5 Kreatif

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center, Trust Center Settings, Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (SJK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari semu
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Dhani suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Dhani merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah diberikan secara automatik dan tidak
perlu dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS
Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
11 PEND ISLAM berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
12 SEJARAH Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
13 RBT murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
14 PEND SENI VISUAL perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
15 PEND MUZIK
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
17 PEND MORAL perlu.
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran tahap penguasaan
pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian dengan pembelajaran
24 TAFSIRAN TP IBUBAPA sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata pelajaran boleh membuat
pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama dengan yang
diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-topik atau
kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
25 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1 AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN MUHYI 100510-07-0649 L

2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR SUFIE 100130-07-0209 L
3 ATIEF ARYAN BIN MUHAMMAD MUZAMMIL ATIEF 100830-07-0437 L
4 AWWAL DARWISY BIN MOHD RAFIZAL AWWAL 101223-10-0301 L
5 AZREEN NUR RAIHAN BALQIS AZREEN 100427-07-0170 P
6 BATRISYIA WIDAD BINTI FARIZ BATRISYIA 100927-07-0484 P
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMAN FATIMAH 100831-07-0236 P
8 HUSNA UMAIRAH BINTI MOHD HAMDAN HUSNA 101220-07-0602 P
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL ANUAR IZYAN 100921-07-0520 P
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASRI AIREL 100107-07-0147 L
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YUSOF DANIEL 101205-07-0209 L
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARID SHAMEER 100515-07-0293 L
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRIE ADAM 100604-07-0033 L
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD YUSOFF NOURFAL 101102-07-0353 L
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MOHAMED AJMAL 100705-07-0489 L
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.SHARIFF IKHWAN 101215-07-0253 L
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAIZAL IQBAL 100727-02-0079 L
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD AZRI IZZ 101123-07-0125 L
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD AZIZOL SYAZWAN 100716-07-0441 L
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL HUTHA RAVHAN 101201-07-0607 L
21 MUHAMMAD RIFQY BIN RAMZURI RIFQY 100713-07-0235 L
22 MUHAMMAD RUSYAIDI SYAIDI 101110-07-0417 L
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHAHRIL KHALIESAH 100302-07-0572 P
24 NUR QASEH QALESYA BINTI ALI QASEH 100803-07-0212 P
25 NURUL AIN BINTI AHMAD ARIFF AIN 101211-07-0280 P
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD ZAKI HANANIA 101209-07-0708 P
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZAN WAN 100919-07-0695 L
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SEKOLAH KEBANGSAAN
JELUTONG
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
11600 JELUTONG, PULAU
PINANG
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN
TAHUN
21/6/2021
SITI NOORATI BINTI SHAMSUDDIN
5 KREATIF
PUAN HADIBAH BINTI HASHIM
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU KELAS ULASAN GURU MATA ULASAN GURU MATA
BAHASA
BAHASA MELAYU PELAJARAN PELAJARAN MATEMATIK
INGGERIS
(Jika perlu) (Jika perlu)
U 4 3 4
3 3 4
3 3 4
3 3 4
3 3 3
4 3 4
3 3 3
3 3 3
4 3 4
4 3 4
3 0 3 0 4
3 0 2 0 3
2 0 3 0 2
4 0 3 0 4
3 0 3 0 4
3 0 3 0 4
3 0 3 0 4
3 0 3 0 2
4 0 3 0 4
3 0 3 0 3
3 0 3 0 4
2 0 3 0 3
4 0 3 0 4
4 0 3 0 4
3 0 2 0 3
4 0 3 0 4
3 0 3 0 3
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0.00 0 0.00 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
BD) GABUNG : GURU KELAS
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
PELAJARAN SAINS
(Jika perlu) ISLAM
(Jika perlu)
Tingkatkan usaha perbaiki
3 4
kelemahan
3 4
kelemahan
3 3
kelemahan
3 4
kelemahan
3 3
kelemahan
3 3
kelemahan
3 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 4
kelemahan
3 0 4
kelemahan
3 0 4
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
4 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 4
kelemahan
4 0 4
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
4 0 3
kelemahan
4 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 3
kelemahan
3 0 2
kelemahan
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) VISUAL (Jika perlu)
Teruskan berusaha sehingga cemerlang! 5 0

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN MUZIK
(Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN
Anda menguasai kemahiran muzik dan kreativiti
4 5
dengan baik, Tahniah
4 5
4 5
dengan
Anda baik, Tahniahdalam muzik dan kreativiti
berkemahiran
3 4
namunberkemahiran
Anda boleh dipertingkatkan lagi dan kreativiti
dalam muzik
3 4
namunmenguasai
kemahiran muzik
4 4
dengan
Anda baik, Tahniah
menguasai kemahiran muzik dan kreativiti
4 4
4 4
4 4
dengan
berkemahiran
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
namun boleh dipertingkatkan
Anda berkemahiran dalam muziklagi dan kreativiti
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
3 4
Anda berkemahiran lagi dan kreativiti
dalam muzik
3 4
namun boleh dipertingkatkan lagi
Anda berkemahiran dalam muzik dan kreativiti
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
namun boleh dipertingkatkan lagi dan kreativiti
Anda menguasai kemahiran muzik
4 4
dengan baik, Tahniahdalam muzik dan kreativiti
Anda berkemahiran
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
3 4
namunberkemahiran
dalam muzik
3 4
namunmenguasai
kemahiran muzik
4 4
dengan
berkemahiran
3 4
namun boleh dipertingkatkan lagi
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 8 MP 9 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
(Jika perlu) (Jika perlu)
Teruskan usaha dalam mencapai kecemerlangan 4

Teruskan usaha dalam mencapai kecemerlangan 0 0 4
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 10 MP 11 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA CINA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
SEJARAH
(Jika perlu) (SJK) (Jika perlu)
Teruskan usaha anda hingga berjaya! 4

Teruskan usaha anda hingga berjaya! 0 0 3
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 12 MP 13 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL REKA BENTUK DAN
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) (SJK) TEKNOLOGI
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 14 MP 15
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
Teruskan usaha untuk berjaya

Teruskan usaha untuk berjaya 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 16 MP 17
BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0.00 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 17 MP 18
ULASAN GURU MATA PELAJARAN SCIENCE (DLP) ULASAN GURU MATA PELAJARAN
0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 19 MP 20
MATHEMATICS BAHASA CINA
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(DLP) (SK)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
LELAKI
PEREMPUAN
JANUARI
FEBRUARI
MAC
APRIL
MEI
###
JULAI
BAHASA TAMIL
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(SK)
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DISEMBER
###
###
###
###
###
###
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0.00
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
BAHASA MELAYU TP 4
BAHASA INGGERIS TP 3
MATEMATIK TP 4
SAINS TP 3
PENDIDIKAN ISLAM TP 4
PENDIDIKAN SENI
VISUAL TP 5
PENDIDIKAN SENI
VISUAL TP 5
PENDIDIKAN MUZIK TP 4
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN TP 5
KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB TP 4
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH TP 4
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI TP 4
BAHASA SEMAI
BAHASA
KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
BAHASA CINA (SK)

BAHASA CINA (SK)
ULASAN GURU KELAS :

GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN JELUTONG
TP 1
Tahap penguasaan terendah
AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN

5 KREATIF
L
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
11600 JELUTONG, PULAU PINANG Data telah diubah, sila klik kemaskini. Terima kasih
21/6/2021
PENYATAAN
Muhyi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan memberi
maklum balas serta maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu
karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan
tidak berformat.
Muhyi • can read and understand simple texts of two paragraphs or more with some guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) dengan
bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate
stories
Muhyi bolehwith some guidance. masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 1 000
menyelesaikan
(boleh berkomunikasi
000, operasi dan menyusun
tambah, tolak, darab danmaklumat asas dalam
bahagi, operasi penerangan
begabung, pecahan,berkaitan orang,
perpuluhan tempat,
dan objek,
peratus, peristiwa
wang, masa
serta penyampaian cerita dengan bimbingan guru)
dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran dan carta pai, mod, median, min dan julat melalui
Muhyi
kemahiran
Muhyi boleh menggunakan
proses
boleh: pengetahuan
berkomunikasi, dan kemahiran
penyelesaian masalah,proses sains untuk
penaakulan, melaksanakan
perwakilan tugasan
dan perkaitan sertamudah dari
Tingkatkan
aspek
menyelesaikan usaha perbaiki
sistemkemahiran
dalam
tugasan kelemahan
tubuh manusia
dengan iaitu
betul, sistem rangka,
bersistematik dansistem
berani peredaran
mencuba. darah, perkaitan antara sistem dalam
• Menguasai asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) dengan memberi penekanan
tubuh
kepada manusia;
hukum tajwidkemandirian spesies haiwan,
dan menguasai kemahiran hubungan makanan
asas tulisan jawi antara
denganhidupan, kemandirian
betul dan tepat sertaspesies tumbuhan,
mengamalkannya.
pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik,
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan: litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan
penjimatan
- al-Quran elektrik, haba dan
(kefahaman surahsuhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa
al-Asr)
Bulan, buruj(nama
- akidah dan penggunaan alatdan
Allah al- Malik dalam kehidupan
al-Hasib, secara
beriman jujurHari
kepada serta merekod
Akhirat dandata dengan tepat. akidah.
mempertahankan
Teruskan
Muhyi berusaha
boleh sehingga
menentukan cemerlang!
alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya ), penghasilan karya kolaj dan gurisan,
poster dan(mentaati
- hadis montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan
pemimpin),
betul dan Nabi
- sirah konsisten.
(Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab jual beli adab dan adab berkomunikasi).
Muhyi boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut.
• mencipta melodi mudah.
Muhyi boleh : kemahiran muzik dan kreativiti dengan baik, Tahniah
Anda menguasai
Melakukan pelbagai corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; asas
permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus
dalam pelbagai situasi baharu secara positif serta mendengar dan menghormati pendapat orang lain.
Muhyi mempraktikkan
Murid boleh menggunakankemahiran asas bahasa
pengetahuan Arab secara
dan kemahiran konsisten
untuk dan menepati
meningkatkan situasi (secara
tahap kebersihan, beradab,
kesihatan dan
Teruskan
mengikut usaha dalam
kehendak mencapai
guru, kecemerlangan
arahan atau
keselamatan diri dalam kehidupan harian. soalan) meliputi:
•Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
Muhyi Tidak Berkenaan
menganalisis
•Perkataan-perkataan maklumat berkaitan
yang terdiri daripadainstitusi
tema:raja
(Di sebagai warisan negara,
Dapur, Makanan perananAktiviti
dan Minuman, agama Islam sebagai
Ko-Kurikulum,
warisan
Haiwan) negara, peranan
Teruskan
bahasa usaha
•RangkaiMelayu anda
kata yang hingga
sebagai berjaya!
warisan
terdiri negara,
dari tema: campurMakanan
(Di Dapur, tangan dan
dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
penjajahan
•Ayat mudah kuasa asing di negara
dari tema-tema: kita, perjuangan
(Di Dapur, Makanan dan menentang
Minuman,campur
Aktivititangan dan penjajahan
Ko-Kurikulum, Haiwan)kuasa asing,
sejarah kemerdekaan negara 1957, urutan pertabalan Yang di-Pertuan Agong, Jata
•Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan) Negara sebagai identiti
negara, bendera
Muhyi Tidak kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa
Berkenaan
kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
Muhyi boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk
menghasilkan produk dan kod arahan.
Muhyi
Muhyi Tidak
Tidak Berkenaan
Berkenaan

###
U
###
###
…………………………………………………………
GURU KELAS
###
###
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
###
###
TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi ###
###
###
11600 JELUTONG, PULAU PINANG
21 June, 2021
BAHASA MELAYU
Nama Murid AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN
No. MY KID 100510-07-0649
Jantina L
Kelas 5 KREATIF
Nama Guru SITI NOORATI BINTI SHAMSUDDIN
Tarikh Pelaporan 21-Jun-2021
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 4
Kemahiran Membaca TP 4
Kemahiran Menulis TP 4
Ulasan Guru:
…………………………………………………………
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN JELUTONG ###
11600 JELUTONG, PULAU PINANG TP 4

###
21 June, 2021 ###
###
###
###
AHMAD JALALUDEEN ###
###
###
###
I SHAMSUDDIN BAHASA MELAYU
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###
MUHYI mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan
memberi maklum balas serta maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan
keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat rumusan tentang ###
maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta
mengedit penulisan berformat dan tidak berformat.
TAFSIRAN ###
Mendengar, mengecam sebutan, menyebut, memahami dan memberikan respons, bertutur untuk
menyatakan pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan
tersirat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu
perkara pada tahap kukuh. ###
Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk membuat pertimbangan dan keputusan,
rumusan, dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap
kukuh. ###
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan
berformat dan tidak berformat serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.
###
###
0
###
…………………………………………………………
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
BIL JENIS KEMAHIRAN/BIDANG
Kemahiran Mendengar dan

2 BAHASA MELAYU
Bertutur
3 BAHASA MELAYU Kemahiran Membaca
4 BAHASA MELAYU Kemahiran Menulis

5 BAHASA INGGERIS MENDENGAR (LISTENING)
6 BAHASA INGGERIS BERTUTUR (SPEAKING)

7 BAHASA INGGERIS MEMBACA (READING)
8 BAHASA INGGERIS MENULIS (WRITING)

9 MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI
10 MATEMATIK SUKATAN DAN GEOMETRI
11 MATEMATIK PERKAITAN DAN ALGEBRA
STATISTIK DAN
12 MATEMATIK
KEBARANGKALIAN
13 MATEMATIK KEMAHIRAN PROSES

14 MATEMATIK SIKAP DAN NILAI
15 SAINS INKUIRI DALAM SAINS
16 SAINS SAINS HAYAT
17 SAINS SAINS FIZIKAL
18 SAINS SAINS BAHAN

19 SAINS BUMI DAN ANGKASA
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN

20 SAINS
LESTARI
SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

21 SAINS
MURNI
22 PENDIDIKAN ISLAM AL-QURAN

23 PENDIDIKAN ISLAM HADIS
24 PENDIDIKAN ISLAM AKIDAH
25 PENDIDIKAN ISLAM IBADAH
26 PENDIDIKAN ISLAM SIRAH
27 PENDIDIKAN ISLAM ADAB
28 PENDIDIKAN ISLAM JAWI

MODUL BAHASA DAN
29 PENDIDIKAN SENI VISUAL
KEMAHIRAN SENI VISUAL
MODUL BAHASA DAN

30 PENDIDIKAN MUZIK
KEMAHIRAN SENI MUZIK
MODUL KREATIVITI DAN

31 PENDIDIKAN SENI VISUAL
INOVASI SENI VISUAL
32 PENDIDIKAN MUZIK MODUL KREATIVITI MUZIK
33 PENDIDIKAN SENI VISUAL MODUL APRESIASI SENI VISUAL
34 PENDIDIKAN MUZIK MODUL APRESIASI MUZIK
PENDIDIKAN SENI PROJEK KESENIAN

35
VISUAL/MUZIK (PENGLIBATAN)
PENDIDIKAN SENI
36 PROJEK KESENIAN (KREATIVITI)
VISUAL/MUZIK
PENDIDIKAN SENI PROJEK KESENIAN (AMALAN

37
VISUAL/MUZIK NILAI MURNI)
PENDIKAN JASMANI DAN

38 BIDANG KEMAHIRAN
KESIHATAN

39 BIDANG KECERGASAN
KESIHATAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
40 REPRODUKTIF DAN SOSIAL
KESIHATAN
(PEERS)

41 PEMAKANAN
KESIHATAN

42 PERTOLONGAN CEMAS
KESIHATAN
43 PENDIDIKAN MORAL KELOMPOK NILAI 1

KEMAHIRAN MENDENGAR
47 BAHASA ARAB
DAN BERTUTUR
48 BAHASA ARAB KEMAHIRAN MEMBACA

49 BAHASA ARAB KEMAHIRAN MENULIS
50 SEJARAH WARISAN NEGARA
PERJUANGAN KEMERDEKAAN
51 SEJARAH
NEGARA
52 SEJARAH YANG DI-PERTUAN AGONG
53 SEJARAH IDENTITI NEGARA
54 SEJARAH SEJARAH TAKDE TAJUK

கேட்டல், பேச்சுத்
55 BAHASA TAMIL (SJK) திறனுக்கான தர
அடைவுநிலை விவரிப்பு
வாசிப்புத் திறனுக்கான தர
56 BAHASA TAMIL (SJK) அடைவுநிலை விவரிப்பு
எழுத்துத் திறனுக்கான தர
57 BAHASA TAMIL (SJK) அடைவுநிலை விவரிப்பு
58 BAHASA CINA (SJK) 听说
59 BAHASA CINA (SJK) 阅读
60 BAHASA CINA (SJK) 写字

61 BAHASA CINA (SJK) 写作
REKA BENTUK DAN

62 4.3 ARTIKEL JAHITAN
TEKNOLOGI
5.1 REKA BENTUK PRODUK

REKA BENTUK DAN
63 MENGGUNAKAN TENAGA
TEKNOLOGI
BOLEH BAHARU
REKA BENTUK DAN 6.3 ASAS REKA BENTUK

64
TEKNOLOGI PENGATURCARAAN
6.4 PEMBANGUNAN ATUR

REKA BENTUK DAN
65 CARA DALAM
TEKNOLOGI
MIKROPENGAWAL
REKA BENTUK DAN 7.1 REKA BENTUK TEKNOLOGI

66
TEKNOLOGI PERTANIAN BANDAR
REKA BENTUK DAN

67 RBT TAJUK 1
TEKNOLOGI
REKA BENTUK DAN
68 RBT TAJUK 2
TEKNOLOGI
REKA BENTUK DAN
69 RBT TAJUK 3
TEKNOLOGI
CENEMPET CERNGAI RU
70 BAHASA SEMAI
BELWAL
71 BAHASA SEMAI CENEMPET MENACAK
72 BAHASA SEMAI CENEMPAT MENULES
KABAALAN MOKINONGOU &

73 BAHASA KADAZANDUSUN
MOBOROS
74 BAHASA KADAZANDUSUN KABAALAN MAMBASA'
75 BAHASA KADAZANDUSUN KABAALAN MONUAT
STANDARD PRESTASI
76 BAHASA IBAN PENGELANDIK MENDING
ENGGAU BEJAKU
STANDARD PRESTASI
77 BAHASA IBAN
PENGELANDIK MACHA
STANDARD PRESTASI
78 BAHASA IBAN
PENGELANDIK NULIS
79 MATHEMATICS (DLP) NUMBERS AND OPERATIONS
MEASUREMENT AND
80 MATHEMATICS (DLP)
GEOMETRY
81 MATHEMATICS (DLP) RELATIONSHIP AND ALGEBRA
82 MATHEMATICS (DLP) STATISTICS AND PROBABILITY

83 MATHEMATICS (DLP) SKILLS AND PROCESSES
84 MATHEMATICS (DLP) ATTITUDE & VALUES
85 SCIENCE (DLP) INQUIRY IN SCIENCE
86 SCIENCE (DLP) LIFE SCIENCE
87 SCIENCE (DLP) PHYSICAL SCIENCE
88 SCIENCE (DLP) MATERIALS SCIENCE
89 SCIENCE (DLP) EARTH AND SPACE
TECHNOLOGY AND
90 SCIENCE (DLP)
SUSTAINABILITY OF LIFE
SCIENTIFIC ATTITUDE AND

91 SCIENCE (DLP)
NOBLE VALUES
92 BAHASA CINA (SK) 听说
93 BAHASA CINA (SK) 阅读
94 BAHASA CINA (SK) 写字

95 BAHASA CINA (SK) 书写
கேட்டல், பேச்சுத்
96 BAHASA TAMIL (SK) திறனுக்கான தர
அடைவுநிலை விவரிப்பு
வாசிப்புத் திறனுக்கான தர
97 BAHASA TAMIL (SK) அடைவுநிலை விவரிப்பு
எழுத்துத் திறனுக்கான தர
98 BAHASA TAMIL (SK) அடைவுநிலை விவரிப்பு
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN/BIDANG MATA PELAJARAN
1
Mendengar, mengecam sebutan, menyebut, memahami dan memberikan

respons, bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan secara
bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara
pada tahap sangat terhad.
Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk membuat

pertimbangan, keputusan, pandangan dan mempersembahkan karya
sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap sangat
terhad.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat

maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak berformat secara
berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap
sangat terhad.
• Can recognise and reproduce minimal target language phonemes with a
lot of support.
• Can display minimal understanding of the main idea, specific information
and details of longer simple texts and narratives, a sequence of supported
questions and classroom instructions with a lot of support.
• Can guess meaning of a few unfamiliar words with a lot of support.
• Can communicate simple information about themselves using fixed

phrases with a lot of support.
• Can manage interaction and classroom task by providing short and
simple responses with a lot of support.
• Can describe people, places and objects using fixed phrases with a lot
of support.
• Can narrate short basic stories and events with difficulty even with a lot
of support.
• Can display minimal understanding of the main idea, specific
information and details of simple texts of two paragraphs or more with a lot
of support.
• Can guess meaning of very few unfamiliar words from clues provided
by title, topic and other known words as well as use a limited range of
dictionary skills with a lot of support.
• Can read A2 fiction or non-fiction print and digital texts of interest
haltingly with a lot of support.
• Can communicate basic and personal information as well as describe

people, places and objects using fixed phrases with a lot of support.
• Can display minimal ability to spell words and use punctuations in
independent writing as well as connect sentences into a paragraph with a
lot of support.
• Can display minimal ability to produce and modify a plan or draft of one
paragraph in response to feedback.
• Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung
tanpa dan dengan tanda kurung, pecahan,
perpuluhan dan peratus.
• Menyatakan maksud simpanan dan pelaburan.
• Menamakan bentuk-bentuk yang terdapat dalam gabungan dua bentuk.

• Menyatakan tempoh melibatkan unit masa.
• Menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan dan pecahan.
• Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.

• Menyebut nisbah yang diberi.
Menyatakan maksud mod, median, min dan julat.
Murid berupaya menyatakan aktiviti atau idea matematik dengan menggunakan

perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta menyatakan
langkah-langkah penyelesaian masalah mekanikal dengan bimbingan.
Menyatakan sikap dan nilai berkaitan matematik dengan bimbingan.
Mengingat kembali kemahiran proses sains.
Mengingat kembali pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, sistem
peredaran darah dan perkaitan antara sistem dalam tubuh; kemandirian spesies
haiwan dan tumbuhan serta hubungan makanan antara hidupan dan pencaran biji
benih.
Mengingat kembali pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar selari,
keselamatan semasa pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik serta haba
dan suhu.
Mengingat kembali pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan

perubahan keadaan jirim bagi air.
Mengingat kembali pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj.
Mengingat kembali pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat dalam
kehidupan.
Minat.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan bimbingan serta
boleh mengingat perkara asas tentang ilmu al-Quran.
Mengingat perkara asas tentang ilmu Hadis.
Mengingat perkara asas tentang ilmu akidah.
Mengingat perkara asas tentang ilmu ibadah.
Mengingat perkara asas tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Mengingat perkara asas tentang ilmu adab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan bimbingan.

Mengenal bahasa seni visual pada karya.
• Mengenal notasi, terminologi dan simbol muzik dengan bimbingan.

• Mengajuk semula melodi dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan
dengan bimbingan.
Mengenal pasti idea dalam aktiviti penghasilan karya.
Mengenal corak irama yang didengar.
Menerangkan hasil karya sendiri.
Mengenal jenis muzik yang didengar.
PROJEK KESENIAN PENGLIBATAN TP 1

PROJEK KESENIAN KREATIVITI TP1
PROJEK KESENIAN AMALAN NILAI MURNI TP 1
Boleh meneroka atau melakukan kemahiran yang melibatkan imbangan statik dan
dinamik, putaran serta hambur dan pendaratan serta gayut dan ayun dalam
Gimnastik Asas; pergerakan kreatif bertema menggunakan props dalam
Pergerakan Berirama; Kemahiran Asas Permainan kategori Serangan, Jaring dan
Pukul dan Memadang; asas berlari, melompat dan membaling dalam Olahraga
Asas; kemahiran membaling alat bantuan dan kuak dada dalam Akuatik Asas atau
bermain permainan tradisional Konda Kondi, Tating Lawi Ayam dan menghasilkan
gajet menggunakan ikatan dan simpulan dalam Rekreasi dan Kesenggangan.
Boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan serta

mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal.
Boleh melakukan senaman kelenturan.
Boleh mengukur ketinggian dan berat badan serta merekod tinggi dan berat badan.
Menyatakan konsep Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) untuk
meningkatkan amalan kesihatan reproduktif dan sosial bagi diri, keluarga serta
masyarakat.
Menyatakan contoh nutrien daripada pelbagai jenis makanan.
Menyatakan punca melecet dan melecur.

Mengetahui perkara asas berkaitan diri dan masyarakat dengan nilai yang
dipelajari.
● Kepercayaan Kepada Tuhan
● Baik Hati
● Bertanggungjawab
● Berterima Kasih
dipelajari.
● Hemah Tinggi
● Hormat
● Kasih Sayang
dipelajari.
● Keadilan
● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan
dipelajari.
● Kerjasama
● Kesederhanaan
● Toleransi
Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan

bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.
Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan bersedia untuk

mempraktikkannya dengan bimbingan guru.
Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan bersedia untuk
mempraktikkannya dengan bimbingan guru.
Memerihalkan maklumat yang berkaitan dengan warisan negara.
Menerangkan maklumat tentang perjuangan kemerdekaan negara.
Menyatakan institusi Yang di-Pertuan Agong.
Memerihalkan maklumat berkaitan identiti negara.
SEJARAH TP1
மிக க் கு றை ந் த அ ளவிலு ம் அ திக த் தடு மாற் றத் து டனு ம் மட் டு மே
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளையொட்டிக்
கருத்துரைக்கவும் தகவல்களை விவரித்துக் கூகூ றவும் சிக்கலுக்குத்
தீர்வு கூகூ றவும் கருத்துகளைத் தொகுத்து விவாதம் செய்யவும்
இயலும்.
மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிகத் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே வாசிப்புப்

பகுதிகளை வாசிக்கவும் வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்களை
அடையாளங்கண்டு ஒப்பிடவும் வகைப்படுத்தவும் முடிவினை
வெளிப்படுத்தவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்
இயலும்.
மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிக எழுத்துப்பிழையுடனும் மட்டுமே வாக்கியம்
அமைக்கவும் பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும்
இயலும்.
口语交际：能听懂别人的话语，尝试用完整的句子作出回应，态度尚有礼
。
聆听：听懂部分教材，能理解和记住部分内容，作出简单的回应。
口头表达：进行口头表达时，内容尚清楚，用词尚准确，言语尚通顺，并
注意到说话的态度。
阅读与理解：能认读小部分词句，理解部分文本内容。
朗读：能认读小部分词句，发音尚可辨识，丢字、添字或回读的现象明显
。
稍能以正确的坐姿和执笔法书写，初步掌握正确的笔画、运笔的规律，笔顺
错误少，字体尚可辨认，卷面尚整洁。
书面表达能力有限，段落不完整，内容不足，条理不清，病句多，词不达意
。
Menyatakan jenis mata jahitan pada artikel jahitan.
Menyenaraikan sumber tenaga boleh baharu.
Menyatakan definisi struktur kawalan pilihan dan ulangan yang betul dan relevan.
Menyatakan fitur-fitur pada antara muka perisian pengaturcaraan.
Menyatakan maksud pertanian bandar.
RBT TAJUK 1 TP1
RBT TAJUK 2 TP1
RBT TAJUK 3 TP1

Kipanei ru buleh kiingat maklumat asas. Buleh kiog respons de had terhad
nu maklumat de kikep secare lisan ataupen gerak berog.
Kiternyul penanei menacak secare asas. Kipanei maklumat asas nupetek.

Buleh kiog respons de had terhad nu maklumat de kibacak.
Buleh kitules asas menules secare mekanis. Buleh kiije ru kitules nekate,
prasa ru ayat senang ru kigunak kosa engrok de had terhad.
Kaanu manahak tisuli' di au' kodonto kumaa mogikaakawo ponguhatan,

ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno boros
Kadazandusun di au' poingonop id komunikasi lisan.
Au' alantas do mambasa'. Kaanu manahak tisuli' di au' kodonto kumaa
koilaan di nabasa' om popolombus kawagu koilaan di nabasa' miampai
momoguno boros Kadazandusun di au' poingonop.
Kaanu momonsoi boros, frasa, ayat om ponuatan naratif om okon naratif

maya' ponguhupan di potilombus mantad mongingia'. Kaanu monginwasi'
om monimban ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om pomogunaan
tanda' basa' maya' ponontudukan di potilombus mantad mongingia'.
Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik sereta
meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending dikena
meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke dipansutka
orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional, bejaku
ngena sebut ke betul enggau intonasyen ke engkeman, bekauljaulka
penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh bengkah konteks,
enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh beinteraksyen enggau
nerangka guna duit ba tikas pemadu baruh.
Nyediaka diri macha lalu ngena pengelandik ngelala leka jaku, macha lalu
meretika teks ti mudah, nyepil lalu macha ngena intonesyen enggau
ekspresyen ti seriran dikena ngenataika reti enggau nyemetak, enggau
macha sereta belematika mayuh bengkah teks dikena beperindang ari
kereban literari tauka kereban bukai, ngena pengelandik enggau strategi
macha dikena meretika teks literari, informasional enggau fungsional ari
teks bechelak enggau ukai bechelak lalu nemu chara leka jaku dikena
nitihka konteks enggau nemu chara milih bansa pengawa, pelajar,
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkak penatai pemisi ba tikas
beseling.
Nulis leka jaku, frasa, klausa enggau ayat, napis, ngukun lalu nusun buah
runding enggau manah bepelasarka tuju enggau bagi audiens, mansutka
lalu nusun buah runding ti koheren sereta kohesif bepelasarka tuju enggau
audiens, ngasilka mayuh bansa teks kreatif, personal, akademik enggau
fungsional ngena lebas jaku ti engkeman ba tikas pemadu baruh.
• Read number sentences involving basic operations and mixed operations with and
without brackets, fractions, decimals and percentages.
• State the meaning of savings and investment.
• Name shapes found in combination of two shapes.

• State duration involving units of time.
• Convert units of measurement to fractions and decimals.
• State position of x-axis and y-axis in first quadrant.

• Say the given ratio.
State meaning of mode, median, mean and range.

Pupils will be able to state activity or mathematical ideas using representation, make
connection, reasoning and communicate, and state the steps to solve mechanical problems
with guidance.
State attitudes and values in mathematics with guidance.
Recall the science process skills.
Recall the knowledge of human from the aspect of skeletal system, blood circulatory
system, relationship between the systems in human body, survival of animal
species, food relationship among living things, survival of plant species and
dispersal of seeds.
Recall the knowledge of electrical energy sources, series circuit and parallel circuit,
safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity
and heat & temperature.
Recall the knowledge of rusting material, states of matter and changes in states of
matter for water.
Recall the knowledge of phases of the moon and constellation.
Recall the knowledge of uses of tools in life.
Interest.
聆听：努力听懂语速慢，停顿时间较长的日常生活中熟悉话语，了解其有限
的内容。
口头表达：努力以简单的话语讲述或说明个人和日常生活中熟悉的话题。
口语交际：能根据特定的情景，以礼貌语作出简单的回应，沟通效果欠佳
。
识字：能辨识小部分的汉字，识字能力有限。
阅读和理解：能认读小部分的文字材料，理解能力极弱。
对书写笔画笔顺的规律有初步认识，字形可辨认。
书面表达能力极弱，尝试习写简单的短句。
மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிகத் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே பொருத்தமான

சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகள், பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கூகூ றவும் இயலும் .
மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிகத் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே பனுவலை
வாசிக்கவும் உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துப் புரிந்து கொள்ளவும்
கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் அகராதியைப்
பயன்படுத்தவும் இயலும்.
மிகக் குறைந்த அளவிலும் அதிக எழுத்துப்பிழையுடனும் மட்டுமே வாக்கியம்

அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
கோவையாக எழுதவும் இயலும்.
IRAN/BIDANG MATA PELAJARAN
2

bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat, bersoal
jawab untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara
pada tahap terhad.

pertimbangan, keputusan, pandangan dan mempersembahkan karya
sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap terhad.

maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak berformat secara
separa berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada
tahap terhad.
• Can recognise and reproduce some target language phonemes with a
lot of support.
• Can display some understanding of the main idea, specific information
and details of longer simple texts and narratives, a sequence of supported
questions and classroom instructions with a lot of support.
• Can guess meaning of some unfamiliar words with a lot of support.
• Can communicate simple information about themselves with a lot of

support.
• Can manage interaction and classroom task appropriately with a lot of
support.
• Can describe people, places and objects using basic statements with a
lot of support.
• Can narrate short basic stories and events with a lot of support.
• Can display some understanding of the main idea, specific information
and details of simple texts of two paragraphs or more with a lot of support.
• Can guess meaning of some unfamiliar words from clues provided by
title, topic and other known words as well as use limited range of dictionary
skills with a lot of support.
• Can read A2 fiction or non-fiction print and digital texts of interest at a
slower pace with a lot of support.

people, places and objects using basic statements with a lot of support.
• Can spell words and use punctuations in independent writing as well as
connect sentences into a paragraph with a lot of support.
• Can produce and modify a plan or draft of one paragraph in response
to feedback with a lot of support.
• Mengenal pasti nombor perdana.
• Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung.
• Menjelaskan faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan
• Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus.
• Membundar perpuluhan.
• Menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.

