‫التحوالت االقتصادية والمالية واالجتماعية والفكرية في العالم في القرن ‪11‬م‪.

‬‬ ‫الوحدة ‪1‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪1‬ـ التحوالت االقتصادية؛‬
‫التحوالت التقنية – الرأسمالية المالية – الفكر االشتراكي – الحركة‬ ‫‪2‬ـ التحوالت المالية؛‬
‫العمالية والنقابات‪.‬‬ ‫‪3‬ـ التحوالت الديمغرافية واالجتماعية؛‬
‫‪4‬ـ التحوالت الفكرية وتطور الحركة النقابية‪.‬‬

‫‪1‬ـ التحوالت االقتصادية‪:‬‬

‫التجارة‪:‬‬ ‫الفالحة‪:‬‬ ‫الصناعة‪:‬‬
‫ـ ازدهار بعض الصناعات(الفوالذ‪ ،‬الص ب‪)...‬؛ ‪ -‬انتقــاأ أنــواد جيــدل زــع الم روعــات ‪ -‬تضـــاعل المالـــادالت الدا يـــة‬
‫والخارجية؛‬ ‫وسالالت الماشية؛‬ ‫ـ ت ايد إنتاج واستهالك الطاقة؛‬

‫المظاهر‬
‫‪ -‬تنـــازي حوـــم و قيمـــة الصـــادرات الصـــناعية ‪ -‬ارتفـــــاد المردوديـــــة و ا نتاجيـــــة ‪... -‬‬
‫الفالحية؛‬ ‫األوربية نحو الخارج؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬
‫ـ نهج نظام التالادل الحر؛‬ ‫‪ -‬االســتفادل زــع التطــور الع مــي والتقني(اعتمــاد ‪ -‬استعمال اآللة ع ى نطاق واسع؛‬

‫العوازل المف رل‬

‫‪ -‬اســـــــتعمال األســـــــمدل الطاليعيـــــــة ‪ -‬تطـــور المواصـــالت (ال ـــك‬ ‫اآللة في نظام العمل‪ ،‬المحرك الالخاري ‪)...‬؛‬
‫الحديدية‪ ،‬ال فع الالخارية)؛‬ ‫ـ قول التركي الرأسمالي وظهور زصانع كالرى؛ والكيماوية؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪ -‬اعتماد نظام التناوب ال راعي؛‬ ‫‪... -‬‬
‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ التحوالت المالية‪:‬‬

‫‪ -‬تراكم الرأسمال عع طريق التوارل بعيدل المدى؛‬
‫‪ -‬تطور األبناك والمعازالت التوارية؛‬
‫‪ -‬ز اهمة األبناك في االستثمار؛‬
‫‪ -‬التركي الرأسمالي المالي و تطور النظام الالنكي والالورصة؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪3‬ـ التحوالت االجتماعية‪:‬‬

‫التحوالت االجتماعية‬
‫انق ام الموتمع إلى طالقتيع‪:‬‬
‫ـ طالقة بورجوازية غنية تمت رؤوس األزوال ووسائل ا نتاج؛‬
‫ـ طالقة عاز ة فقيرل و زضطهدل‪.‬‬
‫التحوالت الديمغرافية والحضرية‬
‫ـ انفوار ديمغرافي بفعل تراجع ن الة الوفيات؛‬
‫ـ تضاعل ال اكنة الحضرية وت ايد عدد المدن؛‬
‫ـ ت ايد الهورل القروية؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪4‬ـ التحوالت الفكرية وتطور الحركة النقابية‪:‬‬

‫تطور الحركة النقابية‪:‬‬ ‫ظهور الفكر االشتراكي‪:‬‬
‫ـ تيار االشتراكية الطوباوية‪ :‬انتقدت زالادئ الرأسمالية‪ ،‬نادت ب يطرل الدو لة ع ى ـ تأسيس عدل جمع يات ونقا بات ل دفاد عع ح قوق‬
‫العمال؛‬ ‫وسائل ا نتاج (برودون)؛‬
‫ـ ت يار اال شتراكية الفو ضوية ‪ :‬يرى أن الخ ضود ل قانون (الحكو زة) أ زر غيـر ـ تحقي ق نضال العمال عدل زكت الات زنها ‪ :‬تق يص‬
‫ساعات العمل‪ ،‬ال يادل في األجور‪ ،‬حق ا ضراب؛‬ ‫عادل‪ ،‬و ينادي بالثورل ضد كل حكوزة أو قانون (سان سيمون)؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪ -‬تيار اال شتراكية الع م ية ‪ :‬يرى أن الموت مع ينق م إ لى طال قة بورجواز ية تمت‬
‫وسائل ا ن تاج‪ ،‬وطال قة عاز ة ز تغ ة ال تمت إال قول الع مل‪ ،‬و زؤزع بال صراد‬
‫الطالقــي بــيع طالقــة بورجوازيــة ز ــت عغ ة وطالقــة عماليــة فقيــرل و ز ــتغ ة (كــارل‬
‫زاركس وفريديري إنو )؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*التحوالت التقنية‪ :‬ترتالط باال تراعات التي عرفها القرن ‪ 11‬في زياديع التعديع والكيمياأ والطاقة ووسائل النقل واالتصال‪.‬‬
‫*الرأسمالية المالية‪ :‬هي المرح ة الثالثة في النظام الرأسمالي‪ ،‬تمي ت بتوجه األبناك نحو االستثمار في زخت ل األنشطة االقتصادية‬
‫وظهور الشركات الموهولة االسم والتركي المالي(الهولدينغ)‪.‬‬
‫*الفكر االشتراكي‪ :‬برز ل دفاد عع حقوق العمال وانتقاد االستغالل الطالقي والالؤس االجتماعي المواكاليع ل ثورل الصناعية‪ .‬وصنل الى‬
‫اشتراكية طوباوية واشتراكية ع مية‪.‬‬
‫*الحركة العمالية والنقابات‪ :‬نشأت الحركة العمالية والنقابات في الال دان الرأسمالية الل القرن ‪ ،11‬واستهدفت تح يع ظروف الع مال‪.‬‬
‫وزع أهم زكاسالها تق يص ساعات العمل اليوزي وال يادل في األجور والتأزيع ضد المرض وحوادث الشغل‪.‬‬
 ‫التنافس اإلمبريالي واندالع الحرب العالمية األولى‬ ‫الوحدة ‪2‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪1‬ـ زظاهر التنافس ا زالريالي؛‬
‫التنـــافس ا زالريـــالي – التحالفـــات االســـتعمارية – الوفـــاق الثال ـــي –‬
‫‪2‬ـ وسائل التنافس ا زالريالي؛‬
‫الت حالل الثال ي – زؤتمرات الت وية اال ستعمارية – األز زات الدول ية‬
‫‪3‬ـ ـ األززــات الدوليــة المترتالــة عــع التنــافس االزالريــالي وعالقتهــا‬
‫المؤدية ل حرب العالمية األولى‪.‬‬
‫باندالد الحرب العالمية األولى‪.‬‬

‫‪1‬ـ مظاهر التنافس اإلمبريالي‪:‬‬

‫االستعماري‪:‬‬ ‫زظاهر التنافس‬ ‫االقتصادي‪:‬‬ ‫زظاهر التنافس‬
‫*أهم الدول المتناف ة‪ :‬إنو ترا‪ ،‬فرن ا‪ ،‬ألمانيا ‪ ،‬إيطاليا‪ ،‬روسيا‪...‬‬ ‫التنافس زع أجل ال يطرل ع ى األسواق الخارجية بهدف‪:‬‬
‫* أهم زناطق التنافس االستعماري‪ :‬شمال إفريقيا‪ ،‬الال قان‪ ،‬إفريقيا‬ ‫ـ تصريل فائض ا نتاج؛‬
‫جنوب الصحراأ؛‬ ‫ـ ج ب المواد األولية؛‬
‫‪... -‬‬ ‫ـ تصدير رؤوس األزوال؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ وسائل التنافس اإلمبريالي‪:‬‬

‫ال الاق نحو الت ح‬
‫* تعمــيم الخدزــة الع ــكرية‬
‫وال يادل في عدد الويوش؛‬
‫* ت طوير األ س حة والت نافس‬
‫في الت ح ال الري والال حري‬
‫و اصة بيع ألمانيا وإنو ترا‬
‫وفرن ا؛‬
‫‪... -‬‬
‫زخ ني بالمغرب‪ ،‬تكويع شرطة فرن ية وإ سالانية‬
‫المؤتمرات‬
‫* زـــؤتمر بـــرليع ‪ :1787‬اقتطـــاد زنـــاطق زـــع‬
‫ا زالراطوريــة العثمانيــة لفائــدل روســيا والنم ــا‬
‫واستيالأ إنو ترا ع ى قالرص؛‬
‫* زؤتمر زدريد ‪ :1779‬تع ي الحما ية القن ص ية‬
‫بالمغرب‪ ،‬إعطاأ حق الم كية لألجانب‪...‬‬
‫*زــؤتمر بــرليع ‪1774‬ـــ ‪ :1771‬تق ــيم القــارل‬
‫ا فريقيــة بــيع الــدول األوربيــة‪ ،‬تنظــيم المالحــة‬
‫بحوض الكونغو‪...‬‬
‫* زؤتمر الو يرل الخ ضراأ ‪ :1191‬إن شاأ ب ن‬
‫بالموانئ المغربية؛‬
‫‪... -‬‬
‫االتفاقيات‬
‫* االتفاق الفرن ي‪ -‬ا ي طالي‪:‬‬
‫حول ز ناطق الن فوذ بالمغرب‬
‫ولياليا؛‬
‫* االتفـــاق الـــودي الفرن ـــي‪-‬‬
‫ا نو يـــــ ي ‪ :1194‬حـــــول‬
‫زنــــاطق النفـــــوذ بـــــالمغرب‬
‫وزصر؛‬
‫*االتفـــاق الفرن ـــي‪-‬األلمـــاني‬
‫‪ 1111‬ت وية الت نافس بتنـازل‬
‫فرن ا عع ج أ زع الكون غو‬
‫أللمانيا بعد أززة أكادير؛‬
‫‪... -‬‬
‫التحالفات‬
‫*التحـالل األلمـاني‪-‬النم ـاوي‬
‫‪ 1781‬لضمان أزع ألمانيا زع‬
‫أي هووم ‪...‬‬
‫* التحــالل الثال ــي األلمــاني‪-‬‬
‫النم ـــاوي‪-‬ا يطـــالي ‪:1772‬‬
‫ح ــل دفــاعي ضــد أي هوــوم‬
‫ارجي‪...‬‬
‫* االت فاق الفرن ي‪ -‬الرو سي‬
‫‪ :1712‬ل ـــدفاد عـــع حـــدود‬
‫الدولتيع؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪3‬ـ األزمات الدولية المترتبة عن التنافس االمبريالي وعالقتها باندالع الحرب‪:‬‬

‫اندالد الحرب العالمية األولى‪:‬‬
‫* ال الب المالاشر ل حرب‪ :‬اغتيال ولي عهد النم ا ع ى‬
‫يــد طالــب صــربي بمدينــة ســراييفو ‪ 1114‬م‪ ،‬انــدالد‬
‫حرب بيع صربيا والنم ـا‪ ،‬ت حرك التحال فات ال ـرية‬
‫جع ت الحرب تأ ذ صالغة عالمية؛‬
‫* زراحل الحرب‪:‬‬
‫‪ -‬المرح ة األولى‪ :‬انتصار ألمانيا ع ى فرن ا ورو سيا‪،‬‬
‫د ول إيطاليا الحرب إلى جانب دول الوفاق‪...‬‬
‫ـ المرح ة الثانية‪ :‬ان حاب رو سيا زع ال حرب‪ ،‬انت صار‬
‫دول الح فاأ بعد د ول الواليات المتحدل الحرب‪...‬‬
‫األززات الال قانية‪:‬‬ ‫األززات المغربية‪:‬‬
‫* أززـة ‪ :1197‬ضـم النم ـا ل الوسـنة‬
‫والهرســـ ‪ ،‬أ ـــار غضـــب صـــربيا‬
‫زدعوزة زع طرف روسيا‪...‬‬
‫* أز زة‪ :1113‬ال فات دول الع صالة‬
‫الال قانيــة ع ــى غنـــائم الحــرب ضـــد‬
‫ا زالراطورية العثمانية؛‬
‫‪... -‬‬
‫* أززــة ‪ :1191‬زيــارل ا زالراطــور‬
‫األلمــاني لطنوــة وإعالنــه ضــرورل‬
‫اح ترام سيادل الم غرب وع قد زؤتمر‬
‫دولي لدراسة الم ألة المغربية‪...‬‬
‫* أززة ‪ :1111‬إرسال ألمان يا ل فينة‬
‫حربية إلى أكادير‪ ،‬واضطرت فرن ا‬
‫إلــى التنــازل أللمانيــا عــع ج ـ أ زــع‬
‫الكونغو؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*الت نافس اإلمبر يالي‪ :‬هو ال صراد بيع ا لدول الرأ سمالية األورب ية زع أ جل ال يطرل ع ى األ سواق الخارج ية وج ب ال مواد األول ية‬
‫وتصدير رؤوس األزوال والتحكم في المالحة الالحرية‪.‬‬
‫*التحالفات االستعمارية‪ :‬هي األساليب التي لوأت اليها الدول األوربية في إطار التنافس ا زالريالي‪ ،‬وزع بيع هذه التحالفات‪:‬‬
‫ـ التحالل الثال ي‪ )1783( :‬بيع ألمانيا‪ ،‬روسيا‪ ،‬النم ا‪ -‬هنغاريا ضد فرن ا‪.‬‬
‫ـ التحالل الثنائي بيع ألمانيا والنم ا ضد أي هووم فرن ي‪.‬‬
‫ـ التحالل الثال ي(‪ )1772‬بيع ألمانيا‪ ،‬النم اـ هنغاريا‪ ،‬وإيطاليا ضد أي هووم ارجي‪.‬‬
‫ـ التحالل الفرن ي الروسي(‪ )1712‬ضد أي هووم زحتمل لدول التحالل الثال ي‪.‬‬
‫ـ الوفاق الثال ي‪ :‬تشكل سنة ‪ 1198‬بيع فرن ا وروسيا وإنو ترا وأدى الى تكويع قول زضادل أزام الح ل الثال ي‪.‬‬
 ‫اليقظة الفكرية بالمشرق العربي‬ ‫الوحدة ‪3‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪1‬ـ عوازل ب ورل اليقظة العربية؛‬
‫اليقظة الفكرية – المشرق العربي – ال فية – الع مانية‬ ‫‪2‬ـ أهم التيارات الفكرية المعالرل عع اليقظة العربية؛‬
‫‪3‬ـ دورها في التطورات الفكرية بالمشرق العربي‪.‬‬

