Templat Pelaporan Makanan

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center, Trust Center Settings, Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti
perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (SJK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari semu
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nila
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Dhani suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Dhani merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah diberikan secara automatik dan tidak
perlu dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:
1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS
11 PEND ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
12 SEJARAH Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
13 RBT murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
14 PEND SENI VISUAL perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
15 PEND MUZIK
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
perlu.
17 PEND MORAL
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran tahap penguasaan
pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian dengan pembelajaran
24 TAFSIRAN TP IBUBAPA sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata pelajaran boleh membuat
pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama dengan yang
diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-topik atau
kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
25 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1 AHMAD FAHRI BIN MOHD ADIB Fahri 100715020899 L
2 ANGELIS A/P NYLYCARDONT Angelis 100608020316 P
3 CAMELIA BINTI MD RIDZUAN Camelia 101025020036 P
4 IKHWAN HAFIZ BIN ZULKIFLI Ikhwan 100715020143 L
5 IRDINA INSYIRAH BINTI CHE HALIM Irdina 100504020266 P
6 JAZZLYNAWADY A/P AISEN Jazzlyn 100220020598 P
7 KAMOON A/L MANAT Kamoon 100412020509 L

8 KU MUHAMMAD FAIZ BIN KU AZMI Faiz 100131020641 L
9 MUHAMMAD ADHAM SYAFI BIN SYARIZAN Adham 100702020611 L
10 MUHAMMAD AIDIL ASHRAFF BIN ANUAR Aidil 100814020683 L

11 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN MOHD ZAKUAN Irfan 100330020425 L
12 MUHAMMAD NAZMI BIN ABD HALIM Nazmi 100325020367 L
13 MUHAMMAD RAQIB HIDAYAT BIN MOHD YUSMADI Hidayat 100521020911 L
14 MUHAMMAD TILMISANI BIN MOHAMAD ROSSANI Tilmi 100110021151 L
15 MUHAMMAD ZAFRI WAFIY BIN ZULKIFLI Wafiy 100330020791 L
16 NUR AFIFAH ALWANI BINTI ABDULLAH Afifah 101120020026 P
17 NUR IRDINA INSYIRAH BINTI AHMAD NORRIZUAN Dina 101223020766 P
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD HERRYZOZANI Zulaika 101205100228 P
19 NURUL WAHYU AFIQAH BINTI AZLAN Wahyu 100705020094 P
20 PHA NUK A/L JHAM NUN Phanuk 100405020279 L
21 SIDTHINON A/L SUWAN Sidthinon 101103021035 L
22 THAVICHAI A/L I MANOP Thavichai 101026020353 L
23 TIRADET A/L PHON CHAI Tiradet 100630020865 L
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET THAMMAKHETH Vi Chin 100714020264 P
25 VIRUN A/L PATHIN Virun 100729020101 L
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOONG Voravit 100128020333 L
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SEKOLAH KEBANGSAAN BENDANG RAJA
06760 PENDANG, KEDAH
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

6/21/2021
ENCIK JEFRI BIN JAMALUDIN
TAHUN 5
ENCIK ZULKHAIRI BIN CHE PA
MP 1
ULASAN GURU KELAS
BAHASA MELAYU
Fahri merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu
bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi
4
dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia seorang ketua kumpulan yang
bertanggungjawab, rela membantu guru dan rakan kumpulan.
Ulasan dari Guru Kelas secara komprehensif merangkumi pengetahuan, kemahiran, kebolehan dan
5
nilai seseorang murid.
5
5
5
5
3
3
5
4
4
4
3
4
4
5
5
5
5
3
4
3
3
4
3
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK
(Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu)
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih Fahri always looks for ways to be helpful in the
4 4
maksimum classroom.
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih Angelis is an enthusiastic member of the class and
4 4
maksimum shows a willingness to learn.
Camelia needs to improve on working independently
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih
3 and be sure to ask for assistance only when it is 3
maksimum
needed.
Ikhwan stayed motivated to complete assignments
4 during distance learning, and turned in all required 4
maksimum
materials on time.
Insyirah shows a positive attitude with classmates in
3 group projects and activities, and both takes and 4
maksimum
gives suggestions and directions effectively.
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih Jazzlyn performs independent work with confidence
4 4
maksimum and focus.
Kamoon is having considerable difficulty with reading,
Tahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh. 2 3
particularly with fluency and comprehension.
Faiz often struggles to focus in class, which harms his
ahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh. 2 ability to engage well with class activities and 3
assignments.
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih Adham is encouraged to be more responsible in
3 3
maksimum completing tasks without needing regular reminders.
Aidil needs to show by the quality of work and use of
3 class time that he is properly engaged in the learning 3
maksimum
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih process.
Aliff is encouraged to use time wisely to finish tasks in
3 4
maksimum
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih the time required.
Najmi is encouraged to be more responsible in
3 3
maksimum completing
Raqib tasksconsiderable
is having without needing regular
difficulty withreminders.
reading,
ahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh. 2 Tilmisani often struggles to focus in class, which 3
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih particularly with fluency and comprehension.
2 harms his ability to engage well with class activities 3
maksimum
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih Wafiy is encouraged to be more responsible in
3 and
Afifahassignments.
stayed motivated 3
maksimum
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih completing tasks withouttoneeding
complete assignments
regular reminders.
4 during distance learning, and turned in all required 4
maksimum
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih Dina manages her emotions maturely and responds
3 materials on time. 3
maksimum
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih to feedback appropriately.
Zulaika is focused during classroom activities and
4 Wahyu 3
maksimum
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih willinglyisparticipated
accountable in and
classresponsible.
discussions.She makes
4 smart decisions, admits mistakes and listens to 4
maksimum Phanuk is having considerable difficulty with reading,
ahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh. 2 opportunities to improve. 3
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih particularlyiswith
Sidthinon fluency
having and comprehension.
considerable difficulty with
2 3
maksimum reading, particularly
Thavichai with fluency and
is having considerable comprehension.
difficulty with
ahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh. 2 Tiradet makes a good effort to make his handwriting 3
reading, particularly with fluency and comprehension.
ahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh. 2 legible. He is able to print on the lines, use good 3
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih Vichin
spacing, performs
and form independent work with confidence
letters correctly.
3 4
maksimum and focus.
Virun is having considerable difficulty with reading,
ahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh. 2 Voravit is frequently among 3
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih particularly with fluency and the first to help and
comprehension.
4 mentor other classmates. He is a valuable part of the 4
maksimum
0 0 classroom.
0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 3 MP 4 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
SAINS
(Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM
Seorang pelajar yang sentiasa menunjukkan minat yang tinggi

5 Ulasan guru Sains 5
untuk belajar. Perlu sokongan dari ibu bapa
Sentiasa berusaha untuk memperbaiki kelemahan. Kejayaan akan

