Svitych Voloschenko Ya Doslidzhuyu Svit 2kl ch2

2
Ольга Волощенко
Олександра Козак
Ганна Остапенко
КЛАС
Час ина 2
Я т
ДОСЛІДЖУЮ
СВІТ
Інтегрований курс
Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має
Міністерство освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
ДО ЗМІСТУ
Ольга Волощенко
Олександра Козак
Ганна Остапенко
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Підручник для 2 класу
закладів загальної середньої освіти
(у 2-х частинах)
Частина 2
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Київ • Світич • 2019

ДО ЗМІСТУ
УДК 37.03:51:502:61:811.161.2(075.2)
В 68

(наказ Міністерства освіти і науки України від 28.03.2019 № 407)
Любий учню! Люба ученице!
ВИДАНО ЗА РАХУНОК ДЕРЖАВНИХ КОШТІВ. ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО
Р е д а к ц і й н а ко л е г і я : Новий рік ти розпочинаєш із новим під-

Л. Андрушко, О. Ліннік, О. Пасічник, А. Панченков, О. Пустовий, ручником. На його сторінках на тебе чека-
О. Романюк, О. Росипська, І. Старагіна, А. Ткаченко, М. Товкало,
Х. Чушак, Р. Шаламов, О. Шиян, Р. Шиян ють цікаві оповідки сучасних українських
письменників, запитання, на які ти шукати-
За типовою освітньою програмою
Нової української школи колективу авторів під керівництвом Р. Б. Шияна меш відповіді разом із друзями, веселі ко-
мікси, досліди, а ще завдання, виконуючи які,
ІНТЕГРОВАНІ ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
ти дізнаєшся більше про себе та світ довкола.
(Умовні позначення для вчителя)
Проявляй свої таланти, кмітливість та напо-
Мовно-літературна Інформатична легливість, залучай до співпраці однокласни-
ків та однокласниць!
Соціальна і здоров’я-
Математична Пригадай, що означають символи на сто-
збережувальна
рінках цього підручника.
Громадянська
Природнича
та історична
Прочитай самостійно.
Технологічна
Досліди́.
Волощенко O. В. Попрацюй у групі.

В 68 Я досліджую світ : підруч. для 2 кл. закл. загал. серед.
освіти (у 2-х част.). Ч. 2 / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Зверни увагу.
Г. С. Остапенко. — К. : Світич, 2019. — 128 с. : іл.
ISBN 978-966-8506-27-7 Прочитай комікс і поміркуй.
УДК 37.03:51:502:61:811.161.2(075.2)
Бажаємо тобі успіхів у навчанні.
Безоплатні додаткові матеріали та методичний

супровід — на сайті svitdovkola.org/2
Автори підручника
Консультації за телефоном 067 504 5022
© Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С., 2019

ISBN 978-966-8506-27-7
© Видавництво “Світич", 2019
ДО ЗМІСТУ
Тема 5
ЦІННОСТІ
Вивчаючи цю тему, ти:

☼☼дізнаєшся, що є цінним для тебе
і для інших;
☼☼навчишся цінувати те, що маєш;
☼☼дослідиш, чи всі предмети
можуть плавати у воді;
☼☼ознайомишся з оповіданнями
Олени Лободи зі збірки
“Найкращий подарунок у світі”.
Олена
Лобода
Попереду так багато но-

вого. Не зупиняйся! А ми,
письменники, зробимо все
можливе, аби тобі було ці-
каво та весело читати й на-
вчатися.
☼☼Як ти гадаєш, які духовні та матеріальні
цінності важливі для цієї родини?
☼☼Які цінності важливі для тебе? Розкажи.
4 svitdovkola.org/2/5
ДО ЗМІСТУ
ПРИГОДА ПЕРША
Які бувають цінності?
Мрія
(за оповіданням Олени Лободи)
1. Щоб зібрати гроші на омріяну машинку, Захар зробив
У Захара була мрія — мати іграшковий сміттєвоз. За-
скарбничку. Виготов її і ти, розглянувши схему.
ради нього хлопчик ладен був віддати всі іграшки. Він
завів скарбничку і став відкладати гроші на покупку.
Нарешті потрібна сума назбиралася. Захар був
щасливий. Коли прийшов із роботи тато, він сказав:
— У нашої мами скоро день народження. Поміркуй
про подарунок. Може, намалюй щось. Їй буде приємно.
Але Захар не схотів дарувати малюнок. Йому дуже
захотілося купити мамі якусь гарну прикрасу. Він побіг
до тата й віддав свою скарбничку.
— Але ж ти так довго збирав на сміттєвоз. Синку, 2. Для оздоблення скарбнички
може, не треба? — спитав тато. Захар придбав у магазині 24 грн
— Треба-треба. На сміттєвоз я ще назбираю, а от ма- канцтоварів деякі речі.
мине свято вже завтра, — відповів Захар. Мама хлопчика сказала,
У подарунок купили сережки та квіти. Мама відкри- що його скарбничка дуже
ла оксамитову коробочку, побачила цінна. Що мала на увазі мама? 18 грн
прикрасу й сказала:
— Яка краса! Дуже вам дякую. 3. Захар дізнався, що сміттєвоз коштує 100 грн,
Вона міцно обняла Захара, а тато а в його скарбничці вже є ось такі монети й купюри:
хитро сказав:
– Ой, а що це за диваном стоїть?
Хлопчик зазирнув за диван і не по-
вірив своїм очам. Cміттєвоз!
☼☼Що робив Захар для здійснення своєї мрії? Прочитай.

☼☼Чому тато купив Захарові сміттєвоз? Поясни свою Скільки ще грошей потрібно хлопчикові, щоб виста-
думку. чило на машинку?
6 Тема 5 • ЦІННОСТІ Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має
svitdovkola.org/2/5 7
ДО ЗМІСТУ
4. Захар розповів своїм друзям, що його батько працює Що об’єднує родину?

на заводі, де виробляють соняшникову олію — про-
дукт, який цінують в усьому світі. Поміркуй і розкажи,
у чому цінність олії. 1. Які ознаки повинна мати спільнота, щоб можна було
5. Троє дітей висунули гіпотези про те, як отримати олію назвати її родиною?
із соняшника. Як ти вважаєш, хто має рацію?
2. У родині Захара є традиція: запрошувати на дні на-
Руслана родження родичів. Розглянь на малюнку гостей, які
Почистити вже завітали, та визнач, як кого звати.
насіння соняшника.
Андрійко
Вичавити насіння Вкинути насіння

соняшника. соняшника у воду.
Емілія
6. Проведи досліди, щоб підтвердити або спростувати ☼☼Наймолодша гостя — Марійка.
наявні гіпотези.
☼☼Найстарший гість — Богдан Трохимович, дідусь
7. Захар вирішив відшукати в інтернеті інформацію Захара.
про виготовлення олії. Які ключові слова він має ☼☼Його син Дмитро з дружиною Юлією та двома
використати у пошуковому запиті? доньками — Марійкою та Мирославою.
☼☼Донька пана Богдана Надія з двома синами.
☼☼У молодшого хлопчика та однієї з дівчаток дуже
рядок для введення пошукового запиту схожі імена.
☼☼Старшого хлопчика назвали на честь дідуся.
8. Скориставшись пошуковою системою Google, знайди
Скільки онуків у Богдана Трохимовича?
відомості про виготовлення олії. Спробуй різні пошу-
кові запити. За допомогою яких тобі вдалося знайти 3. Чи є в твоїй родині традиція збиратися всім разом?
найбільше цікавої інформації? Розкажи, коли і чому.
ДО ЗМІСТУ
4. Уся родина Захарка любить збиратися разом і ви- Довідайся, як мати гарний настрій зранку.
гадувати різні ігри. Тато хлопчика запропонував
придумати якомога більше способів використання Лягай спати!
звичайної газети. Пограйте в таку винахідницьку гру
в класі. 21:00
5. Захар разом із Мирославою налили в миску води
і почали досліджувати, які предмети тонуть у воді,
а які — ні. Поекспериментуй і ти. Зроби відповідні ви-
сновки. Мирослава сказала, що папір завжди плава-
тиме. Чи погоджуєшся ти з нею? Лягаю спати і диви-
1
Я не хочу! тимуся чудові сни!
22:30
6. Розглянь фотографії.
Які сімейні цінності вони
ілюструють?
2
08:00
☼☼Як сон впливає на здоров’я та самопочуття людини?
ДО ЗМІСТУ
ПРИГОДА ДРУГА
Про що розповідають нам пам’ятки
Хто розумніший? природи та культури?
(за оповіданням Олени Лободи)
Нещодавно Захар посів перше місце в олімпіаді.

Відтоді його ніби підмінили. Він став чванливим та 1. Захар зацікавився історичним минулим нашої дер-
грубим і почав глузувати з тих, хто чогось не знав. жави. Бабуся показала онукові фотографії визнач
— Бабусю, Еверест — найвища гора у світі! них місць України і розповіла про них. Дізнайся, як
— Справді? Я й не знала! Розкажи! вони називаються, склавши з поданих слів їхні назви.
— Про що з тобою говорити? І чого тебе в школі вчи-
ли, – відмахнувся Захар. Замок
в Києві
Бабуся подивувалася, але промовчала. Аж тут —
дзвінок у двері. На порозі стояла сусідка й тримала на
Кам’янець-Подільська
руках свого маленького сина, який важко дихав.
— Віро Павлівно, рятуйте!
Золоті
Малюка вклали на диван і бабуся, взявши стетоскоп,
Любарта
стала слухати його легені. Захар так звик бачити ба-
бусю на кухні, що й не згадував, що вона лікарка. Зараз, фортеця
чуючи, якими розумними і незрозумілими для нього
словами вона пояснює причину хвороби та дає реко- ворота
мендації, як лікувати хворого малюка,
в Луцьку
Захар стояв, роззявивши рота.
І таку бабусю, не просто бабусю,
а лікарку Віру Павлівну він вважав 2. Як ти гадаєш, у чому цінність цих об’єктів? Чи можна
нетямущою… визначити їхню вартість?
— Пробач мені, — прошепотів Захар.
3. Під час прогулянки в парку Захар по-
Бабуся посміхнулася:
бачив залишену без нагляду сумку.
— Ми всі часом помиляємося...
Хлопчик хотів подивитися, що в ній,
але бабуся не дозволила. Чому? Спро-
☼☼Як змінилася поведінка хлопчика після олімпіади?
гнозуй і розкажи, як могли б розвива-
☼☼Чому Захар просив пробачення у бабусі? тися події далі.
ДО ЗМІСТУ
4. Захарко дізнався, що в Киє- Чи можуть зникнути

ві є старий дуб, якому понад цінності природи?
600 років. Його визнано па-
м’яткою природи та історії.
Хлопчик попросив бабусю по-
їхати разом до столиці й поди- 1. Захар та його однокласники отримали дивний лист.
витися на давнє дерево. Прочитай і поміркуй, хто міг би його написати.
Як ти думаєш, чому Захар за-

цікавився старим дубом? Чому Дорогі діти!
ми дбайливо охороняємо такі Я дуже цінна для вас, людей, але потребую
пам’ятки? охорони. Щороку люди вирубують ліси. У річки
5. Віра Павлівна не знала, як доїхати до пам’ятки гро- зливають відходи. Повітря забруднюють викидами
мадським транспортом, тому Захар запропонував із заводів. Багато рослин і тварин вже перебувають
довідатися про маршрут за допомогою карти Google. на межі вимирання. Подумайте про мене! Адже
Розглянь скріншот і сформулюй два запитання. втрачене — не повернути!
2. Чому авторка листа вважає себе цінною для людей?

Обґрунтуй свою думку.
3. Чи погоджуєшся ти з тим, що об’єкти природи можуть
зникнути, і повернути їх буде неможливо? Поясни свої
міркування.
4. Розглянь фото. На яких із них зображено об’єкти,
що завдають шкоди довкіллю? Поясни свій вибір.
6. Досліди, які пам’ятки культури чи природи є у твоїй

місцевості.
ДО ЗМІСТУ
5. Минулої весни другокласники Довідайся, чи завжди варто ділитися.

