
animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area and
volume, objects or materials that are more dense or less dense than water,
the properties of acidic and alkaline substances, the Solar System, pulley
and also willing to try.
is able to word problems related to daily life in whole numbers up to 10 000,
basic operations and mixed operations of addition and subtraction, money,
fractions, decimals and percentages, time, measurements, two-dimensional
and three-dimensional shapes and pictograph, bar chart and pie chart
through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
correctly and systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little or no
guidance.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with no
guidance.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian tanpa
bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
sukarela meliputi:
‫)ض‬
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；
能正确应用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap sangat baik, dan
berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat menulis ayat pelbagai
bentuk dengan betul.)

எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச்
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid
berupaya belajar secara kendiri.)
bebegei ayat de betol.
ngena mayuh leman ayat ke betul.

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor

bulat hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak,
pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu,
ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta palang
dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan

pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas makanan,
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas
dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada
air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan takal serta bekerjasama,
rajin dan tabah.
boleh:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan nama
Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah,
bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat,
penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati
orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan
karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail,
boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
permainan, olahraga asas, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan
senaman kecergasan fizikal dalam pelbagai situasi dengan betul dan tekal serta boleh
berkomunikasi dalam pelbagai cara.
• menggunakan kemahiran menyelesaikan masalah untuk meningkatkan kebersihan,
kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他掌握一定数量的常用字
词，他掌握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara
lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
semibtif, minim dan krocet mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor secara konsisten.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif,
minim dan krocet secara konsisten.

வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச்
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and

knowledge related to human's teeth, classes of food, digestion, animal's
eating habit, plant's reproduction, measurement of area and volume,
objects or materials that are more dense or less dense than water, the
properties of acidic and alkaline substances, the Solar System, pulley and
they are able to show cooperations , diligence and perseverance .
is able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to
10 000, basic operations and mixed operations of addition and subtraction
involving whole numbers money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, two-dimensional and three-dimensional shapes and
pictograph,bar chart and pie chart through mathematical process skills such
as communication, problem solving, reasoning, representation and relation
by completing the activities using various strategies cooperatively and
diligently with perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines
confidently and independently.
(boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
boleh menjadi contoh meliputi:
‫)ض‬
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很
有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累
较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能有效地应用语言进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menyampaikan
maklumat secara bertulis dengan berkesan.)

எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid
menjadi teladan kepada murid lain.)
bebegei ayat de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah
situasyen.

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi

nombor bulat hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan
tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga RM10 000, masa dan
waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta
boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan
masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek
gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan
tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat
atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria
dan takalserta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al- Hakim, percaya kepada Kitab,
penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah,
hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan
mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri yang kreatif dan
inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan rangkaian pergerakan gimnastik dan pergerakan berirama,
bermain permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal serta
bekerjasama dengan ahli kumpulan.
• memberi cadangan untuk meningkatkan kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri
dalam kehidupan harian.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以
成为其他同学的学习对象。他掌握较多的常用字词，能用完整的语句子，有条理地
以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam
pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang
banyak, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang
lengkap dan tersusun.)
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Popular.

வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவர்
பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
menulis ayat dengan koheren pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid
lain.)
is able to produce a creative idea or product to solve problems by using

scientific skills and knowldege related to human's teeth, classes of food,
digestion, animal's eating habit, plant's reproduction, measurement of area
and volume, objects or materials that are more dense or less dense than
water, the properties of acidic and alkaline substances, the Solar System,
pulley and they are able to show respossibility towards oneself, peers and
the environment.
is able to solve non-routine word problems related to daily life in whole
numbers up to 10 000, basic operations and mixed operations of addition
and subtraction involving whole numbers and money, fractions, decimals
and percentages, time, measurements, two-dimensional and three-
dimensional shapes and pictograph, bar chart and pie chart through
mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities in
creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN MOHD BOKHARI BIN MAT HUSIN
BAHASA MELAYU KELAS: 3 JUJUR
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN Kemahiran Mendengar
dan Bertutur
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI 140910-05-0299 L 4
2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY 140325-10-0080 P 4

