‫كراسة أوراق العمل التفاعلية‬

‫أحياء ‪2-2‬‬
‫االسم‪............................. :‬‬
‫الصف‪........ :‬‬
 ‫السيرة الذاتية‬

‫االسم‬
‫الميول والهوايات‬
‫أرى نفسي في المستقبل‬
‫هدف اسعى لتحقيقه‬

‫مالحظات‬ ‫الفهرس‬
‫التقرير العملي‬ ‫األنشطة‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫م‬
‫المعلمة‬ ‫من إلى‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الجهاز الهيكلي‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الجهاز العضلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تركيب الجهاز العصبي‬ ‫‪3‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تنظيم الجهاز العصبي‬ ‫‪4‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تأثير العقاقير‬ ‫‪5‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪18‬‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫‪6‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫الجهاز التنفسي‬ ‫‪7‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪27‬‬ ‫الجهاز اإلخراجي‬ ‫‪8‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪31‬‬ ‫الجهاز الهضمي‬ ‫‪9‬‬
‫‪39‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪ 10‬التغذية‬
‫‪43‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ 11‬جهاز الغدد الصم‬
‫‪49‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪ 12‬جهاز التكاثر في اإلنسان‬
‫مراحل نمو الجنين قبل‬
‫‪54‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪13‬‬
‫الوالدة‬
‫‪59‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪ 14‬جهاز المناعة‬
‫‪15‬‬

‫‪1‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهيكلي‬ ‫موضوع الدرس‬

 ‫** ٌأكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يتركب الجهاز الهيكلي من‬

‫الهيكل الطرفي‬ ‫الهيكل المحوري‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يعد العظم نسيج من النوع ‪...............‬‬ ‫‪1‬‬

‫الضام‬ ‫‪c‬‬ ‫الطالئي الطبقي‬ ‫‪a‬‬
‫الطالئي البسيط‬ ‫‪d‬‬ ‫الوعائي‬ ‫‪b‬‬

‫** صف أنواع وأشكال العظام من خالل قراءة الصورة ثم اعطي مثال على كل نوع‪:‬‬

‫الوصف‬ ‫الوصف‬ ‫الوصف‬ ‫الوصف‬

‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬

‫‪2‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهيكلي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الرسم التالي‪:‬‬

 ‫هذا الشكل يمثل‬
‫‪.............................‬‬

‫** ٌأكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يتركب العظام من طبقتين‬

‫العظم الداخلي‬ ‫العظم الخارجي‬

‫وفيه تجاويف تحوي‬ ‫يتخلله‬

‫**قارن بين العظم الكثيف والعظم االسفنجي‪:‬‬

‫العظم اإلسفنجي‬ ‫العظم الكثيف‬ ‫وجه المقارنة‬

‫موقعه في العظم‬

‫القوة والكثافة‬
‫الوحدات البنائية‬
‫(أنظمة هافرس)‬
‫الوظيفة‬
 ‫‪3‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهيكلي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**قارن بين النخاع األحمر والنخاع األصفر‬

‫النخاع االصفر‬ ‫النخاع األحمر‬ ‫وجه المقارنة‬

‫موقعه في العظم‬

‫الوظيفة‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫الخاليا العظمية المسؤولة عن نمو العظام وتجديدها‬
‫الخاليا التي تحطم الخاليا العظمية الهرمة والتالفة ليحل محلها نسيج‬
‫عظمي جديد‬

‫** رتب خطوات التئام العظم المكسور وذلك بكتابة األرقام من ‪:4 - 1‬‬

‫خالل ‪ 8‬ساعات من حدوث اإلصابة تتكون خثرة بين طرفي الكسر‬

‫تتخلص الخاليا الهادمة من العظم االسفنجي ليحل محله العظم الكثيف‬

‫عند حدوث اإلصابة ينتج الدماغ أندروفينات وتنتقل بسرعة إلى مكان اإلصابة لتخفيف األلم‬
‫ويلتهب مكان اإلصابة وينتفخ‬

‫بعد ثالث أسابيع من الكسر تبدأ خاليا عظمية بانية بتكوين كالس العظم ـ وهو عظم إسفنجي ـ‬
‫مكان الكسر‬

‫ُت ستخدم الجبيرة أو البراغي في عالج كسور العظام‬

‫فسر‬
‫‪4‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهيكلي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** تحتاج العظام إلى أوقات مختلفة لتجدد وتلتئم‬

‫عدد العوامل التي تؤثر على الزمن الالزم لتجدد العظم‬
‫‪1‬ـ ‪ 2 ..................................................‬ـ ‪.................................................‬‬
‫‪3‬ـ ‪ 4 ...................................................‬ـ ‪..................................................‬‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يوجد في منطقة التقاء عظمين أو أكثر‬ ‫‪1‬‬

‫الوتر‬ ‫‪c‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪a‬‬
‫المفاصل‬ ‫‪d‬‬ ‫الغضروف‬ ‫‪b‬‬

‫ترتبط عظام المفصل بأشرطة صلبة من نسيج ضام يسمى ب‪.................‬‬ ‫‪2‬‬
‫الوتر‬ ‫‪c‬‬ ‫الرباط‬ ‫‪a‬‬
‫العضلة‬ ‫‪d‬‬ ‫الغضروف‬ ‫‪b‬‬

‫** أكمل الفجوات في الجدول التالي‪:‬‬

‫اسم‬
‫الدرزي‬ ‫المنزلق‬ ‫الرزي‬ ‫المداري المحور‬ ‫الكروي الحقي‬
‫المفصل‬

‫الشكل‬

‫اتجاه‬
‫الحركة‬

‫مثال‬

‫‪5‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهيكلي‬ ‫موضوع الدرس‬

 ‫** أقرأ ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪)1‬‬

‫‪)2‬‬
‫من وظائف‬
‫‪)3‬‬ ‫الجهاز‬
‫الهيكلي‬
‫‪)4‬‬

‫‪)5‬‬

‫** صلي العمود األول (المرض) بما يناسبه من العمود الثاني (األعراض)‬
‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬
‫تلتهب المفاصل وتفقد قوتها ووظيفتها وتسبب آالًما كثيرة وتشوه‬
‫التهاب العظام‬ ‫‪1‬‬
‫في األصابع‬
‫تلتوي المفاصل بشدة أو تتمدد مما يؤدي إلى انتفاخ في المفصل‬ ‫التهاب المفاصل‬
‫‪2‬‬
‫يصاحبه ألم وقد يؤدي إلى ضرر أو تلف في األربطة‬ ‫الروماتزم‬
‫التهاب في أكياس مفاصل الكتف والركبة مما يقلل من حركة‬
‫االلتهاب الكيسي‬ ‫‪3‬‬
‫المفصل مسبًبا ألًما وانتفاًخ ا‬

‫حالة مؤلمة تصيب المفاصل وينتج عنها تآكل الغضاريف‬ ‫هشاشة العظام‬ ‫‪4‬‬

‫ضعف أو نقص في كثافة العظام والتي تؤدي إلى هشاشتها‬

‫التواء المفاصل‬ ‫‪5‬‬
‫وسهولة كسرها‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪6‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز العضلي‬ ‫موضوع الدرس‬

 ‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫أنواع العضالت‬

‫‪........................... )3‬‬ ‫‪.......................... )2‬‬ ‫‪........................... )1‬‬

‫** أكمل جدول المقارنة التالي‪:‬‬

‫العضالت الهيكلية‬ ‫العضالت القلبية‬ ‫العضالت الملساء‬ ‫العضلة‬

‫الشكل‬

‫مثال‬

‫نوعها‬
‫التخطيط‬
‫النواة‬

‫** اكمل الفراغات التالية بكتابة المصطلحات المناسبة فيما يلي‪:‬‬

‫ـ تتكون الليفة العضلية من وحدات صغيرة تسمى ‪..............................‬‬
‫وتحتوي بدورها على ‪ .....................‬و‪ ....................‬وهما وحدات صغيرة من الخيوط البروتنية‬
‫ـ ‪ .....................‬هي وحدة البناء والوظيفة في الليف العضلي والجزء الذي ينقبض من العضلة‬
‫**أكتب أمام العبارة المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫عند وصول اإلشارة العصبية إلى العضلة تنزلق خيوط األكتين بعضها في‬
‫اتجاه بعض مسببة انقباض العضلة‬
‫‪7‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز العضلي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل مخطط السبب والنتيجة التالي‪:‬‬

 ‫بعد إجراء تمرين رياضي مجهد ال تتمكن العضلة من الحصول على األكسجين الكافي‬
‫السبب‬
‫الستمرار التنفس الخلوي‬

‫النتيجة‬

‫النتيجة‬

‫**قارن بين العضالت البطئية االنقباض والعضالت السريعة االنقباض‪:‬‬

‫العضالت السريعة االنقباض‬ ‫العضالت البطيئة االنقباض‬ ‫وجه المقارنة‬

‫سرعة االنقباض‬
‫قدرة التحمل‬

‫نوع الرياضة المناسبة‬

‫لها‬

‫لون العضلة‬

‫عدد الميتوكندريا‬

‫أثر التمارين عليها‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪8‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تركيب الجهاز العصبي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**أكتب أمام العبارة المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

 ‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫خاليا متخصصة تساعد على جمع المعلومات عن البيئة من حولنا‬
‫وتفسيرها واالستجابة لها‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للخلية العصبية ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
‫الرسم‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تتركب الخلية العصبية من ثالث أجزاء‬

‫‪.................. )3‬‬
‫‪....................... )2‬‬ ‫‪....................... )1‬‬
‫ينقل السياالت العصبية من‬
‫تحتوي على النواة والكثير‬ ‫تستقبل السياالت العصبية‬
‫الخلية إلى الخاليا العصبية‬
‫من العضيات‬ ‫من الخاليا العصبية األخرى‬
‫األخرى‬

‫** أكمل جدول المقارنة التالي‪:‬‬

‫الخلية العصبية الحركية‬ ‫الخلية العصبية البينية‬ ‫الخلية العصبية الحسية‬ ‫العضلة‬

‫الوظيفة‬

‫‪9‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تركيب الجهاز العصبي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** ارسم رسما تخطيًط ا يوضح رد الفعل المنعكس‪:‬‬

 ‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫شحنة كهربائية تنتقل على طول الخلية العصبية وينتج عن مثير‬ ‫‪3‬‬
‫كهرباء الدماغ‬ ‫‪c‬‬ ‫السيال العصبي‬ ‫‪a‬‬
‫الشحنة العصبية‬ ‫‪d‬‬ ‫الناقل العصبي‬ ‫‪b‬‬

‫أي العبارات التالية تصف وضع الخلية العصبية وقت الراحة أي عندما ال يمر بها سيال‬
‫‪1‬‬
‫عصبي‬
‫توجد أيونات الصوديوم والبوتاسيوم‬ ‫وجود أيونات الصوديوم ‪ Na‬خارج‬
‫‪c‬‬ ‫‪a‬‬
‫داخل وخارج الخلية بنسب متساوية‬ ‫الخلية أكثر مما داخلها‬
‫وجود أيونات البوتاسيوم ‪ K‬داخل الخلية‬
‫‪ d‬كال من ‪ a‬و ‪ b‬صحيحين‬ ‫‪b‬‬
‫أكثر مما خارجها‬

‫بروتينات ناقلة في الغشاء البالزمي تعمل على نقل أيونات الصوديوم للخارج وأيونات‬
‫‪2‬‬
‫البوتاسيوم للداخل بواسطة خاصية النقل النشط‬
‫قنوات الصوديوم والبوتاسيوم‬ ‫‪c‬‬ ‫ممصات الصوديوم والبوتاسيوم‬ ‫‪a‬‬
‫كال من ‪ a‬و ‪ b‬صحيحين‬ ‫‪d‬‬ ‫مضخة الصوديوم والبوتاسيوم‬ ‫‪b‬‬

‫‪10‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تركيب الجهاز العصبي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫تكون شحنة موجبة خارج الخلية العصبية وشحنة سالبة داخلها‬ ‫فسر‬
 ‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫أقل شدة للمنبه تسبب أنتاج لجهد الفعل‬
‫ان يكون السيال العصبي قوًيا لدرجة تكفي لينتقل عبر المحور أو ال يكون‬
‫كذلك‬

‫**رتب مراحل مرور السيال العصبي داخل محور الخلية العصبية وذلك بوضع األرقام من رقم ‪ 1‬إلى‪4‬‬

‫** قارن بين كل من الخلية العصبية الميلينية والخلية العصبية غير الميلينية‪:‬‬

‫الخلية العصبية غير الملينية‬ ‫الخلية العصبية الميلينية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫وجود الغمد الميليني‬
‫سرعة نقل السياالت‬
‫العصبية‬
‫نوع السيال العصبي‬
‫الذي تنقله‬

‫‪11‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تركيب الجهاز العصبي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫ماذا يحدث عندما ينتقل سيال عصبي عبر محور مليني‬ ‫فسر‬
 ‫أي نوع من الخاليا العصبية كان له دور في نقل اإلشارة العصبية عندما ارتطم أصبع‬
‫قدمك بحافة السرير‬ ‫تطبيق‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫فراغ صغير بين محور خلية عصبية وشجيرات خلية عصبية أخرى‬
‫مواد كيميائية تنتشر عبر التشابك العصبي وترتبط بالمستقبالت الموجودة‬
‫على الزوائد الشجرية لخلية عصبية مجاورة‬

‫** تتبع مسار انتقال جهد الفعل من الخلية لعصبية إلى العضلة ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫عندما يصل جهد الفعل إلى نهاية المحور العصبي‬ ‫السبب‬

‫النتيجة‬
‫ؤ‬
‫النتيجة‬

‫ؤ‬
‫يتحد أستيل كولين مع المستقبالت في العضلة الهيكلية‬ ‫السبب‬

‫النتيجة‬

‫النتيجة‬
‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تنظيم الجهاز العصبي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** اكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

 ‫أقسام الجهاز العصبي‬

‫** أكمل الفجوة في الجدول التالي‪:‬‬

‫الجهاز العصبي المركزي‬

‫يتكون من‬
‫الوحدة التركيبة‬
‫وظائفه‬

‫** قارن بين تنظيم االستجابة بواسطة الحبل الشوكي وتنظيمها بواسطة الدماغ‪:‬‬

‫الدماغ‬ ‫الحبل الشوكي‬ ‫وجه المقارنة‬

‫تنظيم االستجابة‬

‫** من خالل قراءة الصورة أكمل العبارة التالية ‪:‬‬

‫ـ يتكون الدماغ من ثالث أجزاء رئيسة هي‬
‫‪1‬ـ ‪ 2..............................‬ـ ‪.............................‬‬
‫‪3‬ـ ‪.................................‬‬
‫‪13‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تنظيم الجهاز العصبي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**ضع أمام كل وظيفة من الوظائف التالية رقم الجزء الخاص من الدماغ الذي يقوم بها‪:‬‬
 ‫تحت المهاد‬ ‫النخاع المستطيل‬ ‫القنطرة‬ ‫المخيخ‬ ‫المخ‬ ‫جزء الدماغ‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرقم‬

‫الرقم‬ ‫الوظيفة‬
‫مسؤول عن حركات الجسم اإلرادية‬
‫يوصل اإلشارات بين المخ والمخيخ‬
‫يسيطر على اتزان الجسم ويحافظ على تنسيق حركة الجسم‬
‫ضرورية للحفاظ على االتزان الداخلي‬
‫مسؤول عن عمليات التفكير والكالم واللغة‬
‫تنظيم سرعة التنفس وسرعة ضربات القلب وضغط الدم‬
‫يوصل اإلشارات بين الدماغ والحبل الشوكي‬
‫مسؤول عن الذاكرة واإلدراك الحسي‬
‫ينظم المهارات الحركية البسيطة التلقائية كالنقر على لوحة مفاتيح الحاسوب أو ركوب الدراجة‬
‫مركز رد الفعل المنعكس للبلع والتقيؤ والسعال والعطاس‬
‫يسيطر على معدل التنفس‬
‫تحدث فيه معظم عمليات التفكير المعقدة‬
‫تنظيم العطش والشهية للطعام والتوازن المائي والنوم والخوف والسلوك الجنسي‬

‫وجود الكثير من التالفيف واالنثناءات المخية على سطح المخ‬

‫فسر‬

‫‪14‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تنظيم الجهاز العصبي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫حزمة من المحاور العصبية تسمى بـ‬ ‫‪3‬‬

 ‫السيال العصبي‬ ‫‪c‬‬ ‫العقدة العصبية‬ ‫‪a‬‬
‫العصب‬ ‫‪d‬‬ ‫الحبل العصبي‬ ‫‪b‬‬

‫** بين أوجه الشيه واالختالف بين الجهاز العصبي الطرفي الجسمي والجهاز العصبي الذاتي ‪:‬‬

‫الجهاز العصبي الذاتي‬ ‫الجهاز العصبي الجسمي‬ ‫وجه المقارنة‬

‫وجه الشبة‬

‫إلى‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫من‬

‫اتجاه انتقال السيال‬

‫العصبي‬

‫نوع الحركة‬

‫** قارن بين الجهاز العصبي الذاتي (السمبثاوي) و( جار السمبثاوي)‪:‬‬

‫الجهاز جار السمبثاوي‬ ‫الجهاز السمبثاوي‬ ‫وجه المقارنة‬

‫عمله‬

‫مثال على األثر‬

‫(قزحية العين)‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪15‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تاثير العقاقير‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**أكتب أمام العبارة المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
 ‫مواد مصنعة أو طبيعية وتغير وظيفة الجسم‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫أي من المواد التالية تعتبر من ضمن العقاقير‬ ‫‪3‬‬

‫مسكنات األلم‬ ‫‪c‬‬ ‫المضادات الحيوية‬ ‫‪a‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫‪d‬‬ ‫الكحول والُمسِكرات‬ ‫‪b‬‬

