이 책의 구성과 특징

STRUCTURE
테마별 교과 내용 정리 THEME Ⅰ. 생명 과학의 이해
테마 대표 문제
01 생명 과학의 이해 테마 대표 문제

교과서의 주요 내용을 핵심만 일목 기출문제, 접근 전략, 간략 풀이를

| 2021학년도 9월 대수능 모의평가 |
접근 전략 / 간략 풀이
다음은 어떤 과학자가 수행한 탐구이다.
▶접근 전략
1 생물의 특성 2 생명 과학의 특성
이 탐구에서는 가설을 설정하고 실험
⑴ 세포로 구성: 세포는 생물을 구성하는 구조적 단위이면서, 생명 ⑴ 생명 과학의 통합적 특성: 생명 과학은 지구에 살고 있는 생명체의
(가) 서식 환경과 비슷한 털색을 갖는 생쥐가 포식자의 눈에 잘 띄지 않아 생존에 유리할 것 을 통해 이를 검증했으므로 연역적
활동이 일어나는 기능적 단위이다. 모든 생물은 세포로 이루어져 특성과 다양한 생명 현상을 연구하는 학문으로 생물을 구성하는

요연하게 정리하고, 하단에 THE 알 통해 대표 유형을 익힐 수 있고, 함

이라고 생각했다. 탐구 방법이 이용되었다.
있다. 분자에서부터 생태계에 이르기까지 다양한 범위의 대상을 통합적 (나) ㉠ 갈색 생쥐 모형과 ㉡ 흰색 생쥐 모형을 준비해서 지역 A와 각각에 두 모형을 설
▶간략 풀이
⑵ 물질대사: 생물체에서 생명을 유지하기 위해 일어나는 모든 화학 으로 연구한다. 생명 과학은 생명의 본질을 밝힐 뿐 아니라, 그 치했다. A와 는 각각 갈색 모래 지역과 흰색 모래 지역 중 하나이다.
ㄱ. 서식 환경과 비슷한 털색을 갖는
반응으로 물질의 전환과 에너지의 출입이 일어난다. 물질대사가 성과를 인류의 생존과 복지에 응용하는 종합 학문이다. (다) A에서는 ㉠이 ㉡보다, 에서는 ㉡이 ㉠보다 포식자로부터 더 많은 공격을 받았다.
생쥐가 생존에 유리하다고 결론을 내
(라) ⓐ 서식 환경과 비슷한 털색을 갖는 생쥐가 생존에 유리하다는 결론을 내렸다.

기를 수록하여 심층적인 이해를 도 께 실린 닮은 꼴 문제를 스스로 풀

일어날 때는 효소가 관여한다. ⑵ 생명 과학과 다른 학문 분야와의 연계: 정보 정보학 렸고, A에서 ㉠이 ㉡보다 포식자로부
효모는 포도당을 분해하여 에너지를 얻는다. 학, 의학, 물리학, 수학, 공학, 화학, 심리 의학 심리학 터 더 많은 공격을 받았으므로 A는
이 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? 흰색 모래 지역이다.
⑶ 자극에 대한 반응과 항상성 학 등 다양한 분야와 연계되어 서로 영향 생명 과학
물리학 화학 보기 ㄴ. 관찰 사실로부터 문제를 인식한 후
① 자극에 대한 반응: 생물은 환경 변화를 자극으로 받아들이고, 그 을 주고받으며 발달한다.
가설을 세우고 검증하는 과정을 거치므

모하였습니다. 며 유형에 대한 적응력을 기를 수

자극에 적절히 반응한다. 수학 공학 ㄱ. A는 갈색 모래 지역이다.
로 연역적 탐구 방법이 이용되었다.
ㄴ. 연역적 탐구 방법이 이용되었다.
파리지옥의 잎에 파리가 앉으면 잎이 접힌다. ㄷ . 환경에 적합한 특성을 가진 생물
ㄷ. ⓐ는 생물의 특성 중 적응과 진화의 예에 해당한다.
② 항상성: 생물이 체내・외의 환경 변화에 대해 체내 상태를 정상 범위로 3 생명 과학의 탐구 방법 이 생존에 유리한 것은 생물의 특성
유지하려는 성질이다. 사람은 더울 때 땀을 흘려 체온을 조절한다. ⑴ 귀납적 탐구 방법: 자연 현상을 관찰하여 얻은 자료를 종합하고 중 적응과 진화의 예에 해당한다.
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

