REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

Department of Education
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE – MALABON CITY
Maya-Maya St., Kaunlaan Vill. Bgy. Longos Malabon City
District of Integrated Schools
TAÑONG INTEGRATED SCHOOL
#2 Leoño St., Brgy. Tañong Malabon City

ORAS BAITANG/PANGKAT ARAW

10:20-11:20am Magenta Miyerkules

Pang-araw-araw na Banghay Aralin (DLP) sa Pagtuturo ng

Araling Panlipunan __7___ – ____2023-2024_______________

____Unang______ MARKAHAN Petsa/Araw: October 18, 2023/ Miyerkules

I. PAMANTAYAN
Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang
A. Pamantayang Pangnilalaman pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-
ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at
B. Pamantayan sa Pagganap
tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa

timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Asya.
AP7HAS-Ig-1.7
A. Nakakapagbigay ng halimbawa ng suliraning
pangkapaligiran sa Asya.
D. Layunin sa Pagkatuto
B. Nakakagawa ng solusyon/suhestiyon sa mga
suliraning pangkapaligiran sa Asya.

II. NILALAMAN

A. MODYUL – 5
B. ARALIN – Mga Isyu at Suliraning Pangkapaligiran sa Asya at Ang
Kahalagahan sa Timbang na kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa Asya
C. PAKSA – Pangangalaga sa Timbang na Kalagayang Ekolohiko ng Asya

III. KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN:
1. SLeM – AP 7_Q1_Modyul 5_Pangangalaga sa Timbang na Kalagayang Ekolohiko
ng Asya
2. TG –
3. CG –
4. LRMDC Portal –
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO:
 Modyul
 Power point presentation
 Laptop
 Internet
  Larawan

IV. PAMAMARAAN

1. Panimulang Gawain
- Pagdarasal
- Pagbati
- Pagkuha ng liban
- Pagsasaayos ng silid-aralan

Gawain: Balita mo, i-share mo!

Panuto: Magbibigay ang mga mag-aaral ng balita na
kanilang narinig, napanood o nabasa.

Daloy:

BALITA

A. Balitaan
ISYU Problema Solusyon Kahalaga
han

Ano ang Isyu?

Ano ang problema ng balita?
Ano ang pwedeng maging solusyon dito?
Bakit mahalaga na malaman ang balitang ito?

Gawain: HAPPY FACE o SAD FACE

Basahin ang pahayag. Iguhit ang masayang mukha 😊

kung nakakabuti ito sa mga Asyano at malungkot na

mukha ☹ kapag hindi.

1. Nararapat na mapanatili ang ecological balance hindi
lamang sa Asya kung hind maging sa buong

daigdig. 😊
2. Ang mga pangangailangan ng mga lungsod para sa
kanilang pagkain, pangatong at torso para sa
B. Balik-Aral konstruksiyon ay tinutustusan ng hinterlands na

humahantong sa pagkasaid ng likas yaman nito. ☹

3. Ang paglaki ng populasyon ay nangangahulugan din
ng pagdami ng basura na nagbubunsod ng polusyon

at kontaminasyon sa hangin, lupa at tubig. ☹

4. Bawat isang Asyano ay dapat na tumulong sa

pagpapanatili ng Biodiversity sa Asya. 😊

5. Naapektuhan ng mga gawaing agrikultural at

Industriyal ang iba’t ibang ecosystem sa Asya. ☹

Gawain: Music Video
C. Paghahabi ng Layunin Panuto: Magpapakita ng music video, ipakinig at