‫** أقرأ ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪)1‬‬

‫طرق‬
‫‪)2‬‬ ‫تأثير‬
‫العقاقير‬
‫على‬
‫‪)3‬‬ ‫الجهاز‬
‫العصبي‬

‫‪)4‬‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تؤثر العقاقير على ناقل عصبي مهم له عالقة بإحساس اإلنسان بالسعادة والراحة وهذا الناقل‬
‫‪3‬‬
‫هو‬
‫االندروفين‬ ‫‪c‬‬ ‫الدوبامين‬ ‫‪a‬‬
‫األدينوسين‬ ‫‪d‬‬ ‫األسيتوكولين‬ ‫‪b‬‬

‫‪16‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تاثير العقاقير‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫أنواع العقاقير المتداولة التي ُيساء استخدامها‬

‫‪........................... )3‬‬ ‫‪........................... )2‬‬ ‫‪......................... )1‬‬
‫ومنها‬ ‫ومنها‬ ‫ومنها‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫العقاقير التي تزيد اليقظة والنشاط الجسمي‬
‫العقاقير التي تقلل من نشاط الجهاز العصبي المركزي‬
‫أبخرة مواد كيميائية لها تأثير على الجهاز العصبي‬

‫** قارن بين النيكوتين والكافيين‪:‬‬

‫الكافيين‬ ‫النيكوتين‬ ‫وجه المقارنة‬

‫متوفر في‬

‫أثره على الجهاز‬

‫العصبي‬

‫األثار الضارة على‬

‫الجسم‬

‫‪17‬‬ ‫الصفحة‬ ‫تاثير العقاقير‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** قارن بين المثبطات والمستنشقات‪:‬‬

 ‫المستنشقات‬ ‫المثبطات‬ ‫وجه المقارنة‬

‫متوفر في‬

‫أثره على الجهاز‬

‫العصبي‬

‫األثار قصير المدى‬

‫على جسم اإلنسان‬

‫األثار بعيدة المدى على‬

‫جسم اإلنسان‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫يحتاج الشخص إلى المزيد من العقاقير ليحصل على األثر نفسه‬
‫االعتماد النفسي والفسيولوجي على العقار‬

‫سبب حدوث اإلدمان على العقاقير‬

‫فسر‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪18‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أقرأ ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪)1‬‬ ‫وظائف‬
 ‫‪)2‬‬
‫جهاز‬
‫‪)3‬‬ ‫الدوران‬

‫‪)4‬‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يتركب الجهاز الدوري الدموي من‬

‫‪........................ )3‬‬ ‫‪........................ )2‬‬ ‫‪....................... )1‬‬

‫** أكمل جدول المقارنة التالي‪:‬‬

‫األوردة‬ ‫الشعيرات الدموية‬ ‫الشرايين‬ ‫العضلة‬

‫الشكل‬

‫التعريف‬

‫سمك الجدار‬
‫وطبقاته‬

‫القطر الداخلي‬

‫الصمامات‬

‫‪19‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫موضوع الدرس‬

‫الشرايين أكثر سمكا ومرونة وسمك طبقة العضالت الملساء فيها أكبر‬ ‫فسر‬
 ‫يتكون جدار الشعيرة الدموية من طبقة واحدة من الخاليا الطالئية‬
‫فسري‬

‫تحتوي األوردة الكبيرة في الجسم على صمامات‬

‫فسري‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للقلب ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
‫الرسم‬

‫**أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يتركب القلب من أربع حجرات‬

‫سفليتان‬ ‫علويتان‬

‫‪20‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** صل كل أجزاء من القلب التالية بالوظيفة التي يقوم بها‬

 ‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬
‫تحافظ على جريان الدم في أتجاه واحد‬ ‫البطين األيمن والبطين األيسر‬ ‫‪1‬‬
‫يضخان الدم بعيدا عن القلب‬ ‫األذين األيمن واألذين األيسر‬ ‫‪2‬‬
‫يستقبالن الدم العائد إلى القلب‬ ‫الصمامات‬ ‫‪3‬‬
‫ارسال إشارات عصبية تسبب انقباض عضالت األذيني‬ ‫العقدة األذينية البطينية‬ ‫‪4‬‬
‫ارسال إشارات عصبية تسبب انقباض عضالت البطينين‬ ‫العقدة الجيبية األذينية‬ ‫‪5‬‬

‫** أحكم على صحة العبارة التالية‪:‬‬

‫ال أوافق‬ ‫أوافق‬ ‫العبارة‬ ‫م‬

‫سماكة الجدار العضلي الذي يفصل بين األذينين أكبر سماكة من الجدار‬
‫‪1‬‬
‫العضلي الذي يفصل بين البطينين‬

‫**اقرأ عن (كيف ينبض القلب) ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫ينقسم عمل القلب إلى مرحلتين‬

‫المرحلة الثانية‬ ‫المرحلة األولى‬

‫يحدث فيها‬ ‫يحدث فيها‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يمكن حساب عدد نبضات القلب بحساب‬ ‫‪1‬‬

‫عدد المرات التي ينبض فيها الوريد‬ ‫‪c‬‬ ‫عدد المرات الشهيق والزفير‬ ‫‪a‬‬
‫كل من ‪ b‬و ‪ c‬صحيحين‬ ‫‪d‬‬ ‫عدد المرات التي ينبض فيها الشريان‬ ‫‪b‬‬

‫‪21‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

 ‫يسمى ضغط الدم الواقع على جدران األوعية الدموية عند انقباض القلب‬ ‫‪1‬‬
‫الضغط الوريدي‬ ‫‪c‬‬ ‫الضغط االنقباضي‬ ‫‪a‬‬
‫ضغط الحمل‬ ‫‪d‬‬ ‫الضغط االنبساطي‬ ‫‪b‬‬

‫يسمى ضغط الدم الواقع على جدران األوعية الدموية عند انبساط القلب‬ ‫‪2‬‬
‫الضغط الوريدي‬ ‫‪c‬‬ ‫الضغط االنقباضي‬ ‫‪a‬‬
‫ضغط الحمل‬ ‫‪d‬‬ ‫الضغط االنبساطي‬ ‫‪b‬‬

‫معدل قراءة ضغط الدم الطبيعي عند اإلنسان البالغ‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 80‬انقباضي ‪ 120 /‬انبساطي‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 60‬انقباضي ‪ 180 /‬انبساطي‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 120‬انقباضي ‪ 80 /‬انبساطي‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ 200‬انقباضي ‪ 60 /‬انبساطي‬ ‫‪b‬‬

‫** ضع الكلمات التالية بالترتيب ـ حسب مرور الدم فيها ـ في المخطط التالي‪:‬‬
‫(الوريد الرؤي ـ البطين األيمن ـ الشريان الرئوي ـ األذين األيمن)‬

‫الرئتين‬ ‫يعود الدم‬

‫األذين‬
‫‪.........‬‬ ‫(تبادل‬ ‫‪........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫من‬
‫األيسر‬
‫الغازات)‬ ‫الجسم‬

‫** ضع الكلمات التالية بالترتيب ـ حسب مرور الدم فيها ـ في المخطط التالي‪:‬‬
‫(الشريان األبهر ـ البطين األيسر ـ جميع أنحاء الجسم ـ األذين األيسر)‬
‫تبدء‬
‫الشعيرات‬ ‫الدورة‬
‫األوردة‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪........‬‬
‫الدموية‬ ‫الدموية‬
‫الثانية من‬

‫‪22‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أقرأ ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

 ‫‪ )1‬سائل ‪............................‬‬
‫يتكون الدم‬
‫‪ )2‬خاليا وهي ‪ .................................‬و‪................................‬‬
‫من‬
‫‪ )3‬قطع من خاليا وهي ‪.....................................‬‬

‫** أكمل جدول المقارنة التالي‪:‬‬

‫الصفائح‬
‫خاليا الدم البيضاء‬ ‫خاليا الدم الحمراء‬ ‫البالزما‬ ‫العضلة‬
‫الدموية‬

‫الوصف‬

‫الوظيفة‬

‫العمر‬
‫ــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــ‬
‫االفتراضي‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يحتوي البالزما على ثالث أنواع من البروتين التي تعطيه لونه األصفر وتقوم بعدة وظائف هي‬ ‫‪1‬‬
‫تخثر الدم ونقل االكسجين‬ ‫‪c‬‬ ‫تخثر الدم والمناعة ونقل االكسجين‬ ‫‪a‬‬
‫تخثر الدم والمناعة وتنظيم الماء في الدم‬ ‫‪d‬‬ ‫نقل االكسجين والمناعة وتخثر الدم‬ ‫‪b‬‬

‫‪23‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** رتب خطوات تكون الخثرة وذلك بكتابة األرقام من ‪:4 - 1‬‬
 ‫تطلق الصفائح الدموية مواد كيميائية لتنتج بروتين الفايبرين (عامل التخثر)‬

