RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Tematik
Tema / Subtema : 7 (Potensi Pesisir Pantai Lumiang)
Pembelajaran 4
Kelas / Semester : IV / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Kompetensi Dasar (KD)
Bahasa Indonesia
Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks.
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan
bahasa sendiri.
PPKn
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
 2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keragaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
IPS
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
Indikator
Bahasa Indonesia
Menjelaskan ide pokok yang terdapat pada teks bacaan (C2).
4.7.1 Menuliskan informasi-informasi penting yang terdapat pada teks bacaan
menggunakan bahasanya sendiri (C1).
PPKn
3.4.1 Menjelaskan sikap toleransi yang dapat diterapkan di lingkungan sekolah
(C2).
4.4.1 Membuat poster mengenai sikap toleransi di lingkungan sekolah (P5)
IPS
3.2.1 Menjelaskan perbedaan masyarakat yang tinggal di pesisir dan masyarakat
yang tinggal di pantai (C2)
4.2.1 Membuat tabel mengenai pekerjaan atau aktivitas ekonomi masyarakat yang
tinggal di pesisir dan tinggal di pantai (P5).

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks bacaan yang ada pada power point, siswa mampu
menjelaskan ide pokok yang terdapat pada teks bacaan dengan benar.
 2. Setelah membaca teks bacaan yang ada pada power point, siswa mampu
menuliskan informasi-informasi penting yang terdapat pada teks bacaan
menggunakan bahasanya sendiri dengan tepat.
3. Setelah mengamati video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan sikap
toleransi yang dapat diterapkan di lingkungan sekolah dengan benar.
4. Setelah mengamati contoh gambar poster, siswa mampu membuat poster
mengenai sikap toleransi di lingkungan sekolah dengan tepat.
5. Setelah membaca teks bacaan yang ada pada power point, siswa mampu
menjelaskan perbedaan masyarakat yang tinggal di pesisir dan masyarakat
yang tinggal di pantai dengan tepat.
6. Setelah berdiskusi dengan teman sebangkunya, siswa mampu membuat tabel
mengenai pekerjaan atau aktivitas ekonomi masyarakat yang tinggal di
pesisir pantai dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Informasi penting dalam teks bacaan
PPKn
Toleransi di lingkungan sekolah
IPS
Kehidupan dan pekerjaan masyarakat yang tinggal di pesisir dan pantai

E. Metode Pembelajaran
Model : PBL (Problem Based Learning)

Pendekatan : Student Center Learning

Metode : Pengamatan, Diskusi, Penugasan, Praktik, dan Tanya Jawab

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Pembelajaran dibuka dengan salam, kemudian
Pembukaan dilanjut dengan menanyakan kabar. 10 Menit
2. Ketua kelas memimpin berdoa.
 3. Presensi kehadiran siswa.
4. Siswa bersama-sama menyanyikan salah satu
lagu wajib Nasional.

Modelling
1. Siswa diberi apersepsi dengan diajak tanya
jawab tentang materi terkait yang akan
dipelajari.
- Apakah kalian pernah menulis cerita
menggunakan bahasa kalian sendiri?
- Apakah kalian selalu hidup rukun dengan
teman sekelas kalian?
- Apakah kalian pernah ke daerah pesisir
atau pantai?
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.
Questioning
1. Siswa diminta untuk membaca teks yang
terdapat pada power point
2. Siswa membaca teks yang terdapat pada power
point mengenai daerah pesisir laut.
3. Sebagian siswa diminta untuk menjelaskan ide
pokok yang terdapat pada teks bacaan.

Inti Learning Community 45 Menit

1. Seluruh siswa diminta untuk membaca lagi
teks bacaan tentang daerah pesisir laut yang
ada pada power point.
2. Seluruh siswa membaca teks bacaan tentang
daerah pesisir yang disediakan.
3. Seluruh siswa diminta untuk menuliskan
informasi-informasi penting yang terdapat pada
teks bacaan menggunakan bahasanya sendiri.
4. Seluruh siswa diminta untuk mengumpulkan
hasil tulisannya ke meja guru.

Inquiry
1. Seluruh siswa diminta untuk mengamati video
pembelajaran yang telah disediakan.
2. Seluruh siswa mengamati video pembelajaran.
3. Sebagian siswa diminta untuk menjelaskan
sikap toleransi yang dapat diterapkan di
lingkungan sekolah.
4. Siswa diminta untuk membaca teks yang ada
pada power point.
5. Sebagian siswa diminta untuk menjelaskan
perbedaan masyarakat yang tinggal di pesisir
atau pantai.