‫‪1‬ـ عوامل بلورة اليقظة العربية‪:‬‬

‫عوامل اجتماعية‪:‬‬ ‫عوامل ثقافية‪:‬‬ ‫عوامل سياسية‪:‬‬
‫‪ -‬تأ ير الالعثـة الع ميـة المراف قة ل حم ـة الفرن ـية ع ـى ‪ -‬ظهـور طالقـة جديــدل زثقفـة زتشــالعة‬ ‫‪ -‬دور الحم ة الفرن ية ع ى زصر في‬
‫بالثقافة الغربية‪.‬‬ ‫زصر؛‬ ‫تحريـــ الحـــس الـــوطني والشـــعور‬
‫‪ -‬دور سياسة زحمد ع ي في إرسال بعثات طالب ية إ لى ‪ -‬ت ايد نشاط الالعثات التالشيرية؛‬ ‫القوزي؛‬
‫‪... -‬‬ ‫أوربا لأل ذ بالع وم الحديثة؛‬ ‫‪ -‬دور سياســة زحمــد ع ــي فــي بنــاأ‬
‫‪ -‬إنشاأ المدارس العصرية؛‬ ‫الدولة الحديثة في زصر؛‬
‫‪ -‬ت ايد أهمية الصحل والموالت إلى جانب الكتب؛‬ ‫‪ -‬ضــعل الدولــة العثمانيــة ونهوهــا‬
‫‪ -‬ترجمة المؤلفات الغربية؛‬ ‫سياسة التتري ؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ أهم التيارات الفكرية المعبرة عن اليقظة العربية‪:‬‬

‫التيار الع ماني‬
‫‪ -‬فصل الديع عع الدولة وحرية المعتقد؛‬
‫‪ -‬نالذ العصالية الطائفية؛‬
‫‪ -‬االهتمام بنشر التع يم العصري‪.‬‬
‫‪ -‬تحقيق ال يالرالية؛‬
‫‪ -‬تنظيم ال طة ع ى أسس ديمقراطية والمطالالة بدساتير؛‬
‫‪ -‬نشر الحرية والم اوال؛‬
‫‪ -‬وضع زشرود سياسي نهضوي‪.‬‬
‫‪ -‬نالذ الفوارق االجتماعية؛‬
‫‪ -‬تحرير المرأل؛‬
‫‪ -‬االهتمام بالتربية والتع يم؛‬
‫‪ -‬تحديث الموتمع‪.‬‬
‫التيارات‬
‫التيار ال في‬ ‫المواالت‬
‫‪ -‬العودل إلى المنابع الصحيحة ل عقيدل؛‬
‫‪ -‬نالذ الالدد والتقاليد الالالية؛‬
‫الموال الديني‬
‫‪ -‬فتح باب االجتهاد؛‬
‫‪ -‬التوفيق بيع الع م والديع‪.‬‬
‫‪ -‬نهج األس وب الديمقراطي وفق زالدأ الشورى؛‬
‫‪ -‬الدعول إلى الحرية ونالذ االستالداد؛‬
‫الموال ال ياسي‬
‫‪ -‬تحقيق االتحاد بيع الم ميع وزواجهة االستعمار‪.‬‬
‫‪ -‬االهتمام بالتربية والتع يم؛‬
‫‪ -‬تحقيق العدالة االجتماعية؛‬ ‫الموال‬
‫‪ -‬تع يم المرأل؛‬ ‫االجتماعي‬
‫‪ -‬تهذيب األ الق‪.‬‬

‫‪3‬ـ دورها في التطورات الفكرية بالمشرق العربي‪:‬‬

‫‪ -‬ت ايد الن عة القوزية وا قالال ع ى العمل ال ياسي؛‬
‫‪ -‬تنازي دور الومعيات الداعية إلى النهضة والمطالالة بحقوق العرب؛‬
‫‪ -‬المحافظة ع ى ال غة العربية وإحياأ التراث األدبي العربي القديم؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*اليقظة الفكرية‪ :‬هي النهضة الفكرية التي عرفها المشرق العربي الل القرن ‪ ،11‬وظهرت كرد ف عل ضد الهيم نة األورب ية ال تي أدت‬
‫الى ت ايد الضغوط االستعمارية‪ .‬وشم ت هذ ه اليقظة المواالت ال ياسية والدينية واالجتماعية‪ ،‬و برز في ها ت ياران‪ :‬الت يار ال في والت يار‬
‫الع ماني‪.‬‬
‫*المشرق العربي‪ :‬زنطقة جيو‪ -‬سياسية تضم زصر والشام والو يرل العربية‪ ،‬كانت اضعة ل نفود العثماني‪.‬‬
‫*السلفية‪ :‬تيار ديني يدعو الى زا كان ع يه ال ل ال صالح و زع أ هم أف كاره ال عودل ا لى الم نابع ال صحيحة ل عق يدل ون هج ز الدأ ال شورى‬
‫وتحقيق العدالة االجتماعية‪.‬‬
‫*العلمانية‪ :‬تيار يدعو الى فصل الديع عع الدولة وتحقيق ال يالرالية وتق يص الفوارق االجتماعية‪.‬‬
 ‫الضغوط االستعمارية على المغرب ومحاوالت اإلصالح‬ ‫الوحدة ‪4‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪1‬ـ الضغوط االستعمارية بمخت ل أشكالها ونتائوها ع ى المغرب؛‬
‫الضغط االستعماري – وقعة إي ي – اتفاق ية لالزغن ية – حرب ت طوان‬
‫‪2‬ـ إصالحات المخ ن المغربي لمواجهة األطماد االستعمارية؛‬
‫– الحمايات القنص ية – االزتيازات األوربية – إصالحات المخ ن‪.‬‬
‫‪3‬ـ تف ير زحدودية ا صالحات‪.‬‬

‫‪1‬ـ الضغوط االستعمارية بمختلف أشكالها ونتائجها على المغرب‪:‬‬

‫النتائج‪:‬‬ ‫الضغوط االستعمارية‪:‬‬
‫‪ -‬كشل ضعل الويش المغربي وتوالي ه ائمه؛‬ ‫‪ -‬زعركــة إي ـ ي ســنة ‪ 1744‬بــيع القــوات الفرن ــية المحت ــة ل و ائــر‬
‫‪ -‬فقدان المغرب ألج اأ زع ترابه؛‬ ‫والويش المغربي‪ ،‬وفرض زعاهدل لال زغنية (‪)1741‬‬
‫الضغوط‬
‫‪... -‬‬ ‫‪ -‬حرب ت طوان (‪ )1719-1711‬بيع ال قوات ا سالانية المحت ة لمدي نة‬
‫الع كرية‬
‫سالتة والويش المغربي؛‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬إ قال كاهل المغرب بالغرازات والديون؛‬ ‫استغالل اله ائم الع كرية ل ح صول ع ى ازت يازات اقت صادية (تحر ير‬
‫‪ -‬فقدان المغرب ل يطرته ع ى ج أ هام زع زوارده المالية؛‬ ‫التوارل وا عفاأات الضريالية‪ )...‬بمقتضى اتفاقيات وزعاهدات الص ح‪:‬‬ ‫الضغوط‬
‫‪... -‬‬ ‫‪ -‬زعاهدات توارية زع بعض الدول األوربية‪1719 ،1711 ،1744 :‬؛‬ ‫االقتصادية‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬روج عدد كالير زع المغاربة المحمييع عع س طة المخ ن؛‬ ‫‪ -‬تضميع المعاهدات زنح الحمايات القنص ية لرعايا زغاربة؛‬
‫الضغوط‬
‫‪ -‬المس ب يادل المخ ن؛‬ ‫‪ -‬عقد زؤتمر زدريد ‪ 1779‬الذي أكد حق زنح الحمايات القنص ية؛‬
‫الدب وزاسية‬
‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬

‫‪ 2‬ـ إصالحات المخزن المغربي لمواجهة األطماع االستعمارية‪:‬‬

‫إصالحات إدارية‪:‬‬
‫‪ -‬تأســيس دار النيابــة لحصــر رؤســاأ الالعثــات‬
‫الدب وزاسية؛‬
‫‪ -‬تحديــد زهمــة الصــدر األعظــم فــي التفــر‬
‫ل شؤون الدا ية؛‬
‫‪ -‬إحداث وزارل الحربية لعشراف ع ى الشؤون‬
‫الع كرية؛‬
‫‪ -‬إحداث وزارل العدل نصاف المظ وزيع؛‬
‫‪ -‬إحداث وزارل األزور الالران ية لمواج هة ت ا يد‬
‫النفوذ األجنالي؛‬
‫‪ -‬إحداث وزارل المالية لتدبير الموارد والنفقات؛‬
‫‪ -‬إ حداث ق يادات صغرى ل حد زع ن فوذ ك الار‬
‫القواد؛‬
‫‪... -‬‬
‫إصالحات مالية‪:‬‬
‫تنظيم الوهاز المالي‪:‬‬
‫‪ -‬أزـــيع األزنـــاأ لعشـــراف ع ـــى‬
‫الوهاز المالي؛‬
‫‪ -‬أزـــيع الـــدا ل لعشـــراف ع ـــى‬
‫الموارد المالية؛‬ ‫‪ -‬توهي الموانئ بم نارات و حواج‬
‫‪ -‬أزـــيع الصـــائر لعشـــراف ع ـــى‬
‫النفقات؛‬
‫‪ -‬أزناأ القالا ئل لع شراف ع ى ج مع‬
‫ال كال واألعشار؛‬
‫‪ -‬أزنــاأ المراســي لعشــراف ع ــى‬
‫التوارل الخارجية؛‬
‫‪ -‬أزنــاأ الم ــتفاد لعشــراف ع ـــى‬
‫التوارل الدا ية؛‬
‫‪... -‬‬
‫إصالحات اقتصادية‪:‬‬ ‫إصالحات عسكرية‪:‬‬
‫إنوـــاز زوموعـــة زـــع المشـــاريع‬ ‫‪ -‬إرســـــال الالعثـــــات الطالبيـــــة‬
‫االقتصادية‪:‬‬ ‫المغربية إلى أور با ق صد الت كويع‬
‫‪ -‬سوق الموادلييع بمراكش؛‬ ‫الع ـكري فــي عـدل ا تصاصــات‬
‫‪ -‬زعمل ال كر بمراكش؛‬ ‫(المشـــــال‪ ،‬الخيالـــــة‪ ،‬المـــــدافع‪،‬‬
‫الرزاية‪)...‬؛‬
‫لتك ير األزواج؛‬ ‫‪ -‬استقدام الراأ و زدربيع أجا نب‬
‫‪... -‬‬ ‫لتكويع الويش المغربي (الفرن ي‬
‫إركمان‪ ،‬ا نو ي ي زاك يع‪)...‬‬
‫‪ -‬اقتنـــاأ زوموعـــة زـــع ال ـــفع‬
‫الحربية لحماية ال واحل المغربية‬
‫وزحاربــة توــارل التهريــب (ســفع‬
‫الح ني‪ ،‬التركي‪ ،‬الالشير) ؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪3‬ـ تفسير محدودية اإلصالحات‪:‬‬