있습니다.
분석하여 규칙성을 발견하고, 이로부터 일반적인 원리나 법칙을 정답 | ④
⑷ 생식과 유전
① 생식: 생물이 자손을 남기는 현상이다. 이끌어내는 탐구 방법이다.
짚신벌레는 분열법으로 번식한다. 자연 현상 문제 관찰 등 자료 자료 자료 규칙성 발견
관찰 인식 수집 방법 고안 수집 해석 및 결론 도출
② 유전: 생식을 통해 유전 물질이 자손에게 전해져 자손이 어버이 닮은 꼴 문제로 유형 익히기 정답과 해설 2쪽

⑵ 연역적 탐구 방법: 자연 현상을 관찰하면서 인식한 문제를 해결하

의 유전 형질을 이어받는 것이다.
기 위해 잠정적인 답인 가설을 세우고 가설의 옳고 그름을 검증 21068-0001 유사점과 차이점 / 배경 지식
적록 색맹인 어머니로부터 적록 색맹인 아들이 태어난다. 다음은 어떤 과학자가 수행한 탐구이다.
하는 탐구 방법이다. ▶유사점과 차이점
⑸ 발생과 생장: 다세포 생물은 발생과 생장을 통해 구조적・기능적
가설과
대표 문제와 마찬가지로 연역적 탐구
으로 완전한 개체가 된다. 자연 현상 문제 가설 탐구 설계 결과 정리 일치 결론
(가) ⓐ 붉은 아랫배를 가진 수컷 큰가시고기는 번식기에 동일 종의 다른 수컷이 자신의 영
관찰 인식 설정 및 탐구 수행 및 분석 도출 방법에 대한 문제이지만 대표 문제에
① 발생: 하나의 수정란이 세포 분열과 분화를 통해 조직과 기관을 역 내로 들어오면 공격 행동을 한다. 또한, 자신의 영역 내로 들어온 붉은색이 있는 물
가설과 불일치 서는 생물의 특성을 묻고 있고, 닮은
만들어 개체로 되는 과정이다. 건에도 같은 행동을 보이는 것을 관찰하고 아랫배의 붉은색이 수컷 큰가시고기의 공격 꼴 문제에서는 개체군 내의 상호 작
① 대조 실험: 실험군 외에 대조군을 설정하여 수행하는 실험 행동을 유발할 것이라고 생각하였다.
개구리 알은 부화하여 올챙이를 거쳐 개구리가 된다. 용을 묻고 있다.
대조군 검증하려는 요인을 조작하지 않은 집단 (나) 큰가시고기와 모양이 같지만 아랫배 부분에 붉은색이 없는 모형 A와 아랫배 부분에 붉
② 생장: 어린 개체가 세포 분열을 통해 몸이 커지며 성체로 자라는
실험군 검증하려는 요인을 조작한 집단 은색이 있지만 모양이 서로 다른 모형 ~D를 그림과 같이 준비한다. ▶배경 지식
과정이다.
② 변인 •독립변인 중 조작 변인은 대조군과
⑹ 적응과 진화
실험군에서 다르게 처리한 변인이다.
① 적응: 생물이 서식 환경에 알맞은 몸의 형태, 기능, 생활 습성 등을 •독립변인: 탐구 결과에 영향을 미칠 수 있는 요인
•개체군 내의 상호 작용 중 개체가
조작 변인 실험에서 의도적으로 변화시키는 변인 붉은색 붉은색
갖는 과정이나 결과이다. 선인장의 가시는 잎이 변한 것이다. A B C D 일정한 생활 공간을 먼저 확보하고,
② 진화: 생물이 여러 세대를 거치면서 집단 내의 유전자 구성이 변 통제 변인 실험하는 동안 일정하게 유지시키는 변인 다른 개체의 접근을 막는 것은 텃세
(다) 준비한 모형 A~D를 번식기인 수컷 큰가시고기의 영역에 넣었을 때 ㉠~㉢은 공격 행
화하며 새로운 종이 나타나는 것이다. •종속변인: 조작 변인의 영향을 받아 변하는 변인 이다.
동을 유발하였고, ㉣은 공격 행동을 유발하지 않았다. ㉠~㉣은 A~D를 순서 없이 나
타낸 것이다.
THE 알기 바이러스 (라) 아랫배의 붉은색은 수컷 큰가시고기의 공격 행동을 유발한다는 결론을 내렸다.

