Langkah

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti
perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (SJK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada Guru
Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja dan
seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap Penguasaan
(TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada Guru
Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja dan
seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap Penguasaan
(TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari semua
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nilai
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai makluman
kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah diberikan secara automatik dan tidak perlu
dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS
Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang berkaitan.
11 PEND ISLAM Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan Ulasan yang
12 SEJARAH merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan murni yang
13 RBT berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia adalah amat
digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan perkembangan dan
14 PEND SENI VISUAL potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
15 PEND MUZIK
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
17 PEND MORAL perlu.
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran tahap penguasaan
pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian dengan pembelajaran
24 TAFSIRAN TP IBUBAPA sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata pelajaran boleh membuat
pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama dengan yang
diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-topik atau
kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
25 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang berkaitan
jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR AADHITHYA RAO 110601-01-0499 L

2 AARDASHKUMAR A/L ANAND AARDASHKUMAR 110126-08-1019 L
3 AMIRTHASREE A/P MURUGAN AMIRTHASREE 111123-02-0522 P
4 ARUNESH A/L SARAVANAN ARUNESH 111209-01-0739 L
5 ASHMITHA A/P THANA SEKAR ASHMITHA 111104-07-0858 P
6 DEVAVARSHAN A/L LETCUMANAN DEVAVARSHAN 110112-01-1167 L
7 DIVYA A/P RAJENDRAN DIVYA 110828-01-1146 P
8 HARRISH A/L RAGU HARRISH 111115-02-0127 L
9 KAUSHIKAN A/L RAVICHANDRAN KAUSHIKAN 111201-06-0299 L
10 KAVINESH A/L PRAKASH KAVINESH 110921-01-0949 L
11 KELVIN RAM A/L VIKENS KELVIN RAM 110329-08-0577 L
12 KESHVITHA A/P KATHIRAVELU KESHVITHA 110716-04-0460 P
13 KIRTHISHA A/P KUMAR ROA KIRTHISHA 111211-01-1140 P
14 LITESH A/L SIMATHIRI LITESH 110917-02-0327 L
15 MOHAMAD ROSHAN BIN ABDULLAH MHD ROSHAN 110612-14-0707 L
16 PRIYAVEANI A/P REGUANATHAN PRIYAVEANI 110514-01-1418 P
17 RESVEITHAA A/P KALAIARASU RESVEITHAA 110324-01-0174 P
18 ROHAN A/L KALIDHAS ROHAN 110514-01-1119 L
19 RUBICA CHETTY A/P SARAVANAN RUBICA CHETTY 110724-01-1168 P
20 SARANNIYAH A/P VEKANESVARAN SARANNIYAH 110207-04-0032 P
21 SHAASVIN KUMAR A/L RANJIT SHAASVIN KUMAR 111204-05-0213 L
22 SUGANTHAN A/L TAMIL MATHI SUGANTHAN 110210-01-1347 L
23 TAAMENDRAN A/L VELMURUKAN TAAMENDRAN 111218-08-0763 L
24 TANUSHA A/P CHANDRAN TANUSHA 110810-01-0292 P
25 TEJESHWAR A/L VASANTHAN TEJESHWAR 110904-01-1405 L
26 TESIKAN A/L VADIVELAN TESIKAN 111022-01-1707 L
27 THEVENDRAN A/L RAVINDRAN THEVENDRAN 111125-06-0085 L
28 VARSHINI A/P SURENTHARAN VARSHINI 110408-01-2206 P
29 YAASHVAN A/L RAJA SEGARAN YAASHVAN 111126-05-0137 L
30 YOOGITHARAN A/L KALITHASAN YOOGITHARAN 110227-02-0549 L
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SJK T GELANG PATAH
SJK T GELANG PATAH,KAMPUNG BUKIT TEMPURUNG.81550,GELANG PATAH
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

24/6/2021
YAMUNAH A/P SUBRAMANIAM
4 SENTHAMIL
CIK.GHOHILA NAGALINGGAM
MP 1
ULASAN GURU KELAS
BAHASA MELAYU
5
5
3
3
2
3
3
3
5
3
3
2
3
3
2
3
5
4
3
3
4
5
3
3
0
4
4
5
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK
(Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu)
BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 5 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 4
TINGKATKAN USAHA LAGI 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 3
TINGKATKAN USAHA LAGI 4 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 3
TINGKATKAN MEMBACA BUKU. 2 TINGKATKAN USAHA ANDA 2
TINGKATKAN USAHA LAGI 3 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 3
TINGKATKAN USAHA LAGI 3 TINGKATKAN USAHA ANDA 3
BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 5 CEMERLANG 4
TINGKATKAN MEMBACA BUKU. 2 TINGKATKAN USAHA ANDA 3
TINGKATKAN MEMBACA BUKU. 2 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 3
BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 4 TINGKATKAN USAHA ANDA 4
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
SAINS
(Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM
BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 5 CEMERLANG #REF!
TINGKATKAN USAHA LAGI 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
TINGKATKAN USAHA LAGI 4 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
PERLU MEMBUAT BANYAK LATIHAN 2 TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
TINGKATKAN USAHA LAGI 4 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA #REF!
TINGKATKAN USAHA LAGI 3 TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
PERLU MEMBUAT BANYAK LATIHAN 2 TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
PERLU MEMBUAT BANYAK LATIHAN 2 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA #REF!
BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 4 TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
TINGKATKAN USAHA LAGI 5 CEMERLANG #REF!
0 0 0 #REF!
BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 4 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0.00 0 0.00 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) VISUAL (Jika perlu)
#REF! 5 TAHNIAH. TERUSKAN USAHA ANDA
#REF! 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA
#REF! 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA
#REF! 2 TINGKATKAN USAHA ANDA
#REF! 5 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA
#REF! 6 CEMERLANG
#REF! 6 CEMERLANG
#REF! 0 0
#REF! 6 CEMERLANG
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
#REF! 0 0
MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN MUZIK
(Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN
4 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 4
3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 3
4 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 3
3 TINGKATKAN USAHA ANDA 3
4 CEMERLANG 4
4 CEMERLANG 4
0 0 0
4 CEMERLANG 4
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 8 MP 9 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
(Jika perlu) (Jika perlu)
BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 4 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA #REF!
BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
TINGKATKAN USAHA ANDA 3 TINGKATKAN USAHA ANDA #REF!
CEMERLANG 4 CEMERLANG #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0.00 0 0.00 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
0 0 0 #REF!
MP 10 MP 11 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA CINA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
SEJARAH
(Jika perlu) (SJK) (Jika perlu)
#REF! #REF! #REF! 5
#REF! #REF! #REF! 4
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 5
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 5
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 5
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 5
#REF! #REF! #REF! 3
#REF! #REF! #REF! 4
#REF! #REF! #REF! 4
#REF! #REF! #REF! 4
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
#REF! #REF! #REF! 0
MP 12 MP 13 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL REKA BENTUK DAN
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) (SJK) TEKNOLOGI
BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 5 BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 4
BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 3 TINGKATKAN USAHA LAGI 3
BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA 4 TINGKATKAN USAHA LAGI 3
TINGKATKAN USAHA ANDA 2 PERLU MEMBUAT BANYAK LATIHAN 2
BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 4 TINGKATKAN USAHA LAGI 4
TINGKATKAN USAHA ANDA 4 TINGKATKAN USAHA LAGI 3
CEMERLANG 5 BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 5
TINGKATKAN USAHA ANDA 2 PERLU MEMBUAT BANYAK LATIHAN 3
BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA 2 PERLU MEMBUAT BANYAK LATIHAN 3
TINGKATKAN USAHA ANDA 4 BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI 3
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 14 MP 15
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA #REF! #REF!

BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA #REF! #REF!
BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA #REF! #REF!
TINGKATKAN USAHA ANDA #REF! #REF!
CEMERLANG #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0.00 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
0 #REF! #REF!
MP 16 MP 17
BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
MP 17 MP 18
ULASAN GURU MATA PELAJARAN SCIENCE (DLP) ULASAN GURU MATA PELAJARAN
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
MP 19
MATHEMATICS
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(DLP)
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
BAHASA MELAYU TP 4
BAHASA INGGERIS TP 4
MATEMATIK TP 4
SAINS TP 4
PENDIDIKAN SENI
VISUAL TP 4
PENDIDIKAN MUZIK TP 4
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN TP 4
KESIHATAN
KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL TP 4
SEJARAH TP 4
BAHASA TAMIL (SJK) TP 5
REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI TP 4
ULASAN GURU KELAS :

ULASAN GURU KELAS :
GURU BESAR
SJK T GELANG PATAH
TP 1
Tahap penguasaan terendah
YOOGITHARAN A/L KALITHASAN

4 SENTHAMIL
L
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SJK T GELANG PATAH
#REF!
24/6/2021
PENYATAAN
Yoogitharan mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di
samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

Yoogitharan :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit
bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little
guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)
BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA
Yoogitharan boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan,
peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta palang
melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta
menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
Yoogitharan boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan,
fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber
tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas,
mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.
Yoogitharan boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
serta alat domestik dengan betul.
Yoogitharan boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
· mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.
Yoogitharan boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik
atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol,
konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan
kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.
Yoogitharan boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta
bersederhana.
Yoogitharan menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah,
kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
Yoogitharan செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள்,

நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார்.
இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan
pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai
pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan
tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)

Yoogitharan boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
…………………………………………………………
GURU KELAS
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
SJK T GELANG PATAH
24/6/2021
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Nama Murid AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR
No. MY KID 110601-01-0499
Jantina L
Kelas 4 SENTHAMIL
Nama Guru EN.M.KUMARAN
Tarikh Pelaporan 24/6/2021
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP
Ulasan Guru:
…………………………………………………………
GURU BESAR
SJK T GELANG PATAH
SJK T GELANG PATAH ###
GELANG PATAH,KAMPUNG BUKIT TEMPURUNG.81550,GELANG PATAH ###

BAHASA MELAYU
24/6/2021 ###
BAHASA INGGERIS
###
MATEMATIK
/L NANTHA KUMAR ###
SAINS
Pemilihan mata pelajaran lain telah dibuat, sila klik Kemaskini. ###
Pemilihan murid lain telah dibuat, sila klik Kemaskini. PENDIDIKAN ISLAM
###
PENDIDIKAN SENI VISUAL
###
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN PENDIDIKAN MUZIK
AADHITHYA RAO boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses
###
serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TAFSIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
SEJARAH
###
…………………………………………………………
EN.M.KUMARAN
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
MATA PELAJARAN
BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS
MATEMATIK
SAINS
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL
BAHASA ARAB
BAHASA CINA (SJK)
SEJARAH
BAHASA TAMIL (SJK)
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
BAHASA SEMAI
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN
SCIENCE (DLP)
MATHEMATICS (DLP)
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and
full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara unit masa, perkaitan unit panjang, jisim dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi
dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia,
sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat
cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui,
sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses
sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh:
· menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B,
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
· melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan
rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字
时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa
yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan,
penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali.
mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman Prasejarah,
kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi komen
tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan
pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara
muka dalam asas pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science.
will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of
RM1 in the current rate currency of other countries, relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-
axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and recognise
currency of major countries in the world, angles for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information
from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi
bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan nombor bulat dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang,
maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan
pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi,
sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas
bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains serta
menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh:
· memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’
dan D’ pada baluk.
· melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta
memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
boleh menceritakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran
• Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔
顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan
frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah,
dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.
menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka murid dengan contoh.
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap
komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in Science.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed
operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers
and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning
of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the
point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar charts
through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah
dengan tanpa bimbingan guru.
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan
bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon, luas
dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang
berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan,
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan
bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache
dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
· merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
· memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan
bimbingan.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan
dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga,
kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh
dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara seperti:

• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。
学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan
perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu,
kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
pada tahap yang memuaskan. Murid juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to use science process skills and human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty
and accuracy in recording data.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money,
time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of
symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio
given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities with
confidence and honesty and accurately.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
sedikit bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan
tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul,
bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek
manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan
haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk
tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan
betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
· mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达
。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami
kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan
kemas.
menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam
mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka.
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan
tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod
arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines
and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa
bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan
tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan
pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek
manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan
haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk
tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan konsisten.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara
konsisten.
· memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
· mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
· memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.
boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口
头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran
bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas
membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter
dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun.
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan
Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal
dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab.
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara
rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk
produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh
bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of
Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik
yang boleh menjadi model contoh
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya,
bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas
bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab ke atas
diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang
kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
· menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
· membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti
permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta mematuhi peraturan keselamatan.
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常
用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan
minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai
keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan
bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan standard.
menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk
mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Zaman Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam
membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang
pemimpin.
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan
secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan
contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh
bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards oneself, peers and
the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model
to their peers.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.L.LEENA
BAHASA MELAYU KELAS: 4 SENTHAMIL
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN Kemahiran Mendengar
dan Bertutur
1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 5
2 AARDASHKUMAR A/L ANAND 110126-08-1019 L 5