‫عوازل ارجية‬ ‫عوازل دا ية‬
‫‪ -‬تقييد والحد زع حرية وسياسة ال طان في زوال التشريع؛‬ ‫‪ -‬رفض األعيان والتوار الكالار تونيد أبنائهم؛‬
‫‪ -‬التشويش و ق زشاكل دا ل المغرب ل حد زع فعالية ا صالح؛‬ ‫‪ -‬رفض الفقهاأ لعصالحات المعتمدل ع ى الغرب؛‬
‫‪ -‬ل ووأ الم خ ن إ لى االق تراض زع ال خارج لتمو يل ا صالحات‪ ،‬أ قل‬ ‫‪... -‬‬
‫ينة الدولة وعرقل المحاوالت ا صالحية؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*ال ضغط اال ستعماري‪ :‬شكل زع أ شكال التغ غل اال ستعماري في الم غرب الل ال قرن‪ ، 11‬و شم ت هده ال ضغوط الم ياديع ال يا سية والع كرية‬
‫واالقتصادية والديال وزاسية‪.‬‬
‫*وقعة إيسلي‪ :‬زعركة دارت بيع الويش الفرن ي المدرب والم ح بشكل جيد والويش المغربي ذو النظام التق يدي ‪ ،‬وانتهت به يمة الويش المغربي‬
‫في غشت ‪1744‬م‪.‬‬
‫*معاهدة لال مغنية‪ :‬فرضتها فرن ا ع ى المغرب في زارس ‪ 1741‬بعد ه يمة إي ي وهمت هذه االتفاقية رسم ج أ زع الحدود المغربية الو ائرية‪.‬‬
‫*حرب تطوان‪ :‬دارت بيع اسالانيا والمغرب سنة ‪ 1711‬وانتهت به يمة الويش المغربي وفرض اتفاقية أبريل ‪.1719‬‬
‫*الحمايات القنصلية‪ :‬تعني د ول بعض المغاربة تحت حماية بعض األجان ب زع قناصل وتوار أوربييع بهدف التم ص زع أداأ الواجالات المخ نية‪.‬‬
‫*االمتيازات األوربية‪ :‬هي االزتيازات االقتصادية و الدب وزاسية التي حص ت ع يها الدول األوربية بموجب المعا هدات واالتفاق يات المفرو ضة ع ى‬
‫المغرب‪ ،‬وقد أكد زؤتمر زدريد‪ 1779‬هذه االزتيازات وزنح المحمي يع ازتيازات أ رى زن ها عدم الخ ضود ل قانون المغر بي و عدم أداأ ال ضرائب‬
‫والرسوم الومركية والغرازات‪.‬‬
‫*ا صالحات الم خزن‪ :‬ت مت جل هذه ا صالحات الل الن صل ال ثاني زع ال قرن ‪ 11‬في ع هد ال طانيع زح مد بع ع الدالرحمان والح ع األول‪،‬‬
‫وشم ت المياديع الع كرية وا دارية واالقتصادية والمالية والتع يم‪.‬‬
 ‫أوربا من نهاية الحرب العالمية األولى إلى أزمة ‪1121‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬
‫زؤتمر ال م – زعاهدات الص ح – زالادئ ول ون ل الم – عصالة األزم‬
‫– الثورل الال شفية – حكوزة فيمار – التضخم – أز زة ‪ – 1121‬الفا شية‬
‫– النازية‬
‫الوحدة ‪5‬‬
‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪1‬ـ نتائج الحرب العالمية األولى االقتصادية واالجتماعية وال ياسية؛‬
‫‪2‬ـ التطورات الكالرى في أوربا زع نهاية الحرب إلى أززة ‪1121‬؛‬
‫‪3‬ـ آ ار أززة ‪ 1121‬ع ى أوربا‪.‬‬

‫‪1‬ـ نتائج الحرب العالمية األولى االقتصادية واالجتماعية والسياسية‪:‬‬

‫النتائج ال ياسية‪:‬‬ ‫النتائج االقتصادية واالجتماعية‪:‬‬
‫عقد زعاهدات ال الم المفروض وانعكاساتها ع ى األوضاد ال ياسية الدولية‪:‬‬ ‫‪ -‬تراجع االنتاج االقتصادي؛‬
‫‪ -‬تغيير الخريطة ال ياسية ألوربا‪.‬‬ ‫‪ -‬فقدان أوربا لمكانتها االقتصادية العالمية؛‬
‫‪ -‬ارت فاد عدد ال ضحايا في صفوف الف ئات الن شيطة ‪ -‬توتر العالقات الدولية‪.‬‬
‫‪ -‬تأسيس عصالة األزم؛‬ ‫والقادرل ع ى ا نواب والعمل؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ التطورات الكبرى في أوربا من نهاية الحرب إلى أزمة ‪:1121‬‬

‫ألمانيا‪:‬‬
‫تشكيل حكوزة في مار في فالرا ير‬
‫‪ 1111‬التي اتخذت طابع الن ظام‬
‫الفيــدرالي والتــي عوــ ت عــع‬
‫زواجهة صعوبات المرح ة؛‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬إقازة ن ظام الدو لة الك يان ية ال قائم‬
‫إيطاليا‪:‬‬ ‫فرنسا‪:‬‬ ‫روسيا‪:‬‬
‫‪ -‬تشـــكيل حكوزـــات ائتالفيـــة ‪ -‬ظهــور الفاشــية كحركــة زعاديــة‬ ‫ظهور وتطور النظام االشتراكي‪:‬‬
‫عو ت عع زواجهة األوضاد ل شـــيوعية واالشـــتراكية‪ ،‬تـــؤزع‬ ‫‪ -‬ــورل فالرايــر ‪ 1118‬أطاحــت بالنظــام‬
‫بالقوزيـــة والحـــرب كـــأدال لتقويـــة‬ ‫الدا ية؛‬ ‫القي صري وو ضعت ال طة ب يد حكو زة‬
‫‪ -‬تــأزم األوضــاد االقتصــادية الشعب ا يطالي؛‬ ‫بورجوازية زؤقتة‪.‬‬
‫‪ -‬وصـــول الفاشـــية إلـــى ال ـــ طة‬ ‫واالجتماعية؛‬ ‫‪ -‬ورل أكتوبر ‪ 1118‬أطا حت بالحكو زة‬
‫ب عازة زوسوليني سنة ‪1122‬؛‬ ‫‪... -‬‬ ‫المؤقتة ووضعت ال طة بيد الالروليتار يا‬
‫ووضعت أسس النظام االشتراكي؛‬
‫ع ى جعل الفرد في دزة الدولة؛‬ ‫‪... -‬‬
‫‪... -‬‬

‫‪3‬ـ آثار أزمة ‪ 1121‬على أوربا‪:‬‬

‫نتائوها‪:‬‬ ‫اندالد األززة‪:‬‬
‫‪ -‬ال ياســية‪ :‬فشــل زشــرود الفيدراليــة األوربيــة‪ ،‬فشــل زــؤتمر نـ د ال ــالح‪ ،‬ت ايــد المــد‬ ‫‪ -‬انطــالق األززــة زــع بورصــة وول ســتريت‪ :‬انهيــار‬
‫الديكتاتوري‪ ،‬وصول هت ر إلى الحكم في ألمانيا سنة ‪1133‬م؛‬ ‫أســعار األســهم بالالورصــة يــوم الخمــيس ‪ 24‬اكتــوبر‬
‫‪ -‬االقتصـــادية‪ :‬نهايـــة االنتعـــاش االقتصـــادي واألزـــل الكاليـــر ل عشـــرينيات‪ ،‬االنكمـــاش‬ ‫‪.1121‬‬
‫االقتصادي‪ ،‬تراكم المخ ون‪ ،‬التضخم‪ ،‬ارتفاد األسعار‪ ،‬انخ فاض العم ة‪ ،‬ال صراد حول‬ ‫‪ -‬االنت شار الق طاعي‪ :‬انتق ت األز زة زع الالور صة إ لى‬
‫األسواق‪...‬‬ ‫األبنـــاك والصـــناعة والفالحـــة والتوـــارل‪ ،‬وانتشـــرت‬
‫‪ -‬االجتماعية‪ :‬ت ايد أعداد العاط يع‪ ،‬زظاهرات‪ ،‬احتواجات‪ ،‬هورات‪...‬‬ ‫الالطالة‪...‬‬
‫‪ ‬ت حول الرأسـمالية زـع رأسـمالية زط قـة إ لى رأسـمالية زوجهـة ت ـمح بتـد ل الدولـة‬ ‫‪ -‬االنتشار الموالي‪ :‬انتق ت األززة زع الواليات المتحدل‬
‫لتوجيه االقتصاد؛‬ ‫إلى أزريكا الونوبية‪ ،‬م إلى أوربا وزنها إلى‬
‫‪... -‬‬ ‫الم تعمرات؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*مؤتمر السلم‪ :‬انعقد بالاريس سنة ‪ 9191‬ل تداول في شأن اقرار ال م العالمي وتوقيع زعاهدات الص ح‪.‬‬
‫*معاهدات الصلح‪ :‬هي المعاهدات المفروضة ع ى الدول المنه زة في الحرب وأهمها زعا هدل فر ساي زع ألمان يا وزعا هدل سان جر زان زع النم ا‬
‫وزعاهدل سيفر زع الدولة العثمانية‪.‬‬
‫*مبادئ "ولسن" للسالم‪ :‬زالادئ اقترحها الرئيس األزريكي "ول ع" عادل تنظيم العالقات الدولية بعد الحرب وحل كل الن ا عات وتحق يق ال م‬
‫وحق الشعوب في تقرير زصيرها‪.‬‬
‫*عصبة األمم‪ :‬زنظمة دولية تم انشاؤها باقتراح زع الرئيس األزريكي ول ع سنة ‪ 9191‬واتخذت جنيل (سوي را) زقرا لها‪.‬‬
‫*الثورة البلشفية‪ :‬ن الة الى الح ب الال شفي الروسي الذى قاد الثورل الروسية ب عازة لينيع ضد النظام القيصري ‪.9191‬‬
‫*حكومة فيمار‪ :‬أول جمهورية قازت في ألمانيا بعد الحرب العالمية األولى ويعتالر "ايالرت" أول رئيس لها‪.‬‬
‫*التضخم‪ :‬ظاهرل اقتصادية تنتج عع ا تالل التوازن بيع العرض والط ب‪.‬‬
‫*أزمة ‪ :9191‬اندلعت في الواليات المتحدل األزريكية انطالقا زع بورصة "وول ستريت" وشم ت القطاعات االقتصادية واالجتماعية م انتق ت الى‬
‫باقي دول العالم الرأسمالي‪.‬‬
‫*الفاشية‪ :‬نظام فكري وإيديولوجي عنصري زتطرف ت عمه زوسوليني في إيطاليا زنذ سنة ‪ 9111‬حتى أوا ر الحرب العالمية الثانية‪.‬‬
‫*النازية‪ :‬نظام فكري وإيديولوجي عنصري زتطرف ت عمه هت ر بألمانيا‪ ،‬وصل زع الله إلى ال طة في انتخابات سنة ‪9111‬م‪.‬‬
 ‫الحرب العالمية الثانية‪ :‬األسباب والنتائج‬ ‫الوحدة ‪6‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪1‬ـ أسالاب الحرب العالمية الثانية؛‬
‫دول الح فــاأ – دول المحــور – الموــال الحيــوي – األزــم المتحــدل –‬
‫‪ -2‬زراحل الحرب العالمية الثانية؛‬
‫الحرب الالاردل‪.‬‬
‫‪3‬ـ نتائج الحرب العالمية الثانية‪.‬‬

‫‪1‬ـ أسباب الحرب العالمية الثانية‪:‬‬

‫ال ياسة التوسعية وعو عصالة األزم‪:‬‬ ‫األززة االقتصادية ل نة ‪:1121‬‬ ‫زخ فات زعاهدات الص ح‪:‬‬
‫‪ -‬دور زخ فات األز زة االقت صادية ‪ -‬ان حاب األنظمة الديكتاتورية زع عصالة األزم؛‬ ‫فــرض زعاهــدات زــع طــرف الــدول‬
‫فـــي تق ـــص المالـــادالت التواريـــة ‪ -‬ات واه األنظ مة الديكتاتور ية ن حو ن هج سيا سات تو سعية في إ طار‬ ‫المنت صرل في ال حرب العالم ية األو لى‬
‫تحقيق الموال الحيوي‪:‬‬ ‫ونهج ال ياسات الحمائية‪.‬‬ ‫ع ى الدول المنه زة‪ ،‬تضمنت شروطا‬
‫‪ +‬التوسع الياباني في زنشوريا وباقي الصيع؛‬ ‫‪ -‬نهج الدول المتضررل زع األززة‬ ‫قاســية أبرزهــا زعاهــدل فرســاي ضــد‬
‫‪ +‬التوسع ا يطالي في إ يوبيا؛‬ ‫ل ياسة التوسعية؛‬ ‫ألمانيا؛‬
‫‪ +‬التوسع األلماني في أوربا‪ :‬النم ا‪ ،‬تشيكوس وفاكيا‪ ،‬بولونيا؛‬ ‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬
‫‪ -‬عو ـ عصــالة األزــم عــع الوقــوف فــي وجــه ال ياســات التوســعية‬
‫لألنظمة الديكتاتورية؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ مراحل الحرب العالمية الثانية*‬

