‫األوىل باك علوم‬ ‫أسئلة االمتحان اجلهوي يف‪:‬‬

‫الطباق واملقابلة‬

‫إعداد‪:‬‬
‫عبد اجمليد أيت عبو‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2011 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬تادلة أزيالل‬

‫استخرج من الفقرة األخرية محسنا لفظيا قائما عىل الطباق‪ ،‬ثم حدد نوعه‪.‬‬ ‫السؤال‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫الجواب‬

‫الجم ِاعـي‬ ‫الفر ِدي‬

 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬تادلة أزيالل‬

‫عد إىل الفقرة الثالثة (ولقد أدرك‪ )..‬محددا ما بها من محسن المقابلة‬ ‫السؤال‬

‫ََ ََ‬ ‫َ َ‬
‫تخلف العالم العريب وتدهوره‬ ‫الجواب‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫تقدم العالم الغريب وتفوقه‬

‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬تادلة أزيالل‬

‫استخرج من الفقرة الثانية محسن الطباق وبني نوعه‪.‬‬ ‫السؤال‬

‫صغريهم‬ ‫كبريهم‬ ‫الطباق‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫طباق اإليجاب‬ ‫نوعه‪:‬‬

 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2016 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الجهة الرشقية‬

‫استخرج من النص مثاال لطباق اإليجاب‪ ،‬ومثاال لطباق السلب‬ ‫السؤال‬

‫"فاإلعالن بهذا الصنيع غسيل حقيقي للمخ بالصوت والصورة‪ ..‬وبأساليب أخرى خفية‬
‫إلقناع املستهلكني صغارا وكبارا بأهمية السلع املعروضة‪ ،‬والخدمات املقدمة يف إعالنات‬
‫اإلشهار‪ ...‬واستخدام هذه األساليب املؤثرة ال يكون بالرضورة عدوانيا أو دفاعيا‪ ،‬بل يتدخل‬
‫يف مختلف مجاالت الحياة إلقناع املستهلك من حيث يدري أو ال يدري"‪.‬‬

‫كبارا‬ ‫صغارا‬ ‫طباق اإليجاب‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫ال يدري‬ ‫يدري‬ ‫طباق السلب‪:‬‬

 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2017 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الجهة الرشقية‬

‫استخرج من النص طباق إيجاب‬ ‫السؤال‬

‫"وهكذا تجمع هذه العوالم االفرتاضية بني تقديم املعلومات التاريخية‬

‫والعلمية‪ ،‬واالستمتاع باللعب‪ ،‬وبني القيام باملغامرات‪ ...‬وغري ذلك من‬
‫األنشطة البرصية التي يرتاوح تأثريها إيجابا وسلبا حسب طبيعة املوضوع‪،‬‬
‫ومقاصد منتجيه الرصيحة واملضمرة"‪.‬‬

‫الجواب‬

‫سلبا‬ ‫إيجابا‬ ‫طباق اإليجاب‪:‬‬

 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2016 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬

‫بني الطباق ووضح نوعه يف قول الكاتب‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫"فاملبدع يرقب األشياء التي ال يرقبها غريه‪ ،‬كاأللوان وملمس‬

‫األشياء‪ ،‬واستجابات اآلخرين‪ ،‬وبعض الفقرات يف الصحف اليومية‪،‬‬
‫وبعض الثغرات يف األفكار الشائعة وغريها"‪.‬‬
‫ََ ُ‬ ‫َُْ‬
‫يرقب ال يرقب‬ ‫الطباق‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫طباق السلب‬ ‫نوعه‪:‬‬

 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2016 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫أنشئ جملتني مفيدتني تضمن األوىل طباق إيجاب‪ ،‬وتضمن‬ ‫السؤال‬

‫الثانية مقابلة‪.‬‬

‫طباق اإليجاب‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫ال فرق بني أبيض و أسود إال بالتقوى‬

‫مقابلة‪:‬‬
‫رمضان فرصة للتحيل بالطاعات‪ ،‬والتخيل عن المعايص‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2016 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬

‫استخرج الطباق الوارد يف البيت الثاين من النص وبني نوعه‬ ‫السؤال‬

‫ِ‬ ‫جَ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫مَ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مَ‬
‫أ ا آن أن ي ْر ى التخاذل انبا‬‫َ‬
‫اُص أَوْ َ‬
‫طانُ‬ ‫َفتَ ْك ِسبَ ِع ًّزا ِبالتَّن َ ُِ‬

‫التنارص‬ ‫التخاذل‬ ‫الطباق‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫طباق إيجاب‬ ‫نوعه‪:‬‬

 ‫الجواب‬ ‫السؤال‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫ََْ‬

‫ال تقنط‪ ،‬فإن العس يعقبه اليس‬ ‫جملة تتضمن طباق إيجاب‬

‫ُ‬ ‫ََْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬

‫الحر يص ِب عىل الجوع وال يص ِب عىل المذلة‬ ‫جملة تتضمن طباق سلب‬

‫َ ََُْ َ‬ ‫ُ‬
‫المؤمن ي ِحب الصدق ويكره الك ِذب‬ ‫جملة تتضمن مقابلة‬

‫يرىض المؤمن باألقدار خريها ورشها‬ ‫جملة تتضمن طباق إيجاب‬

‫نور العلم يبني النفوس‪ ،‬وظلمة الجهل تهدمها‬ ‫جملة تتضمن مقابلة‬