① 세포 구조를 갖지 않고, 세균보다 크기가 작아 세균 여과기를 통과한다.

이 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 제시된 조건 이
② 모양이 다양하고, 단백질 껍질 속에 유전 물질인 핵산이 들어 있는 구조이다.
외의 모든 실험 조건은 동일하다.)
단백질 구분 특성
껍질 단백질 보기
비생물적 •세포로 이루어져 있지 않으며, 숙주 세포 밖에서 결정체로 존재한다.
핵산 특성 •스스로 물질대사를 할 수 없으므로 숙주 세포 밖에서 증식하지 못한다. ㄱ. ㉣은 A이다.
D A •유전 물질인 핵산(D A 또는 A)을 가진다. ㄴ. ⓐ에서 수컷 큰가시고기 사이의 상호 작용은 텃세에 해당한다.
핵산 생물적 •숙주 세포 안에서 핵산을 복제해 증식하며, 이 과정에서 유전 현상이 나타 ㄷ. (나)에서 모형의 아랫배 부분의 붉은색 유무는 통제 변인이다.
A
특성 난다.
▲박테리오파지 ▲사람 면역 결핍 바이러스( ) •돌연변이가 일어나 새로운 형질이 나타나면서 환경에 적응하고 진화한다. ①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

004 EBS 수능완성 생명과학Ⅰ 01 생명 과학의 이해 005

수능 3점
테스트
01
01
지렁이가
빛이 없는
로 이동하 방향으
수능 2점 테스트 는 현상에
정답과 해설 2쪽 서 빛은
실전 모의고사 1회
( 표는 생물
은(
)에 해당하
고 이동 의 특성
(가)와 (나)의 정답과 해설 정답과 해설 45쪽 제한시간 30 분 | 배점 50 점 THEME 단백질 등 다양한 단백질을 갖는다. 그러므로 박테리오파지(가)와 세
)에 해당하 (나)는 자극 3쪽
예를, 그림
01 03
에 대한
01 생명 과학의 이해
이는 ( 므로 은 서로 균(나)은 모두 단백질을 갖는다.
21068-0002 21068-0004 반응, 적응 다른 두
(
)에 대한 과 진화를 지역에 사는
박테리오파지 중 하나를 예이다.
)의 구분 순서 없이 21068-00 04
03
표는 생물의 특성에 대한 개념을 나타낸 것이다. (가)와 (나)는 항 그림 (가)와 (나)는 각각 세균(대장균)과 나타낸 것이 여우의 생김 문항에 따라 배점이 다르니, 각 물음의 끝에 표시된 배점을 참고 생명 과학의 특성
새를 10 21068-0255
지렁이에게 예 다. 나타낸 것이
상성과 물질대사를 순서 없이 나타낸 것이다. 나타낸 것이다. (가) 다. 하시오. 3점 문항에만 점수가 표시되어 있습니다. 점수 표시가 없 ㄱ. 유전 현상에 대해 연구하는 유전학은 생명 현상을 탐구하는 학문
㉠ 빛을
비추면 (가)와 다음은 생콩즙에 들어 있는 효소의 작용을 알아보기 위한 실험이다.
동한다. 어두운 닮은 꼴 문제로 유형 익히기 본문 5쪽
(㉠)에 포함된다.
곳으로 는 문항은 모두 2점입니다.
구분 개념 (나) 어떤 ㉡ 이
수생 식물은 정답 ③ ㄴ. 생명 과학은 분자에서 시작해서 지구 전반을 다루는 학문으로 생
물 위에 통기 조직이 • 용액은 산성일 때 노란색, 중성일 때 초록색, 염기성
(가) 생물체에서 생명을 유지하기 위해 일어나는 모든 화학 반응이다. 뜬다. 있어서
잎이 ㄱ. 이 탐구의 결론이 ‘아랫배의 붉은색은 수컷 큰가시고기의 공 태계 연구에서 생물적 요인과 비생물적 요인을 모두 연구하는 것도
일 때 푸른색을 나타낸다.
(나)
생물이 체내·외의 환경 변화에 대해 체내 상태를 정상 범위로 유지
하려는 성질이다.
이에 대한
설명으로 01 21068-0253
[실험 과정]
격 행동을 유발한다.’이므로 큰가시고기와 거의 유사하지만 아랫 해당된다.
옳은 것만을 <보기 표 (가)는 ~ 에서 특징 ㉠과 ㉡의 유무를 나타낸 것이고, (나)는 배 부분에 붉은색이 없는 모형 A는 공격 행동을 유발하지 않고, ㄷ. 인류가 당면한 질병, 환경 오염, 기후 변화 등과 같은 과제를 해결