5 Ulasan guru Sains -
hadir sekiranya usaha tanpa jemui
Seorang pelajar yang bermotivasi tinggi untuk belajar. Perlukan
bimbingan dan nasihat berterusan dari ibubapa
Seorang pelajar yang perlu dibimbing dan boleh melaksanakan
tugas dengan baik sekiranya diberi perhatian yang sewajarnya.
Seorang pelajar yang aktif . Sentiasa memberi perhatian ketika
5 Ulasan guru Sains -
belajar
Seorang pelajar yang mampu berdikari jika dibimbing dengan baik 3 Ulasan guru Sains -
Seorang pelajar yang perlukan bimbingan dan perhatian dari
ibubapa
Seorang pelajar yang perlu berusaha lebih gigih untuk berjaya
dengan cemerlang
ibubapa
Seorang pelajar yang baik dan sentiasa bermotivasi tinggi 4 0 4
Seorang pelajar yang mampu berdikari jika dibimbing dengan baik 3 0 4
3 0 3
ibubapa
3 0 3
ibubapa
4 0 5
untuk
Seorangbelajar. Perlu
pelajar yangsokongan dari ibulebih
perlu berusaha bapagigih untuk berjaya
4 0 4
dengan cemerlang
Seorang pelajar yang sentiasa bersemangat dan berusaha dengan
5 0 5
gigih untuk berjaya
Seorang pelajar yang mampu berdikari jika dibimbing dengan baik 3 0 -
Seorang pelajar yang mampu berdikari jika dibimbing dengan baik 3 0 -
Seorang pelajar yang perlu berusaha lebih gigih untuk berjaya
3 0 -
dengan
Seorangcemerlang
pelajar yang perlukan bimbingan dan perhatian dari
3 0 -
ibubapa
Seorang pelajar yang bermotivasi tinggi untuk belajar. Perlukan
4 0 -
bimbingan dan nasihat
Seorang pelajar berterusan
yang sentiasa dari ibubapa
menunjukkan minat yang tinggi
3 0 -
5 0 -
0 0 0
0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) VISUAL (Jika perlu)
Ulasan guru Pendididkan Islam 5 Berpotansi untuk lebih cemerlang, teruskan usaha
Ulasan guru Pendididkan Islam 6 Cemerlang dalam menguasai kemahiran PSV
Ulasan guru Pendididkan Islam 5 Berpotensi untuk lebih cemerlang, teruskan usaha
Ulasan guru Pendididkan Islam 4 Perlu teruskan usaha untuk lebih cemerlang
Ulasan guru Pendididkan Islam 4 Perlu teruskan usaha untuk lebih cemerlang
0 5 Berpotensi untuk lebih cemerlang, teruskan usaha
0 4 Perlu teruskan usaha untuk lebih cemerlang
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN MUZIK
(Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN
Tahniah.Tahap penguasaan anda boleh

3 5
dipertingkatkan.

4 5
dipertingkatkan.
4 5
dipertingkatkan.
3 5
dipertingkatkan.
3 5
dipertingkatkan.
4 5
dipertingkatkan.
3 3
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
4 5
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
3 5
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
4 4
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
4 4
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
3 3
dipertingkatkan.
3 3
dipertingkatkan.
3 3
dipertingkatkan.
3 3
dipertingkatkan.
3 3
dipertingkatkan.
3 3
dipertingkatkan.
3 4
dipertingkatkan.
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 8 MP 9 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
(Jika perlu) (Jika perlu)
Ulasan guru Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 0 Ulasan guru Pendidikan Moral 5
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 2
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 5
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 4 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 10 MP 11 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA CINA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
SEJARAH
(Jika perlu) (SJK) (Jika perlu)
Tahniah,atas pencapaian anda #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 5
Pencapaian memuaskan teruskan usaha anda #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 5
0 #REF! #REF! 3
Masih lemah teruskan usaha anda #REF! #REF! 3

Pencapaian terlalu lemah ,teruskan usaha anda #REF! #REF! 3
0 #REF! #REF! 3
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 3
0 #REF! #REF! 3
0 #REF! #REF! 4
0 #REF! #REF! 3
0 #REF! #REF! 5
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
MP 12 MP 13 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL REKA BENTUK DAN
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) (SJK) TEKNOLOGI
Penguasaan kemahiran Sejarah boleh ditingkatkan

#REF! #REF! 5
lagi

#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 4
lagi
#REF! #REF! 4
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 4
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 4
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 4
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 4
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
#REF! #REF! 4
lagi
#REF! #REF! 5
lagi
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0.00 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
0 #REF! #REF! 0
MP 14 MP 15
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN

#REF! #REF!
maksimum

#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
#REF! #REF!
maksimum
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0.00 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
MP 16 MP 17
BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
MP 17 MP 18
ULASAN GURU MATA PELAJARAN SCIENCE (DLP) ULASAN GURU MATA PELAJARAN
#REF! 5 #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
MP 19 MP 20
MATHEMATICS BAHASA CINA
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(DLP) (SK)
2 #REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF!


LELAKI
PEREMPUAN
JANUARI
FEBRUARI
MAC
APRIL
MEI
###
JULAI
BAHASA TAMIL
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(SK)
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
BAHASA MELAYU TP 3
BAHASA INGGERIS TP 2
BAHASA INGGERIS TP 2
MATEMATIK TP 3
SAINS TP 3
PENDIDIKAN ISLAM TP 3
PENDIDIKAN SENI
VISUAL TP 4
PENDIDIKAN MUZIK TP 3
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN TP 4
KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB TP 3
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH TP 3
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI TP 4
BAHASA SEMAI
BAHASA
KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
BAHASA CINA (SK)

BAHASA CINA (SK)
BAHASA TAMIL (SK)
ULASAN GURU KELAS :

GURU BESAR
TP 1
Tahap penguasaan terendah
KU MUHAMMAD FAIZ BIN KU AZMI

TAHUN 5
L
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
#REF!
21/6/2021
PENYATAAN
Faiz mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat bercerita dan memberi
maklum balas serta maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan pendapat tentang maklumat dalam sesuatu
karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat
serta mengedit penulisan mudah tanpa bimbingan guru.
ahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh.
Faiz • can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan
visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate
stories with visual support and full guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa
serta penyampaian cerita melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
Faiz often struggles to focus in class, which harms his ability to engage well with class activities and assignments.
Faiz boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 1 000 000, operasi tambah,
tolak, darab dan bahagi, operasi bergabung, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan
sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, mengira perimeter, luas dan isipadu, menentukan jarak mengufuk
dan mencancang antara dua koordinat dan nisbah dua kuantiti dan mentafsir carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah
dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
Seorang pelajar yang perlukan bimbingan dan perhatian dari ibubapa
Faiz boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari
aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam
tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan,
pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan
penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa
Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan secara jujur serta merekod data dengan tepat.
Ulasan guru Sains
Faiz boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) dengan memberi penekanan
kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Asr)
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan mempertahankan akidah),
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya ),
- hadis (mentaati pemimpin),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab jual beli adab dan adab berkomunikasi).
Ulasan guru Pendididkan Islam