3 AUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR 140913-05-0200 P 4
4 BRINDA A/P GUNASEELAN 140224-04-0314 P 4
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZAM 140429-03-0216 p 4
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAINI 140418-14-0479 L 4
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RIZAL 140126-05-0316 P 4
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISHAM 140813-05-0027 L 4
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL 140803-01-0435 L 4
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL 140917-05-0355 L 4
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY 140617-05-0185 L 4
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL 141119-05-0363 L 4
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL 140816-05-0145 L 4
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH 140529-05-0337 L 4
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL 140516-05-0207 L 4
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN HAKIM 141212-05-0050 P 4
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI 140210-05-0140 P 4
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAUS 141105-05-0274 P 4
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 140616-05-0132 P 4
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL 140305-05-0186 P 4
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI 141030-10-2374 P 4
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL ANUAR 141017-05-0442 P 4
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM 141112-05-0096 P 4
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR 140527-05-0392 P 4
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO 140526-05-0382 P 4
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZWAN 140429-11-0208 P 4
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUKRI 140313-06-0472 P 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
JENIS SEKOLAH SK
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
4 5 4
5 5 5
5 5 5
4 5 4
5 5 5
5 5 5
5 4 4
5 4 4
5 4 4
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 4 4
5 5 5
5 5 5
5 4 4
5 5 5
5 5 5
5 4 4
5 5 5
5 4 4
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pn.HALIMAH
MATEMATIK KELAS: 3 JUJUR
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BA

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI 140910-05-0299 L
2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY 140325-10-0080 P
3 AUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR 140913-05-0200 P
4 BRINDA A/P GUNASEELAN 140224-04-0314 P
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZAM 140429-03-0216 p
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAINI 140418-14-0479 L
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RIZAL 140126-05-0316 P
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISHAM 140813-05-0027 L
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL 140803-01-0435 L
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL 140917-05-0355 L
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY 140617-05-0185 L
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL 141119-05-0363 L
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL 140816-05-0145 L
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH 140529-05-0337 L
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL 140516-05-0207 L
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN HAKIM 141212-05-0050 P
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI 140210-05-0140 P
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAUS 141105-05-0274 P
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 140616-05-0132 P
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL 140305-05-0186 P
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI 141030-10-2374 P
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL ANUAR 141017-05-0442 P
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM 141112-05-0096 P
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR 140527-05-0392 P
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO 140526-05-0382 P
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZWAN 140429-11-0208 P
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUKRI 140313-06-0472 P
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
PERKAITAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN
SIKAP & NILAI KESELURUHAN
ALGEBRA KEBARANGKALIAN DAN PROSES
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SITI SARA BINTI ALIZAMAN
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 3 JUJUR
MY KID TAHAP PENGUASAAN B

SEX
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND
CARD NO.
OPERATIONS GEOMETRY
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI 140910-05-0299 M 4
2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY 140325-10-0080 F 5
3 AUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR 140913-05-0200 F 4
4 BRINDA A/P GUNASEELAN 140224-04-0314 F 5
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZAM 140429-03-0216 F 5
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAINI 140418-14-0479 M 5
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RIZAL 140126-05-0316 F 4
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISHAM 140813-05-0027 M 4
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL 140803-01-0435 M 5
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL 140917-05-0355 M 3
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY 140617-05-0185 M 4
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL 141119-05-0363 M 5
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL 140816-05-0145 M 5
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH 140529-05-0337 M 5
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL 140516-05-0207 M 4
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN HAKIM 141212-05-0050 F 5
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI 140210-05-0140 F 4
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAUS 141105-05-0274 F 5
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 140616-05-0132 F 4
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL 140305-05-0186 F 5
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI 141030-10-2374 F 4
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL ANUAR 141017-05-0442 F 4
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM 141112-05-0096 F 4
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR 140527-05-0392 F 4
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO 140526-05-0382 F 5
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZWAN 140429-11-0208 F 5
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUKRI 140313-06-0472 F 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG OVERALL
PERFORMANCE
RELATIONSHIP AND STATISTICS AND SKILLS AND ATTITUDE & LEVEL
ALGEBRA PROBABILITY PROCESSES VALUES
5 4
5 5
5 4
5 5
5 5
5 5
5 4
5 4
5 5
5 3
5 4
5 5
5 5
5 5
5 4
5 5
5 4
5 5
5 4
5 5
5 4
5 4
5 4
5 4
5 5
5 5
5 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Hafiz listens and follows directions well.