‫المرح ة الثانية ‪1142‬ـ ‪:1141‬‬ ‫المرح ة األولى ‪1131‬ـ ‪:1142‬‬
‫تحول زورى الحرب لصالح الح فاأ بد ول الواليات المتحدل األزريك ية ال حرب ر سميا‬ ‫تقدم دول المحور‪:‬‬
‫إلى جانب الح فاأ‪:‬‬ ‫‪ -‬غ و ألمانيا لالولونيا‪1131‬؛‬
‫‪ -‬زعركة ستالينغراد (‪)1143-1142‬؛‬ ‫‪ -‬هووم ألمانيا غربا ‪(1149‬فرن ا‪ ،‬ب ويكا‪ ،‬انو ترا‪)...‬‬
‫‪ -‬ن ول قوات الح فاأ ب واحل شمال أفريقيا ونورزاندي وزحاصرل ألمانيا؛‬ ‫‪ -‬هووم ألمانيا شرقا ‪(1141‬االتحاد ال وفييتي)‬
‫‪ -‬هوــوم اليابــان ع ــى القاعــدل األزريكي ـة بيــرل هــاربور ‪ -‬است الم ألمانيا ‪ 7‬زاي ‪1141‬؛‬
‫‪ -‬إلقــاأ الواليــات المتحــدل األزريكيــة لقنال تــيع ذريتــيع ع ــى اليابــان وإرغازهــا ع ــى‬ ‫‪1141‬؛‬
‫االست الم في ‪ 2‬شتنالر ‪1141‬؛‬ ‫‪... -‬‬
‫‪... -‬‬

‫‪3‬ـ نتائج الحرب العالمية الثانية‪:‬‬

‫تأسيس هيئة األزم المتحدل‪:‬‬ ‫تغيير الخريطة ال ياسية ألوربا‪:‬‬
‫‪ -‬اتفاق الدول الكالرى المنتصرل في الحرب ع ى تأ سيس هي ئة‬ ‫‪ -‬تق يم ألمانيا إلى أربع زناطق نفوذ أزريكية‪،‬‬
‫أزمية تحل زحل عصالة األزم؛‬ ‫سوفييتية‪ ،‬فرن ية وإنو ي ية؛‬
‫‪ -‬استهدف زيثاق هيئة األ زم المت حدل تون يب ال عالم ق يام حرب‬ ‫‪ -‬ضــــود دول أوربــــا الشــــرقية ألنظمــــة‬
‫جديدل‪ ،‬التأكيد ع ى الحقوق األساسية لعن ان‪ ،‬احترام ال قوانيع‬ ‫شيوعية تحت الهيمنة ال وفييتية؛‬
‫الدوليــة‪ ،‬الرفــع زــع ز ــتوى عــيش ال ــكان‪ ،‬االلتـ ام بمالــادئ‬ ‫‪ -‬ضم االتحاد ال وفييتي لدول الال طيق؛‬
‫الت ازح وال الم وح ع ال ووار والح فاظ ع ى ال م واأل زع‬ ‫‪ -‬انق ام أور با إ لى شطريع شرقي شيوعي‬
‫الدولي وتونب ال ووأ إلى القول الع كرية كحل ل مشاكل؛‬ ‫وغربــي رأســمالي‪ ،‬ســادت بينهمــا عالقــات‬
‫‪... -‬‬ ‫زتوترل وقطيعة في إطار الحرب الالاردل؛‬
‫‪... -‬‬
‫الخ ائر الالشرية والمادية‪:‬‬
‫‪ -‬ارتفاد أعداد ضحايا ال حرب زع‬
‫قت ى وزعطوبيع وزفقوديع؛‬
‫‪ -‬ارتفاد حوم ا لدزار ال مادي ع ى‬
‫ز ــــــتوى الالنيــــــات العقاريــــــة‬
‫والتوهي يـــة (زـــوانئ وزطـــارات‬
‫وسك حديدية) ؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*دول الحلفاء‪ :‬هي الدول الديمقراطية‪ :‬فرن ا‪ ،‬إ نو ترا‪ ،‬الواليات المتحدل األزريكية با ضافة ا لى الدو لة اال شتراكية االت حاد ال وفياتي‪.‬‬
‫تحالفت الل الحرب العالمية الثانية ضد دول المحور‪.‬‬
‫*دول المحور‪ :‬هي الدول الدكتاتورية ألمانيا‪ ،‬ايطاليا والي ابان‪ ،‬نهوت سياسة توسعية ت الالت في قيام الحرب العالمية الثانية‪.‬‬
‫*الم جال الح يوي‪ :‬سيا سة تو سعية نهوت ها ألمان يا الناز ية ب هدف ال يطرل ع ى ا لدول الم واورل زع أ جل ا ستغالل زوارد ها و يرات ها‬
‫الطاليعية لتقوية الدولة األلمانية‪.‬‬
‫*األمم المتحدة‪ :‬زنظمة دولية تأس ت سنة ‪ 1141‬واستهدفت ضمان ال م العالمي وتع ي ال م والتعاون الدولييع‪.‬‬
‫*الحرب الباردة‪ :‬توتر زي العالقات بيع المع كريع الشرقي االشتراكي ب عازة االتحاد ال وفياتي والغربي الرأسمالي ب عازة الواليات‬
‫المت حدل األزريك ية ب عد ال حرب العالم ية الثان ية‪ ،‬ع ى جم يع الم تويات زع ت فادي المواج هة الع كرية المالا شرل‪ ،‬واز تدت ا لى أوا ر‬
‫الثمانينيات زع القرن ‪.29‬‬

‫* فقرل داعمة لربط األسالاب بالنتائج‪.‬‬

 ‫نظام الحماية بالمغرب واالستغالل االستعماري‬ ‫الوحدة ‪7‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪1‬ـ ظروف فرض الحماية ع ى المغرب ؛‬
‫زعاهدل فاس – نظام الحماية – االحتالل الع كري – المقاو زة الم حة‬
‫‪2‬ـ زراحل االحتالل الع كري ل الالد والمقاوزة الم حة؛‬
‫– االستغالل االستعماري‪.‬‬
‫‪ -3‬زظاهر االستغالل االستعماري وانعكاساته ع ى المغرب‪.‬‬

‫‪1‬ـ ظروف فرض الحماية على المغرب‪:‬‬

‫زعاهدل الحماية‪:‬‬ ‫ظروف دا ية‪:‬‬ ‫ظروف ارجية‪:‬‬
‫‪ -‬أوضـــاد صـــعالة ب ـــالب تمـــرد بوحمـــارل زـــا بـــيع نصت بنود زعاهدل الحماية ع ى‪:‬‬ ‫ـ التنافس ا زالريالي الل ال قرن ‪ 11‬وزط ع‬
‫ـ إل ام فرن ا بحماية ال طان؛‬ ‫‪1192‬و‪ ،1191‬والري وني زا بيع ‪1193‬و‪1112‬؛‬ ‫القـــرن ‪ 29‬بـــيع فرن ـــا وإســـالانيا وإنو تـــرا‬
‫‪ -‬إجـــراأ إصــــالحات شـــاز ة وتمثيــــل‬ ‫ـ تفاقم األززة المالية وفشل ضريالة الترتيب؛‬ ‫وألمانيا؛‬
‫‪ -‬د ــول المغــرب فــي ز ــل االقتــراض زــع أوربــا المغرب في الخارج؛‬ ‫ـ ت وية الخال فات بيع ا لدول األورب ية حول‬
‫ـ اح ترام ال طان والح فاظ ع ى العق يدل‬ ‫و اصة زع فرن ا؛‬ ‫المغرب‪ :‬االتفاق الفرن ي ا ي طالي (‪)1192‬‬
‫ا سالزية؛‬ ‫ـ تق ص س طة المخ ن ؛‬ ‫واالتفاق الودي بيع فرن ا وانو ترا (‪)1194‬‬
‫‪... -‬‬ ‫ـ تعاقب سنوات الوفاف وارتفاد األسعار؛‬ ‫ـ اتفاقيات نائية سرية بيع الدول المتناف ة؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ مراحل االحتالل العسكري للبالد والمقاومة المسلحة‪:‬‬

‫المقاوزة الم حة‪:‬‬ ‫زراحل االحتالل الع كري‪:‬‬
‫ـ زقاو زة قالا ئل الو نوب وال صحراأ ب عا زة أح مد الهي الة وزرب يه ر به بيع غ شت‬
‫‪1112‬وشتنالر ‪ ،1112‬االنه ام في زعركة سيدي بوعثمان ‪ 8‬شتنالر ‪1112‬؛‬
‫ـــ زقاوزــة قالائــل زيــان بــاألط س المتوســط ب عمــة زوحــا أوحمــو ال يــاني بــيع‬
‫‪1114‬و‪ ،1121‬ه م الويش الفرن ي في زعركة لهري‪ ،‬نونالر ‪1114‬؛‬
‫ـ زقاوزة قالا ئل الر يل ب عا زة زح مد بع ع الدالكريم الخ طابي بيع ‪1121‬و‪،1121‬‬
‫االنتصار في زعركة أنوال‪ ،‬يوليوز ‪1121‬؛‬
‫ـ زقاو زة قالا ئل األط يع الكال ير وال صغير ب عا زة ع و أوب الم ـ باع ي ـ زا يد‬
‫أوحماد‪ ،‬أهم المعارك‪ :‬القوس في يوليوز‪ ،1111‬بوغافر في فالراير‪1133‬؛‬
‫‪... -‬‬
‫ـــ المرح ــة األولــى زــا بــيع ‪1198‬و‪ :1111‬وجــدل والــدار‬
‫الاليضاأ؛‬
‫ـــ المرح ــة الثانيــة زــا بــيع ‪1111‬و‪ :1112‬فــاس‪ ،‬زكنــاس‪،‬‬
‫القنيطرل‪ ،‬الرباط؛‬
‫ـ المرح ة الثالثة زا بيع ‪1112‬و‪:1114‬تازل‪ ،‬نيفرل‪ ،‬زراكش‪،‬‬
‫أكادير‪...‬‬
‫ـ ـ المرح ــة الرابعــة زــا بــيع ‪1114‬و‪ :1121‬زنطقــة الريــل‪،‬‬
‫األط س الكالير‪ ،‬سيدي إفني‪...‬‬
‫ـــ المرح ــة الخاز ــة زــا بــيع ‪1131‬و‪ :1134‬بــاقي زنــاطق‬
‫األط س الكالير والونوب‪.‬‬

‫‪3‬ـ مظاهر االستغالل االستعماري وانعكاساته على المغرب‪:‬‬

‫انعكاساته ع ى المغرب‬
‫*اقتصاديا‪:‬‬
‫ـ تضرر الحرف التق يدية زع المناف ة؛‬
‫ـ تراجع التعاونيات الحرفية وإفالس الحرف؛‬
‫ـ تدهور الفالحة المعيشية؛‬
‫ـ تضرر التوار المغاربة زع الضرائب والمناف ة‪...‬‬
‫*اجتماعيا‪:‬‬
‫‪ -‬تحـول الحـرفييع والفالحــيع إلـى عمـال زــأجوريع فـي المـ ارد‬
‫والمصانع؛‬
‫ـ تدهور أوضاد ال كان وت ايد حاالت الالؤس والفقر والتهميش‪...‬؛‬
‫ــــ ت ايـــد الهوـــرل القرويـــة نحـــو المـــدن وتحـــول ال ـــكان إلـــى‬
‫"بروليتاريا" تعيش في ضواحي المدن؛‬
‫ـ التكدس في أحياأ الصفيح؛‬
‫‪.... -‬‬
‫زظاهر االستغالل االستعماري‬
‫*في الميدان المالي‪ :‬تأسيس شركات‪ ،‬أبناك‪ ،‬وكاالت بنكية‪ ،‬الالن المخ ني‪...‬‬
‫‪ ‬تنشيط وز اعدل االستعمار‪ ،‬ت هيل إنواز المشاريع الكالرى‪...‬‬
‫*في المي دان الفال حي‪ :‬ان ت اد أ جود األرا ضي زع أ صحابها بمخت ل الو سائل‬
‫وزمارسة االستيطان الفالحي‪...‬‬
‫‪ ‬توســيع ال راعــات العصــرية واالهتمــام بالمنتوــات الت ــويقية (القطــع‪،‬‬
‫التالغ‪.)...‬‬
‫*فــي الميــدان المنومــي‪ :‬احتكــار الشــركات األجناليــة التنقيــب عــع المعــادن‬
‫واستخراجها وت ويقها‪...‬‬
‫‪ ‬زضاعفة األرباح‪...‬‬
‫*في الميدان التواري‪ :‬ت ايد قيمة الواردات ع ى ح اب قي مة ال صادرات طي ة‬
‫عهد االحتالل‪...‬‬
‫‪ ‬ع و الم ي ان الت واري‪ ،‬ت كريس التالع ية التوار ية ل م غرب ت واه األ سواق‬
‫الرأسمالية الكالرى‪...‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*معاهدة فاس‪ :‬أبرزت في ‪ 13‬زارس ‪ 9191‬م‪ ،‬حيث فرضت بموجالها الحماية الفرن ية ع ى المغرب‪ .‬وقعها عع الوانب المغر بي ال طان زوالي‬
‫عالدالحفيظ وعع الوانب الفرن ي ال فير رينو‪.‬‬
‫* نظام الحماية‪ :‬نظام يقوم ع ى أساس ازدواجية ال طة‪ ،‬حيث تتولى ا دارل االستعمارية ال طات األساسية‪ ،‬بينما تحتفظ ا دارل المح ية ب طات‬
‫شك ية زثل نظام الحماية في المغرب‪.‬‬
‫* االحتالل العسكري‪ :‬قالل فرض الحماية ع ى المغرب في ‪ 13‬زارس ‪ 9191‬بدأت فرن ا وإسالانيا في احتالل المغرب ع كريا وذ ل ع الر زرا حل‬
‫ازتدت زا بيع ‪ 9131‬و‪.9111‬‬
‫* المقاومة المسلحة‪ :‬زومود العم يات الع كرية التي قادتها القالائل المغربية ضد ال تد ل اال ستعماري الفرن ي وا سالاني زا بيع سنتي ‪9191‬م‬
‫و‪ 9111‬م‪ ،‬زع أبرز زعماأ المقاوزة‪ :‬زحمد بع عالد الكريم الخطابي‪ ،‬ع و اوب الم‪ ،‬زوحا او حمو ال ياني‪ ،‬أحمد الهيالة‪...‬‬
‫*االستغالل االستعماري‪ :‬بعد فرض الحما ية ت عرض الم غرب ال ستغالل ا ستعماري ارت ك ع ى آل يات إدار ية وزال ية وتوهي ية و شمل اال ستغالل‬
‫القطاعات الفالحية والصناعية والتوارية وترتالت عنه انعكاسات ع ى االقتصاد والموتمع المغربي‪.‬‬
 ‫نضال المغرب من أجل تحقيق االستقالل واستكمال الوحدة الترابية‬ ‫الوحدة ‪8‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫الظهيــر الالربــري ‪ -‬الحركــة الوطنيــة ‪ -‬كت ــة العمــل الــوطني‪ -‬برنــازج‬ ‫‪ 1‬ـ ظ هور الحر كة الوطن ية المغرب ية وتطور ها زع ا صالح إ لى‬
‫ا صــالحات ‪ -‬و يقــة المطالالــة باالســتقالل ‪ -‬جــيش التحريــر – العمــل‬ ‫االستقالل؛‬
‫الفدائي ‪ -‬استكمال الوحدل الترابية‬ ‫‪2‬ـ زراحل استكمال المغرب لوحدته الترابية‪.‬‬

