Pelaporan Gabungan PBD 5bestari Akhir - 2022-23

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center, Trust Center Settings, Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011.
PBD sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan
pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (SJK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan
perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya
perlu memaklumkan kepada Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT
MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan
perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya
perlu memaklumkan kepada Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT
MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, ke
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain
sebagai makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Dhani suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan
aktiviti projek mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaja
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja mengi
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya
secara deskriptif.
Contoh: "Dhani merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu
bertanya tentang perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik
dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. "
2 Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan
mengguanakan butang CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah
dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika
3 perlu.
Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang
telah diberikan. Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau
ruangan yang dibenarkan seperti besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak
diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada
lampiran/sheet TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan
pembelajaran sehingga pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah
diberikan secara automatik dan tidak perlu dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini
kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh
2 REKOD PRESTASI MURID
Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:
1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS
Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran
11 PEND ISLAM yang berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru,
12 SEJARAH TP murid dan Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran,
nilai, karekter serta amalan murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan
13 RBT sahaja (optional), walaubagaimana pun ia adalah amat digalakkan untuk pelaporan
14 PEND SENI VISUAL yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan perkembangan dan potensi setiap
15 PEND MUZIK murid untuk makluman kepada ibu bapa.
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan
17 PEND MORAL (hide) jika perlu.
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran
pertengahan tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran
tahap penguasaan pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya
bersesuaian dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata
24 TAFSIRAN TP IBUBAPA
pelajaran. Guru mata pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum
dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama dengan yang diberikan kecuali
dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-topik atau kemahiran-
kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam
25 GRAF PELAPORAN
bentuk graf dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan
simpan/ekport kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama
Guru besar, tarikh dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan
ulasan yang berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS
NO. MY KID / NO.
BIL NAMA MURID (RUJUKAN JANTINA
SURAT BERANAK
GURU)
1 AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN AFNAN 111206120377 L
2 AHMAD AQMAL BIN ABDULLAH AQMAL 111012120109 L

3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE AMIRAH 110507-12-0018 P
4 DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDULLAH DEA' 110916121628 P
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM DYNESHA 110729-12-1120 P

6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI ELISYA 111130-12-0812 P
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS FARAHTUL 110530-03-0694 P
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH SYAHMIRAN 111216-12-1867 P
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH DARNIE 110328-12-1613 L

10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN HAZIQ 110402-12-1663 L
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE KHAIRY 110516-12-0685 L
12 MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP NAZRIL 110318-12-0457 L

13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ MOHD S AIDZRIL 111224-12-0477 L
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN RAFIYAN 111123-12-0371 L
15 MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN ADAM AQIL 111128-12-0979 L

16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD AL AKMAL 110406-12-0895 L
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYADI AQIL HAKIM 110324-12-0613 L
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NORMI FAKHRUL 110225-12-0415 L

19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAHRIL HAFIZIE 111019-12-0427 L
20 MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN KAMIL 110311-12-1297 L
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANAFI RAYYAN ZIQRY 110208-12-0835 L

22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GABRIEL WAFIQ 110308-12-1413 L
23 MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN MUNIRAH 110429-12-0724 L
24 NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN ALMIAH 110607-12-1712 P

25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HALIM BATRISYIA 110329-12-1092 P
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABDULLAH ALLIYAH 110110-12-0984 P
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH FARAHTUL 110428-12-1274 P

28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJUDDIN IZZAHTUL 110401-12-1178 P
29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASRAN AFFERA 110211-12-1222 P
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZREE SAFIRA 110322-12-0820 P

31 NURUL SYUHADA BINTI ABDULLAH NURUL SYUHADA 110415-12-0440 P
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLAH PUTRI 111104-12-1838 P
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI JOHAN RICHIE 110515-12-1045 P

34 SERI NURDAHNIA BINTI ABDULLAH SERI 110119-12-0016 L
35 SITI NURALINA BINTI RASHIDI NURALINA 110414-12-1302 P
36 SITI ZULIKAH BINTI ABDUL RAIS SITI ZULIKAH 110812-12-0970 P

37 WIDIAH BINTI ENAL WIDIAH 110526-12-1518 P
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMBALANG TUARAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DAR
89200 TUARAN
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

44767
DG KU ROHANI BINTI AG BADAR
5 BESTARI
AIMI BINTI ANJANI
MP 1
ULASAN GURU KELAS BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MELAYU (Jika perlu)
Dia merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. 0 0
Dia merupakan seorang murid yang Suka belajar, aktif dan rajin dalam pelajarannya. 0 0
Dia bertanggungjawab dalam menjalankan aktiviti pembelajaran dengan rakan rakannya. 0 0
Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan rakannya. 0 0
Dia seorang yang baik dan memberi kerjasama dikalangan rakan rakannya semasa
0 0
pembelajaran berlangsung.
Dia seorang murid yang prihatin dengan rakan dan guru. 0 0
0 0
Dia merupakan seorang murid yang Suka belajar, aktif dan rajin dalam pelajarannya. 0 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0.00
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
TAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 2 MP 3 MP 4
BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK SAINS
INGGERIS (Jika perlu) (Jika perlu)
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 5
0 0 0 0 4
0 0 0 0 5
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 4
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 3
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0.00 0 0.00 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
MP 4 MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI
(Jika perlu) ISLAM (Jika perlu) VISUAL
Murid masih memerlukan bimbingan dan mempu 0 0 0
Murid masih memerlukan bimbingan dan mempu 0 0 0

Murid rajin tetapi masih memerlukan bimbingan 0 0 0
Murid rajin tetapi masih memerlukan bimbinga 0 0 0
Murid rajin tetapi masih memerlukan bimbingan 0 0 0

Murid yang rajin, aktif dan menguasai kemahiran 0 0 0
0 0 0 0
Murid masih memerlukan bimbingan dan

mempunyai usaha untuk menguasai 0 0 0
kemahiran

kemahiran
Murid yang rajin, aktif dan menguasai
0 0 0
kemahiran.
Murid rajin tetapi masih memerlukan

0 0 0
bimbingan

0 0 0
kemahiran.
0 0 0
bimbingan

0 0 0
kemahiran.

0 0 0
bimbingan
0 0 0
bimbingan

kemahiran

0 0 0
kemahiran.
0 0 0
bimbingan

kemahiran

0 0 0
bimbingan
0 0 0
kemahiran.

0 0 0
bimbingan

0 0 0
bimbingan
0 0 0
bimbingan
Murid yang rajin dan menguasai kemahiran. 0 0 0

0 0 0
bimbingan
kemahiran

0 0 0
bimbingan

0 0 0
bimbingan
0 0 0
bimbingan untuk menguasai kemahiran

kemahiran

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 6 MP 7 MP 8
PENDIDIKAN JASMANI
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
DAN PENDIDIKAN
(Jika perlu) MUZIK (Jika perlu)
KESIHATAN
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 6
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 6
0 0 0 6
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 6
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 6
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 6
0 0 0 6
0 0 0 6
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 5
0 0 0 4
0 0 0 5
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 8 MP 9 MP 10
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA
(Jika perlu) MORAL (Jika perlu) ARAB
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 4
0 0 0 2
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 3
0 0 0 2
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 4
0 0 0 4
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 3
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 10 MP 12 MP 14
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN
SEJARAH
(Jika perlu) (Jika perlu) TEKNOLOGI
Seorang yang berusaha melaksanakan kerja

yang diberikan. Kemahiran membaca perlu 0 0 0
ditingkatkan lagi. Teruskan usaha lagi.

yang diberikan. Tanamkan sikap belajar yang 0 0 0
tinggi. Teruskan usaha anda.
Menunjukkan peningkatan dalam kemahiran-
0 0 0
kemahiran yang dipelajari. Teruskan usaha.


0 0 0

Seorang yang aktif, berani mencuba dan

0 0 0
bersemangat di dalam kelas

0 0 0
Perlu lebih fokus dan tumpukan perhatian di

dalam kelas. Kemahiran membaca dan 0 0 0
menulis perlu ditingkatkan lagi.
Seorang yang aktif, berani mencuba dan

0 0 0
bersemangat di dalam kelas
0 0 0


0 0 0




0 0 0

0 0 0
Seorang yang sentiasa berusaha dan buat

0 0 0
yang terbaik




0 0 0
yang terbaik
0 0 0
yang terbaik





0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
U
L
A
S
A
N
G
U
R
U
MP 14 MP 17
M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
A
T
A
0 Ulasan guru Bahasa Kadazandusun
P
E
L
A
J
A
R
A
0 N
Ulasan guru Bahasa Kadazandusun


0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0.00 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS TP 5
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI
VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN
JASMANI DAN
PENDIDIKAN TP 4
KESIHATAN
BAHASA ARAB TP 3
SEJARAH
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
ULASAN GURU KELAS :
AIMI BINTI ANJANI

GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMBALANG TUARAN
TP 1
Tahap penguasaan terendah
###
MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN Tahap penguasaan terendah
5 BESTARI Tahap penguasaan minimum
L Tahap penguasaan tertinggi
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###
89200 TUARAN
Data telah diubah, sila klik kemaskini. Terima kasih
25/7/2022
RAFIYAN
PENYATAAN
L
Rafiyan Tidak Berkenaan
AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN

0 AHMAD AQMAL BIN ABDULLAH
AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE

0
DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDULLAH
DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM
0
ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI
Rafiyan boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan
dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem
peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan,
hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber
tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan
elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa
Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bekerjasama, rajin dan tabah. FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS
Murid yang rajin, aktif dan menguasai kemahiran. MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH
MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH

0 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN ABDULLAH
MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE
0
MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP
MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ MOHD SABRAN

Rafiyan boleh :
0 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props;
menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang
ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus
dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota seksual diri dan
orang lain, penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam mengekalkan ikatan
kekeluargaan, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, pencegahan demam campak,
MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN
rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif rakan sebaya, maklumat yang terdapat pada label
0 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD ALI HANAFIAH
makanan, bantuan awal melecet dan melecur.
Rafiyan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum,
Haiwan)
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAHRIL
Seorang yang berusaha melaksanakan kerja yang diberikan. Kemahiran membaca perlu ditingkatkan lagi.
Teruskan usaha lagi. MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN
MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN
0
NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN

NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH
0
NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJUDDIN
###
Dia seorang murid yang prihatin dengan rakan dan guru. ###
###
###
…………………………………………………………###
DG KU ROHANI BINTI AG BADAR###
GURU KELAS###
MBALANG TUARAN ###
###
…………………………………………………………###
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga###
Nama: ###
Tarikh: ###
###
###
TP 3 TP6 ###
endah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi ###
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMBALANG TUARAN ###
89200 TUARAN
###
25 July, 2022 ###
###
PENDIDIKAN ISLAM ###
###
Nama Murid AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN ###
No. MY KID 111206120377 ###
Jantina L ###
Kelas 5 BESTARI ###
Nama Guru USTAZAH NOORAZIZAH BINTI OSMAN ###
Tarikh Pelaporan 25-Jul-2022 ###
PENDIDIKAN MUZIK
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###
AFNAN boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) dengan
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Asr)
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan ###
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan
mempertahankan akidah),
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya ),
- hadis (mentaati pemimpin),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab jual beli adab dan adab berkomunikasi).
KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN ###

AL-QURAN TP 0 ###
HADIS TP 0 ###
AKIDAH TP 0 ###
IBADAH TP 0 ###
SIRAH TP 0 ###
ADAB TP 0 ###
JAWI TP 0 ###
Ulasan Guru: 0
………………………………………………………… …………………………………………………………
AIMI BINTI ANJANI USTAZAH NOORAZIZAH BINTI OSMAN
GURU BESAR GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
BIL JENIS KEMAHIRAN/BIDANG PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN/BIDANG MATA PE
Mendengar, mengecam sebutan, menyebut, memahami dan

memberikan respons, bertutur untuk menyatakan pertimbangan
2 BAHASA MELAYU Kemahiran Mendengar dan dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat
Bertutur yang tersurat dan tersirat, bersoal jawab untuk menjana idea,
bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap sangat
terhad.
Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk

3 BAHASA MELAYU Kemahiran Membaca membuat pertimbangan, keputusan, pandangan dan
mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam
pelbagai bentuk pada tahap sangat terhad.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan,

4 BAHASA MELAYU Kemahiran Menulis mencatat maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak
berformat secara berpandu serta mengedit dan memurnikan hasil
penulisan pada tahap sangat terhad.
• Can recognise and reproduce minimal target language
phonemes with a lot of support.
• Can display minimal understanding of the main idea, specific
5 BAHASA INGGERIS MENDENGAR (LISTENING) information and details of longer simple texts and narratives, a
sequence of supported questions and classroom instructions with
a lot of support.
• Can guess meaning of a few unfamiliar words with a lot of
support.
• Can communicate simple information about themselves using

fixed phrases with a lot of support.
• Can manage interaction and classroom task by providing
6 BAHASA INGGERIS BERTUTUR (SPEAKING) short and simple responses with a lot of support.
• Can describe people, places and objects using fixed phrases
with a lot of support.
• Can narrate short basic stories and events with difficulty even
• Can display minimal understanding of the main idea, specific
information and details of simple texts of two paragraphs or more
7 BAHASA INGGERIS MEMBACA (READING) • Can guess meaning of very few unfamiliar words from clues
provided by title, topic and other known words as well as use a
limited range of dictionary skills with a lot of support.
• Can read A2 fiction or non-fiction print and digital texts of
interest haltingly with a lot of support.
• Can communicate basic and personal information as well as

describe people, places and objects using fixed phrases with a lot
of support.
8 BAHASA INGGERIS MENULIS (WRITING) • Can display minimal ability to spell words and use
punctuations in independent writing as well as connect sentences
into a paragraph with a lot of support.
• Can display minimal ability to produce and modify a plan or
draft of one paragraph in response to feedback.
• Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi
9 MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI bergabung tanpa dan dengan tanda kurung, pecahan,
perpuluhan dan peratus.
• Menyatakan maksud simpanan dan pelaburan.
• Menamakan bentuk-bentuk yang terdapat dalam gabungan dua bentuk.

10 MATEMATIK SUKATAN DAN GEOMETRI • Menyatakan tempoh melibatkan unit masa.
• Menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan dan pecahan.
11 MATEMATIK PERKAITAN DAN ALGEBRA • Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.
• Menyebut nisbah yang diberi.
12 MATEMATIK STATISTIK DAN

KEBARANGKALIAN Menyatakan maksud mod, median, min dan julat.
Murid berupaya menyatakan aktiviti atau idea matematik dengan

13 MATEMATIK KEMAHIRAN PROSES menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah
mekanikal dengan bimbingan.
14 MATEMATIK SIKAP DAN NILAI
Menyatakan sikap dan nilai berkaitan matematik dengan bimbingan.
15 SAINS INKUIRI DALAM SAINS Mengingat kembali kemahiran proses sains.
Mengingat kembali pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem

16 SAINS SAINS HAYAT rangka, sistem peredaran darah dan perkaitan antara sistem dalam
tubuh; kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan serta hubungan
makanan antara hidupan dan pencaran biji benih.
Mengingat kembali pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar

17 SAINS SAINS FIZIKAL selari, keselamatan semasa pengendalian peralatan dan penjimatan
elektrik serta haba dan suhu.
18 SAINS SAINS BAHAN Mengingat kembali pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan
jirim dan perubahan keadaan jirim bagi air.
19 SAINS BUMI DAN ANGKASA Mengingat kembali pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj.
20 SAINS TEKNOLOGI DAN Mengingat kembali pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan
KEHIDUPAN LESTARI alat dalam kehidupan.
21 SAINS SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

MURNI Minat.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan

22 PENDIDIKAN ISLAM AL-QURAN bimbingan serta boleh mengingat perkara asas tentang ilmu al-
Quran.
23 PENDIDIKAN ISLAM HADIS Mengingat perkara asas tentang ilmu Hadis.
24 PENDIDIKAN ISLAM AKIDAH Mengingat perkara asas tentang ilmu akidah.
25 PENDIDIKAN ISLAM IBADAH Mengingat perkara asas tentang ilmu ibadah.
26 PENDIDIKAN ISLAM SIRAH Mengingat perkara asas tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
27 PENDIDIKAN ISLAM ADAB Mengingat perkara asas tentang ilmu adab.

28 PENDIDIKAN ISLAM JAWI Membaca, membina dan menulis jawi dengan bimbingan.
KEMAHIRAN/BIDANG MATA PELAJARAN
2 3

dan keputusan secara bertatasusila, menghuraikan maklumat
yang tersurat dan tersirat secara kritis, bersoal jawab untuk
yang tersurat dan tersirat, bersoal jawab untuk menjana idea,
menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara pada
bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara pada tahap terhad.
tahap memuaskan.
Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk
membuat pertimbangan, keputusan, pandangan dan membuat pertimbangan dan keputusan, rumusan, dan
mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam
pelbagai bentuk pada tahap terhad. pelbagai bentuk pada tahap memuaskan.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan,
mencatat maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak mencatat maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak
berformat secara separa berpandu serta mengedit dan berformat serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada
memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad. tahap memuaskan.
• Can recognise and reproduce some target language • Can recognise and reproduce a wide range of target language
phonemes with a lot of support. phonemes with little or no support.
• Can display some understanding of the main idea, specific • Can display understanding of the main idea, specific
information and details of longer simple texts and narratives, a information and details of longer simple texts and narratives, a
sequence of supported questions and classroom instructions with sequence of supported questions and classroom instructions with
a lot of support. support.
• Can guess meaning of some unfamiliar words with a lot of • Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided
support. by other known words.
• Can communicate simple information about themselves with a

lot of support. • Can communicate simple information about themselves
• Can manage interaction and classroom task appropriately clearly.
with a lot of support. • Can manage interaction and classroom task appropriately.
• Can describe people, places and objects using basic • Can describe people, places and things using suitable
statements with a lot of support. statements adequately.
• Can narrate short basic stories and events with a lot of • Can narrate short basic stories and events adequately.
support.
• Can understand the main idea, specific information and
• Can display some understanding of the main idea, specific
details of simple texts of two paragraphs or more by responding
information and details of simple texts of two paragraphs or more
adequately to given tasks.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues
• Can guess meaning of some unfamiliar words from clues
provided by title, topic and other known words as well as use
dictionary skills adequately.
limited range of dictionary skills with a lot of support.
• Can read and understand a range of A2 fiction or non-fiction
• Can read A2 fiction or non-fiction print and digital texts of
print and digital texts of interest by responding adequately to given
interest at a slower pace with a lot of support.
tasks.
• Can communicate basic and personal information as well as • Can communicate basic and personal information as well as
describe people, places and objects using basic statements with a describe people, places and objects using suitable statements
lot of support. adequately.
• Can spell words and use punctuations in independent writing • Can spell words accurately and use punctuations in
as well as connect sentences into a paragraph with a lot of independent writing as well as connect sentences into one or two
support. coherent paragraphs.
• Can produce and modify a plan or draft of one paragraph in • Can produce and modify a plan or draft of one or two
response to feedback with a lot of support. paragraphs in response to feedback.
• Menentukan nilai nombor termasuk menganggar, membundar dan
• Mengenal pasti nombor perdana. melengkapkan pola nombor hingga 1 000 000.
• Menerangkan prosedur bagi operasi asas dan operasi bergabung tanpa • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik
dan dengan tanda kurung. yang melibatkan operasi asas, operasi bergabung
• Menjelaskan faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan bagi wang, perpuluhan.
• Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus. • Mendarab pecahan melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan
• Membundar perpuluhan. nombor bercampur.
• Mengira kuantiti daripada peratus dan sebaliknya.
• Menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan. • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik
• Menerangkan langkah-langkah: bagi masa, ukuran dan sukatan melibatkan pecahan
√ Menyelesaikan ayat matematik pecahan dan perpuluhan melibatkan dan perpuluhan.
ukuran dan sukatan. • Mengukur sudut pada poligon sekata.
• Mengira perimeter gabungan dua bentuk poligon sekata.
√ Menerangkan langkah-langkah mengukur sudut pada poligon sekata. • Mengira luas dan isi padu gabungan dua bentuk.
• Menerangkan langkah-langkah dalam menentukan jarak mengufuk dan • Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan
jarak mencancang antara dua titik. jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.
• Mewakilkan nisbah dua kuantiti. • Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuantiti.
Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan

Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.
pentafsiran data.
Murid berupaya menerangkan aktiviti atau idea matematik dengan

Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah mekanikal dengan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah mekanikal.
bimbingan.
Menjelaskan sikap dan nilai berkaitan matematik dengan memberikan
contoh yang munasabah. Menunjukkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam sesuatu situasi.
Memahami kemahiran proses sains serta dapat menjelaskan kefahaman Mengaplikasikan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan
tersebut. mudah.
Memahami pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, Mengaplikasikan pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem
sistem peredaran darah dan perkaitan antara sistem dalam tubuh; rangka, sistem peredaran darah dan perkaitan antara sistem dalam
kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan serta hubungan makanan tubuh; kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan serta hubungan
antara hidupan dan pencaran biji benih serta dapat menjelaskan makanan antara hidupan dan pencaran biji benih dalam melaksanakan
kefahaman tersebut. tugasan mudah.
Memahami pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar selari, Mengaplikasikan pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar
keselamatan semasa pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik selari, keselamatan semasa pengendalian peralatan dan penjimatan
serta haba dan suhu serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. elektrik serta haba dan suhu dalam melaksanakan tugasan mudah.
Memahami pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan Mengaplikasikan pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim
perubahan keadaan jirim bagi air serta dapat menjelaskan kefahaman dan perubahan keadaan jirim bagi air dalam melaksanakan tugasan
tersebut. mudah.
Memahami pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj serta dapat Mengaplikasikan pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj dalam
menjelaskan kefahaman tersebut. melaksanakan tugasan mudah.
Memahami pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat Mengaplikasikan pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat
dalam kehidupan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. dalam kehidupan dalam melaksanakan tugasan mudah.
Minat dan bersifat ingin tahu. Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul,

Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul
lancar dan bertajwid serta boleh mengaplikasi perkara asas
serta boleh memahami perkara asas tentang ilmu al-Quran.
tentang ilmu al-Quran.
Memahami perkara asas tentang ilmu Hadis. Mengaplikasi perkara asas tentang ilmu Hadis.
Murid boleh memahami tentang ilmu akidah. Mengaplikasi tentang ilmu akidah.
Memahami tentang ilmu ibadah. Mengaplikasi tentang ilmu ibadah.
Memahami tentang ilmu sirah Rasulullah SAW. Mengaplikasi tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Memahami tentang ilmu adab. Mengaplikasi tentang ilmu adab.

Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul. Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul dan tepat.
4 5

yang tersurat dan tersirat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab
yang tersurat dan tersirat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab
untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara
untuk menjana idea, bercerita, dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai pada
pada tahap kukuh.
tahap terperinci.
Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk
membuat pertimbangan dan keputusan, rumusan, dan membuat pertimbangan dan keputusan, rumusan, dan
mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam
pelbagai bentuk pada tahap kukuh. pelbagai bentuk pada tahap terperinci.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan,
mencatat maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak mencatat maklumat, menghasilkan penulisan berformat dan tidak
berformat serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada berformat serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada
tahap kukuh. tahap terperinci
• Can recognise and reproduce a wide range of target language
phonemes with little or no support.
details of longer simple texts and narratives, a sequence of
details of longer simple texts and narratives, a sequence of
supported questions and classroom instructions with support by
supported questions and classroom instructions with support by
responding to given tasks
responding to given tasks at times.
most of the time.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided
by other known words.
• Can communicate simple information about themselves • Can communicate simple information about themselves
clearly by providing some relevant details. clearly by providing a lot of relevant details.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by • Can manage interaction and classroom task appropriately by
sustaining communication at times. sustaining communication most of the time.
• Can describe people, places and things clearly using suitable • Can describe people, places and things clearly using suitable
statements with very few relevant details. statements with some relevant details.
• Can narrate short basic stories and events clearly at an • Can narrate short basic stories and events with clear diction
appropriate pace. and articulation.
• Can understand the main idea, specific information and • Can understand the main idea, specific information and
details of simple texts of two paragraphs or more by responding details of simple texts of two paragraphs or more by responding
clearly to given tasks most of the time. clearly to given tasks with ease.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues • Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues
provided by title, topic and other known words as well as use provided by title, topic and other known words as well as use
dictionary skills according to given tasks. dictionary skills according to given tasks with ease.
• Can read and understand a range of A2 fiction or non-fiction • Can read and understand a range of A2 fiction or non-fiction
print and digital texts of interest by responding clearly to given print and digital texts of interest by responding clearly to given
tasks most of the time. tasks with ease.
• Can communicate basic and personal information as well as • Can communicate basic and personal information as well as
describe people, places and objects using suitable statements describe people, places and objects using suitable statements
with very few relevant details. with some relevant details.
• Can spell words accurately and use punctuations in • Can spell words accurately and use punctuations in
independent writing as well as connect sentences into one or two independent writing as well as connect sentences into one or two
coherent paragraphs with very few relevant details. coherent paragraphs with some relevant details.
• Can produce and modify a plan or draft of one or two • Can produce and modify a plan or draft of one or two
paragraphs in response to feedback with very few relevant details. paragraphs in response to feedback with some relevant details.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan operasi
operasi. dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan
geometri. geometri dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah dan Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah dan
kadaran. kadaran dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pengurusan data dengan

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pengurusan data.
pelbagai strategi.

berkomunikasi serta menyelesaikan masalah rutin yang lebih komplek
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah rutin.
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses
Mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai pengajaran dan pembelajaran serta menjadi pembimbing kepada rakan
situasi serta menjadi pembimbing kepada rakan lain. lain.
Menganalisis kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian Menilai kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian masalah
masalah. dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menganalisis pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, Menilai pengetahuan tentang manusia dari aspek sistem rangka, sistem
sistem peredaran darah dan perkaitan antara sistem dalam tubuh; peredaran darah dan perkaitan antara sistem dalam tubuh; kemandirian
kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan serta hubungan makanan spesies haiwan dan tumbuhan serta hubungan makanan antara hidupan
antara hidupan dan pencaran biji benih dalam konteks penyelesaian dan pencaran biji benih dalam konteks penyelesaian masalah dan
masalah. membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar selari,

Menganalisis pengetahuan tentang sumber tenaga, litar bersiri, litar
keselamatan semasa pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik
selari, keselamatan semasa pengendalian peralatan dan penjimatan
serta haba dan suhu dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
elektrik serta haba dan suhu dalam konteks penyelesaian masalah.
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan

Menganalisis pengetahuan tentang pengaratan bahan, keadaan jirim dan
perubahan keadaan jirim bagi air dalam konteks penyelesaian masalah
perubahan keadaan jirim bagi air dalam konteks penyelesaian masalah.
dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj dalam konteks
Menganalisis pengetahuan tentang fasa Bulan dan Buruj dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
penyelesaian masalah.
satu tugasan.
Menilai pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat dalam

Menganalisis pengetahuan tentang mesin dari aspek penggunaan alat
kehidupan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
dalam kehidupan dalam konteks penyelesaian masalah.
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani
mencuba, bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah dalam
mencuba dan bersistematik.
menjalankan tugasan.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul,
lancar, bertajwid dan boleh menganalisis perkara asas tentang lancar, bertajwid dan boleh menilai perkara asas tentang ilmu al-
ilmu al-Quran serta mengamalkannya. Quran serta mengamalkannya secara beradab.
Menilai perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya
Menganalisis perkara asas tentang ilmu Hadis.
secara beradab.
Menilai tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara

Menganalisis tentang ilmu akidah.
beradab.
Menilai tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara

Menganalisis tentang ilmu ibadah.
beradab.
Menilai tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan

Menganalisis tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
mengamalkannya secara beradab.
Menganalisis tentang ilmu adab. Menilai tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara beradab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan
tekal. tekal serta membudayakannya.
6
Mendengar, mengecam Mendengar, mengecam sebutan,
menyebut, memahami dan memberikan respons, bertutur untuk
menyatakan pertimbangan dan keputusan secara bertatasusila,
menghuraikan maklumat yang tersurat dan tersirat secara kritis
dan kreatif, bersoal jawab untuk menjana idea, bercerita, dan
menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan yang betul,
intonasi dan gaya yang sesuai pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca, memahami kandungan teks dan maklumat untuk

membuat pertimbangan dan keputusan, rumusan, dan
mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera dalam
pelbagai bentuk pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
Membina Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang

diimlakkan, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan
berformat dan tidak berformat serta mengedit dan memurnikan
hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
• Can display understanding of the main idea, specific
information and details of longer simple texts and narratives, a
sequence of supported questions and classroom instructions with
support by responding to given tasks easily.
• Can guide others in a given task.
• Can communicate simple information about themselves with a

lot of relevant details clearly and confidently.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by
sustaining communication naturally.
• Can describe people, places and things creatively using
suitable statements.
• Can narrate short basic stories and events creatively with
clear diction and articulation.
• Can display exemplary model of language use and guide
others.
details of simple texts of two paragraphs or more by responding
creatively to given tasks.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues
dictionary skills effectively.
• Can read fluently and understand a range of A2 fiction or non-
fiction print and digital texts of interest.
• Can guide others in a given task.
• Can communicate basic and personal information as well as

describe people, places and objects with a variety of relevant
details.
• Can spell words accurately and use punctuations in
independent writing as well as connect sentences into one or two
coherent paragraphs creatively.
• Can produce and modify a plan or draft of one or two
paragraphs in response to feedback with a variety of relevant
details.
• Can display exemplary model of language use and guide
others.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dan
operasi dengan kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sukatan dan

geometri secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan koordinat, nisbah

dan kadaran secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan pengurusan data

secara kreatif dan inovatif.

berkomunikasi serta menyelesaikan masalah bukan rutin, secara kreatif
dan inovatif.
Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan
lain.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan kemahiran proses sains dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan
inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang manusia dari aspek
sistem rangka, sistem peredaran darah dan perkaitan antara sistem
dalam tubuh; kemandirian spesies haiwan dan tumbuhan serta hubungan
makanan antara hidupan dan pencaran biji benih dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang sumber tenaga, litar

bersiri, litar selari, keselamatan semasa pengendalian peralatan dan
penjimatan elektrik serta haba dan suhu dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang pengaratan bahan,

keadaan jirim dan perubahan keadaan jirim bagi air dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan fasa Bulan dan Buruj dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang mesin dari aspek

penggunaan alat dalam kehidupan dalam konteks penyelesaian masalah
dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam
situasi baharu secara kreatif dan inovatif.
mencuba, bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan
tugasan, bertanggungjawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan
berhemah tinggi.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul,

lancar, bertajwid dan boleh merumus perkara asas tentang ilmu
al-Quran serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Merumus perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya
secara beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara

beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara

Merumus tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan

mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara

Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan
tekal serta membudayakannya dan boleh dicontohi.
Bil Mata Pelajaran
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran

