‫‪education-onec-dz.blogspot.

com‬‬
‫سنة‬
‫ثانية‬
‫علوم‬
‫جت ر ي ب ي ة‬

‫ا ال س ت ا ذ ة‬
‫شباح‬
‫م د حي ة‬
 ‫قائمة احملتويات‬
‫‪Contents‬‬

‫ملخص حول وحدة التنظيم العصيب‬ ‫‪01‬‬

‫احملتويات‬
‫‪-+‬‬
‫متارين االسرتجاع حول التنظيم العصيب‬ ‫‪02‬‬
‫‪69‬‬

‫منهجية االجابة عن خمتلف تعليمات االسرتجاع‬ ‫‪03‬‬

‫متارين االستدالل العلمي حول التنظيم العصيب‬ ‫‪04‬‬

‫منهجية االجابة عن خمتلف تعليمات االستدالل‬ ‫‪05‬‬

 ‫يتم احلفاظ على استقرار العظام وبالتالي استقرار وتوازن اجلسم يف وضعية معينة بتدخل منعكسات عضلية بالتنسيق‬ ‫التمرين االول‬

‫مع اجلهاز العصيب وملعرفة كيف تعمل هذه املنعكسات العضلية على ذلك تقرتح عليك الدراسة التالية ‪:‬‬
‫متثل الوثيقة (‪ )1‬متدربة مجباز يف وضعية متوازنة للجسم مرفقة بنمذجة لبعض املنعكسات العضلية املتدخلة يف حفاظها على التوازن‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪0‬‬

‫‪3‬‬
‫‪0‬‬

‫‪5‬‬
‫‪0‬‬

‫‪7‬‬
‫‪0‬‬

‫‪8‬‬
‫‪0‬‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪-1‬تعرف على بيانات الشكل (ب) من ‪ 1‬اىل ‪ .14‬ثم حدد نوع املنعكسني ‪ 1‬و‪. 2‬‬
‫‪-2‬علل التعصيب املزدوج للعضلة الباسطة للساق‪.‬‬
‫‪-3‬خلص يف نص علمي كيفية احلفاظ على توازن وضعية اجلسم املتخذة يف الوثيقة (‪ )1‬ودور املراكز العصبية يف ذلك‪.‬اعتمادا على معلومات الوثيقة (‪)1‬‬
‫ومكتسباتك السابقة‪.‬‬

‫التمرين الثاني‬
‫يتدخل النخاع الشوكي كمركز عصيب يعمل على‬
‫التنسيق بني عمل العضالت املتضادة لضمان‬
‫حدوث املنعكسات العضلية واحلفاظ على توازن‬
‫وضعية اجلسم‪.‬‬

‫ميثل الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬خمتلف املنعكسات‬

‫العضلية املساهمة يف توازن وضعية اجلسم بعد تلقي‬
‫وخز يف باطن القدم‪ .‬بينما الشكل (ب) من نفس الوثيقة‬
‫ميثل رسم ختطيطي للبنيات املتدخلة يف حدوث املنعكس‬
‫الشكل (أ)‬ ‫العضلي اثر تنبيه الوتر االخيلي مبطرقة مطاطية ‪.‬‬
 ‫ليف عصيب حسي‬

‫البينة (‪)1‬‬

‫البينة (‪)2‬‬
‫متدد‬

‫مستقبالت غشائية‬

‫مو جة زوال االستقطاب‬

‫‪5‬‬ ‫النخاع الشوكي‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫تنبيه‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬
‫‪9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬

‫البينة (‪)3‬‬
‫البينة (‪)4‬‬

‫الشكل (ب)‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪-1‬حدد نوع املنعكسات العضلية احلاصلة يف الشكل (ب) مع حتديد العضالت املتدخلة يف كل منعكس‪.‬‬

‫‪-2‬تعرف على البيانات املرقمة من ‪ 1‬اىل ‪ 7‬من الشكل (ب) وسم البنيات (‪.)1.2.3.4‬‬

‫‪-3‬وضح يف نص علمي كيف تدخل النخاع الشوكي يف تغيري وضعية الشخص واحلفاظ على توازنها بعد تلقيها وخز بالدبوس فب باطن قدمه باستغالل معطيات‬
‫الوثيقة (‪ )1‬ومعلوماتك املكتسبة‪.‬‬
 ‫التعليمة (‪)1‬‬
‫التعليمة (‪)2‬‬

‫املنعكس‬
‫اخلصائص املراحل العضلي‬ ‫البيانات‬
‫يف نص علمي كيفية التنسيق بني‬
‫عمل العضالت املتضادة‪.‬‬