Constructivisme
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
2. Siswa mendengarkan arahan penugasan dari
guru.
3. Siswa berdiskusi dengan teman kelompok
(sebangkunya) masing-masing.
4. Seluruh siswa diminta untuk membuat tabel
mengenai pekerjaan atau aktivitas ekonomi
masyarakat yang tinggal di pesisir dan tinggal
di pantai .
 5. Seluruh siswa diminta untuk mengumpulkan
tugas membuat tabel ke meja guru.
Reflection
1. Siswa diberikan kesempatan untuk melakukan
tanya jawab terkait materi yang telah dipelajari.
2. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
3. Siswa melakukan refleksi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
- Bagaimana perasaan kalian mengikuti
kegiatan pembelajaran hari ini?
- Apakah ada materi yang belum kalian
fahami?
- Rencana apa yang akan kalian lakukan agar
Penutup 15 Menit
bisa lebih memahami materi yang telah kita
pelajari hari ini?

Authentic Assesment
1. Siswa mengerjakan soal evaluasi terkait materi
yang dipelajari secara individu.

1. Siswa mendengarkan motivasi, nasihat dan

pesan moral dari guru.
2. Ketua kelas memimpin berdoa untuk menutup
pembelajaran pada hari ini.
3. Pembelajaran diakhiri dengan salam.

G. Sumber, Alat, dan Media

Bahan Ajar :
1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas IV dan Buku Pedoman Siswa Tema 7
Kelas IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2016).
2. Internet
 Media Pembelajaran :
1. Power Point Interaktif
2. Video Pembelajaran Mengenai Contoh wisata pesisir pantai
Alat :
1. Komputer atau Laptop
2. LCD
3. Proyektor
4. Sound Komputer atau Laptop
5. Kertas

H. Penilaian
1. Sikap : Non Tes (Observasi)
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks
bacaan, membuat poster mengenai sikap toleransi di
lingkungan sekolah, dan membuat tabel pekerjaan
masyarakat yang tinggal di daerah pesisir laut dan pantai.

Bangkalan, 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Penyusun

….……………………. ………………………
NIP. ………………….. NIP. ………………...
Lampiran
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Jenis Tes : Non Tes (Observasi)
Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Kebiasaan Kepatuhan Memberi
Nama
No Berdoa Beribadah Salam
Siswa
SB KB SB KB SB KB
1.
2.
3.

Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Tanggung Percaya
Nama Jujur Disiplin Santun Peduli
No Jawab Diri
Siswa
SB KB SB KB SB KB SB KB SB KB SB KB
1.
2.
3.
4.

Keterangan :
SB : Sangat Baik
KB : Kurang Baik
2. Penilaian Pengetahuan
Jenis Tes : Tes Tertulis
Jenis Tes Tertulis: Pilihan Ganda

“ Soal Evaluasi Tes Tertulis “

Berilah tanda (X) pada jawaban a, b, c, atau d yang menurutmu paling benar!
1. Apa yang kamu ketahui dengan ide pokok paragraf …..
a. Inti pembicaraan atau pokok permasalahan dalam sebuah paragraf
b. Hal yang penting dalam sebuah paragraf
c. Hal yang mendasari suatu paragraf
d. Pokok bahasan suatu paragraf
2. Pantai merupakan suatu wilayah peralihan antara daratan dan lautan yang
merupakan daerah pertemuan antara darat dan laut; ke arah darat meliputi bagian
daratan, baik kering maupun terendam air, yang masih dipengaruhi sifat-sifat laut
seperti pasang surut, angin laut, dan perembesan air asin; sedangkan ke arah laut
meliputi bagian laut yang masih dipengaruhi oleh proses-proses alami yang
terjadi di darat seperti sedimentasi dan aliran air tawar, maupun yang disebabkan
oleh kegiatan manusia di darat seperti penggundulan hutan dan pencemaran.
Apa ide pokok bacaan di atas …..
a. Daratan dan lautan
b. Daerah pesisir
c. Sifat-sifat laut
d. Suatu wilayah peralihan antara daratan dan lautan
3. Apa yang kalian ketahui tentang pesisir atau pantai......

