姓名：_____________( ) 日期：_____________

班別：_____________ 分數：_____________
建議時限：30 分鐘
學生注意事項
Notes for students

1. 選擇題――選出正確的答案，在方格內填上「」
。例如：

(一) 選擇一個答案

A

B

C

D

2. 配對題――將相應英文字母填在括號內。

3. 問答題――在橫線上填寫答案。
閱讀理解 (18 分)
Comprehension (18 marks)

閱讀文字，回答以下問題。
Read the text and answer the following questions.

天氣清朗，秋風送爽，最適合到戶外活動。觀塘區的佐敦谷公園，

是一個難得的休憩地方。每逢假日總吸引不少遊人前往，有的享受日

光浴，有的席地野餐，有的舒展筋骨。

今天我和家人到佐敦谷公園野餐。當我們走進公園，一陣陣青草

的氣味撲鼻而來。映入眼簾的是一片綠油油的草坪，一個個紅的、綠

的、藍的帳篷早已在草坪上架了起來。清脆悅耳的鳥叫聲，彷彿在歡

迎我們。

太陽把草坪曬得乾乾的，我們坐在樹蔭下，迫不及待地吃東西。

媽媽為我們準備的餐盒，有雞翅膀和三明治。我打開餐盒，香氣四散。

我們邊吃邊說，閒話家常。平時我們各有各忙，現在能拋開煩惱，享
受家庭樂，真是難能可貴。

弟弟帶了小吉他，自彈自唱。我覺得他唱得一般，不過，爸媽卻

聽得津津有味，於是，我也跟着附和。不久，一陣清風拂面，挑起我

放風箏的想法。不消一會兒，一隻大大的蝴蝶風箏就迎風起舞，翱翔

天邊，好不漂亮。

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 天色漸暗，我們要回家了。我轉動手中的線軸，心想︰要是我能

夠像風箏般自由自在地飛翔，該多好呢！突然，風箏斷了線，被風吹

得隨處飄盪，落在樹上。父親想爬上樹撿回，我怕他受傷，便跑上前

說：「我比你還高啊！讓我來！」爸爸點頭笑了。我拿着風箏走出公

園，此刻，我深深體會到與家人共聚的温馨與快樂。

(506 字)

配對題
1a. 把下面的段落和段落大意配對：
A. 第三段 （ ） 記述作者與家人做活動的情形。
B. 第四段 （ ） 抒發作者與家人共聚的喜悅。
C. 第五段 （ ） 記述作者與家人野餐和談天的情形。

選擇題
1b. 作者通過記述一次與家人到戶外的活動，
 A 描寫與家人共處的樂趣。

 B 顯示他一家平時很忙碌。

 C 感嘆爸爸年紀大，身體差了。

 D 說明「只有積極參與才會快樂」的道理。

問答題
1c. 請為文章創作一個題目，以突出文章的中心思想。

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2. 這篇文章採用了哪一種人稱來寫作？有甚麼作用？

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選擇題
3. 下列哪一項是這篇文章的記敍方法？
 A 順敍

 B 倒敍
 C 插敍

 D 補敍

問答題
4. 作者通過多感官描寫方法，例如：嗅覺、視覺、聽覺來描寫公園
的環境。試從文章中找出以下其中一種描寫方法，然後摘錄文句。
(只需寫出一種)

嗅覺描寫：________________________________________ 或

視覺描寫：________________________________________ 或

聽覺描寫：________________________________________

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選擇題
5. 下面的句子運用了哪一種修辭手法？
「……有的享受日光浴，有的席地野餐，有的舒展筋骨。」
 A 比喻

 B 誇張

 C 擬人

 D 排比

6. 下面的句子運用了哪一種修辭手法？
「一隻大大的蝴蝶風箏就迎風起舞，翱翔天邊，好不漂亮。」
 A 比喻

 B 誇張

 C 擬人
 D 排比

選擇題、問答題
7. 文中描述的下列兩種情感，哪一種給你的體會最深？請用「」
表示，並以個人的經歷解釋一下。
 A 拋開煩惱、投入大自然的情懷。

 B 與家人共聚時温馨愉快的情懷。

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選擇題
8. 「爸媽卻聽得津津有味，於是，我也跟着附和。」這句子顯示
 A 爸媽聽得十分陶醉。

 B 作者和爸媽心靈相通。

 C 樂曲讓爸媽想起吃東西。

 D 爸媽寧願吃東西，不想聽音樂。

9. 「
『我比你還高啊！讓我來！』爸爸點頭笑了。」這句子顯示
 A 爸爸為兒子而驕傲。

 B 父子間温馨的感情。

 C 哥哥凡事要分高下的個性。

 D 哥哥是一個言出必行的人。

完
The End