‫خامتة‬ ‫عرض‬
‫مقدمة‬

‫تتضمن اجابة‬ ‫يتضمن املوارد‬

‫خمتصرة عن‬ ‫واملعارف‬ ‫تتضمن‬
‫املشكل‬ ‫الضرورية‬ ‫متهيد حول‬
‫املطروح مع‬ ‫لالجابة بدقة‬ ‫املوضوع‬
‫امكانية فتح‬ ‫عن املشكل‬ ‫‪+‬‬
‫اجملال فيها‬ ‫املطروح مع‬ ‫طرح املشكل‬
‫لطرح مشكل‬ ‫ربطها ببعض‬ ‫العلمي؟‬
‫علمي اخر ‪.‬‬ ‫بشكل متسلسل‬
‫ومنظم‬
 ‫التمرين االول‬
‫‪-1‬التعرف على البيانات من ‪ 1‬اىل ‪:14‬‬
‫‪.1‬العضلة االمامية للفخذ (الباسطة) ‪-2‬العضلة اخللفية للفخذ (القابضة) ‪ -3‬الوتر االخيلي ‪ -4‬التنبيه‬
‫‪ -7‬العضلة االمامية للساق (القابضة)‬ ‫‪-6‬الوتر االخيلي‬ ‫‪-5‬العضلة اخللفية للساق (الباسطة)‬
‫‪-8‬نهايات عصبية حركية ‪-9‬الياف تقلصية ‪-10‬ليف عصيب حركي ‪ -11‬لوحة حمركة ‪-12‬نهاية عصبية حسية ‪-13‬الياف حساسة للتمدد ‪-14‬مغزل عصيب‬
‫عضلي‬
‫➢ التعرف على املنعكسني (‪ )1‬و(‪)2‬‬
‫املنعكس (‪ )1‬هو منعكس رضفي (بسط الساق حنو االمام)‬
‫املنعكس (‪ )2‬منعكس اخيلي (بسط القدم حنو اخللف)‬
‫‪-2‬تعليل التعصيب املزدوج للعضلة الباسطة للساق ‪:‬‬
‫راجع اىل كونها تلعب دور مزدوج فهي تعمل كمستقبل حسي الحتواءها على مغزل عصيب عضلي ودور منفذ حركي الحتواءها على لوحة حمركة‪.‬‬
‫‪-3‬التلخيص يف نص علمي‪:‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
 ‫‪-1‬حتديد نوع املنعكسات العضلية احلاصلة يف الشكل (أ) مع حتديد العضالت املتخلة يف كل منعكس‪.‬‬ ‫التمرين الثاني‬
‫العضالت املتضادة‬ ‫نوع املنعكسات‬
‫العضلة اخللفية للساق يف حالة تقلص يصاحبها اسرتخاء العضلة االمامية للساق‪.‬‬ ‫منعكس بسط القدم (املنعكس االخيلي)‬
‫العضلة اخللفية للفخذ يف حالة تقلص يصاحبها اسرتخاء العضلة االمامية للفخذ‬ ‫منعكس ثين الساق‬
‫‪-2‬التعرف على البيانات مع تسمية البنيات‪:‬‬
‫التسمية‬ ‫رقم‬ ‫التسمية‬ ‫رقم‬
‫البيان‬ ‫البيان‬
‫جسم خلوي متعدد االقطاب للعصبون احلركي‬ ‫‪6‬‬ ‫تنبيه الوتر االخيلي‬ ‫‪1‬‬
‫ليف عصيب حركي للعضلة املشدودة‬ ‫‪7‬‬ ‫رسالة عصبية حسية‬ ‫‪2‬‬
‫رسالة عصبية حركية‬ ‫‪8‬‬ ‫ليف عصيب حسي‬ ‫‪3‬‬
‫عصبون جامع‬ ‫‪9‬‬ ‫جسم خلوي احادي القطب للعصبون احلسي‬ ‫‪4‬‬
‫ليف عصيب حركي للعضلة املضادة‬ ‫‪10‬‬ ‫تفرعات عصبية حسية‬ ‫‪5‬‬
‫مشبك عصيب عصيب مثبط (بني العصبون اجلامع والعصبون‬ ‫البنية‬ ‫مغزل عصيب عضلي (مستقبل حسي)‬ ‫البنية‬
‫احلركي للعضلة املضادة (املسرتخية)‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫مشبك عصيب عضلي (اللوحة احملركة)‬ ‫البنية‬ ‫مشبك عصيب عصيب منبه (بني العصبون احلسي‬ ‫البنية‬
‫(‪)4‬‬ ‫والعصبون احلركي للعضلة املشدودة (املتقلصة )‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪-3‬التلخيص يف نص علمي ‪:‬‬

‫املوارد املعرفية املقدمة‬ ‫املعايري‬

‫يتم التنسيق بني عمل العضالت املتضادة واحلفاظ على توازن اجلسم يف وضعية حمددة اي استقرار عظام القدم يف وضعية البسط اثناء‬ ‫•‬ ‫سالمة‬
‫ودقة‬
‫تلقي باطن القدم للوخز حدث بتدخل العضالت املتضادة للساق فالعضلة اخللفيةاستجابت للتنبيه بالتقلص واالمامية استجابت بالتمدد‪.‬‬
‫وتسلسل‬
‫اثناء تنبيه العضلة اخللفية للساق بشد وترها بفعل اجلاذبية االرضية فتتمدد االلياف العضلية املشكلة للمغزل العصيب العضلي فتتحسس له‬ ‫•‬ ‫املوارد‬
‫االساسية‬
‫النهايات العصبية حيث تتولد على مستواها رسالة عصبية حسية تنقل عرب العصبون احلسي اىل املادة الرمادية يف النخاع الشوكي يتم‬
‫متريرها عرب املشبك العصيب العصيب املنبه اىل العصبون احلركي لنفس العضلة مايعمل على رفع تواتر كمونات العمل فيه واليت بدورها تنقل‬
‫اىل اللوحة احملركة فتستجيب العضلة بالتقلص ‪.‬‬
‫بينما العضلة االمامية تستجيب ب السرتخاء لكون كمونات العمل يف عصبونها احلركي تتناقص اىل حد ضئيل وهذا بتدخل العصبون اجلامع‬ ‫•‬
‫الذي عمل على تبيط مرور الرسالة العصبية من العصبون احلسي للعضلة املنبهة اىل العصبون احلركي للعضلة املعاكسة بفضل املشبك‬
‫العصيب العصيب املثبط‪.‬‬
‫املشبابك املنهة واملثبطة واملتواجدة على مستوى املركز العصيب تضمن التنسيق بني عمل العضالت املتضادة فتقلص العضلة‬ ‫•‬
‫املشدودة يصاحبه دوما اسرتخاء العضلة املعاكسة‪.‬‬