발생 ㉠
보기
사막 지역 (가) 비커 Ⅰ~Ⅲ에 표와 같이 물질을 넣은 후 용액을 첨
(가) (나) >에서 있는 아랫배 부분에 붉은색이 있는 서로 다른 모양의 모형 ~D는 공 하는 데 이용된 생명 과학의 성과는 인류의 생존과 복지에 기여한다.
ㄱ. (가)에 대로 고른 ㉠과 ㉡을 순서 없이 나타낸 것이다. ~ 는 강아지 로봇, 강아지 가한다.
서 ㉠은 것은? 북극 지역
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? ㄴ. ㉡은
세포로
자극에
해당한다
.
세포, 박테리오파지를 순서 없이 나타낸 것이다. 비커 물질
격 행동을 유발한다. 번식기인 수컷 큰가시고기의 영역에서 공격
05 연역적 탐구 과정
ㄷ. 그림 구성된다 행동을 유발하지 않은 ㉣은 A이다.
보기 보기
에서 나타 . Ⅰ 오줌 10 증류수 3 (가)는 가설 설정, (나)는 탐구 설계 및 수행, (다)는 결과 정리 및 분석
난 생물 구분 ㉠ ㉡ ㄴ. 붉은 아랫배를 가진 수컷 큰가시고기는 번식기에 동일 종의
ㄱ. (가)는 물질대사이다. ㄱ. (가)는 세포 구조로 되어 있다. 의 특성 Ⅱ 오줌 10 증류수 1 생콩즙 2 이다.
은 (가)보 A ⓐ × 특징(㉠, ㉡)
①ㄱ 다 (나)와 Ⅲ 오줌 10 증류수 1 끓인 콩즙 2 다른 수컷이 자신의 영역 내로 들어오면 공격 행동을 하므로(ⓐ)
ㄴ. 사람에서 체온이 정상 범위보다 낮아졌을 때, 근육을 떨어 ㄴ. (나)는 물질대사를 한다. 관련이 ◯ ⓑ •독립적으로 물질대사를 한다. ㄱ. (가)는 가설 설정 단계이며, 변인 통제는 탐구 설계 및 수행(나)
깊다. 수컷 큰가시고기 사이의 상호 작용은 텃세에 해당한다.
열을 발생시키는 것은 (나)의 예에 해당한다. ㄷ. (가)와 (나)는 모두 단백질을 갖는다. ②ㄴ •단백질을 가지고 있다. 단계에서 이루어진다.
◯ ◯
③ ㄱ, ㄷ (나) 일정 시간이 지난 후 Ⅰ~Ⅲ에 들어 있는 용액의 색깔 변 ㄷ. (나)에서 A는 아랫배 부분에 붉은색이 없고, ~D는 아랫
ㄷ. ‘모든 생물은 세포로 이루어져 있다.’는 ㉠에 해당한다. (◯: 있음, ×: 없음) ㄴ. (나)는 탐구 설계 및 수행 단계이며, 인식된 문제(㉠)를 해결하기
화를 관찰한다.
①ㄱ ②ㄴ 02ㄷ
③ ㄱ,
④ ㄴ, ㄷ
(가) (나)
배 부분에 붉은색이 있으므로 (나)에서 모형의 아랫배 부분의 붉
위한 잠정적인 답을 설정하는 것은 가설 설정(가) 단계에서 이루어진다.
[실험 결과]
02
자연 현상을 ⑤ ㄱ, ㄴ, 은색 유무는 통제 변인이 아닌 조작 변인이다.
①ㄱ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ 관찰하여 ㄷ Ⅱ에서만 ㉠ 요소가 ㄷ. (다)는 결과 정리 및 분석 단계로 분석 결과가 가설과 일치하지
은 자료를 얻 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? 비커 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ 종합하고 않으면 가설 설정(가) 단계에서부터 다시 시작한다.
하여 규칙성 분석 그림은 보기 암모니아로 전환되었다. 색깔 노란색 푸른색 노란색
을 발견하 생명 과학
이로부터
나 법칙을
일반적인
고,
원리
이다. Ⅰ과
Ⅱ는 귀납
의 2가지
탐구 방법
의 과정
ㄱ. ⓐ와 ⓑ는 모두 ‘×’이다. 수능 2점 테스트 본문 6~7쪽 06 연역적 탐구 과정
이끌어내는 인식, 결과 적 탐구 중 일부를, 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (가)는 탐구 결과, (나)는 가설 설정, (다)는 문제 인식, (라)는 탐구 설
방법과 연역 자료는 어떤 ㄴ. 는 세포 분열로 증식한다.
구 방법은 탐 정리 및 적 탐구 01 ③ 02 ④ 03 ④ 04 ⑤ 05 ②