Faiz boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan,
kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul.
Perlu teruskan usaha untuk lebih cemerlang
Faiz boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
• merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan meter lagu.
• memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
• mencipta melodi mudah yang mengandungi not B,A dan G dengan bimbingan.
Tahniah.Tahap penguasaan anda boleh dipertingkatkan.
Faiz boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola
atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota seksual diri dan orang lain,
penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam mengekalkan ikatan kekeluargaan, penderaan dalam
keluarga, persahabatan yang sihat, pencegahan demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif
rakan sebaya, maklumat yang terdapat pada label makanan, bantuan awal melecet dan melecur.
Ulasan guru Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Faiz Tidak Berkenaan
Ulasan guru Pendidikan Moral
Faiz mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum,
Haiwan)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
Masih lemah teruskan usaha anda

#REF!
Faiz menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama
Islam sebagai warisan negara, kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing,
sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
Penguasaan kemahiran Sejarah boleh ditingkatkan lagi
#REF!
Faiz boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk
menghasilkan produk dan kod arahan.
Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih maksimum
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

#REF!
#REF!
###
Ulasan dari Guru Kelas secara komprehensif merangkumi pengetahuan, kemahiran, kebolehan dan nilai
seseorang murid.
###
###
…………………………………………………………
GURU KELAS
###
###
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
###
###
TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi ###
###
###
21 June, 2021
BAHASA MELAYU
Nama Murid AHMAD FAHRI BIN MOHD ADIB

No. MY KID 100715020899
Jantina L
Kelas TAHUN 5
Nama Guru ABDUL MANAF BIN ABDULLAH
Tarikh Pelaporan 21-Jun-2021
Tahap Penguasaan Keseluruhan 5
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 5
Kemahiran Membaca TP 5
Kemahiran Menulis TP 5
Ulasan Guru:
…………………………………………………………
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN BENDANG RAJA ###
06760 PENDANG, KEDAH TP 3

###
21 June, 2021 ###
###
###
###
###
###
###
###
BAHASA MELAYU
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###
Fahri mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Murid dapat bercerita dan
memberi maklum balas serta maklumat dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan
di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat rumusan tentang maklumat dalam ###
sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan
berformat dan tidak berformat.
TAFSIRAN ###
Mendengar, mengecam sebutan, menyebut, memahami dan memberikan respons, bertutur untuk
menyatakan pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan
tersirat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu
perkara dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai pada tahap terperinci. ###
Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk membuat pertimbangan dan keputusan,
rumusan, dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap
terperinci. ###
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan
berformat dan tidak berformat serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci
###
###
###
…………………………………………………………
ABDUL MANAF BIN ABDULLAH
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
BAHASA CINA (SK)

BAHASA TAMIL (SK)
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas
dalam komunikasi untuk menyatakan kehendak di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan pandangan tentang
maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan
banyak bimbingan guru.
• can display minimal understanding of simple texts of two paragraphs or more after repeated listening and reading with visual support and full
guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap dua atau lebih perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with difficulty even with full
guidance.
(mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta
penyampaian cerita walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung, pecahan, perpuluhan, peratus, maksud simpanan dan pelaburan, tempoh melibatkan masa,
menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan dan pecahan, menamakan bentuk-bentuk dalam gabungan dua bentuk, kedudukan paksi-x
dan paksi-y dan maksud mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta
menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan
bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di
samping menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai
kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan,
kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada
baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan
rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran
dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang
khusus.
• Murid boleh menyatakan tentang sistem reproduktif lelaki dan perempuan, menghargai seksualiti diri, bahan inhalan, konflik dan stres,
penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh rakan sebaya, nutrien daripada
pelbagai jenis makanan, melecet dan melecur.
boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan masyarakat.
• Peka terhadap keperluan dan kebajikan masyarakat.
• Bertanggungjawab kepada masyarakat.
• Menghargai jasa dan sumbangan masyarakat.
• Adab bersopan terhadap masyarakat.
• menghormati masyarakat.
• Menyayangi masyarakat.
• Bertindak adil dalam hidup bermasyarakat.
• Berani dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap jujur dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap rajin dalam hidup bermasyarakat.
• Bekerjasama dalam hidup bermasyarakat.
• Bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
• Bertoleransi dalam hidup bermasyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力非常有限，学习能力有待启发。学生认识和理解一些基本的词语，进行口语交际时能与人沟通，需
要较多的引导才能写出简单的句子，但经常词不达意。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan
frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan jelas, memerlukan bimbingan yang agar banyak untuk
menulis ayat yang mudah.
mengetahui perkara asas berkaitan institusi raja

