Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ...... / 195 p.

Imię ..................................................................................

1 Sarmatyzm miał dwa oblicza, zarówno pozytywne, jak i negatywne. Wpisz cechy stanowiące odwrotny ( ... / 2 p.)
aspekt podanych określeń.
Pozytywne cechy sarmaty Negatywne cechy sarmaty
patriotyzm
brawura
umiłowanie prawa
niechęć do innowierców
gościnność

2 Wymień trzy aspekty barokowego życia, w których szczególnie ujawniała się ówczesna tendencja do ( ... / 2 p.)
teatralizacji życia.
3 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Nazwa barok pochodzi od portugalskiego wyrazu barroco, które oznacza
A. nieregularne zdobienia w architekturze. C. perłę o nieregularnym kształcie.
B. muszlę o nieregularnym kształcie. D. wykwintną formę.
4 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
1. Rozkwit baroku w Europie przypada na koniec wieku XVI. P F
2. W epoce baroku we Francji pojawiła się monarchia absolutna. P F
3. Największym konfliktem zbrojnym w okresie baroku była wojna stuletnia. P F
Umowną datą końca baroku w Polsce jest wybór na króla Stanisława Augusta
4. P F
Poniatowskiego.

5 Wymień po jednym przykładzie konfliktu zewnętrznego i konfliktu wewnętrznego, w jakie była uwikłana ( ... / 1 p.)
Rzeczpospolita w okresie baroku.
6 Wskaż trzy źródła barokowych niepokojów i ówczesnego pesymizmu. ( ... / 2 p.)

7 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Kontrreformacja to
A. ruch odnowy w Kościele katolickim rozpoczęty podczas soboru trydenckiego.
B. działania Kościoła katolickiego zmierzające do zawarcia porozumienia z protestantami.
C. próba połączenia Kościoła katolickiego z Kościołem prawosławnym.
D. powstanie nowych wyznań protestanckich.
8 Wymień trzy skutki kontrreformacji w Europie. ( ... / 2 p.)

9 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)

Sarmatyzm to ideologia, która była popularna wśród ___________________________ w
_____ wieku. Zgodnie z tą koncepcją _______________ mieli pochodzić od starożytnego
ludu Sarmatów mieszkającego na _________________ Europy. Uważano, że Sarmaci
szczególnie cenili takie wartości, jak __________________, niezależność, umiłowanie
tradycji, odwaga. Przedstawiciele sarmatyzmu sądzili również, że polska kultura
szlachecka jest tak wyjątkowa, że trzeba ją chronić przed obcymi wpływami. To sprawiło,
że często przyjmowali postawę _________________________.
10 Kto jest autorem poniższych słów? Podaj nazwiska filozofów. ( ... / 2 p.)
Myślę, więc jestem. ___________
Człowiek jest tylko trzciną, najwątlejszą w przyrodzie, ale trzciną myślącą. ___________

Grupa A | strona 1 z 10
11 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
Zakład Pascala polegał na tym, że człowiek wierzący albo zyska życie wieczne,
1. P F
albo nic nie straci.
Według Kartezjusza świat, który widzimy, może być tylko iluzją, jedynym
2. P F
pewnikiem jest istnienie myślącego „ja”.
3. Pascal twierdził, że za pomocą rozumu możemy pojąć i zrozumieć Boga. P F
4. Pascala można uznać za ojca nowożytnego racjonalizmu. P F

12 Wymień cechy sztuki baroku stanowiące przeciwieństwo cech sztuki renesansu. ( ... / 2 p.)

Renesans Barok

realizm

jasność

statyczność

umiar

13 Połącz autorów z ich dziełami. ( ... / 2 p.)

1. El Greco A. Panny dworskie
2. Caravaggio B. Złożenie do grobu
3. Diego Velázquez C. Ekstaza św. Teresy
4. Peter Paul Rubens D. Pogrzeb hrabiego Orgaza
5. Giovanni Lorenzo Bernini E. Przybycie Marii Medycejskiej do Marsylii
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
14 Wymień trzy cechy charakterystyczne dla stylu barokowego w architekturze. ( ... / 2 p.)

15 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Określenie „rubensowskie kształty” stosuje się w odniesieniu do kobiet
A. niskich i krępych. C. wysokich i smukłych.
B. szczupłych i niskich. D. o pełnych, obfitych kształtach.
16 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
W sztuce baroku bardzo popularny był motyw vanitas, czyli motyw
A. przemijania i marności życia ziemskiego.
B. wędrówki człowieka przez życie.
C. zbawienia ludzi przez Chrystusa.
D. grzeszności człowieka.
17 Do każdego nurtu literatury barokowej dopisz po jednym przedstawicielu wraz z przykładowym utworem. ( ... / 3 p.)
poezja metafizyczna – ______________________________________________
poezja dworska – __________________________________________________
literatura szlachecko-ziemiańska – ____________________________________
dramat elżbietański – _______________________________________________
18 Czym był koncept w literaturze baroku? ( ... / 1 p.)
A. Porównaniem, w którym drugi człon był wyrafinowanym opisem.
B. Pomysłowym ujęciem tematu, które miało zaskoczyć czytelnika.
C. Wyolbrzymieniem opisywanych cech lub zjawisk.
D. Rodzajem metafory opartym na analogii.

Grupa A | strona 2 z 10
19 Podaj po trzy cechy charakterystyczne dla poszczególnych nurtów literatury baroku. ( ... / 3 p.)

Literatura
Poezja metafizyczna Poezja dworska
szlachecko-ziemiańska

20 Wymień trzy charakterystyczne dla poezji barokowej środki artystycznego wyrazu i krótko je scharakteryzuj. ( ... / 2 p.)

21 Uzupełnij poniższą notatkę na temat popularnego w baroku gatunku literackiego. ( ... / 3 p.)
Sonet to gatunek liryczny o ściśle ustalonej budowie. Każdy sonet składa się z ____ strof.
W sonecie włoskim dwie pierwsze strofy mają po ____ wersy, a dwie ostatnie strofy – po
____ wersy. W odmianie francuskiej ostatnia strofa liczy ____ wersy, a pozostałe – po 4.
W obu odmianach pierwsze dwie strofy mają zawsze charakter opisowy, a ostatnie
charakter ___________________.
22 W poezji Mikołaja Sępa Szarzyńskiego pojawiają się dwa motywy bardzo popularne w średniowieczu. ( ... / 2 p.)
Wymień je i scharakteryzuj jednym zdaniem.
23 Podaj trzy argumenty, które potwierdzą tezę, że sonety Mikołaja Sępa Szarzyńskiego poruszają problematykę ( ... / 2 p.)
metafizyczną.
24 Z pierwszej zwrotki Sonetu IV Sępa Szarzyńskiego wypisz wskazane w tabeli środki artystycznego wyrazu ( ... / 4 p.)
oraz podaj ich funkcje.
Pokój – szczęśliwość, ale bojowanie
Byt nasz podniebny. On srogi ciemności
Hetman i świata łakome marności
O nasze pilno czynią zepsowanie.
Środek artystycznego wyrazu Przykład w tekście Funkcja

peryfraza (omówienie)

przerzutnia

elipsa

25 Przedstaw w kilku punktach obraz człowieka wyłaniający się z fragmentu Sonetu IV Mikołaja Sępa ( ... / 2 p.)
Szarzyńskiego.
Nie dosyć na tym, o nasz możny Panie!
Ten nasz dom – ciało, dla zbiegłych lubości
Niebacznie zajźrząc duchowi zwierzchności,
Upaść na wieki żądać nie przestanie.
Cóż będę czynił w tak straszliwym boju,
Wątły, niebaczny, rozdwojony w sobie?
Królu powszechny, prawdziwy pokoju
Zbawienia mego, jest nadzieja w tobie!
26 Twórczość Daniela Naborowskiego można zaliczyć do dwóch głównych nurtów poezji barokowej. Nazwij je ( ... / 1 p.)
i podaj po jednym przykładzie utworu.
27 Wytłumacz, na czym polega gradacja w wierszu Daniela Naborowskiego Na oczy królewny angielskiej… ( ... / 2 p.)

