School: TAÑONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level: 7

GRADES 7
EDUKASYON SA
DAILY LESSON LOG
Teacher: CRISTINA V. OBAG Learning Area: PAGPAPAKATAO
Teaching Dates and Time: SEP. 18 - 22, 2023 (WEEK 4) Quarter: 1ST Quarter

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unaw sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata, talent at kakayahan, hilig at mga
Pangnilalaman tungkulin sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata
B.Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental task) sa panahon ng
Pagganap pagdadalaga at pagbibinata
C.Mga Kasanayan sa 1. Naipapaliliwanag na ang 1. Naipapaliliwanag na ang 1. Naisasagawa ang mga 1. Naisasagawa ang mga
Pagkatuto. Isulat ang paglinang ng mga angkop na paglinang ng mga angkop na angkop na hakbang sa angkop na hakbang sa
code ng bawat inaasahang kakayahan at kilos inaasahang kakayahan at kilos paglinang ng limang paglinang ng limang
kasanayan (developmental task) sa panahon (developmental task) sa inaasahang kakayahan at inaasahang kakayahan at
ng pagdadalaga at pagbibinata ay panahon ng pagdadalaga at kilos (developmental tasks) kilos (developmental tasks)
nakatutulong sa: (EsP7PS-Ib1.3) pagbibinata ay nakatutulong sa: sa panahon ng pagdadalaga sa panahon ng pagdadalaga
a. Pagkakaroon ng tiwala sa (EsP7PS-Ib1.3) at pagbibinata (EsP7PS-Ib- at pagbibinata (EsP7PS-Ib-
sarili, at paghahanda sa limang a. Pagkakaroon ng tiwala sa 1.4) 1.4)
inaasahang kakayahan at kilos na sarili, at paghahanda sa limang a. Naisasakatuparan ang mga a. Naisasakatuparan ang mga
nasa mataas na antas (phase) ng inaasahang kakayahan at kilos sariling paraan sa paglinang sariling paraan sa paglinang
pagdadalaga/ pagbibinata na nasa mataas na antas (phase) ng mga inaasahang ng mga inaasahang
(middle and late adolescence. ng pagdadalaga/ pagbibinata kakayahan at kilos sa kakayahan at kilos sa
b. paghahanda sa (middle and late adolescence. panahon ng pagdadalaga panahon ng pagdadalaga
paghahanapbuhay,paghahanda sa b. paghahanda sa /pagbibinata /pagbibinata
pag-aasawa/pagpapamilya b. paghahanapbuhay,paghahanda
Pagkakaroon ng mga sa pag-aasawa/pagpapamilya b. b. Nakapagbabahagi ng mga b. Nakapagbabahagi ng mga
pagpapahalagang gabay sa Pagkakaroon ng mga positibong self-talk o positibong self-talk o
mabuting asal at pairing Mabuti pagpapahalagang gabay sa affirmation tungo sa affirmation tungo sa
at mapanagutang tao. mabuting asal at pairing Mabuti paglinang ng tiwala sa sarili paglinang ng tiwala sa sarili
at mapanagutang tao.
II.NILALAMAN Tiwala sa Sarili Ating Buoin Tiwala sa Sarili Ating Buoin Talento Mo, Ating Tuklasin Talento Mo, Ating Tuklasin
III.SANGUNIAN
1..Mga Pahina sa Gabay ng ESP 7: Q1:MODULE 3 ESP 7: Q1:MODULE 3 ESP 7: Q1:MODULE 4 ESP 7: Q1:MODULE 4
Guro
2. Mga Pahina sa
kagamitang Pang-mag- Learning book (Esp7.slm3) Learning book (Esp7.slm3) Learning book (Esp7.slm4) Learning book (Esp7.slm4)
aaral
3. Mag pahina sa Teksbuk Esp 7(slm3.pg.7-8) Esp 7(slm3.pg.7-8) Esp 7(slm4.pg.7-8) Esp 7(slm4.pg.7-8)
4. Karagdagang  Laptop
Kagamitanng Panturo  Powerpoint presentation
 Learning book (Esp7.slm3)
IV.Pamamaraan
A.Balik- Aral sa Pagbabaliktanaw sa
nakaraang aralin at pamamagitan ng ilang
pagsisimula ng bagong katanungan patungkol sa mga
aralin. akmang pagkilos na dapat sundin
ng isang nagdadalaga at
nagbibinata at kung paano ito
pauunlarin
(Gawin sa loob ng 5 minuto)
(Integrative Approach)
B.Paghahabi sa Layunin
ng Aralin at Pagganyak. Itala sa tsart ang mga paraang
nabanggit upang magkaroon ng
tiwala sa sarili. Sa tapat ng mga
paraan ay isulat ang iyong
magagawa para maisabuhay ito
araw-araw. Gawin ito sa iyong
kwaderno o “journal notebook”.
Ang unang bilang ay ginawa na
para sa iyo (Gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective Approach)
 Laptop
 Powerpoint presentation
 Learning book (Esp7.slm3)