Aisyah has been consistently progressing.
Auni has been consistently progressing.
Brinda is interested in her own learning, listens attentively, and makes a solid effort to avoid distractions that could interrupt the learning process.
Dhia has been consistently progressing.
Isyraf is interested in his own learning, listens attentively, and makes a solid effort to avoid distractions that could interrupt the learning process.
Maizatul has been consistently progressing.
Akid has been consistently progressing.
Aidzil has been consistently progressing.
Aqil consistently needs reminders to use time effectively.
Arif has been consistently progressing.
Haziq has been consistently progressing.
Muammar is an enthusiastic member of the class and shows willingness to learn.
Mustaqim is an enthusiastic member of the class and shows willingness to learn.
Ziqri has been consistently progressing.
Nawal has been consistently progressing.
Zulaikha has been consistently progressing.
Jannah has been consistently progressing.
Aqeela has been consistently progressing.
Khaira has been consistently progressing.
Muzafirah has been consistently progressing.
Raihan has been consistently progressing.
Nurhana has been consistently progressing.
Nurzafirah has been consistently progressing.
Qisya has been consistently progressing.
Hana is confident, positive and a great role model for her classmates.
Zahra has been consistently progressing.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SURIATI BINTI AB RAHM
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 3 JUJUR
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI L 4 4 4
2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY 140325-10-0080 P 5 4 5
3 AUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR 140913-05-0200 P 5 5
4 BRINDA A/P GUNASEELAN 140224-04-0314 P
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHR 140429-03-0216 P 5 4 5
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAI 140418-14-0479 L 5 5 5
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RI 140126-05-0316 P 4 4 4
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISH 140813-05-0027 L 4 4 4
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL 140803-01-0435 L 4 4 5
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL 140917-05-0355 L 4 4 4
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD Z 140617-05-0185 L 5 5 5
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOH141119-05-0363 L 5 4 5
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL 140816-05-0145 L 5 5 5
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH 140529-05-0337 L 4 4 5
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL 140516-05-0207 L 4 4 4
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN 141212-05-0050 P 5 5 5
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI 140210-05-0140 P 4 4 5
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAU 141105-05-0274 P 5 5 5
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 140616-05-0132 P 5 4 5
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL 140305-05-0186 P 4 4 4
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI 141030-10-2374 P 4 4 4
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAI 141017-05-0442 P 5 5 5
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM 141112-05-0096 P 5 5 5
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR 140527-05-0392 P 4 4 4
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO 140526-05-0382 P 5 5 5
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED M 140429-11-0208 P 5 5 5
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUK 140313-06-0472 P 4 4 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN
4 5 4 4
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
4 5 4 4
4 5 4 4
5 5 4 5
4 5 4 4
5 5 5 5
5 5 4 5
5 5 5 5
5 5 4 4
4 5 4 4
5 5 4 5
5 5 4 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 4 4
4 5 4 4
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 4 4
5 5 5 5
5 5 4 5
5 5 4 4
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANIS SHAHIDA BINTI ZUL
SCIENCE (DLP) KELAS: 3 JUJUR
PERFORMANCE LEV
KNOWLEDGE, SKILL AND
MY KID
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER
CARD NO. INQUIRY IN LIFE PHYSICAL
SCIENCE SCIENCE SCIENCE
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI 140910-05-0299 L 4 4