D. Pag-uugnay ng Halimbawa
2. Paglinang na Gawain
E. Pagtalakay sa Konsepto at
Kasanayan Blg. 1
ipakakanta ang mga mag-aaral.
Pamagat ng music video: Masdan mo ang kapaligiran by
Asin
Source: https://www.youtube.com/watch?
v=tNfz0vSHjEU
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang pinapahiwatig ng kanta?
2. Anong-ano isyung pangkapaligiran ang nabanggit
sa kanta?
3. Ano ang iyong naging damdamin sa pakikinig sa
kanta?
4. Sa iyong palagay, ano ang dahilan bakit
nararanasan ang suliraning pangkapaligiran?
Gawain: Family Feud
Panuto: Ang mga mag-aaaral ay ipapangkat sa dalawang
(2) grupo. Bawat grupo ay magkakaroon ng 4 na
kalahok. Bibigyan ang bawat mag-aaral ng 1 minuto
upang pag- usapan ang paksa.
Paksa/Tanong:
Magbigay ng mga halimbawa ng suliraning
Pangkapaligiran
Gawain: SSS - Suliranin sa Asya Subuking Solusyunan
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Aalamin ng mga
mag-aaral ang mga suliraning pangkapaligiran na
nararanasan ng Asya sa kasalukuyan matapos ito ay
magbibigay mungkahing solusyon ang bawat pangkat.
Sa pangkatan bigyan ng gagamiting Teknik ang mga
mag-aaral sa pagtalakay ng aralin
Pangkat Isa: Pagkasira ng Lupa
(News Reporting)
Pangkat Dalawa: Urbanisasyon
(Maikling Pagsasadula)
Pangkat Tatlo: Pagkawala ng Biodiversity
(Spoken Poetry)
Pangkat Apat: Pagkasira ng Kagubatan
(Paggawa ng Jingle)
Pamprosesong Tanong
1. Sa paanong paraan ang mga suliraning
pangkapaligiran ay nakaapekto sa buhay ng mga
 asyano?
2. Ano ang implikasyon sa Agrikultura at Ekonomiya
ang mga suliraning kinahaharap ng mga rehiyon sa
Asya?
3.Habang tayo ay patungo sa kaunlaran, bakit nararapat
pagtuunan ng pansin ang kapaligiran?
Gawain: Ms. Q & A
Panuto: Ang mga mag-aaral ay bubunot ng tanong sa
inihandang kahon ng guro. Ang mga mag-aaral ay
bibigyan lamang ng 45 segundo upang sagutin ito.
1. Sa paglala ng suliraning pangkapaligiran, Sino
ang may mas pagkukulang? Mamayan o
F. Paglinang sa Kabihasaan
Gobyerno?
2. Kung ikaw ay magkakaroon ng kapangyarihan na
makatulong sa kalikasan, ano ito at bakit?
3. Kung bibigyan ka ng pagkakataon na makausap
ang pangulo, anong proyekto ang nais mong
ilahad sa kanya? Ano ito at bakit?
3. Pangwakas na Gawain
Ano ang mangyayari kung patuloy na hindi mabibigyang
G. Paglalahat pansin ang dumaraming suliraning pangkapaligiran sa
mga bansa sa Asya?
Sa iyong pang-araw araw na pagdaan sa inyong
barangay, anu-anong suliraning pangkapaligiran ang
H. Paglalapat/
iyong napapansin? May mga solusyong bang ginagawa
Pagpapahalaga ang inyong barangay? Sa paanong paraan ka
makikibahagi sa paglutas ng problema?
Lagyan ng Tsek (/) kung tama at ekis(X) kung
mali ang bawat pahayag
__/_1. Ang deforestation ay nangangahulugan ng
tahasang pagkawasak ng mga kagubatan.
__/_2. Ang salinization ay nagaganap kapag mali ang
isinagawang proseso ng irigasyon.
_x__3. Walang direktang epekto ang paglaki ng
I. Pagtataya
populasyon sa ekolohikal ng kalagayan ng kapaligiran sa
Asya.
_x__4. Ang kontinente ng Asya ang mayroong
pinakakonting biodiversity sa buong mundo.
_x__5. Ang overgrazing ay nangyayari kung ang
kapasidad ng damuhan ay hindi sapat sa laki ng kawan
ng hayop.
(Magsaliksik sa Internet)
1. Anu – ano ang mga programang inilunsad ng mga
Asyano para sa pagtugon sa suliraning ekolohikal sa
Asya sa kasalukuyan?
J. Mga Karagdagang Gawain 2. Ang mga programa bang ito ay naging epektibo sa
paglutas ng mga suliraning pangkapaligiran sa Asya?
Patunayan.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
 A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa formative
test?

B. Bilang ng mga mag-aaral na

nangangailangan ng
remediation?

C. Bilang ng mga mag-aaral na

pumasa?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

nangangailangan pa rin ng
remediation?

E. Alin sa aking mga estratehiya

sa pagtuturo ang tumugon sa
pangangailangan? Bakit ito
nakatulong?

F. Anu-anong suliranin ang aking

hinarap na nakatulong sa akin,
ang aking Punon-Guro o
Superbisor?

Tulong mula sa:

 Ulong-Guro
 Punong-Guro
 Superbisor

G. Anong inobasyon o localized

material ang aking ginamit o
natuklasan na maaari kong
maibahagi sa iba?

CRISTINA V. OBAG
Inihanda ni:

SONNY VILLARUEL ALOJACIN

Sinuri ni: