‫األستاذ ‪ :‬فوزي إبلعيدن‬ ‫النموذج رقم ‪01 :‬‬ ‫السنة الثالثة متوسط‬

‫الجزء األول ‪ :‬تاريخ‬

‫السؤال األول ‪ 03 ( :‬ن )‬

‫‪ -‬حدد أحداث التواريخ التالیة ‪ 1299 - :‬م ‪ 1453 -‬م ‪ 1517 -‬م‬

‫السؤال الثاني ‪ 04 ( :‬ن )‬

‫وقَع على خريطة صماء المناطق التالية التي أصبحت تحت الوجود العثماني‪:‬‬
‫‪ -‬القسطنطينية‬
‫‪ -‬مصر‬
‫‪ -‬اليونان‬
‫‪ -‬العراق‬
‫‪ -‬اليونان‬
‫السؤال الثالث ‪ 03 ( :‬ن )‬

‫يعد سقوط القسطنطينية حدثا ھاما في مسار تطور الدولة العثمانية‬

‫‪ -‬ماذا نتج عن سقوطھا ؟‬

‫الجزء الثاني ‪ :‬جغرافیا ( ‪ 10‬نقاط )‬

‫السؤال األول ‪ 03 ( :‬ن )‬
‫الشعاب المرجانية‬ ‫عرف ما يلي ‪ :‬تھيئة اإلقليم ‪-‬‬

‫السؤال الثاني ‪ 05 ( :‬ن )‬

‫أكمل بيانات قارة أوقيانوسيا ‪:‬‬

‫‪ -‬المساحة‪..........‬‬

‫‪ -‬تتباين تضاريس أوقيانوسيا فمنھا‪ ........‬و‪...........‬‬

‫‪ -‬تواجه تھيئة اإلقليم بھا معيقات منھا‪:.......‬و‪.........‬‬

‫السؤال الثالث ‪ 02 ( :‬ن )‬

‫اقترح حلين لمعيقات التنمية في قارة أوقيانوسيا‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الجزء األول ‪ :‬تاريخ‬
‫السؤال األول ‪ 03 ( :‬ن )‬
‫‪ : 1299 -‬تأسيس الدولة العثمانية‬
‫‪ : 1453 -‬سقوط القسطنطينية‬
‫‪ : 1517 -‬اعالن الخالفة العثمانية‬
‫السؤال الثاني ‪ 03 ( :‬ن ) خريطة للمناطق التالية التي أصبحت تحت الوجود العثماني ‪:‬‬

‫القسطنطينية‬
‫اليونان‬ ‫العراق‬

‫مصر‬

‫السؤال الثالث ‪ 03 ( :‬ن )‬

‫‪ -‬يعد عامال مساعدا على دخول اإلسالم إلى أوربا‬
‫‪ -‬القضاء على اإلمبراطورية البيزنطية‬
‫‪ -‬اتخاذھا عاصمة للعثمانيين وتغييرھا إلى إسطنبول‬
‫‪ -‬أصبحت ملجأ للعلماء والمفكرين‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬جغرافیا‬
‫السؤال األول ‪ :‬عرف ما يلي ‪ 03 ( :‬ن )‬
‫‪ -‬تھيئة اإلقليم ‪ :‬وضع خطة تنظيمية على المستوى اإلقليمي تأخذ بعين االعتبار الظروف الطبيعية والموارد البشرية واالقتصادية‬
‫‪ -‬الشعاب المرجانية ‪ :‬وھي بقايا من الكائنات الحية مثل المرجان وتنتشر في الجزر المنخفضة‬
‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل بیانات قارة أوقیانوسیا ‪ 05 ( :‬ن )‬
‫‪ -‬المساحة ‪ 8.5‬ماليين كلم‪2‬‬
‫‪ -‬تتباين تضاريس أوقيانوسيا فمنھا‪ ..‬الجبال البركانية‪......‬و‪..‬الشعاب المرجانية‪.........‬‬
‫‪ -‬تواجه تھيئة اإلقليم بھا معيقات منھا ‪ :‬الطابع الجزري للقارة‪...‬و ‪...‬انعدام األمن الناتج عن الصراعات الداخلية العرقية‬
‫السؤال الثالث ‪ 02 (:‬ن )‬
‫‪ -‬ممارسة الزراعة بشكل واسع بالطرائق الحديثة ويستخدمون المكننة‬
‫‪ -‬استغالل وفرة المراعي والمروج الخضراء والقيام بتربية الماشية ( األغنام‪ ،‬األبقار )‬

‫‪www.dzexams.com‬‬