• Menerangkan langkah-langkah:
√ Menyelesaikan ayat matematik pecahan dan perpuluhan melibatkan ukuran dan
sukatan.
√ Menerangkan langkah-langkah mengukur sudut pada poligon sekata.
• Menerangkan langkah-langkah dalam menentukan jarak mengufuk dan jarak

mencancang antara dua titik.
• Mewakilkan nisbah dua kuantiti.
Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.
Murid berupaya menerangkan aktiviti atau idea matematik dengan menggunakan

perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan berkomunikasi serta menyelesaikan
masalah mekanikal dengan bimbingan.
Menjelaskan sikap dan nilai berkaitan matematik dengan memberikan contoh yang
munasabah.
Memahami kemahiran proses sains serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Memahami pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, sistem

benih serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Memahami pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar selari,

dan suhu serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Memahami pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan perubahan

keadaan jirim bagi air serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Memahami pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj serta dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
Memahami pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat dalam

kehidupan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Minat dan bersifat ingin tahu.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul serta boleh
memahami perkara asas tentang ilmu al-Quran.
Memahami perkara asas tentang ilmu Hadis.
Murid boleh memahami tentang ilmu akidah.
Memahami tentang ilmu ibadah.
Memahami tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Memahami tentang ilmu adab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul.

Menerangkan penggunaan bahasa seni visual yang terdapat pada karya.
• Memahami notasi, terminologi dan simbol muzik.

• Mengajuk semula melodi dan corak irama yang didengar serta meniru pergerakan.
Memahami idea dalam aktiviti penghasilan karya.
Mengajuk corak irama dan melodi yang didengar
Menjelaskan hasil karya sendiri dan rakan.
Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

Boleh melakukan kemahiran pergerakan dan menyatakan dengan ringkas atau

menterjemahkan pengetahuan tentang kemahiran dalam bentuk penerangan atau
pergerakan melibatkan imbangan statik dan dinamik, putaran serta hambur dan
pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik Asas; pergerakan kreatif
bertema menggunakan props dalam Pergerakan Berirama; Kemahiran Asas
Permainan kategori Serangan, Jaring dan Pukul dan Memadang; asas berlari,
melompat dan membaling dalam Olahraga Asas; kemahiran membaling alat
bantuan dan kuak dada dalam Akuatik Asas atau bermain permainan tradisional
Konda Kondi, Tating Lawi Ayam dan menghasilkan gajet menggunakan ikatan dan
simpulan dalam Rekreasi dan Kesenggangan.
Boleh melakukan aktiviti memanaskan yang khusus berdasarkan aktiviti fizikal serta
menerangkan perbezaan antara aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
Boleh melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang
ditetapkan dan menyatakan prinsip FITT.
Boleh melakukan senaman regangan pada sendi dan menamakan otot-otot utama
yang digunakan.
Menjelaskan faedah dan cara mengurus masalah kesihatan untuk meningkatkan
amalan kesihatan reproduktif dan sosial bagi diri, keluarga serta masyarakat.
Menerangkan kepentingan pengambilan pelbagai nutrien.
Memberi contoh situasi yang boleh menyebabkan melecet dan melecur.
Memahami dan memberi maklum balas berkaitan diri dan masyarakat

dengan nilai yang dipelajari.
● Baik Hati
● Berterima Kasih

● Hemah Tinggi
● Hormat
● Kasih Sayang
● Keadilan
● Keberanian
● Kejujuran
● Kerajinan

● Kerjasama
● Kesederhanaan
● Toleransi

mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi
kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum
mencapai tahap konsisten).
Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk

mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran
melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap
konsisten).
Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk
mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran
melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap
konsisten).
Menjelaskan maklumat yang berkaitan warisan negara dengan

contoh.
Menjelaskan maklumat yang berkaitan perjuangan kemerdekaan

negara dengan contoh.
Menjelaskan maklumat berkaitan institusi Yang di-Pertuan Agong

dengan contoh.
Menjelaskan maklumat berkaitan identiti negara dengan contoh.
SEJARAH TP2
குறைந்த அளவிலும் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளையொட்டிக்
கருத்துரைக்கவும் தகவல்களை விவரித்துக் கூகூ றவும்
சிக்கலுக்குத்
தீர்வு கூகூ றவும்
கருத்துகளைத் தொகுத்து விவாதம் செய்யவும்
இயலும்.
குறைந்த அளவிலும் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே வாசிப்புப்

பகுதிகளை வாசிக்கவும் வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்களை
அடையாளங்கண்டு ஒப்பிடவும் வகைப்படுத்தவும் முடிவினை
வெளிப்படுத்தவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்
இயலும்.
குறைந்த அளவிலும் எழுத்துப்பிழையுடனும் மட்டுமே வாக்கியம்
அமைக்கவும் பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும்
இயலும்.
口语交际：能听懂别人的话语，用简单的句子作出适当的回应，态度有礼
。
聆听：能听懂教材，理解和记住较多内容，作出回应，表达相关内容
。
口头表达：进行口头表达时，内容表达清楚，用词较准确，言语通顺，说
话态度恰当。
阅读与理解：能认读大部分词句，理解部分文本内容。
朗读：能认读大部分词句，发音尚可辨识，丢字、添字或回读的现象明显
。
能以正确的坐姿和执笔法书写，初步掌握正确的笔画、运笔的规律，笔顺错
误极少，字体尚可辨认，卷面尚整洁。
书面表达能力尚弱，内容尚具体、条理不清，语句不通顺，语言文字错误多
。
Menerangkan fungsi artikel jahitan dan alatan yang digunakan.
Membincangkan kepentingan tenaga boleh baharu dalam kehidupan.
Menerangkan struktur kawalan pilihan dan ulangan.
Menerangkan fungsi semua perkakasan yang digunakan bersama perisian

pengaturcaraan.
Menerangkan sistem penanaman secara takungan.
RBT TAJUK 1 TP2
RBT TAJUK 2 TP2
RBT TAJUK 3 TP2

Kipanei ru buleh kipaham maklumat. Buleh kiog respons de terhad ru
sesuei serte beadat nu maklumat de kikep secare lisan ataupen gerak
berog.
Buleh kibacak ru jelos. Kipanei ru kipaham maklumat de kibacak. Buleh

kiog respons de terhad nu maklumat de kibacak.
Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate, prasa ru ayat senang ru neeja
de betol ru kigunak bebegei kosa engrok ru benantu bahan neransang.
Kaanu manahak tisuli' di kosudong kumaa mogikaakawo ponguhatan,

Kadazandusun di songgisom id komunikasi lisan.
Alantas do mambasa' nga' au' otolinahas o pomoroitan. Kaanu manahak
tisuli' di kosudong kumaa koilaan di nabasa' om popolombus kawagu
koilaan di nabasa' miampai momoguno boros Kadazandusun di songgisom.
Kaanu momosoi boros, frasa, ayat, ponuatan naratif om okon naratif maya'
ponguhupan di amaamaa' mantad mongingia'. Kaanu mongulud tonsi id
ponuatan. Koilaan di polombuson kosudong. Kaanu popokito kaparagatan
do momoguno boros Kadazandusun di songisom id ponuatan. Kaanu
monginwasi' om monimban ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om
pomogunaan tanda' basa' maya' ponontudukan di amaamaa' mantad
mongingia'.
nerangka guna duit ba tikas baruh.
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkakka penatai pemisi ba tikas
baruh.
fungsional ngena lebas jaku ti engkeman ba tikas baruh.
• Identify prime numbers.

• Explain procedure of basic operations and mixed operations with and without
brackets.
• Explain simple interest and compound interest in savings.
• Convert fractions and mixed numbers to percentages.
• Round off decimals.
• Convert time units to fractions and decimals.

• Explain the steps in:
√ solving fractions and decimals number sentences involving measurement.
√ measuring the angles in a regular polygons.
• Explain steps in determining horizontal and vertical distance between two points.
• Represent ratio of two quantities.
Explain necessary steps to interpret data.

Pupils will be able to explain activity or mathematical ideas using representation, make
connection, reasoning and communicate, and solve mechanical problems with guidance.
Explain attitudes and values in mathematics by giving reasonable example.
Understand the science process skills and able to explain their understanding.
Understand the knowledge of human from the aspect of skeletal system, blood
circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of
animal species, food relationship among living things, survival of plant species,
dispersal of seeds and able to explain their understanding.
Understand the knowledge of electrical energy sources, series circuit and parallel
circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of
electricity, heat & temperature and able to explain their understanding.
Understand the knowledge of rusting material, states of matter, changes in states of

matter for water and able to explain their understanding.
Understand the knowledge of phases of the moon, constellation and able to explain
their understanding.
Understand the knowledge of uses of tools in life and able to explain their
understanding.
Interest and curiosity.

聆听：努力听懂语速慢的日常生活中熟悉话语，了解其内容。
口头表达：尝试以简单的话语讲述或说明个人和日常生活中熟悉的话题。
口语交际：能根据特定的情景，以礼貌语作出简单的回应，态度有礼。
识字：能大略认出字形，用自己的方式表达字义，尝试读出其字音。
阅读和理解：能认读大部分的文字材料，理解能力有限。
初步掌握基本的笔顺规律，尝试把字体写端正。
书面表达能力有限，尝试习写简单的短句。
குறைந்த அளவிலும் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே பொருத்தமான

சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்திப்
பேசவும் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகள், பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
இயலும் .
ஆகியவற்றைக் கூகூ றவும்
குறைந்த அளவிலும் தடுமாற்றத்துடனும் மட்டுமே பனுவலை
வாசிக்கவும் உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துப் புரிந்து கொள்ளவும்
கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் அகராதியைப்
பயன்படுத்தவும் இயலும்.
குறைந்த அளவிலும் எழுத்துப்பிழையுடனும் மட்டுமே வாக்கியம்

அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
கோவையாக எழுதவும் இயலும்.
3

bertatasusila, menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat secara
kritis, bersoal jawab untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan
sesuatu perkara pada tahap memuaskan.

pertimbangan dan keputusan, rumusan, dan mempersembahkan karya
sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap
memuaskan.

maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak berformat serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap memuaskan.
• Can recognise and reproduce a wide range of target language
phonemes with little or no support.
• Can display understanding of the main idea, specific information and
details of longer simple texts and narratives, a sequence of supported
questions and classroom instructions with support.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by other
known words.
• Can communicate simple information about themselves clearly.

• Can manage interaction and classroom task appropriately.
• Can describe people, places and things using suitable statements
adequately.
• Can narrate short basic stories and events adequately.
• Can understand the main idea, specific information and details of
simple texts of two paragraphs or more by responding adequately to given
tasks.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title, topic and other known words as well as use dictionary skills
adequately.
• Can read and understand a range of A2 fiction or non-fiction print and
digital texts of interest by responding adequately to given tasks.

people, places and objects using suitable statements adequately.
• Can spell words accurately and use punctuations in independent
writing as well as connect sentences into one or two coherent paragraphs.
• Can produce and modify a plan or draft of one or two paragraphs in
response to feedback.
• Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan melengkapkan
pola nombor hingga 1 000 000.
• Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang
melibatkan operasi asas, operasi bergabung
bagi wang, perpuluhan.
• Mendarab pecahan melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor
bercampur.
• Mengira kuantiti daripada peratus dan sebaliknya.
• Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik bagi masa,

ukuran dan sukatan melibatkan pecahan
dan perpuluhan.
• Mengukur sudut pada poligon sekata.
• Mengira perimeter gabungan dua bentuk poligon sekata.
• Mengira luas dan isi padu gabungan dua bentuk.
• Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak

mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.
• Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuantiti.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan menggunakan

masalah mekanikal.
Menunjukkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam sesuatu situasi.
Mengaplikasikan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, sistem

benih dalam melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar selari,

dan suhu dalam melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan

perubahan keadaan jirim bagi air dalam melaksanakan tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj dalam melaksanakan
tugasan mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat dalam

kehidupan dalam melaksanakan tugasan mudah.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar dan
bertajwid serta boleh mengaplikasi perkara asas tentang ilmu al-Quran.
Mengaplikasi perkara asas tentang ilmu Hadis.
Mengaplikasi tentang ilmu akidah.
Mengaplikasi tentang ilmu ibadah.
Mengaplikasi tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Mengaplikasi tentang ilmu adab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul dan tepat.

Mengaplikasi kemahiran dan pengetahuan bahasa seni dalam aktiviti
penerokaan.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran bahasa muzik dalam aktiviti muzik.
Mengaplikasikan idea dalam aktiviti penghasilan karya.
Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik untuk mencipta melodi
Menghuraikan hasil karya dengan menggunakan bahasa seni visual.
Menjelaskan tentang muzik dengan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

muzik.

Boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan konsep pergerakan, prinsip mekanik

dan strategi semasa melakukan imbangan statik dan dinamik, putaran serta hambur
dan pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik Asas; pergerakan kreatif
simpulan dalam Rekreasi dan Kesenggangan.
Boleh memerihal perubahan kadar nadi sebelum, semasa dan selepas melakukan
aktiviti.
Boleh melakukan senaman meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot seberapa
banyak ulangan dalam jangka masa 20-30 saat serta menyatakan perkaitan antara
senaman regangan dengan kelenturan.
Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam menangani masalah
kesihatan diri dan reproduktif, penyalahgunaan bahan, kesihatan mental dan emosi,
kekeluargaan, perhubungan, penyakit dan keselamatan untuk mengadaptasi
permintaan serta cabaran kehidupan harian.
Mempraktikkan amalan membaca maklumat pada label makanan.
Mendemonstrasikan
Menghubungkait danlangkah-langkah
mengaplikasibantuan awaldipelajari
nilai yang untuk melecet dan melecur.
berkaitan diri dan
masyarakat.
● Baik Hati
● Berterima Kasih
Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari berkaitan diri dan

masyarakat.
● Hemah Tinggi
● Hormat
● Kasih Sayang
masyarakat.
● Baik Hati
● Berterima Kasih

masyarakat.
● Kerjasama
● Kesederhanaan
● Toleransi

mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten.

mempraktikkannya secara konsisten.
mempraktikkannya secara konsisten.
Menyusun maklumat secara kronologi yang berkaitan warisan

negara
Menyusun maklumat secara kronologi tentang perjuangan

kemerdekaan negara.
Menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi Yang di-

Pertuan Agong
Menyusun maklumat secara kronologi berkaitan identiti negara.
SEJARAH TP3
ஓரளவு, செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளையொட்டிக்
கருத்துரைக்கவும் தகவல்களை விவரித்துக் கூகூ றவும்
சிக்கலுக்குத்
தீர்வு கூகூ றவும்
கருத்துகளைத் தொகுத்து விவாதம் செய்யவும்
இயலும். மேலும், ஏரணமான வகையில் எண்ணங்களையும்
கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் ஓரளவு உள்ளது.
வாசிப்புப் பகுதிகளைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்பு

ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்ப வாசிக்கவும் வாசிப்புப்
பகுதியிலுள்ள தகவல்களை அடையாளங்கண்டு ஒப்பிடவும்
வகைப்படுத்தவும் முடிவினை வெளிப்படுத்தவும் கருத்துணர்
கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும் ஓரளவு இயலும்.
வாக்கியம் அமைக்கவும் பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப்
படைக்கவும் ஓரளவு இயலும். மேலும், ஏரணமான வகையில்
எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும்
ஓரளவு உள்ளது.
口语交际：能主动地聆听别人说话，用适当的话语与人沟通，并作出明确
的回应，态度自然有礼。
聆听：能边听边记边想，初步理解内容要点，作出适当的回应，表达
相关内容。具有耐心聆听的意识。
口头表达：进行口头表达时，内容清楚，用词准确，语音尚正确，言语通
顺，说话态度适当。
阅读与理解：能阅读与理解文本内容，能用工具书尝试自主阅读文本，对
阅读有兴趣。
朗读：朗读教材，基本能正确认读部分字词，偶会丢失或添加词语。朗读
时尚流畅，但也会有唱读或停顿不当的现象。
能以正确的坐姿和执笔法书写，掌握正确的笔画、运笔的规律，笔顺尚正确
，字体端正，卷面整洁。
基本上能把所要表达的事物粗略地写出来。内容具体、稍有条理，结构比较
完整，语句一般上通顺，语言文字虽有错误但不影响文义。
Membuat lakaran bermaklumat reka bentuk artikel jahitan.
Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk produk yang akan dihasilkan.
Membezakan pseudokod dan carta alir struktur kawalan jujukan, pilihan dan
ulangan.
Menghasilkan atur cara berpandukan carta alir yang telah dibuat.
Membuat lakaran bermaklumat reka bentuk sistem penanaman secara takungan.
RBT TAJUK 1 TP3
RBT TAJUK 2 TP3
RBT TAJUK 3 TP3

Kipanei ru kipaham maklumat. Buleh kigunak maklumat ajeh kateh bebegei
situasi. Buleh kiog respons de tepat ru beadat nu maklumat de kikep
secare lisan ataupen gerak berog.
Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei ru kipaham maklumat kateh

nepetek. Buleh kiog respons de bor nu maklumat de kibacak.
Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibeh menules kateh

perengan ru neeja de betol serte kigunak bebegei ayat ru kosa engrok ru
benantu bahan nerangsang.
Kaanu manahak tisuli' di kotunud kumaa mogikaakawo ponguhatan,

Kadazandusun di kotunud om olinuud id komunikasi lisan.
Alantas om otolinahas do mambasa'. Kaanu manahak tisuli' di kotunud
kumaa mogikaakawo koilaan di nabasa' om popolombus kawagu koilaan di
nabasa' miampai momoguno boros Kadazandusun di kotunud om olinuud.
Kaanu momosoi boros, frasa, ayat, ponuatan naratif om okon naratif maya'
ponguhupan di tokuri' mantad mongingia'. Kaanu mongulud tonsi id
ponuatan. Koilaan di polombuson awasi'. Kaanu popokito kaparagatan do
momoguno boros Kadazandusun di oulud om olinuud id ponuatan. Kaanu
monginwasi' om monimban ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om
pomogunaan tanda' basa' maya' ponontudukan di tokuri' mantad
mongingia'.
nerangka guna duit ba tikas jelan.
jelan.
fungsional ngena lebas jaku ti engkeman ba tikas jelan.
• Determine number values including estimation, round off and completion of

number patterns up to 1 000 000.
• Justify the answer and solve number sentences involving basic operations and
mixed operations involving money and decimals.
• Multiply fractions involving whole numbers, proper fractions and mixed numbers.
• Calculate quantity of a percentage and vice versa.
• Justify the answer and solve fractions and decimals number sentences involving
time, measurement involving fractions and decimals.
• Measure angles of regular polygons.
• Calculate perimeter of combination of two regular polygons.
• Calculate the area and volume of combination of two shapes.
• Justify the answer for solutions involving horizontal and vertical distance between
two points.
• Justify the answer for ratio representations of two quantities.
Justify the answer for problem solving involving data interpretation.

Pupils will be able to carry out activities and mathematical ideas using representation, make
connection, reasoning and communicate, and solve mechanical problems.
Show attitude and values related to mathematics in a given situation.
Apply the science process skills to perform simple tasks.
Apply the knowledge of human from the aspect of skeletal system, blood circulatory
system, relationship between the systems in human body, survival of animal
species, food relationship among living things, survival of plant species and
dispersal of seeds in performing simple tasks.
Apply the knowledge of electrical energy sources, series circuit and parallel circuit,
safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity
and heat & temperature in performing simple tasks.
Apply the knowledge of rusting material, states of matter and changes in states of
matter for water in performing simple tasks.
Apply the knowledge of phases of the moon and constellation in performing simple
tasks.
Apply the knowledge of uses of tools in life in performing simple tasks.
Interest, curiosity, honest and accurate in recording data

聆听：能听懂日常生活中熟悉的话语，并掌握基本的内容，有认真聆听的
意识。
口头表达：能初步以简单的话语讲述或说明个人和日常生活中熟悉的话题
，有尝试提问的意图。
口语交际：能根据特定的情景，以适当的礼貌语主动作出回应，态度有礼
。
识字：能认出字形，用自己的方式表达字义，尝试读出其字音。
阅读和理解：能认读文字材料，尝试理解其意义，初步养成良好的阅读习
惯。
掌握基本的笔顺规律，字体尚端正。
能够进行基本的书面表达，尝试习写简单的短句。
ஓரளவு, பொருத்தமான சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம்

ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்திப் பேசவும் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள
கருத்துகள், பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கூகூ றவும்இயலும் .
பனுவலைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்ப வாசிக்கவும் உரைநடைப் பகுதியை
வாசித்துப் புரிந்து கொள்ளவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப்
பதிலளிக்கவும் அகராதியைப் பயன்படுத்தவும் ஓரளவு இயலும்.
வாக்கியம் அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள்

ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு இயலும்.
4

kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk menjana idea, bercerita, dan
menceritakan sesuatu perkara pada tahap kukuh.

sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap kukuh.

mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.
longer simple texts and narratives, a sequence of supported questions and
classroom instructions with support by responding to given tasks at times.
known words.
• Can communicate simple information about themselves clearly by

providing some relevant details.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by
sustaining communication at times.
• Can describe people, places and things clearly using suitable
statements with very few relevant details.
• Can narrate short basic stories and events clearly at an appropriate
pace.
simple texts of two paragraphs or more by responding clearly to given tasks
most of the time.
title, topic and other known words as well as use dictionary skills according
to given tasks.
digital texts of interest by responding clearly to given tasks most of the
time.

people, places and objects using suitable statements with very few relevant
details.
writing as well as connect sentences into one or two coherent paragraphs
with very few relevant details.
response to feedback with very few relevant details.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan operasi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan geometri.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pengurusan data.

masalah rutin.
Mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi
serta menjadi pembimbing kepada rakan lain.
Menganalisis kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, sistem

benih dalam konteks penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar selari,

dan suhu dalam konteks penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan

perubahan keadaan jirim bagi air dalam konteks penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj dalam konteks
penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat dalam

kehidupan dalam konteks penyelesaian masalah.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba dan
bersistematik.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar,
bertajwid dan boleh menganalisis perkara asas tentang ilmu al-Quran serta
mengamalkannya.
Menganalisis perkara asas tentang ilmu Hadis.
Menganalisis tentang ilmu akidah.
Menganalisis tentang ilmu ibadah.
Menganalisis tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Menganalisis tentang ilmu adab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal.
Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni
dalam aktiviti penerokaan.
Mempamerkan kemahiran permainan alat perkusi atau permainan rekoder atau

kemahiran nyanyian atau
bergerak mengikut muzik dengan ketepatan yang tinggi
Menganalisis idea dalam aktiviti penghasilan karya.
Menentukan corak irama untuk mencipta melodi.
Menganalisis hasil karya dengan bahasa seni visual dan teknik serta
proses.
Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran

muzik dengan bimbingan


dan strategi semasa melakukan imbangan statik dan dinamik, putaran serta hambur
dan pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik Asas; pergerakan kreatif
simpulan dalam Rekreasi dan Kesenggangan dengan lakuan, turutan atau mengikut
prosedur yang betul.
Boleh melakukan aktiviti meningkatkan kapasiti aerobik, kelenturan, kekuatan dan

daya tahan otot menggunakan prinsip FITT.
Menganalisis pengaruh keluarga, rakan, budaya, media, teknologi dan pelbagai
faktor lain serta berupaya membuat keputusan yang bijak dan mengamalkan gaya
hidup sihat.
Memilih makanan berdasarkan maklumat yang terdapat pada label makanan.
Menganalisis langkah-langkah bantuan awal yang betul untuk melecet dan melecur.
Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan diri dan masyarakat
dengan nilai yang dipelajari.● Kepercayaan Kepada Tuhan
● Baik Hati
● Berterima Kasih

● Hemah Tinggi
● Hormat
● Kasih Sayang
● Baik Hati
● Berterima Kasih

● Kerjasama
● Kesederhanaan
● Toleransi

mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi
(secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan).

mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan).
mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan).
Menganalisis maklumat yanga berkaitan warisan negara dalam

kehidupan harian
Menganalisis maklumat berkaitan perjuangan kemerdekaan negara
Menganalisis maklumat berkaitan institusi Yang di-Pertuan Agong.
Menganalisis maklumat berkaitan identiti negara.
SEJARAH TP4
நல்ல மொழிநடையில் சரளமாக, செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக்
கருத்துகளையொட்டிக் கருத்துரைக்கவும் தகவல்களை விவரித்துக்
கூகூ றவும்
சிக்கலுக்குத் தீர்வு கூகூ றவும்
கருத்துகளைத் தொகுத்து
விவாதம் செய்யவும் இயலும். மேலும், ஆய்வுச் சிந்தனையோடு
ஏரணமான வகையில் எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும்
வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.

ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பச் சரளமாக வாசிக்கவும்
வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்களை அடையாளங்கண்டு
ஒப்பிடவும் வகைப்படுத்தவும் ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
முடிவினை வெளிப்படுத்தவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்குத் தெளிவாகப்
பதிலளிக்கவும் இயலும்.
இலக்கணப்பிழையின்றி வாக்கியம் அமைக்கவும்
இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில் பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் இயலும். மேலும், ஆய்வுச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான வகையில் எண்ணங்களையும்
கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.
口语交际：能积极地聆听别人说话，有效地与人沟通，表达清楚，语句流
畅，做到态度自然有礼。
聆听：能边听边记边想，理解主要内容，把握中心思想，作出适当的
回应，表达相关内容。具有耐心聆听的习惯。
口头表达：进行口头表达时，内容充实、清楚，话语适当，语音尚正确，
言语流畅，说话态度有礼。
阅读与理解：能理解文本内容，初步掌握其主题思想，能用工具书自主阅
读文本，积累优美的词句，对阅读有兴趣。
朗读：朗读时通顺流利。能初步掌握各类音变，错误较少。尝试用适当的
语气、语调、语速来朗读。
能以正确的坐姿和执笔法书写，掌握笔画和笔顺的规律，字体端正、规范，
字的间架结构匀称，卷面整洁。
能把所要表达的事物清楚地分段写出来。内容具体，条理清楚，结构完整，
语句通顺，遣词用句恰当。
Menganalisis lakaran dan membuat penambahbaikan.
Menghasilkan pseudokod atau carta alir struktur kawalan pilihan dan ulangan
berdasarkan situasi.
Menganalisis atur cara dan sambungan perkakasan yang telah dibuat.
RBT TAJUK 1 TP4
RBT TAJUK 2 TP4
RBT TAJUK 3 TP4

Kipanei ru kipaham maklumat. Buleh kianalisis maklumat. Buleh kiog
respons de tepat, bor ru beadat.Genunak tatamengwal ru kosa engrok de
hamper tepat ru sembot, intonasi ru nada de tik betol.
Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei ru kipaham maklumat keteh

nepetek. Buleh kiog respons de bor nu maklumat de kibacak. Buleh
kigunak maklumat de kikep ju nepetek.
Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibbeh menules kateh

perengan ru neeja ru tandak bacak de betol serte kigunak bebegei ayat,
kosa engrok de sesuei ru benantu bahan nerangsang.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa mogikaakawo ponguhatan,

ponuhuan om popolombus koilaan miampai momoguno loyuk om boros
Kadazandusun di oulud om olinuud id komunikasi lisan. Kaanu popokito
kabaalan mongompuri soira' maganu om poposunud kawagu do koilaan.
Alantas om otolinahas do mambasa' miampai kaanu momoguno loyuk di
kotunud. Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa mogikaakawo koilaan di
nabasa' om popolombus kawagu koilaan di nabasa' miampai momoguno
boros Kadazandusun di oulud om olinuud. Kaanu popokito kabaalan
mongompuri soira' maganu om poposunud kawagu do koilaan.
Kaanu momosoi boros, frasa, ayat om ponuatan naratif om okon naratif

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud. Kaanu mongulud om
monguyad tonsi id pangaan. Kaanu popolombus do koilaan di kotunud.
Kaanu popokito kaparagatan do momoguno boros Kadazandusun di oulud
om olinuud id ponuatan. Kaanu monginwasi' om monimban ponuatan di
nowonsoi id aspek ija'an om pomogunaan tanda' basa'.
nerangka guna duit ba tikas manah.
manah.
fungsional ngena lebas jaku ti engkeman ba tikas manah.
Solve daily routine problems involving numbers and operations.
Solve routine problems involving measurement and geometry.
Solve routine problems involving coordinates, ratio and proportion.
Solve daily routine problems involving data handling.

connection, reasoning and communicate, and solve routine problems.
Demonstrate attitude and values related to mathematics in various situation and

become mentor to their peers.
Analyse the science process skills in the context of problem solving.
Analyse the knowledge of human from the aspect of skeletal system, blood
animal species, food relationship among living things, survival of plant species and
dispersal of seeds in the context of problem solving.
Analyse the knowledge of electrical energy sources, series circuit and parallel
electricity and heat & temperature in the context of problem solving.
Analyse the knowledge of rusting material, states of matter and changes in states of
matter for water in the context of problem solving.
Analyse the knowledge of phases of the moon and constellation in the context of
problem solving.
Analyse the knowledge of uses of tools in life in a context of problem solving.
Interest, curiosity, honest and accurate in recording data, dare to try and systematic.
聆听：能听懂日常生活中熟悉的话语，并掌握基本的主要内容，有认真聆
听的意识。
口头表达：能以简单的话语讲述或说明个人和日常生活中熟悉的话题，表达
清楚，努力提出问题，疑问代词偶有不当。
口语交际：能根据特定的情景，以适当的礼貌语主动作出回应，良好地与
人沟通，态度有礼。
识字：能认出字形，读出其字音，用自己的方式表达字义，尝试借助字典
查找汉字。
阅读和理解：能认读文字材料，初步理解其意义，初步养成良好的阅读习
惯。
掌握基本的笔顺规律，字体端正。
能够进行基本的书面表达，能习写简单的短句。
பொருத்தமான சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைப்

பயன்படுத்திப் பேசவும் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகள்,
பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய
கருத்துகள் ஆகியவற்றை நல்ல மொழிநடையில் சரளமாகக் கூகூ றவும்
இயலும். மேலும், ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான வகையில்
எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும்
உள்ளது.
நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பச் சரளமாக வாசிக்கவும் உரைநடைப்
பகுதியை வாசித்துப் புரிந்து கொள்ளவும் கருத்துணர்
கேள்விகளுக்குத் தெளிவாகப் பதிலளிக்கவும் அகர வரிசைப்படி
அகராதியைப் பயன்படுத்தவும் இயலும்.
இலக்கணப்பிழையின்றி வாக்கியம் அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம்,

கருத்துகள் ஆகியவற்றை இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல
மொழிநடையில் கோவையாக எழுதவும் இயலும். மேலும், ஆய்வுச்
5

kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk menjana idea, bercerita, dan
menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan yang betul, intonasi dan
gaya yang sesuai pada tahap terperinci.

sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap terperinci.

mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci
longer simple texts and narratives, a sequence of supported questions and
classroom instructions with support by responding to given tasks
most of the time.
known words.
• Can communicate simple information about themselves clearly by

providing a lot of relevant details.
sustaining communication most of the time.
• Can describe people, places and things clearly using suitable
statements with some relevant details.
• Can narrate short basic stories and events with clear diction and
articulation.
simple texts of two paragraphs or more by responding clearly to given tasks
with ease.
title, topic and other known words as well as use dictionary skills according
to given tasks with ease.
digital texts of interest by responding clearly to given tasks with ease.

people, places and objects using suitable statements with some relevant
details.
with some relevant details.
response to feedback with some relevant details.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan operasi dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan geometri dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran

dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pengurusan data dengan pelbagai

strategi.

masalah rutin yang lebih komplek dengan menggunakan pelbagai strategi.
Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses
pengajaran dan pembelajaran serta menjadi pembimbing kepada rakan lain.
Menilai kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, sistem peredaran
darah dan perkaitan antara sistem dalam tubuh; kemandirian spesies haiwan dan
tumbuhan serta hubungan makanan antara hidupan dan pencaran biji benih dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu
tugasan.
Menilai pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar selari, keselamatan
semasa pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik serta haba dan suhu dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu
tugasan.
Menilai pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan perubahan

keadaan jirim bagi air dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat dalam kehidupan
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba,
bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan tugasan.
bertajwid dan boleh menilai perkara asas tentang ilmu al-Quran serta
mengamalkannya secara beradab.
Menilai perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya secara
beradab.
Menilai tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara beradab.
Menilai tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara beradab.
Menilai tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan mengamalkannya secara

beradab.
Menilai tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara beradab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
membudayakannya.
Menentukan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses
yang sesuai dalam aktiviti penerokaan.
Mempamerkan kemahiran permainan alat perkusi atau permainan rekoder atau

kemahiran nyanyian atau
bergerak mengikut muzik dengan ketepatan yang tinggi secara konsisten.
Menilai idea kreatif dan inovatif dalam aktiviti penghasilan karya.
Mengimprovisasi idea muzik dalam penciptaan melodi
Menilai karya dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni

visual.
Membuat ulasan muzik pilihan sendiri menggunakan pengetahuan dan kemahiran

muzik.


dan strategi dalam situasi baharu semasa melakukan imbangan statik dan dinamik,
putaran serta hambur dan pendaratan serta gayut dan ayun dalam Gimnastik Asas;
pergerakan kreatif bertema menggunakan props dalam Pergerakan Berirama;
Kemahiran Asas Permainan kategori Serangan, Jaring dan Pukul dan Memadang;
asas berlari, melompat dan membaling dalam Olahraga Asas; kemahiran
membaling alat bantuan dan kuak dada dalam Akuatik Asas atau bermain
permainan tradisional Konda Kondi, Tating Lawi Ayam dan menghasilkan gajet
menggunakan ikatan dan simpulan dalam Rekreasi dan Kesenggangan mengikut
prosedur yang sistematik dan tekal serta mempamerkan amalan kesukanan.
Boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan yang khusus.

