‫ﺍﳉﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﻟﺪﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪ :‬ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻧﻌﻴﻢ ﺍﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺍﳉﻠﻔﺔ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ ‪07‬ﺩﻳﺴﻤﱪ ‪2022‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ‪:‬ﺍﻭﱃ ﺟﺬﻉ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﻋﻠﻮﻡ‬
‫ﺍﳌﺪﺓ‪ 02 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘرﺸﺢ ان ﯿﺠﯿب ﻋﻠﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻟﺘﺎﻟﻲ‬

‫ﯿﺤﺘوي اﻟﻤوﻀوع اﻷول ﻋﻠﻰ )‪ (04‬ﺼﻔﺤﺎت )ﻤن اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 01‬ﻤن‪ 03‬اﻟﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 03‬ﻤن ‪(03‬‬

‫اﻟﺘﻤرﯿن اﻷول ‪ 07 ):‬ﻨﻘﺎط( اﺴﺘرﺠﺎع اﻟﻤﻌﺎرف‬

‫ﯾرﺗﻛز اﻟﻧﻣو ﻋﻠﻰ ﺣوادث أﺳﺎﺳﯾﺔ ھﻲ اﻟﺗﻛﺎﺛر و ﺗزاﯾد اﻻﺑﻌﺎد و اﻟﺑﻧﺎء اﻟﺣﯾوي و ﺗﺣوﯾل اﻟطﺎﻗﺔ ‪ ,‬ﻓﻔﻲ‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﻧﺎﻣﯾﺔ ﺗﺗﻛﺎﺛر اﻟﺧﻼﯾﺎ ﺑﺎﻻﻧﻘﺳﺎﻣﺎت اﻟﺧﯾطﯾﺔ ‪ ,‬وﺟزء ﻣن اﻟﺧﻼﯾﺎ اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﺗﺗﻣﺎﯾز ﺑواﺳطﺔ‬
‫ﺣﺎدﺛﺔ أﺧرى ﻣﮭﻣﺔ ‪,‬ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺻﯾر اﻟﺧﻼﯾﺎ ﺑﻌد اﻻﻧﻘﺳﺎم ﻧﻘدم اﻟوﺛﯾﻘﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺷﻛل ‪ 01‬ﺑذور اﻟﻘﻣﺢ ﺑﻌد اﻧﺗﺎﺷﮭﺎ اﻣﺎ اﻟﺷﻛل ‪ 2‬ﻓﮭﻲ ﺻور ﺑﺎﻟﻣﺟﮭر اﻟﺿوﺋﻲ ﻣﺄﺧوذة ﻣن اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪01‬‬
‫ﺣﺳب ظﮭورھﺎ ﺗﺑﻌﺎ ﻟﺗﺳﻠﺳل زﻣﻧﻲ‬

‫ﺟدار ﺳﯾﻠﻠوزي‬

‫ﻓﺟوة‬
‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪01‬‬

‫ب‬ ‫أ‬
‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪02‬‬

‫اﻟﺷﻛل ‪01‬‬
‫ج‬
‫اﻟﺷﻛل ‪02‬‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪01‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣن اﺳم اﻟﻣﻧطﻘﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﺷﻛل ‪ 01‬ﺛم رﺗب ﻣظﮭر اﻟﺧﻼﯾﺎ ﺣﺳب اﻟﺗﺳﻠﺳل اﻟزﻣﻧﻲ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟوﺛﯾﻘﺔ و ﻣﻌﺎرﻓك اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟدرس اﻛﺗب ﻧص ﻓﻲ ﻋﻠﻣﻲ ) ﻣﻘدﻣﺔ‪-‬ﻋرض‪ -‬ﺧﺎﺗﻣﺔ ( ﺣول اﻻﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﻣﻧطﻘﺔ‪.01‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 01‬ﻤن‪03‬‬
 ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ‪/‬ﺃﻭﱃ ﻋﻠﻮﻡ ﺟﺬﻉ ﻣﺸﺘﺮﻙ ‪/‬ﺩﻭﺭﺓ ﺳﺒﺘﻤﱪ‪2022‬‬

‫اﻟﺘﻤرﯿن اﻟﺜﺎﻨﻲ ‪13 ):‬ﻨﻘطﺔ( اﺴﺘدﻻل ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﯿﻌرف اﻟﻨﻤو ﻋﻨد اﻟﻛﺎﺌﻨﺎت اﻨﻪ ﺘدﻓق ﻟﻠﻤﺎدة ﯿﺼﺎﺤﺒﻪ إﻋﺎدة ﺒﻨﺎﺌﻬﺎ ﻤن ﺠدﯿد ﻓﻲ ﺸﻛل ﺠزﯿﺌﺎت وظﯿﻔﯿﺔ وﯿﺘطﻠب ﺘدﻓق‬
‫ﻟﻠطﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﯿﺎ اﻟﻛﺎﺌﻨﺎت اﻟﺤﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪:‬‬