Grupa A | strona 3 z 10
28 Zaznacz właściwe dokończenia zdań na temat marinizmu. ( ... / 2 p.)
1. Jego nazwa pochodzi od
A. wyrazu łacińskiego oznaczającego „zdobić”
B. nazwiska włoskiego pisarza.
C. nazwy miejscowości.
2. Nurt ten charakteryzował się
A. podejmowaniem tematów związanych z mitologią.
B. wyrafinowaną formą i bogactwem figur stylistycznych.
C. prostotą wypowiedzi i językiem wzorowanym na potocznym.
29 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)
Wiersz Jana Andrzeja Morsztyna Do trupa wykorzystuje barokowy _________________,
który polega na zaskakującym zestawieniu sytuacji osoby cierpiącej z powodu
________________ z sytuacją nieboszczyka. Utwór ma formę _________________
włoskiego. Dwie pierwsze zwrotki są opisowe i wykorzystują _______________. Dwie
następne zaś zawierają ____________. Składają się one z ___________________, które
udowadniają, że osoba kochająca jest w gorszej sytuacji niż zmarły.
30 Jaki środek stylistyczny i w jakim celu wykorzystał Morsztyn w wierszu Niestatek? ( ... / 3 p.)

31 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
1. Daniel Naborowski to prekursor polskiego baroku. P F
2. Nurt marynistyczny w poezji baroku często wykorzystywał koncept. P F
3. W twórczości Jana Andrzeja Morsztyna dominowała tematyka religijna. P F
4. Wiersze Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego zostały wydane dopiero po jego śmierci. P F

32 Wybierz właściwe odpowiedzi na temat Pamiętników Jana Chryzostoma Paska. ( ... / 2 p.)
1. Kiedy został odkryty utwór?
A. w II połowie XX w. B. w I połowie XIX w. C. w XXI w.
2. Który polski pisarz wzorował się na Pamiętnikach?
A. Bolesław Prus B. Czesław Miłosz C. Henryk Sienkiewicz
33 Określ prawdziwość podanych stwierdzeń dotyczących Pamiętników Jana Chryzostoma Paska. Przy zdaniach ( ... / 2 p.)
prawdziwych zaznacz literę P, a przy fałszywych – F.
Pamiętniki dzielą się na dwie części: wspomnienia wojenne i opis życia
1. P F
szlachcica ziemianina.
2. Jan Chryzostom Pasek opisał w Pamiętnikach najazd Turków na Polskę. P F
3. W Pamiętnikach pojawia się wiele postaci historycznych. P F
4. W Pamiętnikach można znaleźć opis życia dworskiego. P F

34 Sformułuj trzy argumenty, poparte przykładami, które potwierdzą tezę, że narrator Pamiętników uważa ( ... / 2 p.)
kulturę szlachecką za lepszą od innych.
35 Udowodnij, że narratorem Pamiętników Jan Chryzostoma Paska jest typowy sarmata. ( ... / 3 p.)

36 Wymień cztery charakterystyczne cechy stylu Pamiętników Jana Chryzostoma Paska. ( ... / 2 p.)

37 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Miłości Romea i Julii sprzyjali
A. ojciec Laurenty i Merkucjo. C. książę Escalus i Tybalt.
B. ojciec Laurenty i Kapulet. D. Parys i Merkucjo.

Grupa A | strona 4 z 10
38 Uzupełnij tabele dotyczące cech głównych bohaterów dramatu Romeo i Julia. ( ... / 3 p.)

Romeo – cechy Przykład w tekście

porywczy
nie obawia się zakraść do Julii
bezgranicznie zakochany w Julii

Julia – cechy Przykład w tekście

zdeterminowana i konsekwentna
przeciwstawia się woli rodziców i poślubia Romea
bezgranicznie zakochana w Romeo

39 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)

Merkucjo jest krewnym __________________ i przyjacielem _____________________ .
Ma wyjątkowe __________________________, często żartuje i nie stroni od zabawnych
utarczek słownych. Po śmiertelnym ciosie zadanym podczas pojedynku przez
___________________ umierający Merkucjo _________________ zwaśnione rody. Jego
śmierć zapowiada zbliżające się _____________________________ wydarzenia.
40 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
1. Julia była jedyną ukochaną Romea. P F
2. Tybalt był krewnym Montekich. P F
3. Romeo poznaje Julię, gdy ta ma 14 lat. P F
4. Romeo i Julia wzięli ślub. P F

41 Połącz postacie drugoplanowe z Romea i Julii z właściwymi opisami. ( ... / 2 p.)

1. Parys A. ginie na cmentarzu z ręki Romea
2. Tybalt B. zakazuje pojedynków w Weronie
3. Benwolio C. krewny Julii, który zabija Merkucja
4. Merkucjo D. najlepszy przyjaciel Romea, krewny księcia
Escalusa
5. książę Escalus E. za jego namową Romeo uczestniczy w balu
maskowym
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
42 Podaj po dwie cechy seniorów zwaśnionych rodów z Romea i Julii. ( ... / 2 p.)
Monteki: ____________________________________________________________
Kapulet: _____________________________________________________________
43 W trzech punktach wyjaśnij, dlaczego Parysa, jednego z bohaterow dramatu Romeo i Julia, można uznać za ( ... / 2 p.)
postać tragiczną.

Grupa A | strona 5 z 10
44 Napisz, w jaki sposób William Szekspir w swoich dramatach zmodyfikował wzorzec antyczny. Wypowiedź ( ... / 4 p.)
poprzyj przykładami z dzieł twórcy.
Dramat antyczny Dramat szekspirowski Przykład

zasada trzech jedności

zasada decorum

brak krwawych scen

statyczny, nieulegający
przemianie bohater
zasada mimesis

45 Czy Makbet słusznie jest zaliczany do tzw. dramatów władzy Williama Szekspira? Uzasadnij swoją ( ... / 2 p.)
odpowiedź trzema argumentami.
46 Wyjaśnij, jaką funkcję pełnią w Makbecie wymienione elementy fantastyczne: ( ... / 3 p.)
1) wiedźmy spotkane na wrzosowisku
2) wiedźmy podczas spotkania w chacie
3) duch Banka na uczcie w zamku
4) wizja zakrwawionych dłoni Lady Makbet.
47 Zapisz, jaką funkcję pełnią w Makbecie następujące elementy świata przyrody: ( ... / 3 p.)
1) wrzosowiska i burza w scenie spotkania z wiedźmami
2) w noc śmierci króla Dunkana mrok zakrywa wschodzące słońce
3) tydzień przed zbrodnią Starzec widzi sokoła zadziobanego przez sowę
4) w noc śmierci króla jego rumaki wpadają w popłoch i spłoszone wybiegają ze stajni.
48 Określ prawdziwość stwierdzeń dotyczących Makbeta Williama Szekspira. Przy zdaniach prawdziwych ( ... / 2 p.)
zaznacz literę P, a przy fałszywych – F.
1. Przepowiednia głosiła, że las Birnam podejdzie pod mury zamku. P F
2. Lady Makbet zginęła wraz z Makbetem. P F
3. Donalbein był jednym z dwóch synów króla Dunkana. P F
4. Makduf uratował syna Banka przed śmiercią. P F