( 분석을 순서 과학자가 21068-00 ㄷ. 와 는 모두 유전 물질을 가지고 있다. 보기 계 및 수행에 해당한다. 집단 A는 실험군, 집단 는 대조군이다.
방법이다. ) 탐구 없이 나타 방법을 순서 수행한 탐구 11
낸 것이다. 없이 나타
낸 것이고, 과정을 나타 ㄱ. 종속변인은 용액의 색깔 변화이다. 06 ③ 07 ⑤ 08 ③ ㄱ. 독성을 약화시킨 탄저균으로 만든 백신(㉠)을 주사한 뒤 일정 시
Ⅰ 자연 ㉠~㉢은 낸것
현상 관찰 가설 설정 ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄴ. 실험 결과 용액의 는 Ⅰ이 Ⅱ보다 높다. 간이 지난 후 탄저균을 주사한 집단 A는 실험군, 독성을 약화시킨 탄
, 문제
㉠
㉡ 탐구 설계 ㄷ. ㉠은 이화 작용이다. 01 생물의 특성 저균으로 만든 백신(㉠)을 주사하지 않고 일정 시간이 지난 후 탄저균
Ⅱ 및 수행
㉢ (가)는 물질대사, (나)는 항상성이다. 을 주사한 집단 는 대조군이다.
02
자연 현상 결론 도출
21068-0003 관찰
㉠ 관찰 등 ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄱ. (가)는 생물체에서 생명을 유지하기 위해 일어나는 모든 화학 반 ㄴ. 종속변인은 조작 변인의 영향을 받아 변하는 변인으로, 양의 생
자료
다음은 강아지 로봇의 특징과 이에 대한 학생 ~ 의 대화 내용 수집 방법
(가) 새끼 ? 고안
규칙성 발견
응이므로 물질대사이다. 존 여부는 종속변인이다.
이다. 재갈매기
04
새끼로부 들이 어미 및 결론
도출 ㄴ. 사람에서 체온이 정상 범위보다 낮아졌을 때, 근육을 떨어 열을 ㄷ. 탐구 과정은 문제 인식(다) → 가설 설정(나) → 탐구 설계 및 수
터 쪼기 의 부리 21068-0256
(나) 종이 반응을 끝에 있는 발생시키는 것은 생물이 체내・외의 환경 변화에 대해 체내 상태를 행(라) → 탐구 결과(가)의 순서로 이루어졌다.
02
로 잘라 유발할 붉은 점을
만든 모형 것이라고 쪼아대는 21068-0254 그림은 정상인 의 몸에 있는 각 기관계의 통합적 작용을 나타낸
강아지 로봇의 특징
07
생각하였 것을 보고 정상 범위로 유지하려는 것이므로 항상성(나)의 예에 해당한다.
04
A~D를 다. 생명 과학의 탐구
21068-0005 새끼에게 어미 부리 그림 (가)는 사람에서 일어나는 물질대사 Ⅰ과 Ⅱ를, (나)는 화학 것이다. (가)~(다)는 각각 호흡계, 소화계, 배설계 중 하나이다.
1. 주요 재질: 플라스틱, 금속 보여주며 에 있는 ㄷ. ‘모든 생물은 세포로 이루어져 있다.’는 생물의 특성 중 세포로 구
이들의 붉은 점이 (가)에서는 귀납적 탐구 방법이 이용되었고, (나)에서는 연역적 탐구
2. 센서가 있어 공을 던지면 물어온다. 다음은 생명 과학에 대한 설명이다. 모형 붉은 점 쪼기 반응 반응에서의 에너지 변화 ⓐ와 ⓑ를 나타낸 것이다.
횟수를 조직 세포 영양소 성에 해당하고, ‘하나의 수정란이 세포 분열과 분화를 통해 조직과 기
3. 주인이 말을 하면 꼬리를 흔들고, 안아주면 꼬리를 A 조사한 방법이 이용되었다.
결과는 관을 만들어 개체가 되는 과정이다.’가 ㉠에 해당한다.
더욱 세차게 흔든다. 새끼의 쪼기 B 붉은 점
표와 같다
반응 . 에 ㄱ. (가)에서 구달은 침팬지의 행동 특성을 관찰하고 그 관찰 결과를
4. 스스로 충전을 하고 전기 에너지를 소모하면서 (가) ㉠ 생명 현상을 탐구하는 학문이다. 횟수 생성 물질
02
C 붉은 점 너 (가) 순환계 (나)
(상댓값) Ⅰ 지 강아지 로봇 종합하여 침팬지는 도구를 사용한다는 결론을 내렸으므로, (가)에서
움직인다. (나) 다양한 범위의 대상을 통합적으로 연구한다. 100 D 아미노산 항체
(다) ⓐ 부리 반응 물질 ⓐ
