KẾT QUẢ BÀI THI MOCK TEST KỸ NĂNG NÓI

(SPEAKING)

Họ tên Học viên Lê Minh Đức Ngày test 2023

Tên lớp EPP-0313 ID học sinh HV-6388

Giáo viên chấm bài Nguyễn Việt Hương

Điểm số 3/9

Đánh giá chi tiết

1. Trôi chảy và mạch lạc:

- Học sinh có thể kéo dài bài nói nhưng dựa vào sự nói chậm để duy trì nhịp độ
- Học sinh còn thường xuyên ngập ngừng giữa câu để tìm từ vựng hoặc ngữ pháp cơ bản
- Học sinh có thể sử dụng một số liên từ nhưng chưa được đa dạng
- Ngoài ra học sinh vẫn còn bỏ qua 4/11 câu trong bài kiểm tra
- Để chuẩn bị cho bài kiểm tra sau, học sinh có thể tự luyện tập trả lời câu hỏi tiếng Anh
thêm ở nhà để luyện tập kĩ năng phản xạ trả lời tốt hơn nữa, luôn có ý tưởng mạch lạc và
chi tiết để thể hiện qua bài nói, hạn chế tối đa việc trả lời còn do dự trong quá trình làm
bài hay còn bỏ qua câu hỏi trong bài
2. Từ vựng
- Học sinh có thể thảo luận về các chủ đề lạ hoặc quen thuộc nhưng còn hạn chế về mức
độ linh hoạt khi sử dụng từ vựng.
- Học sinh có nỗ lực diễn đạt lại câu nhưng đôi khi thiếu hiệu quả.
- Ngoài ra học sinh còn chưa vận dụng được từ vựng nâng cao vào bài nói của mình
- Để chuẩn bị cho bài kiểm tra tiếp theo, học sinh có thể bổ sung và trau dồi thêm cho vốn
từ vựng hiện tại của mình thêm đa dạng và giúp bài nói thêm chi tiết, chỉn chu hơn (có
thể dùng cách học từ vựng theo chủ đề để nhớ lâu và dễ áp dụng hơn) để về sau có thể dễ
dàng truyền tải ý tưởng của mình qua bài nói và đồng thời cũng giúp bài nói thêm linh
hoạt, giàu nghĩa hơn và có thể nâng thang điểm speaking tốt hơn
- Ngoài ra học sinh cũng nên củng cố cách dùng các từ mình đã biết cho thật chính xác
(đặc biệt là những từ vựng cơ bản thường xuyên phải sử dụng trong bài), để chuẩn bị thật
tốt cho các bài nói sau này, tránh việc bị mắc lỗi đáng tiếc trong việc sử dụng từ ngữ sau
này

3. Ngữ pháp
- Phạm vi: Học sinh có sử dụng một số cấu trúc ngữ pháp đơn giản nhưng chưa đa dạng và
linh hoạt, đặc biệt là các cấu trúc ngữ pháp nâng cao vẫn chưa được áp dụng vào bài
- Độ chính xác: Ngữ pháp được sử dụng phù hợp với ngữ cảnh và chủ đề mà câu hỏi đưa ra
và ít mắc lỗi đáng kể trong quá trình trả lời
- Để chuẩn bị cho bài kiểm tra tiếp theo, học sinh có thể trau dồi thêm nhiều cấu trúc ngữ
pháp khác để bài nói thêm đa dạng hơn, đồng thời biết nhiều cấu trúc ngữ pháp cũng sẽ
giúp học sinh dễ dàng nói ra ý tưởng của mình hơn và giúp bài nói của mình thêm phần
nâng cao hơn, tăng khả năng lấy được band điểm cao hơn sau này.
- Ngoài ra học sinh cũng cần trau dồi những cấu trúc ngữ pháp mà mình đã biết để tránh
mắc phải lỗi nhỏ đáng tiếc cho các bài kiểm tra nói sau này

4. Phát âm
- Học sinh có kỹ năng phát âm đa dạng tuy nhiên vẫn chưa thực sự kiểm soát tốt.
- Học sinh ngắt câu phù hợp và hợp lý
- Học sinh có thể sử dụng hiệu quả một số ngữ âm nhưng không thường xuyên.
- Tổng thể bài nghe khá khó hiểu do phần lớn các từ, âm tiết bị phát âm chưa được tròn
vành hết các âm tiết trong từ làm giảm độ chính xác khi nói tiếng Anh.
- Để chuẩn bị cho bài kiểm tra sau, học sinh có thể dành thời gian xem hội thoại tiếng Anh
nhiều hơn giúp cải thiện ngữ điệu và kĩ năng nhấn nhá trọng âm các từ rất nhiều giúp học
sinh về sau có thể kiểm soát được ngữ điệu, nhịp điệu và khả năng nói lưu loát, dễ nghe,
ngoài ra học sinh cũng có thể luyện tập theo bảng phát âm IPA để phát triển kĩ năng phát
âm chuẩn bị cho các bài kiểm tra sau này (kể cả những từ học sinh đã quen thuộc cũng
nên được luyện tập lại cách phát âm thường xuyên)

Trân trọng cảm ơn,

ICAN IELTS team