Grupa A Klasa .................... Numer z dziennika ..... 161 min Data ................

Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 100 p. Ocena .............

Poznać przeszłość 2 ZP - V. Europa i świat w okresie Oświecenia

1 Wyjaśnij pojęcia. ( ... / 2 p.)
A. fizjokratyzm B. kameralizm
2 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego. W tym ( ... / 1 p.)
celu wpisz w wolne miejsca cyfry od 1 do 4.
__ opatentowanie maszyny parowej
__ skonstruowanie mechanicznej przędzarki
__ wynalezienie „latającego czółenka”
__ budowa pierwszego mostu z żelaza
3 Wymień trzy przyczyny gwałtownego rozwoju przemysłu w Wielkiej Brytanii w XVIII w. ( ... / 3 p.)

4 Przyporządkuj wynalazki do ich twórców. ( ... / 1 p.)

1. John Kay A. skonstruowanie siewnika zbożowego
2. James Hargreaves B. opatentowanie tzw. latającego czółenka
C. zbudowanie pierwszego mostu z żelaza
D. skonstruowanie mechanicznej przędzarki
1. _____ 2. _____
5 Spośród wymienionych poniżej zmian zachodzących w Wielkiej Brytanii podkreśl te, które stanowiły ( ... / 3 p.)
społeczne skutki rewolucji agrarnej.
A. nasilenie procesu ogradzania
B. migracja chłopów pozbawionych ziemi do miast lub emigracja do kolonii
C. rozwój miast i przemysłu
D. wprowadzenie upraw ziemniaka
E. wytwarzanie wyłącznie wełny w wielkich gospodarstwach rolnych
F. ukierunkowanie wielkich gospodarstw rolnych na masową produkcję
6 Zaznacz poglądy dotyczące rozwoju gospodarczego, które odpowiadają zasadom fizjokratyzmu. ( ... / 2 p.)
A. Główną siłą gospodarki jest rolnictwo.
B. Ograniczenie wolności handlu.
C. Prowadzenie w pełni swobodnej działalności gospodarczej.
D. Motorem rozwoju gospodarki jest przemysł.
7 Przyporządkuj imię i nazwisko do podanych opisów. ( ... / 1 p.)
1. Historyk, opublikował sześć tomów Historii A. Wojciech Bogusławski
narodu polskiego, uczestnik obiadów czwartkowych,
redaktor czasopisma „Zabawy Przyjemne i
Pożyteczne”.
2. Reformator szkolnictwa i pisarz polityczny, napisał B. Ignacy Krasicki
O skutecznym rad sposobie oraz założył w Warszawie
Collegium Nobilium.
3. Dyrektor Teatru Narodowego propagujący na C. Adam Naruszewicz
deskach teatralnych oświeceniowe idee i postawy
patriotyczne.
D. Stanisław Konarski
1. _____ 2. _____ 3. _____
8 Przyporządkuj twórców do tytułów ich dzieł. ( ... / 1 p.)
1. O duchu praw A. Denis Diderot
2. Podróże Guliwera B. Jonathan Swift
3. Wielka encyklopedia francuska C. Karol Monteskiusz
D. Daniel Defoe
1. _____ 2. _____ 3. _____
9 Kim był Karol Linneusz i co stało się jego najbardziej znanym dokonaniem? ( ... / 2 p.)

10 Wymień trzy główne cechy sztuki klasycystycznej. ( ... / 3 p.)

Grupa A | strona 1 z 6
11 Przyporządkuj osiągnięcia naukowe do ich autorów. ( ... / 1 p.)
1. Alessandro Volta A. sformułowanie prawa powszechnego ciążenia
2. Karol Linneusz B. skonstruowanie piorunochronu
3. Izaak Newton C. stworzenie klasyfikacji gatunków roślin i zwierząt
D. zbudowanie baterii elektrycznej
1. _____ 2. _____ 3. _____
12 Przyporządkuj twórców do tytułów ich dzieł. ( ... / 1 p.)
1. Emil, czyli o wychowaniu A. Antonio Canova
2. Podróże Guliwera B. Denis Diderot
3. Psyche budzona przez pocałunek Kupidyna C. Jean-Jacques Rousseau
D. Jonatan Swift
1. _____ 2. _____ 3. _____
13 Odpowiedz, która z ilustracji przedstawia budowlę w stylu klasycystycznym. Odpowiedź uzasadnij ( ... / 2 p.)
jednym argumentem.
A. B.