(다) 인류가 당면한 질병, 환경 오염, 기후 변화 등과 같은 과제 에 있는 35 Ⅱ ⓑ ㉠ 오줌 (다) 흡수되지 않은 학생 A . 물질대사는 생물체에서 생명을 유지하기 위해 일어나는 화 귀납적 탐구 방법이 이용되었다.
붉은 점은 글리코젠 포도당 생성 물질
새끼로부 94 물질
학 반응으로, 강아지 로봇은 물질대사를 하지 않는다. ㄴ. (가)에서 동일한 조건의 배지(㉠)는 통제 변인으로, 독립변인에
물질대사가 세포로 되어 있지 않아서 자극에 대한 반응 를 해결하는 데 이용된다. 이 터 쪼기
자료에 대한 반응을 126
가능해. 생물이라고 할 수 없어. 이 가능해. 설명으로 유발한다 반응 시간 C 학생 . 강아지 로봇의 주요 재질은 플라스틱과 금속으로, 세포로 되 해당한다.
옳은 는 결론
보기 것만을 <보기 을 내렸
다. (가) (나) 어 있지 않아서 생물이라고 할 수 없다. ㄷ. (나)의 ‘푸른곰팡이가 세균 증식 억제 물질을 만들 것이라고 생각
이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? >에서
있는 대로 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?
ㄱ. ㉠에
서 문제 고른 것은 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 제시된 조건 이외에 체내 수분량에 영향을 미치는 요인은 없다.) 학생 . 강아지 로봇은 주인의 말이라는 자극에 꼬리를 흔드는 반응 하였다.’는 가설 설정 단계에 해당한다.
보기 정답
ㄴ. 이 과학 해결을 ?
학생 위한 잠정
ㄱ. ㉠에는 유전학이 포함된다.01 자극, 반응, ㄷ. ⓐ는
자가 수행
생물의
한 탐구
적인 답을
과정에서 설정한다 보기 보기
을 하므로 자극에 대한 반응이 가능하다.
08 생물의 특성
03
자극, 반응 .
학생 A 학생 ㄴ. 생태계 연구에서 생물적02요인과
귀납적 비생물적 요인을 모두 연 특성 중
자극에 Ⅰ이 이용
되었다. ㄱ. Ⅰ은 동화 작용이다. ㄱ. 에게 항이뇨 호르몬(AD )을 투여하면 ㉠의 삼투압은 세균과 박테리오파지 A는 박테리오파지, 는 개구리, 는 짚신벌레이다. A는 핵산을 갖
대한 반응
구하는 것은 (나)에 해당한다. ①ㄱ 의 예에 ㄴ. 이자의 a세포에 연결된 교감 신경의 흥분 발생 빈도가 증 투여하기 전보다 감소한다. (가)는 박테리오파지, (나)는 세균(대장균)이다. 고, 세포 분열은 하지 않으므로 박테리오파지이고, 는 수정란이 없
008 EBS 수능완
ㄷ. (다)의 성과는 인류의 생존과 복지에성기여한다.
해당한다
.
생명과학Ⅰ ②ㄷ 가하면 Ⅱ가 촉진된다. ㄴ. (나)에는 암모니아가 요소로 전환되는 기관이 있다. ㄱ. 박테리오파지(가)는 단백질과 핵산으로 구성되어 있고, 세포 구 고, 발생 과정을 거치지 않으므로 짚신벌레이다. 는 개구리로, 세포
제시한 내용이 옳은 학생만을 있는 대로 고른 것은?
③ ㄱ, ㄴ ㄷ. Ⅱ에서 ⓑ와 같은 에너지 변화가 나타난다. ㄷ. 기관지는 (다)에 속한다. 조로 되어 있지 않다. 분열을 하고 수정란이 발생 과정을 거친다.
①A ② ③ A, ①ㄴ ②ㄷ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ㄴ. 세균(나)은 단백질 합성과 같은 물질대사를 한다. ㄱ. 개구리( )는 수정란이 개구리가 되는 과정에서 발생 과정을 거치
④ , ⑤ A, , ④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ①ㄱ ②ㄴ ③ㄷ ④ ㄱ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ ㄷ. 박테리오파지(가)는 단백질 껍질을 갖고, 세균(나)은 리보솜, 막 므로 ⓐ는 ‘◯’이고, 짚신벌레( )는 세포 분열을 하므로 ⓑ는 ‘◯’이다.
ㄷ