49 Zapisz, jaki topos zawierają słowa wypowiedziane przez Makbeta na wieść o śmierci żony, oraz wyjaśnij ( ... / 2 p.)
znaczenie tego toposu.
Życie jest tylko przechodnim półcieniem,
Nędznym aktorem, który swoją rolę
Przez parę godzin wygrawszy na scenie,
W nicość przepada – powieścią idioty,
Głośną, wrzaskliwą, a nic nie znaczącą.
William Szekspir Makbet, przeł. Józef Paszkowski
50 Określ prawdziwość stwierdzeń dotyczących twórczości Szekspira. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz ( ... / 2 p.)
literę P, a przy fałszywych – F.
1. Jego sztuki, choć bardzo popularne, nie przyniosły mu sukcesu finansowego. P F
2. W większości tragedii za tragiczny finał bohaterów odpowiadają siły wyższe. P F
Bohaterowie to jednostki o skomplikowanej psychice, kierujące się
3. P F
namiętnościami.
4. Dramaty Szekspira dzielą się na tragedie, komedie i kroniki. P F

Grupa A | strona 6 z 10
51 Połącz postacie drugoplanowe z dramatów Williama Szekspira z odpowiednimi sztukami. ( ... / 3 p.)
1. Makduf A. Hamlet
2. Poloniusz B. Romeo i Julia
3. Król Dunkan C. Makbet
4. Rosencrantz
5. Horacy
6. Parys
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____
52 Odpowiedz krótko na pytania dotyczące Hamleta Williama Szekspira: ( ... / 3 p.)
• Jakie pokrewieństwo łączy Hamleta z Klaudiuszem?
• W jakich okolicznościach Hamlet nabiera pewności, że Klaudiusz jest mordercą?
• Dlaczego Hamlet nie zabija Klaudiusza, gdy ten się modli?
• Kto zabija Hamleta i w jakich okolicznościach?
• Kto w finale dramatu zostaje królem Danii?
53 Połącz postacie z Hamleta z właściwymi opisami. ( ... / 2 p.)
1. Laertes A. popada w szaleństwo i się zabija
2. Ofelia B. oskarża Hamleta o śmierć siostry
3. Królowa C. szpieguje Hamleta
4. Poloniusz D. ojciec Ofelii, ginie przypadkowo
5. Rozencrantz E. matka Hamleta
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
54 Niektóre wypowiedzi z Hamleta weszły do powszechnego użycia. Kto wypowiada te kwestie w sztuce i jak ( ... / 3 p.)
należy je rozumieć?
A. „Choć to szaleństwo, jest w nim metoda”.
B. „Więcej jest rzeczy na ziemi i w niebie, niż się ich śniło waszym filozofom”.
C. „Być albo nie być. Oto jest pytanie”.
55 Określ prawdziwość stwierdzeń Hamleta Williama Szekspira. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a ( ... / 2 p.)
przy fałszywych – F.
1. Hamlet przyczynił się do śmierci Ofelii. P F
2. Ducha zmarłego króla widzi jedynie Hamlet. P F
3. Poloniusz podsłuchuje rozmowę Hamleta z Gertrudą. P F
4. W ostatniej scenie giną Hamlet, Laertes, Gertruda, Klaudiusz i Ofelia. P F

56 Jakie typy komizmu występują w Skąpcu Moliera? Nazwij je i podaj przykłady. ( ... / 2 p.)

57 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)

Eliza to ____________________ Harpagona i siostra ________________. Jest zakochana
w _______________, lecz ojciec chce ją wydać za ________________. Syn Harpagona
jest zakochany w _______________, starzec jednak widzi w niej swoją _____________ .
58 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Molier w komedii Skąpiec przedstawił przede wszystkim
A. zmianę modelu rodziny w XVII-wiecznej Francji.
B. konflikt między młodym a starszym pokoleniem.
C. kryzys rodzinny w XIX-wiecznej Francji.
D. konflikt między miłością a pieniędzmi.
59 Opisz w kilku zdaniach relacje między Harpagonem a jego dziećmi. ( ... / 3 p.)

60 Połącz części zdań, tak aby utworzyły reguły ortograficzne. ( ... / 1 p.)
1. Zakończenie -i
2. Zakończenie -ji
A. piszemy w niektórych przypadkach zależnych, gdy mianownik kończy się na
-cja, -zja, -sja.
B. piszemy w niektórych przypadkach zależnych, gdy występuje ono po samogłosce.
1. _____ 2. _____

Grupa A | strona 7 z 10
61 Wpisz podane rzeczowniki w D. lp. w odpowiednie miejsca w tabeli. ( ... / 2 p.)
wizja, racja, paranoja, nadzieja, awersja, dygresja, odyseja, epopeja

Zakończenie -i Zakończenie -ji

62 Połącz części zdań, tak aby utworzyły reguły ortograficzne. ( ... / 1 p.)
1. Piszemy -ni, A. gdy w mianowniku lp. wymawiamy -nja.
2. Piszemy -nii, B. gdy w mianowniku lp. wymawiamy -ńa.
1. _____ 2. _____
63 W wyznaczone miejsca wpisz odpowiednie formy rzeczowników podanych w nawiasach. ( ... / 2 p.)
Wczoraj byliśmy na kolacji u (Hania)________________. Gospodyni podała krem
z (dynia)_______________oraz placki z (cukinia)__________________. Herbatę
mogliśmy posłodzić sokiem z (wiśnia)____________ lub (aronia) ________________.
Rozmawialiśmy o planowanych wakacjach w (Hiszpania) ___________________. Hania
zaproponowała, abyśmy w najbliższy weekend pojechali do (Gdynia)________________.
64 Zaznacz właściwą odpowiedź na podane pytanie. ( ... / 1 p.)
Problem z zapisem wyrazów z ą i ę występuje, ponieważ litery te
A. często wymawiamy jak np. om, on, em, en.
B. oznaczają te same głoski co litery m, n.
C. często wymawiamy jako a lub e.
D. wymawia się jak ł lub u.
65 Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami. ( ... / 1 p.)
zapożyczonych, spolszczonych, rodzimych
Litery ą, ę w środku wyrazu piszemy w wyrazach ______________________
i _______________, np. kąpać, mądry, sęp, pędzić. Zapis om, on, em, en stosujemy
w wyrazach ____________, np. kombinacja, front, temperatura, wentylator.
66 Wpisz odpowiednie formy rzeczowników i zapisz wniosek. ( ... / 3 p.)