‫ربط احلفاظ على توازن وضعية اجلسم بالتنسيق بني عمل العضالت املتضادة بتدخل املشابك املتواجدة على مستوى النخاع الشوكي‬ ‫•‬ ‫الربط بني‬
‫املوارد‬
‫مقدمة تتضمن متهيد حول املوضوع ‪ +‬مشكال علميا (كيف تدخل النخاع الشوكي يف تغيري وضعية الشخص واحلفاظ على توازنها بعد‬ ‫•‬ ‫التنظيم‬
‫واهليكلة‬
‫تلقيه وخز بالدبوس فب باطن قدمه؟)‬
‫العرض يتضمن املوارد االساسية‬ ‫•‬
‫اخلامتة اجابة خمتصرة عن املشكل املطروح (لكل استاذ احلرية يف صياغتها وميكن ان تكون امتداد لطرح مشكل علمي اخر)‬ ‫•‬
 ‫التمرين االول‬

‫بالتأكيد سبق لكم ان اختربمت هذا الشعور الغريب الناتج عن تشنج أصابع قدميكم والتواءها بشكل الإرادي حول بعضها وحيدث هذا مثال اثناء السياقة‬
‫إلجهاد أصابع القدم يف الدوس على القابض (‪ .)Embrayage‬يصاحب هذه التشنجات‬
‫أالم موضعية حادة‪.‬‬
‫ملعرفة أسبابها وكيفية عالجها تعرض عليك الدراسة التالية‪:‬‬

‫اجلزء االول‬

‫ميثل الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬صور ثالثية االبعاد لعظام وعضالت أصابع القدم يف‬
‫حالة راحة واثناء تشنج سبابة القدم بينما الشكل (ب) ميثل تسجيالت كهربائية على‬
‫مستوى العضلة القابضة ألصبع القدم الثاني (السبابة) عند شخص يف حالة راحة ويف‬
‫حالة حدوث تشنج والتواء لنفس أصبع القدم‪.‬‬

‫عظام‬
‫االصبع‬
‫الكبري‬
‫للقدم‬
‫‪PIP‬‬

‫عضالت مساعدة‬ ‫متفصالت‬

‫عظام‬
‫اوتار العضالت‬ ‫أصبع‬ ‫‪DIP‬‬
‫القابضة‬ ‫القدم‬
‫العضالت‬
‫القابضة ألصابع‬
‫القدم‬

‫عظم‬
‫العقب‬

‫الشكل (أ)‬
‫فرق الكمون (‪)MV‬‬ ‫فرتة تشنج سبابة القدم‬
‫‪1,5‬‬
‫‪01‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0,‬‬
‫‪-0,5‬‬
‫فرتة راحة‬
‫‪-01‬‬
‫‪-1,5‬‬
‫‪-02‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18 20 22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الزمن (د)‬
‫الشكل (ب)‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪ -1‬تعرف على املنعكس الناتج يف حالة تشنج سبابة القدم‪.‬‬
‫‪ -2‬اقرتح فرضية تفسريية لسبب حدوث تشنج يف سبابة القدم‪ .‬باستغالل معطيات الشكل (ب) من الوثيقة (‪)1‬‬
 ‫العضلة القابضة‬
‫اجلزء الثاني‬
‫للتأكد من صحة الفرضية املقرتحة سابقا مت تسجيل كمونات العمل يف العصبون احلسي والعصبونات احلركية للعضلة الباسطة والقابضة‬
‫بواسطة أجهزة تسجيل (م‪ )1‬و (م‪ )2‬و (م‪ )3‬على التوالي‪ .‬وهذا بعد احداث ضربة خاطفة على الوتر الرضفي لدى شخص يتعرض باستمرار‬
‫لتشنج أصابع قدمه‪ .‬الشروط والنتائج موضحة يف الشكل (ا) من الوثيقة (‪.)2‬‬
‫بينما الشكل (ب) من نفس الوثيقة ميثل تسجيالت كهربائية على مستوى اللوحة احملركة للعضلة القابضة لسبابة القدم عند شخص عادي وعند‬
‫شخص اخر يف حالة اجهاد عضلي رافقه تشنج سبابة قدمه‪.‬‬

‫عصبون حسي‬
‫النخاع الشوكي‬
‫العضلة الباسطة‬
‫الوتر الرضفي‬

‫عصبون حركي‬

‫العضلة القابضة‬
‫‪-70 mv‬‬
‫عصبون جامع‬
‫‪-70 mv‬‬

‫م‪3‬‬

‫الشكل (أ)‬
‫اللوحة احملركة يف حالة عادية‬ ‫اللوحة احملركة يف حالة اجهاد عضلي‬
‫تنبيه‬ ‫نهاية قبل مشبكيه‬
‫حويصالت مشبكية‬
‫مستقبالت غشائية‬
‫شق مشبكي‬ ‫م‪1‬‬ ‫م‪2‬‬
‫نهاية بعد مشبكيه (ليف عضلي)‬