дізналися, що в сусідньому лісі
росте Шафран Гейфеля — пер- 1
шоцвіт, занесений до Червоної Синку, треба ж
книги України. ділитися!
Діти знайшли на галявині ці рослини та полічили. Їх

було 28. Цієї весни школярі планують знову піти до
лісу й перевірити кількість квітів. Скільки цих рослин
прикрашатимуть галявину, якщо їх стане на 16 біль- 2 3
ше? А якщо на 13 менше?
За яких умов квітів може стати більше? А за яких —
менше?
6. Тварини теж потребують допомоги, тому Захар вирі- О, в тебе є гроші? Поділися зі мною.
шив виготовити годівничку.
4 5
Роздивіться
фотографію
та поміркуйте,
що потрібно
для виготовлення
такої годівнички. Гарна картина. Подаруй
Зробіть різні мені, будь ласка.
годівнички 6
для птахів.
А де ж наші речі?
7. Побачивши годівничку на дереві, бабуся похвалила

Захара і сказала, що його праця дуже цінна. Що мала
Я поділився!
на увазі Віра Павлівна? Розкажи.
8. Поміркуй, що ти можеш зробити для охорони природи. ☼☼Що ти порадив/порадила б головному герою?
ДО ЗМІСТУ
ПРИГОДА ТРЕТЯ
Що я ціную в людях?
Чашка
(за оповіданням Олени Лободи “Найкращий подарунок у світі”)
1. Розгадай ребус і визнач, що саме Захарко цінує в лю-
Гостюючи у хрещеного, Захар побачив дуже гарну
дях найбільше. А які людські риси цінуєш ти?
чашку з написом “Найкращому в світі синові”. Хлопчи-
’’$
кові так захотілося її мати! Він попросив хрещеного:
— Дядьку Сергію, а подаруй мені свою чашку.
— Ні, не можу, — знітившись, відповів хрещений.
— Як це не можеш? — здивувався хлопчик.
Д ’’ ’’ ’’
Дядько Сергій вперше відмовив Захарові! А за кілька
2. Учні та учениці другого класу обговорили, які саме
днів хрещений приніс хлопчику ошатну коробку. “Чаш-
цінності вони вважають найважливішими, і резуль-
ка!” — здогадався Захар. Але це була інша чашка! Захар
тати подали у вигляді діаграми.
відштовхнув її від себе, чашка впала і розкололася.
12
— Чашка дядька Сергія — дуже цінна
для нього, бо це подарунок його батька, — 10
пояснив тато. — Він не може її тобі пода- 8
рувати. А ти свого хрещеного образив. 6
— Як же мені все виправити? — схлип-
4
нув Захар.
Вони разом склеїли чашку, проте по- 2
творний “шрам” тягнувся через усю її 0

Гроші Доброта Повага Здоров'я Чесність
поверхню. І тут Захар прочитав на чашці: “100 % гар-
ний хлопець”. Від того йому стало ще гірше: чашка роз- Визнач, які твердження є істинними.
кололася поміж двома нулями. “0 % гарний хлопець” —
вийшло тепер, і це була правда. ☼☼Найбільше другокласників цінують в людях
доброту.
☼☼Розкажи, як почувався Захар, коли хрещений
відмовився подарувати йому чашку. ☼☼Здоров’я цінують 12 дітей.
☼☼Як ти гадаєш, чи зможе дядько Сергій пробачити ☼☼У другому класі навчаються 32 дитини.
своєму хрещенику необачливий вчинок? 3. Побудуйте діаграму “Цінності нашого класу”.
ДО ЗМІСТУ
4. Які риси характеру притаманні зображеним дітям? Яку цінність можу створити я?
У тебе дуже У мене
гарна кофтинка! найкраща
сукня! 1. Учителька запитала дітей, що приємного вони мо-
жуть зробити для інших. Дізнайся, хто як відповів.
Я можу створити
кумедні малюнки
за допомогою
комп’ютера.
Тримай, якщо хочеш.
Я можу зв’язати
шарф.
Це мені потрібно! Я можу приготувати

салат.
Підказки: пунктуальність, жадібність, доброзичливість,
2. Марійка створила за допомогою графічного редак-
пихатість, щедрість, егоїзм, милосердя, уважність.
тора малюнок для своєї бабусі та роздрукувала його.
5. Що для тебе важливо в подрузі, другові? Бабуся вставила малюнок у рамочку та почепила над
ліжком. Як ти гадаєш, чи цінує вона роботу онуки?
6. Захар і його друзі Фатіма та Матвій порахували, скіль-
ки добрих і поганих вчинків вони зробили за тиждень.
Створи подібний
малюнок у доступному
25 15 33 11 27 38
графічному редакторі.
Кому він може принести
радість?
Обчисли, скільки добрих вчинків зробили всі разом,
скільки поганих. Яких більше?
ДО ЗМІСТУ
3. Юстина зробила таку картинку для свого друга Сте- Довідайся, чому вечірка не вдалася.
пана. Цей дарунок є дуже цінним для хлопчика. Зро-
би подібну аплікацію. Розкажи, кому ти її подаруєш. Мамо, сказали, що сьогодні день ескімо!
Давай влаштуємо вечірку!
1 2
Добре! Ви закінчуйте прибирання,

а я сходжу по смаколики.
4. Денис вирішив скласти вірш для своєї рідної се-

стрички. Для цього він почав тренуватися в доборі
рим. Доберіть якомога більше рим до слів “біля тину”; 3 4
“край дороги”. Зараз додивимося та приберемо.

А тепер спробуйте скласти вірші за поданими почат-
ками. Прочитайте, що у вас вийшло.
Вантажівка котить край дороги,

Їй назустріч сунуть ...
Горобці біля тину 5а 5б

При дорозі вовчик,
Цвірінчали без ... Оце так вечірка!
Видерся на ...
☼☼Який з варіантів невдалої вечірки здається тобі
5. Розкажи, що цінного ти можеш створити для інших. більш справедливим? Чому?
ДО ЗМІСТУ
Перевір себе 5. Захар звернув увагу на знак на батарейках.

Що він означає?
1. Які риси характеру притаманні Захарові — головному ☼☼Небезпечно для довкілля

герою збірки оповідань Олени Лободи “Найкращий ☼☼Шкідливо для здоров’я
подарунок у світі”? Назви їх.
☼☼Не викидати разом
2. Іграшковий сміттєвоз Захара перестав їздити. Хлоп- з іншими відходами
чик виявив, що в машинці розрядилася батарейка,
і зробив висновок, що батарейка — дуже цінна річ.
Пригадай, для роботи яких приладів потрібні бата- 6. Хлопчик вирішив дізнатися, чому батарейки не мож-
рейки. Назви ті, що допомагають тобі у навчанні. на викидати разом з іншими відходами. Він здійснив
дослідження, а його результати подав у вигляді схе-
3. Захар отримав машинку в день маминого народ- ми. Роздивись її та розкажи, чому батарейки можуть
ження, 19 грудня, а розрядилася батарейка сьогодні. стати шкідливими для природи та людей.
Скільки днів батарейка мала цінність? Полічи.
ГРУДЕНЬ СІЧЕНЬ
Пн 2 9 16 23 30 Пн 6 13 20 27
Вт 3 10 17 24 31 Вт 7 14 21 28
Ср 4 11 18 25 Ср 1 8 15 22 29
Чт 5 12 19 26 Чт 2 9 16 23 30
Пт 6 13 20 27 Пт 3 10 17 24 31
Сб 7 14 21 28 Сб 4 11 18 25
Нд 1 8 15 22 29 Нд 5 12 19 26
4. У магазині Захар звернув увагу на те,

що ціни батарейок різні. Батько дав 26 грн  Головний біль
йому 50 грн. На скільки більше решти  Хвороби шлунка
отримає Захар, якщо придбає бата- та печінки
рейку за 12 грн? Як вибираєш бата- 12 грн  Біль у суглобах
рейки ти? Чи завжди краще обирати
те, що дешевше?
ДО ЗМІСТУ
7. Хрещений підказав Захарові, що в сусідньому ма- 9. Захар вирішив дізнатися, що роблять з використа-
газині є контейнер для використаних батарейок. ними батарейками в родинах його знайомих. Резуль-
На ньому хлопчик побачив плакат. Розглянь його. тати опитування хлопчик подав у вигляді діаграми.
Сформулюй два запитання за її даними.
35
30
25
20
15
10
5
0
Викидаю Зберігаю Відношу Не знаю
у смітник вдома в спеціальні
контейнери
Визнач, які висловлювання істинні.
☼☼ Одна батарейка може врятувати два дерева. 10. Окрім батарейок, родина Захара здає на переробку
інші відходи. А деякі речі й зовсім не потрапляють
☼☼ Батарейки забруднюють повітря.
у смітник, бо отримують нове життя. Поміркуй, що
☼☼ Батарейки не забруднюють воду. ще можна зробити зі старих джинсів.
8. Захар зробив інформаційний плакат, у якому розпо-

вів про важливість утилізації батарейок. Намалюй
свій плакат на цю тему.
Здай батарейку —
врятуй мене!
ДО ЗМІСТУ
Тема 6
ХОЧУ — МОЖУ — ТРЕБА

☼☼дізнаєшся, як пов’язані бажання,
можливості та обов’язки;
☼☼дослідиш, як підкорювати
власне “хочу”;
☼☼навчишся дотримуватися
режиму дня;
☼☼ознайомишся з оповіданнями
Олени Касьян зі збірки
“Найважливіше бажання”.
Світ сповнений дивовижних ре-

чей і нерозгаданих таємниць, і в тебе
є довге життя, щоб стати тим, ким ти
мрієш. Нехай ніщо тобі у цьому не за-
вадить. Слухай своє серце і завжди Олена
будь на боці добра! Касьян ☼☼Про що мріє дівчинка, яку ти бачиш на малюнку?
☼☼Чи всі мрії можуть здійснитися? Чому?
ДО ЗМІСТУ
Які бажання бувають у людей?
Найбільша калюжа
(за оповіданням Олени Касьян)
Періщить дощ. Я дивлюся 1. Цього місяця в Поліни ЛЮТИЙ

день народження. Пн 3 10 17 24
з вікна, як посеред двору утво- Вт
Їй виповнюється 7 років. 4 11 18 25
рюється велика калюжа. Ср 5 12 19
Скільки ще днів від сьогодні 26
— Мамо, а коли можна буде Чт 6 13 20
має чекати дівчинка на своє 27
гуляти? Пт 7 14 21 28
свято, якщо воно припадає Сб 1 8 15 22
— Поглянь, що там коїться. Ще 29
на третій понеділок місяця. Нд 2 9 16 23
застудишся, — і мама пішла.
Як ти думаєш, чи це довго?
Аж раптом дощ закінчується.
Мама повертається з пакунком. І ось я вже стою пе- 2. Дівчинка дуже хоче отримати на свій день народ-
ред дзеркалом у найгарніших на світі гумових чобітках. ження папугу. Прочитай, як вона описала омрія-
Я виходжу надвір і заходжу на саму середину найбіль- ну пташку. Яких помилок припустилася Поліна? Чи
шої калюжі. можна зробити текст цікавішим? Як саме?
Мама з балкону гукає:
— Поліно, не стій у калюжі! Вода холодна. Застудишся. Папуга
А я думаю, ну як же можна вийти з такої гарнесень- Папуга – гарна пташка.
кої калабані? Ще й коли на мені такі гумові чобітки. Має пір’ячко. У неї довгий хвіст і заокруглений
— Я не можу, мамо! Я зовсім не можу вийти з калюжі. дзьобик. Кігті на лапках гостренькі. А ще він дуже
І у мами відразу якось змінюється голос: кумедний, коли чистить пір’ячко. Дуже часто па-
— Як не можеш? Тобі зле, Поліно? Не рухайся, я зараз! пуга видає звуки, схожі на слова.
І я хочу сказати, що мені дуже добре, але мами вже Я часто спостерігаємо в зоомагазині за його
немає на балконі. Вона вже біжить до мене через увесь веселими витівками.
двір — така гарна! Заходить просто в капцях у калаба-
ню, підхоплює мене на руки, обіймає й каже: 3. Уважно роздивися зграйку пташок. Чи є тут папуга,
який відрізняється від інших?
— Що трапилося, дівчинко? Що таке?
— Нічого, мамо. У мене все добре. Подивись, яка чу-
дова калюжа!
☼☼Як можуть розвиватися події далі? Розкажи.
30 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

ДО ЗМІСТУ
4. Полінка ніяк не могла дочекатися здійснення сво- Як бажання може вплинути

го бажання й вирішила зліпити папугу з пластиліну. на здоров’я?
Зроби й ти таку саму пташку.
1 2 3 4
1. Після того, як мама Поліни промочила ноги, у неї під-
нялася температура до позначки +38°С і почався не-
жить. Як може Поліна допомогти мамі швидше оду-
жати? Що можна робити, аби позбавитися нежитю?
5
8
До кого ти можеш звернутися в разі поганого

6 самопочуття?
2. Розгляньте малюнки й розкажіть, які бажання в цих
дітей. Як кожне з них може вплинути на здоров’я?
7
Дайте поради кожній дитині.
5. Довідайся, які бажання мають твої рідні та знайомі.

Продовж кожне речення:
☼☼Мій друг/подруга найбільше хоче…
☼☼Моя вчителька/мій вчитель найбільше хоче…
☼☼Мої рідні найбільше хочуть…
6. Поміркуй, навіщо нам потрібно знати про бажання

близьких людей.

ДО ЗМІСТУ
Що може обмежувати бажання?
Хитромудрий час
1. Щоб час не обмежував бажань Поліни, дівчинка ви-
Я йду до своєї кімнати прибирати
рішила уважніше до нього ставитися. У цьому їй до-
іграшки. Причиняю за собою двері.
помагає власноруч створений розклад дня з ма-
— Раз, два, три, кімнато, приберися!
люнками. Скільки часу ти порадиш Поліні приділити
— Поліно! По-лі-но! — це Данка з Ка- кожній справі, якщо вона вертається зі школи о 14-й
сею кличуть мене гуляти. годині, а лягає спати о 21-й?
Добре їм, у них бабуся! Вона сама прибирає в усій
квартирі. І тільки сварить дівчаток, коли вони речі роз-
Виконання Обід
кидають і ліжка не застеляють. А потім усе одно сама
все складає й застеляє. Дуже правильна бабуся. домашніх
Я махаю дівчаткам з балкона: завдань
Підготовка
— Не можу, я зайнята, прибираю! У мене немає часу!
до сну
І повертаюся до кімнати, і думаю, як це так, що
в мене немає часу? Он же він на стіні цокає, хитрю- Вільний час
щий! І не спить, і не ховається. Значить він є, навіть
Вечеря
коли його немає?
І я складаю книжки та іграшки, а сама тихенько за
Допомога
годинником підглядаю. Книжок у мене багато. Іграшок Заняття
батькам
теж. Можна весь день складати! в гуртках
А потім заходить мама і каже:
— Ну, звичайно! Нічого не прибрала, а сама читаєш?
☼☼Чи важливо, на твою думку, дотримуватися
Я дивлюся: а й справді — зовсім не помітила, як так
режиму дня? До чого може призвести його
сталося, що сиджу на підлозі й читаю книжку. І навіть
порушення?
за годинником підглядати забула.
Мама каже: ☼☼Чи відрізняється твій режим дня у вихідні та
— Давай хутенько закінчуй тут, скоро вечеряти. у будні? Чим саме?
☼☼Чому час здався Поліні хитрющим? Поміркуй, чи це 2. Склади розпорядок свого вихідного дня. Презентуй
справді так. роботу однокласникам.