3 AMIRTHASREE A/P MURUGAN 111123-02-0522 P 3
4 ARUNESH A/L SARAVANAN 111209-01-0739 L 4
5 ASHMITHA A/P THANA SEKAR 111104-07-0858 P 2
6 DEVAVARSHAN A/L LETCUMANAN 110112-01-1167 L 3
7 DIVYA A/P RAJENDRAN 110828-01-1146 P 3
8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 3
9 KAUSHIKAN A/L RAVICHANDRAN 111201-06-0299 L 5
10 KAVINESH A/L PRAKASH 110921-01-0949 L 3
11 KELVIN RAM A/L VIKENS 110329-08-0577 L 3
12 KESHVITHA A/P KATHIRAVELU 110716-04-0460 P 2
13 KIRTHISHA A/P KUMAR ROA 111211-01-1140 P 3
14 LITESH A/L SIMATHIRI 110917-02-0327 L 3
15 MOHAMAD ROSHAN BIN ABDULLAH 110612-14-0707 L 2
16 PRIYAVEANI A/P REGUANATHAN 110514-01-1418 P 3
17 RESVEITHAA A/P KALAIARASU 110324-01-0174 P 5
18 ROHAN A/L KALIDHAS 110514-01-1119 L 4
19 RUBICA CHETTY A/P SARAVANAN 110724-01-1168 P 3
20 SARANNIYAH A/P VEKANESVARAN 110207-04-0032 P 3
21 SHAASVIN KUMAR A/L RANJIT 111204-05-0213 L 4
22 SUGANTHAN A/L TAMIL MATHI 110210-01-1347 L 5
23 TAAMENDRAN A/L VELMURUKAN 111218-08-0763 L 3
24 TANUSHA A/P CHANDRAN 110810-01-0292 P 3
25 TEJESHWAR A/L VASANTHAN 110904-01-1405 L
26 TESIKAN A/L VADIVELAN 111022-01-1707 L 4
27 THEVENDRAN A/L RAVINDRAN 111125-06-0085 L 4
28 VARSHINI A/P SURENTHARAN 110408-01-2206 P 5
29 YAASHVAN A/L RAJA SEGARAN 111126-05-0137 L 4
30 YOOGITHARAN A/L KALITHASAN 110227-02-0549 L 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
5 4 5
5 4 5
3 3 3
3 3 3
2 2 2
3 3 3
3 3 3
3 3 3
5 4 5
3 3 3
3 3 3
2 2 2
3 3 3
3 3 3
2 2 2
3 3 3
5 5 5
4 3 4
3 2 3
3 3 3
4 4 4
5 4 5
3 3 3
3 3 3
4 4 4
4 3 4
5 4 5
4 4 4
4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

TINGKATKAN USAHA LAGI
TINGKATKAN MEMBACA BUKU.