Boleh melakukan senaman meningkatkan kecergasan fizikal dengan lakuan yang
betul dan tekal berdasarkan sasaran yang ditetapkan serta mempamerkan amalan
kesukanan.
Menilai cara mengurus kesihatan reproduktif dan sosial ke arah kehidupan yang
positif serta sihat melalui kemahiran kecekapan psikososial.
Membuat pertimbangan dalam memilih makanan berdasarkan maklumat pada label

makanan.
Meramalkan kesan sekiranya melecet dan melecur tidak diberi rawatan segera.
Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan
masyarakat dalam kehidupan harian.
● Baik Hati
● Berterima Kasih

● Hemah Tinggi
● Hormat
● Kasih Sayang
● Baik Hati
● Berterima Kasih

● Kerjasama
● Kesederhanaan
● Toleransi

mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan
sukarela.

mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.
mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.
Membuat penilaian yang berkaitan warisan negara dalam membina

jati diri bangsa.
Membuat penilaian kepentingan perjuangan kemerdekaan negara

dalam mempertahankan kedaulatan negara
Membuat penilaian berkaitan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam

konteks persekutuan.
Membuat penilaian berkaitan identiti negara dalam membina jati diri

bangsa.
SEJARAH TP5
நல்ல மொழிநடையில் இலக்கணப்பிழையின்றிச் சரளமாகவும்
தயக்கமில்லாமலும் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக்
விவாதம் செய்யவும் இயலும். மேலும், ஆய்வு, ஆக்கச்

ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பத் தயக்கமில்லாமல்
சரளமாக வாசிக்கவும் வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்களை
அடையாளங்கண்டு ஒப்பிடவும் வகைப்படுத்தவும் ஆய்வு, ஆக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான முடிவினை வெளிப்படுத்தவும்
கருத்துணர் கேள்விகளுக்கு நல்ல மொழிநடையில் தெளிவாகப்
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் வாக்கியம்
அமைக்கவும் இலக்கணப்பிழையின்றியும்
எழுத்துப்பிழையின்றியும் நல்ல மொழிநடையில் பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் இயலும். மேலும், ஆய்வு, ஆக்கச்
口语交际：能认真地辨别说话内容，良好地与人沟通，表达清楚，语句流
畅，做到态度自然有礼。
聆听：能边听边记边想，理解内容，把握中心思想，清楚地表达内容
要点。具有耐心聆听的习惯。
言语流畅完整，说话态度有礼。
阅读与理解：能充分理解文本内容，掌握其主题思想，能用工具书自主阅
读文本，积累优美的词句，对阅读有兴趣。
朗读：朗读时通顺流利。能掌握各类音变，错误较少。能用适当的语气、
语调、语速来朗读，尝试读出文章情感。
能以正确的坐姿和执笔法书写自如，掌握笔画和笔顺的规律，整体字体端正
、规范，字的间架结构匀称，卷面整洁。
能把所要表达的事物清楚、明确地分段写出来。内容具体、充实，条理分明
，结构完整，语句准确，遣词用句生动。
Menghasilkan artikel jahitan berdasarkan lakaran secara kreatif.
Menghasilkan produk menggunakan tenaga boleh baharu berdasarkan lakaran

secara kreatif.
Menganalisis pseudokod atau carta alir untuk ditambahbaik.
Menilai atur cara dan sambungan perkakasan yang dihasilkan.
Menghasilkan reka bentuk sistem penanaman secara takungan berdasarkan

lakaran secara kreatif.
RBT TAJUK 1 TP5
RBT TAJUK 2 TP5
RBT TAJUK 3 TP5

Kipanei, kipaham ru buleh kinilei maklumat. Buleh kiog respons de tepat,
beradat ru betatasusila serte kiternyul peniker de aras suwig. Nenyampei
(perenlei) respons de paseh, jelos ru bemakne. Genunak tatamengwal ru
kosa engrok de tepat ru sembot, intonasi ru nada de betol.
Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei ru kipaham maklumat kateh

nepetek. Buleh kinilei ru kiog respons de bor nu maklmat de kibacak.
Buleh kigunak ru kiterang maklumat de kikep ju nepetek.
Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibbeh kenarang gunak

bebegei jenis ayat ru neeja, kosa engrok ru tandak bacak de betol ru
benantu bahan neransang serte buleh kiternyul genunak tatamengwal de
bor kateh menules.
Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo ponguhatan,

Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id komunikasi lisan. Kaanu
popokito kabaalan mongompuri om manahang soira' maganu om
poposunud kawagu do koilaan.
kotunud. Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo koilaan di
boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud. Kaanu popokito
kabaalan mongompuri om manahang soira' maganu koilaan.
Kaanu momonsoi boros, frasa, ayat, ponuatan naratif om okon naratif

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud oulud om olinuud. Kaanu
mongulud om monguyad tonsi miapai pounayan di ologik. Kaanu
popolombus do koilaan di tawasi'. Kaanu popokito kaparagatan do
momoguno boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id
ponuatan. Kaanu monginwasi' om monimban ponuatan di nowonsoi id
aspek ija'an om pomogunaan tanda' basa'.
nerangka guna duit ba tikas tinggi.
tinggi.
fungsional ngena lebas jaku ti engkeman ba tikas tinggi.
Solve daily routine problems involving numbers and operations using various
strategies.
Solve routine problems involving measurement and geometry using various

strategies.
Solve routine problems involving coordinates, ratio and proportion using various
strategies.
Solve daily routine problems involving data handling using various strategies.
connection, reasoning and communicate, and solve complex routine problems using various
strategies.
Always practice attitude and values related to mathematics in teaching and learning
process and become a mentor to their peers.
Evaluate the science process skills in the context of problem solving and decision
making to perform a task.
Evaluate the knowledge of human from the aspect of skeletal system, blood
dispersal of seeds, in the context of problem solving and decision making to perform
a task.
Evaluate the knowledge of electrical energy sources, series circuit and parallel
electricity and heat & temperature in the context of problem solving and decision
making to perform a task.
Evaluate the knowledge of rusting material, states of matter and changes in states
of matter for water in the context problem solving and decision making to perform a
task.
Evaluate the knowledge of phases of the moon and constellation in the context of
problem solving and decision making to perform a task.
Evaluate the knowledge of uses of tools in life in a context of problem solving and
decision making to perform a task.
Interest, curiosity, honest and accurate in recording data, dare to try, systematic,
cooperative, diligent and perseverant in completing tasks.
聆听：能听懂日常生活中熟悉的话语，并掌握一般的主要内容，认真聆听
别人讲话。
口头表达：能以简单的话语讲述或说明个人和日常生活中熟悉的话题，表
达清楚，有条理，初步尝试用疑问句提问。
人沟通，表达明确，态度有礼。
识字：能认清字形，读准字音，用自己的方式表达字义，尝试借助字典查
找汉字。
阅读和理解：能正确认读文字材料，初步理解其意义，养成良好的阅读习
惯。
掌握基本的笔顺规律，字体端正、整齐。
能习写简单的短句，写自己想说的话。

கருத்துகள் ஆகியவற்றை நல்ல மொழிநடையில்
இலக்கணப்பிழையின்றித் தயக்கமில்லாமல் சரளமாகக் கூகூ றவும்
இயலும். மேலும், ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
வகையில் எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும்
திறனும் உள்ளது.
நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பத் தயக்கமில்லாமல் சரளமாக வாசிக்கவும்
உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துப் புரிந்து கொள்ளவும் கருத்துணர்
கேள்விகளுக்கு நல்ல மொழிநடையில் தெளிவாகப் பதிலளிக்கவும்
அகர வரிசைப்படி குறுகிய நேரத்தில் அகராதியைப் பயன்படுத்தவும்
இயலும்.
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் வாக்கியம்

அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள் ஆகியவற்றை
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் நல்ல
மொழிநடையில் கோவையாக எழுதவும் இயலும். மேலும், ஆய்வு, ஆக்கச்
6
Mendengar, mengecam Mendengar, mengecam sebutan, menyebut,
memahami dan memberikan respons, bertutur untuk menyatakan
pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan
maklumat yang tersurat dan tersirat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab
untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara dengan
sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

sastera dan bukan sastera dalam pelbagai bentuk pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membina Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan,

mencatat maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak
berformat serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
• Can display understanding of the main idea, specific information and
details of longer simple texts and narratives, a sequence of supported
questions and classroom instructions with support by responding to given
tasks easily.
known words.
• Can guide others in a given task.
• Can communicate simple information about themselves with a lot of

relevant details clearly and confidently.
sustaining communication naturally.
• Can describe people, places and things creatively using suitable
statements.
• Can narrate short basic stories and events creatively with clear diction
and articulation.
• Can display exemplary model of language use and guide others.
simple texts of two paragraphs or more by responding creatively to given
tasks.
title, topic and other known words as well as use dictionary skills effectively.
• Can read fluently and understand a range of A2 fiction or non-fiction
print and digital texts of interest.
• Can guide others in a given task.

people, places and objects with a variety of relevant details.
creatively.
response to feedback with a variety of relevant details.
• Can display exemplary model of language use and guide others.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dan operasi
dengan kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sukatan dan geometri
secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan koordinat, nisbah dan

kadaran secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan pengurusan data secara

kreatif dan inovatif.

masalah bukan rutin, secara kreatif dan inovatif.
Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan kemahiran proses sains dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem

rangka, sistem peredaran darah dan perkaitan antara sistem dalam tubuh;
kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan serta hubungan makanan antara
hidupan dan pencaran biji benih dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar

selari, keselamatan semasa pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik serta
haba dan suhu dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau
dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim

dan perubahan keadaan jirim bagi air dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
Merekacipta menggunakan pengetahuan fasa Bulan dan Buruj dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan

alat dalam kehidupan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara
kreatif dan inovatif.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba,
bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan tugasan,
bertanggungjawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah tinggi.
bertajwid dan boleh merumus perkara asas tentang ilmu al-Quran serta
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Merumus perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara beradab dan

istiqamah.
Merumus tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara beradab dan

istiqamah.
Merumus tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan mengamalkannya

secara beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara beradab dan

istiqamah.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
membudayakannya dan boleh dicontohi.
Menjana idea kreatif dalam aktiviti penerokaan.
Menghasilkan persembahan muzik secara kreatif, ekspresif, konsisten dan natural.
Menzahirkan idea kreatif dan inovatif dalam aktiviti penghasilan karya.
Mencipta dan mempersembahkan hasil ciptaan melodi.
Membuat ulasan terhadap penggunaan bahasa seni visual, media, teknik

dan proses pada karya yang dipamerkan serta menghubungkaitkan seni
dengan kehidupan seharian dan masyarakat.
Membuat perbandingan dua jenis muzik pilihan sendiri dengan menggunakan

pengetahuan dan kemahiran muzik.

Boleh menghasilkan idea kreatif dan inovatif, melaksanakan idea kreatif tersebut
dalam kemahiran dan boleh menunjuk cara sesuatu kemahiran secara tekal,
mempamerkan amalan kesukanan dan boleh mempraktikkan kemahiran Gimnastik
Asas; Pergerakan Berirama; Kemahiran Asas Permainan; Olahraga Asas; dan
Akuatik Asas atau Rekreasi dan Kesenggangan ke arah gaya hidup sihat untuk
kesejahteraan.
Boleh mempraktikkan kemahiran memanaskan badan, menyejukkan badan serta

menerangkan kesan dehidrasi semasa melakukan senaman.
Boleh bermain permainan yang melibatkan senaman kecergasan fizikal sebagai
aktiviti meningkatkan kecergasan serta mempamerkan amalan kesukanan.
Menjana idea dan menyebar luas maklumat berkaitan PEERS ke arah
membudayakan amalan gaya hidup sihat dalam kehidupan harian.
Menghasilkan dan menyebar luas karya secara kreatif berkaitan label makanan
yang mengandungi maklumat nutrien.
Menghasilkan dan mengamalkan

Menghayati dan menyebar luas karya secaradipelajari
nilai yang kreatif berkaitan kepentingan
berkaitan diri dan
rawatan segera bagi melecet dan melecur.
masyarakat secara tekal serta boleh dicontohi.
● Baik Hati
● Berterima Kasih
Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari berkaitan diri dan

● Hemah Tinggi
● Hormat
● Kasih Sayang
● Baik Hati
● Berterima Kasih

● Kerjasama
● Kesederhanaan
● Toleransi

mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan
mithali (menjadi contoh).

mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi
contoh).
mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi
contoh).
Menjana idea tentang warisan negara dalam mempertahankan

kedaulatan bangsa.
Menjana idea tentang perjuangan kemerdekaan negara dalam

membina keterikatan emosi negara
Menjana idea yang rasional dalam mengekalkan institusi Yang di-

Pertuan Agong.
Menjana idea tentang identiti negara dalam membina semangat

cinta akan negara.
SEJARAH TP6
நல்ல மொழிநடையில் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப்
பயன்படுத்திச் சரளமாகவும் தயக்கமில்லாமலும் கவரும்
வகையிலும் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக்
விவாதம் செய்யவும் இயலும். மேலும், ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச்

ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பத் தயக்கமில்லாமல்
கவரும் வகையில் சரளமாக வாசிக்கவும் வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள
தகவல்களை அடையாளங்கண்டு ஒப்பிடவும் வகைப்படுத்தவும்
ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான முடிவினை
வெளிப்படுத்தவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்கு
இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில் தெளிவாகப்
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் சிறந்த
வாக்கியம் அமைக்கவும் இலக்கணப்பிழையின்றியும்
எழுத்துப்பிழையின்றியும் நல்ல மொழிநடையில் ஏற்ற மொழியணியைப்
பயன்படுத்திக் கவரும் வகையில் பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப்
படைக்கவும் இயலும். மேலும், ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச்
口语交际：能认真地辨别说话的主要内容，与人沟通融洽，表达明确，语
句流畅，做到态度自然有礼。
聆听：能边听边记边想，理解主要内容，充分把握中心思想，扼要地
表达内容要点。具有耐心聆听的习惯。
言语流畅完整，说话态度自信。
阅读与理解：能充分理解文本内容，掌握其主题思想，能善用工具书自主
阅读，主动积累优美词句，对阅读有兴趣。
朗读：朗读时通顺流利，吐字清晰。能掌握各类音变。能用适当的语气、
语调、语速来朗读，能读出文章情感，态度从容自信。
能以正确的坐姿和执笔法书写自如，掌握笔画和笔顺的规律，整体字体端正
、规范，工整，字的间架结构匀称，卷面整洁，有一定的速度。
能把所要表达的事物明确、详尽地写成篇章。内容构思新颖，条理明晰连贯
，结构谨严，语句准确流畅，遣词用句生动、灵活。初步学会修改习作中有
明显错误的语句。
Menghasilkan artikel jahitan yang kreatif, kemas dan boleh dicontohi.
Membuat persembahan produk yang dihasilkan secara kreatif, kemas dan boleh
dicontohi.
Menghasilkan pseudokod atau carta alir yang telah ditambahbaik dan membuat
pembentangan dengan sikap yang positif dan boleh dicontohi.
Menghasilkan produk yang kreatif dan boleh dicontohi.
Menghasilkan sistem penanaman secara takungan berdasarkan lakaran dengan

kreatif, kemas dan boleh dicontohi.
RBT TAJUK 1 TP6
RBT TAJUK 2 TP6
RBT TAJUK 3 TP6

Kipanei, kipaham ru buleh kisusut nej maklumat ha kibbeh nunanek. Buleh
ki og respons de tepat, beadat ru betatasusila serte kiternyul peniker de
aras suwig. Nenyampei (perenlei) respons de paseh, jelos ru bemakne.
Genunak tatamengwal ru kosa engrok de tepat secare lekat (konsisten) ru
sembot , intonasi ru nada de betol serte buleh kijadik teladan.
Buleh kibacak ru jelos ru kijoi intonasi. Kipanei maklumat kateh nepetek.