‫‪ -1‬ظهور الحركة الوطنية المغربية وتطورها بين ‪ 1131‬ـ ‪:1131‬المطالبة باإلصالحات‬

‫المطالالة با صالحات‬ ‫عوازل ظهور الحركة الوطنية‬
‫ـ ـ إصــدار س ـ طات الحمايــة ل ظهيــر الالربــري فــي زــاي ـ تأسيس أول ح ب زغربي "كت ة العمل الوطني" سنة ‪ 1133‬ب عازة عالل‬
‫الفاسي وزحمد ب ح ع الوزاني وأحمد بالفريج؛‬ ‫‪1139‬؛‬
‫ـ ت ايد حدل االستغالل االستعماري وآ اره ع ى المغاربة؛ ـ قدم الح ب سنة ‪ 1134‬برنازج المطالالة با صالحات‪:‬‬
‫*إ صالحات إدار ية‪ :‬إل غاأ الح كم المالا شر‪ ،‬ت كويع حكو زة زغرب ية‪ ،‬اح ترام‬ ‫ـ إقصاأ المغاربة زع ت يير بالدهم؛‬
‫ـ ـ توقــل المقاوزــة الم ـ حة واالحــتالل الع ــكري لوــل الحدود المغربية‪...‬‬
‫*إصــالحات اقتصــادية وزاليــة‪ :‬وضــع حــد لالســتغالل االقتصــادي‪ ،‬وقــل‬ ‫أنحاأ الالالد؛‬
‫االستعمار الرسمي‪ ،‬الم اوال في الضرائب بيع المغاربة والفرن ييع‪...‬‬ ‫‪... -‬‬
‫*إصالحات اجتماعية‪ :‬إنشاأ زدارس حرل وز تشفيات‪ ،‬زحاربة الالطالة‪...‬‬
‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ تطورات الحركة الوطنية بين ‪ 1131‬ـ ‪ :1156‬المطالبة باالستقالل‪:‬‬

‫المطالالة باالستقالل‪:‬‬ ‫عوازل االنتقال إلى المطالالة باالستقالل‪:‬‬
‫ـ ـ توســع الحركــة الوطنيــة بظهــور أح ـ اب جديــدل‪ ،‬والتكتــل النقــابي ـ تقديم ح ب االستقالل لو يقة المطالالة باالستقالل في ‪ 11‬يناير ‪1144‬؛‬
‫ـ تالني ال طان لهذه الو يقة وزطالالته باستقالل المغرب واحترام سيادته؛‬ ‫ل عمال؛‬
‫‪... -‬‬ ‫ـ غ و الويوش األلمانية لول التراب الفرن ي؛‬
‫ـ صدور الميثاق األط نتي سنة ‪1141‬؛‬
‫ـ زؤتمر أنفا ‪ 1143‬وزشاركة المغرب في الحرب العالمية الثانية؛‬
‫ـ دعم ال طان سيدي زحمد بع يوسل ل حركة الوطنية؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪3‬ـ استقالل المغرب واستكمال وحدته الترابية‪:‬‬

‫زراحل استكمال الوحدل الترابية‪:‬‬ ‫والشعب والحصول ع ى االستقالل‪:‬‬ ‫ورل الم‬
‫ـ في أكتوبر ‪ :1111‬إلغاأ الوضع الدولي لطنوة؛‬ ‫ـ توتر العالقة بيع ا قازة العازة وال طان؛‬
‫ـ في أبريل ‪ :1117‬استرجاد زدينة طرفاية؛‬ ‫ـ ـ نفــي ال ـ طان فــي ‪ 29‬غشــت ‪ 1113‬وانــدالد ــورل الم ـ‬
‫ـ في يونيو ‪ :1111‬استرجاد زنطقة سيدي إفني؛‬ ‫والشعب وظهور العمل الفدائي والكفاح الم ح؛‬
‫ـ ا ضطرار فرن ا إ لى ا لد ول في زفاو ضات اال ستقالل زع ـ في نونالر ‪ :1181‬استرجاد زنطقة ال اقية الحمراأ (الم يرل الخضراأ)؛‬
‫ـ في غشت ‪ :1181‬ضم زنطقة وادي الذهب بعد ان حاب زوريتانيا‪.‬‬ ‫الحركة الوطنية (اتفاقية إيكس ليالان)؛‬
‫ـ عودل ال طان إلى أرض الوطع وتشكيل حكوزة زغربية؛‬
‫ـ ا عالن عع االستقالل في ‪ 2‬زارس ‪.1111‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*الظهير البربري‪ :‬أصدرته س طات الحما ية الفرن ية ب تاريخ ‪ 91‬زاي ‪ 9113‬م‪ ،‬و يت خص في تطال يق ال عرف المح ي بدل ال شريعة ا سالزية في‬
‫القالائل الالربرية‪ ،‬زع توسيع نفوذ المحاكم الفرن ية وإقرار المدارس الالربرية بالمغرب وذل بهدف تم يق الوحدل المغربية‪.‬‬
‫*الحركة الوطنية‪ :‬حركة سياسية ظهرت ع ى يد جماعة زع المثقفيع المغاربة بعد صدور الظهير الالربري سنة ‪ 9113‬بهدف توع ية وتعال ئة ال شعب‬
‫المغربي لمناهضة الم تعمر وكشل زشاريعه االستعمارية وإرغازه ع ى االعتراف باال ستقالل‪ .‬و زع أ برز زعمائ ها‪ :‬عالل الفا سي‪ ،‬زح مد ب ح ع‬
‫الوزاني‪ ،‬أحمد بالفريج‪ ،‬عالدالخالق الطريس‪...‬‬
‫*كتلة العمل الوطني‪ :‬أول ح ب سياسي تأسس سنة ‪9111‬م ب عازة عالل الفاسي وزحمد ب ح ع الوزاني‪ ،‬تقدم سنة ‪9111‬م بالر نازج وط ني يدعو‬
‫إلى إلغاأ ا دارل المالاشرل والحفاظ ع ى الوحدل ا دارية والقضائية وز اهمة المغاربة في زمارسة ال طة‪.‬‬
‫* بر نامج اإل صالحات‪ :‬بر نازج قدز ته الحر كة الوطن ية ل طات الفرن ية سنة ‪9111‬م ويت ضمع عدل زطا لب إ صالحية في الم والت ال يا سية‬
‫وا دارية واالقتصادية والمالية واالجتماعية‪.‬‬
‫*وثيقة المطالبة باالستقالل‪ :‬و يقة زوق عة زع لدن زومو عة زع ا لوطنييع المغار بة‪ ،‬قدزت يوم ‪ 99‬ي ناير ‪9111‬م إ لى ال طان سيدي زح مد بع‬
‫يوسل وإلى ا قازة العازة الفرن ية‪.‬‬
‫*جيش التحرير‪ :‬تأسس في أكتوبر ‪ 9111‬م وقام بعدل عم يات ضد المحت يع الفرن ييع وا سالان‪.‬‬
‫*العمل الفدائي‪ :‬كان عالارل عع عم يات فدائية قام بها زقاوزون زغاربة ضد رزوز االستعمار‪ ،‬انط ق بعد نفي ال طان سيدي زح مد بع يو سل في‬
‫‪13‬غشت ‪.9111‬‬
‫* استكمال الوحدة الترابية‪ :‬استرجاد المناطق المغربية التي ظ ت زحت ة بعد الحصول ع ى اال ستقالل‪ ،‬وجع ها ت حت ال يادل المغرب ية عع طر يق‬
‫المقاوزة والمفاوضات والمحكمة الدولية‪.‬‬
 ‫تقديم عام‪:‬‬
‫الوحدة ‪1‬‬
‫مفه وم التنمية‪ ،‬تعدد المقاربات‪ ،‬التقسيمات الكبرى للعالم "خريطة التنمية"‬

‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬

‫التنم ية ‪ -‬التنم ية الال شرية ‪ -‬التنم ية الم تدازة ـ زؤ شر التنم ية الال شرية ‪-‬‬ ‫‪1‬ـ المقاربات المعتمدل في التنمية ؛‬
‫دول الشمال ‪ -‬دول الونوب‪.‬‬ ‫‪2‬ـ ريطة التنمية في العالم‪ :‬التق يمات الكالرى‪.‬‬

‫‪1‬ـ المقاربات المعتمدة في التنمية‪:‬‬

‫المقاربة ح ب المدا ل األساسية ل تنمية‪:‬‬ ‫المقاربة ح ب طاليعة النظام االقتصادي‪:‬‬
‫* المدخل االقتصادي‪:‬‬ ‫* في إطار النظام االشتراكي (نموذج الصيع والو ائر)‪:‬‬
‫يعتمد تنمية القطاعات االقتصادية كمد ل لتحقيق التنمية‪.‬‬ ‫‪ -‬اقتصاد زمرك ع ى الذات؛‬
‫* المدخل االجتماعي والسياسي‪:‬‬ ‫‪ -‬يقوم ع ى تثميع الموارد المح ية؛‬
‫يعتمد تنمية الموارد الالشرية وتوسيع المشاركة ال ياسية ك مد ل لتحق يق‬ ‫‪ -‬يرك ع ى ال وق الدا ية؛‬
‫التنمية‪.‬‬ ‫‪ -‬يعاني زع التأ ر التكنولوجي؛ ‪...‬‬
‫* المدخل البيئي‪:‬‬ ‫* في إطار النظام الليبرالي (نموذج التنينات األربع)‪:‬‬
‫‪ -‬بنــى انطالقتــه ع ــى تنميــة الصــناعات االســتهالكية المعتمــدل ع ــى اليــد يعتمد التدبير العقالني ل موارد الطاليعية غير المتوددل‪ ،‬وتشويع استغالل‬
‫الموارد المتوددل‪ ،‬والمحافظة ع ى الاليئة‪ ... ،‬كمد ل لتحقيق التنمية‪.‬‬ ‫العاز ة والموجهة نحو التصدير؛‬
‫‪ -‬أصالح يتوفر ع ى صناعات أساسية وتوهي ية؛‬
‫‪ -‬تمكع زع بناأ اقتصاد زنفتح زرتالط بال وق الخارجية؛ ‪...‬‬

