‫األوىل باك علوم‬ ‫أسئلة االمتحان اجلهوي يف‪:‬‬

‫االستعارة‬

‫إعداد‪:‬‬
‫عبد اجمليد أيت عبو‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬فاس بولمان‬
‫ّ‬
‫حدد نوع االستعارة وبني المستعار له والمستعار منه يف المثال اآليت‪:‬‬ ‫السؤال‬
‫َّ َ ْ ً َ ْ َ ً‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َْ‬
‫يع ثوبا مزركشا‪.‬‬‫ِ‬ ‫ب‬
‫ِ‬ ‫الر‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ف‬ ‫يف‬‫ِ‬ ‫ة‬‫يع‬ ‫ب‬
‫ِ‬ ‫الط‬ ‫ي‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ت‬
‫الجواب‬

‫نوع االستعارة‬ ‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬

‫َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫من يوصف بارتداء الثوب‪:‬‬

‫ْ‬ ‫َّ َ‬
‫استعارة مك ِنية‬ ‫َ‬
‫ِاإلنسان‬ ‫الط ِبيعة‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬فاس بولمان‬

‫أنشئ جملة تتضمن استعارة ترصيحية مع تحديد طرفيها‪.‬‬ ‫السؤال‬

‫َالجملة‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫ِ‬ ‫ْ َ ََ ْ َ ًَ ْ ََ‬
‫أنشدنا البلبل ق ِصيدة ِللمتنبي‬

‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬ ‫طرفا الجملة‪:‬‬

‫ْ‬ ‫محذوف من الجملة‪:‬‬
‫ْ‬
‫البلبل‬ ‫المن ِشد‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2018 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬طنجة تطوان‬

‫أالحظ ما تحته خط يف العبارة التالية‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫"انزتع اإلنسان األشكال التعبريية من تربتها"‪.‬‬

‫ثم حدد‪ :‬المستعار منه‪ ،‬المستعار له‪ ،‬القرينة‪ ،‬نوع االستعارة‪.‬‬
‫الجواب‬

‫نوع االستعارة‬ ‫القرينة‬ ‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬

‫َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫محذوف‪ :‬هو ما يوصف بأنه‬

‫األشكال‬
‫استعارة مك ِنية‬ ‫من تربتها‬ ‫ينزتع من الرتبة‬
‫َّ َ َ‬
‫النباتات‬ ‫التعبريية‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2017 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬سوس ماسة‬

‫استخرج من النص استعارة وحللها وفق الجدول اآليت‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫القرينة‬ ‫العالقة‬ ‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬ ‫جملة االستعارة‬

‫الجواب‬

‫القرينة‬ ‫العالقة‬ ‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬ ‫جملة االستعارة‬

‫َ‬
‫َف ِك ْر ب َغ ْري َك َم ْن ش ْـرب م ِاء‬
‫استعارة‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ِ ِ‬
‫المشابهة‬ ‫االر ِتضاع‬ ‫المطر‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ترصيحية‬ ‫محذوف‬
‫يرضعون الغمام‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬دكالة عبدة‬

‫امأل الجدول بما يناسب بعد نقله إىل ورقة تحريرك‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫نوع االستعارة‬ ‫القرينة‬ ‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬ ‫جملة االستعارة‬

‫َ‬ ‫َََ ْ َ ّ‬
‫أال يست ِحق هذا البلد التحليق‬
‫عاليا ؟‬

‫الجواب‬

‫نوع االستعارة‬ ‫القرينة‬ ‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬ ‫جملة االستعارة‬

‫َّ‬ ‫َََ ْ َ ّ‬
‫استعارة‬ ‫التحليق‬ ‫الط ِائر‬ ‫ََ‬ ‫أال يست ِحق هذا‬
‫َ‬
‫البلد‬ ‫البلد التحليق‬
‫مكنية‬ ‫ويه قرينة لفظية‬
‫محذوف وقد دل عليه أحد‬
‫لوازمه وهو التحليق‬ ‫عاليا ؟‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2010 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬فاس بولمان‬

‫اكتب جملة تشتمل عىل استعارة ترصيحية‪ ،‬وحدد المستعار منه‬ ‫السؤال‬

‫والمستعار له‪.‬‬
‫الجملة‪:‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ َ‬ ‫َ ََْ َ‬ ‫َ ْ‬
‫تح ِمل األم زهرتها ِيف حض ِنها‬

‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬ ‫طرفا الجملة‪:‬‬

‫َّ‬
‫الز ْهرةَ‬ ‫محذوف من الجملة‪:‬‬
‫البنت الصغرية‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2016 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬سوس ماسة‬

‫اكتب جملة تشتمل عىل استعارة مكنية‪ ،‬وحدد المستعار منه‬ ‫السؤال‬

‫والمستعار له‪.‬‬
‫َ ْ َ َّ َ َ ْ َ َْ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫الجملة‪ :‬أرى فريوس "كورونا" قد كّش عن أنيا ِبه‬ ‫الجواب‬

‫طرفا الجملة‪:‬‬
‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬
‫حذف من الجملة وأشري إليه بيشء‬ ‫كانئ‬ ‫فريوس‬
‫من لوازمه وهو إظهار األنياب رغبة‬
‫يف االفرتاس‪:‬‬ ‫مفرتس‬ ‫"كورونا"‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2011 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الدار البيضاء‬

‫السؤال‬

‫استخرج من النص استعارة‪ ،‬ثم‬

‫حدد المستعار له والمستعار منه‬
‫والقرينة ونوع االستعارة فيها‪.‬‬
‫الجواب‬

‫نوع االستعارة‬ ‫القرينة‬ ‫المستعار منه‬ ‫المستعار له‬

‫استعارة‬ ‫الشتاء‬ ‫آخر العمر‬
‫شيوخ‬
‫ترصيحية‬ ‫وهو آخر الفصول‬ ‫محذوف‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2011 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬دكالة عبدة‬

‫امأل الجدول اآليت بما يناسب بعد نقله إىل ورقك تحريرك‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫نوع االستعارة‬ ‫القرينة‬ ‫العالقة‬ ‫المستعار له المستعار منه‬ ‫جملة االستعارة‬

‫وحدها الديموقراطية يمكن أن تعرب‬
‫بالمواطن العريب أمواج البحر‬

‫الجواب‬

‫نوع االستعارة‬ ‫القرينة‬ ‫العالقة‬ ‫المستعار له المستعار منه‬ ‫جملة االستعارة‬

‫استعارة‬ ‫عبور‬ ‫السفينة‬ ‫وحدها الديموقراطية‬

‫أمواج‬ ‫المشابهة‬ ‫يمكن أن تعرب بالمواطن الديموقراطية‬
‫مكنية‬ ‫البحر‬
‫محذوف دل عليه أحد‬
‫لوازمه عبور األمواج‬ ‫العريب أمواج البحر‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬طنجة تطوان‬

‫يقصد باالنزياح االنتقال من التعبري‬

‫ادرس االنزياح يف العبارتني‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫الحقيقي إىل التعبري المجازي‪ ..‬ومن‬ ‫بناء المعرفة‬

‫مظاهر ذلك‪ :‬أسلوب االستعارة‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫نغرق يف المعلوميات‬ ‫الجواب‬

‫بيانه‬ ‫االسم المنسوب‬

‫استعارة البناء إليصال المعرفة عىل جهة التدرج‪ ،‬فتكون أجزاء المعرفة‬
‫بناء المعرفة‬
‫مشبهة باللبنات التي توضع إحداها عىل األخرى ليكتمل البناء‬

‫استعارة الغرق آلثار المعلوميات عىل مستعمليها‬ ‫َ‬ ‫َْ‬

‫وتشبيه المعلوميات يف كرثتها وقوتها بالبحر الذي يغرق فيه من ولجه‬
‫نغرق يف المعلوميات‬