Mianownik Narzędnik lp. Celownik lm.

koleżanka

kwiaciarnia

morela
Wniosek: _______________________________________________________________
67 Zapisz dwa czasowniki z literą ą i dwa – z literą ę, w których litery te będą znajdowały się przed ł lub l. ( ... / 1 p.)
Każdy z czasowników powinien wystąpić w innej formie osobowej.
68 Dopisz czasowniki w 1. os. lp. czasu teraźniejszego. ( ... / 2 p.)

jechać – ___________________________ wiedzieć – _________________________

rozumieć – _________________________ umieć – ___________________________
mówić – ___________________________ pisać – ____________________________

Grupa A | strona 8 z 10
69 Wybierz właściwe dokończenia zdań. ( ... / 2 p.)
1. Za pomocą przedrostków roz-, bez- tworzymy
A. spójniki, czasowniki, liczebniki.
B. rzeczowniki, przymiotniki, przyimki.
C. rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki.
D. rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki.
2. Kłopoty z pisownią tych przedrostków związane są z
A. dźwięcznością głosek, przed którymi występują.
B. zanikiem w wymowie ostatniej głoski przedrostka.
C. bezdźwięcznością głosek, przed którymi występują.
D. rodzimym lub obcym pochodzeniem wyrazów, w których występują.
70 Podane zdania uzupełnij wyrazami z przedrostkami: roz-, bez-, ws-, wes-, wz-, wez-. ( ... / 2 p.)
Coś, co nie ma kresu, jest ____________________ .
Ktoś, kto wzdycha, wydaje z siebie ____________________ .
Coś, co leży po przeciwnej stronie niż zachód, znajduje się na ____________________ .
O kimś, kto leży na plecach, mówimy, że leży na ____________________ .
Instrument, który wydaje niewłaściwe dźwięki, jest ____________________ .
Gdy stan rzeki się podniósł, to mówi się, że wody ____________________ .
71 Utwórz przyimki złożone. Zastosuj poprawną pisownię. ( ... / 2 p.)

w + śród = _________________________ z + za = ___________________________

z + pod = __________________________ z + pomiędzy = _____________________
z + przed = _________________________ z + pośród = ________________________

72 Wymień wartości, które podmiot liryczny wychwala w wierszu Cnota grunt wszystkiemu. ( ... / 1 p.)

73 Napisz zdanie, w którym wystąpi przyimek sponad, i jedno – z wyrażeniem z ponad. ( ... / 1 p.)

74 Podaj nazwisko renesansowego autora i tytuły dwóch jego utworów, do których odwołuje się w swoim ( ... / 2 p.)
wierszu Daniel Naborowski.

75 Wymień przynajmniej pięć wartości, które podmiot liryczny wiersza Cnota grunt wszystkiemu uważa za ( ... / 1 p.)
przemijające.

76 Zapisz tezę, którą w swoim wierszu stawia Daniel Naborowski. ( ... / 1 p.)

77 Sformułuj trzy argumenty potwierdzające tezę utworu Daniela Naborowskiego. ( ... / 3 p.)

78 Wypisz z wiersza Naborowskiego fragment, który odwołuje się do motywu vanitas. ( ... / 1 p.)

79 Wypisz z wiersza Cnota grunt wszystkiemu przykłady wskazanych środków stylistycznych i podaj ich ( ... / 4 p.)
funkcje.
anafora: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
epitety: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
80 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Wiersz Haliny Poświatowskiej łączy w sobie cechy
A. liryki wyznania i liryki apelu. C. liryki wyznania i liryki maski.
B. liryki wyznania i liryki opisu. D. liryki apelu i liryki maski.
81 Wytłumacz, jakie znaczenie dla interpretacji wiersza Haliny Poświatowskiej ma to, że podmiot liryczny ( ... / 2 p.)
nazywa siebie Julią.

Grupa A | strona 9 z 10
82 Wskaż dwa podobieństwa i dwie różnice między kreacją Julii w dramacie Szekspira i w wierszu Haliny ( ... / 2 p.)
Poświatowskiej.

83 Sformułuj dwa argumenty potwierdzające tezę, że los Julii z wiersza Haliny Poświatowskiej jest tak samo ( ... / 2 p.)
dramatyczny jak los jej imienniczki z utworu Szekspira.

84 Przeanalizuj trzy ostatnie wersy utworu Haliny Poświatowskiej i wyjaśnij ich sens. ( ... / 3 p.)

85 Nazwij emocje, które przeżywa osoba mówiąca w wierszu, kiedy była zakochana i kiedy została porzucona. ( ... / 3 p.)
Zacytuj fragmenty z wiersza, które potwierdzą Twoje stanowisko.

86 Do jakiego kontekstu kulturowego odwołuje się Grochowiak w swoim wierszu? ( ... / 1 p.)

87 Wypisz z wiersza wyraz i sformułowanie związane z anatomią zwierząt. Jakie funkcje pełnią te wyrażenia w ( ... / 2 p.)
utworze Stanisława Grochowiaka?

88 Jaką funkcję pełni nagromadzenie partykuły nie w ostatniej zwrotce wiersza Banko? ( ... / 1 p.)

89 Wyjaśnij, jakiego rodzaju konstrukcje składniowe zostały zastosowane na początku każdej ze strof wiersza ( ... / 3 p.)
Stanisława Grochowiaka. Jakie to ma znaczenie dla sensu utworu?

90 W której części wiersza Banko występuje zwrot do adresata? Co na to wskazuje? ( ... / 1 p.)

91 Na podstawie tekstu Czesława Hernasa wskaż, co łączy, a co dzieli pamiętnikarza i historyka. Podaj jedno ( ... / 2 p.)
podobieństwo i jedną różnicę.

92 Spośród podanych cytatów wybierz zdanie, które można uznać za tezę tekstu Hernasa. ( ... / 1 p.)
A. „Pamiętnik odtwarza dzieje jednostki, logika podejmowanych tematów związana jest z losem tej
jednostki i choćby to była sprawa zupełnie błaha z punktu widzenia historyka, w pamiętniku może stać się
tematem pierwszoplanowym”.
B. „Narrator [pamiętników] jest przede wszystkim postacią wystylizowaną według określonego wzoru
osobowego, przedstawia autora takim, jakim pragnąłby on pozostać w ludzkiej pamięci”.
C. „Pamiętnikarz uznaje bowiem, iż dziedzictwo wzorów osobowych w szlachetnych rodach jest podstawą
porządku Rzeczypospolitej”.
93 Czesław Hernas w swoim tekście zauważa, że nie można utożsamiać narratora pamiętnika z autorem. ( ... / 2 p.)
Wyjaśnij, o jakim zabiegu literackim pisze autor artykułu.
94 Napisz, w jaki sposób ludzie budują dzisiaj swój wizerunek. ( ... / 2 p.)

95 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

W tekście Czesława Hernasa opis pamiętników Samuela Maskiewicza pełni funkcję
A. tezy całego tekstu.
B. dowodu uzasadniającego tezę.
C. anegdoty ubarwiającej wywód.
D. przykładu wskazującego na popularność pamiętnikarstwa.
96 Wyjaśnij, jaki istnieje związek między 3. a 4. akapitem tekstu Czesława Hernasa. ( ... / 1 p.)

97 Na podstawie tekstu Czesława Hernasa opisz podobieństwo i różnicę pomiędzy pamiętnikarstwem ( ... / 2 p.)
Maskiewicza i Ossolińskiego.

Grupa A | strona 10 z 10
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 195 p.
Imię ..................................................................................