‫‪2‬ـ خريطة التنمية في العالم‪ :‬التقسيمات الكبرى‪:‬‬

‫تصنيف دول العالم حسب مؤشر التنمية البشرية‪:‬‬ ‫تصنيف دول العالم حسب درجة التقدم االقتصادي‪:‬‬
‫‪ -‬دول ذات زؤشر زرتفع (‪:)1 – 9.799‬‬ ‫‪ -‬دول الشمال المتقدزة‪ :‬أزريكا الشمالية‪ ،‬أوربا‪ ،‬اليابان‪ ،‬أستراليا؛‬
‫‪ -‬دول ذات زؤشر زتوسط (‪:)9.811 – 9.199‬‬ ‫‪ -‬دول الونوب األقل تقدزا‪ :‬أزريكا الالتينية‪ ،‬افريقيا‪ ،‬آسيا؛‬
‫‪ -‬دول ذات زؤشر ضعيل (أقل زع ‪:)9.199‬‬ ‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*التنمية‪ :‬هي التح ع أو التطور الذي يطرأ ع ى شروط الحيال في جميع المياديع اقتصاديا واجتماعيا و قافيا‪.‬‬
‫*التنمية البشرية‪ :‬النهوض بالوضعية المعيشية ل كان في زياديع الصحة والتع يم وال كع والشغل‪.‬‬
‫*التنمية المستدامة‪ :‬تقوم ع ى أساس التضازع بيع األجيال وتحقيق العدالة االجتماعية زع الل ال ة أب عاد زتكاز ة‪ :‬ب عد اقت صادي وب عد اجت ماعي‬
‫وبعد بيئي‪.‬‬
‫*مؤشر التنمية البشرية‪ :‬زؤشر اعتمدته األزم المتحدل زنذ ‪ 1119‬لقياس درجة التنمية‪ ،‬ويتركب زع ال ة زعايير‪:‬‬
‫ـ زعيار ز توى الرعاية الصحية‪ :‬أزد الحيال‪ ،‬زعدل وفيات األطفال؛‬
‫ـ زعيار الم توى التع يمي‪ :‬ويتم رصده زع الل زعدل األزية ون الة التمدرس؛‬
‫ـ زعيار ز توى الد ل الفردي‪ :‬ي اوي حاصل ق مة الناتج الدا ي الخام ع ى عدد ال كان‪.‬‬
‫*دول ال شمال‪ :‬هي ا لدول ال صناعية المتقد زة‪ :‬أزري كا ال شمالية وأور با الغرب ية واليا بان وأ ستراليا ورو سيا ودول التني نات األربع(كور يا الونوب ية‪،‬‬
‫تايوان‪ ،‬هونغ كونغ‪ ،‬سنغافورل)‪.‬‬
‫*دول الجنوب‪ :‬هي الدول األقل نموا أو ال ائرل في طريق النمو وتعرف بدول ال عالم الثا لث وت شمل ا لدول األفريق ية ودول أزري كا الالتين ية وزع ظم‬
‫دول آسيا‪.‬‬
 ‫المجال المغربي‪ :‬الموارد الطبيعية والبشرية‬ ‫الوحدة ‪2‬‬

‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬

‫الموــال المغربــي ‪ -‬المــوارد الطاليعيــة ‪ -‬المــوارد الالشــرية ـ المالــادرل‬ ‫‪ 1‬ـ وضعية الموارد الطاليعية وأساليب تدبيرها بالموال المغربي؛‬
‫الوطنية ل تنمية الالشرية‪.‬‬ ‫‪2‬ـ وضعية الموارد الالشرية وأساليب تنميتها بالموال المغربي‪.‬‬

‫‪1‬ـ وضعية الموارد الطبيعية وأساليب تدبيرها بالمجال المغربي‪:‬‬

‫أساليب تدبيرها‪:‬‬
‫‪ -‬التحكم في الموارد المائية لتوفير زياه ال قي والماأ الشروب؛‬
‫‪ -‬العمل ع ى ضمان التوازن بيع الموارد واالستهالك؛‬
‫‪ -‬زعالوة المياه الم تعم ة؛‬
‫‪ -‬القيام بحمالت ل توعية والتح يس بأهمية ترشيد استعمال الماأ؛‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬زحاربة القطع الوائر ل غابات؛‬
‫‪ -‬القيام بعم يات التشوير وإعادل التشوير؛‬
‫‪ -‬إنشاأ زحميات طاليعية وت ييج الغابات؛‬
‫‪ -‬القيام بحمالت ل توعية والتح يس بأهمية الحفاظ ع ى الغابات وتونب أسالاب‬
‫الحرائق؛‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬حمايــة التربــة زــع االنوــراف باقازــة حــواج ع ــى المنحــدرات‪ ،‬والتشــوير‬
‫الوقائي؛‬
‫‪ -‬حمايـة التربـة زـع التصـحر وزحـل الرزـال بتثاليـت الكثالـان الرز يـة وإقازــة‬
‫الحواج ؛‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬زنع وسائل الصيد المدزرل؛‬
‫‪ -‬نهج سياسة ل محافظة ع ى الثروات ال مكية؛‬
‫‪ -‬وضع زخططات لتهييأ واستغالل المصايد؛‬
‫‪... -‬‬
‫ن هج سيا سة طاق ية تروم ت شويع ا ستخدام الطا قات المت وددل كالطا قة الريح ية‬
‫والطاقة الشم ية‪.‬‬
‫وضعية الموارد الطبيعية‪:‬‬ ‫الموارد‬
‫‪%83 -‬زع الموارد المائية في المنطقة األط نتية؛‬
‫‪ 199 -‬م‪ 3‬نصيب الفرد زع الماأ (المتوسط العالمي ‪1999‬م‪)3‬؛‬
‫الموارد‬
‫‪ -‬تناقص ز تمر في نصيب الفرد زع الماأ ب الب الت وث والوفاف؛‬
‫المائية‬
‫‪ -‬استمرار هذه الوضعية سيوعل الالالد تعاني زع صاص زائي هيك ي؛‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬تغطي ‪ %12‬زع التراب المغربي؛‬
‫‪ -‬يشمل النظام النالاتي حوالي ‪ 8999‬نود زصنل؛‬
‫‪ -‬تتعرض الغابة ل تدهور بمعدل ‪ 31‬ألل هكتار سنويا ب الب الحرائق والرعي‬ ‫الغابة‬
‫الوائر وال حل العمراني؛‬
‫‪ -‬استمرار الوضعية يهدد بتدهور األنظمة الاليئية الغابوية؛‬
‫‪... -‬‬
‫‪ 12.8% -‬فقط تعتالر تربة صالحة ل راعة؛‬
‫‪ -‬تتعرض لتدهور ز تمر بفعل الهشاشة واالنوراف وال حل العمراني؛‬
‫التربة‬
‫‪... -‬‬
‫‪ -‬روات زتنوعة زع األسماك والقشريات والر ويات؛‬
‫‪ -‬يوجه زعظمها نحو التصدير؛‬ ‫الثروة‬
‫‪ -‬تتعرض لالستغالل المفرط بفعل الصيد األجنالي؛‬ ‫البحرية‬
‫‪ -‬استمرار الوضع يهدد بانقراض بعض األصناف؛‬
‫‪... -‬‬
‫* المعادن‪:‬‬
‫‪ -‬زتنوعة وأهمها الفوسفاط؛‬
‫المعادن‬
‫‪ -‬يواجه قطاد المعادن تحديات تراجع المدا يل‪ ،‬وق ة االكتشافات؛‬
‫ومصادر‬
‫* زصادر الطاقة‪:‬‬
‫الطاقة‬
‫‪ -‬ق ي ة جدا؛‬
‫‪ -‬استمرار هذه الوضعية يوعل الالالد في حالة تالعية ل خارج؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ وضعية الموارد البشرية وأساليب تنميتها بالمجال المغربي‪:‬‬

‫أساليب تنميتها‪:‬‬
‫* برازج تنمية الموارد الالشرية‪:‬‬
‫‪ -‬المشرود النموذجي لمحاربة الفقر في الوسط الحضري؛‬
‫‪ -‬استراتيوية ‪ 2929‬ل تنمية القروية؛‬
‫‪ -‬برنازج التنمية الالشرية الم تدازة وزكافحة الفقر؛‬
‫‪ -‬زشرود األولويات االجتماعية‪... ،‬‬
‫* المالادرل الوطنية ل تنمية الالشرية (‪:)2991‬‬
‫‪ -‬أهدافها‪ :‬تأهيل الموارد الالشرية‪ ،‬تقوية التناف ية االقتصادية‪ ،‬وإدراج إنعاش االستثمار‬
‫والمالادرل الخاصة والتصدير ضمع ال ياسات القطاعية‪... ،‬‬
‫‪ -‬زحاور ها‪ :‬الت صدي ل ع و االجت ماعي‪ ،‬االهت مام باأل شخاص ذوي االحتيا جات الخا صة‪،‬‬
‫تشويع األنشطة المتيحة لفرص الشغل والمدرل ل د ل القار‪.‬‬
‫‪... -‬‬
‫وضعية الموارد البشرية‪:‬‬
‫‪ -‬ت ايد عدد ال كان بوتيرل سريعة زنذ زنتصل القرن ‪29‬؛‬
‫‪ -‬ت ايد ن الة سكان المدن زقابل تراجع ن الة سكان األرياف؛‬
‫‪ -‬تالايع توزيع الكثافات ال كانية ح ب الوهات؛‬
‫‪ -‬هيمنة الفئات الشابة ع ى الالنية العمرية ل كان؛‬
‫‪ -‬تطور إيوابي لمؤشرات التنمية الالشرية؛‬
‫‪ -‬تالايع زؤشرات التنمية الالشرية ح ب الوهات؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*المجال المغربي‪ :‬هو ا طار الوغرافي ل دولة المغربية الذي تتوطع فيه الموارد الطاليعية والالشرية‪.‬‬
‫*الموارد الطبيعية‪ :‬هي الثروات ال طحية والووفية التي يمكع استغاللها وزنها التربة والماأ والنالاتات والثروات الالحرية وزصادر‬
‫الطاقة والمعادن‪.‬‬
‫*الموارد البشرية‪ :‬هي ا زكانات والطاقات الالشرية المتوفرل في زوال جغرافي زعيع‪ ،‬يمكع تعالئتها لتحقيق التنمية‪.‬‬
‫*المبادرة الوطنية للتنمية البشرية‪ :‬عم ية أو برنازج تم و ضعه سنة ‪ 2991‬و يت ضمع زومو عة زع ا جراأات ال تي ت تهدف تأه يل‬
‫الموارد الالشرية زع أجل تح يع األوضاد االقتصادية واالجتماعية‪.‬‬
 ‫االختيارات الكبرى لسياسة إعداد التراب الوطني‬ ‫الوحدة ‪3‬‬

‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬

‫‪1‬ـ المالادئ العازة ل ياسة إعداد التراب الوطني؛‬
‫سياسة إعداد التراب الوطني‬ ‫‪2‬ـ اال تيارات والتوجهات الكالرى ل ياسة إعداد التراب الوطني؛‬
‫‪ -3‬دور سياسة إعداد التراب الوطني في تنمية الموال‪.‬‬

‫‪1‬ـ المبادئ العامة لسياسة إعداد التراب الوطني‪:‬‬

‫‪ -‬التنمية االقتصادية واالجتماعية المتوازنة؛‬
‫‪ -‬تدعيم الوحدل الترابية؛‬
‫‪ -‬نهج سياسة الالزرك ية؛‬
‫‪ -‬المحافظة ع ى الاليئة وترشيد استعمال الموارد الطاليعية؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪2‬ـ االختيارات والتوجهات الكبرى لسياسة إعداد التراب الوطني‪:‬‬

‫‪ -‬تنمية العالم القروي؛‬
‫‪ -‬الرفع زع فعالية االقتصاد الوطني؛‬
‫‪ -‬ربط ال ياسة الحضرية با طار الشمولي عداد التراب الوطني؛‬
‫‪ -‬صيانة وتدبير الموارد الطاليعية والمحافظة ع ى التراث الثقافي؛‬
‫‪ -‬حل زشك ة العقار؛‬
‫‪ -‬تأهيل الموارد الالشرية؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪3‬ـ دور سياسة إعداد التراب الوطني في تنمية المجال‪:‬‬

‫دورها في تنمية المجال الريفي‪:‬‬
‫* تنمية اقتصادية‪:‬‬
‫‪ -‬تنويع األنشطة االقتصادية‪ ،‬توسيع الم احات الم قية؛‬
‫* تنمية اجتماعية‪:‬‬
‫‪ -‬توفير التوهي ات العموزية (الماأ الشروب والكهرباأ‪)...‬‬
‫‪ -‬برازج التنمية الالشرية لمواجهة األزية‪ ،‬الفقر‪...،‬‬
‫* تنمية بيئية‪:‬‬
‫‪ -‬زكافحة التصحر وآ ار الوفاف؛‬
‫‪ -‬صيانة وتدبير الموارد الطاليعية؛‬
‫‪... -‬‬
‫دورها في تنمية المجال الحضري‪:‬‬
‫* تنمية اقتصادية‪:‬‬
‫‪-‬هيك ة األنشطة االقتصادية؛‬
‫‪ -‬تشويع االستثمارات؛‬
‫‪ -‬تهييأ الالنيات التحتية الستقالال األنشطة الصناعية‪... ،‬‬
‫* تنمية اجتماعية‪:‬‬
‫زحاربة األزية‪ ،‬تشويع التكويع المهني‪ ،‬تح يع الخدزات‪... ،‬‬
‫* تنمية عمرانية‪:‬‬
‫‪ -‬تفعيل القوانيع الخاصة بالعمران والتعمير؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*سيا سة ا عداد ال تراب ا لوطني‪ :‬هي تد ل الدو لة لتن ظيم الم وال الوغرا في المغر بي زع الل ا عداد الفال حي والتهي ئة ال صناعية‬
‫والتهيئة الحضرية بهدف التخفيل زع التالاينات بيع الوهات وتحقيق تنمية زندزوة‪.‬‬
 ‫التهيئة الحضرية والريفية‪ :‬أزمة المدينة والريف وأشكال التدخل‬ ‫الوحدة ‪4‬‬
‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ زظاهر أززة المدن واألرياف‬
‫التهيئة الحضرية ‪ -‬التهيئة الريفية‬ ‫‪ -2‬العوازل المف رل ألززة المدن واألرياف؛‬
‫‪ 3‬ـ أشكال التد ل لمعالوة أززة األرياف والمدن‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ مظاهر أزمة المدن واألرياف‪:‬‬