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK.S.RANJINI
BAHASA INGGERIS KELAS: 4 SENTHAMIL

PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR
(LISTENING) (SPEAKING)
1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 5 4
2 AARDASHKUMAR A/L ANAND 110126-08-1019 L 5 5
3 AMIRTHASREE A/P MURUGAN 111123-02-0522 P 3 3
4 ARUNESH A/L SARAVANAN 111209-01-0739 L 4 4
5 ASHMITHA A/P THANA SEKAR 111104-07-0858 P 2 2
6 DEVAVARSHAN A/L LETCUMANAN 110112-01-1167 L 4 3
7 DIVYA A/P RAJENDRAN 110828-01-1146 P 4 3
8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 3 3
9 KAUSHIKAN A/L RAVICHANDRAN 111201-06-0299 L 5 5
10 KAVINESH A/L PRAKASH 110921-01-0949 L 3 3
11 KELVIN RAM A/L VIKENS 110329-08-0577 L 4 3
12 KESHVITHA A/P KATHIRAVELU 110716-04-0460 P 2 2
13 KIRTHISHA A/P KUMAR ROA 111211-01-1140 P 4 3
14 LITESH A/L SIMATHIRI 110917-02-0327 L 3 3
15 MOHAMAD ROSHAN BIN ABDULLAH 110612-14-0707 L 2 2
16 PRIYAVEANI A/P REGUANATHAN 110514-01-1418 P 3 3
17 RESVEITHAA A/P KALAIARASU 110324-01-0174 P 5 5
18 ROHAN A/L KALIDHAS 110514-01-1119 L 5 4
19 RUBICA CHETTY A/P SARAVANAN 110724-01-1168 P 3 2
20 SARANNIYAH A/P VEKANESVARAN 110207-04-0032 P 4 3
21 SHAASVIN KUMAR A/L RANJIT 111204-05-0213 L 5 5
22 SUGANTHAN A/L TAMIL MATHI 110210-01-1347 L 5 5
23 TAAMENDRAN A/L VELMURUKAN 111218-08-0763 L 3 3
24 TANUSHA A/P CHANDRAN 110810-01-0292 P 3 3
26 TESIKAN A/L VADIVELAN 111022-01-1707 L 5 5
27 THEVENDRAN A/L RAVINDRAN 111125-06-0085 L 4 4
28 VARSHINI A/P SURENTHARAN 110408-01-2206 P 5 5
29 YAASHVAN A/L RAJA SEGARAN 111126-05-0137 L 4 4
30 YOOGITHARAN A/L KALITHASAN 110227-02-0549 L 4 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
MEMBACA KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS (WRITING)
(READING)
4 4 5 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA
3 3 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA
3 3 4 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA
2 2 2 TINGKATKAN USAHA ANDA
5 4 5 CEMERLANG
4 4 5 CEMERLANG
4 4 5 CEMERLANG
NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.S.YAMUNAH
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 4 SENTHAMIL
BAHASA TAMIL SK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/ அடைவுநிலை
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ MENDENGAR,
எண் அடையாள அட்டை ஆண்/
பெண் BERTUTUR/
எண் கேட்டல்,
பேச்சு
8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
HAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
்வொரு மொழித்திறனுக்குமான
அடைவுநிலை TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN/
MEMBACA/ MENULIS/ ஒட்டுமொத்த
வாசிப்பு எழுத்து அடைவுநிலை
5 4 5
5 4 5
3 3 3
4 3 4
2 2 2
4 3 4
3 3 4
4 3 4
5 4 5
3 3 3
4 3 4
2 2 2
3 3 3
4 3 4
2 2 2
3 3 3
4 4 5
4 4 4
3 3 3
3 3 3
4 3 4
5 4 5
3 3 3
3 3 3
5 4 5
4 4 4
5 4 5
5 4 5
5 4 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

PERLU MEMBUAT BANYAK LATIHAN

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.S.YAMUNAH
MATEMATIK KELAS: 4 SENTHAMIL
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BA

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI
8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 3 3
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
PERKAITAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN
SIKAP & NILAI KESELURUHAN
ALGEBRA KEBARANGKALIAN DAN PROSES
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
2 2 2 3 2
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK.S.RANJINI
SAINS KELAS: 4 SENTHAMIL
TAHAP PENGUASAA
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN
NO. MY KID /
PENGENALAN INKUIRI SAINS
SAINS HAYAT
DALAM SAINS FIZIKAL
1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 5 5 5