14 Podaj nazwę dzieła, którego dotyczy podany opis. ( ... / 1 p.)

Celem jej autorów było stworzenie spójnego zbioru najważniejszych i jak najnowszych informacji o
możliwie jak najszerszym zakresie tematycznym. Podjęto udaną próbę zebrania w jednym miejscu całego
zasobu ówczesnej ludzkiej wiedzy, obejmującej m.in. zagadnienia z historii, geografii, ustroju, religii i
medycyny. W publikacji starano się szanować wszelkie postawy i poglądy. Tworzyli ją m.in. Wolter i Jean
d’Alembert.
15 Uzupełnij tabelę. ( ... / 4 p.)

Imię i nazwisko Wynalazek

Benjamin Franklin A

B kondensator i bateria elektryczna

skala mierzenia temperatury mająca 212 stopni, która

C
przyjęła się tylko w krajach anglosaskich

Joseph Montgolfier D

Grupa A | strona 2 z 6
16 Na podstawie danych zaznaczonych na wykresie wykonaj zadanie. ( ... / 1 p.)

Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy
fałszywych.
1. Połączone wojska Austrii i Prus były liczniejsze od armii rosyjskiej. P F
2. Dochody skarbu państwa Austrii były trzykrotnie wyższe niż w Prusach. P F
3. Rosja miała mniejszą gęstość zaludnienia niż Prusy. P F

17 Wymień pięć reform Piotra I Wielkiego, dzięki którym unowocześnił Rosję. ( ... / 5 p.)

18 Wyjaśnij, na czym polegał józefinizm. ( ... / 1 p.)

19 Wyjaśnij pojęcie „sankcja pragmatyczna”. ( ... / 1 p.)

20 Przyporządkuj państwom reformy, które w nich przeprowadzono. ( ... / 3 p.)

1. Rosja A. podzielenie kraju na gubernie
2. Prusy B. stopniowe przejęcie majątków klasztornych przez
władcę
3. Austria C. zlikwidowanie szlacheckiego samorządu i
wprowadzenie administracji centralnej
D. wprowadzenie tzw. tabeli rang, czyli hierarchii
urzędów cywilnych i stopni wojskowych
E. stworzenie nowoczesnej armii, w której panowała
bardzo surowa dyscyplina
F. utworzenie sieci szkół państwowych

Grupa A | strona 3 z 6
21 Na podstawie tekstu źródłowego i wiedzy własnej wykonaj polecenia. ( ... / 3 p.)
Władca ten przyniósł na świat całe barbarzyństwo i dzikość, właściwe temu krajowi, w którym wielkość
monarchy mierzy się raczej złem, jakie może on zadać, aniżeli dobrem, które zdolny jest przysporzyć [...].
Gdyby car został cieślą, majtkiem, doboszem, żołnierzem, powodując się tylko śmiesznym upodobaniem dla
tych zajęć, nie byłoby dlań usprawiedliwienia: jednakowoż poświęcił on się im w widokach godnych
wielkiego monarchy. Jeśli uczył się ciesielki, to w celu budowania i zbrojenia licznych flot; został
marynarzem, by nauczyć się samemu je prowadzić. Robiąc zaś z siebie dobosza i żołnierza, pragnął posiąść w
najdrobniejszych szczegółach umiejętność, wiodącą wielkich ludzi ku sławie: jakoż krocząc nieustannie
naprzód, dokonał w wielkim to, czego nauczył się w małym.
Źródło: M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Wiek XVI–XVIII w źródłach, Warszawa 1999, s. 378.
a) Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
W tekście źródłowym mowa jest o:
A. Piotrze I Wielkim. C. Fryderyku II Wielkim.
B. Józefie II. D. Fryderyku Wilhelmie.
b) Wymień dwie reformy państwowe, które przeprowadził władca dzięki zdobyciu praktycznych
umiejętności w interesujących go dziedzinach.
22 Podaj władców, za których panowania przeprowadzono podane reformy. ( ... / 4 p.)
A. Rozpoczęto akcję szczepień przeciwko ospie.
B. Wprowadzono powszechny obowiązek szkolny.
C. W ramach reformy systemu podatkowego opodatkowano szlachtę i duchowieństwo.
D. Zlikwidowano szlachecki samorząd i wprowadzono administrację centralną.
23 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego. W tym ( ... / 1 p.)
celu wpisz w wolne miejsca cyfry od 1 do 4.
___I Kongres Kontynentalny
___Deklaracja niepodległości
___„bostońskie picie herbaty”
___bitwa pod Yorktown
24 Wymień trzy przyczyny ekonomiczne wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych. ( ... / 3 p.)