bahasa yang sangat terhad. Murid dapat
bercerita dan memberi maklum balas
serta maklumat ringkas dalam komunikasi
untuk menyatakan kehendak di samping
membaca, memahami serta dapat
1 BAHASA MELAYU 1 bercerita dan menyatakan pandangan
tentang maklumat dalam sesuatu karya
secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat dan penulisan mudah
berformat dan tidak berformat dengan
banyak bimbingan guru.
• can display minimal understanding of
simple texts of two paragraphs or more
after repeated listening and reading with
visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang
minimal terhadap dua atau lebih
perenggan teks ringkas bahasa Inggeris
setelah membaca dan mendengar secara
berulang kali melalui sokongan visual dan
bimbingan penuh)
2 BAHASA INGGERIS 2 • can communicate and organise basic
information by describing people, places,
objects, events and narrate stories with
difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk
berkomunikasi dan menyusun maklumat
asas dalam penerangan berkaitan orang,
tempat, objek, peristiwa serta
penyampaian cerita walaupun bimbingan
penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas
matematik tentang tajuk nombor bulat
hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak,
darab dan bahagi, operasi bergabung
tanpa dan dengan tanda kurung, pecahan,
perpuluhan, peratus, maksud simpanan
dan pelaburan, tempoh melibatkan masa,
3 MATEMATIK 3 menukar unit ukuran dan sukatan dalam
perpuluhan dan pecahan, menamakan
bentuk-bentuk dalam gabungan dua
bentuk, kedudukan paksi-x dan paksi-y
dan maksud mod, median, min dan julat
melalui kemahiran proses berkomunikasi
dan perwakilan dengan bimbingan serta
menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang
sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem
rangka, sistem peredaran darah, perkaitan
antara sistem dalam tubuh manusia;
kemandirian spesies haiwan, hubungan
makanan antara hidupan, kemandirian
spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan
4 SAINS 4 litar selari, keselamatan pengendalian
peralatan dan penjimatan elektrik, haba
dan suhu , pengaratan bahan, keadaan
jirim, perubahan keadaan jirim bagi air,
fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat
dalam kehidupan serta kemahiran proses
sains di samping menunjukkan minat
dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan
hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin)
dengan memberi penekanan kepada
hukum tajwid dan menguasai kemahiran
asas tulisan jawi dengan bimbingan.
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-
Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan
5 PENDIDIKAN ISLAM 5 mempertahankan akidah),
- ibadah (tayamum, solat berjemaah,
solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya
),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah
ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan
Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab
jual beli adab dan adab berkomunikasi).
boleh menyatakan penggunaan bahasa
seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma
dan pergerakan, kesatuan, kontra
6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 6 penegasan, harmoni dan kepelbagaian
pada karya kolaj dan gurisan, poster dan
montaj, mozek dan catan, lukisan dan
capan, titisan, kolaj, stabail, model,
tembikar dan tekat.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan
mengenal terminologi muzik, not minim
bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F,
G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan
7 PENDIDIKAN MUZIK 7 bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik
dengan: memainkan alat perkusi mengikut
corak irama, bergerak berdasarkan meter
lagu serta memainkan rekorder bagi not E,
F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas
dalam gimnastik; pergerakan kreatif
bertema menggunakan props;
menghantar bola atau objek ke sasaran
dalam asas permainan; olahraga pada
jarak yang ditetapkan; akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal yang khusus.
8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 8
• Murid boleh menyatakan tentang sistem
reproduktif lelaki dan perempuan,
menghargai seksualiti diri, bahan inhalan,
konflik dan stres, penderaan dalam
keluarga, persahabatan yang sihat,
demam campak, rubella, cacar air dan
beguk, pengaruh rakan sebaya, nutrien
daripada pelbagai jenis makanan, melecet
dan melecur.
boleh menyatakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan
masyarakat.
• Peka terhadap keperluan dan kebajikan
masyarakat.
• Bertanggungjawab kepada masyarakat.
• Menghargai jasa dan sumbangan
masyarakat.
• Adab bersopan terhadap masyarakat.
• menghormati masyarakat.
• Menyayangi masyarakat.
• Bertindak adil dalam hidup
9 PENDIDIKAN MORAL 9 bermasyarakat.
• Berani dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap jujur dalam hidup
bermasyarakat.
• Bersikap rajin dalam hidup
bermasyarakat.
• Bekerjasama dalam hidup
bermasyarakat.
• Bersederhana dalam hidup
bermasyarakat.
• Bertoleransi dalam hidup
bermasyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab
yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan
guru meliputi:
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan
Tema.
• Perkataan-perkataan yang terdiri
daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan
Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
10 BAHASA ARAB 10 • Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti
Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di
学生的语文能力非常有限，学习能力有
待启发。学生认识和理解一些基本的词
语，进行口语交际时能与人沟通，需要
较多的引导才能写出简单的句子，但经
常词不达意。
11 BAHASA CINA (SJK) 11 Murid mencapai kemahiran dan
pengetahuan bahasa dengan sangat
terhad. Murid mengenali sebahagian
perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat
berkomunikasi secara lisan dengan jelas,
memerlukan bimbingan yang agar banyak
untuk menulis ayat yang mudah.
mengetahui perkara asas berkaitan
institusi raja
sebagai warisan negara, kewujudan agama
Islam sebagai warisan negara, kewujudan
bahasa Melayu sebagai warisan negara,
konsep campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita,
perjuangan
12 SEJARAH 12 menentang campur tangan dan
penjajahan kuasa asing, sejarah
kemerdekaan negara 1957, institusi Yang
di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai
identiti negara, bendera kebangsaan
sebagai identiti negara, lagu kebangsaan
sebagai identiti negara, bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக்
கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு
பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும்
மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான
13 BAHASA TAMIL (SJK) 13 வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta
daripada perkara yang diperdengarkan,
menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, menyatakan fakta
berkaitan tajuk dan pengalaman,
membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat
yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang sangat
terhad. Murid memerlukan banyak
bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan
kemahiran asas dalam amalan
14 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 14 keselamatan, bidang reka bentuk, proses
dan pembuatan produk serta antara muka
dalam asas pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de
15 BAHASA SEMAI 15 kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules
genunak nekate ru prasa de betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di
16 BAHASA KADAZANDUSUN 16 norongou, noboros, nabasa' om nosuat
momoguno boros om frasa di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara
ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
17 BAHASA IBAN 17 ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku
ti betul.
is able to state the knowledge of human
body system such as skeletal system,
blood circulatory system, relationship
between the systems in human body,
survival of animal species, food
relationship among living things, survival
of plant species, dispersal of seeds,
sources of electrical energy, series circuit
18 SCIENCE (DLP) 18 and parallel circuit, safety precautions in
handling electrical appliances & the
conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of
matter,changes in states of matter for
water, phases of the moon, constellation
& uses of tools in life and acquire the
scientific skills and also show interest in
Science.
will be able to state the basic knowledge
of mathematics about whole number up
to 1 000 000, operations involving
addition, substraction, multiplication and
division, mixed operations with and
without brackets, fractions, decimals,
percentages, relationship between units in
length, mass and volume of liquid, shapes
of prisms, regular polygons and axis of
symmetry, read number sentences
involving basic operations and mixed
19 MATHEMATICS (DLP) 19 operations of addition and subtraction,
recognize meaning of savings and
investment, duration involving units of
time, convert units of measurement to
fractions and decimals, name shapes
found in combination of two shapes,
position of x-axis and y-axis in first
quadrant, meaning of mode, median,
mean and range through communication
and representation process skills with
guidance and show interest to learn
mathematics.
20 0 20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat
bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita
dan memberi maklum balas serta bercerita dan memberi maklum balas
maklumat ringkas dalam komunikasi untuk serta maklumat ringkas dalam komunikasi
menyatakan pertimbangan dan keputusan untuk menyatakan pertimbangan dan
mudah di samping membaca, memahami keputusan di samping membaca,
serta dapat bercerita dan menyatakan memahami serta dapat bercerita dan
menyatakan pendapat tentang maklumat
pandangan tentang maklumat dalam dalam sesuatu karya secara ringkas di
sesuatu karya secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat dan penulisan samping menulis, mencatat ayat dan
penulisan mudah berformat dan tidak
mudah berformat dan tidak berformat
dengan sedikit bimbingan guru. berformat serta mengedit penulisan
mudah tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of
two paragraphs or more with visual • can read and understand simple texts of
support and full guidance. two paragraphs or more with some
(boleh membaca dan memahami dua atau guidance.
lebih perenggan dalam teks ringkas (boleh membaca dan memahami dua atau
bahasa Inggeris) melalui sokongan visual lebih perenggan dalam teks ringkas
dan bimbingan guru secara berterusan) bahasa Inggeris) dengan bimbingan guru)
• can communicate and organise basic • can communicate and organise basic
information by describing people, places, information by describing people, places,
objects, events and narrate stories with objects, events and narrate stories with
visual support and full guidance. some guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun (boleh berkomunikasi dan menyusun
maklumat asas dalam penerangan maklumat asas dalam penerangan
berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa
serta penyampaian cerita melalui serta penyampaian cerita dengan
sokongan visual dan bimbingan guru bimbingan guru)
secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas
matematik bagi nombor bulat hingga 1
000 000, prosedur operasi tambah, tolak, boleh mengaplikasikan pengetahuan asas
darab dan bahagi dan operasi bergabung matematik bagi tajuk nombor bulat 1 000
melibatkan nombor bulat dan wang, 000, operasi tambah, tolak, darab dan
faedah mudah dan faedah kompaun bahagi, operasi bergabung, pecahan,
dalam simpanan, mengenal pasti nombor perpuluhan, peratus, wang, masa dan
perdana, menukar pecahan dan nombor waktu, ukuran dan sukatan, mengukur
bercampur kepada peratus, membundar sudut pada poligon sekata, mengira
perpuluhan, menukar unit masa dalam perimeter, luas dan isipadu, menentukan
bentuk pecahan dan perpuluhan, langkah- jarak mengufuk dan mencancang antara
langkah menyelesaikan ayat matematik dua koordinat dan nisbah dua kuantiti dan
pecahan dan perpuluhan melibatkan mentafsir carta pai melalui kemahiran
ukuran dan sukatan, mengukur sudut proses berkomunikasi, penyelesaian
pada poligon sekata, jarak mengufuk dan masalah, penaakulan, perwakilan dan
jarak mencancang, mewakilkan nisbah dua perkaitan serta melaksanakan tugasan
kuantiti, mentafsir data melalui kemahiran mudah dengan yakin dan jujur serta
proses berkomunikasi dan perwakilan pamerkan penyelesaian dengan tepat.
serta menunjukkan minat dan sifat ingin
tahu.
boleh menerangkan pengetahuan tentang boleh menggunakan pengetahuan dan
kemahiran proses sains untuk
sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem melaksanakan tugasan mudah dari aspek
rangka, sistem peredaran darah, perkaitan
sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem
antara sistem dalam tubuh manusia; rangka, sistem peredaran darah, perkaitan
kemandirian spesies haiwan, hubungan antara sistem dalam tubuh manusia;
makanan antara hidupan, kemandirian kemandirian spesies haiwan, hubungan
spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan makanan antara hidupan, kemandirian
litar selari, keselamatan pengendalian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
peralatan dan penjimatan elektrik, haba sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan
litar selari, keselamatan pengendalian
dan suhu , pengaratan bahan, keadaan peralatan dan penjimatan elektrik, haba
jirim, perubahan keadaan jirim bagi air,
dan suhu , pengaratan bahan, keadaan
fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat jirim, perubahan keadaan jirim bagi air,
dalam kehidupan serta kemahiran proses
sains di samping menunjukkan minat dan fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat
sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains. dalam kehidupan secara jujur serta
merekod data dengan tepat.
boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan • Menguasai kemahiran asas bacaan dan
hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin)
dengan memberi penekanan kepada dengan memberi penekanan kepada
hukum tajwid dan menguasai kemahiran hukum tajwid dan menguasai kemahiran
asas tulisan jawi dengan betul. asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Menerangkan perkara asas berkaitan: • Melaksanakan perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Asr) - al-Quran (kefahaman surah al-Asr)
- akidah (nama Allah al- Malik dan al- - akidah (nama Allah al- Malik dan al-
Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan
mempertahankan akidah), mempertahankan akidah),
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, - ibadah (tayamum, solat berjemaah,
solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya
), ),
- hadis (mentaati pemimpin), - hadis (mentaati pemimpin),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah - sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah
ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan
Nabi) dan Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab - adab (adab menaiki kenderaan, adab
jual beli adab dan adab berkomunikasi). jual beli adab dan adab berkomunikasi).
boleh menjelaskan penggunaan bahasa boleh menggunakan pengetahuan dan
seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, kemahiran bahasa seni visual melalui alat
warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan bahan serta teknik tampalan, gurisan,
digital, tampalan, kering atas basah, basah
dan pergerakan, kesatuan, kontra, atas kering, semburan, silang pangkah,
penegasan, harmoni dan kepelbagaian titik, garisan selari, contengan, capan,
pada karya kolaj dan gurisan, poster dan titisan, cantuman, binaan, ikatan, luakan,
montaj, mozek dan catan, lukisan dan
capan, titisan, kolaj, stabail, model, binaan, picitan, kepingan, lingkaran,
acuan, tekatan serta tenun dalam
tembikar dan tekat.
penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan
kefahaman bahasa muzik untuk:
boleh: • bernyanyi dengan pic yang betul
• memahami bahasa muzik dengan
mengikut tempo.
menulis terminologi muzik, not minim • memainkan alat perkusi berdasarkan
bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, skor muzik
G, A, B, C’ dan D’ pada baluk. • merancang dan melakukan pergerakan
• melakukan kemahiran asas muzik
dengan: memainkan alat perkusi mengikut berdasarkan meter lagu.
corak irama, bergerak berdasarkan meter • memainkan rekoder bagi not E, F, G, A,
lagu serta memainkan rekorder bagi not E, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
• mencipta melodi mudah yang
F, G, A, B dan C’ dan D’ mengandungi not B,A dan G dengan
bimbingan.
boleh :
boleh : Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas
Melakukan dan menerangkan dengan semasa mengambil bahagian dalam
terperinci pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif
aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif
bertema menggunakan props; bertema menggunakan props;
dalam asas permainan; olahraga pada dalam asas permainan; olahraga pada
jarak yang ditetapkan; akuatik atau jarak yang ditetapkan; akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
Murid boleh mengurus pengiraan kitaran
Murid boleh menerangkan sistem haid, tingkah laku dalam kehidupan
reproduktif lelaki dan perempuan, tingkah
laku dalam kehidupan harian, harian, berkata TIDAK kepada bahan
inhalan, konflik dan stres dalam kalangan
penyalahgunaan bahan inhalan, konflik
dan stres dalam kalangan ahli keluarga, ahli keluarga, berkata TIDAK kepada
penderaan dalam keluarga, menjalin
penderaan dalam keluarga, persahabatan persahabatan yang sihat, mencegah
yang sihat, demam campak, rubella, cacar jangkitan demam campak, rubella, cacar
air dan beguk merebak, positif dan negatif air dan beguk, memilih rakan sebaya,
rakan sebaya, pengambilan pelbagai maklumat pada label makanan, melecet
nutrien, melecet dan melecur. dan melecur.
boleh menceritakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan
masyarakat.
• Peka terhadap keperluan dan kebajikan
masyarakat.
• Bertanggungjawab kepada masyarakat. boleh melaksanakan perkara seperti:
• Menghargai jasa dan sumbangan
• peka terhadap keperluan dan kebajikan
masyarakat. serta bertanggungjawab ke atas
• Adab bersopan terhadap masyarakat. masyarakat dan berani terhadap
• menghormati masyarakat. masyarakat.
• Bertindak adil dalam hidup • bekerjasama, bertoleransi dalam
bermasyarakat. melaksanakan aktiviti bersama dengan
• Berani dalam hidup bermasyarakat. masyarakat.
• bersopan santun, selalu menghargai,
• Bersikap jujur dalam hidup menghormati, menyayangi masyarakat,
bermasyarakat.
bersikap jujur dan rajin serta
• Bersikap rajin dalam hidup bersederhana dalam hidup
bermasyarakat.
• Bekerjasama dalam hidup bermasyarakat.
bermasyarakat.
• Bersederhana dalam hidup
bermasyarakat.
• Bertoleransi dalam hidup
bermasyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab mempraktikkan kemahiran asas bahasa
yang terhad dan mempraktikkannya tanpa
bimbingan guru meliputi: Arab secara konsisten meliputi:
Tema. Tema.
• Perkataan-perkataan yang terdiri • Perkataan-perkataan yang terdiri
daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan
Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan) • Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di • Ayat mudah dari tema-tema: (Di
Ko-Kurikulum, Haiwan) Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
学生掌握基本的语文能力，学习表现处
学生的语文能力有限，学习表现尚须改在基础的阶段，能应付普通的需要。学
进，才能达到学习标准的要求。学生认生有基本的阅读能力，掌握一般常用的
识和理解一些常用的词语，进行口语交词语，说话时表达清楚，并能以段落的
际时能与人沟通，但需要一些引导才能形式进行基本的书面表达。
写出简单的句子。 Murid mencapai kemahiran dan
Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan,
berupaya mengaplikasikannya dalam
pengetahuan bahasa dengan terhad. situasi yang biasa. Murid berupaya
Murid mengenali perkataan dan frasa membaca secara asas menguasai
yang asas, dapat berkomunikasi dengan
jelas serta memerlukan sedikit bimbingan perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
untuk menulis ayat yang mudah. dapat berkomunikasi dengan ayat yang
jelas serta menulis perenggan untuk
menyampaikan maklumat yang mudah.
menyusun maklumat secara kronologi
menjelaskan maklumat berkaitan institusi
raja sebagai warisan negara, kedudukan berkaitan institusi raja sebagai warisan
negara, kedudukan agama Islam sebagai
agama Islam sebagai warisan negara,
kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara, kedudukan bahasa
warisan negara,campur tangan dan Melayu sebagai warisan negara,campur
penjajahan kuasa asing di negara kita, tangan dan penjajahan kuasa asing di
negara kita, perjuangan menentang
perjuangan menentang campur tangan campur tangan dan penjajahan kuasa
dan penjajahan kuasa asing, sejarah asing, sejarah kemerdekaan negara 1957,
kemerdekaan negara 1957, institusi Yang institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata
di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai
identiti negara, bendera kebangsaan Negara sebagai identiti negara, bendera
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu
sebagai identiti negara, lagu kebangsaan
sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara,
bahasa kebangsaan sebagai identiti negara
kebangsaan sebagai identiti negara dan dan bunga kebangsaan sebagai identiti
bunga kebangsaan sebagai identiti negara. negara.
அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு
ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச்
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு
பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta (Murid berupaya menyatakan fakta
daripada perkara yang diperdengarkan, daripada perkara yang diperdengarkan,
menyatakan maklumat yang terkandung menyatakan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks, menyatakan fakta dalam pelbagai teks, menyatakan fakta
berkaitan tajuk dan pengalaman, berkaitan tajuk dan pengalaman,
membaca dan memahami pelbagai bahan membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan terpilih serta menulis tentang bacaan terpilih serta menulis tentang
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat
yang terkandung dalam pelbagai teks yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang terhad. secara koheren pada tahap yang
Murid memerlukan sedikit bimbingan.) memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
boleh menerangkan atau menceritakan
boleh mengaplikasikan atau menggunakan
mengenai simbol, tanda keselamatan, pengetahuan dan kemahiran asas untuk
proses reka bentuk, penyelesaian mereka bentuk, membina produk dan kod
masalah, fungsi setiap komponen dan arahan.
fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de Mureb buleh kiog respons ha perkare de
kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules
genunak ayat de senang ru betol. genunak bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat
norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di
momoguno ayat tangasanang di kotunud. kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara Nembiak ulih meri respons ngagai pekara
ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis ngena ayat ti betul. ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to explain the knowledge of human is able to use the scientific skills and the
body system such as skeletal system, knowledge of human body system such as
blood circulatory system, relationship skeletal system, blood circulatory system,
between the systems in human body, relationship between the systems in
survival of animal species, food human body, survival of animal species,
relationship among living things, survival food relationship among living things,
of plant species, dispersal of seeds, survival of plant species, dispersal of
sources of electrical energy, series circuit seeds, sources of electrical energy, series
and parallel circuit, safety precautions in circuit and parallel circuit, safety
handling electrical appliances & the precautions in handling electrical
conservation of electricity, heat & appliances & the conservation of
temperature, rusting material, states of electricity, heat & temperature, rusting
matter,changes in states of matter for material, states of matter,changes in
water, phases of the moon, constellation states of matter for water, phases of the
& uses of tools in life and acquire moon, constellation & uses of tools in life
scientific skills and show their interest and to complete a simple task and show
curiosity in Science. honesty and accuracy in recording data.
will be able to explain the basic knowledge
of mathematics about whole numbers up will be able to apply the basic knowledge
of mathematics in whole numbers up to 1
to 1 000 000, procedure of basic
operations and mixed operations, simple 000 000, solve number sentences
involving basic operations and mixed
interest and compound interest in savings, operations involving whole numbers,
identify prime numbers, convert fractions fractions, ddecimals, percentages, money,
and mixed numbers to decimals and time, measurements, measure angles of
percentages, round off decimals, convert
time units to fractions and decimals, steps regular polygons, calculate perimeter,
in solving fractions and decimals number area and volume, determine the distance
sentences involving measurement, steps of two points involving horizontal and
vertical axes, interpret pie chart and
in measuring the angles in a regular
polygons, steps in determining horizontal calculate mode, median, mean dan range
through mathematical process skills such
and vertical distance between two points, as communication, problem solving,
ratio of two quantities, necessary steps to
interpret data through communication reasoning, representation and connection
and representation process skills by by completing the activities with
showing interest to learn mathematics. confidence and honesty.
0 0
mencapai
eluruhan (Do not delete) pengetahuan
dan
kemahiran
bahasa pada
4 5 tahap 6
cemerlang.
Murid dapat
bercerita dan
memberi
maklum balas
serta
maklumat
dalam
komunikasi
untuk
menyatakan
mencapai pengetahuan dan kemahiran mencapai pengetahuan dan kemahiran pertimbangan
bahasa pada tahap baik . Murid dapat bahasa pada tahap sangat baik . Murid
bercerita dan memberi maklum balas dapat bercerita dan memberi maklum dan keputusan
serta maklumat ringkas dalam komunikasi balas serta maklumat dalam komunikasi di samping
untuk menyatakan pertimbangan dan untuk menyatakan pertimbangan dan membaca,
keputusan di samping membaca, keputusan di samping membaca, memahami
memahami serta dapat bercerita dan memahami serta dapat bercerita dan serta dapat
bercerita dan
membuat rumusan tentang maklumat membuat rumusan tentang maklumat membuat
dalam sesuatu karya secara ringkas di dalam sesuatu karya secara ringkas di
samping menulis, mencatat dan samping menulis, mencatat dan rumusan
tentang
menghasilkan serta mengedit penulisan menghasilkan serta mengedit penulisan
berformat dan tidak berformat. berformat dan tidak berformat. maklumat
dalam sesuatu
karya secara
ringkas di
samping
menulis,
mencatat dan
menghasilkan
serta
mengedit
penulisan
berformat dan
tidak
berformat
perenggan
dalam teks
ringkas bahasa
Inggeris
dengan jelas
dan
berkeyakinan
tanpa
bimbingan
guru)
• can
• can read and understand simple texts of communicate
• can read and understand simple texts of
two paragraphs or more with little two paragraphs or more with little or no and organise
guidance. basic
guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau (boleh membaca dan memahami dua atau information by
lebih perenggan dalam teks ringkas lebih perenggan dalam teks ringkas describing
bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru) people, places,
daripada guru) objects,
• can communicate and organise basic • can communicate and organise basic events and
information by describing people, places, information by describing people, places, narrate stories
objects, events and narrate stories with objects, events and narrate stories with confidently
little guidance.
little guidance. (boleh berkomunikasi dan menyusun and
(boleh berkomunikasi dan menyusun independently
maklumat asas dalam penerangan
maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa .
berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa (boleh
serta penyampaian cerita serta penyampaian cerita berkomunikasi
dengan sedikit bimbingan guru) tanpa bimbingan guru) dan menyusun
maklumat asas
dalam
penerangan
berkaitan
orang, tempat,
objek,
peristiwa serta
penyampaian
cerita dengan
jelas dan
berkeyakinan
tanpa
bimbingan
guru)
• shows a
good example
of language
bukan rutin
berkaitan
kehidupan
harian bagi
tajuk nombor
bulat hingga 1
000 000,
operasi
tambah, tolak,
darab dan
bahagi,
operasi
boleh menyelesaikan masalah berayat boleh menyelesaikan masalah berayat begabung,
berkaitan kehidupan harian bagi tajuk berkaitan kehidupan harian tajuk nombor pecahan dan
nombor bulat hingga 1 000 000, operasi bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, pepuluhan,
tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi tolak, darab dan bahagi, operasi wang, masa
begabung, pecahan, perpuluhan dan begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, dan waktu,
peratus, wang, masa dan waktu, ukuran masa dan waktu, ukuran dan sukatan, ukuran dan
dan sukatan, koordinat, nisbah dan koordinat, nisbah dan kadaran dan sukatan,
kadaran dan carta pai, mod, median, min pengurusan data melalui kemahiran koordinat,
dan julat melalui kemahiran proses proses berkomunikasi, penyelesaian nisbah dan
berkomunikasi, penyelesaian masalah, masalah, penaakulan, perwakilan dan kadaran dan
penaakulan, perwakilan dan perkaitan perkaitan serta melaksanakan tugasan pengurusan
serta menyelesaikan tugasan dengan menggunakan pelbagai strategi secara data melalui
betul, bersistematik dan berani mencuba. bekerjasama, rajin dan tabah. kemahiran
proses
berkomunikasi
, penyelesaian
masalah,
penaakulan,
perwakilan
dan perkaitan
secara kreatif
dan inovatif
serta boleh
menjadi
pembimbing
dan teladan
kepada rakan
lain.
proses sains
dari aspek
sistem dalam
tubuh
manusia iaitu
sistem rangka,
sistem
peredaran
darah,
perkaitan
boleh membuat keputusan dalam konteks antara sistem
boleh menghuraikan pengetahuan dan penyelesaian masalah berdasarkan dalam tubuh
kemahiran proses sains untuk
menyelesaikan masalah secara pengetahuan dan kemahiran proses sains manusia;
dari aspek sistem dalam tubuh manusia kemandirian
bersistematik dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem iaitu sistem rangka, sistem peredaran spesies
peredaran darah, perkaitan antara sistem darah, perkaitan antara sistem dalam haiwan,
dalam tubuh manusia; kemandirian tubuh manusia; kemandirian spesies hubungan
haiwan, hubungan makanan antara makanan
spesies haiwan, hubungan makanan hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, antara
antara hidupan, kemandirian spesies pencaran biji benih, sumber tenaga hidupan,
tumbuhan, pencaran biji benih, sumber elektrik, litar bersiri dan litar selari, kemandirian
tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari,
keselamatan pengendalian peralatan dan keselamatan pengendalian peralatan dan spesies
penjimatan elektrik, haba dan suhu , tumbuhan,
penjimatan elektrik, haba dan suhu ,
pengaratan bahan, keadaan jirim, pengaratan bahan, keadaan jirim, pencaran biji
perubahan keadaan jirim bagi air, fasa benih, sumber
perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam tenaga
Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bekerjasama, rajin dan elektrik, litar
kehidupan serta berani mencuba. tabah. bersiri dan
litar selari,
keselamatan
pengendalian
peralatan dan
penjimatan
elektrik, haba
dan suhu ,
pengaratan
bahan,
keadaan jirim,
perubahan
keadaan jirim
bagi air, fasa
Bulan, buruj
dan
penggunaan
betul dan
tepat serta
mengamalkan
nya secara
beradab dan
istiqamah.
•
Merumuskan
boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan • Menguasai kemahiran asas bacaan dan dan
hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) mengamalkan
dengan memberi penekanan kepada dengan memberi penekanan kepada nya secara
beradab dan
hukum tajwid dan menguasai kemahiran hukum tajwid dan menguasai kemahiran istiqamah
asas tulisan jawi dengan betul dan tepat asas tulisan jawi dengan betul dan tepat
perkara asas
serta mengamalkannya. serta mengamalkannya secara beradab. berkaitan:
• Menghurai dan mengamalkan perkara • Memberi hujah dan mengamalkan - al-Quran
asas berkaitan: secara beradab perkara asas berkaitan: (kefahaman
- al-Quran (kefahaman surah al-Asr) - al-Quran (kefahaman surah al-Asr)
- akidah (nama Allah al- Malik dan al- - akidah (nama Allah al- Malik dan al- surah al-Asr)
Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan - akidah
mempertahankan akidah. mempertahankan akidah. (nama Allah al-
Malik dan al-
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, - ibadah (tayamum, solat berjemaah,
solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya solat Jumaat dan solat sunat dua Hari Raya Hasib,
beriman
), ), kepada Hari
- hadis (mentaati pemimpin), - hadis (mentaati pemimpin),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah - sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah Akhirat dan
ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan mempertahan kan akidah.
Nabi) dan Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab - adab (adab menaiki kenderaan, adab - ibadah
jual beli adab dan adab berkomunikasi). jual beli adab dan adab berkomunikasi). (tayamum,
solat
berjemaah,
solat Jumaat
dan solat
sunat dua Hari
Raya ),
- hadis
(mentaati
pemimpin),
- sirah Nabi
(Peristiwa
Hijrah
Rasulullah ke
Madinah, sifat
boleh
menghasilkan
karya kolaj
dan gurisan,
poster dan
montaj, mozek
boleh menentukan alat dan bahan serta dan catan,
boleh menghasilkan karya kolaj dan teknikyang sesuai dalam penghasilan lukisan dan
gurisan, poster dan montaj, mozek dan karya kolaj dan gurisan, poster dan capan, titisan,
catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, montaj, mozek dan catan, lukisan dan kolaj, stabail,
stabail, model, tembikar serta tekat capan, titisan, kolaj, stabail, model, model,
dengan betul. tembikar serta tekat dengan betul dan tembikar serta
konsisten. tekat yang
kreatif dan
inovatif serta
dapat
menghargai
karya yang
dihasilkan.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik
untuk: boleh:
boleh memperhalus kemahiran asas muzik • menzahirkan
untuk: • bernyanyi lagu berkembar dengan pic idea kreatif
yang betul mengikut tempo dengan
• bernyanyi lagu berkembar dengan pic dalam
yang betul mengikut tempo. mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan penciptaan
• memainkan alat perkusi dan rekoder lembut (p) dalam nyanyian dengan dan
secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten. persembahan
• memainkan alat perkusi dan rekoder
bimbingan. secara ensembel berdasarkan skor secara muzik.
• mengolah dan merangkaikan beberapa konsisten. • membuat
pergerakan serta melakukan pergerakan • mengolah dan merangkaikan beberapa apresiasi
tersebut. muzik Klasik
• mencipta melodi mudah. pergerakan serta melakukan pergerakan Barat zaman
tersebut secara kreatif
Baroque
• memainkan melodi yang telah dicipta.
Merancang
dan mengolah
turutan
persembahan
gimnastik dan
pergerakan
berirama
dalam
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas kumpulan
gimnastik; pergerakan kreatif bertema kecil serta
menggunakan props; menghantar bola merancang
strategi dan
atau objek ke sasaran dalam asas boleh : peraturan
permainan; olahraga pada jarak yang Melakukan pelbagai corak pergerakan
bermain
ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan gimnastik; pergerakan kreatif bertema dalam aktiviti
kesenggangan serta aktiviti kecergasan menggunakan props; asas permainan; permainan,
fizikal yang khusus dengan betul. olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan olahraga,
kesenggangan serta aktiviti kecergasan
Murid boleh menghuraikan kepentingan fizikal yang khusus dalam pelbagai situasi akuatik atau
mengira kitaran haid, kehormatan anggota baharu secara positif serta mendengar rekreasi dan
seksual diri dan orang lain, dan menghormati pendapat orang lain. kesenggangan
serta
penyalahgunaan bahan inhalan, konflik
dan stres dalam mengekalkan ikatan Murid boleh menggunakan pengetahuan membimbing
ahli kumpulan
kekeluargaan, penderaan dalam keluarga, dan kemahiran untuk meningkatkan semasa
persahabatan yang sihat, pencegahan tahap kebersihan, kesihatan dan
demam campak, rubella, cacar air dan keselamatan diri dalam kehidupan harian. melakukan
beguk, pengaruh negatif rakan sebaya, aktiviti.
maklumat yang terdapat pada label
makanan, bantuan awal melecet dan Murid boleh
melecur. memberi
cadangan
untuk
meningkatkan
tahap
kebersihan,
kesihatan dan
keselamatan
diri secara
kreatif.
boleh menjadi
contoh kepada
orang lain
dalam perkara
seperti:
• peka
terhadap
keperluan dan
kebajikan
serta
bertanggungja
wab ke atas
boleh melaksanakan perkara berikut boleh melaksanakan perkara berikut masyarakat
mengikut situasi seperti: dalam kehidupan harian seperti:
dan berani
• peka terhadap keperluan dan kebajikan • peka terhadap keperluan dan kebajikan terhadap
serta bertanggungjawab ke atas serta bertanggungjawab ke atas masyarakat.
masyarakat dan berani terhadap masyarakat dan berani terhadap •
masyarakat. masyarakat.
• bekerjasama, bertoleransi dalam • bekerjasama, bertoleransi dalam bekerjasama,
melaksanakan aktiviti bersama dengan melaksanakan aktiviti bersama dengan bertoleransi
masyarakat. masyarakat. dalam
melaksanakan
• bersopan santun, selalu menghargai, • bersopan santun, selalu menghargai, aktiviti
menghormati, menyayangi masyarakat, menghormati, menyayangi masyarakat,
bersama
bersikap jujur dan rajin serta bersikap jujur dan rajin serta dengan
bersederhana dalam hidup bersederhana dalam hidup
bermasyarakat. bermasyarakat. masyarakat.
• bersopan
santun, selalu
menghargai,
menghormati,
menyayangi
masyarakat,
bersikap jujur
dan rajin serta
bersederhana
dalam hidup
bermasyarakat
.
atau soalan)
dan boleh
menjadi
contoh
meliputi:
• Huruf
Mutamaathila
h berdasarkan
Tema.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa mempratikkan kemahiran asas bahasa • Perkataan-
Arab secara konsisten dan menepati Arab secara konsisten, menepati situasi perkataan
situasi (secara beradab, mengikut (Secara beradab, mengikut kehendak yang terdiri
kehendak guru, arahan atau soalan) guru, arahan atau soalan) dan sukarela daripada
meliputi: meliputi: tema: (Di
• Huruf Mutamaathilah berdasarkan • Huruf Mutamaathilah berdasarkan Dapur,
Tema. Tema. Makanan dan
• Perkataan-perkataan yang terdiri • Perkataan-perkataan yang terdiri Minuman,
daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Aktiviti Ko-
Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan) Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan) Kurikulum,
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di • Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Haiwan)
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti • Rangkai
Ko-Kurikulum, Haiwan) Ko-Kurikulum, Haiwan) kata yang
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di • Ayat mudah dari tema-tema: (Di terdiri dari
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti tema: (Di
Ko-Kurikulum, Haiwan) Ko-Kurikulum, Haiwan) Dapur,
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di • Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Makanan dan
Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Minuman,
Ko-Kurikulum, Haiwan) Ko-Kurikulum, Haiwan) Aktiviti Ko-
Kurikulum,
Haiwan)
• Ayat
mudah dari
tema-tema:
(Di Dapur,
Makanan dan
Minuman,
Aktiviti Ko-
Kurikulum,
Haiwan)
• Ayat
majmuk dari
tema-tema:
(Di Dapur,
一定的阅读量
，语言材料积
累充足，说话
流利，有条理
，用词适当，
态度良好；并
能以短文的形
学生掌握较好的语文能力，学习表现良式进行书面表
学生的语文能力中规中矩，能应付实际好，能根据实际需要正确应用语文，并
达，把事情交
需要，学习表现令人满意。学生有阅读对学习语文产生兴趣。学生有阅读的习
代清楚。
能力，掌握常用的词语，说话时表达清惯，积累较多的词汇，说话流利，有条 Murid
楚，有条理，并注意说话的态度；能以理，用词适当，态度良好；并能以短文 mencapai
段落的形式进行书面表达。 kemahiran
的形式进行书面表达。 dan
Murid mencapai kemahiran dan Murid mencapai kemahiran dan
pengetahuan bahasa dengan tahap yang pengetahuan bahasa dengan tahap yang pengetahuan
baik, berupaya mengaplikasikannya dalam sangat baik, dan berminat dalam bahasa
situasi yang sebenar. Murid berupaya dengan tahap
pembelajaran bahasa serta berupaya yang
membaca dengan lancar, menguasai mengaplikasikannya dalam situasi yang
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, sebenar. Murid mengamalkan tabiat cemerlang dan
dapat berkomunikasi dengan ayat yang boleh
membaca, menguasai perkataan dan frasa dicontohi.
jelas dan tersusun, serta menulis yang agar banyak, dapat berkomunikasi
perenggan untuk menyampaikan Murid
dengan ayat yang sesuai dan tersusun, berminat
maklumat. berupaya menulis karangan yang pendek dalam
untuk menyampaikan maklumat. pembelajaran
bahasa dan
berupaya
mengaplikasik
annya dalam
situasi yang
sebenar.
Murid
mengamalkan
tabiat
membaca,
menguasai
perkataan dan
frasa yang
banyak, dapat
berkomunikasi
negara,
mengekang
campur
tangan dan
penjajahan
kuasa asing di
negara kita,
menyemarakk
an semangat
perjuangan
menentang
menganalisis maklumat berkaitan institusi membuat penilaian berkaitan kepentingan campur
raja sebagai warisan negara, peranan institusi raja sebagai warisan negara,
agama Islam sebagai warisan negara, agama Islam sebagai warisan negara, tangan dan
penjajahan
peranan bahasa Melayu sebagai warisan negara,
bahasa Melayu sebagai warisan negara, campur tangan dan penjajahan kuasa pada masa
campur tangan dan asing di negara kita, perjuangan kini,
penjajahan kuasa asing di negara kita, menentang campur tangan dan mengekalkan
kemerdekaan
perjuangan menentang campur tangan penjajahan kuasa asing, sejarah negara kepada
dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam konteks generasi
kemerdekaan negara 1957, urutan perjuangan tokoh, Institusi Yang di- muda,
pertabalan Yang di-Pertuan Agong, Jata Pertuan Agong dalam konteks
Negara sebagai identiti negara, bendera persekutuan, Jata Negara sebagai identiti mengekalkan
institusi Yang
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu negara, bendera kebangsaan sebagai
kebangsaan sebagai identiti negara, identiti negara, lagu kebangsaan sebagai di-Pertuan
Agong,
bahasa kebangsaan sebagai identiti negara identiti negara, bahasa kebangsaan memartabatka
dan bunga kebangsaan sebagai identiti sebagai identiti negara dan bunga n Jata Negara
negara. kebangsaan sebagai identiti negara. sebagai
identiti
negara,
memartabatka
n bendera
kebangsaan
sebagai
identiti
negara,
memartabatka
n lagu
kebangsaan
sebagai
identiti
negara,
memartabatka
n bahasa
கருத்துகளையு
ம்
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் எண்ணங்க
கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற ளையும்
அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் இலக்கணப்பி
அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு ழையின்றி ஏற்ற
ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் மொழியணி
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் யைப்
சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற பயன்படுத்தி
பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற வெளிப்படுத்து
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக கின்ற திறனும்
கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக உள்ளது. இவர்
எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு பிற
ஏரணமான கருத்துகளையும் மாணவர்களுக்
ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி கு
முன்னுதாரண
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. மாகத்
முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன்
உள்ளது. திகழ்கிறார்.
உள்ளது. (Murid
(Murid berupaya menyatakan fakta (Murid berupaya menyatakan fakta
daripada perkara yang diperdengarkan, berupaya
daripada perkara yang diperdengarkan,
menyatakan maklumat yang terkandung menyatakan
menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, menyatakan fakta fakta daripada
dalam pelbagai teks, menyatakan fakta perkara yang
berkaitan tajuk dan pengalaman, berkaitan tajuk dan pengalaman,
membaca dan memahami pelbagai bahan diperdengarka
membaca dan memahami pelbagai bahan n, menyatakan
bacaan terpilih serta menulis tentang bacaan terpilih serta menulis tentang maklumat
tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat
yang terkandung dalam pelbagai teks yang
yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang baik. secara koheren pada tahap yang sangat terkandung
dalam
Murid juga mempunyai pemikiran kritis baik. Murid juga mempunyai pemikiran
kritis dan kreatif serta berupaya pelbagai teks,
dan berupaya menyampaikan idea dan menyatakan
pandangan secara rasional tanpa menyampaikan idea dan pandangan
fakta
kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai secara rasional tanpa kesalahan berkaitan
potensi untuk maju.) tatabahasa. Murid berupaya belajar secara tajuk dan
kendiri.)
pengalaman,
membaca dan
memahami
pelbagai
bahan bacaan
terpilih serta
menulis
tentang tajuk,
pengalaman,
boleh
mencipta reka
bentuk produk
dan kod
arahan secara
berdikari,
boleh memberikan alasan atau bukti yang kreatif dan
boleh menjelaskan atau menghuraikan wajar mengenai pengetahuan, kemahiran inovatif,
perkara berkaitan idea, bahan, komponen, yang diperoleh melalui proses penghasilan menggunakan
proses serta teknik untuk menghasilkan reka bentuk produk, kesan serta idea sendiri
produk dan kod arahan. kepentingan sesuatu produk dan kod serta boleh
arahan. dijadikan
contoh dan
dapat
mempersemb
ahkan produk
menggunakan
teknologi.
Mureb
yenaken ru
kiog respons
de kritis ha
perkare de
Mureb buleh kiog respons ha perkare de Mureb buleh kiog respons de bor ha kicerngai,
kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kibelwal,
genunak bebegei ayat de betol ru beadab kitules genunak bebegei ayat gramatis ru kibacak ru
kateh bebegei jenim. beadab kateh bebegei jenim. kitules
genunak
bebegei ayat
gramatis serte
beadab kateh
bebegei jenim.
Kikotumbayaa
n id sondii'
soira'
manahak
tisuli' di okritis
kumaa ahal di
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa norongou,
norongou, noboros, nabasa' om nosuat ahal di norongou, noboros, nabasa' om noboros,
momoguno mogikaakawo ayat di nosuat momoguno mogikaakawo ayat di nabasa' om
kotunud om olinuud id mogikaakawo agaramatis om olinuud id mogikaakawo nosuat
kohuboyoon. kohuboyoon. momoguno
mogikaakawo
ayat di
agaramatis om
olinuud id
mogikaakawo
kohuboyoon.
Nembiak
ngembuan
pengarap
kediri empu
lebuh meri
respons ti
kritis ngagai
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara Nembiak ulih meri respons ngagai pekara pekara ti
ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ti didinga, dikerandau, dibacha enggau didinga,
ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul ditulis ngena mayuh leman ayat ti dikerandau,
sereta bebasa dalam mayuh bengkah gramatis sereta bebasa dalam mayuh dibacha
situasyen. bengkah situasyen. enggau ditulis
ngena mayuh
leman ayat ti
gramatis
sereta bebasa
dalam mayuh
bengkah
situasyen.
skeletal
system, blood
circulatory
system,
relationship
between the
systems in
human body,
survival of
animal
is able to make decisions in problem species, food
is able to describe the knowledge and solving based on scientific skills and the relationship
scientific skills systematically in solving a
problem in the aspect of human body knowledge of human body system such as among living
skeletal system, blood circulatory system, things, survival
system such as skeletal system, blood
circulatory system, relationship between relationship between the systems in of plant
the systems in human body, survival of human body, survival of animal species, species,
animal species, food relationship among food relationship among living things, dispersal of
survival of plant species, dispersal of seeds, sources
living things, survival of plant species, seeds, sources of electrical energy, series of electrical
dispersal of seeds, sources of electrical circuit and parallel circuit, safety energy, series
energy, series circuit and parallel circuit, precautions in handling electrical circuit and
safety precautions in handling electrical
appliances & the conservation of appliances & the conservation of parallel circuit,
electricity, heat & temperature, rusting safety
electricity, heat & temperature, rusting
material, states of matter,changes in material, states of matter,changes in precautions in
states of matter for water, phases of the handling
states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life electrical
moon, constellation & uses of tools in life and able to show cooperation, diligence appliances &
and also dare to try. and perseverance. the
conservation
of electricity,
heat &
temperature,
rusting
material,
states of
matter,change
s in states of
matter for
water, phases
of the moon,
constellation
& uses of tools
in life and able
to show
daily life in
whole
numbers up to
1 000 000,
basic
operations,
mixed
operations
involving
whole
numbers,
money,
will be able to solve word problems fractions,
will be able to word problems related to decimals,
related to daily life in whole numbers up
daily life in whole numbers up to 1 000 to 1 000 000, basic operations, mixed percentages,
000, basic operations, mixed operations operations involving whole numbers, time,
involving whole numbers, money, money, fractions, decimals, percentages, measurement
fractions, decimals, percentages, time, s, coordinates,
measurements, coordinates, ratio, time, measurements, coordinates, ratio, ratio,
proportion, pie chart, mode, median.mean proportion, pie chart, mode, median.mean proportion,
and range through mathematical process and range through mathematical process pie chart,
skills such as communication, problem
skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and mode,
solving, reasoning, representation and median.mean
relation by completing the activities using
relation by completing the activities various strategies cooperatively and and range
correctly and systematically. through
diligently with perserverence. mathematical
process skills
such as
communicatio
n, problem
solving,
reasoning,
representation
and relation
by completing
the activities
in creatively
and
innovatively
and be a
mentor and
role model to
their peers.
0 0 0
BIL JENIS MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU 1 BAHASA MELAYU