ДО ЗМІСТУ
3. Мама дала доньці гроші та попросила піти до мага- Чому деколи краще зробити
зину по продукти. Решту мама дозволила їй зали- як належить, а не як хочеться?
шити собі. Розглянь зображення та обчисли, скіль-
ки гривень дівчинка зможе витратити за власним
бажанням.
1. Розглянь малюнки. Чиї вчинки та наміри ти вважаєш
правильними? Обґрунтуй свій вибір.
23 грн
Дмитре, ти куди? Уроки потім
дороблю.
9 грн
36 грн
4. Поліні дуже кортить придбати такі товари: Йду додому, треба

собаку вигуляти.
Сестро, пограйся зі мною...
12 грн 15 грн 7 грн

Купила морозиво,
☼☼Чи зможе дівчинка задовольнити своє бажання а на ліки для тата
й купити все, що замислила? Чому? Я сама граюся! тепер не вистачає...
☼☼Який вибір зробив/зробила б ти? Обґрунтуй його.
2. Чи були у твоєму житті ситуації, коли твої бажання
5. Яке твоє найзаповітніше бажання? Розкажи, що тре- та можливості не збігалися? Що ти робив/робила
ба зробити для його здійснення. в таких випадках? Розкажи.

ДО ЗМІСТУ
3. Розкажи, який одяг ти обереш для прогулянки, поба- Дізнайся про можливі варіанти поведінки за столом.
чивши такий прогноз.
Пригощай-
1 тесь! 2 Швидше взяти
-10°С +2°С
собі побільше.
Раптом на всіх не вистачить!
4. Які переваги отримав той, хто вийшов на вулицю
не так, як захотілося, а так, як підказала погода? Як
ти вирішуєш, що вдягти?
+12°С -5°С
Як правильно
поділити печиво?
3 4
5. Придумай і намалюй стильний зимовий одяг для дів

чинки та xлопчика. Виріж його з тканини та зроби
аплікацію.
Взяти собі трохи,

щоб лишилося
Розділити усім порівну.
для інших.
☼☼Який варіант здається тобі найсправедливішим?

Чому?
☼☼Як дієш ти, коли тебе пригощають?

ДО ЗМІСТУ
Що потрібно,
Найважливіше бажання щоб здійснювати бажання?
Ми дивимося, як Ромко годує

своїх рибок. Новенький акваріум
1. Поліна намалювала золоту
стоїть в його кімнаті. Ми стра- рибку на аркуші в клітинку.
шенно Ромкові заздримо! Він має Запиши у зошит алгоритм
ще собачку Бутусю! А в нас нічого створення цього малюнка.
такого немає.
— А які три бажання ти зага- Перевір алгоритм: попроси однокласника чи одно-
дав би золотій рибці? — запитує класницю виконати його. Продиктуй команди алго-
Данка. ритму виконавцеві та оціни результат. За потреби
Ромко каже: виправ помилки та вдоскональ алгоритм. Якщо хо-
— Я б загадав, по-перше, справжній мотоцикл для чеш, зміни рибку так, як тобі подобається.
перегонів, по-друге, лук, як у Робіна Гуда, і по-третє, 2. Розмірковуючи над тим, про що можна було б попро-
стати космонавтом! сити золоту рибку, Поліна склала список своїх ба-
— А я б загадала собаку, — каже Кася, — потім аква- жань. Які з них збігаються з твоїми? Які бажання ти
ріум із рибками, потім ляльковий будиночок! вважаєш більш важливими? Чому?
— А я б загадала, щоб у всіх магазинах мені дозво-
ляли брати все, що я захочу! Просто так, без грошей! — Мир на всій Землі Нові фломастери
каже Данка. — І теж собаку й рибок! Акваріум
А я думаю, що, по-перше, хочу, щоб був мир у всьо- Іграшкові Швидше Щоби мама
му світі! По-друге, щоб мама була завжди-завжди! меблі вирости не хворіла
А ось останнє бажання ніяк не можу вибрати. По-
трібно ще трішки подумати. А то загадаю щось не дуже Їсти цукерки, Часто ходити
важливе, а потім виявиться, що важливе не загадала. коли заманеться до зоопарку
☼☼Чому діти заздрили Ромкові?

3. Розкажи, які бажання ти загадав/загадала б золо-
☼☼Як ти думаєш, яке бажання було справді найважли- тій рибці. Що ти робиш для того, щоб твої бажання
вішим? Знайди в тексті та прочитай. здійснювалися?

ДО ЗМІСТУ
4. Поліна показала список своїх бажань дівчат- Як бажання можуть

кам-двійняткам. А вони сказали, що їхня найбільша
мрія — отримати іграшкові меблі. Поліна вирішила
об’єднувати спільноту?
здійснити бажання подружок, і попросила маму ку-
пити набір у магазині. Натомість мама купила все по-
трібне для створення іграшкових меблів власноруч. 1. Під час прогулянки містом Поліна побачила плака-
ти, які її дуже зацікавили. Мама пояснила, що це со-
ціальна реклама. Який плакат справив на тебе най-
18 грн 14 грн більше враження? Чому?
18 грн
☼☼Скільки грошей витратила мама?

☼☼Який набір меблів є ціннішим: куплений чи ство-
рений власними руками? Обґрунтуй відповідь.
5. Ромко показав дівчатам, як можна виготовити меблі

з коробок з-під сірників. Поглянь, що в них вийшло.
Пофантазуй і зроби з однокласниками свій набір.
☼☼Як такі плакати можуть

вплинути на твої бажання
та вчинки?
☼☼Як може об’єднати спільноту турбота

про довкілля?
2. Пригадайте відеоролики з соціальною рекламою.

Уявіть себе режисерами, придумайте власний сюжет
такої реклами. Інсценізуйте його.

ДО ЗМІСТУ
3. Поліна довідалася, що на Закарпатті є Центр реабілі- Дізнайся, чому важливо уявляти себе на місці інших.
тації бурого ведмедя. У ньому ведмедів, які постраж-
дали від жорстокого поводження з ними людей і від Тату, нам на екскурсії
стихійних лих, заново вчать жити в природних умо- сказали, що ми погано
вах. Потім ведмедів випускають у ліс і вони живуть поводимося, але ми нічого
як звичайні дикі тварини. Другокласники вирішили поганого не робили.
допомогти працівникам Центру – зібрати кошти для
утримання тварин. Діти висунули пропозиції. Допов- Нехай твій сон під-
1
ни їх власними варіантами.
каже, що було не так.
Організувати
благочинний
2
ярмарок.
Здати
макулатуру.
4. Діти зібрали гроші й купили для ведмедів

50 кг яблук. Обчисли вираз і довідайся,
скільки кілограмів яблук з’їдає за день
один ведмідь.
5
99 - 83 + 24 - 39 + 4
На скільки днів вистачить ведмедю яблук, Здається,
придбаних дітьми? 4 я зрозумів...
5. Проілюструйте три бажання, які, на вашу думку, ☼☼Які правила поведінки у громадських місцях пору-
об’єднують ваш клас, родину, країну. шили екскурсанти?

ДО ЗМІСТУ
ПРИГОДА ЧЕТВЕРТА
Чому слід дотримуватися обіцянок?
Важливе та дрібниці
1. Поліна, Кася та Ромко домо-
Ми з Данкою і Касею грали у дворі в класики. А я ди-
вилася, як Ромко катається на велосипеді, і думала, що
вилися зустрітися зранку на 22.02 Cб
подвір’ї, щоб разом поката-
було б чудово, якби хлопчики теж іноді грали в дівчачі
тися на санчатах. Але хлоп- -22°С ... -20°С
ігри. Аж тут він під’їжджає і запитує, що ми робимо.
чик переглянув прогноз по-
— А ми в класики граємо! Я всіх
годи на сайті pogodаua.com
обскакала! — похвалилася Данка.
і не вийшов гуляти. Чому,
— Подумаєш, — каже Ромко. —
на твою думку, Ромко так
Мені ці класики — раз плюнути! зробив?
Зараз, велосипед додому закочу й
Як би ти вчинив/вчинила на місці хлопчика?
покажу.
І ми чекаємо. Але Ромко більше не виходить. І в мене 2. Довідайся, якою буде погода у твоєму населеному
робиться геть кепський настрій. пункті завтра, за тиждень. Чи обов’язково прогноз
— Мамо, чому так буває, що людина щось пообіцяє, справдиться?
а потім не робить?
— Різні причини. Може захворіти чи кудись поїхати. 3. Передбачати погоду допомагають народні прикме-
Чи забути, врешті-решт. Особливо, якщо це щось не- ти. Які з них тобі здаються надійнішими? Перевір це.
важливе. Іноді не хоче виконувати те, що пообіцяла. Склади таблицю і зафіксуй отримані результати.
— Спершу обіцяє, а потім не хоче? — не розумію я.
Народна прикмета Чи справдилася
— Отож, ти мені обіцяла, що складатимеш усі свої
прикмета?
іграшки, книжки, олівці. А сама...
— Ну-у, це зовсім інше, — кажу я. — Це ж дрібниці! Зірки мерехтять — до морозу
— Поліно, усі великі речі починаються із дрібниць. і хурделиці.
У ліжку я згадую всі дрібниці, які я пообіцяла і
Кішка під час сну мордочку
не зробила. Їх треба обов’язково переробити, щоб ні
лапкою закриває — до холодів.
в кого не було поганого настрою.
☼☼Як твоя обіцянка може вплинути на настрій іншої Уночі іній на деревах —
людини? Наведи приклади. снігу вдень не буде.

ДО ЗМІСТУ
4. Ромко вирішив сформувати звичку щодня робити Перевір себе

ранкову зарядку. Які кроки йому варто виконувати
для того, щоб її виробити?
1. Яке оповідання зі збірки Олени Касьян тобі запам’я-
Лайфхаки,
талося найбільше? Чому?
які допомагають сформувати звичку
2. Учні 2-го класу дізналися, що в лютому вшановують
Я роблю зарядку пам’ять Лесі Українки — видатної української пись-
☼☼Зроби табличку, менниці, і виявили бажання організувати в останній
де зможеш щодня позначати Пн день місяця свято, присвячене її творчості. Що тре-
смайликами виконання Вт ба зробити для того, щоб свято вдалося? Доповни
своєї обіцянки. відповіді дітей власними міркуваннями.
Ср
Виготовити
Чт
декорації.
Пт Вивчити
☼☼Поділися своїми планами вірші.
щодо формування Сб
нової звички з родичами
Нд
та друзями. Їхня підтримка
допоможе.
Запросити
гостей.
☼☼Краще зробити хоч трохи

?
з того, що заплановано,
аніж зовсім пропустити.
3. Свято розпочалося
об 11 год 30 хв і тривало
впродовж однієї години.
О котрій годині воно
5. Яку корисну звичку ти маєш намір виробити? Склади завершиться?
алгоритм її формування.

ДО ЗМІСТУ
4. Роз’єднай слова і прочитай уривок вірша Лесі 6. Під час свята, яке відбудеться в останній день зими,
Українки. учні зможуть взяти участь у майстер-класі й нама-
о
з е л е н м у г лювати пластиліном першу квіточку весни — під
а ч к
Н о р б о у сніжник. Зроби таку картину.
.
а у
к в
и
т и н
и ш
н
д е
я а
к ь в
н о
е м 1
л у 2
а
м с
в
о а
м 3
д
а и л у т о
к н и л и
а р ч
т с п у к
а х я
5. Розглянь запрошення, яке зробили другокласники.

Чи всю потрібну інформацію воно містить? Дай по-
ради щодо вдосконалення тексту.
4
6
5
7. Назви дату, на яку заплановане свято. Який місяць

почнеться наступного дня? Яка пора року? Скіль-
ки в ній місяців? Скористайся календарем і дізнай-
ся, скільки днів триває кожна пора року. Яка з них
найкоротша?