25 Wyjasnij, kim był i z czego zasłynął Thomas Jefferson? ( ... / 1 p.)

26 Wyjaśnij, na czym polegała polityka izolacjonizmu Stanów Zjednoczonych i kiedy zaczęła być ( ... / 2 p.)
prowadzona.
27 Scharakteryzuj ustrój polityczny Stanów Zjednoczonych ustanowiony mocą Konstytucji z 1787 r. ( ... / 4 p.)

28 Wymień cele federalistów (od XIX w. nazywanych republikanami) zasiadających w Kongresie Stanów ( ... / 1 p.)
Zjednoczonych.
29 Na podstawie karykatury wyjaśnij, jaka była struktura społeczeństwa ( ... / 4 p.)
francuskiego przed rewolucją. Scharakteryzuj każdy ze stanów
społecznych.

30 Wymień postanowienia Deklaracji praw człowieka i obywatela, które obowiązują do dzisiaj w ( ... / 5 p.)
społeczeństwach demokratycznych jako niezbywalne prawa obywatelskie.

Grupa A | strona 4 z 6
31 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego. W tym ( ... / 1 p.)
celu wpisz w wolne miejsca cyfry od 1 do 4.
___ uchwalenie Deklaracji praw człowieka i obywatela
___ uchwalenie Konstytucji
___ otwarcie Stanów Generalnych
___ zburzenie Bastylii
32 Przyporządkuj stronnictwom politycznym zasiadającym w Konstytuancie odpowiadające im poglądy. ( ... / 3 p.)
1. Lewa strona sali (jakobini i kordelierzy)
2. Środek sali (konstytucjonaliści)
3. Prawa strona sali (arystokracja i wyższe duchowieństwo)
A. Byli zwolennikami silnej władzy króla.
B. Żądali wprowadzenia powszechnego prawa wyborczego.
C. Chcieli zniesienia monarchii.
D. Sprzeciwiali się prawu wyborczemu dla wszystkich.
E. Zwolennicy wprowadzenia ustroju takiego jak w Stanach Zjednoczonych, ale ze zmianami.
F. Zgadzali się na równość wszystkich obywateli, ale z przywilejami dla szlachty i kleru.
1. _____ 2. _____ 3. _____
33 Wyjaśnij, kim byli jakobini i jakie głosili poglądy polityczne. ( ... / 2 p.)

34 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego i ( ... / 1 p.)

przyporządkuj im właściwe cyfry.
__ podpisanie pokoju w Wersalu
__ zebranie się I Kongresu Kontynentalnego
__ uchwalenie konstytucji Stanów Zjednoczonych
__ ogłoszenie Deklaracja niepodległości
35 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego i ( ... / 1 p.)
przyporządkuj im właściwe cyfry.
__ podpisanie pokoju w Wersalu
__ zebranie się I Kongresu Kontynentalnego
__ uchwalenie konstytucji Stanów Zjednoczonych
__ ogłoszenie Deklaracja niepodległości
36 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy ( ... / 1 p.)
fałszywych.
1. Średnia długość życia Europejczyków w XVIII wieku wynosiła ponad 65 lat. P F
Karol Linneusz stworzył klasyfikację roślin i zwierząt według gatunków, która
2. P F
stała się wzorcowa dla innych badaczy.
Ustanowienie sankcji pragmatycznej umożliwiało dziedziczenie korony Austrii
3. P F
przez kobiety.