006 EBS 수능완성 생명과학Ⅰ 114 EBS 수능완성 생명과학Ⅰ 2 EBS 수능완성 생명과학Ⅰ

수능 2점 테스트와 수능 3점 테스트 실전 모의고사 5회분 정답과 해설

수능 출제 경향 분석에 근거하여 개발한 다양한 유 실제 대수능과 동일한 배점과 난이도의 정답의 도출 과정과 교과의 내용을 연결
형의 문제들을 수록하였습니다. 모의고사를 풀어봄으로써 수능에 대비 하여 설명하고, 오답을 찾아 분석함으로
할 수 있도록 하였습니다. 써 유사 문제 및 응용 문제에 대한 대비
가 가능하도록 하였습니다.

학생 EBS 교재 문제 검색 교사 교사지원센터 교재 자료실

EBS 단추에서 문항코드나 사진으로 교재 문항 한글 문서(HWP)와
문제를 검색하면 푸리봇이 해설 영상을 제공합니다. 교재의 이미지 파일을 무료로 제공합니다.

[ 21068-0001 ] 21068-0001
1. 아래 그래프를 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?
교재 자료실
100
80
[ 21068-0001 ]
한글다운로드
60
1. 아래 그래프를 이해한 내용으로 가장 적절한 것은?
40
20 100
0 80
60
40 교재이미지 활용
1 20 100
0
찰칵! 80
2 60
40
3
강의활용자료 20
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※ EBSi 사이트 및 모바일에서 이용이 가능합니다.

※ 사진 검색은 EBSi 고교강의 앱에서만 이용하실 수 있습니다. ※ 교사지원센터(http://teacher.ebsi.co.kr) 접속 후 ‘교사인증’을 통해 이용 가능