1 Sarmatyzm miał dwa oblicza, zarówno pozytywne, jak i negatywne. Wpisz cechy stanowiące odwrotny ( ... / 2 p.)
aspekt podanych określeń.
Pozytywne cechy sarmaty Negatywne cechy sarmaty
patriotyzm
brawura
umiłowanie prawa
niechęć do innowierców
gościnność

2 Wymień trzy aspekty barokowego życia, w których szczególnie ujawniała się ówczesna tendencja do ( ... / 2 p.)
teatralizacji życia.
3 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Nazwa barok pochodzi od portugalskiego wyrazu barroco, które oznacza
A. wykwintną formę. C. muszlę o nieregularnym kształcie.
B. perłę o nieregularnym kształcie. D. nieregularne zdobienia w architekturze.
4 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
1. W epoce baroku we Francji pojawiła się monarchia absolutna. P F
2. Największym konfliktem zbrojnym w okresie baroku była wojna stuletnia. P F
Umowną datą końca baroku w Polsce jest wybór na króla Stanisława Augusta
3. P F
Poniatowskiego.
4. Rozkwit baroku w Europie przypada na koniec wieku XVI. P F

5 Wymień po jednym przykładzie konfliktu zewnętrznego i konfliktu wewnętrznego, w jakie była uwikłana ( ... / 1 p.)
Rzeczpospolita w okresie baroku.
6 Wskaż trzy źródła barokowych niepokojów i ówczesnego pesymizmu. ( ... / 2 p.)

7 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Kontrreformacja to
A. działania Kościoła katolickiego zmierzające do zawarcia porozumienia z protestantami.
B. ruch odnowy w Kościele katolickim rozpoczęty podczas soboru trydenckiego.
C. próba połączenia Kościoła katolickiego z Kościołem prawosławnym.
D. powstanie nowych wyznań protestanckich.
8 Wymień trzy skutki kontrreformacji w Europie. ( ... / 2 p.)

9 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)

Sarmatyzm to ideologia, która była popularna wśród ___________________________ w
_____ wieku. Zgodnie z tą koncepcją _______________ mieli pochodzić od starożytnego
ludu Sarmatów mieszkającego na _________________ Europy. Uważano, że Sarmaci
szczególnie cenili takie wartości, jak __________________, niezależność, umiłowanie
tradycji, odwaga. Przedstawiciele sarmatyzmu sądzili również, że polska kultura
szlachecka jest tak wyjątkowa, że trzeba ją chronić przed obcymi wpływami. To sprawiło,
że często przyjmowali postawę _________________________.
10 Kto jest autorem poniższych słów? Podaj nazwiska filozofów. ( ... / 2 p.)
Myślę, więc jestem. ___________
Człowiek jest tylko trzciną, najwątlejszą w przyrodzie, ale trzciną myślącą. ___________

Grupa B | strona 1 z 10
11 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
1. Pascal twierdził, że za pomocą rozumu możemy pojąć i zrozumieć Boga. P F
2. Pascala można uznać za ojca nowożytnego racjonalizmu. P F
Zakład Pascala polegał na tym, że człowiek wierzący albo zyska życie wieczne,
3. P F
albo nic nie straci.
Według Kartezjusza świat, który widzimy, może być tylko iluzją, jedynym
4. P F
pewnikiem jest istnienie myślącego „ja”.

12 Wymień cechy sztuki baroku stanowiące przeciwieństwo cech sztuki renesansu. ( ... / 2 p.)

Renesans Barok

realizm

jasność

statyczność

umiar

13 Połącz autorów z ich dziełami. ( ... / 2 p.)

1. Caravaggio A. Panny dworskie
2. Diego Velázquez B. Złożenie do grobu
3. Peter Paul Rubens C. Ekstaza św. Teresy
4. El Greco D. Pogrzeb hrabiego Orgaza
5. Giovanni Lorenzo Bernini E. Przybycie Marii Medycejskiej do Marsylii
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
14 Wymień trzy cechy charakterystyczne dla stylu barokowego w architekturze. ( ... / 2 p.)

15 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Określenie „rubensowskie kształty” stosuje się w odniesieniu do kobiet
A. wysokich i smukłych. C. niskich i krępych.
B. o pełnych, obfitych kształtach. D. szczupłych i niskich.
16 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
W sztuce baroku bardzo popularny był motyw vanitas, czyli motyw
A. grzeszności człowieka.
B. zbawienia ludzi przez Chrystusa.
C. wędrówki człowieka przez życie.
D. przemijania i marności życia ziemskiego.
17 Do każdego nurtu literatury barokowej dopisz po jednym przedstawicielu wraz z przykładowym utworem. ( ... / 3 p.)
poezja metafizyczna – ______________________________________________
poezja dworska – __________________________________________________
literatura szlachecko-ziemiańska – ____________________________________
dramat elżbietański – _______________________________________________
18 Czym był koncept w literaturze baroku? ( ... / 1 p.)
A. Rodzajem metafory opartym na analogii.
B. Wyolbrzymieniem opisywanych cech lub zjawisk.
C. Pomysłowym ujęciem tematu, które miało zaskoczyć czytelnika.
D. Porównaniem, w którym drugi człon był wyrafinowanym opisem.

Grupa B | strona 2 z 10
19 Podaj po trzy cechy charakterystyczne dla poszczególnych nurtów literatury baroku. ( ... / 3 p.)

Literatura
Poezja metafizyczna Poezja dworska
szlachecko-ziemiańska

20 Wymień trzy charakterystyczne dla poezji barokowej środki artystycznego wyrazu i krótko je scharakteryzuj. ( ... / 2 p.)

21 Uzupełnij poniższą notatkę na temat popularnego w baroku gatunku literackiego. ( ... / 3 p.)
Sonet to gatunek liryczny o ściśle ustalonej budowie. Każdy sonet składa się z ____ strof.
W sonecie włoskim dwie pierwsze strofy mają po ____ wersy, a dwie ostatnie strofy – po
____ wersy. W odmianie francuskiej ostatnia strofa liczy ____ wersy, a pozostałe – po 4.
W obu odmianach pierwsze dwie strofy mają zawsze charakter opisowy, a ostatnie
charakter ___________________.
22 W poezji Mikołaja Sępa Szarzyńskiego pojawiają się dwa motywy bardzo popularne w średniowieczu. ( ... / 2 p.)
Wymień je i scharakteryzuj jednym zdaniem.
23 Podaj trzy argumenty, które potwierdzą tezę, że sonety Mikołaja Sępa Szarzyńskiego poruszają problematykę ( ... / 2 p.)
metafizyczną.
24 Z pierwszej zwrotki Sonetu IV Sępa Szarzyńskiego wypisz wskazane w tabeli środki artystycznego wyrazu ( ... / 4 p.)
oraz podaj ich funkcje.
Pokój – szczęśliwość, ale bojowanie
Byt nasz podniebny. On srogi ciemności
Hetman i świata łakome marności
O nasze pilno czynią zepsowanie.
Środek artystycznego wyrazu Przykład w tekście Funkcja

peryfraza (omówienie)

przerzutnia

elipsa

25 Przedstaw w kilku punktach obraz człowieka wyłaniający się z fragmentu Sonetu IV Mikołaja Sępa ( ... / 2 p.)
Szarzyńskiego.
Nie dosyć na tym, o nasz możny Panie!
Ten nasz dom – ciało, dla zbiegłych lubości
Niebacznie zajźrząc duchowi zwierzchności,
Upaść na wieki żądać nie przestanie.
Cóż będę czynił w tak straszliwym boju,
Wątły, niebaczny, rozdwojony w sobie?
Królu powszechny, prawdziwy pokoju
Zbawienia mego, jest nadzieja w tobie!
26 Twórczość Daniela Naborowskiego można zaliczyć do dwóch głównych nurtów poezji barokowej. Nazwij je ( ... / 1 p.)
i podaj po jednym przykładzie utworu.
27 Wytłumacz, na czym polega gradacja w wierszu Daniela Naborowskiego Na oczy królewny angielskiej… ( ... / 2 p.)