ДО ЗМІСТУ
Тема 7
ІДЕЇ – ВИНАХОДИ –
ВІДКРИТТЯ

☼☼дізнаєшся чимало цікавого
про винаходи людства;
☼☼дослідиш звучання різних
предметів;
☼☼вчитимешся реалізовувати
свої ідеї;
☼☼ознайомишся з книжкою
Микити Лукаша “Мішечок
історій Мішковинки”.
Микита
Лукаш
Я радий, що ти познайомишся з чарівною Мішко-

винкою та іншими мешканцями вигаданої країни Тор-
бокраю, а також дізнаєшся про справжніх видатних ☼☼Хто із зображених персонажів — Мішковинка?
винахідників. Бажаю тобі цікавої книжкової подорожі! Як ти її впізнав/упізнала?
☼☼Створіть мешканців Торбокраю з підручних мате-
ріалів, а потім інсценізуйте у класі їхні розмови.
ДО ЗМІСТУ
Як знаходити власні ідеї?
Мішковинка мріє бути повітряною кулею
(за твором Микити Лукаша)
1. Мішковинка вирішила дізнатися, чому повітряну
Була в Мішковинки подруга Фона Смарт — чохол кулю наповнюють саме гарячим повітрям. Вона від-
для смартфона, яка вважала себе дуже розумною, але шукала відео, у якому дівчинка показує від-
завжди все перекручувала. Якось подружки спостері- повідний дослід: svitdovkola.org/2/7/doslid
гали, як літає Мішковинчин тато, пан Торбань, на літаку. Повтори його.
— Я знаю, як можна й без літака лі-
Підготуй: надувну кульку,
тати, — зауважила Фона Смарт. — Ко-
пластикову пляшку, дві посудини
лись жили двоє братів М... Монпансьє.
з гарячою та холодною водою.
Вони взяли величезний мішок, прив’я-
зали до нього кошик, сіли туди, мішок ☼☼На горлечко пластикової пляшки
надувся, став кулею — і полетіли. начепи кульку.
— А чому мішок надувся? ☼☼Постав пляшку в миску з гарячою
— Ну-у-у… Напевно, надувся, бо став великим. водою. Що відбувається з кулькою?
“Якщо стати великою, то й полетиш. А для цього… ☼☼Перестав пляшку в миску з холод-
треба… багато їсти!” — зраділа Мішковинка й заходила- ною водою. Що тепер відбувається
ся наминати смаколики. Що більше вона їла, то силь- з кулькою?
ніше роздувалася. З летовища повернувся пан Торбань
☼☼Зроби відповідний висновок.
і здивувався:
— Люба, навіщо ти з’їла стільки печива?
Під час нагрівання повітря
— Я хочу стати величезною кулею та полетіти, як
розширюється, а під час
брати Монпансьє! Мені про них Фона розповіла.
охолодження — стискається.
— Вона переплутала! Брати Монгольф’є запустили
у 1783 році в небо кулю, наповнену гарячим повітрям. 2. Знайди кулю з найбільшим значенням виразу.
І пан Торбань пообіцяв Мішковінці, що візьме її
в політ і навіть дозволить стрибнути з парашутом. Але
2·7 3·4
для цього краще не наминати солодощі, а тренуватися. 3·8 2·9
☼☼Що робила Мішковинка для втілення своєї ідеї?

Розкажи.
54 Тема 7 • ІДЕЇ – ВИНАХОДИ –Міністерство

ВІДКРИТТЯ
освіти і науки України http://mon.gov.ua/ та Інститут модернізації змісту освіти https://imzo.gov.ua
ДО ЗМІСТУ
3. У місті Кам’янці-Подільському щороку навесні відбу- Як втілювати ідеї в життя?

вається фестиваль повітряних куль. Учні 2-го класу
вирішили довідатися більше про цю подію. Доповни
їхні ідеї власними пропозиціями. 1. Мішковинка пригадала, що тато розповідав їй про ви-
нахід братів Монгольф’є. Розкажи за зображеннями,
Розпитати знайомих, ? як втілювали ідею польоту людини французькі ви-
які були на фестивалі. нахідники.
Спланувати поїздку
до Кам’янця-Подільського.
4. Старший брат Галинки відвідав фестиваль у Кам’ян-

ці-Подільському і зробив цікаві світлини. Чи подо-
2. Мішковинка вирішила відпочити й побавитися в гру
баються вони тобі? Як ти гадаєш, чи можна назвати
“Веселі кульки”. Пограйте в неї у класі.
фотографування мистецтвом? Чому?
Сядьте навпроти одне одного й домовтеся, скіль-
ки триватиме гра. Налаштуйте таймер або встановіть
пісочний годинник. Покладіть кульку для пінг-понгу
на лінії, проведеній посередині столу.
Дуйте на кульку так, щоб вона опинила-
ся на частині стола суперника. Перемо-
же той, чия ділянка столу виявиться без
кульки в момент, коли спливе час гри.
5. Сфотографуйте на шкільному подвір’ї об’єкти, які
вас зацікавили. Влаштуйте виставку ваших світлин. 3. Склади алгоритм дій під час твоєї улюбленої гри.

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
Хто вони — винахідники?
Як Мішковинка була “дорослою”
1. Мішковинка і Фона Смарт уявили себе модельєрками
Усі діти хочуть скоріше подорослі- та створили ескізи одягу. Розгляньте малюнки вина-
шати. Про це ж мріяла й Мішковинка. хідниць і вигадайте свої моделі модного одягу. Під-
Її сусідка модна лакована сумочка Коко готуйте виставку ваших ескізів.
Лакі любила повторювати:
— Мене назвали на честь відомої
модельєрки! Я — саме втілення стилю!
Коко Шанель була найвідомішою модельєркою

Модельєрки:
минулого століття. Саме вона завела моду на
Фона Смарт Модельєрка: Модельєрка:
маленьку чорну сукню, яку можна вдягти на роботу,
і Мішковинка Фона Смарт Мішковинка
а ввечері додати улюблене намисто й модний пасок —
і бути зіркою будь-якої вечірки.
Щоразу, побачивши Коко, Мішковинка зітхала: 2. Мішковинка розробила модель

— От би й мені стати такою дорослою та гарненькою! джинсів і намалювала її
І от вона вирішила реалізувати одну блискучу ідею. у графічному редакторі.
Створи подібний ескіз одягу.
Аж занадто блискучу. Мішковинка знайшла пляшку
з лаком та… намастилася ним із голови до ніг. Вона за-
блищала не гірше за Коко, але лак застиг, і бідна дів
3. Розглянь інструменти графічного редактора Paint.
чинка не могла навіть поворухнутися!
Які з них були використані для створення малюнка?
Коли тато допоміг їй змити розчинником весь цей
блиск, Мішковинка подумала: “Ні, поки що моя червона
стрічка пасує мені більше, ніж дорослий макіяж. Я ще
не награлася й не набігалася. А доросле життя нікуди
від мене не втече. Не поспішатиму. На все свій час”.
☼☼Чи можна Мішковинку назвати винахідницею?
Обґрунтуй свою думку.

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
4. З якими твердженнями ти погоджуєшся? Обґрунтуй Як винаходи змінюють життя людей?

свій вибір.
1. На думку Мішковинки, важливим винаходом люд-

умати
Винахідник має д Для винахідника ства є телефон, бо він дає їй змогу говорити з подру-
у
лише про технічн важливі суто гою Фоною Смарт коли заманеться. Розкажи за ма-
о витвору. люнками, як змінювався цей винахід.
досконалість свог професійні якості.
Винахідниками Винахідник
не народж уються — має працювати
ними стають. не тільки для себе,
а й для інших людей.
2. Виготовте “телефон” і перевірте, як він працює.
5. Підготуйте інформаційно-творчий проект про вина- У денцях двох паперових стаканчиків проколи
хідників та їхні відомі винаходи, дотримуючись за- товстою голкою отвори. Крізь них простягни нитку
пропонованого алгоритму. довжиною 4-6 м і закріпи вузликами.
Співрозмовники зі стаканчиками в руках розхо-
1. Визначте 2. Зберіть дяться на таку відстань, щоб нитка була натягнутою.
тему й цілі інформацію. Слухач прикладає стаканчик до
проекту. вуха, а мовець говорить у свій
стаканчик.
Як ти гадаєш, чи працюватиме
телефон без нитки? Чому?
4. Презентуйте 3. Створіть
свій проект. творчий 3. Придивися до об’єктів навколо себе та назви винахо-
продукт. ди, які, на твою думку, змінили життя людей. Поясни,
як саме.

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
4. Досліди, як звучать різні предмети. Для цього ви- Дізнайся, як по-різному можна втілювати одну ідею.
добувай з них звуки різними способами. Наприклад,
постукай по парті пальчиком, олівчиком, лінійкою. А тепер сконструюйте винаходи,
1
Звук від яких предметів голосніший? Оригінальні- які змінять майбутнє світу!
ший? Приємніший? Результати дослідження подай
у вигляді таблиці за поданим зразком.
Як утворився Який цей Що я відчуваю,

звук? звук? коли чую цей звук?
Стук пальчика Гучний,

по парті дратівливий
2
Стук ключа Дзвінкий,

по парті веселий
5. Другокласник Ігор зацікавився, чи всі винаходи змі-

нюють життя людей на краще. Досліджуючи це пи-
Це конвеєр
тання, він побачив у дитячому журналі малюнок. Це суперреактивний автомобіль
для виробництва
з автоматичним керуванням.
смартфонів.
Розкажи, чим занепо- 3 4

коєна планета. Знайди
переваги та недоліки
кожного зображеного
винаходу.
Це коректор злих думок.

6. Обговоріть у класі, що ви можете зробити вже сьо- Він виправляє їх на добрі.
годні, щоб захистити планету від шуму й зберегти
своє здоров’я та здоров’я інших людей? ☼☼А що хотілося б сконструювати тобі? Чому саме це?

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
Як відкриття можуть допомогти
Про вівсяне печиво в навчанні?
Мішковинка, як кожна дитина, була ласункою. А най-

1. Бабуся Мішковинки знала, що онука не дуже добре
більше вона любила вівсяне печиво. І мріяла навчитися
вміє віднімати числа. Тому запропонувала потрену-
його готувати. Одного разу вона попросила у своєї ба-
ватися. Поясни, як Мішковинка виконала завдання.
бусі, пані Корзинки, рецепт печива. Та радо поділила-
ся. Але маленькій учениці рецепт видався заскладним. 23 – 9 = ?
“Готувати печиво — це не цікаво і так довго...” — розчаро-
вано подумала вона.
Що ж робити? На думку дівчинці спала цікавезна
ідея. Вона подивилася на вазон з квітами, що стояв на
підвіконні кухні: чому б і з печивом так не спробувати?
Мішковинка посадила шматочок у горщик, полила ме-
дом і посипала родзинками. Дівчинка сподівалася, що
виросте кущик із печивом замість листочків!
Аж тут бабуся Корзина, вкотившись
на кухню, запропонувала:
– Приготуймо разом вівсяне печиво!
Мішковинці сподобалося вимішу-
вати тісто й формувати печива. Неза-
баром на тарілці височіла купка духмя- 2. Як можна обчислити значення
них смаколиків. А в горщику печиво так цього виразу іншим способом?
і не проросло. Продемонструй власну стратегію.
Відтоді дівчинка добре запам’ятала слова свого ді-
3. Бабуся похвалила дівчинку і сказала, що викона-
дуся, поважного пана Портфеля: “Без труда нема пло-
ти обчислення їй, напевно, допоміг шоколад, що був
да”. Хоча дещо все ж виросло з того шматочка печива –
у складі вівсяного печива. Мішковинка зраділа, що
ця оповідка!
тепер можна їсти шоколад досхочу, оскільки він до-
☼☼Відшукай у тексті оповідання прислів’я. Поясни його. помагає у навчанні. Чи погоджуєшся ти з думкою
дівчинки? Чому?

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
4. Досліди властивості повітря. Чим можуть бути небезпечні

Як “побачити” повітря винаходи та відкриття?
Потрібно зловити його. Як? Різко змах-
ни целофановим чи паперовим пакетиком 1. Фона Смарт захворіла, і Мішковинка вирішила прові-
і зав’яжи його. Одразу видно: він — не по- дати подругу та пригостити її печивом. А ще — роз-
рожній, всередині щось є. Це — повітря. важити новою аудіоказкою. Для цього потрібно пе-
ренести дані з комп’ютера Мішковинки на ноутбук
Чи має повітря вагу?
Фони за допомогою флешки.
Поклади лінійку на стіл так, щоб один її кінець зви-
Розглянь алгоритм копіювання файлу на флешку.
сав. Пальчиком перевір, що вона ледь тримається у рів-
новазі. На частину лінійки, що лежить на столі, поклади
газету. Вона має щільно прилягати до поверхні сто- 1. Знайти потрібний файл,
ла. Як тепер тримається лінійка? Чому? Повітря тисне натиснути на нього правою
на газету, немовби притискає її до поверхні стола. кнопкою “миші”.
З чого складається повітря? 2. Обрати в меню, що відкрилося,
Як загасити свічку, не дму- команду “Копіювати”.
хаючи на неї? Не торкаючись 3. Вставити флешку в комп’ютер.
її? Накрий свічку банкою, через
якийсь час полум’я згасне. Чому? 4. Відкрити теку флешки.
Повітря — це суміш газів. Один із 5. Натиснути правою кнопкою
них — кисень. Саме він потрібний “миші”. Обрати функцію
істотам для дихання. Кисень не- “Вставити”.
обхідний і для підтримання го-
ріння. Свічка палає, поки в пові- 6. Дочекатися, поки завершиться
трі під банкою є кисень, коли він процес копіювання.
згоряє, вогонь гасне.
7. Безпечно вилучити флешку
з комп’ютера.
5. Які відкриття для себе ти зробив/зробила?
Як вони допоможуть тобі у навчанні?

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
2. Мішковинка спакувала печиво для подруги у поліе- Бабуся розповіла Мішковинці, що не всі досліди да-
тиленовий пакет. Бабуся звернула її увагу на те, що ють корисні результати. Інколи це марнування часу.
поліетилен — це винахід, який є небезпечним. Чому Дослід із вирощування печива тривав 40 хвилин. Ви-
бабуся зробила такий висновок? Проведи відповідну бери декілька справ, з якими можна впоратися за
пошукову роботу. Для цього ти можеш: цей час.
☼☼розпитати інших людей;
☼☼знайти інформацію в інтернеті або в енциклопедії.
3. Мішковинка вирішила зробити упаковку для печи-

ва з паперу. Поміркуй, чому вона менш небезпечна
для довкілля. Навчися і ти її виготовляти.
30
2
20
15
12
1 2
6 5
4
4
3
4. Як має поводитися Мішковинка поруч із хворою по-

другою, щоб не захворіти теж? Розкажи.
Триматися на відстані Не торкатися

не менше 2 м очей, рота, носа ☼☼Яку найбільшу кількість справ можна виконати за 40
від хворої людини. хвилин?
немитими руками.
☼☼Чи погоджуєшся ти, що деякі досліди забирають час,
Часто мити руки але не приносять результату? Пригадай і розкажи, чи
з милом. доводилося тобі потрапляти в такі ситуації.