‫ﻤن اﺠل ﺘﺤدﯿد ﻤﺼدر اﻟﻤﺎدة ﻹﻋﺎدة ﺒﻨﺎﺌﻬﺎ ﻋﻨد اﻟﺤﯿوان ﻨﺠري اﻟدراﺴﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﺒﺎرة ﺘﺤﺎﻟﯿل ﻛﯿﻤﯿﺎﺌﯿﺔ ﻟﻸﻏذﯿﺔ‬
‫واﻟﻤﻐذﯿﺎت ﻋﻠﻰ ام ﻤرﻀﻌﺔ ﻗﺒل وﺒﻌد ﺸرﺒﻬﺎ ﻟﺤﻠﯿب اﻟﺒﻘرة طﺎزج اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﺸﻛﺎل اﻟوﺜﯿﻘﺔ ‪1‬‬

‫اﻟﺸﻛل ‪01‬ﺠدول اﻟﺘرﻛﯿب اﻟﻛﯿﻤﺎﺌﯿﺔ ﻟﻤﺼورة اﻟدم اﻻم وﺤﻠﯿب اﻟﺒﻘرة اﻤﺎ اﻟﺸﻛل ‪ 02‬ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺘﻐﯿرات ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﻐذﯿﺎت‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻲ اﻟدﻗﯿق ودم اﻻم‪.‬‬

‫اﻟﻛﻤﯿﺔ ﺒـ غ‬ ‫اﻟﻤﻛوﻨﺎت‬ ‫اﻟﻛﻤﯿﺔ ﺒـ غ‬ ‫اﻟﻤﻛوﻨﺎت‬

‫‪900‬‬ ‫اﻟﻤﺎء‬ ‫‪900‬‬ ‫اﻟﻤﺎء‬
‫‪30‬‬ ‫ﺒروﺘﯿن اﻟﺤﻠﯿب )اﻟﻛﺎزﯿﯿن(‬ ‫‪70‬‬ ‫اﺤﻤﺎض اﻤﯿﻨﯿﺔ‬
‫‪40‬‬ ‫ﻟﺒﯿدات )دﺴم(‬ ‫‪05‬‬ ‫اﺤﻤﺎض دﺴﻤﺔ ‪+‬ﻏﻠﯿﺴرول‬
‫‪35‬‬ ‫ﺴﻛر اﻟﺤﻠﯿب ﻻﻛﺘوز )ﻏﻠوﻛوز ‪+‬ﻏﺎﻻﻛﺘوز(‬ ‫‪01‬‬ ‫ﻏﻠوﻛوز‬
‫‪05‬‬ ‫ﺸوارد ﻛﺎﻟﺴﯿوم‬ ‫‪03‬‬ ‫ﺸوارد اﻤﻼح ﻤﻌدﻨﯿﺔ‬
‫اﺜﺎر‬ ‫ﻓﯿﺘﺎﻤﯿﻨﺎت‬ ‫اﺜﺎر‬ ‫ﻓﯿﺘﺎﻤﯿﻨﺎت‬
‫اﻟﺘرﻛﯿب اﻟﻛﯿﻤﺎﺌﻲ اﻟﺤﻠﯿب‬ ‫اﻟﺘرﻛﯿب اﻟﻛﯿﻤﺎﺌﻲ ﻟﻠﺒﻼزﻤﺎ دم اﻻم‬
‫ﻏﺎﻻﻛﺘوز ‪ :‬ﺴﻛر ﺒﺴﯿط ﻤﺜل ﻏﻠوﻛوز‪ /‬اﻟﻼ ﻛﺘوز ‪ :‬ﺴﻛر اﻟﺤﻠﯿب ﺴﻛر ﺜﻨﺎﺌﻲ‬ ‫اﻟﺸﻛل ‪ 01‬ﻤن اﻟوﺜﯿﻘﺔ ‪01‬‬

‫‪-1‬ﻗﺎرن ﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟﺸﻛل‪ 01‬ﻤﺒﯿﻨﺎ ﺴﺒب وﺠود ﺒﻌض‬