‫تتجمع الصفائح الدموية وتلتصق معا في مكان الجرح‬

‫ينسج الفايبرين شبكة من األلياف عبر الجرح لحجز الصفائح الدموية وخاليا الدم لتكوين الخثرة‬

‫عندما يتضرر وعائي دموي أو يقطع‬

‫** أكمل جدول المقارنة التاليبين فصائل الدم األربعة ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ AB‬و ‪:O‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الفصيلة‬

‫مثال‬

‫مولد الضد‬
‫األجسام‬
‫المضادة‬
‫يعطي الدم‬
‫يستقبل الدم‬
‫من‬

‫عند نقل الدم من شخص آلخر يجب معرفة فصائل دم المعطي والمستقبل‬

‫فسر‬

‫‪24‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أحكم على صحة العبارة التالية‪:‬‬

 ‫ال أوافق‬ ‫أوافق‬ ‫العبارة‬ ‫م‬
‫ينقسم الدم البشري إلى موجب وسالب لوجود عامل اخر على خاليا الدم‬
‫‪1‬‬
‫الحمراء يسمى بالعامل الريزيسي ‪Rh‬‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫من أعراضه انخفاض تدفق الدم في الشرايين وارتفاع ضغط الدم وارتفاع مستوى الكولسترول‬
‫‪1‬‬
‫في الجسم‬
‫الدوالي‬ ‫‪c‬‬ ‫الجلطة القلبية‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الذبحة الصدرية‬ ‫تصلب الشرايين‬ ‫‪b‬‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫عندما تتكون الخثرات في األوعية الدموية التي تزود الدماغ باألكسجين انفجار األوعية الدموية‬
‫‪2‬‬
‫وحدوث نزيف داخلي فإن االنسان يكون قد أصيب بـ ‪...‬‬
‫السكته الدماغية‬ ‫‪c‬‬ ‫الجلطة القلبية‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الذبحة الصدرية‬ ‫تصلب الشرايين‬ ‫‪b‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪25‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز التنفسي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**اكمل الفراغات ف الجملة التالية بالمصطلحات المناسبة‪:‬‬

‫ـ يقوم جهاز التنفس بعمليتين هما‪:‬‬
‫‪2‬ـ ‪..............................................‬‬ ‫‪1‬ـ ‪....................................................‬‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫حركتا الهواء اآلليتان من الرئتين وإليهما‬
 ‫تبادل الغازات بين هواء الغالف الجوي والدم في الرئتين‬
‫تبادل الغازات بين الدم وخاليا الجسم‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للجهاز التنفسي ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
‫الرسم‬

‫**اكمل المخطط السهمي الذي يوضح مسار الهواء من الغالف الجوي إلى الحويصالت الهوائية‪:‬‬
‫‪...‬‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬
‫‪........‬‬

‫‪26‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز التنفسي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** صل العمود األول (العضو) بما يناسبه من العمود الثاني (الوظيفة)‬

‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬
‫يمنع جزيئات الطعام من المرور من دخول مجرى التنفس‬
‫الشعيرات في االنف‬ ‫‪1‬‬
‫ويسمح بمرور الهواء فقط‬
‫أكبر عضو في الجهاز التنفسي ويتم فيهما تبادل الغازات‬ ‫المادة المخاطية‬ ‫‪2‬‬
‫تدفء الهواء المار عبر الممرات الهوائية وترطبه‬ ‫األهداب‬ ‫‪3‬‬
‫تصفي الهواء من الغبار والمواد الكبيرة الحجم‬ ‫لسان المزمار‬ ‫‪4‬‬
‫تلتقط المواد العالقة في الهواء وتوجهها نحوالحلق‬ ‫القصبات والقصيبات الهوائية‬ ‫‪5‬‬
 ‫أنابيب تنقل الهواء إلى الرئتين‬ ‫الرئتين‬ ‫‪6‬‬

‫** أكمل مخططي السبب والنتيجة‪:‬‬

‫تنبسط عضلة الحجاب الحاجز‬ ‫السبب‬ ‫تنقبض عضلة الحجاب الحجاز‬ ‫السبب‬
‫ؤ‬ ‫ؤ‬
‫يفلل من ‪...............................‬‬ ‫النتيجة‬ ‫يزيد من‪...............................‬‬ ‫النتيجة‬
‫ؤ‬ ‫ؤ‬
‫‪............................‬داخل الرئتين‬ ‫النتيجة‬ ‫‪.........................‬داخل الرئتين‬ ‫النتيجة‬
‫ؤ‬ ‫ؤ‬
‫‪ ..........................‬فيحدث الزفير‬ ‫النتيجة‬ ‫‪ ........................‬فيحدث الشهيق‬ ‫النتيجة‬

‫** اكتب أمام كل االعراض المرضية التالية اسم المرض الذي يسببه ‪:‬‬
‫وصف االعراض‬ ‫المرض‬
‫تتهيج الممرات الهوائية مما يؤدي إلى انقباض القصيبات الهوائية وتضييقها‬ ‫‪1‬‬
‫إصابة الرئنين بالعدوى مما يسبب تجمع للمواد المخاطية في الحوصلة‬
‫‪2‬‬
‫الهوائية‬
‫نمو غير طبيعي النسجة الرئة مما يسبب سعال وضيق تنفس والتها‬
‫‪3‬‬
‫القصبات والرئة مما قد يؤدي للموت‬
‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪27‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز اإلخراجي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل ما يلي‪:‬‬

‫ـ من وظائف الجهاز اإلخراجي‪:‬‬
‫‪1‬ـ ‪...............................................................................................................‬‬
‫‪2‬ـ ‪................................................................................................................‬‬
‫‪3‬ـ ‪................................................................................................................‬‬
‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للجهاز اإلخراجي ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
 ‫الرسم‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يتركب الجهاز الدوري اإلخراجي من‬

‫‪........................... )3‬‬ ‫‪.......................... )2‬‬ ‫‪........................... )1‬‬

‫تخرج‬ ‫تخرج‬ ‫تخرج‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪................................‬‬

‫‪28‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز اإلخراجي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫عضو يشبه حبة الفاصوليا يقوم بترشيح الفضالت والماء واألمالح من الدم‬ ‫‪1‬‬
‫الرئة‬ ‫‪c‬‬ ‫المثانة‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الحالب‬ ‫الكلى‬ ‫‪b‬‬
 ‫** من خالل قراءة الصورة أكمل العبارة التالية ‪:‬‬
‫ـ تتكون الكلى من ثالث طبقات هي‬
‫‪1‬ـ ‪.....................................‬‬
‫‪2‬ـ ‪.....................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪.....................................‬‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تحتوي كل كلية على حوالي مليون وحدة ترشيح تسمى‬ ‫‪1‬‬

‫وحدات هنلي (النيفرون)‬ ‫‪c‬‬ ‫وحدات كلوية (النيفرون)‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬وحدات بولية (النيفرون)‬ ‫وحدات ملبيجية (النيفرون)‬ ‫‪b‬‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للوحدة الكلوية ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
‫الرسم‬

‫‪29‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز اإلخراجي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** رتب خطوات ترشيح الدم وتكوين البول في الوحدات الترشيحية بكتابة األرقام من ‪:4 - 1‬‬
‫يندفع الماء والمواد الذائبة والفضالت النيتروجينية (البولينا) ـ تحت تأثير ضغط كبير ـ من‬
‫شبكة الشعيرات الدموية في الكبة إلى محفظة بومان وتبقى البروتينات وخاليا الدم الحمراء‬

‫تمر السوائل الزائدة والسموم من الشعيرات الدموية إلى األنبوب الجامع وتسمى هذه المواد‬
‫والفضالت بالبول‬
‫يندفع السائل الراشح الذي تجمع في محفظة بومان من خالل أنابيب ملتوية إلى التواء هنلي ثم‬
‫األنبوب الجامع‬

‫يخرج من الكلية عبر قناة الحالب ويخزن بعد ذلك في المثانة ليخرج بعد ذلك من الجسم عبر‬
‫قناة مجرى البول‬

‫يعاد امتصاص الكثير من الماء المفقود والمواد المفيدة ومنها الجلكوز واألمالح المعدنية إلى‬
‫الشعيرات الدموية المحيطة باألنابيب الكلوية‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫عند انخفاض درجة الحموضة في الجسم فإن الكلى ترفع مقدار الحموضة فيه عن طريق‬ ‫‪1‬‬
‫زيادة إفراز أيونات الكلور والبوتاسيوم‬ ‫‪c‬‬ ‫إفراز أيونات الهيدروكسيد في األنابيب الكلوية‬ ‫‪a‬‬
‫إفراز أيونات الهيدروجين واألمونيا في‬ ‫إعادة امتصاص المحاليل المنظمة ومنها‬
‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬
‫األنابيب الكلوية‬ ‫البيكربونات وأيونات الصوديوم‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫عند ارتفاع درجة الحموضة في الجسم فإن الكلى تقلل من مقدار الحموضة فيه عن طريق‬ ‫‪1‬‬
‫زيادة إفراز أيونات الكلور والبوتاسيوم‬ ‫‪c‬‬ ‫إفراز أيونات الهيدروكسيد في األنابيب الكلوية‬ ‫‪a‬‬
‫إفراز أيونات الهيدروجين واألمونيا في‬ ‫إعادة امتصاص المحاليل المنظمة ومنها‬
‫‪d‬‬ ‫‪b‬‬
‫األنابيب الكلوية‬ ‫البيكربونات وأيونات الصوديوم‬