BAHASA INGGERIS 2 BAHASA INGGERIS
MATEMATIK 3 MATEMATIK
SAINS 4 SAINS
PENDIDIKAN ISLAM 5 PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI
PENDIDIKAN SENI VISUAL 6 VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK 7 PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI
PENDIDIKAN JASMANI DAN PEN 8 DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL 9 PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB 10 BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SJK) 11 BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH 12 SEJARAH
BAHASA TAMIL (SJK) 13 BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 14 TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI 15 BAHASA SEMAI
BAHASA
BAHASA KADAZANDUSUN 16 KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN 17 BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP) 18 SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP) 19 MATHEMATICS (DLP)
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Murid dapat bercerita
dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan
kehendak di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan banyak
bimbingan guru.
• can display minimal understanding of simple texts of two paragraphs or more after
repeated listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap dua atau lebih perenggan teks
ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui
sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects,
events and narrate stories with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam
penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang tajuk nombor bulat hingga 1
000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung, pecahan, perpuluhan, peratus, maksud simpanan dan pelaburan, tempoh
melibatkan masa, menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan dan pecahan,
menamakan bentuk-bentuk dalam gabungan dua bentuk, kedudukan paksi-x dan paksi-y
dan maksud mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses berkomunikasi dan
perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem
rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia;
kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies
tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari,
keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu ,
pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan
penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di samping menunjukkan
minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi
dengan bimbingan.
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan Nabi)
dan
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra penegasan, harmoni
dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan,
lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not minim bertitik dan
tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak
irama, bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B
dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema
menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan;
olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
• Murid boleh menyatakan tentang sistem reproduktif lelaki dan perempuan, menghargai
seksualiti diri, bahan inhalan, konflik dan stres, penderaan dalam keluarga, persahabatan
yang sihat, demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh rakan sebaya, nutrien
daripada pelbagai jenis makanan, melecet dan melecur.
• Amalan agama atau kepercayaan masyarakat.
• Peka terhadap keperluan dan kebajikan masyarakat.
• Menghargai jasa dan sumbangan masyarakat.
• Bertindak adil dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap jujur dalam hidup bermasyarakat.
• Bersikap rajin dalam hidup bermasyarakat.
• Bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
• Bertoleransi dalam hidup bermasyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya
dengan bimbingan guru meliputi:
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman,
Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力非常有限，学习能力有待启发。学生认识和理解一些基本的词语，
进行口语交际时能与人沟通，需要较多的引导才能写出简单的句子，但经常词不达
意。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid
mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara
lisan dengan jelas, memerlukan bimbingan yang agar banyak untuk menulis ayat yang
mudah.
mengetahui perkara asas berkaitan institusi raja
sebagai warisan negara, kewujudan agama Islam sebagai warisan negara, kewujudan
bahasa Melayu sebagai warisan negara, konsep campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan
menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara
1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள்,
பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக
எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான
வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menyatakan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, menyatakan fakta berkaitan tajuk dan
pengalaman, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis
tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks
secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang
reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas
pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak
nekate ru prasa de betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
boros om frasa di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to state the knowledge of human body system such as skeletal system, blood
circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal
species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds,
sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in
handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature,
rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the
moon, constellation & uses of tools in life and acquire the scientific skills and also show
interest in Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 1
000 000, operations involving addition, substraction, multiplication and division, mixed
operations with and without brackets, fractions, decimals, percentages, relationship
between units in length, mass and volume of liquid, shapes of prisms, regular polygons
and axis of symmetry, read number sentences involving basic operations and mixed
operations of addition and subtraction, recognize meaning of savings and investment,
duration involving units of time, convert units of measurement to fractions and decimals,
name shapes found in combination of two shapes, position of x-axis and y-axis in first
quadrant, meaning of mode, median, mean and range through communication and
representation process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita dan
memberi maklum balas serta maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan
pertimbangan dan keputusan mudah di samping membaca, memahami serta dapat
bercerita dan menyatakan pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak
berformat dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and
full guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa
Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
events and narrate stories with visual support and full guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang,
tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita melalui sokongan visual dan bimbingan
guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1 000 000,
prosedur operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dan operasi bergabung melibatkan
nombor bulat dan wang, faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan, mengenal
pasti nombor perdana, menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus,
membundar perpuluhan, menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan,
langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik pecahan dan perpuluhan melibatkan
ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, jarak mengufuk dan jarak
mencancang, mewakilkan nisbah dua kuantiti, mentafsir data melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem
keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan
bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan
alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di samping menunjukkan minat dan
sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan
dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not minim bertitik dan
tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama,
bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’
dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan dengan terperinci pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti
gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek
ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau
rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan, tingkah laku dalam
kehidupan harian, penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam kalangan ahli
keluarga, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam campak, rubella,
cacar air dan beguk merebak, positif dan negatif rakan sebaya, pengambilan pelbagai
nutrien, melecet dan melecur.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa
bimbingan guru meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
• Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum,
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。学生认识和理
解一些常用的词语，进行口语交际时能与人沟通，但需要一些引导才能写出简单的句
子。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali
perkataan dan frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta memerlukan sedikit
bimbingan untuk menulis ayat yang mudah.
menjelaskan maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama
Islam sebagai warisan negara, kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur
tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan
dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan
Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara,
lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan
bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம்,
தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு
பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
தேவைப்படுகிறது.
secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka
bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian
pengaturcaraan.
ayat de senang ru betol.
ayat tangasanang di kotunud.
ngena ayat ti betul.
is able to explain the knowledge of human body system such as skeletal system, blood
sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting
material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon,
constellation & uses of tools in life and acquire scientific skills and show their interest and
curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1
000 000, procedure of basic operations and mixed operations, simple interest and
compound interest in savings, identify prime numbers, convert fractions and mixed
numbers to decimals and percentages, round off decimals, convert time units to fractions
and decimals, steps in solving fractions and decimals number sentences involving
measurement, steps in measuring the angles in a regular polygons, steps in determining
horizontal and vertical distance between two points, ratio of two quantities, necessary
steps to interpret data through communication and representation process skills by
showing interest to learn mathematics.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat bercerita
pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan
menyatakan pendapat tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat serta
mengedit penulisan mudah tanpa bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with some guidance.
Inggeris) dengan bimbingan guru)
events and narrate stories with some guidance.
tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita dengan bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 1 000 000,
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi bergabung, pecahan, perpuluhan,
peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata,
mengira perimeter, luas dan isipadu, menentukan jarak mengufuk dan mencancang antara
dua koordinat dan nisbah dua kuantiti dan mentafsir carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta
melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan
tugasan mudah dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem
peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies
haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji
benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian
peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim,
perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan
secara jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:-
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik tampalan, gurisan, digital, tampalan, kering atas basah, basah atas
kering, semburan, silang pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan, titisan, cantuman,
binaan, ikatan, luakan, binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan, tekatan serta tenun
dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
• merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan meter lagu.
• memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
• mencipta melodi mudah yang mengandungi not B,A dan G dengan bimbingan.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas semasa mengambil bahagian dalam aktiviti
Murid boleh mengurus pengiraan kitaran haid, tingkah laku dalam kehidupan harian,
berkata TIDAK kepada bahan inhalan, konflik dan stres dalam kalangan ahli keluarga,
berkata TIDAK kepada penderaan dalam keluarga, menjalin persahabatan yang sihat,
mencegah jangkitan demam campak, rubella, cacar air dan beguk, memilih rakan sebaya,
maklumat pada label makanan, melecet dan melecur.
boleh melaksanakan perkara seperti:
• peka terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas masyarakat dan
berani terhadap masyarakat.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan aktiviti bersama dengan masyarakat.
• bersopan santun, selalu menghargai, menghormati, menyayangi masyarakat, bersikap
jujur dan rajin serta bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。学生有基
本的阅读能力，掌握一般常用的词语，说话时表达清楚，并能以段落的形式进行基本
的书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang biasa. Murid berupaya membaca secara asas
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang jelas serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat yang mudah.
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi raja sebagai warisan negara,
kedudukan agama Islam sebagai warisan negara, kedudukan bahasa Melayu sebagai
warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan
menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957,
institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan
sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள்,
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka
bentuk, membina produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud.
ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use the scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal
system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body,
survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species,
dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety
precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water,
phases of the moon, constellation & uses of tools in life to complete a simple task and
show honesty and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1 000
000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations involving
whole numbers, fractions, ddecimals, percentages, money, time, measurements, measure
angles of regular polygons, calculate perimeter, area and volume, determine the distance
of two points involving horizontal and vertical axes, interpret pie chart and calculate mode,
median, mean dan range through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities
with confidence and honesty.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan
membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping
menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan tidak
berformat.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little guidance.
Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
events and narrate stories with little guidance.
tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
dengan sedikit bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat
hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi begabung, pecahan,
perpuluhan dan peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah
dan kadaran dan carta pai, mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses
menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan
masalah secara bersistematik dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka,
sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian
spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan,
pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan
pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan,
keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat
dalam kehidupan serta berani mencuba.
boleh:
dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
mempertahankan akidah.
dan
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan
dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan
bimbingan.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut.
• mencipta melodi mudah.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan
props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak
yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
yang khusus dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota seksual
diri dan orang lain, penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam mengekalkan
ikatan kekeluargaan, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, pencegahan
demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif rakan sebaya, maklumat
yang terdapat pada label makanan, bantuan awal melecet dan melecur.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。学生有阅读能力，
掌握常用的词语，说话时表达清楚，有条理，并注意说话的态度；能以段落的形式进
行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid berupaya membaca dengan lancar,
yang jelas dan tersusun, serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat.
menganalisis maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, peranan agama
Islam sebagai warisan negara, peranan
bahasa Melayu sebagai warisan negara, campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan
penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, urutan pertabalan Yang di-
Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti
negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும்
உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan
berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa.
Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses
serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem in
the aspect of human body system such as skeletal system, blood circulatory system,
relationship between the systems in human body, survival of animal species, food
relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of
electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical
appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of
matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of
tools in life and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic
operations, mixed operations involving whole numbers, money, fractions, decimals,
percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart, mode,
median.mean and range through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
correctly and systematically.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Murid dapat
bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat dalam komunikasi untuk
menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta dapat
bercerita dan membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di
samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan
tidak berformat.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little or no
guidance.
Inggeris tanpa bimbingan guru)
tanpa bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian tajuk nombor bulat
hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi begabung, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran
dan pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai
strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan
dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka,
dalam kehidupan serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:
dan
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya kolaj
dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail,
model, tembikar serta tekat dengan betul dan konsisten.
• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo dengan
mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p) dalam nyanyian dengan konsisten.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor secara konsisten.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
secara kreatif
boleh :
Melakukan pelbagai corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema
menggunakan props; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dalam pelbagai situasi baharu
secara positif serta mendengar dan menghormati pendapat orang lain.
Murid boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap

kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习
语文产生兴趣。学生有阅读的习惯，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当
，态度良好；并能以短文的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, dan
berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca, menguasai perkataan dan frasa yang
agar banyak, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, berupaya
menulis karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat.
membuat penilaian berkaitan kepentingan institusi raja sebagai warisan negara, agama
Islam sebagai warisan negara, bahasa Melayu sebagai warisan negara, campur tangan dan
penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam konteks perjuangan
tokoh, Institusi Yang di-Pertuan Agong dalam konteks persekutuan, Jata Negara sebagai
identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai
identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan
kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan
tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang
diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu
produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules
genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat
momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and the knowledge of
human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship
between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among
living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series
circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the
conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes
in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and
able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000,
basic operations, mixed operations involving whole numbers, money, fractions, decimals,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Murid dapat
tidak berformat pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more confidently and
independently.
Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
events and narrate stories confidently and independently.
tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor
bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi begabung,
pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah
dan kadaran dan pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam
tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan,
kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri
dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan
suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj
dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan
alam sekitar.
boleh:
dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas
berkaitan:
dan
dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat yang kreatif dan inovatif serta
dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi muzik Klasik Barat zaman Baroque
boleh :
Merancang dan mengolah turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam
kumpulan kecil serta merancang strategi dan peraturan bermain dalam aktiviti permainan,
olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta membimbing ahli kumpulan
semasa melakukan aktiviti.
Murid boleh memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan
keselamatan diri secara kreatif.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara
beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文
很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生有一定的阅读量，语
言材料积累充足，说话流利，有条理，用词适当，态度良好；并能以短文的形式进行
书面表达，把事情交代清楚。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang cemerlang dan
boleh dicontohi. Murid berminat dalam pembelajaran bahasa dan berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca,
menguasai perkataan dan frasa yang banyak, dapat berkomunikasi dengan fasih, berupaya
menulis karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat dengan jelas.
menjana idea tentang mendaulatkan institusi raja sebagai warisan negara, mendaulatkan
agama Islam sebagai agama Persekutuan, memartabatkan bahasa Melayu sebagai warisan
negara, mengekang campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita,
menyemarakkan semangat perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan pada
masa kini, mengekalkan kemerdekaan negara kepada generasi muda, mengekalkan institusi
Yang di-Pertuan Agong, memartabatkan Jata Negara sebagai identiti negara,
memartabatkan bendera kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan lagu
kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara dan memartabatkan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற
மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis,
kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi
teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif,
menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan
produk menggunakan teknologi.
Mureb yenaken ru kiog respons de kritis ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru
kitules genunak bebegei ayat gramatis serte beadab kateh bebegei jenim.
Kikotumbayaan id sondii' soira' manahak tisuli' di okritis kumaa ahal di norongou, noboros,
nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ngembuan pengarap kediri empu lebuh meri respons ti kritis ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta
bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and
the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system,
tools in life and able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up
to 1 000 000, basic operations, mixed operations involving whole numbers, money,
fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie
chart, mode, median.mean and range through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Murid dapat bercerita
kehendak di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
1 1 BAHASA MELAYU pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan banyak
bimbingan guru.
• can display minimal understanding of simple texts of two paragraphs or more after
repeated listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap dua atau lebih perenggan teks
ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui
sokongan visual dan bimbingan penuh)
2 2 BAHASA INGGERIS • can communicate and organise basic information by describing people, places, objects,
events and narrate stories with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam
penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang tajuk nombor bulat hingga 1
000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung, pecahan, perpuluhan, peratus, maksud simpanan dan pelaburan, tempoh
3 3 MATEMATIK melibatkan masa, menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan dan pecahan,
menamakan bentuk-bentuk dalam gabungan dua bentuk, kedudukan paksi-x dan paksi-y
dan maksud mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses berkomunikasi dan
perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem
4 4 SAINS keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu ,
pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan
penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di samping menunjukkan
minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
dengan bimbingan.
5 5 PENDIDIKAN ISLAM - akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan
dan
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra penegasan, harmoni
6 6 PENDIDIKAN SENI VISUAL dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan,
lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not minim bertitik dan
tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
7 8 PENDIDIKAN MUZIK • melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak
irama, bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B
dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema
PENDIDIKAN JASMANI DAN aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
8 9 PENDIDIKAN KESIHATAN
• Murid boleh menyatakan tentang sistem reproduktif lelaki dan perempuan, menghargai
seksualiti diri, bahan inhalan, konflik dan stres, penderaan dalam keluarga, persahabatan
yang sihat, demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh rakan sebaya, nutrien
daripada pelbagai jenis makanan, melecet dan melecur.
9 10 PENDIDIKAN MORAL • Menyayangi masyarakat.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya
dengan bimbingan guru meliputi:
10 11 BAHASA ARAB • Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力非常有限，学习能力有待启发。学生认识和理解一些基本的词语，
进行口语交际时能与人沟通，需要较多的引导才能写出简单的句子，但经常词不达
意。
11 12 BAHASA CINA (SJK) Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid
mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara
lisan dengan jelas, memerlukan bimbingan yang agar banyak untuk menulis ayat yang
mudah.