sebagai warisan negara, kewujudan agama Islam sebagai warisan negara, kewujudan bahasa Melayu sebagai warisan negara, konsep campur
tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan
menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai
identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளையொட்டிக் கருத்துரைக்கவும் தகவல்களை விவரித்துக் கூறவும் தலைப்பையொட்டிய கருத்துகளைத் தொகுத்து
விவாதம் செய்யவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும்
மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi komen tentang fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, membincangkan fakta berkaitan tajuk,
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat terhad. Murid
memerlukan banyak bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara
muka dalam asas pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to state the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in
human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical
energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life
and acquire the scientific skills and also show interest in Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 1 000 000, operations involving addition, substraction,
multiplication and division, mixed operations with and without brackets, fractions, decimals, percentages, relationship between units in length,
mass and volume of liquid, shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read number sentences involving basic operations and
mixed operations of addition and subtraction, recognize meaning of savings and investment, duration involving units of time, convert units of
measurement to fractions and decimals, name shapes found in combination of two shapes, position of x-axis and y-axis in first quadrant,
meaning of mode, median, mean and range through communication and representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口
语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, menyatakan fakta
berkaitan tajuk dan pengalaman, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas dalam
komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak
berformat dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with visual support and full
guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1 000 000, prosedur operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dan
operasi bergabung melibatkan nombor bulat dan wang, faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan, mengenal pasti nombor perdana,
menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus, membundar perpuluhan, menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan,
langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik pecahan dan perpuluhan melibatkan ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata,
jarak mengufuk dan jarak mencancang, mewakilkan nisbah dua kuantiti, mentafsir data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan
serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan
bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di
samping menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan,
kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada
baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan
rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan dengan terperinci pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan
props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan, tingkah laku dalam kehidupan harian, penyalahgunaan bahan inhalan,
konflik dan stres dalam kalangan ahli keluarga, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam campak, rubella, cacar air dan
beguk merebak, positif dan negatif rakan sebaya, pengambilan pelbagai nutrien, melecet dan melecur.
boleh menceritakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan masyarakat.
• Peka terhadap keperluan dan kebajikan masyarakat.
• Bertanggungjawab kepada masyarakat.
• Menghargai jasa dan sumbangan masyarakat.
• Adab bersopan terhadap masyarakat.
• menghormati masyarakat.
• Menyayangi masyarakat.
• Bertindak adil dalam hidup bermasyarakat.
• Berani dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap jujur dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap rajin dalam hidup bermasyarakat.
• Bekerjasama dalam hidup bermasyarakat.
• Bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
• Bertoleransi dalam hidup bermasyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
学生的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。学生认识和理解一些常用的词语，进行口语
交际时能与人沟通，但需要一些引导才能写出简单的句子。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang asas,
dapat berkomunikasi dengan jelas serta memerlukan sedikit bimbingan untuk menulis ayat yang mudah.
menjelaskan maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama Islam sebagai warisan negara, kedudukan bahasa
Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan
penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
விவாதம் செய்யவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap
komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to explain the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in
human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical
energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life
and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1 000 000, procedure of basic operations and mixed
operations, simple interest and compound interest in savings, identify prime numbers, convert fractions and mixed numbers to decimals and
percentages, round off decimals, convert time units to fractions and decimals, steps in solving fractions and decimals number sentences
involving measurement, steps in measuring the angles in a regular polygons, steps in determining horizontal and vertical distance between two
points, ratio of two quantities, necessary steps to interpret data through communication and representation process skills by showing interest to
learn mathematics.
学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步
学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang
mudah, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas
dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
pendapat tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak
berformat serta mengedit penulisan mudah tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with some guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) dengan bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with some guidance.
dengan bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi
bergabung, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, mengira
perimeter, luas dan isipadu, menentukan jarak mengufuk dan mencancang antara dua koordinat dan nisbah dua kuantiti dan mentafsir carta pai
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah
dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu
sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara
hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian
peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan
penggunaan alat dalam kehidupan secara jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:-
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik tampalan, gurisan, digital, tampalan,
kering atas basah, basah atas kering, semburan, silang pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan, titisan, cantuman, binaan, ikatan, luakan,
binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan, tekatan serta tenun dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
• merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan meter lagu.
• memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
• mencipta melodi mudah yang mengandungi not B,A dan G dengan bimbingan.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas semasa mengambil bahagian dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props;
menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh mengurus pengiraan kitaran haid, tingkah laku dalam kehidupan harian, berkata TIDAK kepada bahan inhalan, konflik dan stres
dalam kalangan ahli keluarga, berkata TIDAK kepada penderaan dalam keluarga, menjalin persahabatan yang sihat, mencegah jangkitan demam
campak, rubella, cacar air dan beguk, memilih rakan sebaya, maklumat pada label makanan, melecet dan melecur.
boleh melaksanakan perkara seperti:

• peka terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas masyarakat dan berani terhadap masyarakat.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan aktiviti bersama dengan masyarakat.
• bersopan santun, selalu menghargai, menghormati, menyayangi masyarakat, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana dalam hidup
bermasyarakat.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
学生掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。学生有基本的阅读能力，掌握一般常用
的词语，说话时表达清楚，并能以段落的形式进行基本的书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
biasa. Murid berupaya membaca secara asas menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang jelas serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat yang mudah.
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama Islam sebagai warisan negara,
kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur
tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara,
bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
விவாதம் செய்யவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப்
படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில
சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid
juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use the scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship
between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of
seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of
electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses
of tools in life to complete a simple task and show honesty and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1 000 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations involving whole numbers, fractions, ddecimals, percentages, money, time, measurements, measure angles of regular
polygons, calculate perimeter, area and volume, determine the distance of two points involving horizontal and vertical axes, interpret pie chart
and calculate mode, median, mean dan range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the activities with confidence and honesty.
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口
头和书面的表达。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami
kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan
yang betul, tulisan agak kemas .
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas
dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat
rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with little guidance.
dengan sedikit bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi, operasi begabung, pecahan, perpuluhan dan peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran dan
carta pai, mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan,
hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari,
keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi
air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta berani mencuba.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan mempertahankan akidah.
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta
tekat dengan betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut.
• mencipta melodi mudah.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam
asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus
dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota seksual diri dan orang lain, penyalahgunaan bahan inhalan,
konflik dan stres dalam mengekalkan ikatan kekeluargaan, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, pencegahan demam campak,
rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif rakan sebaya, maklumat yang terdapat pada label makanan, bantuan awal melecet dan melecur.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

bermasyarakat.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
学生的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。学生有阅读能力，掌握常用的词语，说话时表达
清楚，有条理，并注意说话的态度；能以段落的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid berupaya membaca dengan lancar, menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat.
menganalisis maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, peranan agama Islam sebagai warisan negara, peranan
bahasa Melayu sebagai warisan negara, campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957,
urutan pertabalan Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan
sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid juga
mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk
maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod
arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam
mayuh bengkah situasyen.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem in the aspect of human body system such as skeletal
system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living
things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for
water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations involving whole
numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart, mode, median.mean and
range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities correctly and systematically.
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进
行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami
kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan
yang betul, tulisan kemas.
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat
dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat
rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with little guidance.
tanpa bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi, operasi begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran dan pengurusan
data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan,
hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari,
keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi
air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan,
lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul dan konsisten.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian
dengan konsisten.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor secara konsisten.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
• memainkan melodi yang telah dicipta.
boleh :
Melakukan pelbagai corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dalam pelbagai situasi baharu secara positif serta mendengar dan
menghormati pendapat orang lain.
Murid boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

bermasyarakat.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
学生掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。学生有阅读的
习惯，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当，态度良好；并能以短文的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, dan berminat dalam pembelajaran
bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca, menguasai
perkataan dan frasa yang agar banyak, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, berupaya menulis
karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat.
membuat penilaian berkaitan kepentingan institusi raja sebagai warisan negara, agama Islam sebagai warisan negara, bahasa Melayu sebagai
warisan negara, campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing,
sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam konteks perjuangan tokoh, Institusi Yang di-Pertuan Agong dalam konteks persekutuan, Jata Negara
sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid
juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya
belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk
produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei
jenim.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud
id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa
dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal system, blood
circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of
plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical
appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases
of the moon, constellation & uses of tools in life and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations involving whole
numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart, mode, median.mean and
range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用
简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam
pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai
keupayaan asas membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan
bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun.
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan
idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat dalam
komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat rumusan
tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan
tidak berformat pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories confidently and
independently.
dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi, operasi begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran dan
pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan
inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
proses sains dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia;
kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik,
litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim,
perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam
sekitar.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta
tekat yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi muzik Klasik Barat zaman Baroque
boleh :
Merancang dan mengolah turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi dan
peraturan bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta membimbing ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
Murid boleh memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