Pagbabaliktanaw sa
pamamagitan ng ilang
katanungan patungkol sa mga
akmang pagkilos na dapat
sundin ng isang nagdadalaga at
nagbibinata at kung paano ito
pauunlarin
(Gawin sa loob ng 5 minuto)
(Integrative Approach)
Itala sa tsart ang mga paraang
nabanggit upang magkaroon ng
tiwala sa sarili. Sa tapat ng mga
paraan ay isulat ang iyong
magagawa para maisabuhay ito
araw-araw. Gawin ito sa iyong
kwaderno o “journal notebook”.
Ang unang bilang ay ginawa na
para sa iyo (Gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective Approach)
 Laptop
 Powerpoint presentation
 Learning book (Esp7.slm4)
Gamit ang fish bowl, pabunutin
ang mga mag-aaral ng mga
salitang may kaugnayan sa
kahalagahan ng talento at
ipaliwanag ang salitang nabunot.
(Gawin sa loob ng 5 minuto)
(Reflective Approach)
Talento
Kakayahan
Talino
Pagpapahalaga
Magbahagi ng nais maging balang
araw at ilarawan ang mga
katangian ng propesyon iyong
napili. (Gawin sa loob ng 5
minuto) (Integrative Approach)
 Laptop
 Powerpoint presentation
 Learning book (Esp7.slm4)
Gamit ang fish bowl,
pabunutin ang mga mag-aaral
ng mga salitang may
kaugnayan sa kahalagahan ng
talento at ipaliwanag ang
salitang nabunot. (Gawin sa
loob ng 5 minuto)
(Reflective Approach)
Talento
Kakayahan
Talino
Pagpapahalaga
Magbahagi ng nais maging
balang araw at ilarawan ang
mga katangian ng propesyon
iyong napili. (Gawin sa loob ng
5 minuto) (Integrative
Approach)
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang klase sa limang
halimbawa sa bagong grupo. Bigyan ng metacards at
aralin. pentel pen ang bawat grupo.
Isagawa ang Larong Paramihan.
Ang bawat grupo ay magsusulat
ng mga sitwasyong
nagpapakitang ang pagiging
positibo at pagkakaroon ng
tiwala sa sarili ay nakatutulong sa
pag-unlad ng ating pagkatao. Ang
pinakamaraming masusulat ang
panalo sa laro.
(gawin sa loob ng 5 minuto)
(Constructivist/Collaborative
Approach)
D. Pagtalakay ng bagong Pagtatalakay sa mga paraan
konsepto at paglalahad ng upang mapaunlad ang iyong
bagong kasanayan # 1. tiwala sa sarili
E.Paglinang sa Pag analisa at pagsagot ng mga
Kabihasnan (tungo sa katanungan na makikita sa t.v
Formative Assessment) screen patungkol sa natalakay.
Isulat ang sagot sa Journal
Notebook.
Pangkatin ang klase sa limang
grupo. Bigyan ng metacards at
pentel pen ang bawat grupo.
Isagawa ang Larong Paramihan.
Ang bawat grupo ay magsusulat
ng mga sitwasyong
nagpapakitang ang pagiging
positibo at pagkakaroon ng
tiwala sa sarili ay nakatutulong
sa pag-unlad ng ating pagkatao.
Ang pinakamaraming masusulat
ang panalo sa laro.
(gawin sa loob ng 5 minuto)
(Constructivist/Collaborative
Approach)
Pagtatalakay sa mga paraan
upang mapaunlad ang iyong
tiwala sa sarili
Pag analisa at pagsagot ng mga
katanungan na makikita sa t.v
screen patungkol sa natalakay.
Isulat ang sagot sa Journal
Notebook.
Alamin Galing at Husay Mo!
Panuto: Gawin ang mga
sumusunod na gawain sa iyong
kwaderno o “journal notebook”.
Ang mga nakalagay sa ibaba ay
mga halimbawa lamang, maaring
umisip o gumawa ng sariling
disenyo o pagguhit. Basahin ang
mga gabay na tanong sa bawat
bilang.
1. Magbigay ng sariling
kahulugan ng talento at
kakayahan para sa iyo.
2. Ano ang iyo talento at
kakayahan na taglay?
3. Kailan mo na tuklasan na
mayroon ka nito?
Gamit ang PowerPoint
presentation, tatalakayin ng guro
ang iba’t ibang uri ng Multiple
Intelligences ayon kay Howard
Gardner. (Gawin sa loob ng 10
minuto) (Integrative Approach)
Think and Pair: Pag analisa at
pagsagot ng mga katanungan na
makikita sa t.v screen patungkol
sa natalakay. Gamitin ang 1/8
illustration board at chalk.
Alamin Galing at Husay Mo!
Panuto: Gawin ang mga
sumusunod na gawain sa
iyong kwaderno o “journal
notebook”. Ang mga nakalagay
sa ibaba ay mga halimbawa
lamang, maaring umisip o
gumawa ng sariling disenyo o
pagguhit. Basahin ang mga
gabay na tanong sa bawat
bilang.
1. Magbigay ng sariling
kahulugan ng talento
at kakayahan para sa
iyo.
2. Ano ang iyo talento at
kakayahan na taglay?
3. Kailan mo na tuklasan
na mayroon ka nito?
Gamit ang PowerPoint
presentation, tatalakayin ng
guro ang iba’t ibang uri ng
Multiple Intelligences ayon
kay Howard Gardner. (Gawin
sa loob ng 10 minuto)
(Integrative Approach)
Think and Pair: Pag analisa at
pagsagot ng mga katanungan
na makikita sa t.v screen
patungkol sa natalakay .
Gamitin ang 1/8 illustration
board at chalk.
G.Paglalapat sa aralin sa Tukuyin ang isang aspeto kung
pang-araw-araw na saan itinuturing mong mababa
buhay. ang tingin mo sa iyong sarili
Halimbawa: hindi sapat ang iyong
lakas ng loob na lumapit sa mga
kamag-aaral upang
makipagkaibigan. Mag-isip ka ng
positibong pakikipag-usap sa
sarili (self-talk) o mga bagay na
sasabihin mo sa iyong sarili
upang malampasan o unti-unting
mawala ang mga nararamdaman
mong mababang pagtingin sa
iyong sarili. Pagkatapos, isulat
ang mga positibong pakikipag-
usap
sa sarili sa mga makulay na papel
o post-it notes at idikit ito sa
inyong kwaderno
gawin sa loob ng 10 minuto)
(Reflective Approach)
H. Paglalahat sa Aralin Pagbabahagi ng tatlong
mahahalagang bagay na
natutunan sa tinalakay na aralin.
Tukuyin ang isang aspeto kung Magtala ng mga pansariling Magtala ng mga pansariling
saan itinuturing mong mababa pamamaraan ng pagpapaunlad sa pamamaraan ng pagpapaunlad
ang tingin mo sa iyong sarili
talento. sa talento.
Halimbawa: hindi sapat ang 1. 1.
iyong lakas ng loob na lumapit 2. 2.
sa mga kamag-aaral upang 3. 3.
makipagkaibigan. Mag-isip ka 4 4
ng positibong pakikipag-usap sa
sarili (self-talk) o mga bagay na
sasabihin mo sa iyong sarili
upang malampasan o unti-
unting mawala ang mga
nararamdaman mong
mababang pagtingin sa iyong
sarili. Pagkatapos, isulat ang
mga positibong pakikipag-usap
sa sarili sa mga makulay na
papel o post-it notes at idikit ito
sa inyong kwaderno
gawin sa loob ng 10 minuto)
(Reflective Approach)
Pagbabahagi ng tatlong Ano ang kahalagahan ng pag-alam Ano ang kahalagahan ng pag-
mahahalagang bagay na ng iyong kakayahan, talino at alam ng iyong kakayahan,
natutunan sa tinalakay na talento? talino at talento?
aralin.
I.Pagtataya ng Aralin Gawin ang sumusunod. (Gawin sa
loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach)
Gawin ang sumusunod. (Gawin
sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach)
Sumulat ng sanaysay patungkol sa Sumulat ng sanaysay
pagtuklas ng iyong talent at
paano ito mapalalago
(Gawin sa loob ng 5 minuto.)
(Constructivist Approach)
Kraytirya:
Nilalaman 50 %
Angkop sa Paksa 25%
Orihinalidad 15%
Kalinisan 10%
patungkol sa pagtuklas ng
iyong talent at paano ito
mapalalago
(Gawin sa loob ng 5 minuto.)
(Constructivist Approach)
Kraytirya:
Nilalaman 50 %
Angkop sa Paksa 25%
Orihinalidad 15%
Kalinisan 10%
J.Karagdagang gawain Magsaliksik sa internet o gumupit
para sa takdang- aralin at ng larawan mula sa diyaryo o
remediation lumang magazine ng mga
propesyon na iyong nais balang
araw at lapatan ito ng iyong
mukha. At ipaliwanag kung paano
mo ito mapagtatagumpayan.
Magsaliksik sa internet o
gumupit ng larawan mula sa
diyaryo o lumang magazine ng
mga propesyon na iyong nais
balang araw at lapatan ito ng
iyong mukha. At ipaliwanag
kung paano mo ito
mapagtatagumpayan.

V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C.Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
D.Bilang ng mga mag-
aaral a magpapatuloy sa
remediation.
E.Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong Suliranin ang
aking naranasang
solusyon sa tulong ng
aking punongguro at
 suberbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuhong nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni: Iniwasto o sinuri ni: Sinang-ayunan ni:

CRISTINA V. OBAG MARIA EMMA G. FAJARDO ROSALIE T. CABANILLA

Guro sa EsP 7/ T-1 Coordinator sa EsP Principal III