sebagai warisan negara, kewujudan agama Islam sebagai warisan negara, kewujudan
bahasa Melayu sebagai warisan negara, konsep campur tangan dan
12 13 SEJARAH menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara
1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa
பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள்,
எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான
13 14 BAHASA TAMIL (SJK) வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
secara koheren pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang
14 15 REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI
reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara muka dalam asas
pengaturcaraan.
15 16 BAHASA SEMAI nekate ru prasa de betol.
16 17 BAHASA KADAZANDUSUN boros om frasa di kotunud.
17 18 BAHASA IBAN ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to state the knowledge of human body system such as skeletal system, blood
sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in
18 19 SCIENCE (DLP) handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature,
rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the
moon, constellation & uses of tools in life and acquire the scientific skills and also show
interest in Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 1
000 000, operations involving addition, substraction, multiplication and division, mixed
operations with and without brackets, fractions, decimals, percentages, relationship
between units in length, mass and volume of liquid, shapes of prisms, regular polygons
and axis of symmetry, read number sentences involving basic operations and mixed
19 20 MATHEMATICS (DLP) operations of addition and subtraction, recognize meaning of savings and investment,
duration involving units of time, convert units of measurement to fractions and decimals,
name shapes found in combination of two shapes, position of x-axis and y-axis in first
quadrant, meaning of mode, median, mean and range through communication and
representation process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Pilihan Bahasa
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita dan
pertimbangan dan keputusan mudah di samping membaca, memahami serta dapat
bercerita dan menyatakan pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak
berformat dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and
full guidance.
Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
events and narrate stories with visual support and full guidance.
tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita melalui sokongan visual dan bimbingan
guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1 000 000,
prosedur operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dan operasi bergabung melibatkan
nombor bulat dan wang, faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan, mengenal
pasti nombor perdana, menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus,
membundar perpuluhan, menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan,
langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik pecahan dan perpuluhan melibatkan
ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, jarak mengufuk dan jarak
mencancang, mewakilkan nisbah dua kuantiti, mentafsir data melalui kemahiran proses
boleh menerangkan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem
keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan
bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan
alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di samping menunjukkan minat dan
sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
dengan betul.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan
dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not minim bertitik dan
tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama,
bergerak berdasarkan meter lagu serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’
dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan dengan terperinci pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti
Murid boleh menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan, tingkah laku dalam
kehidupan harian, penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam kalangan ahli
keluarga, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam campak, rubella,
cacar air dan beguk merebak, positif dan negatif rakan sebaya, pengambilan pelbagai
nutrien, melecet dan melecur.
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。学生认识和理
解一些常用的词语，进行口语交际时能与人沟通，但需要一些引导才能写出简单的句
子。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali
perkataan dan frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta memerlukan sedikit
bimbingan untuk menulis ayat yang mudah.
menjelaskan maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama
Islam sebagai warisan negara, kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur
tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan
dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan
Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara,
lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan
பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும்
குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல்
secara koheren pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka
bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian
pengaturcaraan.
ayat de senang ru betol.
ayat tangasanang di kotunud.
ngena ayat ti betul.
is able to explain the knowledge of human body system such as skeletal system, blood
sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
constellation & uses of tools in life and acquire scientific skills and show their interest and
curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1
000 000, procedure of basic operations and mixed operations, simple interest and
compound interest in savings, identify prime numbers, convert fractions and mixed
numbers to decimals and percentages, round off decimals, convert time units to fractions
and decimals, steps in solving fractions and decimals number sentences involving
measurement, steps in measuring the angles in a regular polygons, steps in determining
horizontal and vertical distance between two points, ratio of two quantities, necessary
steps to interpret data through communication and representation process skills by
showing interest to learn mathematics.
1
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat bercerita
menyatakan pendapat tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat serta
mengedit penulisan mudah tanpa bimbingan guru.
Inggeris) dengan bimbingan guru)
events and narrate stories with some guidance.
tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita dengan bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 1 000 000,
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi bergabung, pecahan, perpuluhan,
peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata,
mengira perimeter, luas dan isipadu, menentukan jarak mengufuk dan mencancang antara
dua koordinat dan nisbah dua kuantiti dan mentafsir carta pai melalui kemahiran proses
melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan
tugasan mudah dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem
peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies
haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji
benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian
perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan
secara jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
dengan betul dan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik tampalan, gurisan, digital, tampalan, kering atas basah, basah atas
kering, semburan, silang pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan, titisan, cantuman,
binaan, ikatan, luakan, binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan, tekatan serta tenun
dalam penghasilan karya.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas semasa mengambil bahagian dalam aktiviti
Murid boleh mengurus pengiraan kitaran haid, tingkah laku dalam kehidupan harian,
berkata TIDAK kepada bahan inhalan, konflik dan stres dalam kalangan ahli keluarga,
berkata TIDAK kepada penderaan dalam keluarga, menjalin persahabatan yang sihat,
mencegah jangkitan demam campak, rubella, cacar air dan beguk, memilih rakan sebaya,
maklumat pada label makanan, melecet dan melecur.

Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。学生有基
本的阅读能力，掌握一般常用的词语，说话时表达清楚，并能以段落的形式进行基本
的书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang biasa. Murid berupaya membaca secara asas
yang jelas serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat yang mudah.
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi raja sebagai warisan negara,
kedudukan agama Islam sebagai warisan negara, kedudukan bahasa Melayu sebagai
warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan
menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957,
institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan
sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
secara koheren pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka
bentuk, membina produk dan kod arahan.
bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud.
ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use the scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal
system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body,
survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species,
dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety
precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water,
phases of the moon, constellation & uses of tools in life to complete a simple task and
show honesty and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1 000
000, solve number sentences involving basic operations and mixed operations involving
whole numbers, fractions, ddecimals, percentages, money, time, measurements, measure
angles of regular polygons, calculate perimeter, area and volume, determine the distance
of two points involving horizontal and vertical axes, interpret pie chart and calculate mode,
median, mean dan range through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities
with confidence and honesty.
Pilihan Pelaporan
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan
membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping
menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan tidak
berformat.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat
hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi begabung, pecahan,
perpuluhan dan peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah
dan kadaran dan carta pai, mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses
menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
masalah secara bersistematik dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka,
dalam kehidupan serta berani mencuba.
boleh:
dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
dan
dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul.
bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan
props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak
yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
yang khusus dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota seksual
diri dan orang lain, penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam mengekalkan
ikatan kekeluargaan, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, pencegahan
demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif rakan sebaya, maklumat
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。学生有阅读能力，
掌握常用的词语，说话时表达清楚，有条理，并注意说话的态度；能以段落的形式进
行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid berupaya membaca dengan lancar,
yang jelas dan tersusun, serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat.
menganalisis maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, peranan agama
Islam sebagai warisan negara, peranan
penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, urutan pertabalan Yang di-
Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti
negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan
berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa.
Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses
serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem in
the aspect of human body system such as skeletal system, blood circulatory system,
tools in life and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic
operations, mixed operations involving whole numbers, money, fractions, decimals,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
correctly and systematically.
1
5
tidak berformat.
guidance.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian tajuk nombor bulat
hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi begabung, pecahan dan
pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah dan kadaran
dan pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai
strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan
dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka,
dalam kehidupan serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
dan
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya kolaj
dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail,
model, tembikar serta tekat dengan betul dan konsisten.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
secara kreatif
boleh :
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dalam pelbagai situasi baharu
secara positif serta mendengar dan menghormati pendapat orang lain.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习
语文产生兴趣。学生有阅读的习惯，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当
，态度良好；并能以短文的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, dan
berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca, menguasai perkataan dan frasa yang
agar banyak, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, berupaya
menulis karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat.
membuat penilaian berkaitan kepentingan institusi raja sebagai warisan negara, agama
Islam sebagai warisan negara, bahasa Melayu sebagai warisan negara, campur tangan dan
penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam konteks perjuangan
tokoh, Institusi Yang di-Pertuan Agong dalam konteks persekutuan, Jata Negara sebagai
identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai
identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan
kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan
tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang
diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat
momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and the knowledge of
human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship
between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among
living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series
circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the
conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes
in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and
able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000,
basic operations, mixed operations involving whole numbers, money, fractions, decimals,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using
various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
6
tidak berformat pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh.
independently.
events and narrate stories confidently and independently.
tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita dengan jelas dan berkeyakinan tanpa
bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor
pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah
dan kadaran dan pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam
tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan,
kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri
dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan
suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj
dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan
alam sekitar.
boleh:
dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
berkaitan:
dan
dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat yang kreatif dan inovatif serta
dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
boleh :
Merancang dan mengolah turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam
kumpulan kecil serta merancang strategi dan peraturan bermain dalam aktiviti permainan,
olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta membimbing ahli kumpulan
semasa melakukan aktiviti.
Murid boleh memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan
keselamatan diri secara kreatif.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara
beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
Kurikulum, Haiwan)
Haiwan)
Kurikulum, Haiwan)
学生掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文
很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生有一定的阅读量，语
言材料积累充足，说话流利，有条理，用词适当，态度良好；并能以短文的形式进行
书面表达，把事情交代清楚。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang cemerlang dan
boleh dicontohi. Murid berminat dalam pembelajaran bahasa dan berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca,
menguasai perkataan dan frasa yang banyak, dapat berkomunikasi dengan fasih, berupaya
menulis karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat dengan jelas.
menjana idea tentang mendaulatkan institusi raja sebagai warisan negara, mendaulatkan
agama Islam sebagai agama Persekutuan, memartabatkan bahasa Melayu sebagai warisan
negara, mengekang campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita,
menyemarakkan semangat perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan pada
masa kini, mengekalkan kemerdekaan negara kepada generasi muda, mengekalkan institusi
Yang di-Pertuan Agong, memartabatkan Jata Negara sebagai identiti negara,
memartabatkan bendera kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan lagu
kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara dan memartabatkan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற
மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis,
kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi
teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif,
menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan
produk menggunakan teknologi.
Kikotumbayaan id sondii' soira' manahak tisuli' di okritis kumaa ahal di norongou, noboros,
nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ngembuan pengarap kediri empu lebuh meri respons ti kritis ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta
bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and
the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system,
tools in life and able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up
to 1 000 000, basic operations, mixed operations involving whole numbers, money,
fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie
chart, mode, median.mean and range through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the
activities in creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad.
Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat
ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan kehendak di samping
1 1 BAHASA MELAYU membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan
tidak berformat dengan banyak bimbingan guru.
• can display minimal understanding of simple texts of two paragraphs

or more after repeated listening and reading with visual support and
full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap dua atau lebih
perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan
mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan
2 2 BAHASA INGGERIS penuh)
• can communicate and organise basic information by describing
people, places, objects, events and narrate stories with difficulty even
with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dan menyusun maklumat
asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta
penyampaian cerita walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang tajuk nombor

bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi,
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung, pecahan,
perpuluhan, peratus, maksud simpanan dan pelaburan, tempoh
3 3 MATEMATIK melibatkan masa, menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan
dan pecahan, menamakan bentuk-bentuk dalam gabungan dua bentuk,
kedudukan paksi-x dan paksi-y dan maksud mod, median, min dan julat
melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan
bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia
iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan
antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan
4 4 SAINS pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu ,
pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air,
fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta
kemahiran proses sains di samping menunjukkan minat dalam bidang
ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan
at-Tiin) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari
5 5 PENDIDIKAN ISLAM Akhirat dan mempertahankan akidah),
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, solat Jumaat dan solat sunat dua
Hari Raya ),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan
kepimpinan Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab jual beli adab dan adab
berkomunikasi).
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa,

PENDIDIKAN SENI bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan,
6 6 VISUAL
kesatuan, kontra penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan
capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not
minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada
baluk dengan bimbingan.
7 8 PENDIDIKAN MUZIK • melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi
mengikut corak irama, bergerak berdasarkan meter lagu serta
memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan
bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan
kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek ke
sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan;
PENDIDIKAN JASMANI akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
yang khusus.
8 9 DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN • Murid boleh menyatakan tentang sistem reproduktif lelaki dan
perempuan,
boleh menghargai
menyatakan perkaraseksualiti
seperti:diri, bahan inhalan, konflik dan stres,
•penderaan dalamatau
Amalan agama keluarga, persahabatan
kepercayaan yang sihat, demam campak,
masyarakat.
rubella, cacar air keperluan
• Peka terhadap dan beguk,danpengaruh rakan
kebajikan sebaya, nutrien daripada
masyarakat.
pelbagai jenis makanan, melecet
• Bertanggungjawab kepada masyarakat. dan melecur.
mengetahui
• Menghargaikemahiran asas bahasamasyarakat.
jasa dan sumbangan Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya
• Adab bersopan terhadap denganmasyarakat.
•• menghormati
Huruf Mutamaathilah
masyarakat. berdasarkan Tema.
9 10 • Perkataan-perkataan
PENDIDIKAN MORAL • Menyayangi masyarakat. yang terdiri daripada tema: (Di Dapur,
Makanan
• Bertindak dan Minuman,
adil dalam hidupAktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
bermasyarakat.
10 11 BAHASA ARAB •• Berani
Rangkai kata
dalam yangbermasyarakat.
hidup terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan
Minuman,
• Bersikap Aktiviti Ko-Kurikulum,
jujur dalam Haiwan)
hidup bermasyarakat.
•• Bersikap
Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman,
rajin dalam hidup bermasyarakat.
学生的语文能力非常有限，学习能力有待启发。学生认识和理解一
•• Bersederhana
Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman,
dalam hidup bermasyarakat.
些基本的词语，进行口语交际时能与人沟通，需要较多的引导才能
Aktiviti Ko-Kurikulum,
• Bertoleransi Haiwan)
写出简单的句子，但经常词不达意。
11 12 BAHASA CINA (SJK) Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat
terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang
dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan jelas, memerlukan
bimbingan yang agar banyak untuk menulis ayat yang mudah.
sebagai warisan negara, kewujudan agama Islam sebagai warisan
negara, kewujudan bahasa Melayu sebagai warisan negara, konsep
campur tangan dan
12 13 SEJARAH menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah
kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara
sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara,
lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள

விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற
அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
13 14 BAHASA TAMIL (SJK) (Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang
diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam
pelbagai teks, menyatakan fakta berkaitan tajuk dan pengalaman,
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis
tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat terhad.
Murid memerlukan banyak bimbingan.)
REKA BENTUK DAN boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan
14 15 TEKNOLOGI
keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta
antara muka dalam asas pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
15 16 BAHASA SEMAI kitules genunak nekate ru prasa de betol.
BAHASA Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

16 17 KADAZANDUSUN nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau,
17 18 BAHASA IBAN dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to state the knowledge of human body system such as skeletal

system, blood circulatory system, relationship between the systems in
human body, survival of animal species, food relationship among living
things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical
18 19 SCIENCE (DLP) energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of
matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in
life and acquire the scientific skills and also show interest in Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole

number up to 1 000 000, operations involving addition, substraction,
multiplication and division, mixed operations with and without
brackets, fractions, decimals, percentages, relationship between units
in length, mass and volume of liquid, shapes of prisms, regular polygons
and axis of symmetry, read number sentences involving basic
19 20 MATHEMATICS (DLP) operations and mixed operations of addition and subtraction, recognize
meaning of savings and investment, duration involving units of time,
convert units of measurement to fractions and decimals, name shapes
found in combination of two shapes, position of x-axis and y-axis in first
quadrant, meaning of mode, median, mean and range through
communication and representation process skills with guidance and
show interest to learn mathematics.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Pilihan Bahasa
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita dan memberi
maklum balas serta maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan
keputusan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan menyatakan
pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat
dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and full
guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris)
melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and
narrate stories with visual support and full guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat,
objek, peristiwa serta penyampaian cerita melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara
berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1 000 000, prosedur
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi dan operasi bergabung melibatkan nombor bulat dan wang,
faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan, mengenal pasti nombor perdana, menukar
pecahan dan nombor bercampur kepada peratus, membundar perpuluhan, menukar unit masa dalam
bentuk pecahan dan perpuluhan, langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik pecahan dan
perpuluhan melibatkan ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, jarak mengufuk
dan jarak mencancang, mewakilkan nisbah dua kuantiti, mentafsir data melalui kemahiran proses
boleh menerangkan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem
peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan,
hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber
tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan
elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa
Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di samping
menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan mempertahankan
akidah),
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang,
imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail,
model, tembikar dan tekat.
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda
rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak
berdasarkan meter lagu serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan dengan terperinci pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik;
pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas
permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
Murid boleh menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan, tingkah laku dalam kehidupan
harian,menceritakan
boleh penyalahgunaan bahan
perkara inhalan, konflik dan stres dalam kalangan ahli keluarga, penderaan
seperti:
•dalam keluarga,
Amalan agamapersahabatan yangmasyarakat.
atau kepercayaan sihat, demam campak, rubella, cacar air dan beguk merebak,
positif
• Peka dan negatif
terhadap rakan sebaya,
keperluan pengambilan
dan kebajikan pelbagai nutrien, melecet dan melecur.
masyarakat.
mengetahui
• Adab bersopan kemahiran asasmasyarakat.
terhadap bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
•• Menyayangi
Huruf Mutamaathilah
masyarakat. berdasarkan Tema.
•• Bertindak
Perkataan-perkataan
adil dalam hidupyang terdiri daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
bermasyarakat.
Kurikulum,
• Berani dalam Haiwan)
•• Bersikap
Rangkai katadalam
jujur yang hidup
terdiribermasyarakat.
dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum,
Haiwan)
•• Bekerjasama
Ayat mudah dari tema-tema:
dalam (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
•• Bersederhana
Ayat majmuk dari tema-tema:
dalam hidup (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
bermasyarakat.
学生的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。学生认识和理解一些常
用的词语，进行口语交际时能与人沟通，但需要一些引导才能写出简单的句子。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan
dan frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta memerlukan sedikit bimbingan untuk
menulis ayat yang mudah.
menjelaskan maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama Islam
sebagai warisan negara, kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa
asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti
negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும்
சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன்
பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat
yang terkandung dalam pelbagai teks, menyatakan fakta berkaitan tajuk dan pengalaman, membaca
dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan
maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk,
penyelesaian masalah, fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de
senang ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat
tangasanang di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti
betul.
is able to explain the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory
system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food
relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical
energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the
conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of
matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and acquire scientific skills
and show their interest and curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1 000 000,
procedure of basic operations and mixed operations, simple interest and compound interest in
savings, identify prime numbers, convert fractions and mixed numbers to decimals and percentages,
round off decimals, convert time units to fractions and decimals, steps in solving fractions and
decimals number sentences involving measurement, steps in measuring the angles in a regular
polygons, steps in determining horizontal and vertical distance between two points, ratio of two
quantities, necessary steps to interpret data through communication and representation process
skills by showing interest to learn mathematics.
1
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan.
Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat
ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan
keputusan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan
menyatakan pendapat tentang maklumat dalam sesuatu karya secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah
berformat dan tidak berformat serta mengedit penulisan mudah tanpa
bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with
some guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks
ringkas bahasa Inggeris) dengan bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing
people, places, objects, events and narrate stories with some guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan
berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
dengan bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor

bulat 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi
bergabung, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu,
ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, mengira
perimeter, luas dan isipadu, menentukan jarak mengufuk dan
mencancang antara dua koordinat dan nisbah dua kuantiti dan
mentafsir carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta
melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk
melaksanakan tugasan mudah dari aspek sistem dalam tubuh manusia
iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan
antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan
pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu ,
pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air,
fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan secara jujur
serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan
at-Tiin) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari
Akhirat dan mempertahankan akidah),
- ibadah (tayamum, solat berjemaah, solat Jumaat dan solat sunat dua
Hari Raya ),
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan
kepimpinan Nabi) dan
- adab (adab menaiki kenderaan, adab jual beli adab dan adab
berkomunikasi).
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual

melalui alat dan bahan serta teknik tampalan, gurisan, digital,
tampalan, kering atas basah, basah atas kering, semburan, silang
pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan, titisan, cantuman,
binaan, ikatan, luakan, binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan,
tekatan serta tenun dalam penghasilan karya.
• memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton
yang baik
• mencipta melodi mudah yang mengandungi not B,A dan G dengan
bimbingan.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas semasa mengambil bahagian
dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan
props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan;
olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh mengurus pengiraan kitaran haid, tingkah laku dalam

kehidupan harian, berkata TIDAK kepada bahan inhalan, konflik dan
stres dalam kalangan ahli keluarga, berkata TIDAK kepada penderaan
dalam keluarga, menjalin persahabatan yang sihat, mencegah jangkitan
demam campak, rubella, cacar air dan beguk, memilih rakan sebaya,
maklumat pada labelperkara
boleh melaksanakan makanan, melecet dan melecur.
seperti:
mempraktikkan kemahiran asas
• peka terhadap keperluan dan kebajikan bahasa Arab secara
serta konsisten meliputi:
bertanggungjawab ke
•atas Huruf Mutamaathilah
masyarakat dan beraniberdasarkan Tema.
terhadap masyarakat.
•• bekerjasama,
Perkataan-perkataan
bertoleransiyang terdiri
dalam daripada tema:
melaksanakan (Di bersama
aktiviti Dapur,
Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
dengan masyarakat.
•• bersopan
Rangkaisantun,
kata yang terdiri
selalu dari tema:menghormati,
menghargai, (Di Dapur, Makanan dan
menyayangi
masyarakat, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana dalam hidup
•bermasyarakat.
Ayat mudah dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman,
学生掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通
• Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman,
的需要。学生有基本的阅读能力，掌握一般常用的词语，说话时表
达清楚，并能以段落的形式进行基本的书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan,
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang biasa. Murid
berupaya membaca secara asas menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas serta
menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat yang mudah.
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi raja sebagai
warisan negara, kedudukan agama Islam sebagai warisan negara,
kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur
tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957,
institusi Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara,
bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai
identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள

விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச்
சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள விவரங்கள்,
பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang
diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam
pelbagai teks, menyatakan fakta berkaitan tajuk dan pengalaman,
membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menulis
tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung
dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang memuaskan.
Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran

asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru

kitules genunak bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

nokosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau,
dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use the scientific skills and the knowledge of human body
system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship
between the systems in human body, survival of animal species, food
relationship among living things, survival of plant species, dispersal of
seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit,
safety precautions in handling electrical appliances & the conservation
of electricity, heat & temperature, rusting material, states of
matter,changes in states of matter for water, phases of the moon,
constellation & uses of tools in life to complete a simple task and show
honesty and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole

numbers up to 1 000 000, solve number sentences involving basic
operations and mixed operations involving whole numbers, fractions,
ddecimals, percentages, money, time, measurements, measure angles
of regular polygons, calculate perimeter, area and volume, determine
the distance of two points involving horizontal and vertical axes,
interpret pie chart and calculate mode, median, mean dan range
through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and connection by completing the
activities with confidence and honesty.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat
bercerita dan memberi maklum balas serta maklumat ringkas dalam komunikasi
untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami
serta dapat bercerita dan membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya
secara ringkas di samping menulis, mencatat dan menghasilkan serta mengedit
penulisan berformat dan tidak berformat.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little
guidance.
• can communicate and organise basic information by describing people, places,
objects, events and narrate stories with little guidance.
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan
orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor
pecahan, perpuluhan dan peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan,
koordinat, nisbah dan kadaran dan carta pai, mod, median, min dan julat melalui
kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani
mencuba.
masalah secara bersistematik dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem
kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian
spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar
selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu ,
pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj
dan penggunaan alat dalam kehidupan serta berani mencuba.
boleh:
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan
jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
- sirah Nabi (Peristiwa Hijrah Rasulullah ke Madinah, sifat itqan dan kepimpinan
Nabi) dan
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan,
lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul.
bimbingan.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan
tersebut.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema
aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota

seksual diri dan orang lain, penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam
mengekalkan ikatan kekeluargaan, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang
sihat, pencegahan demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif
rakan sebaya, maklumat yang terdapat pada label makanan, bantuan awal melecet
dan melecur.
mempraktikkan
boleh melaksanakan kemahiran
perkaraasas bahasa
berikut Arab secara
mengikut situasikonsisten
seperti: dan menepati situasi
(secara beradab, keperluan
• peka terhadap mengikut kehendak guru,serta
dan kebajikan arahan atau soalan) meliputi:
bertanggungjawab ke atas masyarakat
•dan berani
Huruf Mutamaathilah berdasarkan Tema.
terhadap masyarakat.
•• bekerjasama,
Perkataan-perkataan
bertoleransi yang terdiri
aktiviti Dapur, Makanan
dengan dan
Minuman,
masyarakat. Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
•• bersopan
Rangkaisantun,
kata yang terdiri
menghargai, (Di Dapur, Makanan dan Minuman,
menyayangi Aktiviti
masyarakat,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。学生有阅读能
•力，掌握常用的词语，说话时表达清楚，有条理，并注意说话的态度；能以段落
Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)
的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik,
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid berupaya membaca
dengan lancar, menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta menulis perenggan untuk
menyampaikan maklumat.
menganalisis maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, peranan
agama Islam sebagai warisan negara, peranan
penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, urutan pertabalan Yang
di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai
identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக்
கோவையாக எழுதவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு
ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம்
உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan,
menyatakan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks, menyatakan fakta
berkaitan tajuk dan pengalaman, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan
terpilih serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang baik. Murid juga
mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan
secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen,

proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules

genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah
situasyen.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a

problem in the aspect of human body system such as skeletal system, blood
circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of
animal species, food relationship among living things, survival of plant species,
dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit,
safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity,
heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for
water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000,
basic operations, mixed operations involving whole numbers, money, fractions,
decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart,
mode, median.mean and range through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities correctly and systematically.
1
5
menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta
dapat bercerita dan membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya
penulisan berformat dan tidak berformat.
guidance.
objects, events and narrate stories with little guidance.
orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian tajuk nombor

pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat,
nisbah dan kadaran dan pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan
tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan
pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam tubuh manusia
iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh
manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan,
kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar
bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik,
haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air,
fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta bekerjasama, rajin dan
tabah.
boleh:
jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
Nabi) dan
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya
kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan,
kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul dan konsisten.
• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor secara
konsisten.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan
tersebut secara kreatif
boleh :
kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dalam pelbagai situasi
baharu secara positif serta mendengar dan menghormati pendapat orang lain.

mempratikkan
boleh melaksanakan kemahiran asas
perkara bahasa
berikut Arab kehidupan
dalam secara konsisten, menepati situasi
harian seperti:
(Secara beradab,keperluan
• peka terhadap mengikut kehendak
dan kebajikanguru,serta
arahan atau soalan) dankesukarela
bertanggungjawab meliputi:
atas masyarakat
•dan berani
Huruf Mutamaathilah berdasarkan
terhadap masyarakat. Tema.
•• bekerjasama,
Perkataan-perkataan
bertoleransiyang terdiri
aktiviti Dapur, Makanan
dengan dan
Minuman,
masyarakat. Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
•• bersopan
Rangkaisantun,
kata yang terdiri
menghargai, (Di Dapur, Makanan dan Minuman,
menyayangi Aktiviti
masyarakat,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
Kurikulum, Haiwan)
学生掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对
•学习语文产生兴趣。学生有阅读的习惯，积累较多的词汇，说话流利，有条理，
Ayat majmuk dari tema-tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-
Kurikulum, Haiwan)
用词适当，态度良好；并能以短文的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik,
dan berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam
situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca, menguasai perkataan
dan frasa yang agar banyak, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan
tersusun, berupaya menulis karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat.
membuat penilaian berkaitan kepentingan institusi raja sebagai warisan negara,
agama Islam sebagai warisan negara, bahasa Melayu sebagai warisan negara, campur
tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur
tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam
konteks perjuangan tokoh, Institusi Yang di-Pertuan Agong dalam konteks
persekutuan, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai
identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

கோவையாக எழுதவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang sangat baik. Murid
juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar
secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran
yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta
kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om
nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah
situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and the
knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system,
relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources
of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
constellation & uses of tools in life and able to show cooperation, diligence and
perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000
000, basic operations, mixed operations involving whole numbers, money, fractions,
decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie chart,
mode, median.mean and range through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by
completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.
6
menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta
dapat bercerita dan membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya
penulisan berformat dan tidak berformat pada tahap terbaik yang boleh menjadi
model contoh.
independently.
objects, events and narrate stories confidently and independently.
orang, tempat, objek, peristiwa serta penyampaian cerita dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk
nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi
begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan,
koordinat, nisbah dan kadaran dan pengurusan data melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara
kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan
masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek
sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan
antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan
makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih,
sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian
perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam
kehidupan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
berkaitan:
Nabi) dan
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan,
lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat yang kreatif dan
inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
boleh :
Merancang dan mengolah turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama
dalam kumpulan kecil serta merancang strategi dan peraturan bermain dalam aktiviti
permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta membimbing ahli
kumpulan semasa melakukan aktiviti.
Murid boleh memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan

dan keselamatan diri secara kreatif.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi

boleh
(Secaramenjadi
beradab,contoh kepada
mengikut orang lain
kehendak dalam perkara
guru,arahan seperti:dan boleh menjadi
atau soalan)
•contoh
peka terhadap
meliputi: keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas masyarakat
dan berani terhadap masyarakat.
•• bekerjasama, bertoleransi
Perkataan-perkataan dalam
yang melaksanakan
terdiri aktiviti
daripada tema: (Di bersama dengan dan
Dapur, Makanan
masyarakat.
•• bersopan
Rangkaisantun, selalu
kata yang menghargai,
terdiri dari tema:menghormati, menyayangi
(Di Dapur, Makanan masyarakat,
dan Minuman, Aktiviti
bersikap jujur
Ko-Kurikulum, dan rajin
Haiwan) serta bersederhana dalam hidup bermasyarakat.
学生掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习
语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生有一定的阅
Kurikulum, Haiwan)
读量，语言材料积累充足，说话流利，有条理，用词适当，态度良好；并能以短
Kurikulum, Haiwan)
文的形式进行书面表达，把事情交代清楚。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang cemerlang
dan boleh dicontohi. Murid berminat dalam pembelajaran bahasa dan berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat
membaca, menguasai perkataan dan frasa yang banyak, dapat berkomunikasi dengan
fasih, berupaya menulis karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat
dengan jelas.
menjana idea tentang mendaulatkan institusi raja sebagai warisan negara,
mendaulatkan agama Islam sebagai agama Persekutuan, memartabatkan bahasa
Melayu sebagai warisan negara, mengekang campur tangan dan penjajahan kuasa
asing di negara kita, menyemarakkan semangat perjuangan menentang campur
tangan dan penjajahan pada masa kini, mengekalkan kemerdekaan negara kepada
generasi muda, mengekalkan institusi Yang di-Pertuan Agong, memartabatkan Jata
Negara sebagai identiti negara, memartabatkan bendera kebangsaan sebagai identiti
negara, memartabatkan lagu kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan
bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan memartabatkan bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

கோவையாக எழுதவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப்
புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada tahap yang cemerlang. Murid
juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan
idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai
tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan
inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan contoh dan dapat
mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
Kikotumbayaan id sondii' soira' manahak tisuli' di okritis kumaa ahal di norongou,
noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om
olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ngembuan pengarap kediri empu lebuh meri respons ti kritis ngagai pekara
ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis
sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific

skills and the knowledge of human body system such as skeletal system, blood
circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of
animal species, food relationship among living things, survival of plant species,
dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit,
safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity,
heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for
water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and able to show
respossibility towards oneself, peers and the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers
up to 1 000 000, basic operations, mixed operations involving whole numbers,
money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio,
proportion, pie chart, mode, median.mean and range through mathematical process
skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation
by completing the activities in creatively and innovatively and be a mentor and role
model to their peers.
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan kehendak di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan
menyatakan pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan
penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan banyak bimbingan guru.
• can display minimal understanding of simple texts of two paragraphs or more after repeated listening and reading with visual
support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap dua atau lebih perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah
membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with
(mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek,
peristiwa serta penyampaian cerita walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi, operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung, pecahan, perpuluhan, peratus, maksud simpanan dan
pelaburan, tempoh melibatkan masa, menukar unit ukuran dan sukatan dalam perpuluhan dan pecahan, menamakan bentuk-
bentuk dalam gabungan dua bentuk, kedudukan paksi-x dan paksi-y dan maksud mod, median, min dan julat melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan
antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies
tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan
penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan
penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di samping menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah al- Qadr dan at-Tiin) dengan memberi penekanan kepada hukum
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan mempertahankan akidah),
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek
dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar dan tekat.
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B,
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan meter lagu
serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau
objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
• Murid boleh menyatakan tentang sistem reproduktif lelaki dan perempuan, menghargai seksualiti diri, bahan inhalan, konflik
dan stres, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh rakan
sebaya, nutrien daripada pelbagai jenis makanan, melecet dan melecur.

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
• Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Di Dapur, Makanan dan Minuman, Aktiviti Ko-Kurikulum, Haiwan)
学生的语文能力非常有限，学习能力有待启发。学生认识和理解一些基本的词语，进行口语交际时能与人沟通，需要
较多的引导才能写出简单的句子，但经常词不达意。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa
yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan jelas, memerlukan bimbingan yang agar banyak untuk menulis ayat
yang mudah.

sebagai warisan negara, kewujudan agama Islam sebagai warisan negara, kewujudan bahasa Melayu sebagai warisan negara,
konsep campur tangan dan
menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong,
Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara,
bahasa kebangsaan sebagai identiti negara
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள கருத்துகளைக் கூறவும் பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பையொட்டிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு பனுவலிலுள்ள
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menyatakan maklumat yang terkandung dalam
pelbagai teks, menyatakan fakta berkaitan tajuk dan pengalaman, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih
serta menulis tentang tajuk, pengalaman, situasi dan maklumat yang terkandung dalam pelbagai teks secara koheren pada
tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan
produk serta antara muka dalam asas pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti
betul.
is able to state the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between
the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species,
dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical
appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter
for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and acquire the scientific skills and also show interest in
Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 1 000 000, operations involving addition,
substraction, multiplication and division, mixed operations with and without brackets, fractions, decimals, percentages,
relationship between units in length, mass and volume of liquid, shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read
number sentences involving basic operations and mixed operations of addition and subtraction, recognize meaning of savings
and investment, duration involving units of time, convert units of measurement to fractions and decimals, name shapes found
in combination of two shapes, position of x-axis and y-axis in first quadrant, meaning of mode, median, mean and range
through communication and representation process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan mudah di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita dan menyatakan pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan
bimbingan guru secara berterusan)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with visual
(boleh berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek, peristiwa serta
penyampaian cerita melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 1 000 000, prosedur operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi dan operasi bergabung melibatkan nombor bulat dan wang, faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan,
mengenal pasti nombor perdana, menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus, membundar perpuluhan,
menukar unit masa dalam bentuk pecahan dan perpuluhan, langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik pecahan dan
perpuluhan melibatkan ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada poligon sekata, jarak mengufuk dan jarak mencancang,
mewakilkan nisbah dua kuantiti, mentafsir data melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan
minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan pengetahuan tentang sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah,
perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian
spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian
peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa
Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan serta kemahiran proses sains di samping menunjukkan minat dan sifat
ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’
dan D’ pada baluk.
serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan dengan terperinci pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema
menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh menerangkan sistem reproduktif lelaki dan perempuan, tingkah laku dalam kehidupan harian, penyalahgunaan
bahan inhalan, konflik dan stres dalam kalangan ahli keluarga, penderaan dalam keluarga, persahabatan yang sihat, demam
campak, rubella, cacar air dan beguk merebak, positif dan negatif rakan sebaya, pengambilan pelbagai nutrien, melecet dan
melecur.

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
学生的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。学生认识和理解一些常用的词语，进行口语交
际时能与人沟通，但需要一些引导才能写出简单的句子。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan frasa yang asas, dapat
berkomunikasi dengan jelas serta memerlukan sedikit bimbingan untuk menulis ayat yang mudah.
menjelaskan maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama Islam sebagai warisan negara,
kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan
menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-Pertuan Agong,
Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara,
bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah,
fungsi setiap komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to explain the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship
between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant
species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states
of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and acquire scientific skills and show their
interest and curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1 000 000, procedure of basic
operations and mixed operations, simple interest and compound interest in savings, identify prime numbers, convert fractions
and mixed numbers to decimals and percentages, round off decimals, convert time units to fractions and decimals, steps in
solving fractions and decimals number sentences involving measurement, steps in measuring the angles in a regular polygons,
steps in determining horizontal and vertical distance between two points, ratio of two quantities, necessary steps to interpret
data through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta
dapat bercerita dan menyatakan pendapat tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat serta mengedit penulisan mudah tanpa bimbingan guru.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) dengan bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with some
guidance.
penyampaian cerita dengan bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 1 000 000, operasi tambah, tolak, darab dan
bahagi, operasi bergabung, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, mengukur sudut pada
poligon sekata, mengira perimeter, luas dan isipadu, menentukan jarak mengufuk dan mencancang antara dua koordinat dan
nisbah dua kuantiti dan mentafsir carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek sistem dalam
tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian
spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga
elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan
bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan secara jujur
serta merekod data dengan tepat.
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik tampalan, gurisan,
digital, tampalan, kering atas basah, basah atas kering, semburan, silang pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan,
titisan, cantuman, binaan, ikatan, luakan, binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan, tekatan serta tenun dalam penghasilan
karya.

boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas semasa mengambil bahagian dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema
menggunakan props; menghantar bola atau objek ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus.
Murid boleh mengurus pengiraan kitaran haid, tingkah laku dalam kehidupan harian, berkata TIDAK kepada bahan inhalan,
konflik dan stres dalam kalangan ahli keluarga, berkata TIDAK kepada penderaan dalam keluarga, menjalin persahabatan yang
sihat, mencegah jangkitan demam campak, rubella, cacar air dan beguk, memilih rakan sebaya, maklumat pada label makanan,
melecet dan melecur.

• peka terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas masyarakat dan berani terhadap masyarakat.
• bersopan santun, selalu menghargai, menghormati, menyayangi masyarakat, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana
学生掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。学生有基本的阅读能力，掌握一般常用的
词语，说话时表达清楚，并能以段落的形式进行基本的书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang biasa.
Murid berupaya membaca secara asas menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan
ayat yang jelas serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat yang mudah.
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, kedudukan agama Islam sebagai
warisan negara, kedudukan bahasa Melayu sebagai warisan negara,campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita,
perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957, institusi Yang di-
Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai
identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
ஆகியவற்றைக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் பல்வேறு
பனுவலிலுள்ள விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும்
ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod
arahan.
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use the scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system,
relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of
plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life to complete a simple task and show honesty and
accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1 000 000, solve number sentences
involving basic operations and mixed operations involving whole numbers, fractions, ddecimals, percentages, money, time,
measurements, measure angles of regular polygons, calculate perimeter, area and volume, determine the distance of two
points involving horizontal and vertical axes, interpret pie chart and calculate mode, median, mean dan range through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing
the activities with confidence and honesty.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
dapat bercerita dan membuat rumusan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat
dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan tidak berformat.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan
daripada guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with little
guidance.
penyampaian cerita
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah,
tolak, darab dan bahagi, operasi begabung, pecahan, perpuluhan dan peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan,
koordinat, nisbah dan kadaran dan carta pai, mod, median, min dan julat melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan
berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek
sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia;
kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji benih, sumber
tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba dan suhu ,
pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam kehidupan
serta berani mencuba.
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
- akidah (nama Allah al- Malik dan al-Hasib, beriman kepada Hari Akhirat dan mempertahankan akidah.
boleh menghasilkan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail,
model, tembikar serta tekat dengan betul.

• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; menghantar bola atau objek
ke sasaran dalam asas permainan; olahraga pada jarak yang ditetapkan; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti
kecergasan fizikal yang khusus dengan betul.
Murid boleh menghuraikan kepentingan mengira kitaran haid, kehormatan anggota seksual diri dan orang lain,
penyalahgunaan bahan inhalan, konflik dan stres dalam mengekalkan ikatan kekeluargaan, penderaan dalam keluarga,
persahabatan yang sihat, pencegahan demam campak, rubella, cacar air dan beguk, pengaruh negatif rakan sebaya, maklumat

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru,
arahan atau soalan) meliputi:
学生的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。学生有阅读能力，掌握常用的词语，说话时表达清
楚，有条理，并注意说话的态度；能以段落的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik, berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid berupaya membaca dengan lancar, menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta menulis perenggan untuk menyampaikan maklumat.
menganalisis maklumat berkaitan institusi raja sebagai warisan negara, peranan agama Islam sebagai warisan negara, peranan
penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah
kemerdekaan negara 1957, urutan pertabalan Yang di-Pertuan Agong, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera
kebangsaan sebagai identiti negara, lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan
நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh
bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem in the aspect of human body system
such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species,
food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit
and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature,
rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in
life and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations
involving whole numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion, pie
chart, mode, median.mean and range through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas
serta maklumat dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
guidance.
penyampaian cerita
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi tambah,
tolak, darab dan bahagi, operasi begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat,
nisbah dan kadaran dan pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari
aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan antara sistem dalam tubuh
manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies tumbuhan, pencaran biji
benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik, haba
dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan penggunaan alat dalam
kehidupan serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj,
mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul dan konsisten.

• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p)
dalam nyanyian dengan konsisten.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
boleh :
Melakukan pelbagai corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema menggunakan props; asas permainan; olahraga
asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal yang khusus dalam pelbagai situasi baharu secara
positif serta mendengar dan menghormati pendapat orang lain.
Murid boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan
diri dalam kehidupan harian.