2 AARDASHKUMAR A/L ANAND 110126-08-1019 L 5 5 5
3 AMIRTHASREE A/P MURUGAN 111123-02-0522 P 3 3 4
4 ARUNESH A/L SARAVANAN 111209-01-0739 L 4 4 4
5 ASHMITHA A/P THANA SEKAR 111104-07-0858 P 2 2 2
6 DEVAVARSHAN A/L LETCUMANAN 110112-01-1167 L 4 4 4
7 DIVYA A/P RAJENDRAN 110828-01-1146 P 4 3 4
8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 4 3 3
9 KAUSHIKAN A/L RAVICHANDRAN 111201-06-0299 L 5 5 5
10 KAVINESH A/L PRAKASH 110921-01-0949 L 3 3 4
11 KELVIN RAM A/L VIKENS 110329-08-0577 L 4 4 4
12 KESHVITHA A/P KATHIRAVELU 110716-04-0460 P 2 2 2
13 KIRTHISHA A/P KUMAR ROA 111211-01-1140 P 4 3 3
14 LITESH A/L SIMATHIRI 110917-02-0327 L 3 3 3
15 MOHAMAD ROSHAN BIN ABDULLAH 110612-14-0707 L 2 2 2
16 PRIYAVEANI A/P REGUANATHAN 110514-01-1418 P 4 3 3
17 RESVEITHAA A/P KALAIARASU 110324-01-0174 P 5 5 5
18 ROHAN A/L KALIDHAS 110514-01-1119 L 4 4 5
19 RUBICA CHETTY A/P SARAVANAN 110724-01-1168 P 2 2 2
20 SARANNIYAH A/P VEKANESVARAN 110207-04-0032 P 4 3 4
21 SHAASVIN KUMAR A/L RANJIT 111204-05-0213 L 5 5 5
22 SUGANTHAN A/L TAMIL MATHI 110210-01-1347 L 5 5 5
23 TAAMENDRAN A/L VELMURUKAN 111218-08-0763 L 4 4 4
24 TANUSHA A/P CHANDRAN 110810-01-0292 P 3 3 3
26 TESIKAN A/L VADIVELAN 111022-01-1707 L 5 5 5
27 THEVENDRAN A/L RAVINDRAN 111125-06-0085 L 4 4 3
28 VARSHINI A/P SURENTHARAN 110408-01-2206 P 5 5 5
29 YAASHVAN A/L RAJA SEGARAN 111126-05-0137 L 4 4 4
30 YOOGITHARAN A/L KALITHASAN 110227-02-0549 L 5 5 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN
BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
SAINS BAHAN KEHIDUPAN
ANGKASA DAN NILAI MURNI
LESTARI
5 4 4 5 5
5 4 4 5 5
4 3 3 4 3
4 3 3 4 4
2 2 2 3 2
4 3 3 4 4
4 3 3 4 3
4 3 3 4 3
5 4 4 5 5
3 3 3 3 3
4 3 3 4 4
2 2 2 3 2
4 3 3 4 3
3 3 3 3 3
2 2 2 3 2
4 3 3 4 3
5 4 4 5 5
4 4 4 4 4
2 2 2 3 2
4 3 3 4 3
5 4 4 5 5
5 4 4 5 5
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
5 4 4 5 5
4 3 3 4 4
5 4 4 5 5
4 4 3 4 4
4 4 4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
CEMERLANG
CEMERLANG
BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA
TINGKATKAN USAHA ANDA
CEMERLANG
CEMERLANG
CEMERLANG
CEMERLANG
CEMERLANG
CEMERLANG
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.S.VICTORIA
SEJARAH KELAS 4 SENTHAMIL
TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / TAJUK 1 TAJUK 2
PENGENALAN MARI BELAJAR
ZAMAN AIR BATU
SEJARAH
8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 3 3
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAJUK 3 TAJUK 4 TAJUK 5
TAHAP PENGUASAAN
TOKOH TERBILANG KESELURUHAN
KERAJAAN MELAYU
ZAMAN PRASEJARAH KESULTANAN
AWAL
MELAYU MELAKA
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
4 4 4 4
4 4 4 4
4 4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

CEMERLANG
CEMERLANG
CEMERLANG
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN.M.KUMARAN
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: 4 SENTHAMIL
NO. MY KID /
PENGENALAN 1.0 KESELAMATAN BENGKEL
1.1 AMALAN KESELAMATAN

8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
2.0 PENGENALAN KEPADA 4.0 REKA BENTUK

2.0 PENGENALAN KEPADA 3.0 PENGENALAN KEPADA
REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN
REKA BENTUK TEKNOLOGI
2.2 REKA BENTUK PRODUK 4.1 REKA BENTUK
2.1 REKA BENTUK 3.1 APLIKASI TEKNOLOGI
BERTEMA PEMBUNGKUSAN PRODUK
4 4 4 4
4 4 4 4
3 3 3 3
3 3 3 3
2 2 2 2
4 4 4 4
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
3 3 3 3
4 4 4 4
3 3 3 3
4 4 4 4
3 3 3 3
3 3 3 3
4 4 4 4
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
4 4 4 4
6.1 REKA BENTUK TAHAP PENGUASAAN
6.1 REKA BENTUK KESELURUHAN
5.0 REKA BENTUK MAKANAN PENGATURCARAAN
PENGATURCARAAN
5.1 REKA BENTUK MAKANAN 6.2 PEMBANGUNAN KOD
6.1 ASAS PENGATURCARAAN
ARAHAN
4 4 4 4
4 4 4 4
3 3 3 3
3 3 3 3
2 2 2 2
4 4 4 4
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
3 3 3 3
4 4 4 4
3 3 3 3
4 4 4 4
3 3 3 3
3 3 3 3
4 4 4 4
3 3 3 3
5 5 5 5
3 3 3 3
4 4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