Grupa B | strona 3 z 10
28 Zaznacz właściwe dokończenia zdań na temat marinizmu. ( ... / 2 p.)
1. Jego nazwa pochodzi od
A. nazwiska włoskiego pisarza.
B. wyrazu łacińskiego oznaczającego „zdobić”
C. nazwy miejscowości.
2. Nurt ten charakteryzował się
A. podejmowaniem tematów związanych z mitologią.
B. prostotą wypowiedzi i językiem wzorowanym na potocznym.
C. wyrafinowaną formą i bogactwem figur stylistycznych.
29 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)
Wiersz Jana Andrzeja Morsztyna Do trupa wykorzystuje barokowy _________________,
który polega na zaskakującym zestawieniu sytuacji osoby cierpiącej z powodu
________________ z sytuacją nieboszczyka. Utwór ma formę _________________
włoskiego. Dwie pierwsze zwrotki są opisowe i wykorzystują _______________. Dwie
następne zaś zawierają ____________. Składają się one z ___________________, które
udowadniają, że osoba kochająca jest w gorszej sytuacji niż zmarły.
30 Jaki środek stylistyczny i w jakim celu wykorzystał Morsztyn w wierszu Niestatek? ( ... / 3 p.)

31 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
1. Nurt marynistyczny w poezji baroku często wykorzystywał koncept. P F
2. Daniel Naborowski to prekursor polskiego baroku. P F
3. Wiersze Mikołaja Sępa-Szarzyńskiego zostały wydane dopiero po jego śmierci. P F
4. W twórczości Jana Andrzeja Morsztyna dominowała tematyka religijna. P F

32 Wybierz właściwe odpowiedzi na temat Pamiętników Jana Chryzostoma Paska. ( ... / 2 p.)
1. Kiedy został odkryty utwór?
A. w II połowie XX w. B. w XXI w. C. w I połowie XIX w.
2. Który polski pisarz wzorował się na Pamiętnikach?
A. Bolesław Prus B. Henryk Sienkiewicz C. Czesław Miłosz
33 Określ prawdziwość podanych stwierdzeń dotyczących Pamiętników Jana Chryzostoma Paska. ( ... / 2 p.)

1. Jan Chryzostom Pasek opisał w Pamiętnikach najazd Turków na Polskę. P F

Pamiętniki dzielą się na dwie części: wspomnienia wojenne i opis życia
2. P F
szlachcica ziemianina.
3. W Pamiętnikach można znaleźć opis życia dworskiego. P F
4. W Pamiętnikach pojawia się wiele postaci historycznych. P F

34 Sformułuj trzy argumenty, poparte przykładami, które potwierdzą tezę, że narrator Pamiętników uważa ( ... / 2 p.)
kulturę szlachecką za lepszą od innych.
35 Udowodnij, że narratorem Pamiętników Jan Chryzostoma Paska jest typowy sarmata. ( ... / 3 p.)

36 Wymień cztery charakterystyczne cechy stylu Pamiętników Jana Chryzostoma Paska. ( ... / 2 p.)

37 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Miłości Romea i Julii sprzyjali
A. Parys i Merkucjo. C. ojciec Laurenty i Kapulet.
B. książę Escalus i Tybalt. D. ojciec Laurenty i Merkucjo.

Grupa B | strona 4 z 10
38 Uzupełnij tabele dotyczące cech głównych bohaterów dramatu Romeo i Julia. ( ... / 3 p.)

Romeo – cechy Przykład w tekście

porywczy
nie obawia się zakraść do Julii
bezgranicznie zakochany w Julii

Julia – cechy Przykład w tekście

zdeterminowana i konsekwentna
przeciwstawia się woli rodziców i poślubia Romea
bezgranicznie zakochana w Romeo

39 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)

Merkucjo jest krewnym __________________ i przyjacielem _____________________ .
Ma wyjątkowe __________________________, często żartuje i nie stroni od zabawnych
utarczek słownych. Po śmiertelnym ciosie zadanym podczas pojedynku przez
___________________ umierający Merkucjo _________________ zwaśnione rody. Jego
śmierć zapowiada zbliżające się _____________________________ wydarzenia.
40 Oceń, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a przy ( ... / 2 p.)
fałszywych – F.
1. Romeo poznaje Julię, gdy ta ma 14 lat. P F
2. Julia była jedyną ukochaną Romea. P F
3. Tybalt był krewnym Montekich. P F
4. Romeo i Julia wzięli ślub. P F

41 Połącz postacie drugoplanowe z Romea i Julii z właściwymi opisami. ( ... / 2 p.)

1. Tybalt A. ginie na cmentarzu z ręki Romea
2. Benwolio B. zakazuje pojedynków w Weronie
3. Parys C. krewny Julii, który zabija Merkucja
4. książę Escalus D. najlepszy przyjaciel Romea, krewny księcia
Escalusa
5. Merkucjo E. za jego namową Romeo uczestniczy w balu
maskowym
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
42 Podaj po dwie cechy seniorów zwaśnionych rodów z Romea i Julii. ( ... / 2 p.)
Monteki: ____________________________________________________________
Kapulet: _____________________________________________________________
43 W trzech punktach wyjaśnij, dlaczego Parysa, jednego z bohaterow dramatu Romeo i Julia, można uznać za ( ... / 2 p.)
postać tragiczną.

Grupa B | strona 5 z 10
44 Napisz, w jaki sposób William Szekspir w swoich dramatach zmodyfikował wzorzec antyczny. Wypowiedź ( ... / 4 p.)
poprzyj przykładami z dzieł twórcy.
Dramat antyczny Dramat szekspirowski Przykład

zasada trzech jedności

zasada decorum

brak krwawych scen

statyczny, nieulegający
przemianie bohater
zasada mimesis

45 Czy Makbet słusznie jest zaliczany do tzw. dramatów władzy Williama Szekspira? Uzasadnij swoją ( ... / 2 p.)
odpowiedź trzema argumentami.
46 Wyjaśnij, jaką funkcję pełnią w Makbecie wymienione elementy fantastyczne: ( ... / 3 p.)
1) wiedźmy spotkane na wrzosowisku
2) wiedźmy podczas spotkania w chacie
3) duch Banka na uczcie w zamku
4) wizja zakrwawionych dłoni Lady Makbet.
47 Zapisz, jaką funkcję pełnią w Makbecie następujące elementy świata przyrody: ( ... / 3 p.)
1) wrzosowiska i burza w scenie spotkania z wiedźmami
2) w noc śmierci króla Dunkana mrok zakrywa wschodzące słońce
3) tydzień przed zbrodnią Starzec widzi sokoła zadziobanego przez sowę
4) w noc śmierci króla jego rumaki wpadają w popłoch i spłoszone wybiegają ze stajni.
48 Określ prawdziwość stwierdzeń dotyczących Makbeta Williama Szekspira. Przy zdaniach prawdziwych ( ... / 2 p.)
zaznacz literę P, a przy fałszywych – F.
1. Lady Makbet zginęła wraz z Makbetem. P F
2. Przepowiednia głosiła, że las Birnam podejdzie pod mury zamku. P F
3. Makduf uratował syna Banka przed śmiercią. P F
4. Donalbein był jednym z dwóch synów króla Dunkana. P F