‫االستيل كولني‬

‫شبكية هيوليه داخلية‬

‫فرق الكمون (‪)MV‬‬ ‫التسجيالت الكهربائية يف م‪2‬‬

‫فرق الكمون (‪)MV‬‬ ‫التسجيالت الكهربائية يف م‪1‬‬ ‫‪1,5‬‬
‫‪1,5‬‬
‫تنبيه‬ ‫‪1 01‬‬
‫‪01‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪0,5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-0,5‬‬
‫‪-0,5‬‬
‫‪-01‬‬
‫‪-01‬‬
‫‪-1,5‬‬ ‫‪-1,5‬‬
‫‪-02‬‬ ‫‪-02‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20 24‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬
‫الزمن (‪)s‬‬ ‫الزمن (‪)s‬‬

‫الشكل (ب)‬
‫الوثيقة (‪)2‬‬
 ‫‪-1‬بني صحة الفرضية السابقة باستغالل معطيات الشكلني (أ) و (ب) من الوثيقة (‪)2‬‬
‫‪-2‬حدد طريقة العالج املناسبة حلاالت تشنج أصابع القدم باستغالل معطيات الوثيقة (‪ )3‬مع التربير‪.‬‬

‫عالج موضعي باستعمال ادوية‪.‬‬ ‫تدليك موضعي باستعمال كرة مطاطية‪.‬‬ ‫عالج موضعي باستعمال كمادات باردة‪.‬‬
‫الوثيقة (‪)3‬‬
‫اجلزء الثالث‬
‫خلص يف خمطط حتصيلي البنيات التشرحيية املتدخلة اثناء حدوث تشنج سبابة القدم باستغالل مكتسباتك القبلية ومعلومات الدراسة السابقة‪.‬‬

‫تعرض احد العيب كرة القدم اىل متزق عضلي على مستوى العضلة اخللفية للساق ما مادى اىل فقدانه للمنعكس االخيلي وانقطاعه عن‬ ‫التمرين الثاني‬
‫اللعب لفرتة حمددة ‪.‬‬
‫لغرض معرفة سبب ذلك تقدم لك االدراسة التالية ‪:‬‬
‫اجلزء االول‬
‫الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬يوضح الية استثارة املنعكس االخيلي عند شخص سليم واخر مصاب بتمزق عضلي بينما‬
‫الشكل (ب) من نفس الوثيقة ميتل التسجيالت الكهربائية احملصل عليها يف العضلة اخللفية للساق بعد التنبيه عند شخص سليم واخر مصاب بتمزق‬
‫عضلي‪.‬‬

‫العضلة اخللفية للساق‬

‫العضلة‬
‫اخللفية للساق‬ ‫ليف عصيب حسي‬
‫ليف عصيب حركي‬ ‫ليف عصيب حركي‬

‫متزق‬
‫عضلي‬ ‫ليف عصيب حسي‬

‫الوتر‬
‫الوتر االخيلي‬
‫االخيلي‬

‫عظام‬
‫القدم‬ ‫القدم‬
‫الشكل(أ)‬
 ‫فرق الكمون (‪) MV‬‬

‫فرق الكمون‬
‫التنبيه‬

‫الزمن‬

‫التنبيه يف حالة‬
‫التمزق‬
‫العضلي‬
‫الشكل (ب)‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪-1‬حلل معطيات الوثيقة (‪.)1‬‬
‫‪-2‬اقرتح فرضيات تفسر بها سبب فقدان املنعكس االخيلي لدى الشخص املصاب بتمزق عضلي‬

‫اجلزء الثاني‬
‫لغرض التاكد من صحة الفرضية املقرتحة سابقا تقرتح عليك الدراسة الدراسة امللخصة يف الوثيقة (‪ )2‬حيث ‪:‬‬
‫الشكل (أ) ميثل التسجيالت الكهربائية على مستوى الليف العصيب احلركي للعضلة اخللفية للساق عند الشخص السليم واملصاب‬
‫بتمزق عضلي اثر تنبيه يف الوتر االخيلي‪.‬‬
‫الشكل(ب) ميثل التسجيالت الكهربائية يف العضلة املمزقة بعد نهاية فرتة تاهيلها ملدة دامت (‪ )3‬اشهر ‪.‬‬

‫فرق الكمون(‪)MV‬‬ ‫فرق الكمون(‪)MV‬‬

‫عند‬ ‫تسجيالت‬ ‫‪+30‬‬ ‫تسجيالت عند‬
‫‪+30‬‬ ‫شخص مصاب‬ ‫شخص سليم‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-70‬‬
‫‪-70‬‬
‫الزمن (‪)MS‬‬ ‫الزمن (‪)MS‬‬
‫الشكل (أ)‬

‫التنبيه‬
‫فرق‬
‫الكمو‬

‫نهاية التاهيل الطيب‬

‫الشكل (ب)‬
‫الوثيقة (‪)2‬‬
 ‫‪ -1‬صادق على صحة الفرضية املقرتحة سابقا باستغالل معطيات الشكل (أ) من الوثيقة (‪)2‬‬
‫‪ -2‬اشرح مدى فعالية التاهيل الذي مرت به العضلة لفرتة ‪ 3‬اشهر باستغالل معطيات الشكل (ب) من الوثيقة (‪)2‬‬

‫ركز‪....‬‬
‫اجلزء الثالث‬
‫دقق‪....‬وظف تفكري‬
‫علمي‪ .....‬وقدم‬ ‫خلص يف خمطط حتصيلي البنيات التشرحيية املتدخلة يف حدوث املنعكس االخيلي‬
‫افضل مالديك‬ ‫عند الشخص السليم واملصاب باستغالل معلومات الدراسة السابقة ومكتسباتك‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................‬‬
 ‫تعليمات مفتوحة‬
‫تعليمات مغلقة‬