‫‪30‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز اإلخراجي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** صل العمود األول (المرض) بما يناسبه من العمود الثاني (األعراض)‬

‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬
‫نمو أكياس كثيرة مليئة بالسائل في الكلى ويقلل من كفائة‬
‫التهاب الوحدة الكلوية‬ ‫‪1‬‬
‫الكلى مما يسبب فشل كلوي‬
‫نمو غير منضبط للخاليا ينتج عنها خروج الدم مع البول‬
‫حصى الكلى‬ ‫‪2‬‬
‫و وجود كتل في الكلى‬
‫تسد الحصوات الكبيرة مجرى البول أو تهيج القناة البولية‬
‫انسداد قناة البول‬ ‫‪3‬‬
‫فتسبب العدوى‬
‫يؤدي التهاب الكبيبات إلى التهاب الكلية كلها فتفشل في‬
‫مرض الكلى العديد التكيس‬ ‫‪4‬‬
‫إداء وظائفها‬
‫تشوهات خلقية منذ الوالدة يؤدي إلى انسداد مجرى البول‬
‫سرطان الكلية‬ ‫‪5‬‬
‫مما قد يؤدي أضرار دائم بالكلى‬

‫** أكمل الفراغات بمفردات مناسبة في العبارة التالية‪:‬‬

‫هناك طريقتان لعالج الفشل الكلوي التام وانخفاض أداء الكلى‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ‪ 2 .......................................‬ـ ‪.......................................‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪31‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهضمي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل ما يلي‪:‬‬

‫ـ للجهاز الهضمي ثالث وظائف رئيسة‪:‬‬
‫‪1‬ـ ‪...............................................................................................................‬‬
‫‪2‬ـ ‪...............................................................................................................‬‬
‫‪3‬ـ ‪................................................................................................................‬‬
 ‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫تحلل فيزيائي للغذاء يحدث عند مضغ الطعام وتقطيعه قطعا صغيرة ثم‬
‫يطحن بقوة في المعدة واألمعاء‬
‫تحلل كيميائي للغذاء بواسطة اإلنزيمات الهاضمة إلى جزيئات صغيرة‬
‫تستطيع الخاليا امتصاصها‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للجهاز الهضمي ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
‫الرسم‬

‫‪32‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهضمي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل منظم المعلومات التالي‪:‬‬

‫الهضم الكيميائي‬
‫الهضم الميكانيكي‬ ‫العضو‬
‫األثر‬ ‫المادة الكيمائية‬

‫أنزيم أميليز اللعاب‬ ‫الفم‬

 ‫المريء‬

‫افرازات الغدد‬
‫المبطنة لجدار المعدة‬

‫حمض ‪HCL‬‬ ‫المعدة‬

‫الببسين‬

‫البنكرياس‬

‫األمعاء الدقيقة‬
‫الكبد‬

‫الحوصلة الصفراوية‬

‫‪33‬‬ ‫الصفحة‬ ‫الجهاز الهضمي‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**أكتب أمام العبارة المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫بروزات أصبعية الشكل في بطانة األمعاء الدقيقة‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تمتص المواد المغذية بعد تمام هضمها بواسطة‬ ‫‪1‬‬

 ‫المستقيم‬ ‫‪c‬‬ ‫خمالت األمعاء الدقيقة‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الزائدة الدودية‬ ‫القولون‬ ‫‪b‬‬

‫يمتص ما تبقى من الماء في الكيموس فيصبح صلب القوام في ‪....‬‬ ‫‪2‬‬

‫المستقيم‬ ‫‪c‬‬ ‫خمالت األمعاء الدقيقة‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الزائدة الدودية‬ ‫القولون‬ ‫‪b‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪34‬‬ ‫الصفحة‬ ‫التغذية‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫عملية يأخذ بها الشخص الغذاء ويستعمله‬
‫كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة ‪ 1ML‬من الماء درجة سيليزيه‬
‫واحدة ‪1C‬‬

‫** أحكم على صحة العبارات التالية‪:‬‬

‫ال أوافق‬ ‫أوافق‬ ‫العبارة‬ ‫م‬

‫‪ 1‬تقاس كمية الطاقة التي يحتويها الغذاء بوحدة الكالوري (السعر الحراري)‬
‫‪ 2‬أن الكتل المتساوية ألنواع مختلفة من الغذاء تتساوى في السعرات الحرارية‬

‫** أكمل العبارات التالية موضحة أهمية تنظيم السعرات الحرارية للحفاظ على الوزن‪:‬‬
‫ُي عد اختيار الغذاء بحكمة أمرا مهًم ا وُي خذ بعين االعتبار في حالة الرغبة في تغيير الوزن‬
‫‪1‬ـ عند الرغبة في انقاص الوزن‬
‫يجب أن ‪........................................................................................................‬‬
‫‪2‬ـ عند الرغبة في زيادة الوزن‬
‫يجب أن ‪.......................................................................................................‬‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫‪35‬‬ ‫الصفحة‬ ‫التغذية‬ ‫موضوع الدرس‬

‫السكريات البسيطة‬
‫السكريات العديدة‬ ‫نوع الكربوهيدرات‬
‫السكريات الثنائية‬ ‫السكريات األحادية‬

‫مثال‬

‫يوجد في‬

‫يتكون من‬

‫** سم جزيئات الكربوهيدرات التي تقوم بالوظائف التالية‬

‫الوظيفة‬ ‫الجزيء‬
‫تزويد خاليا الجسم بالطاقة‬
‫وسيلة لتخزين الجلكوز الزائد في الكبد والعضالت‬
‫ضروري الستمرار حركة الطعام داخل القناة الهضمية والتخلص من الفضالت‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

 ‫من األغذية الغنية باأللياف‬ ‫‪1‬‬
‫الحليب وشتقاته‬ ‫‪c‬‬ ‫الزبدة والزيت‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الخبز األسمر والنخالة والفاصولياء‬ ‫اللحوم والبيض‬ ‫‪b‬‬

‫الناتج النهائي لهضم الكربوهيدرات الذي يتكون ليسهل على األمعاء امتصاصه‬ ‫‪2‬‬
‫السكروز‬ ‫‪c‬‬ ‫الالكتوز‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬المالتوز‬ ‫الجلكوز‬ ‫‪b‬‬

‫** أقرأ ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪)1‬‬
‫أهمية‬
‫‪)2‬‬ ‫الدهون‬
‫في الجسم‬
‫‪)3‬‬

‫‪36‬‬ ‫الصفحة‬ ‫التغذية‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** قارن بين الدهون المشبعة والدهون غير المشبعة‪:‬‬

‫الدهون غير المشبعة‬ ‫الدهون المشبعة‬ ‫وجه المقارنة‬

‫حالة المادة‬
‫عالقته بأمراض‬
‫القلب‬
‫مصادرها‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تهضم الدهون في األمعاء الدقيقة وينتج عن هضمها‬ ‫‪1‬‬

 ‫الجليسرول‬ ‫‪c‬‬ ‫األحماض الدهنية‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬االحماض الدهنية والجليسرول‬ ‫األحماض األمينية‬ ‫‪b‬‬

‫** أقرأ ثم أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪)1‬‬ ‫أهمية‬
‫البروتين‬
‫‪)2‬‬ ‫في الجسم‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تهضم البروتينات في المعدة واالمعاء الدقيقة وتتحلل إلى وحداتها البنائية وهي‬ ‫‪1‬‬
‫الجليسرول‬ ‫‪c‬‬ ‫األحماض الدهنية‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الجلكوز‬ ‫األحماض األمينية‬ ‫‪b‬‬

‫من األغذية الغنية بالبروتينات الحيوانية‬ ‫‪1‬‬

‫البقوليات‬ ‫‪c‬‬ ‫اللحوم والسمك‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬كال من ‪ a‬و ‪ b‬صحيحين‬ ‫البيض ومنتجات األلبان‬ ‫‪b‬‬

‫‪37‬‬ ‫الصفحة‬ ‫التغذية‬ ‫موضوع الدرس‬

‫يجب أن يتناول اإلنسان األغذية التي تحتوي على األحماض األمينية الضرورية‬
‫فسر‬

‫**أكتب أمام العبارة التالية المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مركبات عضوية يحتاج إليها الجسم بكميات قليلة إلتمام نشاطاته الحيوية‬
‫مركبات غير عضوية يستعملها الجسم بوصفها مواد بنائيه وترتبط بوظائف‬
‫الجسم األيضية‬
 ‫** قارن بين الفيتامينات الذائبة في الدهون والفيتامينات الذائبة في الماء‪:‬‬