‫مظاهر أزمة األرياف‪:‬‬ ‫مظاهر أزمة المدن‪:‬‬
‫‪ -‬فــي الموــال االقتصــادي‪ :‬االفتقــار إلــى المؤس ــات القويــة‪ ،‬انتشــار ‪ -‬في الموال االقتصادي‪ :‬ضعل المردودية‪ ،‬انتشار ال راعات‬
‫الالورية‪ ،‬ق ة األنشطة االقتصادية األ رى؛‬ ‫األنشطة غير المهيك ة؛‬
‫‪ -‬في الموال االجتماعي‪ :‬األزية‪ ،‬الفقر‪ ،‬الالطالة‪ ،‬الهورل؛‬ ‫‪ -‬في الموال االجتماعي‪ :‬الفوارق الطالقية‪ ،‬الالطالة‪ ،‬الفقر؛‬
‫‪ -‬في زوال التوهي ات‪ :‬ضعل شالكة الماأ والكهرباأ والمواصالت؛‬ ‫‪ -‬في زوال التوهي ات‪ :‬نقص الالنيات التحتية‪ ،‬أززة النقل؛‬
‫‪ -‬في الموال الاليئي‪ :‬تدهور الموارد الطاليعية (التربة والفرشة المائية)؛‬ ‫‪ -‬في الموال العمراني‪ :‬انتشار أحياأ الصفيح‪ ،‬ال كع العشوائي؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪ -‬في الموال الاليئي‪ :‬تراكم النفايات‪ ،‬الت وث؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪ 2‬ـ العوامل المفسرة ألزمة المدن واألرياف‪:‬‬

‫العوامل المفسرة ألزمة األرياف‪:‬‬
‫‪ -‬تهميش الالادية المغربية؛‬
‫‪ -‬تنازي الهورل القروية وإهمال الفالحة؛‬
‫‪ -‬تعاقب سنوات الوفاف؛‬
‫‪ -‬سوأ تدبير الوماعات القروية؛‬
‫‪... -‬‬
‫العوامل المفسرة ألزمة المدن‪:‬‬
‫‪ -‬النمو الحضري ال ريع‪ :‬ت ايد ال كان‪ ،‬الهورل القروية؛‬
‫‪ -‬النمو االقتصادي الالطيأ؛‬
‫‪ -‬عدم االلت ام بقوانيع تصازيم التهيئة الحضرية؛‬
‫‪ -‬ضعل االستوابة لحاجيات ال كان؛‬
‫‪ -‬سوأ تدبير الوماعات الحضرية؛‬
‫‪... -‬‬

‫‪ 3‬ـ أشكال التدخل لمعالجة أزمة المدن واألرياف‪:‬‬

‫أشكال التدخل لمعالجة أزمة األرياف‪:‬‬ ‫أشكال التدخل لمعالجة أزمة المدن‪:‬‬
‫‪ -‬إصدار زخططات وبرازج التهيئة الريفية؛‬ ‫إصدار قوانيع التعمير وتصازيم التهيئة الحضرية‪:‬‬
‫‪ -‬عمران يا‪ :‬زحاربـة ال ـكع الع شوائي وأحيـاأ الصـفيح‪ ،‬دعـم ‪ -‬برازج تنموية عديدل‪ :‬برنازج االستثمار الفالحي في المناطق الالور ية‪ ،‬بر نازج‬
‫زكافحة التصحر وآ ار الوفاف‪ ،‬بر نازج ت و يد ال عالم ال قروي بال ماأ ال شروب‪،‬‬ ‫برازج ال كع االجتماعي؛‬
‫‪ -‬اقتصــاديا‪ :‬إحــداث زنــاطق صــناعية‪ ،‬تشــويع االســتثمارات برنازج كهربة العالم القروي؛‬
‫‪ -‬المشــاريع الكالــرى‪ :‬اســتراتيوية ‪ 2929‬ل تنميــة القرويــة‪ ،‬زشــاريع المالــادرل‬ ‫والمقاوالت؛‬
‫الوطنية ل تنمية الالشرية؛‬ ‫‪ -‬اجتماعيا‪ :‬إقرار المالادرل الوطنية ل تنمية الالشرية؛‬
‫‪ -‬في ز وال التوه ي ات‪ :‬إنوـاز ز شاريع ل توفير التوهيـ ات‪ - ،‬تنويع األنشطة االقتصادية؛‬
‫‪... -‬‬ ‫تفويت بعض الخدزات ل قطاد الخاص الوطني أو األجنالي؛‬
‫‪ -‬بيئيــا‪ :‬تشــييد زطــارح وزحطــات لمعالوــة األزبــال‪ ،‬إحــداث‬
‫زناطق ضراأ؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫* التهي ئة الح ضرية‪ :‬هي أ شكال تد ل الدو لة بالو سط الحضـري ب هدف ضالط تو سع ال مدن وتن ظيم زوال ها عمران يا واقتصـاديا‬
‫واجتماعيا‪.‬‬
‫*التهيئة الريفية‪ :‬هي أشكال تد ل الدولة بالوسط الريفي بواسطة المشاريع والالرازج الهادفة الى توفير التوه ي ات والالن يات التحت ية‬
‫والخدزات العموزية‪.‬‬
 ‫مشكل الماء وظاهرة التصحر في العالم العربي‬ ‫الوحدة ‪5‬‬

‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬

‫‪1‬ـ زظاهر زشك ة الماأ وظاهرل التصحر بالعالم العربي؛‬
‫الخصاص المائي ـ التصحر‬ ‫‪ -2‬العوازل المف رل لمشك ة الماأ وظاهرل التصحر بالعالم العربي؛‬
‫‪ -3‬الموهودات المالذولة لمواجهة زشكل الماأ والتصحر بالعالم العربي‪.‬‬

‫العربي‪:‬‬ ‫‪1‬ـ مظاهر مشكلة الماء وظاهرة التصحر بالعالم‬

‫مظاهر التصحر‪:‬‬ ‫مظاهر مشكلة الماء‪:‬‬
‫‪ -‬ضعل حصة العالم العربي زع المياه المتوددل في العالم (‪)%9.1‬؛ ‪ -‬ز ــاحة األراضــي المتصــحرل ــالل الفتــرل (‪741 :)1111-2919‬‬
‫ز يون هكتار أي زا يعادل ‪ 60%‬زع ز احة العالم العر بي‪ ،‬زعظم ها في‬ ‫‪ -‬زوارد زائية زتفاوتة زع حيث التوزيع الوغرافي‪ ،‬أغ الها في النيل‬
‫الو ائر ولياليا والمم كة العربية ال عودية؛‬ ‫والهالل الخصيب؛‬
‫‪ -‬ز ــاحات زهــددل بالتصــحر بــدرجات زتفاوتــة‪ ،‬زعظمهــا فــي المم كــة‬ ‫‪ -‬يقل نصيب الفرد ال نوي زع الماأ عع ‪ 199‬م‪3‬؛‬
‫‪ -‬تعــدد بــؤر الصــراد حــول المــاأ اصــة أن أغ ــب زنــابع األنهــار العربية ال عودية وال ودان ولياليا وزوريتانيا‪.‬‬
‫‪... -‬‬ ‫زتواجدل ارج العالم العربي؛‬
‫‪... -‬‬

‫العربي‪:‬‬ ‫‪2‬ـ العوامل المفسرة لمشكلة الماء وظاهرة التصحر بالعالم‬

‫العوامل المفسرة لظاهرة التصحر‪:‬‬ ‫العوامل المفسرة لمشكلة الماء‪:‬‬
‫‪ -‬زحدودية الت اقطات و عدم انتظازها زواليا وززنيا ب الب الموقع * العوازل الطاليعية‪:‬‬
‫‪ -‬التق الات المنا ية بعيدل المدى‪... :‬؛‬ ‫الوغرافي ل عالم العربي؛‬
‫‪ -‬التق الات المنا ية زتوسطة وقريالة المدى‪... :‬؛‬ ‫‪ -‬ضعل الشالكة النهرية وتراجع الفرشة المائية؛‬
‫* العوازل الالشرية‪:‬‬ ‫‪ -‬بدائية الوسائل الم تعم ة في نظام الري؛‬
‫‪ -‬االستخدام ال يأ لألرض‪... :‬؛‬ ‫‪ -‬تدهور الموارد المائية ب الب سوأ استعمالها؛‬
‫‪ -‬االستخدام ال يأ ل غطاأ النالاتي‪... :‬؛‬ ‫‪ -‬الضغط الديمغرافي؛‬
‫‪ -‬تحكم ب دان غير عرب ية في ز نابع األن هار العرب ية بن الة كال يرل ‪ -‬االستخدام ال يأ ل موارد المائية‪... :‬؛‬
‫‪... -‬‬ ‫جدا؛‬
‫‪... -‬‬

‫العربي‪:‬‬ ‫‪ 3‬ـ المجهودات المبذولة لمواجهة مشكل الماء وظاهرة التصحر بالعالم‬
‫مجهودات مواجهة التصحر‪:‬‬ ‫مجهودات مواجهة مشكل الماء‪:‬‬
‫‪ -‬تدابير تقنية‪ :‬التشوير وتثال يت الكث الان الرز ية وا لدورات ال راع ية وال حرث‬ ‫‪ -‬تشييد ال دود؛‬
‫ح ب طوط الت وية؛‬ ‫‪ -‬تح ية زياه الالحر اصة في دول الخ يج العربي؛‬
‫‪ -‬تدابير اقتصادية‪ :‬تكييل األنشطة االقتصادية زع صائص الاليئة الوافة؛‬ ‫‪ -‬إنشاأ زشاريع زائية كالرى؛‬
‫‪ -‬تدابير اجتماعيـة‪ :‬تح يع ز ـتوى عيش سـكان الم ناطق الوافـة والمنـاطق‬ ‫‪ -‬است راد ز احات جديدل؛‬
‫المهددل بالتصحر؛‬ ‫‪ -‬القيام بعم يات تح ي ية لترشيد استعمال الماأ؛‬
‫‪ -‬تــدابير قانونيــة‪ :‬زصــادقة الــدول العربيــة ع ــى االتفاقيــات الدوليــة لمكافحــة‬ ‫‪... -‬‬
‫التصحر؛‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*الخصاص المائي‪ :‬هو نقص كمية المياه المتاحة حيث ال ت الي زخت ل حاجيات ا ن ان المن لية واالقتصادية‪.‬‬
‫*التصحر‪ :‬هو تحول األراضي زع وضعية الخصوبة إلى وضعية التدهور وفقدان التربة لخصوبتها‪.‬‬
 ‫الواليات المتحدة األمريكية قوة اقتصادية عظمى‬ ‫الوحدة ‪6‬‬

‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ زظاهر القول الفالحية والصناعية والتوارية ل واليات المتحدل األزريكية؛‬
‫قول اقتصادية عظمى‬ ‫‪ 2‬ـ العوازل المف رل لهذه القول ( عوازل طاليعية – بشرية – تقنية ‪ -‬تنظيمية)؛‬
‫‪ 3‬ـ المشاكل والتحديات التي تواجه هذه القول العظمى ‪.‬‬

‫المتحدة األمريكية‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ مظاهر القوة الفالحية والصناعية والتجارية للواليات‬

‫مظاهر قوة التجارة والخدمات‪:‬‬ ‫مظاهر قوة الصناعة‪:‬‬ ‫مظاهر قوة الفالحة‪:‬‬
‫‪ -‬أهم ز تورد وزصدر في العالم‪ :‬احتكارها لـ‬ ‫‪ -‬تنود المواالت الصناعية؛‬ ‫‪ -‬تنود المواالت الفالحية؛‬
‫‪ 1/1‬التوارل العالمية؛‬ ‫‪ -‬إنتاج صناعي ضخم وزتنود؛‬ ‫‪ -‬تنود ا نتاج؛‬
‫‪ -‬غ الة المنتوجات الصناعية ع ى الصادرات‬ ‫‪ -‬احتالل زراتب زتقدزة في ا نتاج الصناعي‬ ‫‪ -‬ضخازة ا نتاج؛‬
‫والواردات؛‬ ‫العالمي؛‬ ‫‪ -‬الم اهمة بحصة كاليرل في ا نتاج العالمي؛‬
‫‪ -‬ز اهمة التوارل والخدزات بالو أ األكالر‬ ‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬
‫في الناتج الوطني الخام؛‬
‫‪... -‬‬