‫تقدم منهجيتها‬
‫اثناء حل متارين‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫صحة الفرضية السابقةباستغالل معطيات‬
‫النتائج‬ ‫بني خاليا‬
‫الوثائق ‪1.2.3‬‬ ‫النتائج‬
‫التجريبية‬ ‫القمة‬
‫التجريبية‬
‫النامية‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ربط العالقات‬ ‫‪4‬‬
‫بين الشروط‬ ‫ممارسة‬
‫والنتائج التجريبية‬ ‫استدالل‬
‫‪-3‬مجع كل‬ ‫‪-2‬استدالل‬ ‫‪1‬‬
‫املعطيات بروابط‬ ‫علمي بعد كل‬
‫علمي‬
‫‪-1‬استغالل كل‬ ‫‪2‬‬
‫منطقية‬ ‫وثيقة مستغلة‬ ‫استخراج‬ ‫للوصول‬
‫وثيقة باالجراء‬ ‫فرزها الى‬
‫المعلومات‬ ‫الى استنتاج‬
‫االنسب‬
‫شروط ونتائج‬
‫من‬
‫تجريبية‬
‫الوثيقة‬
‫اي القيام من جديد‬ ‫نقوم باستدالل‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪2‬بعد كل وثيقة مستغلة‬
‫‪-‬استدالل علمي‬
‫باستدالل علمي لكنه‬ ‫جزئي بعد استغالل‬ ‫حسب نوع‬
‫كلي يختص بجميع‬ ‫كل وثيقة هذا من‬ ‫الوثيقة نقوم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫الوثائق المستغلة‬ ‫اجل الوصول الى‬ ‫بتفعيل اجراء‬
‫وهذا بربط‬ ‫بناء معرفة جديدة‬ ‫الحل‬
‫المعلومات‬ ‫وهذا ان كان‬ ‫المناسب اما‬ ‫‪1‬‬
‫المستخرجة من‬ ‫اجراء الحل‬ ‫‪2‬‬
‫تحليل ‪ .‬تحليل‬
‫استغالل كل وثيقة‬ ‫المفعل هو‬ ‫مقارن ‪.‬‬
‫وكذا مكتسبات قبلية‬ ‫التحليل او المقارنة‬ ‫مقارنة‪.‬‬
‫لالجابة عن التعليمة‪.‬‬ ‫او تحليل مقارن ‪...‬‬ ‫وصف‪.....‬‬
 ‫التمرين االول‬
‫اجلزء االول ‪:‬‬

‫‪-1‬املنعكس الناتج يف حالة تشنج سبابة القدم هو‪:‬‬

‫‪-‬منعكس ثين سلميات سبابة القدم حنو اخللف‪ .‬لكون الزاوية املشكلة بني زوايا عظام السلميات حادة (تعليل وهو غري مطلوب)‬

‫استغالله يتم وفق اجراء التحليل‬ ‫‪ -2‬اقرتاح فرضية تفسريية لسبب حدوث تشنج يف سبابة‬
‫القدم‪ .‬باستغالل معطيات الشكل (ب) من الوثيقة (‪)1‬‬
‫استغالل الشكل (ب) ‪:‬‬
‫ربط العالقات بين ‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ميثل الشكل (ب) تسجيالت كهربائية على مستوى العضلة القابضة‬
‫الشروط والنتائج‬ ‫ممارسة‬ ‫ألصبع القدم الثاني (السبابة) عند شخص يف حالة راحة ويف‬
‫التجريبية‬ ‫حالة حدوث تشنج والتواء لنفس أصبع القدم حيث نالحظ‪:‬‬
‫استدالل‬
‫‪1‬‬ ‫علمي للوصول‬ ‫يف فرتة الراحة تواترات كمونات العمل يف العضلة القابضة ضئيل‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫الى استنتاج‬ ‫يف فرتة التشنج العضلي تزايد يف تواتر كمونات العمل يف العضلة‬
‫استخراج‬
‫فرزها الى‬ ‫القابضة دام مدة ‪ 10‬دقائق ثم العودة حلالة االسرتخاء‪.‬‬
‫المعلومات‬
‫شروط ونتائج‬ ‫ممارسة استدالل علمي‪:‬‬
‫الظاهرة من‬
‫تجريبية‬ ‫مبا ان فرتة الراحة متتاز بكمونات عمل ضئيلة‪.‬‬ ‫•‬
‫الشكل (أ)‬
‫يتم الوصول لالستنتاج باستدالل علمي‪.‬‬
‫وحنن نعلم ان العضلة يف حالة راحة حتافظ على حد‬ ‫•‬
‫ادنى من النشاط اي حتدث فيها تقلصات خففية الميكن‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫من خالهلا ان حترك الطرف ‪.‬‬
‫الربط بينها‬
‫و مبا ان فرتة التشنج متتاز بزيادة كمونات العمل يف‬ ‫▪‬
‫بروابط منطقية‬ ‫الوصول الى بناء‬
‫العضلة القابضة‬
‫فان‪......‬‬ ‫معرفة جديدة‬
‫‪1‬‬ ‫(استنتاج )‬
‫وحنن نعلم ان زيادة كمونات العمل يعين ان العضلة‬ ‫▪‬
‫جمع المعلومات‬ ‫‪2‬‬ ‫يف حالة تقلص متكنها من ثين سبابة القدم‪.‬‬
‫ومنه نستنتج‬
‫المستخرجة من‬ ‫جمع مكتسبات قبلية‬ ‫✓ ومنه نستنتج ان العضلة القابضة لسبابة القدم يف حالة‬
‫‪.........‬‬ ‫راحة تكون مسرتخية اما اثناء التشنج تكون متقلصة ملدة‬
‫الشكل (أ)‬ ‫خاصة بالموضوع‬
‫و(ب)‬ ‫طويلة (حوالي ‪ 10‬دقائق) مع صعوبة العودة حلالة‬
‫ونحن نعلم ان ‪.....‬‬
‫بما ان‪.......‬‬ ‫االسرتخاء ‪.‬‬