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
Які винаходи допомагають
Майже детективна історія людям з інвалідністю?
Якось у домі Мішковинки почали зникали коштовні

1. Що спільного в усіх людей на планеті? Що об’єднує
речі: срібний годинник тата, мамина брошка, позоло-
всіх дітей у вашому класі? Що спільного у членів
чені окуляри дідуся. Мішковинка ретельно обстежила
вашої родини? Чи можеш ти додати ще якісь спільні
кожну шпаринку й знайшла доказ: чорну пір’їну. Дів
ознаки?
чинка знала, що все блискуче люблять красти соро-
ки. Але вони до Торбокраю залітали лише на концерти Ми можемо разом заспівати пісню,
крука Сальєрі. До нього Мішковинка й яку вивчили на уроці музики.
вирішила звернутися. Ми живемо
і.
Крук захвилювався: Ми усміх
аємося, в одній квартир
— Вибач, мушу поспішати. Бувай! — коли нам
приємно Ми маєм
. о
і полетів геть. одне прі
— Шила в мішку не втаїш, — услід звище.
йому промовила дівчинка й вигадала блискучий план. Ми щонеділі їздимо Ми їли
Увечері Мішковинка поклала під ковдру кілька по- провідати бабусю. однакові сніданки.
душок, начебто вона спить. На комоді залишила перо
Сальєрі. Крук неодмінно прилетить по нього, щоб за-
мести сліди. Сама ж юна слідопитка з татовим сачком 2. Наталка любить доглядати
напоготові причаїлася біля дверей… кімнатні рослини. Але хвороба
позбавила її можливості
Підозрюваний не забарився.
вправно рухатися. Щоб
— Добр-р-ре, що дівчисько спить. Пер-р-ро тепер
дівчинці було зручніше, друзі
у мене. — І тієї ж миті заборсався в сачку, каркаючи
вирішили замінити звичайні
на все горло. — Р-р-рятуйте!
вазони для квітів на горщики
На ґвалт збіглася вся родина Мішковинки.
з автополивом. Скільки таких
Сальєрі попросив у всіх вибачення і повернув поцу-
пристроїв потрібно, якщо
плені речі. Наталка живе у трикімнатній
☼☼Які риси характеру допомогли Мішковинці квартирі, а в кожній кімнаті —
розв’язати детективну історію? по 5 вазонів?

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
3. Другокласник Артем має знижений слух, тому він ко- Перевір себе
ристується слуховим апаратом, а ще має розумний
годинник, який йому часто допомагає. Заняття Ар-
тема у школі мистецтв розпочинаються о 14:30. Від 1. У першому класі Катруся про-
дому до школи хлопчик йде 15 хвилин. Коли годинник читала в підручнику комікс
має нагадати Артемові, що вже час виходити з дому? про те, як 11-річний америка-
нець Френк Епперсон винай-
шов фруктовий лід на паличці.
Скільки часу провів Артем
14:30 Сталося це випадково: увече-
у школі мистецтв, якщо відо-
рі хлопчик залишив склянку із
27-02-2020
мо, що він прийшов додому

соком надворі. Уночі знизила-
о 16:00?
ся температура, і сік перетво-
рився на морозиво, яке дуже
сподобалося друзям і рідним
4. Поміркуй, які труднощі можуть виникати в людей
Френка.
з інвалідністю? Які винаходи людства допомагають
їм долати ці труднощі? Дівчинка вирішила дізнатися, яке морозиво до впо-
доби її однокласникам/однокласницям. Результати
дослідження вона подала у вигляді діаграми.
12
10
8
6
4
2
0
Фруктове Пломбір Шоколадне Заморожений
морозиво морозиво сік
5. Як треба ставитися до людей з інвалідністю, щоб Сформулюй два запитання за даними діаграми. По-
вони почувалися комфортно? Як і коли їм слід допо- став їх однокласникам/однокласницям і послухай
магати? відповіді.

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
2. Мама дала Катрусі таку купюру. 5. Катруся намалювала в графічному редакторі Paint
Дівчинка купила в магазині два морозива. Назви інструменти, які використала
3 фруктових ескімо по 17 грн. дівчинка. У якій послідовності вона їх використову-
Скільки решти вона отримає? вала?
3. Після того, як Катруся та її рідні з’їли морозиво, у неї

залишилися палички. Як їх можна використати? Наз-
ви не менше трьох способів.
4. У Катрусі виникла ідея зробити весняну поробку
з використанням паличок з-під морозива та фетру.
Зроби свій яскравий квітник.
6. Катруся придумала ще один варіант досліду, який

демонструє, що повітря під час нагрівання розши-
рюється. Вона поклала порожню пластикову пляшку
в морозильну камеру. За кілька годин вийняла її
та начепила на горлечко пляшки надувну кульку.
Здогадайтеся, що відбулося далі.

ВІДКРИТТЯ
ДО ЗМІСТУ
Тема 8
РУХ І ЧАС

☼☼дізнаєшся більше
про нашу країну;
☼☼навчишся подорожувати, інтерн
ет
не виходячи з дому;
☼☼спостерігатимеш за добовими
змінами у природі;
☼☼вчитимешся користуватися
Skype та картами Google;
☼☼познайомишся з родиною слонів
із книжки Святослава Чернія
“Пригоди Хоботовичів. Як слони
до України мандрували”.
Святослав Дорогий читачу або читачко!

Черній Книга — дивовижна річ, яка доз-
воляє подорожувати у часі та про-
сторі. Читай про неймовірні при-
годи слонів Хоботовичів та й сам
уявляй, фантазуй, вигадуй. Нехай
☼☼Як приймає африканських гостей родина українських
тобі щастить!
вовків? Як вони можуть цікаво провести час разом?
☼☼Поміркуй, що може здивувати Хоботовичів в Україні.
Що їм сподобається? Чому?
ДО ЗМІСТУ
Що може рухатися?
Знайомство з Хоботовичами
(за твором Святослава Чернія)
1. Пригадай, рух яких об’єктів ти можеш спостерігати.
В африканській країні Зімбабве живе сім’я слонів:
тато Алім, його дружина Абла, їхній непосидючий син 2. Поміркуй: що рухається майже непомітно для людсь
Муті та донька Занта. Кожні вихідні сім’я Хоботовичів кого ока?
вигадує щось цікаве, щоб разом проводити дозвілля:
їздити на велосипедах, кататися на водних лижах чи 3. Муті зацікавився, як передається звук під час роз-
фотографуватися з людьми під час фотосафарі. мови у Skype. Тато Алім намалював схему. Розглянь
Цієї суботи Муті прокинувся першим і, снідаючи, її і дай відповідь на запитання слоненяти.
дивився свій улюблений телеканал Discovery. Транс-
лювали репортаж “Життя сучасних вовків у Карпатах”.
Вовк Стефко завзято водив журналістів по своєму дому, інтернет
показував подвір’я, майстерню, грядки.
До перегляду передачі вже приєдналися тато й мама.
У тата в голові визріла нова ідея. І не на вихідні, а на
цілу тижневу відпустку:
— Варто познайомитися зі Стефком.
Ми ж ніколи не були в Україні… 4. Пригадай чи дізнайся, як виглядає зна-
Тим часом ведучий-заєць завершив чок програми Skype на екрані смартфона
програму, а на кухню зайшла Занта. або комп’ютера. Як ти думаєш, чому для
— У нас для тебе сюрприз, — нього обрали блакитний колір?
повідомив Алім. — Ми їдемо в Україну!
Занта відкрила свій ноутбук: 5. Які інші програми для спілкування через інтернет ти
— Овва! Та це майже за 8 тисяч кілометрів! знаєш?
— Я зараз знайду контакти Стефка в інтернеті, —
оголосив Муті, — у нього є скайп! Телефонуємо? 6. Хоботовичі зателефонували до вовка
Пішли гудки, відбулося з’єднання. Стефка о 12 год 45 хв. Бесіда тривала
20 хвилин. О котрій годині вона завер-
☼☼Яка подія змінила звичний устрій життя родини
шилася?
слонів? Розкажи.
78 Тема 8 • РУХ І ЧАС Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має
ДО ЗМІСТУ
7. Учителька запитала дітей про рух Землі й почула такі Як мандрують птахи?
відповіді. Які могли бути запитання? Сформулюй їх.
Земля обертається
Земля обертається 1. Муті подивився по Discovery програму про міграцію
навколо своєї осі
навкого Сонця. птахів України. Він об’єднав зображення деяких пта-
за 24 години.
хів у дві групи. За якою ознакою Муті це зробив?
8. Розкажи за малюнком, що відбувається в результаті

обертання Землі навколо своєї осі.
2. Досліди інформацію з різних джерел про те, як ман-

друють птахи навесні. Розкажи про результати свого
дослідження.
3. Створи маски птахів з картону.
2 шт.
9. Змоделюйте за допомогою лампи та глобуса, як
1 шт.
день і ніч змінюють одне одного. 2 шт.
10. Поміркуй, які твердження істинні. Хибні висловлю-

вання перетвори на істинні. 2 шт. 20 шт.
☼☼У цьому році — 365 днів.
☼☼У кожному місяці 30 днів. 4. Про що могли б поговорити між собою птахи навесні?
☼☼Доба триває 24 години. Разом з однокласниками/однокласницями інсцені-
☼☼1 година — 60 хвилин. зуйте їхню розмову.
ДО ЗМІСТУ
Навіщо люди
Підготовка до мандрівки подорожують?
Алім та Абла спланували поїздку. На машині вони

1. Занта вперто відмовлялася від поїздки в Україну.
подолають шлях зі свого містечка до Хараре, столиці
Члени родини пояснювали їй, чому здійснити ман-
Зімбабве, звідти полетять до Стамбула, що в Туреччині,
дрівку варто. З чиєю думкою ти погоджуєшся? Чому?
а там пересядуть на літак до Львова. Там вони
Доповни репліки власними міркуваннями.
забронювали кімнату в готелі “Шопен”.
Наступного дня четверо Хоботовичів завітали до У мандрівці можна добре відпочити.
посольства України. Аж ось увійшов лелека у краватці:
— Доброго дня! Я Василь Іванович Крилатий – посол. Ти знайдеш нових знайомих.
Поставлю вам кілька запитань. Ваші імена та прізвища? ?
Мета візиту? Маєте бронювання квитків та готелю?
Отримавши відповіді, лелека повідомив, що про Ти відкриєш для себе нову країну.
рішення сповістять по телефону.
— Дадуть візу чи не дадуть? — хвилювалися Хобо- 2. Прочитай вірш Мар’яни Савки та намалюй Україну
товичі. Та за кілька днів отримали позитивну відповідь такою, як описала поетеса.
і необхідні документи. Країн багато на великій карті,
Підготовка до мандрівки тривала: Та серед них — вона, твоя єдина.
слони підчитували в інтернеті інфор- Її люби і будь завжди на варті,
мацію про Україну, купували сувені- Бо це твоя земля, це Україна.
ри, завершували перед відпусткою Вона така ж реальна і казкова,
справи на роботі й збирали валізи. Як мамина долоня, тепла й щира,
До аеропорту слони прибули вчас- У неї в серці українська мова,
но. Після короткої, але бурхливої сутички з охороною В її душі любов і світла віра.
через іграшковий маче́те слоненяти, Хоботовичі таки Цвітуть в ній мальви, маки і левкої *.
потрапили на борт літака. Що чекає на них попереду? Хтось, може, скаже, що таких багато.
Але ти знай, що іншої такої
☼☼Як планували свою подорож Хоботовичі? Перекажи. Не зможеш в цілім світі відшукати.
☼☼Чи доводилося тобі планувати подорож? Розкажи. * Левко´й — пахуча садова квітка, матіола.
ДО ЗМІСТУ
3. Що ти можеш розповісти про Україну туристам? Як можна подорожувати,

4. В аеропорту в Стамбулі Хоботовичі побачили таку ін- не виходячи з дому?
формацію на табло. Ознайомся з нею і дай відповіді
на запитання.
1. У посольстві Хоботовичі дізналися, що в Україні на-
весні святкують Великдень. Що ти знаєш про це свя-
Departure 07:00 то? Розкажи.
Kyiv 07:30 Boarding 2. Білочка Люба розповіла, що на Великдень розмальо-

вують писанки, і провела віртуальну подорож єди-
Lviv 09:40 On time ним у світі Музеєм писанкового розпису, що в Коло-
миї Івано-Франківської області.
Dubai 10:00 On time
Зайди на сайт цього музею і здійсни
екскурсію його залами.
London 12:10 On time
hutsul.museum/pysanka/exposition/virtual
☼☼О котрій годині вирушає в рейс літак до Львова? 3. Занта зацікавилася українською писанкою. Виготов
паперову писанку за поданою інструкцією.
☼☼Коли мають прийти на реєстрацію пасажири,
які відлітають до Львова, якщо реєстрація
розпочинається за 2 години до вильоту?
☼☼Скільки часу залишилося до злету літака на Київ?
1 2 3
5. Відтвори українське прислів’я та поясни його зміст.
не видав. не бував, 4. Обчисли вирази та вибери писанки,