49 Zapisz, jaki topos zawierają słowa wypowiedziane przez Makbeta na wieść o śmierci żony, oraz wyjaśnij ( ... / 2 p.)
znaczenie tego toposu.
Życie jest tylko przechodnim półcieniem,
Nędznym aktorem, który swoją rolę
Przez parę godzin wygrawszy na scenie,
W nicość przepada – powieścią idioty,
Głośną, wrzaskliwą, a nic nie znaczącą.
William Szekspir Makbet, przeł. Józef Paszkowski
50 Określ prawdziwość stwierdzeń dotyczących twórczości Szekspira. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz ( ... / 2 p.)
literę P, a przy fałszywych – F.
1. Dramaty Szekspira dzielą się na tragedie, komedie i kroniki. P F
Bohaterowie to jednostki o skomplikowanej psychice, kierujące się
2. P F
namiętnościami.
3. W większości tragedii za tragiczny finał bohaterów odpowiadają siły wyższe. P F
4. Jego sztuki, choć bardzo popularne, nie przyniosły mu sukcesu finansowego. P F

Grupa B | strona 6 z 10
51 Połącz postacie drugoplanowe z dramatów Williama Szekspira z odpowiednimi sztukami. ( ... / 3 p.)
1. Poloniusz A. Hamlet
2. Makduf B. Romeo i Julia
3. Rosencrantz C. Makbet
4. Parys
5. Król Dunkan
6. Horacy
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____
52 Odpowiedz krótko na pytania dotyczące Hamleta Williama Szekspira: ( ... / 3 p.)
• Jakie pokrewieństwo łączy Hamleta z Klaudiuszem?
• W jakich okolicznościach Hamlet nabiera pewności, że Klaudiusz jest mordercą?
• Dlaczego Hamlet nie zabija Klaudiusza, gdy ten się modli?
• Kto zabija Hamleta i w jakich okolicznościach?
• Kto w finale dramatu zostaje królem Danii?
53 Połącz postacie z Hamleta z właściwymi opisami. ( ... / 2 p.)
1. Laertes A. popada w szaleństwo i się zabija
2. Królowa B. oskarża Hamleta o śmierć siostry
3. Poloniusz C. szpieguje Hamleta
4. Rozencrantz D. ojciec Ofelii, ginie przypadkowo
5. Ofelia E. matka Hamleta
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
54 Niektóre wypowiedzi z Hamleta weszły do powszechnego użycia. Kto wypowiada te kwestie w sztuce i jak ( ... / 3 p.)
należy je rozumieć?
A. „Choć to szaleństwo, jest w nim metoda”.
B. „Więcej jest rzeczy na ziemi i w niebie, niż się ich śniło waszym filozofom”.
C. „Być albo nie być. Oto jest pytanie”.
55 Określ prawdziwość stwierdzeń Hamleta Williama Szekspira. Przy zdaniach prawdziwych zaznacz literę P, a ( ... / 2 p.)
przy fałszywych – F.
1. W ostatniej scenie giną Hamlet, Laertes, Gertruda, Klaudiusz i Ofelia. P F
2. Poloniusz podsłuchuje rozmowę Hamleta z Gertrudą. P F
3. Hamlet przyczynił się do śmierci Ofelii. P F
4. Ducha zmarłego króla widzi jedynie Hamlet. P F

56 Jakie typy komizmu występują w Skąpcu Moliera? Nazwij je i podaj przykłady. ( ... / 2 p.)

57 Uzupełnij notatkę. ( ... / 3 p.)

Eliza to ____________________ Harpagona i siostra ________________. Jest zakochana
w _______________, lecz ojciec chce ją wydać za ________________. Syn Harpagona
jest zakochany w _______________, starzec jednak widzi w niej swoją _____________ .
58 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Molier w komedii Skąpiec przedstawił przede wszystkim
A. konflikt między miłością a pieniędzmi.
B. kryzys rodzinny w XIX-wiecznej Francji.
C. konflikt między młodym a starszym pokoleniem.
D. zmianę modelu rodziny w XVII-wiecznej Francji.
59 Opisz w kilku zdaniach relacje między Harpagonem a jego dziećmi. ( ... / 3 p.)

60 Połącz części zdań, tak aby utworzyły reguły ortograficzne. ( ... / 1 p.)
1. Zakończenie -ji
2. Zakończenie -i
A. piszemy w niektórych przypadkach zależnych, gdy mianownik kończy się na
-cja, -zja, -sja.
B. piszemy w niektórych przypadkach zależnych, gdy występuje ono po samogłosce.
1. _____ 2. _____

Grupa B | strona 7 z 10
61 Wpisz podane rzeczowniki w D. lp. w odpowiednie miejsca w tabeli. ( ... / 2 p.)
wizja, racja, paranoja, nadzieja, awersja, dygresja, odyseja, epopeja

Zakończenie -i Zakończenie -ji

62 Połącz części zdań, tak aby utworzyły reguły ortograficzne. ( ... / 1 p.)
1. Piszemy -nii, A. gdy w mianowniku lp. wymawiamy -nja.
2. Piszemy -ni, B. gdy w mianowniku lp. wymawiamy -ńa.
1. _____ 2. _____
63 W wyznaczone miejsca wpisz odpowiednie formy rzeczowników podanych w nawiasach. ( ... / 2 p.)
Wczoraj byliśmy na kolacji u (Hania)________________. Gospodyni podała krem
z (dynia)_______________oraz placki z (cukinia)__________________. Herbatę
mogliśmy posłodzić sokiem z (wiśnia)____________ lub (aronia) ________________.
Rozmawialiśmy o planowanych wakacjach w (Hiszpania) ___________________. Hania
zaproponowała, abyśmy w najbliższy weekend pojechali do (Gdynia)________________.
64 Zaznacz właściwą odpowiedź na podane pytanie. ( ... / 1 p.)
Problem z zapisem wyrazów z ą i ę występuje, ponieważ litery te
A. wymawia się jak ł lub u.
B. często wymawiamy jako a lub e.
C. oznaczają te same głoski co litery m, n.
D. często wymawiamy jak np. om, on, em, en.
65 Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami. ( ... / 1 p.)
zapożyczonych, spolszczonych, rodzimych
Litery ą, ę w środku wyrazu piszemy w wyrazach ______________________
i _______________, np. kąpać, mądry, sęp, pędzić. Zapis om, on, em, en stosujemy
w wyrazach ____________, np. kombinacja, front, temperatura, wentylator.
66 Wpisz odpowiednie formy rzeczowników i zapisz wniosek. ( ... / 3 p.)