‫‪ -2‬اقرتاح فرضية تفسريية‬

‫‪ -1‬مبا ان العضلة اثناء التشنج العضلي تستجيب‬

‫بالتقلص رغم عدم تنبيهها‪.‬‬
‫‪ -2‬وحنن نعلم ان التقلص العضلي حيدث‬
‫نتيجة تنبيه العضلة والذي تتلقاه من‬
‫عصبها احلركي ‪ .‬اذن يستبعد متاما كون‬
‫تعصيب العضلة القابضة للقدم مصاب ‪.‬‬
‫‪ -1‬ومنه يرجع سبب حدوث التشنج العضلي اىل حدوث اضطراب‬
‫موضعي على مستوى وظيفة العضلة القابضة لسبابة القدم نتيجة‬
‫اجهاد عضلي‪.‬‬
 ‫اجلزء الثاني‪:‬‬

‫استغالله يتم وفق اجراء التحليل‬ ‫‪-1‬تبيان صحة الفرضية املقرتحة سابقا باستغالل معطيات‬

‫الشكلني (أ) و(ب) ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ربط العالقات‬ ‫‪4‬‬
‫بين الشروط‬ ‫ممارسة‬ ‫استغالل الشكل (أ)‬
‫والنتائج‬ ‫ميثل الشكل (أ) تسجيالت كهربائية يف العصبون احلسي للعضلة الباسطة‬
‫استدالل‬
‫‪1‬‬ ‫للساق العصبون احلركي لنفس العضلة وكذا العضلةالقابضة للساق اثر تنبيه‬
‫التجريبية‬ ‫علمي‬
‫الوتر الرضفي حيث نالحظ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫للوصول‬
‫استخراج‬
‫فرزها الى‬ ‫الى تفسير‬ ‫عند تنبيه الوتر الرضفي لشخص يتعرض باستمرار لتشنج عضلي‬ ‫➢‬
‫المعلومات‬ ‫(الشرط التجرييب) نسجل تواتر كمونات العمل يف العصبون‬
‫شروط ونتائج‬ ‫النتائج‬
‫من الشكل‬ ‫احلسي للعضلة املنبهة (االمامية للفخذ) مبقدار كبري‬
‫تجريبية‬
‫(أ)‬ ‫( النتيجة ‪)1‬‬
‫يفسر ذلك بكون التنبيه فعال ولد رسالة عصبية حسية على مستوى‬
‫منهجية االستدالل العلمي للوصول اىل تفسري‬
‫املغزل العصيب العضلي للعضلة الباسطة وبالتالي نقلت على‬
‫مستوى العصبون احلسي‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫الربط بينها‬ ‫‪4‬‬ ‫تسجيل تواتر كمونات عمل يف العصبون احلركي لنفس العضلة‬ ‫➢‬
‫(النتيجة (‪)2‬‬
‫بروابط منطقية‬ ‫الوصول الى‬ ‫يفسر ذلك بنقل الرسالة العصبية من العصبون احلسي اىل احلركي‬
‫اذن‪......‬‬ ‫االسباب الخفية‬ ‫للعضلة الباسطة عرب املشبك العصيب العصيب املنبه‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫للنتائج المالحظة‬ ‫تسجيل كمون راحة يف العصبون احلركي للعضلة املعاكسة‬ ‫➢‬
‫جمع‬ ‫‪2‬‬
‫وهذا يفسر ب‬ ‫(العضلة اخللفية للفخذ) (النتيجة ‪)3‬‬
‫المعلومات‬ ‫جمع مكتسبات قبلية‬
‫‪.........‬‬ ‫يفسر ذلك بعدم نقل الرسالة العصبية من العصبون احلسي اىل‬
‫المستخرجة من‬ ‫خاصة بالموضوع‬ ‫العصبون احلركي للعضلة القابضة لوجود مشبك عصيب عصيب‬
‫الشكل (أ)‬ ‫ونحن نعلم ان ‪.....‬‬ ‫مثبط بتدخل عصبون جامع ‪.‬‬
‫بما ان‪.......‬‬ ‫بسط الساق حنو االمام (املنعس الرضفي) (النتيجة ‪)4‬‬ ‫➢‬
‫يفسر ذلك بتقلص العضلة الباسطة لتلقيها رسالة عصبية حمركة‬
‫استغالله يتم وفق اجراء التحليل‬ ‫واسرتخاء العضلة املضادة هلا لكونها مل تتلقى رسائل حمركة‪.‬اي ان‬
‫املنعكس الرضفي حيدث بشكل طبيعي‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫ربط العالقات‬ ‫‪4‬‬
‫استغالل الشكل (ب)‬
‫بين الشروط‬ ‫ممارسة‬
‫والنتائج‬ ‫استدالل‬
‫‪1‬‬ ‫التجريبية‬ ‫علمي‬ ‫ميثل الشكل (ب) تسجيالت كهربائية على مستوى اللوحة احملركة للعضلة‬
‫‪2‬‬ ‫للوصول‬ ‫القابضة لسبابة القدم عند شخص عادي وعند شخص اخر يف حالة اجهاد‬
‫استخراج‬ ‫عضلي رافقه تشنج سبابة قدمه حيث نالحظ‪:‬‬
‫فرزها الى‬ ‫الى تفسير‬
‫المعلومات‬
‫شروط ونتائج‬ ‫النتائج‬ ‫عند شخص يف حالة عادية وقبل احداث تنبيه (الشرط التجرييب)‬ ‫▪‬
‫من الشكل‬
‫تجريبية‬ ‫نسجل يف العضلة القابضة لسبابة القدم تواتر كمونات عمل مبقدار‬
‫(ب)‬
‫ضئيل جدا (النتيجة)‬
‫يفسر ذلك بكون العضلة يف تقلصات خفيفة (املقوية‬
‫العضلية)‬