Хто які слід покласти у кошик.
40
і дива той
в світі 45 : 5 5·8 36 : 4 4 · 10
ДО ЗМІСТУ
5. Здійсни віртуальну подорож музеями України під Дізнайся, чи можна зрозуміти інших без слів.
відкритим небом, користуючись підказками.
☼☼Зайди на сайт музею самостійно
або з чиєюсь допомогою:
Дивіться, він
museums.authenticukraine.com.ua/ua/
хоче з нами
☼☼Розпочни свою подорож, натиснувши лівою кноп 2 гратися.
кою миші на позначку “Розпочати тур”.
☼☼Вибери музей, у якому тобі цікаво побувати. Клі-
кай на відповідну зелену позначку лівою кнопкою
миші. 1
Ти летиш на Землю, тож

пам’ятай: люди часто виражають
3
свої емоції мімікою та рухами.
4 5
☼☼Розпочни екскурсію, клікнувши мишкою на кнопку

“Віртуальна подорож“.
Спробую ще раз! Чому земляни не реагують?
☼☼Стрілки на екрані вказують напрямок руху. Клікай
на них лівою кнопкою миші.
Нумо дружити!
☼☼Якщо ти хочеш відвідати інший музей, клікни лі-
вою кнопкою миші на стрілочку вгорі.
6
6. Поділися враженнями від віртуальної подорожі, яку
ти здійснив/здійснила. Словами теж можна
7
користуватися!
7. Куди б іще тобі хотілося помандрувати віртуально?
А куди — по-справжньому? ☼☼Як можна дізнатися про емоції та бажання інших?
ДО ЗМІСТУ
Що непідвладне часові?
Хоботовичі у Львові
1. Хоботовичам треба дістатися від аеропорту до готе-
У Львові слони одразу рушили до готелю “Шопен”. лю “Шопен” громадським транспортом. Мама вирі-
Там усі заходилися розпаковувати речі, а через годину шила скористатися картою Google. Розглянь її й ти.
вже спали глибоким слонячим сном.
Наступного ранку Хоботовичі оглядали місто. Най-
ближче був розташований палац Потоцьких. Такі ошат-
ні будівлі Муті бачив лише в інтернеті, тож клацав фо-
токамерою безперестанку. Занта охоче позувала. Алім
та Абла насолоджувалися експозицією картин. Потім
слони прогулювалися проспектом Свободи — цен-
тральною вулицею міста Лева.
— Он вже Оперний театр. Йому понад 100 років! —
зрадів Муті та зазнімкував театр.
Далі на Хоботовичів чекав ринок “Вернісаж”, де
можна купити на згадку шматочок Львова у будь-яко- ☼☼Яким громадським транспортом може
му вигляді. Вже за 5 хвилин слони тримали в хоботах скористатися родина?
по кілька пакетів, у яких було все: магнітики, шалики ☼☼Скільки приблизно часу витратить родина
футбольного клубу “Карпати”, дерев’я- на дорогу? Від чого це залежить?
ні сокирка та булава, листівки, картина
☼☼Скільки решти отримають Хоботовичі, якщо
з львівським трамваєм, вишиванки.
батько передав водієві за проїзд 100 грн, а ціна
Потім Хоботовичі опинилися на одного квитка — 7 грн?
площі Ринок і замилувалися фонтана-
ми, прикрашеними статуями римських
богів. На Ратушу лізти не ризикнули: сходи там де-не- 2. У палаці Потоцьких Хоботовичі
побачили картини відомих
де дуже старі, краще не випробовувати долю.
митців. Мама вигукнула:
Тут усі відчули, як вони зголодніли, та зайшли
“Це те, що непідвладне часові!”.
пообідати. А прогулянку містом продовжили потім.
Що вона мала на увазі? Поясни.
☼☼Які пам’ятки культури відвідали герої твору?
ДО ЗМІСТУ
3. Муті зацікавив годинник на Львівській ратуші. І він Як планувати свій час?

вирішив змайструвати власний із паперової тарілки.
Зроби такий годинник і ти.
1. Розглянь фото, які зробив Муті, і розкажи про подо-
4. Покажи на макеті
рож Львовом. Вживай слова — назви одиниць вимі-
годинника час:
рювання часу.
☼☼10 хвилин по 12-й;
☼☼за 15 восьма;
☼☼35 хвилин на п’яту;
☼☼шоста година ранку;
Палац Потоцьких Проспект Свободи
☼☼22-га година.
5. Розглянь фото, які зробили Муті та Занта. Як ти вва-

жаєш, які об’єкти, зображені на фото, непідвладні ча-
сові? Обґрунтуй свою думку.
Готель “Шопен” Оперний театр
Площа Ринок Ринок “Вернісаж”
2. Обчисли, скільки часу тривала прогулянка містом.
3. Під час подорожі Муті зголоднів і запропонував по-

куштувати українські національні страви. Що би ти
6. Поміркуй та зроби фотографії об’єктів, непідвлад- порадив/порадила гостям? Скільки часу треба за-
них часові, які є у твоєму місті. планувати на обід?
ДО ЗМІСТУ
4. До Романа приїжджає друг з іншого міста. Хлопчи- Дізнайся правду про слонів та мишей.
ки вирішили цікаво провести час і піти до кінотеатру.
Ось яку інформацію вони знайшли в інтернеті: Ці велетні страшенно бояться малесеньких мишей.
Пригоди Хоботовичів
мультфільм, фентезі, комедія,
пригоди, сімейний
24 квітня, Ср 10:00 12:10 13:25 15:35 17:05

1
25 квітня, Чт 10:00 12:10 13:25 15:35 17:05
26 квітня, Пт 10:00 12:10 13:25 15:35 17:05 Це неправда! Я знаю, як спростувати цей наклеп!
27 квітня, Сб 10:00 12:10 13:25 15:35 17:05 Миш а !

28 квітня, Нд 10:00 12:10 13:25 15:35 17:05 Рят уйте!
Постав однокласникові/однокласниці два запитання

за даними афіші та вислухай відповіді.
5. Створіть у класі книжку “Наш рідний край” або “Край, 2 3
у якому ми живемо” за поданим алгоритмом.
Алгоритм створення книжки

Слони не бояться
1. Визначте цікаві об’єкти, про які ви напишете. мишей, а от деякі
2. Оформіть кожен свою сторінку: напишіть текст, люди — так!
додайте фото чи малюнок.
3. Презентуйте кожен свою сторінку в групі. 4
4. Разом виготовте обкладинку для книжки.
☼☼Чи завжди варто вірити інформації, отриманій
5. З’єднайте всі аркуші та обкладинку.
з телебачення чи інтернету? Як можна її перевірити?
ДО ЗМІСТУ
Як рухова активність
Зустріч з родиною вовків Вівчарів впливає на здоров’я?
Наступного дня Хоботовичі взяли в оренду машину —

1. Розкажи за ілюстраціями, що Хоботовичі та Вівчарі
червону “Хонду Пілот” — і вирушили до міста Яремче,
робили разом. Який позитивний вплив ці справи мо-
де мешкала родина вовка Стефка Вівчаря. Їх зустріли
жуть мати на їхнє здоров’я? А чим можуть зашкоди-
сам господар, його дружина Лана та син Влодко. Уве-
ти? Розкажи.
чері для гостей влаштували смачне частування, на яке
завітали ще й родини кабанчиків та лисів. Усім знайш-
лися розваги до смаку: хтось грав
у футбол, Занта й лис Борис грали
на фортепіано.
Зранку Муті подарував Влодкові
африканський сувенір — бумеранг,
і всі вирушили на Говерлу.
2. Під час підкорення Говерли батько Вівчар занотував
— Увага! Ми йдемо маршрутом,
у своєму записничку замітку про зміни, які спостері-
який називається “Стрімкий”. Тримаємося близько одне
гав у природі. Ось що в нього вийшло:
одного, — оголосила вовчиця. Влодко зручно вмостив-
ся у Муті на плечах. Усі наділи наплічники, у яких була Сонце вже добре пригріває.
їжа та різні необхідні туристам речі. Дорогою вертіли Пташки голосно цвірінькають.
головами, милуючись краєвидами, та робили спільні На деревах розпускаються
фотографії. Аж ось усі дісталися вершини. бруньки. Зеленіє травичка.
— Як же тут гарно! – вигукнув Муті. І всі з ним по-
годилися. Здавалося, достатньо простягнути хобот — Якої пори року відбувалася мандрівка?
і можна торкнутися хмар.
Увечері всі сиділи біля вогнища на подвір’ї Вівчарів 3. Поспостерігай і ти за весняними змінами у природі.
і думали про те, як чудово, що їм удалося зустрітися. Зафіксуй їх у фотографіях, малюнках чи записах.
☼☼Чи гарними гостями були Хоботовичі? Чи гостинно 4. Для родини Вівчарів гори – улюблене місце відпо-
приймали їх вовки? Прочитай. чинку. Опиши місце, де подобається відпочивати тобі.
☼☼Що могло б відбуватися далі? Розкажи. Розкажи, як відпочинок впливає на здоров’я.
ДО ЗМІСТУ
5. Скільки часу витратили родини, підкорюючи Говерлу? Перевір себе
2 год 40 хв 2 год 10 хв 1. Перебуваючи під вражен-

ням від прочитаної книжки Квітень
піднімалися на гору спускалися з гори
Святослава Чернія “Приго- Пн 6 13 20 27
? ди Хоботовичів. Як слони до Вт 7 14 21 28
України мандрували”, друго- Ср 1 8 15 22 29
6. Уже вдома Муті вирішив провести для родичів класники вирішили здійсни- Чт 2 9 16 23 30
майстер-клас з виготовлення паперових скульптур. Пт 3 10 17 24
ти віртуальну подорож Київ-
Сб 4 11 18 25
Створіть власний парк скульптур. ським зоопарком в останню Нд 5 12 19 26
☼☼Візьми аркуш паперу. п’ятницю квітня.
☼☼Спробуй зібгати його, скрутити, Скільки днів від сьогодні учням залишилося чекати
зігнути. Відчуй, який він слухня- на мандрівку?
ний, як набуває пружності й плас-
тичності. 2. На сайті зоопарку діти прочитали, що можна стати
☼☼Поміркуй, яку фігуру тобі хочеть- опікунами тварин. Поміркуй, що відвідувачі могли б
ся створити, та надай паперу від- зробити для мешканців зоопарку. Чи хотілося б тобі
повідної форми. долучитися до цього?
☼☼За потреби аркуш паперу можна

надривати, розправляти і навіть 3. Після того, як діти оглянули птахів, які мешкають
зав’язувати у вузол. Не бійся екс- у Київському зоопарку, Володя розповів, що бачив
периментувати. напередодні, як перелітні птахи поверталися додому.
Розглянь і назви́ зображених птахів. Чи всі вони пе-
☼☼Час від часу роби паузи, щоб
релітні?
поглянути на свою скульптуру
з певної відстані.
7. Поміркуй, який майстер-клас можеш провести ти.

Підготуйся і проведи такий захід для своїх одноклас-
ників/однокласниць. Успіхів тобі!
ДО ЗМІСТУ
4. Під час подорожі дітей 6. Христинка і Максим зацікавилися носухою. Учитель-

найбільше здивував 13-річний ка зауважила, що, коли у нас ранок, на батьківщині
слон Хорас. Вони довідалися, цієї тваринки ще ніч. Поміркуй, чому так.
що у великому вольєрі слон
має басейн і величезну
парасолю. Раціон слоника
складають сезонні овочі,
фрукти, сіно чи трава.
Які запитання ти хотів/хотіла би поставити опікунам
слона Хораса? Сформулюй їх.
5. Руслана й Асію дуже зацікавили чотири амурських

тигри: Тішка й Амба та їхні діти — Малюк і Рена. Рус-
лан запропонував подрузі зліпити тигра з пластиліну.
Зроби й ти такого. 7. Юля хоче стати кореспондентом. Вона підготува-
ла репортаж про Київський зоопарк і записала його,
а коли перевірила, то помітила в тексті три помилки.
5 6 Відшукай їх.
1
8
8. Відомо, що для відвідувачів зоопарків прописані

3 4 7
правила поведінки. Які саме? Чому їх слід
дотримуватися? Наведи три аргументи.
ДО ЗМІСТУ
Тема 9
ВСЕ ПОВ’ЯЗАНЕ З УСІМ

☼☼дізнаєшся, як піклуватися
про своє здоров’я та планету,
на якій живеш;
☼☼дослідиш, як ґрунт стає
пухким та родючим;
☼☼навчишся створювати
прикрасу-діораму;
☼☼прочитаєш уривки
з казкових оповідань
Володимира Читая
зі збірки “Правдиві історії
Чарівного Лісу”.
Володимир
Читай
Завжди йди за своєю мрі-

єю, якою б недосяжною вона
не здавалася. ☼☼Які стосунки можуть бути в персонажів,
яких ти бачиш на малюнку?
☼☼Як ти гадаєш, про що йдеться у творі,
Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має який проілюструвала художниця?
ДО ЗМІСТУ
Як зі мною змінюється мій світ?
ІСТОРІЯ ПРО ХРОБАКА ЗЯВУ
(за твором зі збірки Володимира Читая)
1. Побачивши на землі черв’яків, що з’явилися після
Хробачо́к Зява полюбляв милуватися, як сонце хо-
дощу, п’ятирічний Миколка замислився над такими
вається за обрієм. Він мріяв потрапити на край землі —
запитаннями. Що б ти йому відповів/відповіла?
далеко-далеко, туди, де сонечко лягає спати.
— Мамо, а ти намагалася дістатися краю світу?
Чому після дощу Для чого потрібні
— Ні, це неможливо! Хто народився хробаком, той
черв’яки вилазять земляні черв’яки?
має жити у гною. І немає чого мріяти про недосяжне.
Але Зява вирушив у мандрівку. Доро- на поверхню
гою зустрівся хробачкові мураха Вусик, ґрунту? Що станеться, якщо
що врятував його від горобця. Стали всі черв’яки зникнуть?
вони подорожувати разом. На третій день
опинилися друзі біля річки. Скочили на 2. Досліди, як черв’яки розпушують ґрунт.
листочок, що був біля берега, і поплив-
ли. Стрімкий потік наближав Зяву до мрії. Раптом щось Візьми дві скляні банки
трусну́ло пліт. За ними пливла зубата форель! От‑от з однаковою кількістю ґрун-
вони стануть здобиччю. Аж тут листок зачепився за гіл- ту. Щільно спресуй його.
ку, що низько нахилилася, і друзі вилізли по ній угору. В одну банку помісти дощо-
Зява і Вусик роздивилися навкруги. Місци́на була вих черв’яків і спостерігай
гарна й велична. Водяний пил від гірського водоспаду за їхніми діями. Вони розпу-
мільйонами краплин зависав у повітрі. Здавалося, що шуватимуть землю, збагачу-
сонечко лягає в перину, зроблену з найтонших різно- ючи її повітрям, яке потрібне
барвних хмаринок. Друзі замилувалися. для росту рослин.
— Ось він який, край світу... Одна така мить варта
всіх випробувань. А тепер налий півсклянки води в кожну банку.
У якій банці вода швидше увійде в ґрунт? Чому?
☼☼Яку мрію мав Зява? Розкажи, як він її здійснював.
☼☼Інсценізуй з однокласником/однокласницею зустріч Як впливає розпушування ґрунту на життя рослин?
Зяви та Вусика. Поясни свою думку.
102 Тема 9 • ВСЕ ПОВ’ЯЗАНЕ З УСІМ

ДО ЗМІСТУ
3. Розкажи за малюнками, яким було життя хробачка Що означає бути дорослим?