a. Perbatasan daratan dan lautan

b. Tempat wisata yang indah untuk dikunjungi

c. Tempat orang yang tingga di dekat laut

d. Tempat dimana ada orang yang berjualan disekitar untuk melihat laut

4. Masyarakat yang tinggal di daerah dataran tinggi bermata pencaharian

sebagai …..
a. Perikanan
b. Petani
c. Wiraswasta
d. Kuliner
5. Perbedaan pola hidup masyarakat daerah pesisir dan daerah pantai yang benar
 adalah …..
a. Daerah pesisir dekat pantai dan daerah pantai terdapat pada daerah
pegunungan.
b. Daerah pesisir dan pantai bermata pencaharian sebagai petani
c. Masayarakt daerah pesisir umumnya menggunakan pakaian tebal karena
cuaca yang dingin dan masayarakat dataran rendah umumnya berpakaian
tipis.
d. Masayarakat daerah pesisir tidak bermatapencaharian lain selain perikanan
sedangkan masyarakat pantai hanya bermatapencaharian sebagai petani

Kunci Jawaban
1. a. Inti pembicaraan atau pokok permasalahan dalam sebuah paragraf
2. b. Daerah pesisir
3. a. Pernatasan daratan dan lautan
4. a. Perikanan
5. a. Daerah pesisir dekat pantai dan daerah pantai terdapat pada daerah pegunungan
 .

Penskoran :
No Soal Kriteria Skor Total
1. Jawaban Benar = 10 20
2. Jawaban Benar = 10 20
3. Jawaban Benar = 10 20
4. Jawaban Benar = 10 20
5. Jawaban Benar = 10 20
Jumlah 100

Keterangan
Jumlah Skor = 100
𝑘𝑟 𝑎𝑔 𝑒𝑟𝑒ℎ
𝑎= 𝑢𝑎ℎ 𝑘𝑟 x 100 = ……

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Menuliskan Informasi Penting

Baik Sekali Baik Cukup Kurang
No Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Penggunaa Mengunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satupun
n Huruf huruf besar di kesalahan dari 2 kalimat yang
1.
Besar dan awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
Tanda dan nama menggunakan dalam huruf besar
 Baca orang, serta huruf besar menggunakan dan tanda
menggunakan dan tanda huruf besar baca
tanda titik di baca dan tanda
akhir kalimat baca
Kesesuaia Informasi Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satupun
n penting yang informasi dari 2 informasi
informasi ditulis sesuai penting yang informasi penting yang
penting dengan teks ditulis yang penting yang ditulis sesuai
2. yang bacaan tidak sesuai ditulis yang dengan teks
ditulis dengan teks tidak sesuai bacaan
dengan bacaan dengan teks
teks bacaan
bacaan
Penulisan Penulisan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Semua kata
kata per kata kata yang dari 2 kata per kata
sudah sangat kurang tepat yang kurang belum ada
3.
tepat dalam tepat dalam yang tepat
penulisan penulisan dalam
penulisan
Penggunaa Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat lebih Semua
n Kalimat menggunakan kalimat yang dari 2 kalimat kalimat
Yang kalimat yang menggunakan yang menggunakan
Efektif efektif dan kalimat menggunakan kalimat yang
4.
dan Baku baku kurang efektif kalimat kurang efektif
dan tidak kurang efektif dan tidak
baku dan tidak baku
baku
Plagiasi Semua Terdapat 1-2 Terdapat lebih Keseluruha
kalimat yang kalimat yang dari 1- kalimat yang
digunakan plagiasi nyata kalimat yang digunakan
5.
real buatan dari sumber plagiasi nyata plagiasi nyata
sendiri acuan dari sumber dari sumber
acuan acuan
 Rubrik Membuat Tabel Pekerjaan Masyarakat yang Tinggal
di Pesisir pantai
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
No Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Kerapian Pembuatan Terdapat 1-2 Terdapat Dalam
Dalam tabel sangat tabel yang lebih dari 2 pembuatanny
1. Membuat rapi garisannya tabel yang a semua tabel
Tabel tidak lurus garisannya garisannya
tidak lurus tidak lurus
Kesesuaia Seluruh Terdapat 2-3 Terdapat Seluruh
n pekerjaan pekerjaan lebih dari 3 pekerjaan
pekerjaan yang yang tidak pekerjaan tidak sesaui
di daerah disebutkan sesaui dengan yang tidak dengan
2.
pesisir dan sesuai dengan daerahnya sesaui dengan daerahnya
pantai daerahnya masing-masin daerahnya masing-masin
masing-masin g masing-masin g
g g
Kekreatifa Pembuatan Pembuatan Pembuatan Pembuatan
n Dalam tabel dibuat tabel dibuat tabel dibuat tabel dibuat
Membuat dengan desain dengan desain dengan bagus dengan biasa
3.
Tabel yang sangat yang kreatif tapi kurang saja dan
bagus dan kreatif seadanya
sangat kreatif