Text correcció d’errades

LLig aquest fragment de l’estudi Educació Plurilingüe en

valencià de Vicent Pascual i esmena les 30 errades que hi ha al
text.

Problemes nous: un món globalitzat multilingue

Visquem un moment històric en el que ha adquirit una

importancia cabdal el coneixement de llengües extrangeres
especialment l’anglés. Però no un coneixement culturalista com
el que adquiriem a mitjan segle XX, adresat a la lectura de textos
literaris, al coneixement de la gramàtica o a la traducció. A hores
d’ara s’ ens demana una competéncia funcional que ens
habilite per a viajar, estudiar o treballar a l’estranger, o per a
navegar lliurement per Internet.
És cert que la societat actual proporciona molts medis per a
aprendre llengües, però poc a poc va emergent la conciencia
que l’ aprenentatge de llengu
es deu de realitzar-se durant l’ensenyament reglat, és a dir,
durant l’estada en el sistema educatiu obligatori o postobligatori.
No es estrany, doncs, que els pares i les mares estiguen
preocupats no solament per l’educació general que reben els
fills, si no també per la qualitat de l’educació linguística. Saben
que un bon domini de les llengües serà important per al seu
progrés personal i profesional, i busquen la millor manera que
adquireixquen aquesta desitjada competència plurilingüe i Inter-
cultural. Aquesta competència que desde el Consell d’Europa se
promou com el requisit indispensable per a ser ciutadà europeu.
Idèntica preocupació tenen els docents que, quant a penes
havien començat a dominar els secrets i complexitats de
l’educació plurilingüe e intercultural per a la qual ningú els ha
preparat.
I és que l’educació plurilingüe, tal I com es planteja des del
Consell d’Europa, és un model educatiu complex. Representa un
canvi qualitatiu pel que fa a les concepcions, enfocaments
metodològics i organització de l’ensenyament-aprenentatge de
les llengües. Un canvi que no potser improvisat de la nit al matí.
Caldrà, doncs, que tots els agents implicats-administració,
facultats de formació, pares i mestres posem al dia les nostres
idees sobre tots els aspectes relacionats amb aquest nou
plantetjament i ençetem amb ilusió una nova etapa a l’educació.
Si volem canviar els nostres plantejaments, tindrem que
dispondre d’una informació rigorossa sobre que és l’educació
plurilingüe i intercultural, amb el valencià com a nucli
organizador que tindria que ser aplicat en el nostre sistema
educatiu valencià.

ERRADA: multilingue ESMENA: multilingüe