Buleh kinilei ru kiog respons de bor nu maklumat de kibacak. Buleh
kiterang maklumat de kikep ju nepetek. Buleh kigunak maklumat de kikep
kateh situasi de pai serte buleh kijadik teladan.
Buleh kitules ru kemas. Buleh kitules nekate ru kibeh kenarang gunak

bebegei ayat, kosa engrok, tandak bacak ru tatamengwal de bor ru neeja
de betol ru benantu bahan neransang serte kiternyul neoleh idie lilei kateh
menules kenarang loi buleh kijadik teladan.
Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo ponguhatan,

Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id komunikasi lisan. Kaanu
popokito woyo' pomusarahan di okreatif, okritis om akawas soira' maganu
om poposunud do koilaan om milo omitanan.
kotunud. Kaanu manahak tisuli' di topinto kumaa mogikaakawo koilaan di
boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud. Kaanu popokito woyo'
pomusarahan di okreatif, okritis om akawas soira' maganu om poposunud
do koilaan om milo omitanan.
Kaanu momonsoi boros, frasa, ayat om ponuatan naratif om okon naratif

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud oulud om olinuud. Kaanu
mongulud om monguyad tonsi miapai pounayan di ologik. Kaanu
popolombus do koilaan di tawasi'. Kaanu popolombus do koilaan di opinto
miampai momoguno boros Kadazandusun di kotunud, oulud, olinuud om
popokito woyo' pomusarahan di kreatif, kritis om akawas id ponuatan.
Kaanu monginwasi' om monimban ponuatan di nowonsoi id aspek ija'an om
pomogunaan tanda' basa'.
Ngayanka pemai ulah mending enggau lenak lalu berati enggau silik
sereta meretika tuju mending, bulih pengelandik enggau strategi mending
dikena meretika teks, mending sereta berati enggau silik leka jaku ke
dipansutka orang ke bejaku, teks literari, informasional enggau fungsional,
bejaku ngena sebut ke betul enggau intonasyen ke engkeman,
bekauljaulka penemu sereta nusun penerang dikena bejaku ba mayuh
bengkah konteks, enggau ngena lebas jaku ke engkeman lebuh
beinteraksyen enggau nerangka guna duit ba tikas lati.
pengelandik enggau dagang ti ulih nyungkakka penatai pemisi ba tikas lati.
fungsional ngena lebas jaku ti engkeman ba tikas lati.
Solve daily non-routine problems involving numbers and operations creatively and
innovatively.
Solve non-routine problems involving measurement and geometry creatively and

innovatively.
Solve non-routine problems involving coordinates, ratio and proportion creatively

and innovatively.
Solve daily non-routine problems involving data handling creatively and innovatively
connection, reasoning and communicate, and solve non-routine problems creatively and
innovatively.
Always practice attitude and values related to mathematics in daily life and become
a mentor and role model to their peers.
Invent by using science process skills knowledge in the context of problem solving
and decision making or in performing a task in a new situation creatively and
innovatively.
Invent by using the knowledge of human from the aspect of skeletal system, blood
dispersal of seeds, in the context of problem solving and decision making or in
performing a task in a new situation creatively and innovatively.
Invent by using the knowledge of electrical energy sources, series circuit and
parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the
conservation of electricity and heat & temperature in the context of problem solving
innovatively.
Invent by using the knowledge of rusting material, states of matter and changes in
states of matter for water in the context of problem solving and decision making or in
performing a task in a new situation creatively and innovatively.
Invent by using the knowledge of phases of the moon and constellation in the
context of problem solving and decision making or in performing a task in a new
situation creatively and innovatively.
Invent by using the knowledge of uses of tools in life in a context of problem solving
innovatively.
Interest, curiosity, honest and accurate in recording data, dare to try, systematic,
cooperative, diligent and perseverant in completing tasks, courteous and
responsible for oneself, peers and the environment.
聆听：能听懂日常生活中熟悉的话语，抓住主要内容，认真聆听别人讲话
。
口头表达：能以简单的话语基本自如地讲述或说明个人和日常生活中熟悉的
话题，做到表达清楚，言语流畅，尝试用完整的疑问句提问。
人沟通，表达明确，态度自然有礼。
识字：能认清字形，读准字音，用自己的方式表达字义，能借助字典查找
汉字。
阅读和理解：能正确认读并理解文字材料，养成良好的阅读习惯。
掌握基本的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
能独立习写简单的短句，有信心写自己想说的话，并对汉语书面表达有兴趣
。

கருத்துகள் ஆகியவற்றை நல்ல மொழிநடையில்
இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தித்
இயலும் .
தயக்கமில்லாமல் கவரும் வகையில் சரளமாகக் கூகூ றவும்
மேலும், ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
வகையில் எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும்
திறனும் உள்ளது.
நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்பத் தயக்கமில்லாமல் கவரும் வகையில்
சரளமாக வாசிக்கவும் உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துப் புரிந்து
கொள்ளவும் கருத்துணர் கேள்விகளுக்கு இலக்கணப்பிழையின்றி
நல்ல மொழிநடையில் தெளிவாகப் பதிலளிக்கவும் அகர வரிசைப்படி
குறுகிய நேரத்தில் நேர்த்தியாக அகராதியைப் பயன்படுத்தவும்
இயலும்.
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் சிறந்த

வாக்கியம் அமைக்கவும் பெற்ற அனுபவம், கருத்துகள் ஆகியவற்றை
இலக்கணப்பிழையின்றியும் எழுத்துப்பிழையின்றியும் நல்ல
மொழிநடையில் ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்திக் கவரும் வகையில்
கோவையாக எழுதவும் இயலும். மேலும், ஆய்வு, ஆக்கப்
புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான வகையில் எண்ணங்களையும்
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
BAHASA CINA (SK)
BAHASA TAMIL (SK)

AKHIR TAHUN (TIDAK BOLEH DIUBAH)
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas
dalam komunikasi untuk menyatakan kehendak di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan pandangan tentang
maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan
banyak bimbingan guru.
• can display minimal understanding of simple texts of two paragraphs or more after repeated listening and reading with visual support and full
guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap dua atau lebih perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan
mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with difficulty even with full
guidance.
(mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta
penyampaian cerita walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung, pecahan, perpuluhan, peratus, maksud simpanan dan pelaburan, tempoh melibatkan masa,
menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan dan pecahan, menamakan bentuk-bentuk dalam gabungan dua bentuk, kedudukan paksi-x
dan paksi-y dan maksud mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta
menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan
bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di
samping menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai
kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Asr)
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan mempertahankan akidah),
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya ),
- hadis (mentaati pemimpin),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan Nabi) dan
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan,
kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada
baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan
rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran
dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang
khusus.
• Murid boleh menyatakan tentang sistem reproduktif lelaki dan perempuan, menghargai seksualiti diri, bahan inhalan, konflik dan stres,
penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh rakan sebaya, nutrien daripada
pelbagai jenis makanan, melecet dan melecur.
boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan masyarakat.
• Peka terhadap keperluan dan kebajikan masyarakat.
• Bertanggungjawab kepada masyarakat.
• Menghargai jasa dan sumbangan masyarakat.
• Adab bersopan terhadap masyarakat.
• menghormati masyarakat.
• Menyayangi masyarakat.
• Bertindak adil dalam hidup bermasyarakat.
• Berani dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap jujur dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap rajin dalam hidup bermasyarakat.
• Bekerjasama dalam hidup bermasyarakat.
• Bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
• Bertoleransi dalam hidup bermasyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力非常有限，学习能力有待启发。学生认识和理解一些基本的词语，进行口语交际时能与人沟通，需
要较多的引导才能写出简单的句子，但经常词不达意。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan
frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan jelas, memerlukan bimbingan yang agar banyak untuk
menulis ayat yang mudah.
mengetahui perkara asas berkaitan institusi raja

sebagai warisan negara, kewujudan agama Islam sebagai warisan negara, kewujudan bahasa Melayu sebagai warisan negara, konsep campur
tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan
menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai
identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளையொட்டிக் கருத்துரைக்கவும் தகவல்களை விவரித்துக் கூகூ றவும்
தலைப்பையொட்டிய கருத்துகளைத் தொகுத்து விவாதம் செய்யவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya memberi komen tentang fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, membincangkan fakta berkaitan tajuk,
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat terhad. Murid
memerlukan banyak bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara
muka dalam asas pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to state the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in
human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical
energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life
and acquire the scientific skills and also show interest in Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 1 000 000, operations involving addition, substraction,
multiplication and division, mixed operations with and without brackets, fractions, decimals, percentages, relationship between units in length,
mass and volume of liquid, shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read number sentences involving basic operations and
mixed operations of addition and subtraction, recognize meaning of savings and investment, duration involving units of time, convert units of
measurement to fractions and decimals, name shapes found in combination of two shapes, position of x-axis and y-axis in first quadrant,
meaning of mode, median, mean and range through communication and representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口
语交际。书写汉字时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk
berkomunikasi secara lisan, penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூகூ றவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்கள் , பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கூகூ றவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூசூ ழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, menyatakan fakta
berkaitan tajuk dan pengalaman, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas dalam
komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak
berformat dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with visual support and full
guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1 000 000, prosedur operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dan
operasi bergabung melibatkan nombor bulat dan wang, faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan, mengenal pasti nombor perdana,
menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus, membundar perpuluhan, menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan
perpuluhan, langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik pecahan dan perpuluhan melibatkan ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada
poligon sekata, jarak mengufuk dan jarak mencancang, mewakilkan nisbah dua kuantiti, mentafsir data melalui kemahiran proses berkomunikasi
dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan
bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di
samping menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan,
kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan,
kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada
baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan
rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan dengan terperinci pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan
props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan, tingkah laku dalam kehidupan harian, penyalahgunaan bahan inhalan,
konflik dan stres dalam kalangan ahli keluarga, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam campak, rubella, cacar air dan
beguk merebak, positif dan negatif rakan sebaya, pengambilan pelbagai nutrien, melecet dan melecur.
boleh menceritakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan masyarakat.
• Peka terhadap keperluan dan kebajikan masyarakat.
• Bertanggungjawab kepada masyarakat.
• Menghargai jasa dan sumbangan masyarakat.
• Adab bersopan terhadap masyarakat.
• menghormati masyarakat.
• Menyayangi masyarakat.
• Bertindak adil dalam hidup bermasyarakat.
• Berani dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap jujur dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap rajin dalam hidup bermasyarakat.
• Bekerjasama dalam hidup bermasyarakat.
• Bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
• Bertoleransi dalam hidup bermasyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
学生的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。学生认识和理解一些常用的词语，进行口语
交际时能与人沟通，但需要一些引导才能写出简单的句子。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang asas,
dapat berkomunikasi dengan jelas serta memerlukan sedikit bimbingan untuk menulis ayat yang mudah.
menjelaskan maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama Islam sebagai warisan negara, kedudukan bahasa
Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan
penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
தலைப்பையொட்டிய கருத்துகளைத் தொகுத்து விவாதம் செய்யவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap
komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to explain the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in
human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical
energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life
and acquire scientific skills and show their interest and curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1 000 000, procedure of basic operations and mixed
operations, simple interest and compound interest in savings, identify prime numbers, convert fractions and mixed numbers to decimals and
percentages, round off decimals, convert time units to fractions and decimals, steps in solving fractions and decimals number sentences
involving measurement, steps in measuring the angles in a regular polygons, steps in determining horizontal and vertical distance between two
points, ratio of two quantities, necessary steps to interpret data through communication and representation process skills by showing interest to
learn mathematics.
学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步
学会汉字的基本笔顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami
perkataan dan frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi
dengan ayat yang mudah, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.
ஆகியவற்றைக் கூகூ றவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூசூ ழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas
dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
pendapat tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak
berformat serta mengedit penulisan mudah tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with some guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) dengan bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with some guidance.
dengan bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi
bergabung, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, mengira
perimeter, luas dan isipadu, menentukan jarak mengufuk dan mencancang antara dua koordinat dan nisbah dua kuantiti dan mentafsir carta pai
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah
dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu
sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara
hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian
peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan
penggunaan alat dalam kehidupan secara jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:-
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik tampalan, gurisan, digital, tampalan,
kering atas basah, basah atas kering, semburan, silang pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan, titisan, cantuman, binaan, ikatan, luakan,
binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan, tekatan serta tenun dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

• bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
• merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan meter lagu.
• memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
• mencipta melodi mudah yang mengandungi not B,A dan G dengan bimbingan.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas semasa mengambil bahagian dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props;
menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh mengurus pengiraan kitaran haid, tingkah laku dalam kehidupan harian, berkata TIDAK kepada bahan inhalan, konflik dan stres
dalam kalangan ahli keluarga, berkata TIDAK kepada penderaan dalam keluarga, menjalin persahabatan yang sihat, mencegah jangkitan demam
campak, rubella, cacar air dan beguk, memilih rakan sebaya, maklumat pada label makanan, melecet dan melecur.
boleh melaksanakan perkara seperti:

• peka terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas masyarakat dan berani terhadap masyarakat.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan aktiviti bersama dengan masyarakat.
• bersopan santun, selalu menghargai, menghormati, menyayangi masyarakat, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana dalam hidup
bermasyarakat.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
学生掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。学生有基本的阅读能力，掌握一般常用
的词语，说话时表达清楚，并能以段落的形式进行基本的书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang
biasa. Murid berupaya membaca secara asas menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang jelas serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat yang mudah.
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama Islam sebagai warisan negara,
kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur
tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara,
bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
தலைப்பையொட்டிய கருத்துகளைத் தொகுத்து விவாதம் செய்யவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில
சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid
juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use the scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship
between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of
seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of
electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation &
uses of tools in life to complete a simple task and show honesty and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1 000 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations involving whole numbers, fractions, ddecimals, percentages, money, time, measurements, measure angles of regular
polygons, calculate perimeter, area and volume, determine the distance of two points involving horizontal and vertical axes, interpret pie chart
and calculate mode, median, mean dan range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and connection by completing the activities with confidence and honesty.
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口
头和书面的表达。学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami
kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan
yang betul, tulisan agak kemas .
ஆகியவற்றைக் கூகூ றவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு
பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூசூ ழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும்
ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas
dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat
rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan
berformat dan tidak berformat.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with little guidance.
dengan sedikit bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi, operasi begabung, pecahan, perpuluhan dan peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran dan
carta pai, mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan,
hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari,
keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi
air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta berani mencuba.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan mempertahankan akidah.
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta
tekat dengan betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut.
• mencipta melodi mudah.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam
asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus
dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota seksual diri dan orang lain, penyalahgunaan bahan inhalan,
konflik dan stres dalam mengekalkan ikatan kekeluargaan, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, pencegahan demam campak,
rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif rakan sebaya, maklumat yang terdapat pada label makanan, bantuan awal melecet dan melecur.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

bermasyarakat.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
学生的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。学生有阅读能力，掌握常用的词语，说话时表达
清楚，有条理，并注意说话的态度；能以段落的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid berupaya membaca dengan lancar, menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat.
menganalisis maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, peranan agama Islam sebagai warisan negara, peranan
bahasa Melayu sebagai warisan negara, campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957,
urutan pertabalan Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan
sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid juga
mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk
maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod
arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam
mayuh bengkah situasyen.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem in the aspect of human body system such as skeletal
system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living
things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for
water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations involving whole
numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart, mode, median.mean and
range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities correctly and systematically.
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进
行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami
kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh,
dapat berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan
yang betul, tulisan kemas.
நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat
dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat
rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan
berformat dan tidak berformat.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with little guidance.
tanpa bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi, operasi begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran dan pengurusan
data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan,
hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari,
keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi
air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan,
lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul dan konsisten.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian
dengan konsisten.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor secara konsisten.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
• memainkan melodi yang telah dicipta.
boleh :
Melakukan pelbagai corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dalam pelbagai situasi baharu secara positif serta mendengar dan
menghormati pendapat orang lain.
Murid boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam
kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