CEMERLANG
CEMERLANG

CEMERLANG
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN.T.THAVAMALAR
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 4 SENTHAMIL
MODUL
MODUL KREATIVITI
NO. MY KID / BAHASA DAN
DAN INOVASI
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA KEMAHIRAN SENI
PENGENALAN
SENI VISUAL SENI VISUAL

8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 4 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MODUL
PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
APRESIASI SENI
KESELURUHAN
SENI VISUAL
AMALAN
SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
5 CEMERLANG BAIK CEMERLANG 5
3 MEMUASKAN MEMUASKAN BAIK 3
3 MEMUASKAN MEMUASKAN MEMUASKAN 3
4 BAIK CEMERLANG MEMUASKAN 4
6 CEMERLANG CEMERLANG CEMERLANG 6
3 BAIK BAIK BAIK 4
3 BAIK MEMUASKAN BAIK 3
2 BAIK BAIK MEMUASKAN 3
3 BAIK BAIK BAIK 3
4 BAIK BAIK CEMERLANG 4
MEMUASKAN MEMUASKAN MEMUASKAN
4 CEMERLANG BAIK BAIK 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
TAHNIAH. TERUSKAN USAHA ANDA

CEMERLANG
CEMERLANG

CEMERLANG
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN.A.SOMATHEVAN
PENDIDIKAN MUZIK KELAS 4 SENTHAMIL
MODUL BAHASA MODUL KREATIVITI

NO. MY KID /
KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI
PENGENALAN
MUZIK MUZIK

8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 4 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MODUL
PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
APRESIASI SENI
KESELURUHAN
MUZIK
AMALAN
MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
4 BAIK CEMERLANG MEMUASKAN 4
3 BAIK BAIK BAIK 3
MEMUASKAN MEMUASKAN MEMUASKAN
4 BAIK BAIK BAIK 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

CEMERLANG
CEMERLANG

CEMERLANG
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 4 SENTHAMIL
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI

PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN

8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ONEN PENDIDIKAN JASMANI KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
(PEERS)
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
4 4 4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

CEMERLANG
CEMERLANG

CEMERLANG
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 4 SENTHAMIL
TEMA: SAYA DAN JIRAN

NO. MY KID /
PENGENALAN KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI KELOMPOK NILAI
1 2 3
1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 4 4 4
2 AARDASHKUMAR A/L ANAND 110126-08-1019 L 4 4 4
3 AMIRTHASREE A/P MURUGAN 111123-02-0522 P 3 3 3
4 ARUNESH A/L SARAVANAN 111209-01-0739 L 3 3 3
5 ASHMITHA A/P THANA SEKAR 111104-07-0858 P 3 3 3
6 DEVAVARSHAN A/L LETCUMANAN 110112-01-1167 L 4 4 4
7 DIVYA A/P RAJENDRAN 110828-01-1146 P 3 3 3
8 HARRISH A/L RAGU 111115-02-0127 L 4 4 4
9 KAUSHIKAN A/L RAVICHANDRAN 111201-06-0299 L 4 4 4
10 KAVINESH A/L PRAKASH 110921-01-0949 L 4 4 4
11 KELVIN RAM A/L VIKENS 110329-08-0577 L 3 3 3
12 KESHVITHA A/P KATHIRAVELU 110716-04-0460 P 3 3 3
13 KIRTHISHA A/P KUMAR ROA 111211-01-1140 P 3 3 3
14 LITESH A/L SIMATHIRI 110917-02-0327 L 3 3 3
15 MOHAMAD ROSHAN BIN ABDULLAH 110612-14-0707 L 3 3 3
16 PRIYAVEANI A/P REGUANATHAN 110514-01-1418 P 3 3 3
17 RESVEITHAA A/P KALAIARASU 110324-01-0174 P 4 4 4
18 ROHAN A/L KALIDHAS 110514-01-1119 L 4 4 4
19 RUBICA CHETTY A/P SARAVANAN 110724-01-1168 P 3 3 3
20 SARANNIYAH A/P VEKANESVARAN 110207-04-0032 P 3 3 3
21 SHAASVIN KUMAR A/L RANJIT 111204-05-0213 L 4 4 4
22 SUGANTHAN A/L TAMIL MATHI 110210-01-1347 L 4 4 4
23 TAAMENDRAN A/L VELMURUKAN 111218-08-0763 L 4 4 4
24 TANUSHA A/P CHANDRAN 110810-01-0292 P 3 3 3
26 TESIKAN A/L VADIVELAN 111022-01-1707 L 4 4 4
27 THEVENDRAN A/L RAVINDRAN 111125-06-0085 L 4 4 4
28 VARSHINI A/P SURENTHARAN 110408-01-2206 P 4 4 4
29 YAASHVAN A/L RAJA SEGARAN 111126-05-0137 L 4 4 4
30 YOOGITHARAN A/L KALITHASAN 110227-02-0549 L 4 4 4
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
RAN
TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
KELOMPOK NILAI KESELURUHAN (JIKA PERLU)
4
4 4 BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA
3 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA
3 3 BAIK. TINGKATKAN USAHA ANDA
3 3 TINGKATKAN USAHA ANDA
4 4 CEMERLANG
4 4 CEMERLANG