Mianownik Narzędnik lp. Celownik lm.

koleżanka

kwiaciarnia

morela
Wniosek: _______________________________________________________________
67 Zapisz dwa czasowniki z literą ą i dwa – z literą ę, w których litery te będą znajdowały się przed ł lub l. ( ... / 1 p.)
Każdy z czasowników powinien wystąpić w innej formie osobowej.
68 Dopisz czasowniki w 1. os. lp. czasu teraźniejszego. ( ... / 2 p.)

jechać – ___________________________ wiedzieć – _________________________

rozumieć – _________________________ umieć – ___________________________
mówić – ___________________________ pisać – ____________________________

Grupa B | strona 8 z 10
69 Wybierz właściwe dokończenia zdań. ( ... / 2 p.)
1. Za pomocą przedrostków roz-, bez- tworzymy
A. spójniki, czasowniki, liczebniki.
B. rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki.
C. rzeczowniki, przymiotniki, przyimki.
D. rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki.
2. Kłopoty z pisownią tych przedrostków związane są z
A. dźwięcznością głosek, przed którymi występują.
B. zanikiem w wymowie ostatniej głoski przedrostka.
C. rodzimym lub obcym pochodzeniem wyrazów, w których występują.
D. bezdźwięcznością głosek, przed którymi występują.
70 Podane zdania uzupełnij wyrazami z przedrostkami: roz-, bez-, ws-, wes-, wz-, wez-. ( ... / 2 p.)
Coś, co nie ma kresu, jest ____________________ .
Ktoś, kto wzdycha, wydaje z siebie ____________________ .
Coś, co leży po przeciwnej stronie niż zachód, znajduje się na ____________________ .
O kimś, kto leży na plecach, mówimy, że leży na ____________________ .
Instrument, który wydaje niewłaściwe dźwięki, jest ____________________ .
Gdy stan rzeki się podniósł, to mówi się, że wody ____________________ .
71 Utwórz przyimki złożone. Zastosuj poprawną pisownię. ( ... / 2 p.)

w + śród = _________________________ z + za = ___________________________

z + pod = __________________________ z + pomiędzy = _____________________
z + przed = _________________________ z + pośród = ________________________

72 Wymień wartości, które podmiot liryczny wychwala w wierszu Cnota grunt wszystkiemu. ( ... / 1 p.)

73 Napisz zdanie, w którym wystąpi przyimek sponad, i jedno – z wyrażeniem z ponad. ( ... / 1 p.)

74 Podaj nazwisko renesansowego autora i tytuły dwóch jego utworów, do których odwołuje się w swoim ( ... / 2 p.)
wierszu Daniel Naborowski.

75 Wymień przynajmniej pięć wartości, które podmiot liryczny wiersza Cnota grunt wszystkiemu uważa za ( ... / 1 p.)
przemijające.

76 Zapisz tezę, którą w swoim wierszu stawia Daniel Naborowski. ( ... / 1 p.)

77 Sformułuj trzy argumenty potwierdzające tezę utworu Daniela Naborowskiego. ( ... / 3 p.)

78 Wypisz z wiersza Naborowskiego fragment, który odwołuje się do motywu vanitas. ( ... / 1 p.)

79 Wypisz z wiersza Cnota grunt wszystkiemu przykłady wskazanych środków stylistycznych i podaj ich ( ... / 4 p.)
funkcje.
anafora: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
epitety: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
80 Wybierz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Wiersz Haliny Poświatowskiej łączy w sobie cechy
A. liryki wyznania i liryki opisu. C. liryki apelu i liryki maski.
B. liryki wyznania i liryki apelu. D. liryki wyznania i liryki maski.
81 Wytłumacz, jakie znaczenie dla interpretacji wiersza Haliny Poświatowskiej ma to, że podmiot liryczny ( ... / 2 p.)
nazywa siebie Julią.

Grupa B | strona 9 z 10
82 Wskaż dwa podobieństwa i dwie różnice między kreacją Julii w dramacie Szekspira i w wierszu Haliny ( ... / 2 p.)
Poświatowskiej.

83 Sformułuj dwa argumenty potwierdzające tezę, że los Julii z wiersza Haliny Poświatowskiej jest tak samo ( ... / 2 p.)
dramatyczny jak los jej imienniczki z utworu Szekspira.

84 Przeanalizuj trzy ostatnie wersy utworu Haliny Poświatowskiej i wyjaśnij ich sens. ( ... / 3 p.)

85 Nazwij emocje, które przeżywa osoba mówiąca w wierszu, kiedy była zakochana i kiedy została porzucona. ( ... / 3 p.)
Zacytuj fragmenty z wiersza, które potwierdzą Twoje stanowisko.

86 Do jakiego kontekstu kulturowego odwołuje się Grochowiak w swoim wierszu? ( ... / 1 p.)

87 Wypisz z wiersza wyraz i sformułowanie związane z anatomią zwierząt. Jakie funkcje pełnią te wyrażenia w ( ... / 2 p.)
utworze Stanisława Grochowiaka?

88 Jaką funkcję pełni nagromadzenie partykuły nie w ostatniej zwrotce wiersza Banko? ( ... / 1 p.)

89 Wyjaśnij, jakiego rodzaju konstrukcje składniowe zostały zastosowane na początku każdej ze strof wiersza ( ... / 3 p.)
Stanisława Grochowiaka. Jakie to ma znaczenie dla sensu utworu?

90 W której części wiersza Banko występuje zwrot do adresata? Co na to wskazuje? ( ... / 1 p.)

91 Na podstawie tekstu Czesława Hernasa wskaż, co łączy, a co dzieli pamiętnikarza i historyka. Podaj jedno ( ... / 2 p.)
podobieństwo i jedną różnicę.

92 Spośród podanych cytatów wybierz zdanie, które można uznać za tezę tekstu Hernasa. ( ... / 1 p.)
A. „Pamiętnikarz uznaje bowiem, iż dziedzictwo wzorów osobowych w szlachetnych rodach jest podstawą
porządku Rzeczypospolitej”.
B. „Pamiętnik odtwarza dzieje jednostki, logika podejmowanych tematów związana jest z losem tej jednostki
i choćby to była sprawa zupełnie błaha z punktu widzenia historyka, w pamiętniku może stać się tematem
pierwszoplanowym”.
C. „Narrator [pamiętników] jest przede wszystkim postacią wystylizowaną według określonego wzoru
osobowego, przedstawia autora takim, jakim pragnąłby on pozostać w ludzkiej pamięci”.
93 Czesław Hernas w swoim tekście zauważa, że nie można utożsamiać narratora pamiętnika z autorem. ( ... / 2 p.)
Wyjaśnij, o jakim zabiegu literackim pisze autor artykułu.
94 Napisz, w jaki sposób ludzie budują dzisiaj swój wizerunek. ( ... / 2 p.)

95 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

W tekście Czesława Hernasa opis pamiętników Samuela Maskiewicza pełni funkcję
A. przykładu wskazującego na popularność pamiętnikarstwa.
B. anegdoty ubarwiającej wywód.
C. dowodu uzasadniającego tezę.
D. tezy całego tekstu.
96 Wyjaśnij, jaki istnieje związek między 3. a 4. akapitem tekstu Czesława Hernasa. ( ... / 1 p.)

97 Na podstawie tekstu Czesława Hernasa opisz podobieństwo i różnicę pomiędzy pamiętnikarstwem ( ... / 2 p.)
Maskiewicza i Ossolińskiego.

Grupa B | strona 10 z 10