bermasyarakat.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau soalan)
dan boleh menjadi contoh meliputi:
学生掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可
以成为其他同学的学习对象。学生有一定的阅读量，语言材料积累充足，说话流利，有条理，用词适当，态度良好
；并能以短文的形式进行书面表达，把事情交代清楚。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi. Murid berminat
dalam pembelajaran bahasa dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat
membaca, menguasai perkataan dan frasa yang banyak, dapat berkomunikasi dengan fasih, berupaya menulis karangan
yang pendek untuk menyampaikan maklumat dengan jelas.
menjana idea tentang mendaulatkan institusi raja sebagai warisan negara, mendaulatkan agama Islam sebagai agama Persekutuan,
memartabatkan bahasa Melayu sebagai warisan negara, mengekang campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, menyemarakkan
semangat perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan pada masa kini, mengekalkan kemerdekaan negara kepada generasi muda,
mengekalkan institusi Yang di-Pertuan Agong, memartabatkan Jata Negara sebagai identiti negara, memartabatkan bendera kebangsaan sebagai
identiti negara, memartabatkan lagu kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan
memartabatkan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid
juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang
sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan
contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
Mureb yenaken ru kiog respons de kritis ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis serte beadab kateh
bebegei jenim.
Kikotumbayaan id sondii' soira' manahak tisuli' di okritis kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di
agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ngembuan pengarap kediri empu lebuh meri respons ti kritis ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and the knowledge of human body system such as
skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among
living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in
handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of
matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and able to show respossibility towards oneself, peers and the
environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations
involving whole numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart, mode,
median.mean and range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。
学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规
律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi,
menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan
tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan
standard.
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada
murid lain.)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ABDUL MANAF BIN ABDULLAH
BAHASA MELAYU KELAS: TAHUN 5
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar
dan Bertutur
1 AHMAD FAHRI BIN MOHD ADIB 100715020899 L 5
2 ANGELIS A/P NYLYCARDONT 100608020316 P 5

3 CAMELIA BINTI MD RIDZUAN 101025020036 P 5
4 IKHWAN HAFIZ BIN ZULKIFLI 100715020143 L 5
5 IRDINA INSYIRAH BINTI CHE HALIM 100504020266 P 5
6 JAZZLYNAWADY A/P AISEN 100220020598 P 5
7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 3
8 KU MUHAMMAD FAIZ BIN KU AZMI 100131020641 L 4
9 MUHAMMAD ADHAM SYAFI BIN SYARIZAN 100702020611 L 5
10 MUHAMMAD AIDIL ASHRAFF BIN ANUAR 100814020683 L 5
11 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN MOHD ZAKUAN 100330020425 L 5
12 MUHAMMAD NAZMI BIN ABD HALIM 100325020367 L 5
13 MUHAMMAD RAQIB HIDAYAT BIN MOHD YUSMADI 100521020911 L 4
14 MUHAMMAD TILMISANI BIN MOHAMAD ROSSANI 100110021151 L 5
15 MUHAMMAD ZAFRI WAFIY BIN ZULKIFLI 100330020791 L 4
16 NUR AFIFAH ALWANI BINTI ABDULLAH 101120020026 P 5
17 NUR IRDINA INSYIRAH BINTI AHMAD NORRIZUAN 101223020766 P 5
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD HERRYZOZANI 101205100228 P 5
19 NURUL WAHYU AFIQAH BINTI AZLAN 100705020094 P 5
20 PHA NUK A/L JHAM NUN 100405020279 L 4
21 SIDTHINON A/L SUWAN 101103021035 L 4
22 THAVICHAI A/L I MANOP 101026020353 L 3
23 TIRADET A/L PHON CHAI 100630020865 L 4
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET THAMMAKHETH 100714020264 P 4
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 3
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOONG 100128020333 L 5
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
5 5 5
5 5 5
5 4 5
5 4 5
5 5 5
4 5 5
4 3 3
3 3 3
5 5 5
4 4 4
4 4 4
4 4 4
3 3 3
4 4 4
4 4 4
5 5 5
5 4 5
5 4 5
5 5 5
3 3 3
4 4 4
3 4 3
3 3 3
4 5 4
3 3 3
5 5 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

Tahniah. Anda perlu usaha lebih kuat .Anda boleh.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN NORLI BT ZULKIFLI
BAHASA INGGERIS KELAS: TAHUN 5

PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR
(LISTENING) (SPEAKING)
1 AHMAD FAHRI BIN MOHD ADIB 100715020899 L 4 4
2 ANGELIS A/P NYLYCARDONT 100608020316 P 5 4

3 CAMELIA BINTI MD RIDZUAN 101025020036 P 3 3
4 IKHWAN HAFIZ BIN ZULKIFLI 100715020143 L 5 4
5 IRDINA INSYIRAH BINTI CHE HALIM 100504020266 P 4 3
6 JAZZLYNAWADY A/P AISEN 100220020598 P 4 4
7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 2 2
8 KU MUHAMMAD FAIZ BIN KU AZMI 100131020641 L 2 2
9 MUHAMMAD ADHAM SYAFI BIN SYARIZAN 100702020611 L 4 3
10 MUHAMMAD AIDIL ASHRAFF BIN ANUAR 100814020683 L 3 3
11 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN MOHD ZAKUAN 100330020425 L 3 3
12 MUHAMMAD NAZMI BIN ABD HALIM 100325020367 L 4 3
13 MUHAMMAD RAQIB HIDAYAT BIN MOHD YUSMADI 100521020911 L 2 2
14 MUHAMMAD TILMISANI BIN MOHAMAD ROSSANI 100110021151 L 2 2
15 MUHAMMAD ZAFRI WAFIY BIN ZULKIFLI 100330020791 L 3 3
16 NUR AFIFAH ALWANI BINTI ABDULLAH 101120020026 P 5 4
17 NUR IRDINA INSYIRAH BINTI AHMAD NORRIZUAN 101223020766 P 3 3
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD HERRYZ 101205100228 P 5 4
19 NURUL WAHYU AFIQAH BINTI AZLAN 100705020094 P 5 4
20 PHA NUK A/L JHAM NUN 100405020279 L 3 2
21 SIDTHINON A/L SUWAN 101103021035 L 3 2
22 THAVICHAI A/L I MANOP 101026020353 L 3 2
23 TIRADET A/L PHON CHAI 100630020865 L 2 2
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET THAMMAK 100714020264 P 4 3
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 3 2
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOONG 100128020333 L 5 4
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
MEMBACA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS (WRITING)
(READING)
4 3 4 Fahri always looks for ways to be helpful in the classroom.
4 4 4 Angelis is an enthusiastic member of the class and shows a willingness to learn.