4 4 CEMERLANG
Sekolah: SJK T GELANG PATAH
Kelas: 4 SENTHAMIL
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 3 14 6 6 0 BIL. MURID
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 29 MURID
MATEMATIK SAINS
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 29 MURID
MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 29 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 29 MURID
BAHASA CINA (SJK) SEJARAH

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA TAMIL (SJK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 29 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS YAMUNAH A/P SUBRAMANIAM

GURU BESAR CIK.GHOHILA NAGALINGGAM
JUMLAH MURID 30
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BAHASA MELAYU 0 3 14 6 6
BAHASA INGGERIS 0 4 12 5 8
MATEMATIK 0 1 17 11 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 0 0 0
SAINS 0 4 10 7 8
SCIENCE (DLP) 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 1 15 6 4
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 12 17 0
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 0 13 16 0
PENDIDIKAN MORAL 0 0 13 16 0
BAHASA ARAB 0 0 0 0 0
BAHASA CINA (SJK) 0 0 0 0 0
SEJARAH 0 0 20 4 5
BAHASA TAMIL (SJK) 0 3 8 9 9
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 1 17 8 3
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN 0 0 0 0 0
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0
Jumlah murid yang mengambil mata pelajaran tertentu (tidak sama dengan jumlah semua murid).
K DARJAH
Guru Kelas:
0 4 12 5 8 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 29 MURID
0 4 10 7 8 0
JUMLAH 29 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
SENI VISUAL
0 1 15 6 4 3
JUMLAH 29 MURID
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

0 0 13 16 0 0
JUMLAH 29 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 20 4 5 0
JUMLAH 29 MURID
K DAN TEKNOLOGI
0 1 17 8 3 0
JUMLAH 29 MURID
AZANDUSUN
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
TP 6 JUMLAH
0 29
0 29
0 29
0 0
0 29
0 0
0 0
3 29
0 29
0 29
0 29
0 0
0 0
0 29
0 29
0 29
0 0
0 0
0 0
n jumlah semua murid).

Langkah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Langkah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR AADHITHYA RAO 110601-01-0499 L

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA #REF! #REF!

BAHASA KADAZANDUSUN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

BAHASA TAMIL (SJK) TP 5

REKA BENTUK DAN

ULASAN GURU KELAS :

YOOGITHARAN A/L KALITHASAN

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

Yoogitharan செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள்,

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

GELANG PATAH,KAMPUNG BUKIT TEMPURUNG.81550,GELANG PATAH ###

BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA

PENDIDIKAN SENI VISUAL

BAHASA CINA (SJK)

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

boleh menyatakan perkara seperti:

boleh menceritakan perkara seperti:

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

boleh melaksanakan perkara seperti:

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:

boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 5

2 AARDASHKUMAR A/L ANAND 110126-08-1019 L 5

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BA

BAIK. TERUSKAN USAHA LAGI

1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 5 5 5

BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA

1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 4

2.0 PENGENALAN KEPADA 4.0 REKA BENTUK

BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA

BAIK. TERUSKAN USAHA ANDA

1 AADHITHYA RAO A/L NANTHA KUMAR 110601-01-0499 L 5 4

TAHNIAH. TERUSKAN USAHA ANDA

TAHNIAH. TERUSKAN USAHA ANDA

MODUL BAHASA MODUL KREATIVITI