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,
arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
学生掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。学生有阅读的习
惯，积累较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当，态度良好；并能以短文的形式进行书面表达。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, dan berminat dalam pembelajaran
bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat membaca, menguasai
perkataan dan frasa yang agar banyak, dapat berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, berupaya menulis
karangan yang pendek untuk menyampaikan maklumat.
membuat penilaian berkaitan kepentingan institusi raja sebagai warisan negara, agama Islam sebagai warisan negara, bahasa
Melayu sebagai warisan negara, campur tangan dan penjajahan kuasa asing di negara kita, perjuangan menentang campur
tangan dan penjajahan kuasa asing, sejarah kemerdekaan negara 1957 dalam konteks perjuangan tokoh, Institusi Yang di-
Pertuan Agong dalam konteks persekutuan, Jata Negara sebagai identiti negara, bendera kebangsaan sebagai identiti negara,
lagu kebangsaan sebagai identiti negara, bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses
penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
Mureb buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru
beadab kateh bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di
agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and the knowledge of human body system such as
skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food
relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and
parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature,
life and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
maklumat dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta
dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan tidak berformat pada tahap terbaik yang boleh menjadi model
contoh.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories
confidently and independently.
penyampaian cerita dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 1 000 000, operasi
tambah, tolak, darab dan bahagi, operasi begabung, pecahan dan pepuluhan, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan,
koordinat, nisbah dan kadaran dan pengurusan data melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah,
penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan
lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan
dan kemahiran proses sains dari aspek sistem dalam tubuh manusia iaitu sistem rangka, sistem peredaran darah, perkaitan
antara sistem dalam tubuh manusia; kemandirian spesies haiwan, hubungan makanan antara hidupan, kemandirian spesies
tumbuhan, pencaran biji benih, sumber tenaga elektrik, litar bersiri dan litar selari, keselamatan pengendalian peralatan dan
penjimatan elektrik, haba dan suhu , pengaratan bahan, keadaan jirim, perubahan keadaan jirim bagi air, fasa Bulan, buruj dan
penggunaan alat dalam kehidupan serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan
istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
model, tembikar serta tekat yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
boleh :
Merancang dan mengolah turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang
strategi dan peraturan bermain dalam aktiviti permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta
membimbing ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti.
Murid boleh memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak
guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
学生掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以
成为其他同学的学习对象。学生有一定的阅读量，语言材料积累充足，说话流利，有条理，用词适当，态度良好；并
能以短文的形式进行书面表达，把事情交代清楚。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi. Murid berminat
dalam pembelajaran bahasa dan berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid mengamalkan tabiat
membaca, menguasai perkataan dan frasa yang banyak, dapat berkomunikasi dengan fasih, berupaya menulis karangan yang
pendek untuk menyampaikan maklumat dengan jelas.
menjana idea tentang mendaulatkan institusi raja sebagai warisan negara, mendaulatkan agama Islam sebagai agama
Persekutuan, memartabatkan bahasa Melayu sebagai warisan negara, mengekang campur tangan dan penjajahan kuasa asing
di negara kita, menyemarakkan semangat perjuangan menentang campur tangan dan penjajahan pada masa kini,
mengekalkan kemerdekaan negara kepada generasi muda, mengekalkan institusi Yang di-Pertuan Agong, memartabatkan Jata
Negara sebagai identiti negara, memartabatkan bendera kebangsaan sebagai identiti negara, memartabatkan lagu kebangsaan
sebagai identiti negara, memartabatkan bahasa kebangsaan sebagai identiti negara dan memartabatkan bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan
kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta
boleh dijadikan contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
Mureb yenaken ru kiog respons de kritis ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis
serte beadab kateh bebegei jenim.
Kikotumbayaan id sondii' soira' manahak tisuli' di okritis kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ngembuan pengarap kediri empu lebuh meri respons ti kritis ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and the knowledge of human body
system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal
species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series
circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses
of tools in life and able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations,
mixed operations involving whole numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio,
proportion, pie chart, mode, median.mean and range through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a mentor and
role model to their peers.
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan kehendak di samping membaca, memahami serta dapat bercerita dan
menyatakan pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat dan
penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan banyak bimbingan guru.
• can display minimal understanding of simple texts of two paragraphs or more after repeated listening and reading with visual
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap dua atau lebih perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah
membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with
(mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dan menyusun maklumat asas dalam penerangan berkaitan orang, tempat, objek,
peristiwa serta penyampaian cerita walaupun bimbingan penuh diberikan)
学生能够在引导下，以沟通和表示讲述数学基本知识，涉及 1 000 000 以内的整数、基本运算、有括号和无括号

的混合运算、分数、小数、百分比、储蓄和投资的意思、相隔时间、以分数和小数换算度量衡的单位、在综合图形里
的形状、x轴和y轴的位置和众数、中位数、平均数和极差的意思，并表现出对学习的兴趣。
能说出生物的例子、生物的基本需求、人体和动物的主要部位、植物的主要部位、使用磁铁的物体、吸水性物体或材
料、地球表面、土壤的种类、基本形状和科学技能并展现对科学的兴趣。
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek
boleh:
• menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B,
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
能够： •模仿基本体操、节律性动作、基本动作、基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出自身整洁、不
安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮食和紧急状况的含义。
说出有关男女的生殖系统、尊重自己的性别、吸入剂、冲突和压力、家庭虐待、健康的友谊、麻疹、
德国麻疹、水痘和腮腺炎、同龄朋友的影响、各种食物的营养、刮伤和烫伤。
能够说出的事项，如：
• 社区里所奉行的宗教教义或信仰。
• 关注社区成员的需求与福利。
• 身为社区成员的责任。
• 感谢社区成员的功绩与贡献。
• 在社区生活里表现谦恭有礼。
• 尊重社区生活里的多元文化。
• 爱护社区。
• 社区生活里的公正行为。
• 社区生活里的勇敢行为。
• 社区生活里的诚实行为。
• 社区生活里的勤勉行为。
• 社区生活里的合作行为。
• 社区生活里的中庸态度。
• 社区生活里的礼让行为。
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
的语文能力非常有限，只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能进行简单的口语交际。
认识君主制度是国家遗产、伊斯兰教是国家遗产、马来语是国家遗产、殖民统治与外来势力的入侵、
对抗殖民统治与外来势力干政的斗争、1957年国家独立的历史、最高元首体制、国徽是国家的特征、
国旗是国家的特征、国歌是国家的特征、国语是国家的特征和国花是国家的特征的基本知识。
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் மிகக் குறைந்த
அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
能够识别基本安全规范，设计界，制品的开发及过程，以及基础编程界面
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti
betul.
is able to state the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between
the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant species,
dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical
appliances & the conservation of electricity, heat & temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter
for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and acquire the scientific skills and also show interest in
Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 1 000 000, operations involving addition,
substraction, multiplication and division, mixed operations with and without brackets, fractions, decimals, percentages,
relationship between units in length, mass and volume of liquid, shapes of prisms, regular polygons and axis of symmetry, read
number sentences involving basic operations and mixed operations of addition and subtraction, recognize meaning of savings
and investment, duration involving units of time, convert units of measurement to fractions and decimals, name shapes found
in combination of two shapes, position of x-axis and y-axis in first quadrant, meaning of mode, median, mean and range
through communication and representation process skills with guidance and show interest to learn mathematics.
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
maklumat ringkas dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan mudah di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita dan menyatakan pandangan tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat dengan sedikit bimbingan guru.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan
bimbingan guru secara berterusan)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with visual
penyampaian cerita melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
学生能够以沟通和表示解说数学基本知识，涉及1 000 000 以内的整数、确认质数、涉及整数和钱币的基本运算和混合

运算的算式步骤、把分数和带分将分数和混合数转换为百分比、找出小数的近似值、单利储蓄和复利储蓄的意思、以
分数和小数换算时间的单位，完成以分数和小数涉及度量衡的算式步骤、测量正多边形的角度、横向距离和直向距离
、表示两个数量的比和诠释数据，并表现出对学习的兴趣和有求知欲。
能解释有关生物与非生物的区别、人类、动物和植物的基本需求、感官和器官、动物身体部位的重要性、植物部位的
重要性、磁铁对各种物体所产生的反应、物体和材料的吸水能力、土壤成分的差异、基本立体和科学技能并展示对科
学的求知欲。
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj, mozek
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not minim bertitik dan tanda rehatnya serta not E, F, G, A, B, C’
dan D’ pada baluk.
serta memainkan rekorder bagi not E, F, G, A, B dan C’ dan D’
能够： •进行基本体操、节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动
，及说出其动作。 •阐述自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物
、营养饮食和紧急状况。
阐述男女的生殖系统、日常生活的行为、滥用吸入剂、家庭成员的冲突和压力、家庭虐待、健康的友谊、
麻疹、德国麻疹、水痘和腮腺炎的传染、同龄的良友与损友、各种营养的摄取、刮伤和烫伤。
能够讲述的事项，如：
• 社区里所奉行的宗教教义或信仰。
• 关注社区成员的需求与福利。
• 身为社区成员的责任。
• 感谢社区成员的功绩与贡献。
• 在社区生活里表现谦恭有礼。
• 尊重社区生活里的多元文化。
• 爱护社区。
• 社区生活里的公正行为。
• 社区生活里的勇敢行为。
• 社区生活里的诚实行为。
• 社区生活里的勤勉行为。
• 社区生活里的合作行为。
• 社区生活里的中庸态度。
• 社区生活里的礼让行为。
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
的语文能力有限，所认识的字词尚不足应用，表达时经常词不达意，需要一些引导才能进行简单的口语交际。
说明有关君主制度是国家遗产,伊斯兰教在国家遗产的地位、马来语在国家遗产的地位、殖民统治与
外来势力的入侵、对抗殖民统治与外来势力干政的斗争、1957年国家独立的历史、最高元首体制、国
徽是国家的特征、国旗是国家的特征、国歌是国家的特征、国语是国家的特征和国花是国家的特征的
知识。
விவரங்கள், பெற்ற அனுபவம், தலைப்பு மற்றும் சூழலுக்கேற்ற கருத்துகள் ஆகியவற்றைக் கோவையாக எழுதவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
能够解释并阐述编程软件中的符号，安全标志，设计过程，问题解决方案，以及编程软件的每个组件和功能。
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to explain the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship
between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of plant
species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life and acquire scientific skills and show their
interest and curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 1 000 000, procedure of basic
operations and mixed operations, simple interest and compound interest in savings, identify prime numbers, convert fractions
and mixed numbers to decimals and percentages, round off decimals, convert time units to fractions and decimals, steps in
solving fractions and decimals number sentences involving measurement, steps in measuring the angles in a regular polygons,
steps in determining horizontal and vertical distance between two points, ratio of two quantities, necessary steps to interpret
data through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
dapat bercerita dan menyatakan pendapat tentang maklumat dalam sesuatu karya secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat dan penulisan mudah berformat dan tidak berformat serta mengedit penulisan mudah tanpa bimbingan guru.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) dengan bimbingan guru)
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories with some
guidance.
penyampaian cerita dengan bimbingan guru)
学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系应用数学基本知识，涉及1 000 000以内的整数、基本运算和混合运算

、分数、小数、百分比、钱币、时间与时刻、度量衡、测量正多边形的角度、计算周长、面积和体积、确定两个坐标
之间的横向和直向距离和两个数量的比及诠释饼分图，并表现出有信心和诚实地完成任务及准确地展示解答。
能应用有关科学知识及技能来进行简单的任务及诚实并准确的记录资料：人类、动物和植物的基本需求、感官和器官
、动物身体部位的重要性、植物部位的重要性、磁极的相吸和相斥、材料的吸水能力、土壤成分的差异和各种基本立
体。
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik tampalan, gurisan,
digital, tampalan, kering atas basah, basah atas kering, semburan, silang pangkah, titik, garisan selari, contengan, capan,
titisan, cantuman, binaan, ikatan, luakan, binaan, picitan, kepingan, lingkaran, acuan, tekatan serta tenun dalam penghasilan
karya.

能够： •进行活动时，应用知识于基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能
的活动中。 •能够在日常生活中应用管理技能，如自身整洁、对不安全的触摸说“不”、各种感受、人际关系、自身
安全、细菌、摄取药物，营养饮食和紧急状况。
管理计算经期、日常生活的行为、对吸入剂说 “不”、家庭成员的冲突和压力、对家庭虐待说 “不”、

建立健康的友谊、预防麻疹、德国麻疹、水痘和腮腺炎的传染、同龄朋友的选择、食物标签资料、
刮伤和烫伤。
能够实践的事项，如：
• 关注社区的需求和福利，履行社区成员的责任及能够在社区里表现勇敢的行为。
• 在社区生活里的合作、礼让的行为。
• 表现谦恭有礼、时常表达谢意、尊重、爱护社区、诚实、勤勉和中庸的行为。
掌握基本的语文能力，认识和理解一些常用的字词。他能用简单的词语进行口语交际，并能书写简单的汉字。
以时间顺序排列君主制度是国家遗产,伊斯兰教在国家遗产的地位、马来语在国家遗产的地位、殖民
统治与外来势力的入侵、对抗殖民统治与外来势力干政的斗争、1957年国家独立的历史、最高元首体
制、国徽是国家的特征、国旗是国家的特征、国歌是国家的特征、国语是国家的特征和国花是国家的
特征的知识。
ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
能够运用所学的知识和基本技能来设计，开发产品和编码。
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to use the scientific skills and the knowledge of human body system such as skeletal system, blood circulatory system,
relationship between the systems in human body, survival of animal species, food relationship among living things, survival of
plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and parallel circuit, safety precautions in handling
of matter for water, phases of the moon, constellation & uses of tools in life to complete a simple task and show honesty and
accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 1 000 000, solve number sentences
involving basic operations and mixed operations involving whole numbers, fractions, ddecimals, percentages, money, time,
measurements, measure angles of regular polygons, calculate perimeter, area and volume, determine the distance of two
points involving horizontal and vertical axes, interpret pie chart and calculate mode, median, mean dan range through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing
the activities with confidence and honesty.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan
daripada guru)
guidance.
penyampaian cerita
学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及1 000 000以内的整数、基本运算

、混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间与时刻、度量衡、坐标、比与比例、饼分图、众数、中位数、平均数
和极差，并正确、有系统和勇于尝试地完成任务。
能在各方面分析科学的知识和技能，有系统的解决有关的问题：人类、动物和植物的基本需求、感官和器官、动物身
体部位的重要性、植物部位的重要性、磁铁的磁力、材料的吸水能力、土壤成分的差异和各种基本立体、及勇于尝试
。
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
model, tembikar serta tekat dengan betul.

• memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
能够： •正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动。 •分
析管理自身整洁、情绪、不安全的触摸、摄取药物、营养饮食、紧急状况的重要性，以在日常生活中提升自身的卫生
及安全。
分析计算经期、尊重自己和他人的隐私部位、滥用吸入剂、维持家庭关系的冲突和压力、家庭虐待、健康的友谊、预
防麻疹、德国麻疹、水痘和腮腺炎、同龄朋友的负面影响、食物标签的资料、刮伤和烫伤急救的重要性。
能够根据情境实践以下的事项，如：
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru,
arahan atau soalan) meliputi:
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他能认识和理解一些常用的字词，能用简单的词语进行口语交际，并能书
写汉字。
分析君主制度是国家遗产,伊斯兰教在国家遗产所扮演的角色、马来语作为国家遗产的作用、殖民统
治与外来势力入侵的资料、对抗殖民统治与外来势力干政的斗争、1957年国家独立的历史、最高元首
登基流程、国徽是国家的特征、国旗是国家的特征、国歌是国家的特征、国语是国家的特征和国花是
国家的特征的知识。
நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
能够解释并阐述与产品生产和编码有关的想法，材料，组件，过程和技术。
Mureb buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh
bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem in the aspect of human body system
such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species,
food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit
and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature,
life and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations
representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas
serta maklumat dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
guidance.
penyampaian cerita
学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及1 000 000以内的整数、基本运算

、混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间与时刻、度量衡、坐标、比与比例及数据处理，并运用各种策略，以
合作、勤奋和有毅力地完成任务。
在解决问题的情况下，能够依据各方面的科学的知识和技能作出决定：人类、动物和植物的基本需求、感官和器官、
动物身体部位的重要性、植物部位的重要性、磁铁的磁力、材料的吸水能力、土壤成分的差异和各种基本立体、并合
作、勤劳和有毅力地进行任务。
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya kolaj dan gurisan, poster dan montaj,
mozek dan catan, lukisan dan capan, titisan, kolaj, stabail, model, tembikar serta tekat dengan betul dan konsisten.

• bernyanyi lagu berkembar dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut (p)
dalam nyanyian dengan konsisten.
• mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
能够:
• 遵守教师的指示，在新的环境中进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及
体能活动。
• 在进行肢体活动时，能够与同伴合作及沟通。 •在日常生活中应用解决问题的技能，提升自身的整洁
、卫生和安全。
在日常生活中应用知识和技能，提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
能够在日常生活中实践以下的事项，如：
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,
arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。他认识和理解常用的字词，能用简单的句子进行口语交际，
并能以简单的词语进行书面表达。
评估君主制度作为国家遗产的重要性、伊斯兰教作为国家遗产的重要性、马来语作为国家遗产的重要
性、殖民统治与外来势力入侵的资料、对抗殖民统治与外来势力干政的斗争、1957年国家独立的历史
依据独立功臣、最高元首体制依据联邦宪法、国徽是国家的特征、国旗是国家的特征、国歌是国家的
特征、国语是国家的特征和国花是国家的特征。
சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
能够解释所在通过开发产品的设计过程获得的知识和技能，并且解释某些产品的重要性和指令编码；能够提供所获得
的知识和技能的合理证据
Mureb buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru
beadab kateh bebegei jenim.
Kaanu manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di
agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and the knowledge of human body system such as
skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal species, food
relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series circuit and
parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat & temperature,
life and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations, mixed operations
representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with
perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Murid dapat bercerita dan memberi maklum balas serta
maklumat dalam komunikasi untuk menyatakan pertimbangan dan keputusan di samping membaca, memahami serta
dan menghasilkan serta mengedit penulisan berformat dan tidak berformat pada tahap terbaik yang boleh menjadi model
contoh.
• can read and understand simple texts of two paragraphs or more confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami dua atau lebih perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan
• can communicate and organise basic information by describing people, places, objects, events and narrate stories
confidently and independently.
penyampaian cerita dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系，以创意和创新的方式解答与日常生活有关的非常规应用题，涉及1
000 000以内的整数、基本运算、混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间与时刻、度量衡、坐标、比与比例及数
据处理，并能成为同学的引导者和楷模。
能应用有关科学各方面的知识及技能以解决在某种情况下的问题以给予创意的新想法或作品：人类、动物和植物的基
本需求、感官和器官、动物身体部位的重要性、植物部位的重要性、磁铁的性质、材料的吸水能力、土壤成分的差异
和各种基本立体、并对自己、朋友或环境的安全负责任。
boleh:
tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan
istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
model, tembikar serta tekat yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
能够:
• 在教师的引导下，呈献基本体操和节律性动作，应用基本动作技能于基本水上运动或娱乐与休闲以维持体能及能
以各种方式与同伴沟通。 •在进行肢体活动时，能够展现自信和自身责任。 •提出在日常生活中提升自身
的整洁、卫生和安全的建议。
提出有创造性的建议以提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
能够成为别人学习的榜样，如：
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak
guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
掌握较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他学会一些常用的字词
，能用简单的句子以口头和书面进行表达。
提出维护君主制度作为国家遗产的看法、提出争取伊斯兰教主权为国家宗教的方法、提高马来语作为
国家遗产的地位、阻止殖民统治与外来势力入侵、对抗现今殖民统治与外来势力干政的斗争、年轻的
一代维持国家独立、维持最高元首体制、推崇国徽作为国家特征、推崇国歌是国家的特征、推崇国歌
是国家的特征、推崇国语是国家特征和推崇国花是国家特征的看法。
மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan
kepada murid lain.)
能够通过自己的想法和能力，独立地、有创意性地、及创新地创建产品设计和指导代码，并能够把其产品做成展示品
、使用技术展示产品
Mureb yenaken ru kiog respons de kritis ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis
serte beadab kateh bebegei jenim.
Kikotumbayaan id sondii' soira' manahak tisuli' di okritis kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
Nembiak ngembuan pengarap kediri empu lebuh meri respons ti kritis ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau
ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and the knowledge of human body
system such as skeletal system, blood circulatory system, relationship between the systems in human body, survival of animal
species, food relationship among living things, survival of plant species, dispersal of seeds, sources of electrical energy, series
circuit and parallel circuit, safety precautions in handling electrical appliances & the conservation of electricity, heat &
temperature, rusting material, states of matter,changes in states of matter for water, phases of the moon, constellation & uses
of tools in life and able to show respossibility towards oneself, peers and the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 1 000 000, basic operations,
mixed operations involving whole numbers, money, fractions, decimals, percentages, time, measurements, coordinates, ratio,
proportion, pie chart, mode, median.mean and range through mathematical process skills such as communication, problem
solving, reasoning, representation and relation by completing the activities in creatively and innovatively and be a mentor and
role model to their peers.
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI
VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA
KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MANGUN BIN ENGKAT
BAHASA MELAYU KELAS: 5 BESTARI
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar
Kemahiran Membaca
dan Bertutur
1 AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN 111206120377 L
2 AHMAD AQMAL BIN ABDULLAH 111012120109 L

3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE 110507-12-0018 P
4 DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDULLAH 110916121628 P
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM 110729-12-1120 P
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI 111130-12-0812 P
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS 110530-03-0694 P
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH 111216-12-1867 P
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH 110328-12-1613 L
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN AB 110402-12-1663 L
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE 110516-12-0685 L
12 MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP 110318-12-0457 L
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ MOHD SAB 111224-12-0477 L
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN 111123-12-0371 L
15 MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN 111128-12-0979 L
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD ALI HA 110406-12-0895 L
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYADI 110324-12-0613 L
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NORMI 110225-12-0415 L
19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAHRIL 111019-12-0427 L
20 MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN 110311-12-1297 L
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANAFI 110208-12-0835 L

22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GABRIEL 110308-12-1413 L
23 MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN 110429-12-0724 L
24 NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN 110607-12-1712 P
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HALIM 110329-12-1092 P
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABDULLAH 110110-12-0984 P
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH 110428-12-1274 P
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJUDDIN 110401-12-1178 P

29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASRAN 110211-12-1222 P
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZREE 110322-12-0820 P
31 NURUL SYUHADA BINTI ABDULLAH 110415-12-0440 P
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLAH 111104-12-1838 P
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI JOHAN 110515-12-1045 P

34 SERI NURDAHNIA BINTI ABDULLAH 110119-12-0016 L
35 SITI NURALINA BINTI RASHIDI 110414-12-1302 P
36 SITI ZULIKAH BINTI ABDUL RAIS 110812-12-0970 P
37 WIDIAH BINTI ENAL 110526-12-1518 P
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Menulis
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANNETTE SISSY ANTHONY
BAHASA INGGERIS KELAS: 5 BESTARI

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR MEMBACA
(LISTENING) (SPEAKING) (READING)
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS 110530-03-0694 P
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH 111216-12-1867 P
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLA 110328-12-1613 L
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZA 110402-12-1663 L
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ 111224-12-0477 L
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMA110406-12-0895 L
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANA 110208-12-0835 L
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GAB 110308-12-1413 L
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HAL 110329-12-1092 P
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJ 110401-12-1178 P
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
MENULIS KESELURUHAN
(WRITING)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: NURATIKAH BINTI TAUFIK
MATEMATIK KELAS: 5 BESTARI
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN PERKAITAN DAN
OPERASI GEOMETRI ALGEBRA
3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE ### P
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM ### P
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI ### P
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS ### P
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH ### P
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH ### L
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN A ### L
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE ### L
12 MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP ### L
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ MOHD S ### L
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN ### L
15 MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN ### L
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD ALI ### L
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYADI ### L
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NORMI ### L
19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAHRIL ### L
20 MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN ### L
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANAFI ### L
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GABRIEL ### L
23 MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN ### L
24 NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN ### P
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HALIM ### P
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABDULLAH ### P
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH ### P
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJUDDIN ### P
29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASRAN ### P
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZREE ### P
31 NURUL SYUHADA BINTI ABDULLAH ### P
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLAH ### P
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI JOHAN ### P
34 SERI NURDAHNIA BINTI ABDULLAH ### L
35 SITI NURALINA BINTI RASHIDI ### P
36 SITI ZULIKAH BINTI ABDUL RAIS ### P
37 WIDIAH BINTI ENAL ### P
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
TIAP BIDANG TAHAP
KEMAHIRAN
SIKAP & PENGUASAAN
DAN
STATISTIK DAN NILAI KESELURUHA
PROSES N
KEBARANGKALIAN
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. KUMARESAN A/L M. SUB
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 5 BESTARI
MY KID TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

