‫التباديل‬

‫المعلمة ‪ :‬تهاني عبد هللا‬

 ‫األهداف‬
‫‪ )1‬التعرف على مفهوم التباديل‪.‬‬

‫‪ )2‬إيجاد عدد تباديل ن من العناصر مأخوذة جميعها‪.‬‬

‫‪ )3‬إيجاد عدد تباديل لمجموعة من العناصر مأخوذة جزء‬

‫منها‪.‬‬
 ‫نشاط ‪1‬‬
‫أن من أهم التطبيقات على مبدأ العد األساسي استخدامه في معرفة عدد الطرق التي يتم بها ترتيب عناصر مجموعة ما بكل الطرق‬
‫الممكنة فمثال إذا كان لدينا ‪ 3‬كتب هي ‪ :‬العلوم الحياتية ‪ ،‬الفيزياء ‪ ،‬الكيمياء‪ ،‬و أردنا ترتيبها متجاورة على رف بكل الطرق‬
‫الممكنة ‪ ،‬جد عدد الطرق الممكنة ‪.‬‬

‫الطريقة ( الترتيب)‬ ‫الطريقة ( الترتيب)‬

‫الرابعة‬ ‫األولى‬

‫الطريقة ( الترتيب)‬ ‫الطريقة ( الترتيب)‬

‫الخامسة‬ ‫الثانية‬

‫الطريقة ( الترتيب)‬ ‫الطريقة ( الترتيب)‬

‫السادسة‬ ‫الثالثة‬

‫و حسب مبدأ العد األساسي فإن عدد الطرق الممكنة = ‪6 = 1 2 3‬‬ ‫طرق‬ ‫الممكنة = ‪6‬‬
‫‪..................‬‬ ‫عدد الطرق ( التراتيب )‬
‫التباديل‬
‫تباديل ن من العناصر مأخوذة‬
‫جميعها في كل مرة‬
 ‫نشاط ‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪=1 2 3 4 5‬‬

‫ل(‪ 6 = ) 6 ، 6‬و ل(‪5 = ) 5 ، 5‬‬ ‫ماذا تالحظ ؟‬

 ‫سؤال ‪1‬‬

‫بكم طريقة يمكن ترتيب جميع حروف كلمة فلسطين لتكوين كلمات مختلفة دون تكرار الحرف ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫= ‪720‬‬ ‫ل( ‪1 2 3 4 5 6 = ) 6 ، 6‬‬

 ‫سؤال ‪2‬‬

‫أراد أربعة أشخاص أخذ صورة جماعية بوقوفهم معا في صف واحد ‪ ،‬بكم طريقة مختلفة يمكن أن‬
‫يصطف هؤالء األشخاص ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫= ‪ 60‬طريقة‬ ‫=‪1 2 3 4‬‬ ‫ل( ‪، 4‬‬

‫‪)4‬‬

‫امتحانات رياضيات الصف العاشر الفصل األول‬

 ‫نشاط ‪3‬‬
‫في كثير من األحيان نهتم بترتيب بعض عناصر المجموعة و ليست جميعها فإذا كان لدينا ‪ 4‬كتب ‪ :‬رياضيات ‪ ،‬لغة عربية‬
‫‪ ،‬لغة إنجليزية ‪ ،‬تكنولوجيا ‪ .‬و أردنا ترتيبها اثنين اثنين في كل مرة على رف ‪ ،‬جد عدد الطرق الممكنة لترتيب الكتب‬

‫المكان األول‬ ‫المكان الثاني‬ ‫المكان األول‬ ‫المكان الثاني‬ ‫المكان األول‬ ‫المكان الثاني‬

‫طريقة‬ ‫عدد الطرق ( التراتيب) = ‪12‬‬

‫‪........‬‬
 ‫تباديل ن من العناصر مأخوذ‬
‫جزء منها‬

‫عدد التباديل الرائية لمجموعة مكونة من ن من العناصر يرمز له بالرمز‬

‫ل( ن ‪ ،‬ر ) حيث ن عدد صحيح موجب و ر عدد طبيعي ‪ ،‬ر ن‬
 ‫نشاط ‪4‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫و يرمز لها بالرمز ل(‪) 2 ، 5‬‬

‫التباديل الرائية لمجموعة‬
‫مكونة من ن من العناصر‬

‫=‬
 ‫نشاط ‪5‬‬

‫‪60 = 3 4 5‬‬

‫امتحانات رياضيات الصف العاشر الفصل األول‬

 ‫نشاط ‪6‬‬

‫=‪1‬‬
 ‫استنتج‬

‫ل( ن ‪ = ) 1 ،‬ن‬

‫ل( ن ‪1 = ) 0 ،‬‬

‫امتحانات رياضيات الصف العاشر الفصل األول‬

 ‫نشاط ‪7‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

 ‫سؤال ‪3‬‬

‫لدى طفل ‪ 6‬مجسمات هي ‪ :‬مكعب ‪ ،‬متوازي مستطيالت ‪ ،‬كرة ‪ ،‬أسطوانة ‪ ،‬هرم ‪ ،‬مخروط ‪ .‬بكم‬
‫طريقة يستطيع هذا الطفل ترتيب ‪ 3‬مجسمات منها في صف واحد ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫= ‪ 60‬طريقة‬ ‫=‪4 5 6‬‬ ‫ل( ‪، 6‬‬

‫‪)3‬‬
 ‫= ‪360‬‬ ‫=‪3 4 5 6‬‬

‫= ‪72‬‬

‫امتحانات رياضيات الصف العاشر الفصل األول‬

 ‫الحل ‪:‬‬

‫= ‪840‬‬ ‫=‪4 5 6 7‬‬ ‫ل( ‪) 4 ، 7‬‬

‫طريقة‬
 ‫ل(ن ‪56 = ) 2 ،‬‬ ‫الطريقة الثانية‬
‫ن(ن‪56 =)1-‬‬
‫ن‪ – 2‬ن = ‪56‬‬ ‫الطريقة األولى‬
‫ن‪ – 2‬ن – ‪0 = 56‬‬ ‫عددان متتاليان حاصل ضربهما = ‪56‬‬
‫(ن – ‪ ( ) 8‬ن ‪0 = ) 7 +‬‬ ‫‪56 = 7 8‬‬
‫ن = ‪ 8‬أو ن = ‪ 7-‬مرفوضة ألن ن عدد صحيح موجب‬ ‫ن هي العدد األكبر منهما‬
‫ن=‪8‬‬ ‫ن=‪8‬‬

‫ل(ن ‪6 = ) 2 ، 3-‬‬ ‫الطريقة الثانية‬

‫( ن – ‪() 3‬ن ‪6 =) 4 -‬‬ ‫الطريقة األولى‬
‫ن‪ 7– 2‬ن ‪6 = 12 +‬‬ ‫عددان متتاليان حاصل ضربهما = ‪6‬‬
‫ن ‪7 – 2‬ن ‪0 = 6+‬‬ ‫‪6=2 3‬‬
‫(ن – ‪ ( ) 6‬ن ‪0 = ) 1-‬‬ ‫(ن – ‪ )3‬هي العدد األكبر منهما‬
‫مرفوضة‬ ‫ن = ‪ 6‬أو ن = ‪1‬‬ ‫ن–‪3=3‬‬
‫ن=‪6‬‬ ‫ن=‪6‬‬
‫امتحانات رياضيات الصف العاشر الفصل األول‬