‫األوىل باك علوم‬ ‫أسئلة االمتحان اجلهوي يف‪:‬‬

‫النسبة‬
‫إعداد‪:‬‬
‫عبد اجمليد أيت عبو‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬تادلة أزيالل‬

‫استخرج من النص اسمني منسوبني‪ ،‬مبينا ما حدث يف كل واحد منهما‬ ‫السؤال‬

‫من تغيري ‪( .‬مثاالن من الفقرة السابقة)‬

‫الجواب‬
‫ما لحقهما من تغيري‬ ‫االسم المنسوب‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها‬ ‫الغر ِ يب‬
‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها بعد حذف‬ ‫الماديي‬ ‫َ‬
‫تاء التأنيث‬ ‫ِ‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2014 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬تادلة أزيالل‬

‫عد إىل الكلمتني اآلتيتني‪ ،‬موضحا ما طرأ عىل كل واحدة منهما عند‬ ‫السؤال‬

‫النسب‪:‬‬
‫اللوحي‪ ،‬االجتمايع‬
‫الجواب‬

‫ما لحقهما من تغيري‬ ‫االسم قبل النسبة‬ ‫االسم المنسوب‬

‫َّ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها بعد حذف‬ ‫اللوحة‬ ‫اللو ِح يي‬
‫تاء التأنيث‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫االج ِتماع‬ ‫االج ِت َم ِايعي‬
‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2018 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬بني مالل خنيفرة‬
‫عد إىل الفقرة األوىل من النص‪ ،‬واستخرج منها كلمة منسوبة‪ ،‬ثم حدد ما‬ ‫السؤال‬
‫لحقها من تغيريات‪.‬‬

‫الجواب‬
‫ما لحقهما من تغيري‬ ‫االسم المنسوب‬
‫َ َ‬
‫االسم قبل النسبة‪" :‬ط ِبيعة"‪ ،‬وعند النسبة حذفت‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫الطب ِعي‬
‫منه الياء وتاء التأنيث‪ ،‬وفتح الحرف الثاين‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2018 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬بني مالل خنيفرة‬
‫استخرج من النص اسمني منسوبني‪ ،‬وحدد المنسوب إليه‪ ،‬وبني التغيريات‬ ‫السؤال‬
‫الطارئة عىل االسمني عند النسبة‪ ،‬مستعينا بالجدول اآليت‪:‬‬
‫"أدى هذا الوضع باإلنسان إىل ظهور ما يسمى بأمراض العرص‪ ،‬والناتجة عن مخلفات التلوث الصناعي‬
‫واإلشعاعات وانتشار املواد الكيماوية التي تحتويها األطعمة واألدوية‪ .‬فاكنت النتيجة ظهور أنواع‬
‫جديدة من األمراض الجسدية والعصبية‪ ،‬وتزايد انتشار أمراض الجلد والجهاز الهضمي والعصبي‬
‫والتنفيس‪ ،‬إىل جانب أمراض عقلية مثل الفصام والتوحد"‪.‬‬

‫الجواب‬

‫ما لحقهما من تغيري‬ ‫االسم قبل النسبة‬ ‫االسم المنسوب‬

‫ِّ َ َ‬ ‫َ‬
‫الصن ِايعي‬ ‫ِّ‬
‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها بعد حذف تاء التأنيث‬ ‫الصناعة‬
‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫َْ‬
‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها | والتاء للتأنيث‬ ‫ع قل‬ ‫عق ِلية‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2018 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الجهة الرشقية‬

‫ايت باسم مقصور‪ ،‬واسم مختوم بتاء التأنيث وانسب‬ ‫السؤال‬

‫إليهما‪ ،‬ثم وظف كل واحد منهما يف جملة مفيدة‬

‫الجواب‬

‫تركيبه يف جملة‬ ‫النسبة إليه‬ ‫االسم‬

‫َْ َ َ َ ُ‬ ‫ََْ‬ ‫َ َ َّ َ َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َمقهو يي | مق ِهيي‬
‫َ‬ ‫ََْ‬
‫توقف النشاط المقه ِوي ‪ /‬المق ِهي مع أزمة كورونا‬ ‫ِ‬ ‫مقهى‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ َ ُ َّ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ََْ‬
‫اريخ م ِدين ِته وأمج ِادها‬
‫ِ‬ ‫بت‬ ‫ي‬‫ج‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫الط‬ ‫ر‬‫خ‬‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫طن ِجي‬ ‫طنجة‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬

‫انسب األسماء التالية (أوربا‪ ،‬حداثة) مبينا النسبة‬ ‫السؤال‬

‫(المنسوب)‪ ،‬طبيعة المنسوب إليه‪ ،‬والسبب‪.‬‬

‫الجواب‬

‫السبب‬ ‫طبيعة المنسوب إليه‬ ‫المنسوب‬ ‫المنسوب إليه‬

‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ورباَ‬ ‫ُ‬
‫وقعت ألف المقصور خامسة‬ ‫اسم مقصور‬ ‫وربـيي‬‫أ ُ‬ ‫أ ُ‬
‫ََ َ‬
‫تحذف تاء التأنيث عند النسبة‬ ‫مختوم بتاء التأنيث‬ ‫َح َد ِاثـيي‬ ‫حداثة‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2014 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬مكناس تافياللت‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫انسب إىل االسم "صحيفة" الواردة يف قول الكاتب‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫"‪...‬ومع ذلك نبحث عنها يف الصحيفة"‪.‬‬