‫وعند احداث تنبيه فعال يف النهاية قبل مشبكية (الشرط‬ ‫▪‬

‫التجرييب) نسجل تزايد يف تواتر كمونات العمل يف نفس العضلة‬
‫(النتيجة) مرفق بتقلصها‪.‬‬
 ‫يفسر ذلك بتحرير كميات كبرية من شوارد الكالسيوم نتيجة تنبيه النهاية‬
‫بعد مشبكية والناتج عن توضع جزيئات االستيل كولني على مستقبالتها‬
‫الغشائية املتواجدة على غشاء الليف العضلي بعد حتريرها من‬
‫احلويصالت املشبكية اثر توليد كمون عمل يف نهاية قبل مشبكية بوجود‬
‫تنبيه فعال ‪.‬‬

‫▪ بينما عند الشخص املصاب بتشنج عضلي ويف غياب اي تنبيه‬

‫(الشرط التجرييب) نسجل يف العضلة القابضة لسبابة القدم تواتر كمونات‬
‫عمل مبقدار كبري وبشكل مستمر لعدة ثواني (النتيجة) يصاحبه تقلص‬
‫عضلي مستمر لثواني‪.‬‬

‫يفسر ذلك بتحرير كميات ضئيلة جدا من شوارد الكالسيوم نتيجة االجهاد‬
‫العضلي وبالتالي نفاذ خمزون شوارد الكالسيوم داخل العضلة‪.‬‬
‫منهجية االستدالل العلمي للوصول اىل تفسري‬
‫تبيان صحة الفرضية ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫الربط بينها‬
‫مبا ان املنعكس الرضفي حيدث بشكل طبيعي (معلومات الشكل أ)‬
‫بروابط منطقية‬ ‫الوصول الى‬
‫فان‪......‬‬ ‫وحنن نعلم ان تعصيب عضالت الفخذ ترجع للعصب الوركي والذي‬
‫المصادقة على‬
‫‪1‬‬ ‫صحة الفرضية‬
‫يعصب كل عضالت الطرف السفلي مبا فيها عضالت القدمية‬
‫جمع‬ ‫‪2‬‬ ‫اذن فهو عصب سليم اي ان تعصيب عضالت القدم سليم ومنه الفرضية‬
‫وهذا يدل على‬
‫المعلومات‬ ‫جمع مكتسبات قبلية‬ ‫(‪ )1‬صحيحة‬
‫‪.........‬‬
‫المستخرجة من‬ ‫خاصة بالموضوع‬ ‫مبا ان التشنج العضلي حيدث نتيجة تقلص عضلي ويف غياب اي تنبيه‬
‫الشكل (أ)‬ ‫ونحن نعلم ان ‪.....‬‬
‫و(ب)‬ ‫وحنن نعلم ان التقلص ينتج عن تنبيه‬

‫بما ان‪.......‬‬ ‫اذن يف حالة التشنج التنبيه ينشا داخل العضلة بنقص شوارد الكالسيوم‬
‫اي ان حدوث اضطراب داخل العضلة يؤدي اىل تقلص عضلي مستمر‬
‫وبالتالي تشنج عضلي ومنه الفرضية (‪ )2‬صحيحة‬

‫‪-2‬حتديد طريقة عالجية للتشنج العضلي مع التلعليل‪:‬‬

‫تدليك موضعي باستعمال كرة مطاطية يعمل على تنشيط الدورة الدموية على مستوى العضلة القابضة لسبابة القدم وبالتالي ايصال كميات اضافية من شوارد الكالسيوم اىل‬
‫العضلة لضمان عودة اسرتخاءها بعد التقلص الشديد‬
‫استعمال ادوية موضعية عالج غري مستحسن لكوننا سنعود العضلة على تلقي العالج املباشرة والندربها على استغالل حمتوى الوسط الداخلي (الدم) من عناصر‬
‫غذائية مهمة‬
‫اما استعمال كمادات باردة ملساعدة العضلة للعودة اىل حالة االسرتخاء بسهولة فهو عالج مستحسن ايضا ‪.‬‬

‫‪ -3‬التلخيص يف خمطط حتصيلي ‪:‬‬

‫تقلص مستمر للعضلة القابضة‬

‫العضلة القابضة لسبابة القدم‬
‫يؤدي اىل‬
‫اسرتخاء مستمر للعضلة املعاكسة‬
‫تنبيه‬ ‫التشنج العضلي‬
‫يؤدي اىل‬
‫=‬
‫يسبب‬ ‫ثين سبابة القدم لفرتة مطولة‬
 ‫التمرين الثاني‬
‫اجلزء االول‬
‫‪-1‬انطالقا من الشكل (أ) وب(ب) نالحظ ان ‪:‬‬