bermasyarakat.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
学生掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。学生有阅读的
习惯，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当，态度良好；并能以短文的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, dan berminat dalam pembelajaran
bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca, menguasai
perkataan dan frasa yang agar banyak, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, berupaya menulis
karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat.
membuat penilaian berkaitan kepentingan institusi raja sebagai warisan negara, agama Islam sebagai warisan negara, bahasa Melayu sebagai
warisan negara, campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing,
sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam konteks perjuangan tokoh, Institusi Yang di-Pertuan Agong dalam konteks persekutuan, Jata Negara
sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid
juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya
belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk
produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei
jenim.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud
id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa
dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal system, blood
circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of
plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical
appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases
of the moon, constellation & uses of tools in life and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations involving whole
numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart, mode, median.mean and
range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用
简单的短句进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam
pembelajaran bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai
keupayaan asas membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan
bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun.
சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat dalam
komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan membuat rumusan
tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan
tidak berformat pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories confidently and
independently.
dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi, operasi begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran dan
pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan
inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran
proses sains dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia;
kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik,
litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim,
perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam
sekitar.
boleh:
kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta
tekat yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi muzik Klasik Barat zaman Baroque
boleh :
Merancang dan mengolah turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi dan
peraturan bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta membimbing ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
Murid boleh memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

bermasyarakat.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau soalan)
dan boleh menjadi contoh meliputi:
学生掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可
以成为其他同学的学习对象。学生有一定的阅读量，语言材料积累充足，说话流利，有条理，用词适当，态度良好
；并能以短文的形式进行书面表达，把事情交代清楚。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi. Murid berminat
dalam pembelajaran bahasa dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat
membaca, menguasai perkataan dan frasa yang banyak, dapat berkomunikasi dengan fasih, berupaya menulis karangan
yang pendek untuk menyampaikan maklumat dengan jelas.
menjana idea tentang mendaulatkan institusi raja sebagai warisan negara, mendaulatkan agama Islam sebagai agama Persekutuan,
memartabatkan bahasa Melayu sebagai warisan negara, mengekang campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, menyemarakkan
semangat perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan pada masa kini, mengekalkan kemerdekaan negara kepada generasi muda,
mengekalkan institusi Yang di-Pertuan Agong, memartabatkan Jata Negara sebagai identiti negara, memartabatkan bendera kebangsaan sebagai
identiti negara, memartabatkan lagu kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan
memartabatkan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத்
திகழ்கிறார்.
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid
juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang
sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan
contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
Mureb yenaken ru kiog respons de kritis ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis serte beadab kateh
bebegei jenim.
Kikotumbayaan id sondii' soira' manahak tisuli' di okritis kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di
agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ngembuan pengarap kediri empu lebuh meri respons ti kritis ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and the knowledge of human body system such as
skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among
living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in
handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of
matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and able to show respossibility towards oneself, peers and the
environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations
involving whole numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart, mode,
median.mean and range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。
学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规
律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi,
menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim
digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan
tersusun secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan
standard.
மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada
murid lain.)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN NOOR AINI BINTI SHAARI
BAHASA MELAYU KELAS: 5 KREATIF
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar
dan Bertutur
1 AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN 100510-07-0649 L 4
2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR 100130-07-0209 L 4

3 ATIEF ARYAN BIN MUHAMMAD MUZAMMIL 100830-07-0437 L 4
4 AWWAL DARWISY BIN MOHD RAFIZAL 101223-10-0301 L 4
5 AZREEN NUR RAIHAN BALQIS 100427-07-0170 P 4
6 BATRISYIA WIDAD BINTI FARIZ 100927-07-0484 P 4
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMAN 100831-07-0236 P 3
8 HUSNA UMAIRAH BINTI MOHD HAMDAN 101220-07-0602 P 3
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL ANUAR 100921-07-0520 P 4
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASRI 100107-07-0147 L 4
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YUSOF 101205-07-0209 L 3
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARID 100515-07-0293 L 3
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRIE 100604-07-0033 L 3
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD YUSOFF 101102-07-0353 L 4
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MOHAMED 100705-07-0489 L 3
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.SHARIFF 101215-07-0253 L 3
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAIZAL 100727-02-0079 L 3
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD AZRI 101123-07-0125 L 3
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD AZIZOL 100716-07-0441 L 4
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL HUTHA 101201-07-0607 L 3
21 MUHAMMAD RIFQY BIN RAMZURI 100713-07-0235 L 3
22 MUHAMMAD RUSYAIDI 101110-07-0417 L 3
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHAHRIL 100302-07-0572 P 4
24 NUR QASEH QALESYA BINTI ALI 100803-07-0212 P 4
25 NURUL AIN BINTI AHMAD ARIFF 101211-07-0280 P 3
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD ZAKI 101209-07-0708 P 4
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZAN 100919-07-0695 L 3
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
4 4 4
3 3 3
3 3 3
3 3 3
4 3 3
4 4 4
3 3 3
3 3 3
4 4 4
4 3 4
3 3 3
3 3 3
2 2 2
4 3 4
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
4 4 4
3 3 3
3 3 3
2 2 2
4 4 4
4 4 4
3 3 3
4 4 4
3 3 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK KHALISAH NAZIHAH BT AHAD
BAHASA INGGERIS KELAS: 5 KREATIF

PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR
(LISTENING) (SPEAKING)
1 AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN 100510-07-0649 L 4 4
2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR 100130-07-0209 L 4 5

3 ATIEF ARYAN BIN MUHAMMAD MUZAMMIL 100830-07-0437 L 5 3
4 AWWAL DARWISY BIN MOHD RAFIZAL 101223-10-0301 L 4 5
5 AZREEN NUR RAIHAN BALQIS 100427-07-0170 P 4 5
6 BATRISYIA WIDAD BINTI FARIZ 100927-07-0484 P 3 5
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMAN 100831-07-0236 P 6 6
8 HUSNA UMAIRAH BINTI MOHD HAMDAN 101220-07-0602 P 4 4
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL A 100921-07-0520 P 5 3
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASRI 100107-07-0147 L 4 5
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YUSOF 101205-07-0209 L
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARID 100515-07-0293 L
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRIE 100604-07-0033 L
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD YUSOFF 101102-07-0353 L
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MOHAMED 100705-07-0489 L
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.SHARIFF 101215-07-0253 L
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAI 100727-02-0079 L
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD AZRI 101123-07-0125 L
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD AZIZOL 100716-07-0441 L
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL H 101201-07-0607 L
21 MUHAMMAD RIFQY BIN RAMZURI 100713-07-0235 L
22 MUHAMMAD RUSYAIDI 101110-07-0417 L
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHA 100302-07-0572 P
24 NUR QASEH QALESYA BINTI ALI 100803-07-0212 P
25 NURUL AIN BINTI AHMAD ARIFF 101211-07-0280 P
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD Z 101209-07-0708 P
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZA 100919-07-0695 L
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
MEMBACA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS (WRITING)
(READING)
Dhani shows responsibility in his behaviour in class. He works well with his classmates.
4 3 Adli also shows interest in other activities such as storytelling and language games.
3 However, he needs more support in writing activities.
4 4 3 Ulasan guru Bahasa Inggeris
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SITI NOORATI BINTI SHAMSUDDI
MATEMATIK KELAS: 5 KREATIF
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDAN

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
KEMAHIRAN
SIKAP & NILAI PENGUASAAN
PERKAITAN DAN STATISTIK DAN DAN PROSES KESELURUHAN
ALGEBRA KEBARANGKALIAN
4 4 4
4 4 3
4 4 3
4 4 3
3 4 3
4 4 4
3 4 3
3 4 3
4 4 4
3 4 4
4 4 3
3 4 3
3 4 2
4 4 4
3 4 3
4 4 3
4 4 3
4 4 3
4 4 4
3 4 3
4 4 3
4 4 2
4 4 4
4 4 4
4 4 3
4 4 4
3 3 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. KUMARESAN A/L M. SUBRAM
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 5 KREATIF
MY KID TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDAN

SEX
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND
CARD NO.
OPERATIONS GEOMETRY
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL ANUAR 100921-07-0520 P 4 4
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAIZAL 100727-02-0079 L
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL HUTHA 101201-07-0607 L
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHAHRIL 100302-07-0572 P
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD ZAKI 101209-07-0708 P
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZAN 100919-07-0695 L
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG OVERALL
SKILLS AND ATTITUDE &
PERFORMANCE
RELATIONSHIP AND STATISTICS AND PROCESSES VALUES
LEVEL
ALGEBRA PROBABILITY
5 5 5 5
3 4 5 6 1
2 2 2 2 2
5 6 1 2 3
3 3 4 4 5
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
1 3 2 1 2
4 4 3 3 3
5 5 5 5 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
ULASAN GURU MATEMATIK (DLP)

SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.NURAINI ABU BAKAR
SCIENCE (DLP) KELAS: 5 KREATIF
PERFORMANCE LEV
KNOWLEDGE, SKILL AND
MY KID
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER
CARD NO. INQUIRY IN LIFE PHYSICAL
SCIENCE SCIENCE SCIENCE
1 AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN 100510-07-0649 L 1 1 1

2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR 100130-07-0209 L 2 2 2
3 ATIEF ARYAN BIN MUHAMMAD MUZAMMIL 100830-07-0437 L 3 3 3
4 AWWAL DARWISY BIN MOHD RAFIZAL 101223-10-0301 L 4 4 4
5 AZREEN NUR RAIHAN BALQIS 100427-07-0170 P 5 5 5
6 BATRISYIA WIDAD BINTI FARIZ 100927-07-0484 P 6 6 6
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMAN 100831-07-0236 P 1 2 3
8 HUSNA UMAIRAH BINTI MOHD HAMDAN 101220-07-0602 P 6 5 4
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL ANUAR 100921-07-0520 P 4 5 6
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASRI 100107-07-0147 L 5 4 6
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PERFORMANCE LEVEL
KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
TECHNOLOGY OVERALL PERFORMANCE
SCIENTIFIC LEVEL
MATERIALS EARTH AND AND
ATTITUDE AND
SCIENCE SPACE SUSTAINABILITY
NOBLE VALUES
OF LIFE
1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
6 6 6 6 6
4 5 6 1 2
3 2 1 2 3
1 2 3 3 3
3 2 1 2 1
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Sains (DLP)

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SOLIHAH BINTI ISHAK
SAINS KELAS: 5 KREATIF
TAHAP PENGUASAA
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN
NO. MY KID /
PENGENALAN INKUIRI SAINS
SAINS HAYAT
DALAM SAINS FIZIKAL

2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR 100130-07-0209 L 3 4 4
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMAN 100831-07-0236 P 3 3 3
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL ANUAR 100921-07-0520 P 3 3 3
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASRI 100107-07-0147 L 3 3 3
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YUSOF 101205-07-0209 L 3 3 3
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARID 100515-07-0293 L 3 3 3
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRIE 100604-07-0033 L 3 3 3
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD YUSOFF 101102-07-0353 L 3 4 4
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MOHAMED 100705-07-0489 L 3 3 3
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.SHARIFF 101215-07-0253 L 3 3 3
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAIZAL 100727-02-0079 L 3 4 4
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD AZRI 101123-07-0125 L 3 3 3
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD AZIZOL 100716-07-0441 L 3 3 3
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL HUTHA 101201-07-0607 L 3 3 3
21 MUHAMMAD RIFQY BIN RAMZURI 100713-07-0235 L 3 4 4
22 MUHAMMAD RUSYAIDI 101110-07-0417 L 3 4 4
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHAHRIL 100302-07-0572 P 3 3 3
24 NUR QASEH QALESYA BINTI ALI 100803-07-0212 P 3 3 3
25 NURUL AIN BINTI AHMAD ARIFF 101211-07-0280 P 3 3 3
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD ZAKI 101209-07-0708 P 3 3 3
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZAN 100919-07-0695 L 3 3 3
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN
BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
SAINS BAHAN KEHIDUPAN
ANGKASA DAN NILAI MURNI
LESTARI
4 4
4 4
3 3
3 3
4 4
4 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 3
3 3
4 4
3 3
3 3
3 3
4 4
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. KAMARUZAMAN BIN
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 5 KREATIF
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH
1 AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN 100510-07-0649 L 4 4 3 4
2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR100130-07-0209 L 3 4 4 4
3 ATIEF ARYAN BIN MUHAMMAD MUZAMMIL 100830-07-0437 L 3 3 3 3
4 AWWAL DARWISY BIN MOHD RAFIZAL 101223-10-0301 L 5 4 4 4
5 AZREEN NUR RAIHAN BALQIS 100427-07-0170 P 3 4 3 4
6 BATRISYIA WIDAD BINTI FARIZ 100927-07-0484 P 4 3 3 3
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMA 100831-07-0236 P 3 3 3 3
8 HUSNA UMAIRAH BINTI MOHD HAMDAN 101220-07-0602 P 5 4 3 3
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD A 100921-07-0520 P 5 4 4 4
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASR100107-07-0147 L 5 4 4 4
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YU 101205-07-0209 L 5 4 4 4
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARI 100515-07-0293 L 3 3 3 3
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRI100604-07-0033 L 3 3 3 3
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD 101102-07-0353 L 4 3 3 3
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MO 100705-07-0489 L 3 3 3 3
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.S 101215-07-0253 L 4 4 4 3
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMM100727-02-0079 L 5 4 4 4
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD A101123-07-0125 L 3 3 3 3
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD A100716-07-0441 L 4 3 3 3
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOO101201-07-0607 L 5 3 3 3
21 MUHAMMAD RIFQY BIN RAMZURI 100713-07-0235 L 3 3 3 3
22 MUHAMMAD RUSYAIDI 101110-07-0417 L 4 3 3 3
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMM 100302-07-0572 P 3 3 3 3
24 NUR QASEH QALESYA BINTI ALI 100803-07-0212 P 3 3 3 3
25 NURUL AIN BINTI AHMAD ARIFF 101211-07-0280 P 3 3 3 3
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED 101209-07-0708 P 3 3 3 3
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SH100919-07-0695 L 3 2 2 2
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN
3 4 3 4 Teruskan berusaha sehingga cemerlang!