‫الفيتامنيات الذائبة في الماء‬ ‫الفيتامينات الذائبة في الدهون‬ ‫وجه المقارنة‬

‫مثال‬

‫التخزين في الجسم‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يصنع فيتامين ‪ D‬في الجسم داخل‬ ‫‪1‬‬

‫خاليا في الجلد‬ ‫‪c‬‬ ‫الغدة الدرقية‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬العظام واألسنان‬ ‫األمعاء الدقيق‬ ‫‪b‬‬

‫يتم تصنيع فيتامين ‪ ....‬و ‪ ....‬بواسطة البكتيريا في األمعاء الغليظة‬ ‫‪2‬‬

‫‪A‬و‪D‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ A‬و‪B‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪ K d‬و‪D‬‬ ‫‪B‬و‪K‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪38‬‬ ‫الصفحة‬ ‫التغذية‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** صل من العامود األول بما يناسبه من العامود الثاني‬

‫دوره الرئيسي‬ ‫م‬ ‫االمالح المعدنية‬ ‫م‬ ‫دوره الرئيسي‬ ‫م‬ ‫الفيتامين‬ ‫م‬
‫تقوية الغشاء‬
‫‪Ca‬‬
‫التأم الجروح‬ ‫‪1‬‬ ‫البالزمي لخاليا‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬
‫الكالسيوم‬
‫الدم الحمراء‬
‫نقل المعلومات‬
‫العصبية‬ ‫‪P‬‬ ‫أيض‬
‫‪2‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬
‫وانقباض‬ ‫الفسفور‬ ‫الكربوهيدرات‬
‫العضالت‬
‫‪Mg‬‬ ‫الرؤية وصحة‬
‫بناء البروتينات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪3‬‬
‫المغنسيوم‬ ‫الجلد والعظم‬
‫بناء الهرمون‬
‫‪Fe‬‬ ‫أيض األاحماض‬ ‫‪B2‬‬
‫الدرقي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫الحديد‬ ‫األمينية‬ ‫الريبوفالفين‬
‫الثيروكسين‬
‫تقوية العظام‬
‫واألسنان ونقل‬ ‫‪Cu‬‬ ‫تكوين الياف‬
‫‪5‬‬ ‫حمض الفوليك‬ ‫‪5‬‬
‫المعلومات‬ ‫النحاس‬ ‫الكوالجين‬
‫العصبية‬
‫بناء‬ ‫‪Zn‬‬
‫‪6‬‬ ‫أيض الطاقة‬ ‫الثيامين‬ ‫‪6‬‬
‫الهيموجلوبين‬ ‫الزنك‬

‫‪CL‬‬ ‫صحة العظام‬

‫اتزان الماء‬ ‫‪7‬‬ ‫النياسين ‪B3‬‬ ‫‪7‬‬
‫الكلور‬ ‫واألسنان‬

‫تقوية العظام‬ ‫‪I‬‬ ‫البايريدوكسين‬

‫‪8‬‬ ‫أيض الطاقة‬ ‫‪8‬‬
‫واألسنان‬ ‫اليود‬ ‫‪B6‬‬

‫بناء‬ ‫‪Na‬‬ ‫تكوين خاليا‬

‫‪9‬‬ ‫‪B12‬‬ ‫‪9‬‬
‫الهيموجلوبين‬ ‫الصوديوم‬ ‫الدم الحمراء‬
‫نقل المعلومات‬ ‫تكوين خاليا‬
‫العصبية واتزان‬ ‫‪K‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الدم الحمراء‬ ‫‪1‬‬
‫‪C‬‬
‫الرقم‬ ‫اليوتاسيوم‬ ‫‪0‬‬ ‫تكوين ‪ RNA‬و‬ ‫‪0‬‬
‫الهيدروجيني‬ ‫‪DNA‬‬

‫‪39‬‬ ‫الصفحة‬ ‫التغذية‬ ‫موضوع الدرس‬

‫أهمية الهرم الغذائي الشخصي‬

‫قوم‬

‫** أكتب قائمة بأهم المعلومات التي يجب أن يحتويها الملصق الغذائي‪:‬‬

‫‪1‬ـ‬
‫‪2‬ـ‬
 ‫‪3‬ـ‬
‫‪4‬ـ‬
‫‪5‬ـ‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪40‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الغدد الصم‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل العبارة التالية‬

‫ــ يتكون جهاز الغدد الصم من جميع الغدد التي تفرز ‪.......................................................‬‬
‫ومنها الغدة ‪.......................................................................................................‬‬

‫**أكتب أمام العبارة التالية المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مادة كيميائية تؤثر في خاليا وأنسجة معينة مستهدفة‬

‫** قارن بين الهرمونات الستيرويدية وهرمونات األحماض األمينية‪:‬‬

‫هرمونات األحماض األمينية‬ ‫الهرمونات الستيرويدية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫مثال‬

‫تركيبها‬

‫انتشارها عبر‬
‫الغشاء الخلوي‬
 ‫كيفية عملها‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪41‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الغدد الصم‬ ‫موضوع الدرس‬

‫يتم الحفاظ على اتزان الجسم الداخلي بواسطة عملية تسمى‬ ‫‪1‬‬
‫االستجابة الداخلية‬ ‫‪c‬‬ ‫التغذية الراجعة السلبية‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬كل مما سبق‬ ‫رد الفعل المنعكس‬ ‫‪b‬‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫** أكملي الجدول التالي‪:‬‬

‫عمل الهرمون‬ ‫أهم الهرمونات‬ ‫الغدة‬

 ‫الثيروكسين‬

‫الدرقية‬
‫الكالسيتونين (‪)CT‬‬

‫هرمون الجاردرقية (‬
‫الجار درقية‬
‫‪)PTH‬‬

‫‪42‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الغدد الصم‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫أهم‬
‫عمل الهرمون‬ ‫متى يفرز‬ ‫الغدة‬
‫الهرمونات‬

‫االنسولين‬

‫البنكرياس‬
‫الجلوكاجون‬

‫** أكمل منظم المعلومات التالي عن نوعي مرض السكر من النوع األول والنوع الثاني‪:‬‬

‫سكر النوع الثاني‬ ‫سكر النوع األول‬ ‫وجه المقارنة‬

‫في أي مرحلة‬
‫عمرية يظهر‬
 ‫السبب‬

‫المضاعفات‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫عمل الهرمون‬ ‫الهرمون‬ ‫أقسامها‬ ‫الغدة‬

‫ألدوستيرون‬

‫الكورتيزول‬
‫الكظرية‬

‫إبينفرين‬
‫نورإبيفرين‬

‫‪43‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز الغدد الصم‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫عمل الهرمون‬ ‫أهم الهرمونات‬ ‫الغدة‬

‫عند انخفاض مستوى الماء في عند ارتفاع مستوى الماء‬
‫في الدم‬ ‫الدم‬

‫المانع إلدرار البول (‬

‫‪)ADH‬‬ ‫منطقة تحت‬
‫المهاد‬
‫(تخزن في‬
‫الغدة النخامية‬
‫لحين الحاجة )‬

‫االكسيتوسين‬
 ‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يزيد افراز هرمون المانع إلدرار البول عند‬ ‫‪1‬‬

‫النزيف الشديد‬ ‫‪c‬‬ ‫التعرق‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬كل مما سبق‬ ‫الغثيان والقيء‬ ‫‪b‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪44‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهازا التكاثر في اإلنسان‬ ‫موضوع الدرس‬

‫أهمية التكاثر للمخلوقات الحية‬

‫قوم‬

‫** اكتبي البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للجهاز التناسلي الذكري ثم ارسمي رسما مبسطا له‪:‬‬
‫الرسم‬

‫** صل العمود األول (المرض) بما يناسبه من العمود الثاني (األعراض)‬

 ‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬ ‫م‬
‫نقل الحيوانات المنوية‬ ‫الخصية‬ ‫‪1‬‬
‫افراز جزء من السائل المنوي ومحلول قلوي‬ ‫البربخ‬ ‫‪2‬‬
‫نقل الحيوانات المنوية إلى االحليل‬ ‫الوعاء الناقل‬ ‫‪3‬‬
‫يكتمل تكون الحيوانات المنوية وتخزن فيه‬ ‫اإلحليل‬ ‫‪4‬‬
‫يتم انتاج الحيوانات المنوية داخل األنابيب المنوية(‪200‬ـ‪)100‬‬
‫الحوصلة المنوية‬ ‫‪5‬‬
‫مليون حيوان منوي كل يوم‬
‫افراز نصف حجم السائل المنوي باإلضافة الفراز السكر الذي يزود‬ ‫غدة البروستات‬
‫‪6‬‬
‫الحيوانات المنوية بالطاقة‬ ‫وغدة كوبر‬

‫‪45‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهازا التكاثر في اإلنسان‬ ‫موضوع الدرس‬

‫توجد الخصيتان خارج الجسم في كيس الصفن‬

‫فسر‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للحيوان المنوي ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
‫الرسم‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫مكان‬
‫العمل‬ ‫الهرمون‬
‫التكوين‬