до мандрівки, і як змінився його внутрішній світ під
час подорожі.
1. Кого з персонажів оповідання Володимира Читая
можна назвати дорослим? Обґрунтуй свою думку.
4. Довідайся, як змінився світ Клима після випадкової 2. Учні 2-го класу обговорювали, що означає бути до-
зустрічі. Запиши в зошиті два позитивні та два нега- рослою людиною. З чиєю думкою ти погоджуєшся?
тивні результати цієї зустрічі. Чому?
Учора на вокзалі ми з мамою по- Самому приймати рішення.

бачили кількох дітей-безхатченків. Бути відповідальною
Вони витягли зі смітника недоїде- за свої вчинки.
ний гамбургер і сварилися, кому
він дістанеться. Мені було шкода їх
і трохи страшно. Раніше я не знав, Мати високий
що на світі є такі нещасні діти. зріст.
5. Поміркуй, які ситуації можуть зробити людину смі- Мати паспорт.

Заробляти гроші.
ливішою, а які — навпаки, більш обережною. Що має
статися, щоб хтось став упевненішим у собі, а що
може зневірити людину у власних здібностях? 3. Обчисли вираз і дізнайся, у якому
віці ти можеш отримати паспорт
громадянина України.
6. Пригадай ситуації з власного життя, які змінили твій
світ. Розкажи, як саме це сталося. 100 – (9 · 7 + 15) – 8

ДО ЗМІСТУ
4. Чи можна назвати героїв цих ситуацій дорослими? Дізнайся, що відбувається з організмом людини,
Обґрунтуй свою думку. яка палить.
Антон по дорозі зі школи побачив Нарешті потрапимо в організм і попрацюємо!

кошеня біля під’їзду свого будинку.
Хлопчик узяв тваринку додому, на-
годував, побавився з ним. Перед по-
верненням батьків з роботи він ви- 1
пустив кошеня на вулицю.
Зіпсую тут кровообіг! Біль мучитиме тебе!
Нехай погіршаться сон
Тетянка каталася на роликах і ви- і пам’ять!
падково побачила загублений кимось
гаманець. Дівчинка попросила батьків
допомогти їй розшукати власника.
2
5. Павло довідався, що в школі організовують добро-
чинний ярмарок для підтримки дітей-сиріт. Хлопчик
вирішив виготовити прикраси для інтер’єру і продати
їх під час заходу. Чи можна назвати Павла дорослим?
Чому? Виготов такий виріб. Як ти його використаєш?
Нехай тут Нехай замучить кашель.
погано пахне! Ще й на рак захворієш!
Скріпи
ці деталі Ні! Ми обираємо здоров’я!
скотчем.
Встав фігури у прорізи. ☼☼Чи здається тобі паління привабливим? Чому?

ДО ЗМІСТУ
Чому добрі вчинки важливі?
ПРО ЖАБУ ДУШКУ ТА ХОМ’ЯЧКІВ‑СУСІДІВ
1. По черзі кидайте гральний кубик і давайте відповіді
Жили на горбочку нерозлучні друзі — хом’ячки Тут
на те запитання, номер якого випаде на грані.
і Там. Разом на полі працювали, врожай порівну ділили.
Але одного разу завітала до Тама жаба Душка та й каже:
— Ти працюєш більше, а ділите
зерно ви з Тамом порівну. Неспра-
ведливо!
Наступного дня Тут зробив пар-
кан і розділив поле на дві ділянки.
Завітала жаба й до Тама:
— Заздрить Тут твоєму багатству. Хоче нору твою
спалити. 1 Який вчинок персонажів твору я схвалюю?
Не виходили з голови в Тама жабині слова. Уно- 2 Який вчинок персонажів твору я засуджую?
чі взяв він сірники та й сам підпалив нірку свого дру-
га. Зрозумів Тут, що це Тамових лап справа, і вирішив 3 Які наслідки мають вчинки персонажів?
помститися. Злякався Там, утік на болото. 4 Які цінності притаманні персонажам?
На болоті зустріла Тама Ропуха, дізналася, що ста-
лося, й каже йому: 5 Які позитивні риси властиві персонажам?
— Дурні ви обидвоє. Жабу до серця пустили, слухали 6 Які негативні риси притаманні персонажам?
її більше, ніж себе.
Пішов Там друга повертати: 2. Склади за малюнком задачу та розв’яжи її в зошиті.
— Ти пробач мені, друже. Брехливій жабі я повірив.
Обнялися друзі, розчулилися. Разом вони відбуду-
вали Тутову оселю, зруйнували паркан і зажили друж-
но, як у старі часи.
39 м
☼☼Який настрій у тебе після прочитання пригоди?
78 м
Як автору вдалося його створити?

ДО ЗМІСТУ
3. Закінчи алгоритм, який має виконати хом’як Там, Чи може одна людина
щоб донести колосок до своєї нірки.
змінити щось у світі?
ç3 ê2 ç3 é2 ...
1. У полі хом’як Тут перечепився за консервну бляшан-

ку та поранив лапку. Там вирішив допомогти другові.
Яку першу допомогу він може надати?
2. На болоті Там побачив

черепаху, дуже дивну
нірка на вигляд.
Тута Роздивись фотографію.
Як таке могло статися?
Чому пластик залишився
на панцирі черепахи?
Чи зашкодив пластик тваринці? Що можна зробити,

нірка
щоб тварини не потерпали від забруднення природи?
Тама
4. Там хоче подарувати колосок своєму другові. Зміни

алгоритм так, щоб Там приніс колосок до нірки Тута. 3. Черв’як Зява розповів хом’якам, що його рід допома-
гає людям — переробляє органічні відходи на біогу-
5. Віднови прислів’я. Поясни, як ти його розумієш.
мус. Довідайся, як саме це відбувається. Для цього
буде. ти можеш:
Добре
☼☼розпитати дорослих;
роби – й
☼☼відшукати інформацію в інтернеті;
добре
☼☼подивитися відео на каналі Discovery;
6. Наведи приклад із власного життя, коли твій добрий ☼☼прочитати відповідну статтю в енциклопедії;
вчинок був важливим для іншого. Поясни, чим саме. ☼☼провести дослід.

ДО ЗМІСТУ
4. З блогу української екодіячки Маріанни Бойко можна Дізнайся. що можна робити, щоб врятувати Землю
дізнатися, як зменшити кількість сміття на планеті. від сміття.
Прочитай поради екоблогерки. Які з них ти можеш
почати реалізовувати вже сьогодні? Добре тобі, Марсе, ти чистий.
А я скоро на смітник перетворюся.
☼☼Не купуйте зайвих речей та їжі.
☼☼Харчові відходи використовуйте як добриво.
☼☼Замість поліетиленових пакетів користуйте-
ся торбинками з тканини чи паперу.
1
☼☼Сортуйте сміття і здавайте на переробку. 2
☼☼Викидайте сміття лише в контейнери.

☼☼Вигадуйте нові способи використання старих Еге, інколи щось Сміття можна переробляти!
речей. з космосу долітає.
5. Поміркуй, як можна зробити сміття корисним.
6. Продовж життя пляшок від шампунів та гелів для Але воно таке
3
душу, виготовивши з них акторів для лялькового те- різне. Як бути?
атру.
4
Збирай його окремо!
7. Разом із друзями підготуйте виставу зі створеними

персонажами. ☼☼Пригадай, яке ще сміття треба здавати окремо. Чому?

ДО ЗМІСТУ
Чому важливо піклуватися
ПРО ВОВКА КРИВОЛАПКА ТА БРАТІВ-КАБАНІВ
про своє здоров’я?
Народилися у вовчиці діти. А одне на лапи не зво-

диться, бо кривеньке. Вовки й покинули його попід 1. Мама Рохля переконала кабана Хрюка, що, піклую-
дубом самого. Прийшла туди свиня Рохля по жолу- чись про здоров’я вовченяти-малючка, можна допо-
ді. Спочатку перелякалася, аж тоді пожаліла і взяла до могти йому одужати. Свою думку вона підтвердила
себе. Виріс малий поміж кабанчи- даними медичних досліджень. Поміркуй, що найбіль-
ків, як братик. А свиня вилікувала ше може впливати на здоров’я вовчика.
його травою цілющою. Що найбільше впливає на здоров’я
Одного вечора почулося по-
руч вовче виття. Кабани поснули, Медицина
а Криволапко виліз із нори і на за- Спадковість
пах пішов. Коли натрапив на зграю вовків, познайомив- Довкілля
ся з ними та пообіцяв допомогти кабанів ловити. А як Спосіб життя
повернувся до кабанячої родини, то домовився влаш-
тувати сіроманцям пастку. Використовуючи дані діаграми, інсценізуйте можли-
Криволапко заманив вовків до вузької печери. На ву розмову між кабанами.
виході з неї кабани ловили втомлених хижаків та в’я-
2. У новій родині Криволапка всі дуже любили смачно
зали хвіст до хвоста. А потім на міцну гілку усіх разом попоїсти, а мама Рохля навчала дітей правил етикету.
почепили головами донизу. Доповни репліки мами-свинки власними правилами.
— Помилуйте! — обізвався вожак. — Вибачте!
— Вибачити?! А хто від дитини своєї відрікся, не ти? Користуйся Не забувай помити руки.
Пригадав вовк, як покинув у лісі свого немічного приборами
сина. Йому стало соромно. Попросили вовки всі разом правильно.
Жуй із закритим ротом.
пробачення. Криволапко вступився:
— Відпустимо їх! Але нехай поклянуться, що більше
ніколи сюди не поткнуться! ?
☼☼Що видалося тобі несподіваним в оповіданні?

Не забувай подякувати.
Прочитай.

ДО ЗМІСТУ
3. Для розвитку дитини необхідно забезпечити її Як я можу вплинути

організм достатньою кількістю вітамінів.
на своє майбутнє?
Вітамін А добре впливає на зір
A та шкіру.
1. Криволапко почув від сороки японське прислів’я.
Вітаміни групи В допомагають Віднови його та поясни зміст.
B
у навчанні та запам’ятовуванні.
Вітамін С оберігає організм хочеш коли на минуле,
C
від інфекцій.
D
Вітамін D зміцнює зуби майбутнє. Озирайся знати
та волосся.
Вітамін Е потрібен нашій крові
E 2. Розглянь малюнок. Як ти
та м’язам.
гадаєш, що могло стати
приводом для втечі вовків?
4. Досліди, у яких продуктах міститься багато цих віта- Склади власну розповідь
мінів. за поданими запитаннями.
5. Чи правильно вчинили діти в кожній із ситуацій? Хто
☼☼Що відбулося раніше?
з них відповідально ставиться до свого здоров’я?
Відповідь обґрунтуй. Як дієш ти в таких випадках? ☼☼Що відбувається зараз?
☼☼Що відбудеться за кілька
днів/місяців?
3. Обчисли:
+ + = 21
+ = 50
6. Поміркуй, що ти можеш зробити вже сьогодні для + =?
збереження власного здоров’я.

ДО ЗМІСТУ
4. Розглянь малюнки й розкажи, які плани на літо в кож- Довідайся, як не наражатися на небезпеку.
ної дитини. Що допомогло тобі зробити припущення?
Що б таке вигадати?
Спробувати Піти самим Подражнити

незнайомі гуляти песика?
ягоди? до лісу?
Христина Іринка Даяна
ТАК НІ
Радомир Ростик Мишко
5. Від чого залежить, чи здійсняться ці плани влітку?

Що може завадити?
6. Які твої плани на літні канікули? Розкажи або нама-
люй у зошиті.
7. Назви три вміння, які допоможуть тобі здійснити ці
плани.
8. 14 дітей грають у футбол, серед них — більше десяти
хлопчиків. Скільки дівчаток можуть грати у футбол?
Назви всі можливі варіанти.
☼☼Поміркуй, на які ще небезпеки можуть натрапити

діти під час канікул. Як їх уникнути?

ДО ЗМІСТУ
Підсумовуємо вивчене 2. Визнач за календарем, скільки днів триватимуть літ-

ні канікули.
1. Пригадай твори, з якими ти ознайомився/ознайоми- Червень Липень Серпень

лася на уроках курсу “Я досліджую світ”. Який тобі Пн 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
сподобався найбільше? Хто його написав? Вт 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Ср 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Чт 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Пт 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Сб 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Нд 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
3. Скільки днів від сьогодні залишилося чекати до по-

чатку канікул?
4. Розкажи про ознаки літа, користуючись підказками.
5. Пригадай, які державні свята ти відзначатимеш під

час канікул. Розкажи про традиції святкування одно-
го з них (на вибір) у твоїй родині/громаді.
6. Обери страви, багаті на вітаміни.

7. Під час літніх канікул не можна забувати про безпеку.
Розкажи, яких правил слід дотримуватися, щоб від-
починок був вдалим. Поміркуй і розкажи, коли зоб
ражені об’єкти можуть бути небезпечними.
Дорогий друже!
Дорога подруго!
Сподіваємося, тобі було ці-

каво впродовж року досліджу-
вати світ, шукати відповіді на
різноманітні запитання, твори-
ти й фантазувати.
Тепер на тебе чекають со-
нячні літні канікули!
Проведи їх весело і безпеч-
но. І повертайся до школи у 3-й
клас з новою енергією, натхнен-
ням та бажанням продовжувати
дивовижні дослідження.
Автори підручника
8. Влітку фотографуй або замальовуй найцікавіші мо-

менти свого відпочинку, щоб поділитися своїми вра-
женнями на початку нового навчального року.

ДО ЗМІСТУ
Словничок
Мігра´ція птахів (с. 81) — переліт птахів до території зи-
мівлі та повернення, пов’язані зі зміною погоди восени
та навесні.
Аргуме́ нт (с. 99) — доказ, підтвердження думки або ви- Лайфха´к (с. 48) — маленька хитрість, корисна порада.
словлювання.
Опіку́н (с. 97) — людина, яка піклується та відповідає
Блог (с. 112) — онлайн щоденник, куди автор регулярно за іншу особу чи істоту.
додає записи, фото та відео.
Посо́льство (с. 82) — представництво однієї держави
Біогу́мус (с. 111) — органічне добриво, яке утворюється в іншій.
в результаті переробки органічних відходів дощовими
Реабіліта´ція (с. 44) — відновлення, одужання.
черв’яками.
Реєстра´ція (с. 84) — запис, внесення у список.
Віртуа´льний (с. 85) – уявний, нереальний.
Режисе́ р (с. 43) — фахівець, який організовує процес
Вольє́р (с. 98) — навмисно ізольований майданчик, ор-
створення фільму, вистави, виступу.
ганізований для напіввільного утримання тварин.
Репорта́ж (с. 78) — інформація, повідомлення у ЗМІ
Гіпо́теза (с. 8) – здогад, припущення.
з місця важливих, цікавих подій.
Детекти́вний (с. 70) – той, де розслідується злочин.
Скайп (с. 78) — Skype — програма для смартфонів та
Екскурса´нт (с. 45) — учасник екскурсії. комп’ютерів, яка призначена для спілкування через ін-
тернет і дає змогу бачити й чути співрозмовника.
Ескі́з (с. 59) – попередній нарис, який передає основний
зміст художнього твору. Скріншо́т (с. 14) — знімок екрана комп’ютера, смартфо-
на, планшета тощо.
Кореспонде́ нт (с. 99) – фахівець, який готує матеріали
для ЗМІ: газет, сайтів, телебачення тощо. Фле́шка (с. 67) – USB флеш-накопичувач – компактний
носій інформації для обміну даними між комп’ютерами.
Крук (с. 70) – ворон, чорний птах з міцним великим
дзьобом. Фотосафа́рі (с. 78) — екскурсія в дику природу з метою
зробити гарні знімки.
Маче́ те (с. 82) — широкий, довгий ніж, який в тропічних
країнах часто використовують для збору бананів або Хроба´к (с. 102) — дощовий, земляний черв’як або ли-
для інших сільськогосподарських робіт. чинка деяких комах.
124 Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

125
Зміст
Пригода третя. Про вівсяне печиво. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
ТЕМА 5. ЦІННОСТІ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Як відкриття можуть допомогти в навчанні? . . . . . . . . . . . . . . . 65
Пригода перша. Мрія. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Чим можуть бути небезпечні винаходи та відкриття?. . . . . . . .67
Які бувають цінності?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Пригода четверта. Майже детективна історія. . . . . . . . . . . . . . . . 70
Що об’єднує родину?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Які винаходи допомагають
Пригода друга. Хто розумніший?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 людям з інвалідністю? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Про що розповідають нам пам’ятки природи та культури?. . . 13 Перевір себе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Чи можуть зникнути цінності природи? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 ТЕМА 8. РУХ І ЧАС. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Пригода третя. Чашка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Пригода перша. Знайомство з Хоботовичами. . . . . . . . . . . . . . . . 78
Що я ціную в людях?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Що може рухатися? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Яку цінність можу створити я? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Як мандрують птахи?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Перевір себе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Пригода друга. Підготовка до мандрівки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
ТЕМА 6. ХОЧУ — МОЖУ — ТРЕБА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Навіщо люди подорожують? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Пригода перша. Найбільша калюжа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Як можна подорожувати, не виходячи з дому?. . . . . . . . . . . . . . 85
Які бажання бувають у людей?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Пригода третя. Хоботовичі у Львові. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Як бажання може вплинути на здоров’я?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Що непідвладне часові?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Пригода друга. Хитромудрий час . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Як планувати свій час? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Що може обмежувати бажання?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Пригода четверта. Зустріч з родиною вовків Вівчарів. . . . . . . . 94
Чому деколи краще зробити як належить, а не як хочеться? . 37 Як рухова активність впливає на здоров’я? . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Пригода третя. Найважливіше бажання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Перевір себе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Що потрібно, щоб здійснювати бажання? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 ТЕМА 9. ВСЕ ПОВ’ЯЗАНЕ З УСІМ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Як бажання можуть об’єднувати спільноту?. . . . . . . . . . . . . . . . 43
Пригода перша. Історія про хробака Зяву. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Пригода четверта. Важливе та дрібниці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Як зі мною змінюється мій світ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Чому слід дотримуватися обіцянок?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Що означає бути дорослим?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Перевір себе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Пригода друга. Про жабу Душку та хом’ячків‑сусідів. . . . . . . . 108
ТЕМА 7. ІДЕЇ – ВИНАХОДИ – ВІДКРИТТЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Чому добрі вчинки важливі? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Пригода перша. Мішковинка мріє бути повітряною кулею . . . . 54 Чи може одна людина змінити щось у світі? . . . . . . . . . . . . . . . 111
Як знаходити власні ідеї?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Пригода третя. Про вовка Криволапка та братів-кабанів. . . . . 114
Як втілювати ідеї в життя?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Чому важливо піклуватися про своє здоров’я? . . . . . . . . . . . . 115
Пригода друга. Як Мішковинка була “дорослою”. . . . . . . . . . . . . 58 Як я можу вплинути на своє майбутнє? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Хто вони — винахідники? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Підсумовуємо вивчене. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Як винаходи змінюють життя людей?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Словничок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
126 Право для безоплатного розміщення підручника в мережі Інтернет має

127
ЯКІ РЕЧОВИНИ НЕБЕЗПЕЧНІ?
☼☼ Xто з дітей наражається на небезпеку?

Які речовини вони використовують не за призначенням?
☼☼ Розкажи, як ти дієш у подібниx ситуаціяx.
☼☼ Знайди на малюнку ситуації,
НА МАЙДАНЧИКУ ГРАЮ, де діти потрапили в небезпеку.
НЕБЕЗПЕКИ ПОМІЧАЮ ☼☼ Як можна було цьому завадити?

Навчальне видання
ВОЛОЩЕНКО Ольга Володимирівна

КОЗАК Олександра Петрівна
ОСТАПЕНКО Ганна Сергіївна
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Підручник для 2 класу
закладів загальної середньої освіти
(у 2-х частинах)
Частина 2
ВИДАНО ЗА РАХУНОК ДЕРЖАВНИХ КОШТІВ. ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО
Головний редактор Олексій Андрусич

Відповідальна за випуск Катерина Будзинська
Редактори Юлія Журлакова, Ірина Стеценко
Літературний редактор Богдана Воронкова
Коректори Ніна Любаченко, Ольга Мельник
Дизайн Катерини Будзинської
Художники: А. Бусько, А. Верещак, О. Кочура, Л. Мартинюк,

Н. Серветник, К. Свістунова, О. Нашивочніков, О. Шатохін. Обкладинка І. Бойко.
У підручнику також використано ілюстрації відповідно до умов стандартної ліцензіі
pixabay.com та freepic.com таких авторів: Bearfotos, brgfx, Freepik, Ikaika, Katemangostar,
macrovector, Macrovector_Official, mrsiraphol, Pressfoto, rawpixel.com, Rwdd_Studios, yanalya.
Формат 70 x 100 1/16.

Ум. друк. арк. 10,37 + 0,32 форзац.
Обл.-вид. арк. 8,11 + 0,51 форзац + 0,15 обкл.
Наклад 99 728 пр.
Зам. № 0385.
ТОВ “ВИДАВНИЦТВО “СВІТИЧ”

Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи
до Державного реєстру видавців, виготівників і розповсюджувачів
видавничої продукції ДК № 1203 від 21.01.2003 р.
Адреса: вул. Ю. Коцюбинського, 7, м. Київ, 04053.
SVITDOVKOLA.ORG
Віддруковано у друкарні ТОВ “КОНВІ ПРІНТ”,

03680, м. Київ, вул. Ежена Потьє, 12.
Свідоцтво ДК № 6115 від 29.03.2018 р.

Безоплатні матеріали до підручника
Кожна сторінка цього підручника має QR-код —

чарівний ключик від онлайн-скарбнички цікавих
та корисних матеріалів.
Заходьте на сайт
підручника:
SvitDovkola.org
Завантажуйте все необхідне для учня та вчителя.
☼ Електронні додатки:
інтерактивні версії сюжетних
картин і коміксів
☼ Методичні рекомендації
☼ Розробки інтегрованих днів
☼ Роздатковий матеріал для друку
☼ Розвивальні онлайн-ігри
ISBN 978-966-8506-27-7
Зробіть кожен урок

сучасним, насиченим,
ефективним!
9 789668 506277

Svitych Voloschenko Ya Doslidzhuyu Svit 2kl ch2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Svitych Voloschenko Ya Doslidzhuyu Svit 2kl ch2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Київ • Світич • 2019

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Р е д а к ц і й н а ко л е г і я : Новий рік ти розпочинаєш із новим під-

Волощенко O. В. Попрацюй у групі.

Бажаємо тобі успіхів у навчанні.

Безоплатні додаткові матеріали та методичний

© Волощенко О. В., Козак О. П., Остапенко Г. С., 2019

Вивчаючи цю тему, ти:

Попереду так багато но-

☼☼Що робив Захар для здійснення своєї мрії? Прочитай.

4. Захар розповів своїм друзям, що його батько працює Що об’єднує родину?

Вичавити насіння Вкинути насіння

☼☼Як сон впливає на здоров’я та самопочуття людини?

Нещодавно Захар посів перше місце в олімпіаді.

4. Захарко дізнався, що в Киє- Чи можуть зникнути

Як ти думаєш, чому Захар за-

2. Чому авторка листа вважає себе цінною для людей?

6. Досліди, які пам’ятки культури чи природи є у твоїй

5. Минулої весни другокласники Довідайся, чи завжди варто ділитися.

Діти знайшли на галявині ці рослини та полічили. Їх

7. Побачивши годівничку на дереві, бабуся похвалила

творний “шрам” тягнувся через усю її 0

Це мені потрібно! Я можу приготувати

Добре! Ви закінчуйте прибирання,

4. Денис вирішив скласти вірш для своєї рідної се-

“край дороги”. Зараз додивимося та приберемо.

Вантажівка котить край дороги,

Горобці біля тину 5а 5б

Перевір себе 5. Захар звернув увагу на знак на батарейках.

1. Які риси характеру притаманні Захарові — головному ☼☼Небезпечно для довкілля

4. У магазині Захар звернув увагу на те,

8. Захар зробив інформаційний плакат, у якому розпо-

ХОЧУ — МОЖУ — ТРЕБА

Вивчаючи цю тему, ти:

Світ сповнений дивовижних ре-

Періщить дощ. Я дивлюся 1. Цього місяця в Поліни ЛЮТИЙ

30 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

4. Полінка ніяк не могла дочекатися здійснення сво- Як бажання може вплинути

До кого ти можеш звернутися в разі поганого

5. Довідайся, які бажання мають твої рідні та знайомі.

6. Поміркуй, навіщо нам потрібно знати про бажання

32 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

34 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

4. Поліні дуже кортить придбати такі товари: Йду додому, треба

Сестро, пограйся зі мною...

12 грн 15 грн 7 грн

36 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

5. Придумай і намалюй стильний зимовий одяг для дів­

Взяти собі трохи,

☼☼Який варіант здається тобі найсправедливішим?

38 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

Ми дивимося, як Ромко годує

☼☼Чому діти заздрили Ромкові?

40 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

4. Поліна показала список своїх бажань дівчат- Як бажання можуть

☼☼Скільки грошей витратила мама?

5. Ромко показав дівчатам, як можна виготовити меблі

☼☼Як такі плакати можуть

☼☼Як може об’єднати спільноту турбота

2. Пригадайте відеоролики з соціальною рекламою.

42 Тема 6 • ХОЧУ – МОЖУ – ТРЕБА

5. Придумай і намалюй стильний зимовий одяг для дів