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: RAUDZAH HANIM BINTI NURUDD
SEJARAH KELAS 5 KREATIF
TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / TAJUK 6 TAJUK 7
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PERJUANGAN
PENGENALAN WARISAN NEGARA KEMERDEKAAN
NEGARA
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YUSOF 101205-07-0209 L 3 3
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARID 100515-07-0293 L 3 3
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRIE 100604-07-0033 L 3 2
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD YUSOFF 101102-07-0353 L 4 3
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MOHAMED 100705-07-0489 L 3 3
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.SHARIFF 101215-07-0253 L 3 3
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAIZAL 100727-02-0079 L 3 3
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD AZRI 101123-07-0125 L 3 3
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD AZIZOL 100716-07-0441 L 4 3
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL HUTHA 101201-07-0607 L 4 3
21 MUHAMMAD RIFQY BIN RAMZURI 100713-07-0235 L 4 3
22 MUHAMMAD RUSYAIDI 101110-07-0417 L 3 2
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHAHRIL 100302-07-0572 P 4 3
24 NUR QASEH QALESYA BINTI ALI 100803-07-0212 P 4 4
25 NURUL AIN BINTI AHMAD ARIFF 101211-07-0280 P 3 2
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD ZAKI 101209-07-0708 P 4 3
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZAN 100919-07-0695 L 2 2
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 8 TAJUK 9
TAHAP PENGUASAAN
YANG DI-PERTUAN KESELURUHAN
IDENTITI NEGARA
AGONG
4
4
3
3
3
4
2
3
4
4
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
3
2
3
4
2
4
2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Sejarah

Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
Ulasan guru Sejarah
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. WAN ZAINUDIN BIN HARUN
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: 5 KREATIF
4.0 TEKNOLOGI RUMAH

NO. MY KID / TANGGA
PENGENALAN EN. WAN ZAINUDIN BIN HARUN

28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
5.0 APLIKASI REKA BENTUK
6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN 7.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
TEKNOLOGI KEJURUTERAAN
5.1 Reka Bentuk Produk
6.3 Asas Reka Bentuk 6.4 Pembangunan Atur Cara 7.1 Reka Bentuk Teknologi
Menggunakan Tenaga Boleh
Pengaturcaraan Dalam Mikropengawal Pertanian Bandar
Baharu
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
KESELURUHAN (JIKA PERLU)
4 Teruskan usaha untuk berjaya

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SURIANA BINTI MOHD NOOR
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 5 KREATIF
MODUL
NO. MY KID / MODUL KREATIVITI
BAHASA DAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA DAN INOVASI SENI
KEMAHIRAN SENI
PENGENALAN VISUAL
VISUAL

2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR100130-07-0209 L 5 5
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMA 100831-07-0236 P 5 5
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD A 100921-07-0520 P 5 5
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASR100107-07-0147 L 5 5
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YU 101205-07-0209 L 4 4
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARI 100515-07-0293 L 4 4
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRI100604-07-0033 L 4 4
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD 101102-07-0353 L 5 5
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MO 100705-07-0489 L 4 4
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.S 101215-07-0253 L 5 5
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMM100727-02-0079 L 5 5
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD A101123-07-0125 L 4 4
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD A100716-07-0441 L 4 4
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOO101201-07-0607 L 4 4
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMM 100302-07-0572 P 5 5
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED 101209-07-0708 P 5 5
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SH100919-07-0695 L 4 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MODUL PROJEK SENI VISUAL TAHAP PENGUASAAN
APRESIASI SENI KESELURUHAN
VISUAL SENI VISUAL
AMALAN
PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
5 5
5 5
4 4
4 4
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
4 4
4 4
4 4
5 5
4 4
5 5
5 5
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
5 5
5 5
5 5
5 5
4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK NORAINI BINTI MOHD HASHIM
PENDIDIKAN MUZIK KELAS 5 KREATIF
NO. MY KID / MODUL

MODUL KREATIVITI
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA BAHASA DAN
MUZIK
PENGENALAN KEMAHIRAN MUZIK
2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR100130-07-0209 L 4 3

7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMA 100831-07-0236 P 4 3
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD A 100921-07-0520 P 4 4
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASR100107-07-0147 L 3 3
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YU 101205-07-0209 L 3 3
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARI 100515-07-0293 L 3 3
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRI100604-07-0033 L 3 3
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD 101102-07-0353 L 3 3
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MO 100705-07-0489 L 3 3
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.S 101215-07-0253 L 3 3
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMM100727-02-0079 L 3 3
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD A101123-07-0125 L 3 3
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD A100716-07-0441 L 3 3
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOO101201-07-0607 L 4 3
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMM 100302-07-0572 P 3 3
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED 101209-07-0708 P 4 3
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SH100919-07-0695 L 3 3
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
MODUL
KESELURUHAN
APRESIASI MUZIK MUZIK
AMALAN
PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
4 BAIK BAIK CEMERLANG 4

3 BAIK BAIK BAIK 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Anda menguasai kemahiran muzik dan kreativiti dengan baik, Tahniah

Anda berkemahiran dalam muzik dan kreativiti namun boleh dipertingkatkan lagi
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SHAMSUL AMIN BIN AHMAD
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 5 KREATIF
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN

9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL A 100921-07-0520 P 4 4
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAI 100727-02-0079 L 4 4
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL H 101201-07-0607 L 4 3
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHA 100302-07-0572 P 4 4
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD Z 101209-07-0708 P 4 4
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZA 100919-07-0695 L 4 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
(PEERS)
4 5
4 5
4 5
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Teruskan usaha dalam mencapai kecemerlangan

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK UMA JANANIE
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 5 KREATIF
TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT

NO. MY KID /
PENGENALAN KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI
1 2 3
2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR100130-07-0209 L 6 4 5
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMA 100831-07-0236 P 6 4 5
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD A 100921-07-0520 P 6 4 5
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASR100107-07-0147 L 6 4 5
11 MUHAMAD DANIAL HAIKAL BIN MOHD YU 101205-07-0209 L
12 MUHAMAD SHAMEER BIN MUHAMAD FARI 100515-07-0293 L
13 MUHAMMAD ADAM DARWISH BIN SUHAIRI100604-07-0033 L
14 MUHAMMAD ADAM NOURFAL BIN MOHD 101102-07-0353 L
15 MUHAMMAD AJMAL KHAN BIN HABIB MO 100705-07-0489 L
16 MUHAMMAD IKHWAN SHAFIE BIN MOHD.S 101215-07-0253 L
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMM100727-02-0079 L
18 MUHAMMAD IZZDANI SIRHAN BIN MOHD A101123-07-0125 L
19 MUHAMMAD NOR SYAZWAN BIN AHMAD A100716-07-0441 L
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOO101201-07-0607 L
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMM 100302-07-0572 P
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED 101209-07-0708 P
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SH100919-07-0695 L
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
YARAKAT
TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
KELOMPOK NILAI KESELURUHAN (JIKA PERLU)
4
1 Ulasan guru Pendidikan Moral
1 3 Ulasan guru Pendidikan Moral
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK NORDALILA BINTI MOHD IBRAH
BAHASA ARAB KELAS: 5 KREATIF

BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
PENGENALAN KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAIZAL 100727-02-0079 L 3 3
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL HUTHA 101201-07-0607 L 4 4
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHAHRIL 100302-07-0572 P 4 4
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD ZAKI 101209-07-0708 P 3 3
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZAN 100919-07-0695 L 3 3
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AGI SETIAP BIDANG
KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS
4 4 Teruskan usaha anda hingga berjaya!
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: S.S. LIM
BAHASA CINA SJK KELAS: 5 KREATIF
NO. MY KID / 语文能力

PENGENALAN 听说阅读
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
语文能力 TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
写字写作 KESELURUHAN
3 3 1 Ulasan guru Bahasa Cina SJK
NAMA GURU MATA PELAJARAN: MR JEY
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 5 KREATIF
BAHASA TAMIL SJK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/ ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான அடைவுநி
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/
எண் அடையாள அட்டை ஆண்/ MENDENGAR,
எண் பெண் BERTUTUR/
கேட்டல், பேச்சு
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL AN 100921-07-0520 P 5
17 MUHAMMAD IQBAL HAQEEM BIN MOHAMMAD FAIZ 100727-02-0079 L
20 MUHAMMAD RAVHAN BIN MOHAMED NOORUL HU 101201-07-0607 L
23 NUR KHALIESAH QISTINA BINTI MUHAMMAD SHAH 100302-07-0572 P
26 SHARIFAH HANANIA AISYAH BINTI SYED MOHD ZA 101209-07-0708 P
27 WAN MUHAMMAD MAHADHIR BIN WAN SHAHRIZA 100919-07-0695 L
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
HAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
வொரு மொழித்திறனுக்குமான அடைவுநிலை TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN/
MENULIS/ ஒட்டுமொத்த
MEMBACA/ வாசிப்பு எழுத்து அடைவுநிலை
4 2 6
4 2 6
4 2 6
4 2 4
3 2 4
3 1 4
3 1 3
3 1 3
3 1 3
3 1 1
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Bahasa Tamil SJK

MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANNE A/P BAH NGAH
BAHASA SEMAI KELAS: 5 KREATIF
NO. MY KID / NO. KAD TAHAP BERENGKEP JIJOI JAP BIDANG

BIL. MUH MUREB JANTINA
PENGENALAN
CERNGAI RU BELWAL
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP BERENGKEP JIJOI JAP BIDANG
RIMDIJ
MENACAK MENULES
1 2
1 2 3
1 2 2
1 2 4
1 6 2
1 6 1
1 6 5
1 6 6
1 6 3
1 6 2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Bahasa Semai

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. JAWI ANAK EMPAGA
BAHASA IBAN KELAS: 5 KREATIF
TIKAS PENGELANDIK TIAP-TIAP BIDANG

BIL. NAMA MURID JANTINA PENGELANDIK
PENGENALAN
MENDING ENGGAU
BEJAKU
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TIKAS PENGELANDIK TIAP-TIAP BIDANG
TIKAS PENGULIH
TOTAL
PENGELANDIK MACHA PENGELANDIK NULIS
2 1
2 2 4
2 2 5
1 3 3
3 3 2
4 4 2
1 1 2
4 5 6
2 3 4
6 6 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Bahasa Iban

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SANDRA LOGIJIN
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 5 KREATIF
Taang Koinabasan Montok Sawi-awi' Kabaala

BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN
PENGENALAN
MOKINONGOU &
MOBOROS
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
Taang Koinabasan Montok Sawi-awi' Kabaalan
TAANG
KOINABASAN
KABAALAN MAMBASA' KABAALAN MONUAT POIMBIDA'
4 5
4 5 3
4 5 4
4 5 5
4 5 6
4 5 3
1 1 2
2 2 1
3 3 5
2 1 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Bahasa Kadazandusun

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. CHONG
BAHASA CINA SK KELAS: 5 KREATIF
NO. MY KID / NO. KAD 语文能力

PENGENALAN
听说
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP
语文能力
PENGUASAAN
阅读写字书写 KESELURUHAN
4 5 1
2 3 4 5
4 5 4
4 5 5
4 5 6
4 5 3
1 1 2
2 2 1
3 3 5
2 1 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Bahasa Cina SK

MATA PELAJARAN/ பாடம் NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. BHUVANISWARY
BAHASA TAMIL SK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி KELAS/ ஆண்டு: 5 KREATIF

PENGENALAN/ JANTINA/ ஆண்/
BIL./ எண் NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் பெண்
அடையாள அட்டை
எண்
1 AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN 100510-07-0649 L

2 AHMAD SUFIE BIN MUHAMMAD MUZAKKIR 100130-07-0209 L
3 ATIEF ARYAN BIN MUHAMMAD MUZAMMIL 100830-07-0437 L
4 AWWAL DARWISY BIN MOHD RAFIZAL 101223-10-0301 L
5 AZREEN NUR RAIHAN BALQIS 100427-07-0170 P
6 BATRISYIA WIDAD BINTI FARIZ 100927-07-0484 P
7 FATIMAH AZ ZAHRA BINTI ABDUL RAHMAN 100831-07-0236 P
8 HUSNA UMAIRAH BINTI MOHD HAMDAN 101220-07-0602 P
9 KHAIRUNNISA IZYAN BINTI MUHAMMAD AZRUL ANUAR 100921-07-0520 P
10 MOHAMAD AIREL SYAH BIN MOHD AL ASRI 100107-07-0147 L
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
UVANISWARY
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/

ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான அடைவுநிலை
TAHAP
PENGUASAAN
KESELURUHA
MENDENGAR, N/
MEMBACA/ MENULIS/ ஒட்டுமொ
BERTUTUR/ வாசிப்பு எழுத்து த்த
கேட்டல், பேச்சு அடைவுநி
லை
3 4 5 3
1 2 3 4
3 4 5 4
3 4 5 5
3 4 5 6
3 4 5 3
1 1 1 2
2 2 2 1
3 3 3 5
3 2 1 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ulasan guru Bahasa Tamil SK

Sekolah: SEKOLAH KEBANGSAAN JELUTONG
Kelas: 5 KREATIF
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 2 16 9 0 0 BIL. MURID
18 30
16
25
14
12 20
10
15
8
6 10
4
5
2
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 27 MURID
MATEMATIK SAINS
18 25
16
14 20
12
15
10
8
10
6
4 5
2
0 0
15
10
8
10
6
4 5
2
0 0
JUMLAH 27 MURID
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

20 16
18 14
16
12
14
12 10
10 8
8 6
6
4
4
2 2
0 0
10 8
8 6
6
4
4
2 2
0 0
JUMLAH 27 MURID
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN

20 30
18
25
16
14
20
12
10 15
8
10
6
4
5
2
0 0
JUMLAH 27 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

1 16
0.9 14
0.8
12
0.7
0.6 10
0.5 8
0.4 6
1 16
0.9 14
0.8
12
0.7
0.6 10
0.5 8
0.4 6
0.3
4
0.2
0.1 2
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA CINA (SJK) SEJARAH

1 16
0.9 14
0.8
12
0.7
0.6 10
0.5 8
0.4 6
0.3
4
0.2
0.1 2
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA TAMIL (SJK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

1 30
0.9
25
0.8
0.7
20
0.6
0.5 15
0.4
10
0.3
0.2
5
0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN BAHASA TAMIL (SK)
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA CINA (SK)

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS SITI NOORATI BINTI SHAMSUDDIN

GURU BESAR PUAN HADIBAH BINTI HASHIM
JUMLAH MURID 27
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BAHASA MELAYU 0 2 16 9 0
BAHASA INGGERIS 0 2 25 0 0
MATEMATIK 0 2 8 17 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 0 0 0
SAINS 0 0 23 4 0
SCIENCE (DLP) 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 1 18 8 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 0 12 15
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 18 9 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 0 0 24 3
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 0
BAHASA ARAB 0 0 15 12 0
BAHASA CINA (SJK) 0 0 0 0 0
SEJARAH 0 5 14 8 0
BAHASA TAMIL (SJK) 0 0 0 0 0
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 0 0 27 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN 0 0 0 0 0
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL (SK) 0 0 0 0 0
BAHASA CINA (SK) 0 0 0 0 0
Jumlah murid yang mengambil mata pelajaran tertentu (tidak sama dengan jumlah semua murid).
K DARJAH
Guru Kelas:
0 2 25 0 0 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 27 MURID
0 0 23 4 0 0
JUMLAH 27 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
SENI VISUAL
0 0 0 12 15 0
JUMLAH 27 MURID
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

0 0 0 24 3 0
JUMLAH 27 MURID
0 0 15 12 0 0
JUMLAH 27 MURID
0 5 14 8 0 0
JUMLAH 27 MURID
K DAN TEKNOLOGI
0 0 0 27 0 0
JUMLAH 27 MURID
AZANDUSUN
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
TP 6 JUMLAH
0 27
0 27
0 27
0 0
0 27
0 0
0 27
0 27
0 27
0 27
0 0
0 27
0 0
0 27
0 0
0 27
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
n jumlah semua murid).

5 Kreatif

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

5 Kreatif

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

1 AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN MUHYI 100510-07-0649 L

Teruskan berusaha sehingga cemerlang! 5 0

Teruskan usaha dalam mencapai kecemerlangan 4

Teruskan usaha anda hingga berjaya! 4

Teruskan usaha untuk berjaya

BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN

BAHASA TAMIL (SJK)

REKA BENTUK DAN

BAHASA CINA (SK)

ULASAN GURU KELAS :

PUAN HADIBAH BINTI HASHIM

AHMAD MUHYI BIN AHMAD JALALUDEEN

Muhyi Tidak Berkenaan

Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan

Kemahiran Mendengar dan Bertutur TP 4

11600 JELUTONG, PULAU PINANG TP 4

Kemahiran Mendengar dan

3 BAHASA MELAYU Kemahiran Membaca

4 BAHASA MELAYU Kemahiran Menulis

6 BAHASA INGGERIS BERTUTUR (SPEAKING)

8 BAHASA INGGERIS MENULIS (WRITING)

10 MATEMATIK SUKATAN DAN GEOMETRI

11 MATEMATIK PERKAITAN DAN ALGEBRA

13 MATEMATIK KEMAHIRAN PROSES

15 SAINS INKUIRI DALAM SAINS

16 SAINS SAINS HAYAT

17 SAINS SAINS FIZIKAL

18 SAINS SAINS BAHAN

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN

SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

22 PENDIDIKAN ISLAM AL-QURAN

24 PENDIDIKAN ISLAM AKIDAH

25 PENDIDIKAN ISLAM IBADAH

26 PENDIDIKAN ISLAM SIRAH

27 PENDIDIKAN ISLAM ADAB

28 PENDIDIKAN ISLAM JAWI

MODUL BAHASA DAN

MODUL KREATIVITI DAN

32 PENDIDIKAN MUZIK MODUL KREATIVITI MUZIK

33 PENDIDIKAN SENI VISUAL MODUL APRESIASI SENI VISUAL

34 PENDIDIKAN MUZIK MODUL APRESIASI MUZIK

PENDIDIKAN SENI PROJEK KESENIAN

PENDIDIKAN SENI PROJEK KESENIAN (AMALAN

PENDIKAN JASMANI DAN

PENDIKAN JASMANI DAN

PENDIKAN JASMANI DAN

PENDIKAN JASMANI DAN

43 PENDIDIKAN MORAL KELOMPOK NILAI 1

44 PENDIDIKAN MORAL KELOMPOK NILAI 2