SEX
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT RELATIONSHIP
CARD NO.
OPERATIONS AND GEOMETRY AND ALGEBRA
1 AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN 111206120377 L 3 4 5
2 AHMAD AQMAL BIN ABDULLAH 111012120109 L 1 2 3
3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE ### P 2 2 2
4 DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDULLAH 110916121628 P 3 4 5
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM ### P 2 2 3
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI ### P 1 1 1
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS ### P 2 2 2
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH ### P 3 2 1
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH ### L 4 4 4
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN A ### L 5 5 5
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
TIAP BIDANG OVERALL
SKILLS AND ATTITUDE &
PERFORMANC
STATISTICS AND PROCESSES VALUES
E LEVEL
PROBABILITY
5 5 5 5
4 5 6 1
2 2 2 2
6 1 2 3
3 4 4 5
1 1 1 1
2 2 2 2
3 2 1 2
4 3 3 3
5 5 5 5
SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.NURAINI ABU BAK
SCIENCE (DLP) KELAS: 5 BESTARI
PERFORMANCE LEVEL
KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
MY KID
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER
CARD NO. INQUIRY IN LIFE PHYSICAL MATERIALS EARTH AND
SCIENCE SCIENCE SCIENCE SCIENCE SPACE
1 AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN 111206120377 L 1 1 1 1 1

2 AHMAD AQMAL BIN ABDULLAH 111012120109 L 2 2 2 2 2
3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE ### P 3 3 3 3 3
4 DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDULLAH 110916121628 P 4 4 4 4 4
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM ### P 5 5 5 5 5
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI ### P 6 6 6 6 6
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS ### P 1 2 3 4 5
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH ### P 6 5 4 3 2
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH ### L 4 5 6 1 2
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN A ### L 5 4 6 3 2
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
E LEVEL
AND VALUE
TECHNOLOGY OVERALL
SCIENTIFIC PERFORMANCE LEVEL
AND
ATTITUDE AND
SUSTAINABILIT
NOBLE VALUES
Y OF LIFE
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
6 1 2
1 2 3
3 3 3
1 2 1
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: DG KU ROHANI BINTI
SAINS KELAS: 5 BESTARI
TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA INKUIRI
PENGENALAN SAINS SAINS SAINS BUMI DAN
DALAM
HAYAT FIZIKAL BAHAN ANGKASA
SAINS
1 AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN 111206120377 L 4 3
2 AHMAD AQMAL BIN ABDULLAH 111012120109 L 4 3

3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE ### P 4 3
4 DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDULLAH 110916121628 P 4 4
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM ### P 4 4
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI ### P 4 4
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS ### P 3 4
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH ### P 4 3
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH ### L 3 3

10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN A ### L 4 3
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE ### L 4 3
12 MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP ### L 5 4
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ MOHD S ### L 5 4
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN ### L 5 4
15 MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN ### L 4 3
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD ALI ### L 4 4
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYADI ### L 3 3
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NORMI ### L 3 3
19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAHRIL ### L 4 4
20 MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN ### L 3 3
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANAFI ### L 5 4
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GABRIEL ### L 4 3
23 MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN ### L 4 4
24 NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN ### P 4 4
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HALIM ### P 3 3
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABDULLAH ### P 3 3
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH ### P 4 4
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJUDDIN ### P 3 3
29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASRAN ### P 3 3
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZREE ### P 4 3
31 NURUL SYUHADA BINTI ABDULLAH ### P 4 3
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLAH ### P 3 3
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI JOHAN ### P 3 3
34 SERI NURDAHNIA BINTI ABDULLAH ### L 4 3
35 SITI NURALINA BINTI RASHIDI ### P 4 3
36 SITI ZULIKAH BINTI ABDUL RAIS ### P 4 3
37 WIDIAH BINTI ENAL ### P 4 3

38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
ASAAN
IRAN DAN NILAI
TEKNOLOGI TAHAP PENGUASAAN
SIKAP KESELURUHAN
DAN
SAINTIFIK DAN
KEHIDUPAN
NILAI MURNI
LESTARI
3
3
4
4
4
4
3
3
3
3
3
5
4
5
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
3
3
3
3
3
4
3
3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: USTAZAH NOORAZIZAH
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 5 BESTARI
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB
4 DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDUL 110916121628 P
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIR ### P
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULL ### P
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN AB ### L
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD H ### L
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZ ### L
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABR ### L
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZI ### L
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MU ### L
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYAD ### L
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NO ### L
19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAH ### L
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOH ### L
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BI ### L
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDU ### P
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABD ### P
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDUL ### P
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOH ### P
29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASR ### P
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZRE ### P
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLA ### P
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI ### P
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
G TAHAP
PENGUASAAN
JAWI KESELURUHAN
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: DAYANG ANIPAH BINTI AG.M
SEJARAH KELAS 5 BESTARI
TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / TAJUK 6 TAJUK 7 TAJUK 8
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PERJUANGAN
PENGENALAN YANG DI-PERTUAN
WARISAN NEGARA KEMERDEKAAN
AGONG
NEGARA
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
N
TAJUK 9 TAHAP
PENGUASAAN
IDENTITI NEGARA KESELURUHAN
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN SANJEEV KUMAR
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: 5 BESTARI
5.0 APLIKASI REKA BENTUK

4.0 TEKNOLOGI RUMAH
TEKNOLOGI
NO. MY KID / TANGGA
KEJURUTERAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA 5.1 Reka Bentuk Produk
PENGENALAN 4.3 Artikel Jahitan Menggunakan Tenaga Boleh
Baharu
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
6.0 REKA BENTUK PENGATURCARAAN 7.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
TAHAP PENGUASAAN
6.3 Asas Reka Bentuk 6.4 Pembangunan Atur Cara 7.1 Reka Bentuk Teknologi KESELURUHAN
Pengaturcaraan Dalam Mikropengawal Pertanian Bandar
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: NURATIKAH BINTI TAUFIK
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 5 BESTARI
MODUL
NO. MY KID / MODUL KREATIVITI MODUL
BAHASA DAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA DAN INOVASI SENI APRESIASI SENI
KEMAHIRAN SENI
PENGENALAN VISUAL VISUAL
VISUAL

38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
PROJEK SENI VISUAL TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
SENI VISUAL
AMALAN
PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EMMY LIM HWA KHENG
PENDIDIKAN MUZIK KELAS 5 BESTARI
MODUL
NO. MY KID / NO. MODUL KREATIVITI MODUL
BIL. NAMA MURID JANTINA BAHASA DAN
KAD PENGENALAN MUZIK APRESIASI MUZIK
KEMAHIRAN MUZIK

7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIR 110530-03-0694 P
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULL 111216-12-1867 P
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN AB 110328-12-1613 L
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD H 110402-12-1663 L
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZ 110516-12-0685 L
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABR 111224-12-0477 L
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZI 111123-12-0371 L
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MU 110406-12-0895 L
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYAD 110324-12-0613 L
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NO 110225-12-0415 L
19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAH 111019-12-0427 L
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOH 110208-12-0835 L
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BI 110308-12-1413 L
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDU 110329-12-1092 P
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABD 110110-12-0984 P
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDUL 110428-12-1274 P
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOH 110401-12-1178 P
29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASR 110211-12-1222 P
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZRE 110322-12-0820 P
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLA 111104-12-1838 P
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI 110515-12-1045 P
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PROJEK KESENIAN
AMALAN
PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ZORIMAS BINTI MOHD. KUDIN
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 5 BESTARI
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN

3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE 110507-12-0018 P 5 5
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM 110729-12-1120 P 5 5
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI 111130-12-0812 P 4 4
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS 110530-03-0694 P 4 4
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH 111216-12-1867 P 4 4
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLA 110328-12-1613 L 4 4
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZA 110402-12-1663 L 5 5
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE 110516-12-0685 L 5 5
12 MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP 110318-12-0457 L 4 5
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ 111224-12-0477 L 4 4
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN 111123-12-0371 L 4 4
15 MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN 111128-12-0979 L 4 4
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMA110406-12-0895 L 4 5
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYADI 110324-12-0613 L 4 4
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NORMI 110225-12-0415 L 4 5
19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAHRIL 111019-12-0427 L 4 4
20 MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN 110311-12-1297 L 4 5
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANA 110208-12-0835 L 4 4
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GAB 110308-12-1413 L 4 4
23 MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN 110429-12-0724 L 5 6
24 NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN 110607-12-1712 P 4 4
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HAL 110329-12-1092 P 4 4
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABDULLAH 110110-12-0984 P 5 5
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH 110428-12-1274 P 5 5
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJ 110401-12-1178 P 5 5
29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASRAN 110211-12-1222 P 5 5
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZREE 110322-12-0820 P 5 5
31 NURUL SYUHADA BINTI ABDULLAH 110415-12-0440 P 5 5
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLAH 111104-12-1838 P 4 4
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI JOHAN 110515-12-1045 P 5 5
34 SERI NURDAHNIA BINTI ABDULLAH 110119-12-0016 L 5 5
35 SITI NURALINA BINTI RASHIDI 110414-12-1302 P 5 4
36 SITI ZULIKAH BINTI ABDUL RAIS 110812-12-0970 P 4 4
37 WIDIAH BINTI ENAL 110526-12-1518 P 4 4
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
REPRODUKTIF DAN PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
SOSIAL (PEERS)
5 5 5 5
5 5 5 5
6 6 6 6
5 4 4 4
5 5 5 5
5 4 5 4
4 5 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
6 6 6 6
6 6 5 6
4 5 5 5
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
4 5 5 5
4 4 5 4
5 4 5 5
4 4 4 4
4 5 5 5
4 4 5 4
5 5 5 5
5 6 6 6
4 5 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
5 6 6 5
5 5 6 5
6 6 6 6
6 6 6 6
5 6 6 6
4 5 4 4
4 5 5 5
5 4 5 5
4 5 5 5
4 5 5 4
5 5 5 5
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: DAYANG ANIPAH BINTI A
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 5 BESTARI
TEMA: SAYA DAN JIRAN

NO. MY KID /
PENGENALAN KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3 NILAI 4
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
TAHAP
PENGUASAAN
KESELURUHAN
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROSMIZA BINTI RAHIM
BAHASA ARAB KELAS: 5 BESTARI

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN KEMAHIRA
KAD PENGENALAN KEMAHIRAN
MENDENGAR N
MEMBACA
DAN BERTUTUR MENULIS
3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE 110507-12-0018 P 4 3 3
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM 110729-12-1120 P 4 4 4
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI 111130-12-0812 P 4 4 4
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS 110530-03-0694 P 4 3 3
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH 111216-12-1867 P 4 5 4
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH 110328-12-1613 L 4 3 3
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN A 110402-12-1663 L 4 4 3
11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE 110516-12-0685 L 3 2 2
12 MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP 110318-12-0457 L 4 4 4

13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ MOHD S 111224-12-0477 L 4 3 4
14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN 111123-12-0371 L 4 3 3
15 MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN 111128-12-0979 L 3 2 2
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD ALI 110406-12-0895 L 4 4 3
17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYADI 110324-12-0613 L 3 3 3
18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NORMI 110225-12-0415 L 3 2 2
19 MUHAMMAD HAFIZIE BIN HAFIZ SHAHRIL 111019-12-0427 L 3 3 3
20 MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN 110311-12-1297 L 3 2 2
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANAFI 110208-12-0835 L 4 4 4
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GABRIEL 110308-12-1413 L 3 3 3
23 MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN 110429-12-0724 L 3 3 3
24 NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN 110607-12-1712 P 4 4 4
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HALIM 110329-12-1092 P 3 3 3
26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABDULLAH 110110-12-0984 P 3 3 3
27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH 110428-12-1274 P 4 3 3
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJUDDIN 110401-12-1178 P 3 3 3

29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASRAN 110211-12-1222 P 3 3 3
30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZREE 110322-12-0820 P 5 4 4

31 NURUL SYUHADA BINTI ABDULLAH 110415-12-0440 P 4 4 3
32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLAH 111104-12-1838 P 3 3 2
33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI JOHAN 110515-12-1045 P 4 3 3
34 SERI NURDAHNIA BINTI ABDULLAH 110119-12-0016 L 4 3 3
35 SITI NURALINA BINTI RASHIDI 110414-12-1302 P 4 3 3
36 SITI ZULIKAH BINTI ABDUL RAIS 110812-12-0970 P 4 3 3
37 WIDIAH BINTI ENAL 110526-12-1518 P 4 3 3
38 0 000000-00-0000 0 4 3 3
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
4
4
3
3
4
4
3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: S.S. LIM
BAHASA CINA (SK) KELAS: 5 BESTARI
NO. MY KID / 语文能力

PENGENALAN 听说阅读写字
3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE ### P 6 4 5
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM ### P 2 3 1
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI ### P 4 2 4
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS ### P 6 4 3
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH ### P 3 4 2
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH ### L 5 5 4
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN A ### L 4 4 6
38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
TAHAP
PENGUASAAN
书写 KESELURUHAN
3 3
4 4
4 5
4 6
4 3
3 4
4 4
2 2
4 4
6 1
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 5 BESTARI
BAHASA TAMIL SK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/ அடைவுநிலை
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ MENDENGAR,
எண் அடையாள ஆண்/
பெண் BERTUTUR/ MEMBACA/ MENULIS/
அட்டை எண் கேட்டல், வாசிப்பு எழுத்து
பேச்சு
3 AMIRAH NURFATINAH BINTI ABRIE 110507-12-0018 P 6 4 2
5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM 110729-12-1120 P 5 3 2
6 ELISYA IRWAHYU BINTI NOR NALRI 111130-12-0812 P 5 3 1
7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS 110530-03-0694 P 5 3 1
8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH 111216-12-1867 P 5 3 1
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH 110328-12-1613 L 5 3 1
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN 110402-12-1663 L 5 3 1
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ M 111224-12-0477 L
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD 110406-12-0895 L
21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANAF 110208-12-0835 L
22 MUHAMMAD WAFIQ IDLAN HAKIMI BIN GABR 110308-12-1413 L
25 NUR BATRISYIA KHALISH BINTI ABDUL HALI 110329-12-1092 P
28 NURIZZAHTUL ADAWIYAH BINTI MOHD TAJU 110401-12-1178 P
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN/
ஒட்டுமொத்த
அடைவுநிலை
6
6
6
4
4
4
3
3
3
1
MATA PELAJARAN NAMA GURU PSV: EN. AMRAN NAMA GURU MUZIK: EN. SAIDI
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 5 BESTARI
NO. MY KID / MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN MODUL KREATIVITI DAN INOVASI
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA SENI SENI
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK

38 0 ### 0
39 0 ### 0
40 0 ### 0
41 0 ### 0
42 0 ### 0
43 0 ### 0
44 0 ### 0
45 0 ### 0
46 0 ### 0
47 0 ### 0
48 0 ### 0
49 0 ### 0
50 0 ### 0
51 0 ### 0
52 0 ### 0
53 0 ### 0
54 0 ### 0
AIDI
MODUL APRESIASI SENI PROJEK KESENIAN

AMALAN
SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANNE A/P BAH NGAH
BAHASA SEMAI KELAS: 5 BESTARI
NO. MY KID / NO. TAHAP BERENGKEP JIJOI JAP BIDANG

BIL. MUH MUREB JANTINA
KAD PENGENALAN CERNGAI RU
MENACAK
BELWAL
9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH 110328-12-1613 L 3 1
10 MOHAMMAD HAFIZUL HAZIQ MOHD HAFIZAN BIN A 110402-12-1663 L 3 1
13 MUHAMAD AIDZRIL RIZQI BIN SABRAN @ MOHD S 111224-12-0477 L
16 MUHAMMAD AKMAL HAMIZAN BIN MUHAMMAD ALI 110406-12-0895 L
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
P JIJOI JAP BIDANG
RIMDIJ
MENULES
2 2
2 3
2 2
2 4
6 2
6 1
6 5
6 6
6 3
6 2
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. JAWI ANAK EMPAGA
BAHASA IBAN KELAS: 5 BESTARI
TIKAS PENGELANDIK TIAP-TIAP BIDANG

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGELANDIK
KAD PENGENALAN PENGELANDIK
MENDING ENGGAU
MACHA
BEJAKU
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
IK TIAP-TIAP BIDANG
TIKAS PENGULIH
TOTAL
PENGELANDIK NULIS
1 3
2 4
2 5
3 3
3 2
4 2
1 2
5 6
3 4
6 5
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SANDRA LOGIJIN
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 5 BESTARI
Taang Koinabasan Montok Sawi-awi' Kabaalan

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN
KAD PENGENALAN KABAALAN
MOKINONGOU &
MAMBASA'
MOBOROS
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ntok Sawi-awi' Kabaalan
TAANG
KOINABASAN
KABAALAN POIMBIDA'
MONUAT
5 3
5 3
5 4
5 5
5 6
5 3
1 2
2 1
3 5
1 4
Sekolah: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMBALANG TUARAN
Kelas: 5 BESTARI
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
JUMLAH 0 MURID
MATEMATIK SAINS
1 25
0.9
0.8 20
0.7
0.6 15
0.5
0.4 10
1 25
0.9
0.8 20
0.7
0.6 15
0.5
0.4 10
0.3
0.2 5
0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
JUMLAH 10 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

1 16
0.9 14
0.8
12
0.7
0.6 10
0.5 8
0.4 6
0.3
4
0.2
0.1 2
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

1 25
0.9
0.8 20
0.7
0.6 15
0.5
0.4 10
0.3
0.2 5
0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA CINA (SJK) SEJARAH

4.5 1
4 0.9
3.5 0.8
0.7
3
0.6
2.5
0.5
2
0.4
1.5
0.3
1 0.2
0.5 0.1
3.5
0.7
3
0.6
2.5
0.5
2
0.4
1.5
0.3
1 0.2
0.5 0.1
0 0
JUMLAH 10 MURID
BAHASA TAMIL (SJK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

3.5 1
0.9
3
0.8
2.5 0.7
2 0.6
0.5
1.5 0.4
1 0.3
0.2
0.5
0.1
0 0
JUMLAH 10 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

4.5 3.5
4 3
3.5
2.5
3
2
4.5 3.5
4 3
3.5
2.5
3
2.5 2
2 1.5
1.5
1
1
0.5 0.5
0 0
JUMLAH 10 MURID
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 3 2 2 2 1
3.5
2.5
1.5
0.5
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 10 MURID
GURU KELAS DG KU ROHANI BINTI AG BADAR
GURU BESAR AIMI BINTI ANJANI
JUMLAH MURID 37
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH

BAHASA MELAYU 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA INGGERIS 0 0 0 0 0 0 0
MATEMATIK 0 0 0 0 0 0 0
MATHEMATICS (DLP) 2 3 2 0 3 0 10
SAINS 0 0 23 12 2 0 37
SCIENCE (DLP) 2 2 3 1 1 1 10
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 0 0 14 15 8 37
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA ARAB 0 4 23 11 0 0 38
BAHASA CINA (SJK) 1 1 2 4 1 1 10
SEJARAH 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL (SJK) 1 0 3 3 0 3 10
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 1 4 2 1 1 1 10
BAHASA KADAZANDUSUN 1 1 3 2 2 1 10
Guru Kelas:
DG KU ROHANI BINTI AG BADAR
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 0
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
23 12 2 0
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 37 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
3 1 1 1
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 10 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 0
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 14 15 8
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 37 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
23 11 0 0
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 38 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 0
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 0
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
3 2 2 1
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 10 MURID

Pelaporan Gabungan PBD 5bestari Akhir - 2022-23

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pelaporan Gabungan PBD 5bestari Akhir - 2022-23

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Senarai Tab (Sheet):

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

1 AFNAN AL - KAUSAR BIN ADLIN AFNAN 111206120377 L

2 AHMAD AQMAL BIN ABDULLAH AQMAL 111012120109 L

4 DEA'DIESYA QYSTINNA BINTI ABDULLAH DEA' 110916121628 P

5 DYNESHA QAISARAH BINTI HASSIM DYNESHA 110729-12-1120 P

7 FARA FIRDAUS BINTI SHOUTUL FIRDAUS FARAHTUL 110530-03-0694 P

8 MOHAMAD SYAHMIRAN BIN ABDULLAH SYAHMIRAN 111216-12-1867 P

9 MOHAMMAD DARNIE EKWAN BIN ABDULLAH DARNIE 110328-12-1613 L

11 MOHAMMAD KHAIRY ALFIAN BIN ROZAIDIE KHAIRY 110516-12-0685 L

12 MOHAMMAD NAZRIL BIN NORSIP NAZRIL 110318-12-0457 L

14 MUHAMAD RAFIYAN SYAH BIN ROZIEMAN RAFIYAN 111123-12-0371 L

15 MUHAMMAD ADAM AQIL BIN SAIMAN ADAM AQIL 111128-12-0979 L

17 MUHAMMAD AQIL HAKIM BIN MULYADI AQIL HAKIM 110324-12-0613 L

18 MUHAMMAD FAKHRUL RADHI BIN NORMI FAKHRUL 110225-12-0415 L

20 MUHAMMAD KAMIL BIN MATLAN KAMIL 110311-12-1297 L

21 MUHAMMAD RAYYAN ZIQRY BIN MOHD ANAFI RAYYAN ZIQRY 110208-12-0835 L

23 MUNIRAH DANIA BINTI RAMLAN MUNIRAH 110429-12-0724 L

24 NUR ALMIAH AMIRAH BINTI MANAN ALMIAH 110607-12-1712 P

26 NURALLIYAH SYAZUANIE BINTI ABDULLAH ALLIYAH 110110-12-0984 P

27 NURFARAHTUL UMYRA BINTI ABDULLAH FARAHTUL 110428-12-1274 P

29 NURUL AFFERA SAFIRAH BINTI ASRAN AFFERA 110211-12-1222 P

30 NURUL SAFIRA AWFIYAH BINTI AZREE SAFIRA 110322-12-0820 P

32 PUTRI SANDREEYKA BINTI ABDULLAH PUTRI 111104-12-1838 P

33 RICHIE JERRY JUNIOR BIN JOHARI JOHAN RICHIE 110515-12-1045 P

35 SITI NURALINA BINTI RASHIDI NURALINA 110414-12-1302 P

36 SITI ZULIKAH BINTI ABDUL RAIS SITI ZULIKAH 110812-12-0970 P

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Dia bertanggungjawab dalam menjalankan aktiviti pembelajaran dengan rakan rakannya. 0 0

Dia seorang murid yang prihatin dengan rakan dan guru. 0 0

Dia bertanggungjawab dalam menjalankan aktiviti pembelajaran dengan rakan rakannya. 0 0

Dia seorang murid yang prihatin dengan rakan dan guru. 0 0

Dia seorang murid yang prihatin dengan rakan dan guru. 0 0

Murid masih memerlukan bimbingan dan mempu 0 0 0

Murid masih memerlukan bimbingan dan mempu 0 0 0

Murid rajin tetapi masih memerlukan bimbinga 0 0 0

Murid rajin tetapi masih memerlukan bimbingan 0 0 0

Murid masih memerlukan bimbingan dan

Murid masih memerlukan bimbingan dan

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid yang rajin, aktif dan menguasai

Murid yang rajin, aktif dan menguasai

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid masih memerlukan bimbingan dan

Murid yang rajin, aktif dan menguasai

Murid masih memerlukan bimbingan dan

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid yang rajin dan menguasai kemahiran. 0 0 0

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid rajin tetapi masih memerlukan

Murid masih memerlukan bimbingan dan