‫التستوسترون‬ ‫الخصية‬
 ‫** أكتب قائمة بأهم عالملت البلوغ عند الذكور‪:‬‬

‫‪1‬ـ ‪............................................................‬‬
‫‪2‬ـ ‪...........................................................‬‬
‫‪3‬ـ ‪...........................................................‬‬

‫**أكتب أمام العبارة التالية المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مرحلة نمو يصل فيها اإلنسان إلى النضج الجنسي‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪46‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهازا التكاثر في اإلنسان‬ ‫موضوع الدرس‬

‫هرمونان يفرزان من الجزء األمامي للغدة النخامية ويتحكمان في انتاج هرمون التستوسترون‬ ‫‪1‬‬
‫لمنشط للجسم األصفر والمنشط للبربخ‬ ‫‪c‬‬ ‫المنشط للحوصلة والمنشط للجسم األصفر‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬المنشط للحوصلة والمنشط للغدة كوبر‬ ‫المنشط لألنابيب المنوية والمنشط للحوصلة‬ ‫‪b‬‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫مكان‬
‫العمل‬ ‫الهرمون‬
‫التكوين‬
‫الهرمون المنشط‬
‫الجزء‬
‫للحوصلة(‪)FSH‬‬
‫األمامي من‬
‫الغدة‬
‫الهرمون المنشط‬
‫النخامية‬
‫للجسم األصفر(‪)LH‬‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي للجهاز التناسلي األنثوي ثم ارسم رسما مبسطا له‪:‬‬
 ‫الرسم‬

‫‪47‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهازا التكاثر في اإلنسان‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكتب اسم العضو المناسب أمام كل وظيفة من الوظائف التالية‪:‬‬

‫الوظيفة‬ ‫العضو‬ ‫م‬

‫تتكون به البويضات الناضجة‬ ‫‪1‬‬
‫قناة تصل المبيض بالرحم وتحدث فيه عملية األخصاب‬ ‫‪2‬‬
‫عضو عضلي ينمو فيه الجنين خالل فترة الحمل‬ ‫‪3‬‬
‫فناة تؤدي إلى خارج جسم االنثى‬ ‫‪4‬‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يفرز المبيض أهم الهرمونات األنثوية التي لها دور مهم في بلوغ االنثى وهذان الهرمونان هما‬ ‫‪1‬‬
‫االكسيتوسين واإلستروجين‬ ‫‪c‬‬ ‫المنشط للحوصلة والمنشط للجسم األصفر‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬البروجستيرون واالكسيتوسين‬ ‫البروجستيرون واإلستروجين‬ ‫‪b‬‬

‫** أكتب قائمة بأهم عالملت البلوغ عند األناث‪:‬‬

 ‫‪3‬ـ ‪..............................................‬‬ ‫‪1‬ـ ‪..............................................‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪..............................................‬‬ ‫‪2‬ـ ‪..............................................‬‬

‫**أكتب أمام العبارة التالية المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مجموعة من العمليات التي تحدث كل شهر تقريًبا وتساعد في تهيئة جسم‬
‫األنثى للحمل‬

‫‪48‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهازا التكاثر في اإلنسان‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** قارن بين الحيوان المنوي والبويضات‬

‫البويضة‬ ‫الحيوان المنوي‬ ‫وجه المقارنة‬

‫مكان تكوينها‬

‫تبدأ‬
‫فترة‬
‫تكوينها‬
‫تتوقف‬

‫المنصف‬
‫األول‬ ‫نواتج‬
‫االنقسام‬
‫المنصف‬ ‫المنصف‬
‫الثاني‬

‫**تتبع دورة الحيض ثم أكمل الجدول التالي‪:‬‬

 ‫طور الجسم األصفر‬ ‫طور الحوصلة‬ ‫طور تدفق الطمث‬
‫‪28 - 15‬‬ ‫‪14- 6‬‬ ‫‪5-1‬‬ ‫األيام‬

‫نشاطات‬
‫المبيض‬

‫بطانة‬
‫الرحم‬

‫‪49‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهازا التكاثر في اإلنسان‬ ‫موضوع الدرس‬

‫حدوث ظاهرة الحيض‬

‫فسر‬

‫** صف ما التغيرات التي تحدث عند إخصاب البويضة‪:‬‬

‫ـ ‪.................................................................................................................‬‬
‫ـ ‪.................................................................................................................‬‬
‫ـ ‪.................................................................................................................‬‬
‫ـ ‪.................................................................................................................‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪50‬‬ ‫الصفحة‬ ‫مراحل نمو الجنين قبل الوالدة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫**أكتب أمام العبارة التالية المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫اندماج نواة الحيوان المنوي مع نواة البويضة‬

‫يمكن حدوث اإلخصاب في الفترة الممتدة من قبل اإلباضة بأيام قليلة إلى ما بعدها بيوم واحد‬
‫فسر‬

‫لماذا يحتاج اإلخصاب إلى مئات الحيوانات المنوية‬

‫فسر‬

‫** صل من العمود األول (اليوم) بما يناسبه من العمود الثاني (الحدث)‬

‫الح‬
‫وصف التغيرات التي تحدث للبويضة المخصبة‬ ‫اليوم‬ ‫م‬
‫ل‬
‫تنمو الماريوال لتصبح كرة مجوفة (الكبسولة البالستولية)‬ ‫من ‪ 0‬إلى ‪ 3‬يوم‬ ‫‪1‬‬
‫يكتمل اتغراس الكرة البالستولية في الرحم‬ ‫اليوم الثالث‬ ‫‪2‬‬
‫تغادر البويضة المخصبة قناة البيض وتدخل الرحم و عندها تسمى‬
‫اليوم الخامس‬ ‫‪3‬‬
‫التوتة الماريوال‬
‫تدخل البويضة المخصبة سلسلة من االنقسامات المتساوية‬ ‫اليوم السادس‬ ‫‪4‬‬
‫تنغرس الكبسولة البالستولية في جدار الرحم‬ ‫اليوم العاشر‬ ‫‪5‬‬
 ‫** قارن الموريوال والكبسولة البالستولية من حيث الشكل‪:‬‬

‫‪51‬‬ ‫الصفحة‬ ‫مراحل نمو الجنين قبل الوالدة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫الكبسولة البالستولية‬ ‫الموريوال‬ ‫وجه المقارنة‬

‫الشكل‬

‫** اكتب البيانات الناقصة على الشكل التوضيحي لألغشية الجنينية ثم ارسم رسما مبسطا لها‪:‬‬

‫** صل من العمود األول (الغشاء) بما يناسبه من العمود الثاني (وظيفته)‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫أي المواد التالية تقوم المشيمة بنقلها من األم للجنين‬ ‫‪1‬‬

 ‫بعض الفيروسات كفيروس ‪HIV‬‬ ‫‪c‬‬ ‫المواد المغذية واألكسجين‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬كل ما سبق‬ ‫األدوية والعقاقير‬ ‫‪b‬‬

‫‪52‬‬ ‫الصفحة‬ ‫مراحل نمو الجنين قبل الوالدة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫أي المواد التالية تقوم المشيمة بنقلها من الجنين إلى األم‬ ‫‪1‬‬
‫فضالت عملية األيض وثاني أكسيد الكربون‬ ‫‪c‬‬ ‫المواد المغذية واألكسجين‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬كل ما سبق‬ ‫خاليا الدم الحمراء واألجسام المضادة‬ ‫‪b‬‬

‫** أكمل مخطط السبب والنتيجة التالية ‪:‬‬

‫يفرز الجنين خالل األسبوع األول من نموه الهرمون الكوريوني الموجه للغدد التناسلية‬ ‫السبب‬

‫النتيجة‬

‫النتيجة‬

‫النتيجة‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫مدة الحمل عند اإلنسان منذ لحظة االخصاب وحتى الوالدة من أخر دورة حيض‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 290‬يوم‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 280‬يوم‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 276 d‬يوم‬ ‫‪ 266‬يوم‬ ‫‪b‬‬

‫بعد شهرين إلى ثالثة من الحمل تفرز‪ .................‬كميات كافية من البروجستيرون‬

‫‪1‬‬
‫واإلستروجين لتوفير ظروف مالئمة طيلة مدة الحمل‬
 ‫كيس المح‬ ‫‪c‬‬ ‫المشيمة‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬الغشاء الرهلي‬ ‫الحبل السري‬ ‫‪b‬‬

‫‪53‬‬ ‫الصفحة‬ ‫مراحل نمو الجنين قبل الوالدة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يمكن تقسيم مدة الحمل إلى ثالث مراحل‬

‫‪ )3‬مرحلة‬ ‫‪ )2‬مرحلة‬ ‫‪ )1‬مرحلة‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬

‫**ض أمام كل طور في النمو يحدث للجنين رقم المرحلة التي يحدث فيها‪:‬‬

‫الشهور الثالث األخيرة‬ ‫الشهور الثالث الثانية‬ ‫الشهور الثالث األولى‬ ‫المرحلة‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرقم‬