2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY 140325-10-0080 P 5 5
4 BRINDA A/P GUNASEELAN 140224-04-0314 P 5 5
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZAM 140429-03-0216 P 5 5
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAINI 140418-14-0479 L 5 5
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RIZAL 140126-05-0316 P 4 4
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISHAM 140813-05-0027 L 4 4
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL 140803-01-0435 L 4 4
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL 140917-05-0355 L 4 4
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY 140617-05-0185 L 4 4
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL 141119-05-0363 L 5 5
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL 140816-05-0145 L 5 5
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH 140529-05-0337 L 5 5
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL 140516-05-0207 L 5 4
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN HAKIM 141212-05-0050 P 5 5
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI 140210-05-0140 P 5 4
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAUS 141105-05-0274 P 5 5
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 140616-05-0132 P 5 5
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL 140305-05-0186 P 5 5
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI 141030-10-2374 P 4 4
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL ANUAR 141017-05-0442 P 5 5
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM 141112-05-0096 P 5 5
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR 140527-05-0392 P 5 5
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO 140526-05-0382 P 5 5
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZWAN 140429-11-0208 P 5 5
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUKRI 140313-06-0472 P 4 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PERFORMANCE LEVEL
KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
TECHNOLOGY OVERALL PERFORMANCE
SCIENTIFIC LEVEL
MATERIALS EARTH AND AND
ATTITUDE AND
SCIENCE SPACE SUSTAINABILITY
NOBLE VALUES
OF LIFE
4
5
4
5
5
5
4
4
4
4
4
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Anda seorang yang berpotensi untuk berjaya. Tingkatkan keyakinan anda dan berikan sepenuhnya tumpuan ketika belajar.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pn.Mathy Selvi
BAHASA INGGERIS KELAS: 3 JUJUR

NO. MY KID / NO.
KAD PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR
(LISTENING) (SPEAKING)
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZ 140429-03-0216 p 4 3
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFL 140617-05-0185 L 3 3
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZ 141119-05-0363 L 4 3
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL AN 141017-05-0442 P 4 3
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZ 140429-11-0208 P 4 3
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
JENIS SEKOLAH SK
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
MEMBACA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS (WRITING)
(READING)
4 3 4
5 5 5
4 3 4
4 4 4
4 4 4
4 4 4
4 4 4
4 3 3
4 4 4
4 3 4
4 3 3
4 4 4
4 4 4
4 4 4
4 3 3
4 3 3
4 4 4
4 4 4
4 3 3
4 4 4
4 3 3
5 5 5
4 4 4
4 3 3
4 5 5
4 5 4
4 3 3
MATA PELAJARAN PN JUNAINAH
PENDIDIKAN KESENIAN 3 JUJUR
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI L

2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY P
3 AUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR P
4 BRINDA A/P GUNASEELAN P
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZAM p
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAINI L
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RIZAL P
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISHAM L
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL L
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL L
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY L
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL L
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL L
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH L
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL L
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN HAKIM P
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI P
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAUS P
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR P
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL P
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI P
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL ANUAR P
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM P
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR P
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO P
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZWAN P
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUKRI P
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SAIDI
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 3 JUJUR
MODUL BAHASA DAN MODUL KREATIVITI

NO. MY KID / KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI
PENGENALAN
MUZIK MUZIK