37 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy ( ... / 1 p.)
fałszywych.
Ustawa stemplowa wprowadzała opłaty od wystawiania wszystkich
1. P F
dokumentów w angielskich koloniach w Ameryce Północnej.
2. Deklaracja praw i człowieka obywatela to pierwsza francuska konstytucja. P F
Powstanie w Wandei było buntem przeciwko zmianom wprowadzanym przez
3. P F
rewolucję francuską.

38 Z podanych wydarzeń wybierz chronologicznie pierwsze i ostatnie. ( ... / 1 p.)

1. Wydarzenie chronologicznie pierwsze
2. Wydarzenie chronologicznie ostatnie
1. _____ 2. _____
A. egzekucja Ludwika XVI
B. „bostońskie picie herbaty”
C. uchwalenie Deklaracji praw człowieka i obywatela
D. bitwa pod Saratogą

Grupa A | strona 5 z 6
39 Spośród wymienionych poniżej wydarzeń zaznacz te, które stanowiły przyczyny wybuchu rewolucji ( ... / 5 p.)
francuskiej.
A. wprowadzenie cenzusu majątkowego
B. częste klęski nieurodzaju
C. rozpoczęcie wojny z Austrią
D. katastrofalny stan finansów państwa
E. wprowadzenie trójpodziału władzy
F. obciążenie stanu trzeciego kosztami utrzymania państwa
G. zaangażowanie się Francji w wojnę siedmioletnią
H. nieudolne rządy króla
I. ograniczone możliwości społecznego awansu
J. próby dechrystianizacji kraju
40 Do podanych wyjaśnień dopisz nazwę pojęcia. ( ... / 3 p.)
A. Pogląd, zgodnie z którym Bóg istnieje, ale nie ingeruje w losy świata.
B. Pierwszy konflikt o zasięgu globalnym, w którym po stronie Austrii walczyły Rosja, Francja, Saksonia i
Szwecja.
C. Ziemie wcielone do Prus w wyniku wojny o sukcesję austriacką.
41 Przyporządkuj poglądy do ugrupowań politycznych z okresu Wielkiej Rewolucji Francuskiej. ( ... / 1 p.)
1. Poglądy uzależnione od aktualnej sytuacji w A. górale
państwie i opinii społecznej.
2. Państwo powinno być scentralizowane i B. żyrondyści
kontrolować wszystkie dziedziny życia oraz
obywateli.
3. Własność prywatna powinna podlegać ścisłej C. „bagno”
ochronie.
1. _____ 2. _____ 3. _____
42 Wymień trzy przyczyny skazania króla Ludwika XVI na śmierć i jego egzekucji w styczniu 1793 r. ( ... / 3 p.)

43 Wyjaśnij, na czym polegał terror jakobiński i podaj jego dwa przykłady. ( ... / 3 p.)

44 Wyjaśnij, jakie znaczenie polityczne miała Wielka Rewolucja Francuska. ( ... / 3 p.)

45 Podkreśl trzy pozytywne skutki rządów jakobinów. ( ... / 3 p.)

A. Rekwizycje produktów rolnych na rzecz wojska.
B. Obniżenie cen żywności.
C. Przekazanie chłopom użytkowanej przez nich ziemi.
D. Sztywne określenie cen produktów dostępnych na rynku.
E. Uchwalenie przez Konwent nowej konstytucji.
F. Przyznanie praw wyborczych jedynie odpowiednio zamożnym obywatelom.
46 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Wydarzenie, do którego doszło w 1794 r. po zawiązaniu spisku w obawie przed kolejną falą egzekucji, to
A. skazanie na śmierć Georges’a Dantona.
B. rozpoczęcie powstania w Wandei.
C. przewrót termidoriański.
D. wprowadzenie monarchii konstytucyjnej.

Grupa A | strona 6 z 6
Grupa B Klasa .................... Numer z dziennika ..... 161 min Data ................
Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 100 p. Ocena .............