‫الرقم‬ ‫التطور في نمو الجنين‬

‫يصبح الجنين قادر على مص إصبعه‬
‫تبدا تكون االنسجة واألعضاء واألجهزة جميعها‬
‫ينمو بشكل سريع وتتراكم الدهون تحت الجلد‬
‫يستطيع الجنين أن يحرك ذراعه وأصابع يديه و أصابع قدميه‬
‫يبدأ شعر الجنين بالتكون‬
‫يمكن سماع نبض قلب الجنين‬
‫يمكن مشاهدة بعض التعبيرات على الوجه‬
‫ظهور بصمات األصابع‬
‫تشعر األم بحركة تشبه الركل‬
 ‫نمو سريع للدماغ حيث تتكون ما يقارب ‪ 250000‬خلية عصبية كل دقيقة‬
‫تتفتح عين الجنين‬
‫يبدي بعض االستجابة للصوت مثل صوت أمه‬

‫‪54‬‬ ‫الصفحة‬ ‫مراحل نمو الجنين قبل الوالدة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫حدوث تشوهات في الجنين وعدم اكتمال نمو الدماغ والراس‬

‫فسر‬

‫تكون فرص الطفل الخديج المولود في المرحلة الثانية من العيش ـ بعد مشيئة هللا تعالى ـ إذا‬
‫قليلة ما لم يتم التدخل الطبي‬
‫فسر‬

‫على األم تناول كميات كافية من البروتين في مرحلة الثالث شهور األخيرة‬
‫فسر‬

‫** اكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫فوائده‬ ‫نوع التشخيص‬

‫ـ ‪..................................................................................‬‬
‫ـ ‪..................................................................................‬‬ ‫الموجات فوق صوتية‬
‫ـ ‪..................................................................................‬‬
‫ـ ‪..................................................................................‬‬
‫ـ ‪..................................................................................‬‬ ‫تحليل السائل الرهلي‬
‫ـ ‪..................................................................................‬‬
 ‫تحليل خمالت الكوريون ـ ‪..................................................................................‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه معنا الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪55‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز المناعة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** ٌأكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تنقسم المناعة في جسم اإلنسان إلى قسمين‬

‫خط الدفاع الثاني‬ ‫خط الدفاع األول‬

‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬

‫** حدد دور المانعة الغير متخصصة في الجسم‬

‫ـ ‪...............................................................................................................‬‬
‫** سم الحاجز الذي يقوم بالوظيفة المناعية التالية‪:‬‬

‫الوظيفة المناعية‬ ‫الحجاز‬ ‫م‬

‫تساعد الخاليا الميته فيه على الحماية ضد غزو المخلوقات الحية الدقيقة‬ ‫‪1‬‬

‫تهضم البكتيريا التي تعيش فوقه الزيوت لتنتج أحماض تثبط العديد من‬
‫‪2‬‬
‫مسببات المرض‬
 ‫تحتوي على أنزيم محلل للجدار الخلية البكتيريا فيسبب موت المخلوق‬
‫‪3‬‬
‫المسبب للمرض‬

‫يمنع البكتيريا من األلتصاق بالخاليا الطالئية الداخلية‬ ‫‪4‬‬

‫قتل العديد من المخلوقات المسببه للمرض والتي قد تدخل مع الطعام الذي‬

‫‪5‬‬
‫نتناوله‬

‫‪56‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز المناعة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫خاليا دم بيضاء غير متخصصة تقوم بإحاطة المخلوقات الدقيقة الغريبة وتبتلعها ثم تقوم بإفراز‬
‫‪1‬‬
‫انزيمات محلله لتحللها وتقضي عليها‬
‫خاليا الدم البيضاء األكولة الكبيرة‬ ‫‪c‬‬ ‫خاليا الدم البيضاء التائية القاتلة‬ ‫‪a‬‬
‫خاليا الدم البيضاء البائية‬ ‫‪d‬‬ ‫خاليا الدم البيضاء األكولة المتعادلة‬ ‫‪b‬‬

‫خاليا دم بيضاء غير متخصصة تقوم ببلع البكتيريا وتتخلص من الخاليا المتعادلة الميتة‬ ‫‪2‬‬
‫خاليا الدم البيضاء األكولة الكبيرة‬ ‫‪c‬‬ ‫خاليا الدم البيضاء التائية القاتلة‬ ‫‪a‬‬
‫خاليا الدم البيضاء البائية‬ ‫‪d‬‬ ‫خاليا الدم البيضاء الذاكرة‬ ‫‪b‬‬

‫بروتينات توجد في البالزما تساعد على تحفيز الخاليا األكولة على االرتباط بشكل أفضل مع مسبب‬
‫‪3‬‬
‫المرض‬
‫االنتيرفيرون‬ ‫‪c‬‬ ‫البروتينات المتممة‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬االجسام المضادة‬ ‫البروتينات المكملة‬ ‫‪b‬‬

‫تفرز الخاليا المصابة بروتين يرتبط بدوره مع الخاليا المجاورة ويحفزها على إنتاج بروتينات‬
‫‪3‬‬
‫مضادة للفيروس فتمنع تضاعف الفيروس في هذه الخاليا وهذا البروتين يسمى‬
‫االنتيرفيرون‬ ‫‪c‬‬ ‫البروتين المتمم‬ ‫‪a‬‬
‫‪ d‬االندروفين‬ ‫البروتين المكمل‬ ‫‪b‬‬

‫** أكمل مخطط السبب والنتيجة التالية لتتبع خطوات حدوث االستجابة االلتهابية‪:‬‬
 ‫‪57‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز المناعة‬ ‫موضوع الدرس‬
‫عندما يدمر مسبب المرض نسيًج ا معيًن ا‬ ‫السبب‬

‫النتيجة‬

‫النتيجة‬

‫النتيجة‬

‫** ٌأكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يتركب الجهاز اللمفاوي من‬

‫‪............... ............... ............... ...............‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬

‫** صل من العمود األول (التركيب) بما يناسبه من العمود الثاني (وظيفته)‬

 ‫الح‬
‫الوظيفة‬ ‫اليوم‬ ‫م‬
‫ل‬
‫الحماية من البكتيريا والمواد الضارة األخرى في الفم واالنف‬ ‫العقد اللمفية‬ ‫‪1‬‬
‫ترشح السائل اللمفي وتخلصه من المواد الغريبة‬ ‫اللوزتان‬ ‫‪2‬‬
‫تساهم في اكتمال نضج وتنشيط الخاليا الليمفية البائية‬ ‫الطحال‬ ‫‪3‬‬
‫يحتوي على نسيج ليمفي يستجيب لوجود المواد الغريبة في الدم‬ ‫الغدة الزعترية‬ ‫‪4‬‬

‫**أكتب أمام العبارة التالية المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫‪58‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز المناعة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫بروتينات تنتجها الخاليا اللمفية البائية التي تتفاعل بشكل خاص مع مولد‬
‫الضد‬
‫مادة غريبة عن الجسم تؤدي إلى االستجابة المناعية‬

‫** رتب خطوات تكوين االجسام المضادة في الجسم بكتابة األرقام من ‪:4 - 1‬‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

 ‫** رتب خطوات استجابة الخاليا التائية القاتلة بكتابة األرقام من ‪:4 - 1‬‬
‫تبتلع الخلية األكولة الكبيرة مولد الضد وتترك جزء منه على السطح الخارجي ليعمل عمل‬
‫المستقبل‬

‫ترتبط خلية ‪ T‬النشطة وتقتل مولد الضد على سطح الخاليا المصابة‬

‫تعرض الخلية األكولة الكبيرة مولد الضد على الخلية التائية المساعدة وهذا بحفز الخاليا التائية‬
‫على االنقسام‬

‫تعرض الخلية التائية المساعدة مولد الضد المعالج للخاليا التائية القاتلة والتي تحفز على‬
‫االنقسام وإفراز السايتوكينات‬

‫‪59‬‬ ‫الصفحة‬ ‫جهاز المناعة‬ ‫موضوع الدرس‬

‫** قارن بين المناعة السلبية والمناعة النشطة‪:‬‬

‫المناعة النشطة‬ ‫المناعة السلبية‬ ‫وجه المقارنة‬

‫كيف تحدث‬

‫مدة بقائها‬

‫** قارني بين المناعة األولية والمناعة الثانوية‪:‬‬

‫االستجابة‬ ‫االستجابة‬
‫وجه المقارنة‬
‫المناعة الثانوية‬ ‫المناعة األولية‬
‫سرعة حدوث‬
‫االستجابة‬
‫االستجابة الكلية‬
 ‫للخاليا البائية والتائية‬
‫فترة بقاء خاليا‬
‫الذاكرة‬

‫**أكمل منظم المعلومات التالي‪:‬‬

‫اإلصابة بفيروس‪ HIV‬والذي يهاجم الخاليا التائية المساعدة‬ ‫السبب‬

‫أثره على المناعة‬

‫االعراض‬

‫طرق العدوى‬

‫المضاعفات‬