‫اﻟﻤﻛوﻨﺎت ﻓﻲ دم اﻻم و ﻏﯿﺎﺒﻬﺎ ﻓﻲ اﻟوﺠﺒﺔ‪.‬‬
‫‪-2‬ﺤﻠل ﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟﺸﻛل ‪02‬‬
‫ئﻙﻺ ﻘﺔهر ﻓﻨﺠدﻫﺎ‬
‫‪ -3‬ﻨﻘوم ﺘﺘﺒﻊ ﻤﺼﯿر ﻨواﺘﺞئﻙﻘﺌرﻱﻱ م ه‬
‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﺨﻼﯿﺎ اﻻم‪ .‬اﻨطﻼﻗﺎ ﻤﻤﺎ ﺴﺒق اﻗﺘرح ﻓرﻀﯿﺔ‬
‫ﺤول ﻤﺼﯿر اﻟﻨواﺘﺞ وﻓﯿﻤﺎ ﺘﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﺨﻼﯿﺎ‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 02‬ﻤن‪03‬‬
 ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﰲ ﻣﺎﺩﺓ‪ :‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﳊﻴﺎﺓ‪/‬ﺃﻭﱃ ﻋﻠﻮﻡ ﺟﺬﻉ ﻣﺸﺘﺮﻙ ‪/‬ﺩﻭﺭﺓ ﺳﺒﺘﻤﱪ‪2022‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫ﯿﻤﺜل اﻟﺸﻛل أ ﻤن اﻟوﺜﯿﻘﺔ ‪ 2‬ﺠدول ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺸروط وﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ ﻟﻸوﺴﺎط ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘم اﺠراﺌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺒر‬
‫اﻤﺎ اﻟﺸﻛل ب ﻗﯿﺎس ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒروﺘﯿن اﻟﻤرﻛب ﻓﻲ اﻟﻨﺴﯿﺞ ﻓﻲ اﻟوﺴط ‪ 02‬و ﻛﻤﯿﺔ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻛﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺼر‬ ‫اﻟوﺴط‬
‫ﻨﻘص اﻟﻐﻠوﻛوز و ظﻬور اﻟﻤﺎء و ﻏﺎز اﻟﻔﺤم ٕواﻨﺘﺎج‬ ‫ﻨﺴﯿﺞ ﻤن ﺨﻼﯿﺎ ﺤﯿواﻨﻲ‪ +‬ﻏﻠوﻛوز‪ +‬أﻛﺴﺠﯿن‬ ‫‪01‬‬
‫ﺤ اررة‬
‫ﻨﻘص اﻟﻐﻠوﻛوز و ظﻬور اﻟﻤﺎء و ﻏﺎز اﻟﻔﺤم ﺒﺈﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻨﺴﯿﺞ ﻤن ﺨﻼﯿﺎ ﺤﯿواﻨﻲ ‪ +‬ﻏﻠوﻛوز‪ +‬أﻛﺴﺠﯿن ‪+‬‬ ‫‪02‬‬
‫اﻟﻰ ﺘرﻛﯿب اﻟﺒروﺘﯿﻨﺎت ﺨﺎص‬ ‫اﺤﻤﺎض اﻤﯿﻨﺔ‬
‫ﻋدم ﺘرﻛﯿب اﻟﺒروﺘﯿن‬ ‫ﻨﺴﯿﺞ ﻤن ﺨﻼﯿﺎ ﺤﯿواﻨﻲ ﺒﻪ اﺤﻤﺎض اﻤﯿﻨﺔ ﻓﻘط‬ ‫‪03‬‬
‫‪+‬ﺘﻌﻨﻲ اﻟوﺴط ﺘم إﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﻛل أ‬

‫ﻛﻣﯾﺔ اﻟطﺎﻗﺔ‬ ‫ﻛﻣﯾﺔ اﻟﺑروﺗﯾن‬

‫‪0.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪120‬‬ ‫اﻟزﻣن)د(‬

‫اﻟﺸﻛل ب‬
‫اﻟوﺜﯿﻘﺔ ‪02‬‬
‫‪ -1‬ﺒﺎﺴﺘﻐﻼل ﻤﻌطﯿﺎت اﻟوﺜﯿﻘﺔ )اﻟﺸﻛل أ واﻟﺸﻛل ب( ﻨﺎﻗش ﺼﺤﺔ اﻟﻔرﻀﯿﺎت اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ ﺴﺎﺒﻘﺎ‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻟث‪:‬‬
‫اﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺘوﺼﻠت اﻟﯿﻬﺎ ﻤن ﺨﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺴﺔ و ﻤﻌﺎرﻓك ﺒﯿن ﺒواﺴطﺔ رﺴم ﺘﺨطﯿطﻲ‬
‫ﺘوﻀﺢ ﻓﯿﻪ ﺒﻨﺎء اﻟﻤﺎدة و اﺴﺘﻬﻼك اﻟطﺎﻗﺔ و ذﻟك ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل اﻟرﻤوز‬

‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع‬
‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 03‬ﻤن‪03‬‬