5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHR 140429-03-0216 p 5 4
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAI 140418-14-0479 L 5 4
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RI 140126-05-0316 P 4 3
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISH 140813-05-0027 L 4 3
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD Z 140617-05-0185 L 4 4
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOH141119-05-0363 L 4 3
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN 141212-05-0050 P 4 4
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAU 141105-05-0274 P 4 4
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAI 141017-05-0442 P 5 4
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED M 140429-11-0208 P 5 4
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUK 140313-06-0472 P 4 4
28 0 000000-00-0000 0 0 0
29 0 000000-00-0000 0 0 0
30 0 000000-00-0000 0 0 0
31 0 000000-00-0000 0 0 0
32 0 000000-00-0000 0 0 0
33 0 000000-00-0000 0 0 0
34 0 000000-00-0000 0 0 0
35 0 000000-00-0000 0 0 0
36 0 000000-00-0000 0 0 0
37 0 000000-00-0000 0 0 0
38 0 000000-00-0000 0 0 0
39 0 000000-00-0000 0 0 0
40 0 000000-00-0000 0 0 0
41 0 000000-00-0000 0 0 0
42 0 000000-00-0000 0 0 0
43 0 000000-00-0000 0 0 0
44 0 000000-00-0000 0 0 0
45 0 000000-00-0000 0 0 0
46 0 000000-00-0000 0 0 0
47 0 000000-00-0000 0 0 0
48 0 000000-00-0000 0 0 0
49 0 000000-00-0000 0 0 0
50 0 000000-00-0000 0 0 0
51 0 000000-00-0000 0 0 0
52 0 000000-00-0000 0 0 0
53 0 000000-00-0000 0 0 0
54 0 000000-00-0000 0 0 0
MODUL
PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
APRESIASI SENI
KESELURUHAN
AMALAN MUZIK
MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
4
5
4
4
0 0 0 0 5
0 0 0 0 5
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 5
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 5
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 5
0 0 0 0 5
0 0 0 0 4
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.HASENH BT SALEH
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 3 JUJUR
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI
NO. MY KID / NO.

KAD PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN

5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZ 140429-03-0216 P 4 4
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFL 140617-05-0185 L 4 4
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZ 141119-05-0363 L 4 4
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL AN 141017-05-0442 P 4 3
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZ 140429-11-0208 P 4 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
(PEERS)
3 3 3 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 3 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 3 3 3
4 4 4 4
3 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Teruskan Usaha Lagi

Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
Teruskan Usaha Lagi
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: C.K YING
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 3 JUJUR
TEMA: SAYA DAN SEKOLAH

NO. MY KID /
PENGENALAN KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3
1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI 140910-05-0299 L
2 AISYAH FARHANA BINTI AFANDY 140325-10-0080 P
3 AUNI ALWANI BINTI MOHD FAIZAL NOOR 140913-05-0200 P
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHR 140429-03-0216 p
6 ISYRAF MUKHLIS BIN MOHD FITRI HUSSAI 140418-14-0479 L
7 MAIZATUL ADAWIYAH BINTI MOHAMAD RI 140126-05-0316 P
8 MUHAMAD AKID IZZUDDIN BIN NORHISH 140813-05-0027 L
9 MUHAMMAD AIDZIL ZIQRI BIN FAYZAL 140803-01-0435 L
10 MUHAMMAD AQIL FAIQ BIN ALFAISAL 140917-05-0355 L
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD Z 140617-05-0185 L
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOH141119-05-0363 L
13 MUHAMMAD MUAMMAR BIN AZIZUL 140816-05-0145 L
14 MUHAMMAD MUSTAQIM BIN ABDULLAH 140529-05-0337 L
15 MUHAMMAD ZIQRI BIN MOHD RIZAL 140516-05-0207 L
16 NAWAL HANA QAIREENA BINTI LUQMAN 141212-05-0050 P
17 NOR NAZIELA ZULAIKHA BINTI ZULKIFLI 140210-05-0140 P
18 NOUR JANNAH BINTI MOHD NOR FIRDAU 141105-05-0274 P
19 NUR AQEELA AIMI BINTI AZMIR 140616-05-0132 P
20 NUR KHAIRA SOFEA BINTI ZUL HAZRIEL 140305-05-0186 P
21 NUR MUZAFIRAH ALEESYA BINTI MUZAIRI 141030-10-2374 P
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAI 141017-05-0442 P
23 NURHANA DURRANIS BINTI HUSNIZAM 141112-05-0096 P
24 NURZAFIRAH AQILAH BINTI NASIR 140527-05-0392 P
25 QISYA IZZ ZARA BINTI ALINO 140526-05-0382 P
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED M 140429-11-0208 P
27 ZAHRA NUR AISYAH BINTI MUHAMAD SUK 140313-06-0472 P
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
KOLAH
TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
KELOMPOK (JIKA PERLU)
KESELURUHAN
NILAI 4
5
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SULIANA BINTI ABDULLAH
BAHASA ARAB KELAS: 3 JUJUR