‫➢ قبل تنبيه الوتر االخيلي لشخص سليم نسجل تواتر كمونات عمل ضئيل‪.‬‬
‫يرجع اىل كون العضلة الباسطة للقدم يف تقلصات خفيفة (مقوية عضلية )‬
‫➢ بعد تنبيه الوتر االخيلي لنفس الشخص نسجل زيادة تواتر كمونات العمل يف العضلة الباسطة للقدم‪.‬‬
‫يرجع اىل كونها استجابت للتنبيه بالتقلص وبالتالي حدوث منعكي اخيلي‪.‬‬
‫عند تنبيه الوتر االخيلي لشخص رياضي وقبل حدوث متزق عضلي نسجل تواتر كمونات عمل معتدل‬ ‫•‬
‫يرجع اىل كون العضلة الباسطة للقدم يف تقلصات خفيفة اكثر مما هي عليه عند شخص عادي (مقوية عضلية )‬
‫• عند تنبيه الوتر االخيلي لشخص رياضي وبعد حدوث متزق عضلي نسجل كمون منعدم‬
‫يرجع اىل كون العضلة الباسطة للقدم انعدمت فيها املقوية العضلية وبالتالي عدم حدوث املنعكس االخيلي رغم وجود تنبيه‬
‫‪-2‬اقرتاح فرضيات تفسريية ‪:‬‬

‫يفسر فقدان املنعكس االخيلي اىل حدوث متزق عضلي لاللياف العضلية القابلة للتمدد (املشكلة للمغزل العصيب العضلي)‬

‫يفسر حبدوث متزق عضلي لالليا فالعضلية التقلصية (املشكلة للوحة احملركة)‬

‫اجلزء الثاني‪:‬‬
‫‪-1‬املصادقة على صحة الفرضية السابقة باستغالل معطيات الشكل (أ) من الوثيقة (‪: )2‬‬

‫انطالقا من الشكل (أ) نالحظ ان‪:‬‬

‫➢ عند تنبيه الوتر االخيلي للشخص العادي والشخص املصاب بتمزق عضلي نسجل تواتر كمونات عمل متماثل وبنفس السعة يف العصبون احلركي للعضلة الباسطة‬
‫للقدم عند كال الشخصني ‪.‬‬
‫يفسر ذلك بانتقال رسالة عصبية حسية من العصبون احلسي للعضلة املنبهة اىل العصبون احلركي لنفس العضلة اي ان العصبون احلسي سليم وبالتالي املستقبل‬
‫احلسي سليم اي ان الياف املغزل العصيب العضلي سليمة عند كال الشخصني‪.‬‬
‫املصادقة على الفرضية بعد ممارسة االستدالل العلمي‪:‬‬
‫اذن سبب فقدان املنعكس االخيلي عند الشخص املصاب بتمزق عضلي يرجع اىل متزق االلياف العضلية التقلصية املشكلة للوحة احملركة مع كون الياف املغزل‬
‫العصيب العضلي سليمة ‪.‬وهذا مايؤكد صحة الفرضية (‪ )2‬وينفي صحة الفرضية (‪)1‬‬
‫‪-2‬شرح مدى فعالية التاهيل الطيب يف عودة املنعكس االخيلي لدى الشخص املصاب بتمزق عضليك‬

‫انطالقا من الشكل (ب) والذي ميثل تغريات فرق الكمون بداللة الزمن يف العضلة الباسطة للقدم عند شخص مصاب بتمزق عضلي اثر تنبيه الوتر االخيلي حيث نالحظ‪:‬‬

‫➢ بعد نهاية التاهيل الطيب مباشرة نسجل تواتر كمونات عمل ضئيل يف العضلة الباسطة للقدم‪.‬‬
‫يرجع هذا اىل عودة املقوية العضلية‪.‬‬
‫➢ عند احداث تنبيه فعال للوتر االخيلي نسجل تزايد تواتر كمونات العمل يف نفس العضلة‪.‬‬
‫يرجع اىل استجابة العضلة بالتقلص نتيجة متددها اثر تنبيه‪.‬‬
‫الشرح بعد ممارسة االستدالل العلمي‪.‬‬
‫عودة املقوية العضلية يف حالة الراحة يدل على استشفاء االلياف العضلية التقلصية كما ان عودة التقلص العضلي اثر تنبيه يدل على عودة املنعكس االخيلي هذا‬
‫مايعين ان التاهيل الطيب فعال مسح بتجديد االلياف العضلية (اخلاليا العضلية) املمزقة‪.‬‬

‫اجلزء الثالث ‪:‬‬

‫حوصلة ختطيطية للبنيات التشرحيية املادخلة يف حدوث املنعكس االخيلي لدى شخص سليم وشخص مصاب بتمزق عضلي‪.‬‬
 ‫نقل‬ ‫نقل‬

‫عصبون حسي‬ ‫عصبون حركي ‪1‬‬

‫نقل‬
‫العضلة املنبهة‬
‫رسالة عصبية حسية‬
‫عصبون حركي ‪2‬‬

‫تولد‬ ‫اللوحة احملركة‬

‫العضلة املضادة‬
‫استجابة‬

‫التقلص العضلي‬
‫اللوحة احملركة‬
‫استجابة‬

‫يسبب‬ ‫اسرتخاء عضلي‬

‫نقل‬ ‫نقل‬

‫عصبون حسي‬ ‫عصبون حركي ‪1‬‬

‫نقل‬
‫العضلة املنبهة‬
‫رسالة عصبية حسية‬
‫عصبون حركي ‪2‬‬

‫تولد‬ ‫متزق االلياف العضلية للوحة احملركة‬

‫العضلة املضادة‬
‫عدم استجابة‬

‫التقلص العضلي‬
‫اللوحة احملركة‬

‫يسبب‬ ‫العضلة مسرتخية (مقوية عضلية )‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