Poznać przeszłość 2 ZP - V. Europa i świat w okresie Oświecenia

1 Wyjaśnij pojęcia. ( ... / 2 p.)
A. liberalizm gospodarczy B. leseferyzm
2 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego. W tym ( ... / 1 p.)
celu wpisz w wolne miejsca cyfry od 1 do 4.
__ skonstruowanie mechanicznej przędzarki
__ budowa mostu żelaznego
__ opatentowanie maszyny parowej
__ wynalezienie "latającego czółenka"
3 Wymień trzy przyczyny eksplozji demograficznej na początku XVIII w. ( ... / 3 p.)

4 Przyporządkuj wynalazki do ich twórców. ( ... / 1 p.)

1. James Watt A. opatentowanie maszyny parowej
2. John Wilkinson B. skonstruowanie młockarni
C. zbudowanie mechanicznej przędzarki
D. zaprojektowanie pierwszego statku o kadłubie z
blachy
1. _____ 2. _____
5 Spośród wymienionych poniżej zmian zachodzących w Wielkiej Brytanii podkreśl te, które stanowiły ( ... / 3 p.)
skutki rewolucji przemysłowej.
A. szybka urbanizacja kraju i rozwój przemysłowy
B. zwiększenie powierzchni lasów
C. powstanie „arystokracji pieniądza”
D. ukształtowanie się nowej klasy społecznej złożonej z robotników
E. zmniejszenie zapotrzebowania na tkaniny
F. brak możliwości awansu społecznego
6 Zaznacz poglądy dotyczące rozwoju gospodarczego, które odpowiadają zasadom liberalizmu ( ... / 2 p.)
gospodarczego.
A. Ograniczanie podziału pracy i rozwiniętej specjalizacji zawodowej.
B. Funkcjonowanie wolnego rynku i wolnej konkurencji.
C. Uwolnienie aktywności gospodarczej spod nadzoru państwa i pozostawienie jej samoregulacji.
D. Ludzka praca nie stanowi źródła bogacenia się narodów.
7 Przyporządkuj imię i nazwisko do podanych opisów. ( ... / 1 p.)
1. Założyciele pierwszej polskiej biblioteki A. Stanisław Staszic
publicznej, którzy przyczynili się do ożywienia
działalności naukowej i artystycznej w
Rzeczypospolitej.
2. Działacz i pisarz polityczny, opublikował B. Jan Piotr Norblin
Przestrogi dla Polski, prowadził badania
geograficzne, geologiczne i etnograficzne.
3. Malarz, który na swoich obrazach ukazywał z C. Józef i Andrzej Załuscy
niezwykłą precyzją najważniejsze budowle, ulice i
place Warszawy.
D. Bernardo Bellotto
1. _____ 2. _____ 3. _____
8 Przyporządkuj twórców do tytułów ich dzieł. ( ... / 1 p.)
1. Przypadki Robinsona Crusoe A. Jean-Jacques Rousseau
2. Emil, czyli o wychowaniu B. Denis Diderot
3. Wielka encyklopedia francuska C. Daniel Defoe
D. Jonathan Swift
1. _____ 2. _____ 3. _____
9 Kim był Wolfgang Amadeusz Mozart i co stało się jego najbardziej znanym dokonaniem? ( ... / 2 p.)

Grupa B | strona 1 z 6
10 Wymień trzy główne cechy sztuki klasycystycznej. ( ... / 3 p.)

11 Przyporządkuj osiągnięcia naukowe do ich autorów. ( ... / 1 p.)

1. Jacques i Joseph Montgolfier A. opracowanie skali do pomiaru temperatury
2. Benjamin Franklin B. zbudowanie kondensatora prądu
3. Anders Celsjusz C. skonstruowanie balonu
D. skonstruowanie piorunochronu
1. _____ 2. _____ 3. _____
12 Przyporządkuj twórców do tytułów ich dzieł. ( ... / 1 p.)
1. Przypadki Robinsona Crusoe A. Jacques-Louis David
2. O duchu praw B. John Locke
3. Przysięga Horacjuszy C. Karol Monteskiusz
D. Daniel Defoe
1. _____ 2. _____ 3. _____
13 Odpowiedz, która z ilustracji przedstawia obraz w stylu klasycystycznym. Odpowiedź uzasadnij ( ... / 2 p.)
jednym argumentem.
A. B.