Camelia needs to improve on working independently and be sure to ask for assistance
3 3 3
only when
Ikhwan it is needed.
stayed motivated to complete assignments during distance learning, and turned in
4 4 4
all required materials on time.
3 3 3 Insyirah shows a positive attitude with classmates in group projects and activities, and both tak
3 4 4 Jazzlyn performs independent work with confidence and focus.
Kamoon is having considerable difficulty with reading, particularly with fluency and
2 2 2
comprehension.
Faiz often struggles to focus in class, which harms his ability to engage well with class
2 2 2
activitiesisand
Adham assignments.
encouraged to be more responsible in completing tasks without needing regular
3 3 3
reminders.
Aidil needs to show by the quality of work and use of class time that he is properly
3 3 3
engaged in the learning process.
3 3 3 Aliff is encouraged to use time wisely to finish tasks in the time required.
Najmi is encouraged to be more responsible in completing tasks without needing regular
3 3 3
reminders.
Raqib is having considerable difficulty with reading, particularly with fluency and
2 2 2
comprehension.
Tilmisani often struggles to focus in class, which harms his ability to engage well with class
2 2 2
activities and assignments.
Wafiy is encouraged to be more responsible in completing tasks without needing regular
3 3 3
reminders.
Afifah stayed motivated to complete assignments during distance learning, and turned in
4 4 4
all required materials on time.
3 3 3 Dina manages her emotions maturely and responds to feedback appropriately.
Zulaika is focused during classroom activities and willingly participated in class
4 3 4
discussions.
Wahyu is accountable and responsible. She makes smart decisions, admits mistakes and
4 4 4
listens toisopportunities
Phanuk to improve.
having considerable difficulty with reading, particularly with fluency and
2 2 2
comprehension.
Sidthinon is having considerable difficulty with reading, particularly with fluency and
2 2 2
comprehension.
Thavichai is having considerable difficulty with reading, particularly with fluency and
2 2 2
comprehension.
Tiradet makes a good effort to make his handwriting legible. He is able to print on the lines,
1 2 2
use good spacing, and form letters correctly.
3 3 3 Vichin performs independent work with confidence and focus.
Virun is having considerable difficulty with reading, particularly with fluency and
2 2 2
comprehension.
Voravit is frequently among the first to help and mentor other classmates. He is a valuable
4 4 4
part of the classroom.
activities, and both takes and gives suggestions and directions effectively.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN MAHANI BT MAHMUD
MATEMATIK KELAS: TAHUN 5
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDA

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI

7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 3 3
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD HERRYZOZANI 101205100228 P 4 3
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET THAMMAKHETH 100714020264 P 4 3
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 3 3
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
KEMAHIRAN
SIKAP & NILAI PENGUASAAN
PERKAITAN DAN STATISTIK DAN DAN PROSES KESELURUHAN
ALGEBRA KEBARANGKALIAN
3 4 4
4 4 4
3 4 3
4 4 4
4 4 4
4 4 4
3 4 3
3 4 3
3 4 3
3 4 3
4 4 4
3 4 3
3 4 3
3 4 3
3 4 3
4 5 4
3 4 3
3 4 3
4 5 4
3 4 3
3 4 3
3 4 3
3 4 3
4 4 4
3 4 3
4 5 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Seorang pelajar yang sentiasa menunjukkan minat yang tinggi untuk belajar.
Perlu sokongan
Sentiasa berusahadariuntuk
ibu bapa
memperbaiki kelemahan. Kejayaan akan hadir
sekiranyapelajar
Seorang usaha yang
tanpasentiasa
jemui menunjukkan minat yang tinggi untuk belajar.
Perlu sokongan
Seorang pelajar dari
yangibu bapa
bermotivasi tinggi untuk belajar. Perlukan bimbingan dan
nasihat berterusan
Seorang dariperlu
pelajar yang ibubapa
dibimbing dan boleh melaksanakan tugas dengan
baik sekiranya diberi perhatian yang sewajarnya.
Seorang pelajar yang aktif . Sentiasa memberi perhatian ketika belajar
Seorang pelajar yang mampu berdikari jika dibimbing dengan baik
Seorang pelajar yang perlukan bimbingan
perlu berusaha lebihdan
gigihperhatian dari ibubapa
untuk berjaya dengan
cemerlang
Seorang pelajar yang baik dan sentiasa bermotivasi tinggi
mampu berdikari
Seorang pelajar yang sentiasa jika dibimbing
menunjukkan dengan
minat yang tinggibaik
untuk belajar.
Perlu sokongan
yangibu bapa
perlu berusaha lebih gigih untuk berjaya dengan
cemerlang
mampu berdikari
Seorang pelajar yang sentiasa jika dibimbing
bersemangat dengan
dan berusaha baik gigih untuk
dengan
berjaya
Seorang pelajar yang perlu berusaha lebih gigih untuk berjaya dengan
cemerlang
perlukan bimbingan
Seorang pelajar yang bermotivasi dan belajar.
tinggi untuk perhatian dari ibubapa
Perlukan bimbingan dan
nasihat berterusan
Seorang darisentiasa
pelajar yang ibubapamenunjukkan minat yang tinggi untuk belajar.
Perlu sokongan
yangibu bapa menunjukkan minat yang tinggi untuk belajar.
sentiasa
Perlu sokongan dari ibu bapa
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN JAMILAH BT MAT ISA
SAINS KELAS: TAHUN 5
TAHAP PENGUASAA
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN
NO. MY KID / NO.
PENGENALAN INKUIRI SAINS
SAINS HAYAT
DALAM SAINS FIZIKAL

7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 3 3
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 3 3
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN
BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
SAINS BAHAN KEHIDUPAN
ANGKASA DAN NILAI MURNI
LESTARI
6 5
6 5
6 5
6 5
6 5
6 5
4 3
4 3
6 5
5 4
5 4
4 3
4 3
4 3
5 4
5 4
5 4
5 4
6 5
5 3
4 3
4 3
4 3
5 4
4 3
6 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Sains

Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
Ulasan guru Sains
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. KAMARUZAMAN BIN
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: TAHUN 5
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH
1 AHMAD FAHRI BIN MOHD ADIB 100715020899 L 4 5 4 5
2 ANGELIS A/P NYLYCARDONT 100608020316 P 5 5 5 5
3 CAMELIA BINTI MD RIDZUAN 101025020036 P 5 4 5 4
4 IKHWAN HAFIZ BIN ZULKIFLI 100715020143 L 5 5 3 4
5 IRDINA INSYIRAH BINTI CHE HALIM 100504020266 P 6 4 5 4
6 JAZZLYNAWADY A/P AISEN 100220020598 P 1 1 1 1
7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 2 2 3 3
8 KU MUHAMMAD FAIZ BIN KU AZMI 100131020641 L 6 6 6 4
9 MUHAMMAD ADHAM SYAFI BIN SYARIZAN 100702020611 L 6 4 4 4
10 MUHAMMAD AIDIL ASHRAFF BIN ANUAR 100814020683 L 5 5 3 4
11 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN MOHD ZAK 100330020425 L
12 MUHAMMAD NAZMI BIN ABD HALIM 100325020367 L
13 MUHAMMAD RAQIB HIDAYAT BIN MOHD Y 100521020911 L
14 MUHAMMAD TILMISANI BIN MOHAMAD RO 100110021151 L
15 MUHAMMAD ZAFRI WAFIY BIN ZULKIFLI 100330020791 L
16 NUR AFIFAH ALWANI BINTI ABDULLAH 101120020026 P
17 NUR IRDINA INSYIRAH BINTI AHMAD NOR 101223020766 P
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD 101205100228 P
19 NURUL WAHYU AFIQAH BINTI AZLAN 100705020094 P
20 PHA NUK A/L JHAM NUN 100405020279 L
21 SIDTHINON A/L SUWAN 101103021035 L
22 THAVICHAI A/L I MANOP 101026020353 L
23 TIRADET A/L PHON CHAI 100630020865 L
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET T 100714020264 P
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOON 100128020333 L
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN
4 5 5 Ulasan guru Pendididkan Islam