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
KAD PENGENALAN KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
5 DHIA TASNEEM BINTI MUHAMMAD SHAHRUL NIZAM 140429-03-0216 p 4 3
11 MUHAMMAD ARIF FAHMI BIN MUHAMAD ZULKIFLY 140617-05-0185 L 5 4
12 MUHAMMAD HAZIQ ZULKARNAIN BIN MOHD FAIZUL 141119-05-0363 L 4 3
22 NUR RAIHAN WARDAH BINTI MOHD KHAIRUL ANUAR 141017-05-0442 P 4 3
26 SHARIFAH HANA SAFIYYA BINTI SYED MOHD IZWAN 140429-11-0208 P 4 3
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
3 4
4 4
4 4
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK KAMPONG GELAM
Kelas: 3 JUJUR
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 0 10 17 0 BIL. MURID
JUMLAH 27 MURID
MATEMATIK SAINS
JUMLAH 0 MURID
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

JUMLAH 27 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

JUMLAH 26 MURID
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN

JUMLAH 27 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

JUMLAH 1 MURID
BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC

JUMLAH 1 MURID
BAHASA TAMIL SK BAHASA TAMIL SJKT

JUMLAH 0 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS K. MATHY SELVI A/P KALIAPAN
GURU BESAR PUAN ROSMAWATI BINTI ABDULLAH
JUMLAH MURID 27
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA MELAYU 0 0 0 10 17 0
BAHASA INGGERIS 0 0 8 16 3 0
MATEMATIK 0 0 0 0 0 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 1 13 13 0
SAINS 0 0 0 0 0 0
SCIENCE (DLP) 0 0 0 10 17 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 10 16 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 0 20 7 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN 0 0 4 23 0 0

PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 1 0
BAHASA ARAB 0 0 0 26 0 0
BAHASA CINA SK 0 0 1 0 0 0
BAHASA CINA SJKC 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SJKT 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0 0
K DARJAH
Guru Kelas:
K. MATHY SELVI A/P KALIAPAN
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 8 16 3 0
JUMLAH 27 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 10 17 0
JUMLAH 27 MURID
SENI VISUAL
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

0 0 4 23 0 0
JUMLAH 27 MURID
0 0 0 26 0 0
JUMLAH 26 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
AZANDUSUN
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID

PBD 3 Jujur 2023

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PBD 3 Jujur 2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

1 AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI 140910050299 L

Teruskan Usaha Lagi 0 0 4

nda seorang yang berpotensi

Nama Murid AHMAD HAFIZ BIN MOHD SUHAIMI

Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

KM 1 JALAN SEREMBAN ###

71000 PORT DICKSON BAHASA MELAYU

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் ,

12 PENDIDIKAN SENI VISUAL

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் , சொற்றொடரை

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் , சொற்றொடரை

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் , சொற்றொடரை

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் , சொற்றொடரை

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் , சொற்றொடரை

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

is able to produce a creative idea or product to solve problems by using

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor

boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan

boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan,

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப்

is able to state types of human teeth,classes of food, animal's

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் , சொற்றொடரை

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப் பேசவும்

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi nombor

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப்

is able to use the scientific skills and knowledge of human's

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொல் ,

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi nombor

boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan

செவிமடுத்தவற்றைக் கூகூ றவும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்திப்