14 Podaj nazwę dzieła, którego dotyczy podany opis. ( ... / 1 p.)

Głównym celem jej autorów było promowanie postępowej myśli oświeceniowej wśród współczesnych i
pozostawienie jej potomnym. W jej tekstach pokazywano najnowsze dzieła, zdobycze i osiągnięcia nauki,
kultury, sztuki oraz techniki. Starano się w niej szanować wszelkie postawy i poglądy. Tworzyli ją m.in. Jean-
Jacques Rousseau, Denis Diderot i Monteskiusz.
15 Uzupełnij tabelę. ( ... / 4 p.)

Imię i nazwisko Wynalazek

A. piorunochron

Alessandro Volta B.

Gabriel Fahrenheit C.

D. balon unoszony gorącym powietrzem

Grupa B | strona 2 z 6
16 Na podstawie danych zaznaczonych na wykresie wykonaj zadanie. ( ... / 1 p.)

Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy
fałszywych.
1. Dochody skarbu państwa Austrii były dwukrotnie wyższe niż w Rosji. P F
2. Prusy miały większą gęstość zaludnienia niż Austria. P F
3. Rosja miała mniejszą powierzchnię niż łączny obszar Austrii i Prus. P F

17 Wymień pięć reform Marii Teresy, dzięki którym unowocześniła cesarstwo Habsburgów. ( ... / 5 p.)

18 Wyjaśnij, czym była Józefina. ( ... / 1 p.)

19 Wyjaśnij pojęcie „absolutyzm oświecony”. ( ... / 1 p.)

20 Przyporządkuj państwom reformy, które w nich przeprowadzono. ( ... / 3 p.)

1. Rosja A. podporządkowanie władcy hierarchii i kleru
Kościoła katolickiego
2. Prusy B. astąpienie dumy złożonej z bojarów Senatem
Rządzącym podległym władcy
3. Austria C. zniesienie poddaństwa i pańszczyzny
D. wprowadzenie powszechnego obowiązku
szkolnego
E. stworzenie floty wojennej i założenie stoczni
F. zakazanie stosowania tortur

Grupa B | strona 3 z 6
21 Na podstawie tekstu źródłowego i wiedzy własnej wykonaj polecenia. ( ... / 3 p.)
Katolicy, luteranie, reformowani, żydzi i wiele innych sekt chrześcijańskich zgodnie obok siebie żyje w moim
państwie. Gdyby władca, wiedziony fałszywą gorliwością, wpadł na pomysł nadania uprzywilejowanego
stanowiska jednej z tych religii, od razy powstałyby stronnictwa i wybuchłyby gwałtowne spory. Z wolna
rozpoczęłyby się prześladowania, a wreszcie wyznawcy prześladowanej religii opuściliby swą ojczyznę i
tysiące poddanych wzbogaciłoby naszych sąsiadów swym przemysłem, powiększając liczbę ich ludności [...].
Ja jestem poniekąd papieżem luteranów i głową Kościoła reformowanego. Mianuję duchownych i żądam od
nich jedynie czystości obyczajów i pojednawczości. Udzielam dyspens rozwodowych i jestem pod tym
względem bardzo pobłażliwym, gdyż małżeństwo jest w gruncie rzeczy tylko umową obywatelską, którą
można rozwiązać, gdy obie strony się na to zgadzają [...].
Źródło: M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Wiek XVI–XVIII w źródłach, Warszawa 1999, s. 390.
a) Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Autorem tekstu jest
A. Piotr I Wielki. C. Fryderyk II Wielki.
B. Józef II. D. Maria Teresa.
b) Wymień dwa powody, którymi kierował się władca, wprowadzając w swoim państwie tolerancję
religijną i ograniczając władzę duchowieństwa.
22 Podaj władców, za których panowania przeprowadzono podane reformy. ( ... / 4 p.)
A. Wprowadzono powszechny obowiązek szkolny.
B. Zlikwidowano szlachecki samorząd i wprowadzono administrację centralną.
C. W ramach reformy systemu podatkowego opodatkowano szlachtę i duchowieństwo.
D. Rozpoczęto akcję szczepień przeciwko ospie.
23 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego. W tym ( ... / 1 p.)
celu wpisz w wolne miejsca cyfry od 1 do 4.
___ podpisanie konstytucji Stanów Zjednoczonych
___ ogłoszenie ustawy stemplowej
___ pokój w Wersalu
___ bitwa pod Saratogą
24 Wymień trzy przyczyny ekonomiczne wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych. ( ... / 3 p.)