1 2 3 5 Ulasan guru Pendididkan Islam
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. TAN CHAN HOCK
SEJARAH KELAS TAHUN 5
TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / NO. TAJUK 1 TAJUK 2
PENGENALAN INSTITUSI RAJA AGAMA ISLAM DI
PAYUNG NEGARA MALAYSIA

7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 3 3
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 3 3
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 3 TAJUK 4
TAHAP PENGUASAAN
BAHASA MELAYU KEDAULATAN KESELURUHAN
WARISAN KITA NEGARA DICABAR
4 4 4
5 5 5
4 4 4
4 4 4
5 5 5
5 5 5
3 3 3
3 3 3
4 4 4
4 4 4
4 4 4
5 5 5
3 3 3
4 4 4
4 4 4
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
3 3 3
4 4 4
3 3 3
3 3 3
4 4 4
3 3 3
5 5 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. AZIMAH ELYDIA BINTI YAHYA
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: TAHUN 5
4.0 TEKNOLOGI RUMAH

NO. MY KID / NO. TANGGA
PENGENALAN 4.3 Artikel Jahitan

18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD HERRYZOZANI 101205100228 P 5
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET THAMMAKHETH 100714020264 P 5
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 4
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
5.0 APLIKASI REKA BENTUK
6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN 7.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
TEKNOLOGI KEJURUTERAAN
5.1 Reka Bentuk Produk
6.3 Asas Reka Bentuk 6.4 Pembangunan Atur Cara 7.1 Reka Bentuk Teknologi
Menggunakan Tenaga Boleh
Pengaturcaraan Dalam Mikropengawal Pertanian Bandar
Baharu
5
5
5
5
5
5
4
4
5
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
4
5
4
5
KESELURUHAN (JIKA PERLU)
5 Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih maksimum

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: AHMAD NAZRI BIN MD KHAIR
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS TAHUN 5
MODUL
NO. MY KID / NO. MODUL KREATIVITI
BAHASA DAN
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA DAN INOVASI SENI
KEMAHIRAN SENI
PENGENALAN VISUAL
VISUAL

7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 4 4
11 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN MOHD ZAK 100330020425 L 5 5
13 MUHAMMAD RAQIB HIDAYAT BIN MOHD Y 100521020911 L 4 4
14 MUHAMMAD TILMISANI BIN MOHAMAD RO 100110021151 L 5 5
17 NUR IRDINA INSYIRAH BINTI AHMAD NOR 101223020766 P 5 5
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD 101205100228 P 5 5
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET T 100714020264 P 5 5
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 4 4
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOON 100128020333 L 5 5
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MODUL PROJEK SENI VISUAL TAHAP PENGUASAAN
APRESIASI SENI KESELURUHAN
VISUAL SENI VISUAL
AMALAN
PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
5 CEMERLANG CEMERLANG CEMERLANG 5

4 BAIK BAIK BAIK 4
4 BAIK BAIK BAIK 4
4 BAIK BAIK BAIK 4
4 BAIK BAIK BAIK 4
4 BAIK BAIK BAIK 4
4 BAIK BAIK BAIK 4
4 BAIK BAIK BAIK 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Berpotensi untuk lebih cemerlang, teruskan usaha
Cemerlang dalam menguasai kemahiran PSV

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MOHD HANIFAH BIN SAID
PENDIDIKAN MUZIK KELAS TAHUN 5
NO. MY KID / NO. MODUL

MODUL KREATIVITI
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA BAHASA DAN
MUZIK
PENGENALAN KEMAHIRAN MUZIK

7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 3 3
11 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN MOHD ZAK 100330020425 L 3 3
13 MUHAMMAD RAQIB HIDAYAT BIN MOHD Y 100521020911 L 3 3
14 MUHAMMAD TILMISANI BIN MOHAMAD RO 100110021151 L 4 4
17 NUR IRDINA INSYIRAH BINTI AHMAD NOR 101223020766 P 3 4
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD 101205100228 P 3 3
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET T 100714020264 P 3 3
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 3 3
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOON 100128020333 L 3 3
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MODUL PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
APRESIASI MUZIK MUZIK
AMALAN
PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
3 BAIK MEMUASKAN CEMERLANG 3

4 BAIK BAIK CEMERLANG 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SHAMSUL AMIN BIN AHMAD
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: TAHUN 5
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN

18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD HERRYZ 101205100228 P 4
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET THAMMAK 100714020264 P 3
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 3
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ONEN PENDIDIKAN JASMANI KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
(PEERS)
5 5 5
5 5 5
4 5 5
4 5 5
4 5 5
5 5 5
3 4 3
4 4 4
5 5 5
4 4 4
5 4 5
4 4 4
4 3 4
4 3 4
4 4 4
4 5 4
4 4 4
4 4 4
4 5 4
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 4 3
3 3 3
4 5 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK UMA JANANIE
PENDIDIKAN MORAL KELAS: TAHUN 5
TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT

NO. MY KID / NO.
PENGENALAN KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI
1 2 3
1 AHMAD FAHRI BIN MOHD ADIB 100715020899 L
2 ANGELIS A/P NYLYCARDONT 100608020316 P 5 4 3
3 CAMELIA BINTI MD RIDZUAN 101025020036 P
4 IKHWAN HAFIZ BIN ZULKIFLI 100715020143 L
5 IRDINA INSYIRAH BINTI CHE HALIM 100504020266 P
6 JAZZLYNAWADY A/P AISEN 100220020598 P 5 4 3
7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L 5 4 3
8 KU MUHAMMAD FAIZ BIN KU AZMI 100131020641 L
9 MUHAMMAD ADHAM SYAFI BIN SYARIZAN 100702020611 L
10 MUHAMMAD AIDIL ASHRAFF BIN ANUAR 100814020683 L
11 MUHAMMAD ALIFF IRFAN BIN MOHD ZAK 100330020425 L
12 MUHAMMAD NAZMI BIN ABD HALIM 100325020367 L
13 MUHAMMAD RAQIB HIDAYAT BIN MOHD Y 100521020911 L
14 MUHAMMAD TILMISANI BIN MOHAMAD RO 100110021151 L
15 MUHAMMAD ZAFRI WAFIY BIN ZULKIFLI 100330020791 L
16 NUR AFIFAH ALWANI BINTI ABDULLAH 101120020026 P
17 NUR IRDINA INSYIRAH BINTI AHMAD NOR 101223020766 P
18 NUR ZULAIKA ASYIKIN BINTI MOHAMAD 101205100228 P
19 NURUL WAHYU AFIQAH BINTI AZLAN 100705020094 P
20 PHA NUK A/L JHAM NUN 100405020279 L 5 4 3
21 SIDTHINON A/L SUWAN 101103021035 L 5 4 3
22 THAVICHAI A/L I MANOP 101026020353 L 5 4 3
23 TIRADET A/L PHON CHAI 100630020865 L 5 4 3
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET T 100714020264 P 5 4 3
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L 5 4 3
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOON 100128020333 L 5 4 3
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
YARAKAT
TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
KELOMPOK NILAI KESELURUHAN (JIKA PERLU)
4
3 4 Ulasan guru Pendidikan Moral
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN ROSNAH BINTI ABU BAKAR
BAHASA ARAB KELAS: TAHUN 5

BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
PENGENALAN KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
2 ANGELIS A/P NYLYCARDONT 100608020316 P
6 JAZZLYNAWADY A/P AISEN 100220020598 P
7 KAMOON A/L MANAT 100412020509 L
20 PHA NUK A/L JHAM NUN 100405020279 L
21 SIDTHINON A/L SUWAN 101103021035 L
22 THAVICHAI A/L I MANOP 101026020353 L
23 TIRADET A/L PHON CHAI 100630020865 L
24 VI CHIN THAMMAKHETH A/P PHICHET THAMMAKHETH 100714020264 P
25 VIRUN A/L PATHIN 100729020101 L
26 VORAVIT RATTANACHOT A/L BAL CHOONG 100128020333 L
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AGI SETIAP BIDANG
KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS
5 5 Tahniah,atas pencapaian anda
4 4 Pencapaian memuaskan teruskan usaha anda

3 3 Masih lemah teruskan usaha anda

3 2 Pencapaian terlalu lemah ,teruskan usaha anda
Sekolah: SEKOLAH KEBANGSAAN BENDANG RAJA
Kelas: TAHUN 5
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 7 8 11 0 BIL. MURID
12 10
9
10
8
7
8
6
6 5
4
4
3
2
2
1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 26 MURID
MATEMATIK SAINS
18 12
16
10
14
12 8
10
6
8
18 12
16
10
14
12 8
10
6
8
6 4
4
2
2
0 0
JUMLAH 26 MURID
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

1.2 1.2
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0
JUMLAH 1 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

10 20
9 18
8 16
7 14
6 12
5 10
4 8
3 6
2 4
1 2
0 0
JUMLAH 16 MURID
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN

25 12
10
20
8
15
6
10
4
5
2
0 0
JUMLAH 26 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

12 9
8
10
7
8 6
5
6
4
4 3
2
2
1
0 0
JUMLAH 10 MURID
BAHASA CINA (SJK) SEJARAH

1 12
0.9
10
0.8
0.7
8
0.6
0.5 6
0.4
4
0.3
0.2
2
0.1
0.7
8
0.6
0.5 6
0.4
4
0.3
0.2
2
0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA TAMIL (SJK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

1 20
0.9 18
0.8 16
0.7 14
0.6 12
0.5 10
0.4 8
0.3 6
0.2 4
0.1 2
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN BAHASA TAMIL (SK)

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA CINA (SK)
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS ENCIK JEFRI BIN JAMALUDIN

GURU BESAR ENCIK ZULKHAIRI BIN CHE PA
JUMLAH MURID 26
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BAHASA MELAYU 0 0 7 8 11
BAHASA INGGERIS 0 9 9 8 0
MATEMATIK 0 0 16 10 0
MATHEMATICS (DLP) 0 1 0 0 0
SAINS 0 0 10 7 9
SCIENCE (DLP) 0 0 0 0 1
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 3 9 4
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 0 7 18
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 20 6 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 0 7 11 8
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 10 0
BAHASA ARAB 0 1 1 8 6
BAHASA CINA (SJK) 0 0 0 0 0
SEJARAH 0 0 7 10 9
BAHASA TAMIL (SJK) 0 0 0 0 0
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 0 0 7 19
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN 0 0 0 0 0
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL (SK) 0 0 0 0 0
BAHASA CINA (SK) 0 0 0 0 0
Jumlah murid yang mengambil mata pelajaran tertentu (tidak sama dengan jumlah semua murid).
K DARJAH
Guru Kelas:
0 9 9 8 0 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 26 MURID
0 0 10 7 9 0
JUMLAH 26 MURID
0 0 0 0 1 0
JUMLAH 1 MURID
SENI VISUAL
0 0 0 7 18 1
JUMLAH 26 MURID
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

0 0 7 11 8 0
JUMLAH 26 MURID
0 1 1 8 6 0
JUMLAH 16 MURID
0 0 7 10 9 0
JUMLAH 26 MURID
K DAN TEKNOLOGI
0 0 0 7 19 0
JUMLAH 26 MURID
AZANDUSUN
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
TP 6 JUMLAH
0 26
0 26
0 26
0 1
0 26
0 1
0 16
1 26
0 26
0 26
0 10
0 16
0 0
0 26
0 0
0 26
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
n jumlah semua murid).

Templat Pelaporan Makanan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Templat Pelaporan Makanan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Senarai Tab (Sheet):

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

1 AHMAD FAHRI BIN MOHD ADIB Fahri 100715020899 L

2 ANGELIS A/P NYLYCARDONT Angelis 100608020316 P

3 CAMELIA BINTI MD RIDZUAN Camelia 101025020036 P

4 IKHWAN HAFIZ BIN ZULKIFLI Ikhwan 100715020143 L

5 IRDINA INSYIRAH BINTI CHE HALIM Irdina 100504020266 P

6 JAZZLYNAWADY A/P AISEN Jazzlyn 100220020598 P

7 KAMOON A/L MANAT Kamoon 100412020509 L

9 MUHAMMAD ADHAM SYAFI BIN SYARIZAN Adham 100702020611 L

10 MUHAMMAD AIDIL ASHRAFF BIN ANUAR Aidil 100814020683 L

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Seorang pelajar yang sentiasa menunjukkan minat yang tinggi

Sentiasa berusaha untuk memperbaiki kelemahan. Kejayaan akan

Ulasan guru Pendididkan Islam 6 Cemerlang dalam menguasai kemahiran PSV

Tahniah.Tahap penguasaan anda boleh

Tahniah.Tahap penguasaan anda boleh

Tahniah,atas pencapaian anda #REF! #REF! 4

Pencapaian memuaskan teruskan usaha anda #REF! #REF! 4

Tahniah,atas pencapaian anda #REF! #REF! 4

Tahniah,atas pencapaian anda #REF! #REF! 5

Pencapaian memuaskan teruskan usaha anda #REF! #REF! 4

Pencapaian memuaskan teruskan usaha anda #REF! #REF! 4

Penguasaan kemahiran Sejarah boleh ditingkatkan

Penguasaan kemahiran Sejarah boleh ditingkatkan

Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih

Tahniah. Usaha lagi unrtuk kecemerlangan yang lebih

BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

2 #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF! #REF!