‫مع الشكل‪ ،‬ثم بني التغيري الطارئ مع التعليل‪.‬‬ ‫الجواب‬

‫التعليل‬ ‫التغيري الطارئ‬ ‫نسبته‬ ‫االسم‬

‫َ َ‬
‫النسبة إىل ما جاء عىل وزن "ف ِعيلة" تكون بفتح‬ ‫َ َ‬
‫َص َـح ِـفـيي‬
‫حذفت منه الياء‬
‫ثانيه وحذف الياء وتاء التأنيث‬ ‫وتاء التأنيث‪،‬‬ ‫ص ِحيفة‬
‫ُ َ‬
‫باستثناء معتل العني‪ ،‬أو مضعف العني‬ ‫وف ِتح الحرف الثاين‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬

‫استخرج مثالني للنسبة وبني االسم المنسوب والتغيري الذي لحقه يف كل‬ ‫السؤال‬

‫منهما‪ ،‬مع الشكل التام‪ ،‬من الفقرة األخرية يف النص‪ ..‬وفق الجدول اآليت‪:‬‬

‫الجواب‬

‫التعليل‬ ‫االسم المنسوب‬ ‫النسبة‬ ‫االسم عىل وزن‬

‫َ‬
‫الفردْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫فعيلية‪ ،‬ولم تكن‬
‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها‬ ‫الفر ِد يي‬ ‫َح َق ِـقـيي‬
‫النسبة إليه‪:‬‬

‫لحقته ياء النسبة المكسور ما قبلها بعد‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬

‫ح ِقيقة‬ ‫يقية‬ ‫ح ِق ِ‬ ‫َ‬
‫ألنه مضعف العني‬
‫َ‬
‫حذف تاء التأنيث‬ ‫حـ ِقـيــقـة‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الرباط سال‬

‫انسب االسمني اآلتيني مستعينا بتعبئة الجدول اآليت بما يناسب‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫التغيري الطارئ‬ ‫نسبته‬ ‫االسم‬

‫َْ َ‬
‫بيضاء‬
‫َ‬
‫ِرداء‬
‫الجواب‬
‫التغيري الطارئ‬ ‫نسبته‬ ‫االسم‬
‫ي‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬
‫انقلب همزة الممدود واوا ألنها للتأنيث‬ ‫بيض ِاوي‬ ‫بيضاء‬
‫َ ي يجوز قلب همزة الممدود واو أو حذفها‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِرداء‬
‫ِردايئ | ِرد ِاوي‬
‫ألنها منقلبة عن ياء‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬

‫اجرد من الفقرة األوىل كلمة منسوبة إىل اسم ممدود همزته للتأنيث‪ ،‬مبينا‬ ‫السؤال‬
‫ما طرأ عليه من تغيري‪.‬‬

‫التغيري الطارئ‬ ‫الكلمة المنسوبة‬ ‫الجواب‬

‫المنسوب إليه "صحراء" وهو اسم ممدود انقلبت‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬
‫الصحر ِاوية‬
‫همزته واوا عند النسبة ألنها همزة التأنيث‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2015 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬الجهة الرشقية‬

‫انسب إىل ما ييل‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫نخبة‪ ،‬أفراد‬
‫الجواب‬

‫التغيري الطارئ‬ ‫نسبته‬ ‫االسم‬

‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬
‫االسم مختوم بتاء التأنيث فحذفت التاء عند النسية‬
‫ولحقته ياء مشددة مكسور ما قبلها‬
‫نخ ِـب يـي‬ ‫نخبة‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬
‫االسم جمع‪ ،‬فريجع إىل المفرد عند نسبته‪ ،‬فتلحقه ياء‬
‫مشددة مكسور ما قبلها‬
‫فـر ِد يي‬ ‫أفراد‬
 ‫دورة‪ :‬يونيو‬ ‫السنة‪2013 :‬‬ ‫الجهة‪ :‬وادي الذهب الكويرة‬

‫طى بَد َِهيّا مرتَ ِبطا بما يضمن‬

‫"قد يكون التواصل مُعْ ً‬ ‫السؤال‬
‫الوجود اإلنساني ذاته‪ ،‬وهي حالة التبادل االجتماعي‬
‫اسمني النفعي الرضوري الذي ال يمكن أن تقوم للحياة قائمة‬ ‫َ َ‬
‫استخرج من الفقرة الثانية‬
‫منسوبني إىل اسم عىل وزن "ف ِعيلة"‪ ،‬من دونه‪ .‬وقد يكون مصطنعا يتخذ شكل إلزام قرسي‬
‫تفرضه الوسائط الحديثة التي تنطلق من مسبقات‬ ‫وبني التغيري الذي لحقهما‪:‬‬
‫وجيَّة و ِف ْك ِريَّة وعَ َق ِديَّة من أجل توجيه السلوك"‪.‬‬
‫إيديُولُ ِ‬
‫الجواب‬

‫التعليل‬ ‫المنسوب إليه‬ ‫االسم المنسوب‬

‫َ َ‬
‫االسمان عىل وزن "ف ِعيلة" فتكون النسبة إليهما‬ ‫َ َ‬
‫ب ِديهة‬ ‫َب َد ِهـيي‬
‫بفتح ثانيهما وحذف الياء وتاء التأنيث‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ََ‬
‫وحرفهما الثاين ليس معتال وال مضعفا‬ ‫ع ِقيدة‬ ‫عق ِدية‬