25 Wyjasnij, kim był i z czego zasłynął Thomas Jefferson? ( ... / 1 p.)

26 Wyjaśnij, na czym polegała emancypacja czarnoskórych mieszkańców Stanów Zjednoczonych i kiedy ( ... / 2 p.)
się zakończyła.
27 Scharakteryzuj ustrój polityczny Stanów Zjednoczonych ustanowiony mocą Konstytucji z 1787 r. ( ... / 4 p.)

28 Wymień cele antyfederalistów (nazywanych także demokratami) zasiadających w Kongresie Stanów ( ... / 1 p.)
Zjednoczonych.
29 Na podstawie karykatury wyjaśnij, jaka była struktura społeczeństwa ( ... / 4 p.)
francuskiego przed rewolucją. Scharakteryzuj każdy ze stanów
społecznych.

30 Wymień postanowienia Deklaracji praw człowieka i obywatela, które obowiązują do dzisiaj w ( ... / 5 p.)
społeczeństwach demokratycznych jako niezbywalne prawa obywatelskie.

Grupa B | strona 4 z 6
31 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego. W tym ( ... / 1 p.)
celu wpisz w wolne miejsca cyfry od 1 do 4.
___ objęcie rządów przez Ludwika XVI
___ marsz na Wersal
___ wprowadzenie we Francji monarchii konstytucyjnej
___ zburzenie Bastylii
32 Przyporządkuj stronnictwom politycznym zasiadającym w Konstytuancie odpowiadające im poglądy. ( ... / 3 p.)
1. Środek sali (konstytucjonaliści)
2. Lewa strona sali (jakobini i kordelierzy)
3. Prawa strona sali (arystokracja i wyższe duchowieństwo)
A. Byli zwolennikami silnej władzy króla.
B. Żądali wprowadzenia powszechnego prawa wyborczego.
C. Chcieli zniesienia monarchii.
D. Sprzeciwiali się prawu wyborczemu dla wszystkich.
E. Zwolennicy wprowadzenia ustroju takiego jak w Stanach Zjednoczonych, ale ze zmianami.
F. Zgadzali się na równość wszystkich obywateli, ale z przywilejami dla szlachty i kleru.
1. _____ 2. _____ 3. _____
33 Wyjaśnij, kim byli konstytucjonaliści i jakie głosili poglądy polityczne. ( ... / 2 p.)

34 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego i ( ... / 1 p.)

przyporządkuj im właściwe cyfry.
__ uchwalenie Deklaracji praw człowieka i obywatela
__ wprowadzenie monarchii konstytucyjnej
__ zwołanie Stanów Generalnych
__ marsz na Wersal
35 Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego i ( ... / 1 p.)
przyporządkuj im właściwe cyfry.
__ uchwalenie Deklaracji praw człowieka i obywatela
__ wprowadzenie monarchii konstytucyjnej
__ zwołanie Stanów Generalnych
__ marsz na Wersal
36 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy ( ... / 1 p.)
fałszywych.
Upowszechnienie upraw ziemniaków i usprawnienie transportu żywności w
1. P F
XVIII w. ograniczyło klęski głodu w wielu rejonach Europy.
Wielka encyklopedia francuska miała przeciwdziałać szerzeniu się myśli
2. P F
oświeceniowej.
3. Fryderyk II Wielki wprowadził powszechny obowiązek szkolny w Prusach. P F

37 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy ( ... / 1 p.)
fałszywych.
W XVII w. plemiona Irokezów i Huronów walczyły po stronie Francji w
1. P F
wojnach francusko-brytyjskich o panowanie w Ameryce Północnej.
Przedstawiciele stanu trzeciego w Stanach Generalnych ogłosili się
2. P F
Zgromadzeniem Narodowym.
3. Konstytucja roku III przyznawała prawa wyborcze wszystkim obywatelom. P F

38 Z podanych wydarzeń wybierz chronologicznie pierwsze i ostatnie. ( ... / 1 p.)

1. Wydarzenie chronologicznie pierwsze
2. Wydarzenie chronologicznie ostatnie
1. _____ 2. _____
A. wprowadzenie dyktatury jakobinów
B. uchwalenie Deklaracji niepodległości
C. szturm na Bastylię
D. bitwa pod Yorktown

Grupa B | strona 5 z 6
39 Spośród wymienionych poniżej wydarzeń zaznacz te, które stanowiły przyczyny wybuchu wojny o ( ... / 5 p.)
niepodległość Stanów Zjednoczonych.
A. konflikt pomiędzy Francją a Wielką Brytanią o kolonie w Ameryce Północnej
B. ogłoszenie ustawy stemplowej i podwyższenie podatków
C. przekształcenie kolonii angielskich w federację stanów
D. bojkot angielskich towarów
E. „bostońskie picie herbaty”
F. uchwalenie konstytucji Stanów Zjednoczonych
G. klęska głodu
H. przyłączenie do Kanady terenów leżących na zachód od Appalachów
I. ograniczenie produkcji w koloniach i podniesienie ceł na towary importowane do nich
J. ogłoszenie ustawy o bawełnie
40 Do podanych wyjaśnień dopisz nazwę pojęcia. ( ... / 3 p.)
A. Pogląd, zgodnie z którym świecka władza zwierzchnia jest wynikiem układu zawartego pomiędzy
rządzącym a społeczeństwem.
B. Pierwszy konflikt o zasięgu globalnym, w którym po stronie Prus walczyła Wielka Brytania.
C. Ziemie wcielone do Rosji przez Katarzynę II w wyniku wojny z Turcją.
41 Przyporządkuj poglądy do ugrupowań politycznych z okresu Wielkiej Rewolucji Francuskiej. ( ... / 1 p.)
1. Państwo powinno być zdecentralizowane, z silną A. jakobini
rolą ośrodków prowincjonalnych.
2. Trzeba popierać inicjatywy niezgodne ze swoimi B. żyrondyści
poglądami politycznymi, aby zapewnić
sobie bezpieczeństwo.
3. Należy ustanowić republikę i zlaicyzować C. „bagno”
państwo.
1. _____ 2. _____ 3. _____
42 Wymień trzy skutki skazania króla Ludwika XVI na śmierć i jego egzekucji w styczniu 1793 r. ( ... / 3 p.)

43 Wyjaśnij, na czym polegał terror jakobiński i podaj jego dwa przykłady. ( ... / 3 p.)

44 Wyjaśnij, jakie znaczenie społeczne miała Wielka Rewolucja Francuska. ( ... / 3 p.)

45 Podkreśl trzy negatywne skutki rządów jakobinów. ( ... / 3 p.)

A. Ogromne nasilenie terroru wobec przeciwników aktualnej władzy.
B. Wojna z wielką koalicją.
C. Opodatkowanie bogatych grup społeczeństwa.
D. Zaostrzenie restrykcyjnej polityki wobec Kościoła katolickiego.
E. Wprowadzenie maksymalnych płac i cen.
F. Zawieszenie nowo uchwalonej konstytucji pod pretekstem walki z kontrrewolucją.
46 Zaznacz właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)
Wydarzenie, do którego doszło w 1795 r., po zakończeniu dyktatury jakobinów i przejęciu władzy przez
burżuazję, to
A. utworzenie Trybunału Rewolucyjnego.
B. uchwalenie konstytucji roku III.
C. proklamowanie republiki.
D. ścięcie króla Ludwika XVI.

Grupa B | strona 6 z 6