‫األمريكية‪:‬‬ ‫‪ 2‬ـ العوامل المفسرة للقوة االقتصادية‬

‫عوازل تنظيمية‪:‬‬
‫‪ -‬نظــام اقتصـــادي يرتكـــ ع ـــى‬
‫ال يالرالية؛‬
‫‪ -‬التركي الرأسمالي؛‬
‫‪ -‬زؤس ات قوية؛‬
‫‪ -‬تد ل زحدود ل دولة؛‬
‫‪ -‬شركات زتعددل الون ية؛‬
‫‪ -‬ضخازة االستثمار؛‬
‫‪ -‬اندزاج القطاعات االقتصادية؛‬
‫‪ -‬االعتماد ع ى ا شهار؛‬
‫‪... -‬‬
‫عوازل تقنية‪:‬‬ ‫عوازل بشرية‪:‬‬ ‫عوازل طاليعية‪:‬‬
‫‪ -‬وفرل اليد العاز ة الخاليرل؛ ‪ -‬االعتمــاد ع ــى الالحــث الع مــي‬ ‫‪ -‬سهول زمتدل و صالة؛‬
‫‪ -‬سوق استهالكية واسعة؛ والتكنولوجي؛‬ ‫‪ -‬تنود المناخ؛‬
‫‪ -‬أهميــــــــــة الشــــــــــالكة ‪ -‬ارتفـــاد زتوســـط الـــد ل ‪ -‬اعتمــــاد زكثــــل ع ــــى اآلالت‬
‫واألسمدل والالذور المنتقال؛‬ ‫الفردي؛‬ ‫الهيدروغرافية‪:‬‬
‫‪ -‬وفــرل الثــروات الطاليعيــة ‪ -‬ساكنة ذات ديناز ية بفعـل ‪ -‬استعمال وسائل تكنولوجية عالية‬
‫ارتفــاد زعــدالت الخصــوبة الدقة؛‬ ‫المعدنية والطاقية؛‬
‫‪ -‬استخدام واسع لنظام المع وز يات‬ ‫والهورل الوافدل؛‬ ‫‪... -‬‬
‫واألقمار االصطناعية؛‬ ‫‪... -‬‬
‫‪ -‬وجــود شــالكة زواصــالت زهمــة‬
‫وزتنوعة‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ المشاكل والتحديات التي تواجه القوة االقتصادية األمريكية‪:‬‬

‫زشاكل بيئية‪:‬‬ ‫زشاكل اجتماعية‪:‬‬ ‫زشاكل اقتصادية‪:‬‬ ‫زشاكل طاليعية‪:‬‬
‫‪ -‬ت ايــد ن ــالة الالطالــة والفقــر ‪ -‬الت وث بمخت ل أنواعه؛‬ ‫‪ -‬إن هاك التر بة وت وث الفر شة ‪ -‬فائض في ا نتاج؛‬
‫‪ -‬األزطار الحمضية؛‬ ‫اصة في صفوف ال ود؛‬ ‫‪ -‬المناف ة الخارجية؛‬ ‫المائية‪.‬‬
‫‪... -‬‬ ‫‪ -‬الكوارث الطاليعية‪ :‬أعاصير‪ - ،‬اســتيراد كميــات كاليــرل زــع ‪ -‬المي العنصري؛‬
‫‪... -‬‬ ‫زصادر الطاقة والمعادن؛‬ ‫فيضانات‪ ،‬زالزل؛‬
‫‪ -‬عو المي ان التواري؛‬ ‫‪... -‬‬
‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫* قوة اقت صادية عظ مى‪ :‬قول اقت صادية تتم ي ب ضخازة وت نود ا ن تاج الفال حي وال صناعي ح يث تح تل زرا تب زتقد زة في االن تاج ال عالمي‪،‬‬
‫با ضافة الى قول المالادالت التوارية‪ .‬وتقوم هده القول ع ى أسس طاليعية وبشرية وتنظيمية وتقنية‪.‬‬
 ‫االتحاد األوربي نحو اندماج شامل‬ ‫الوحدة ‪7‬‬

‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬

‫‪1‬ـ زظاهر اندزاج االتحاد األوربي؛‬
‫االندزاج الشازل‬ ‫‪ 2‬ـ العوازل المف رل الندزاج االتحاد األوروبي؛‬
‫‪ 3‬ـ زعيقات االندزاج الشازل لالتحاد األوروبي‪.‬‬

‫‪1‬ـ مظاهر اندماج االتحاد األوربي‪:‬‬

‫مظاهر االندماج‬
‫مظاهر االندماج االقتصادي‪:‬‬
‫االجتماعي‪/‬السياسي‪:‬‬
‫‪ -‬تشــــكيل الموموعــــة االقتصــــادية ‪ -‬إلغــاأ القيــود بــيع الــدول األعضــاأ أزــام‬
‫األشـــخاص فـــي زوـــال الشـــغل والتنقـــل‬ ‫األوربية سنة ‪1118‬؛‬
‫‪ -‬إلغاأ القيود الومركية وحرية زرور واالستقرار؛‬
‫اليــد العاز ــة والشــرود فــي تطاليــق ‪ -‬الحـــق فـــي التصـــويت والترشـــح فـــي‬
‫انتخابات الالرلمان األوربي‪.‬‬ ‫ال ياسة الفالحية المشتركة؛‬
‫‪ -‬وضع نظام نقدي أوربي؛‬
‫‪ -‬وضــــع سياســــة زوحــــدل ل صــــيد‬
‫الالحري؛‬
‫‪ -‬توقيع اتفاقية شنغع؛‬
‫‪ -‬التوقيــع ع ــى زعاهــدل زاســتريخت‪،‬‬
‫طــــرح زشــــرود العم ــــة الموحــــدل‬
‫(‪)1112‬؛‬
‫‪ -‬تــداول األورو كعم ــة زوحــدل بــيع‬
‫زوموعة زع الدول (‪)2993‬؛‬
‫‪ -‬أهمية المالادالت التوارية بيع ا لدول‬
‫األعضاأ‪.‬‬
‫‪... -‬‬
‫مظاهر االندماج المجالي‪:‬‬
‫‪ :9111 -‬زعاهدل رو زا‪ ،‬تأس ت المومو عة‬
‫االقتصادية األورب ية‪ :‬إيطال يا‪ ،‬فرن ا‪ ،‬ألمان يا‬
‫الغربية‪ ،‬هولندا‪ ،‬ب ويكا‪ ،‬لوك مالور ‪.‬‬
‫‪ :9111 -‬انضـــــمام بريطانيـــــا‪ ،‬إيرلنـــــدا‪،‬‬
‫الدانمارك‪.‬‬
‫‪ :1981 -‬انضمام اليونان‪.‬‬
‫‪ :9191 -‬انضمام إسالانيا والالرتغال‪.‬‬
‫‪ :9111 -‬انضمام النم ا‪ ،‬ال ويد‪ ،‬فن ندا‪.‬‬
‫‪ :1331 -‬انضـمام عشــر دول زنهــا بولونيــا‪،‬‬
‫هنغاريا‪...‬‬
‫‪ :1331 -‬انضمام روزانيا وب غاريا‪.‬‬
‫‪ :1391 -‬انضمام كروات يا لي صالح ال عدد ‪19‬‬
‫دولة‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ العوامل المفسرة الندماج االتحاد األوروبي‪:‬‬

‫ـ عازل جغرافي‪ :‬االنتماأ إلى نفس القارل‪ ،‬وجود زؤهالت جغرافية زتكاز ة؛‬
‫ـ عازل تاريخي‪ :‬تاريخ زشترك كالمشاركة في الحربيع العالميتيع والتأ ر باألززة االقتصادية الكالرى؛‬
‫ـ عازل اقتصادي‪/‬سياسي‪ :‬الرأسمالية‪ ،‬الديمقراطية وحقوق ا ن ان؛‬
‫ـ عازل بشري‪ :‬ضخازة عدد ال كان‪ ،‬ارتفاد زتوسط الد ل الفردي والوعي بأهمية التكتل واالندزاج؛‬
‫ـ عازل تنظيمي‪ :‬دور زؤس ات االتحاد األوربي‪:‬‬
‫‪ +‬زو س الوزراأ‪ :‬إقرار ال ياسات المشتركة‪...‬‬
‫‪ +‬المو س األوربي‪ :‬تحديد التوجهات الكالرى‪...‬‬
‫‪ +‬ال ونة األوربية‪ :‬تنفيذ ال ياسات المشتركة‪...‬‬
‫‪ +‬الالرلمان األوربي‪ :‬التشريع وزناقشة القوانيع‪...‬‬

‫‪ 3‬ـ معيقات االندماج الشامل لالتحاد األوروبي‪:‬‬

‫‪ -‬التالايع االقتصادي واالجتماعي بيع دول االتحاد األوربي؛‬
‫‪ -‬التالايع ا ق يمي دا ل نفس الال د؛‬
‫‪ -‬عدم تعميم تداول العم ة الموحدل؛‬
‫‪ -‬المناف ة الخارجية؛‬
‫‪ -‬شيخو ة الموتمع وضعل وتيرل النمو الديمغرافي؛‬
‫‪ -‬األززة المالية األ يرل وانعكاساتها االقتصادية واالجتماعية*؛‬
‫‪... -‬‬
‫* لالستئناس‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫*االندماج الشامل‪ :‬اندزاج يقوم ع ى ق ز وال بدون حدود دا ية ون هج سيا سة فالح ية و صناعية ز شتركة وتع ي الم الادالت التوار ية بيع‬
‫الدول األعضاأ ونهج سياسة ارجية وأزنية زشتركة‪.‬‬
 ‫الصين‪ :‬قوة اقتصادية صاعدة‬ ‫الوحدة ‪8‬‬

‫المفاهيم‪:‬‬ ‫العناصر األساسية‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ زظاهر النمو االقتصادي بالصيع؛‬
‫قول اقتصادية صاعدل‬ ‫‪ 2‬ـ العوازل المف رل ل نمو االقتصادي الصيني؛‬
‫‪ 3‬ـ المشاكل والتحديات التي تواجه نمو االقتصاد الصيني‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ مظاهر النمو االقتصادي بالصين‪:‬‬

‫مظاهر نمو التجارة‪:‬‬ ‫مظاهر نمو الصناعة‪:‬‬ ‫مظاهر نمو الفالحة‪:‬‬
‫‪ -‬أهــم دولــة زنتوــة ل حالــوب والم روعــات ‪ -‬الم ــاهمة بحصــص زرتفعــة زــع ا نتــاج ‪ -‬الصيع قول توارية كالرى؛‬
‫الصــناعي العــالمي فــي الصــناعات األساســية ‪ -‬تحقيق فائض في المي ان التواري؛‬ ‫الصناعية؛‬
‫‪ -‬هيمنة المنتوات الصناعية ع ى الصادرات؛‬ ‫والتوهي ية واالستهالكية؛‬ ‫‪ -‬ازتالك رول زهمة زع المواشي؛‬
‫‪ -‬أهم ية وت نود االن تاج الفال حي في الواج هة ‪ -‬تحقيــق تطــور كاليــر فــي الصــناعات عاليــة ‪ -‬التعازــل التوــاري زــع زخت ــل دول العــالم‬
‫و اصة ب دان آسيا؛‬ ‫التكنولوجيا؛‬ ‫الشرقية؛‬
‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬

‫‪ 2‬ـ العوامل المفسرة للنمو االقتصادي الصيني‪:‬‬

‫عوازل تقنية‪:‬‬ ‫عوازل تنظيمية‪:‬‬ ‫عوازل بشرية‪:‬‬ ‫عوازل طاليعية‪:‬‬
‫‪ -‬االهتمام بالالحث الع مي‬ ‫تنظــــيم اقتصــــادي زحكــــم زــــر‬ ‫‪ -‬أراضي صالحة ل را عة ‪ -‬رول بشرية زهمة؛‬
‫والتكنولوجي؛‬ ‫‪ -‬وفرل اليد العاز ة وال وق بمرح تيع‪:‬‬ ‫اصة في الشرق؛‬
‫‪ -‬تق يد أو شراأ براأات اال تراد‬ ‫‪ -‬زرح ــة الالنــاأ االشــتراكي (زــاو‬ ‫‪ -‬زنــــاخ زتنــــود وأهميــــة االستهالكية؛‬
‫األجنالية؛‬ ‫‪ -‬يـــد عاز ـــة نشـــيطة ذات ت ــــــي تونــــــغ ‪:)1181-1141‬‬ ‫الت اقطات؛‬
‫‪ -‬إبرام اتفاقيات التعاون وتالادل‬ ‫التـــأزيم‪ ،‬إعـــادل تنظـــيم الفالحـــة‪،‬‬ ‫زؤهالت عالية؛‬ ‫‪ -‬شالكة زائية ضخمة؛‬
‫الخالرات في زوال التكنولوجيا‬ ‫إعطــــاأ األولويــــة ل صــــناعات‬ ‫‪ -‬ــرول زهمــة زــع زصــادر ‪... -‬‬
‫زع الدول المتقدزة؛‬ ‫األساســـية والتوهي يـــة وإنوــــاز‬ ‫الطاقة والمعادن؛‬
‫‪... -‬‬ ‫األشغال الكالرى؛‪...‬‬ ‫‪... -‬‬
‫‪ -‬زرح ـــة االنفتـــاح ع ـــى العـــالم‬
‫الرأسمالي( دينغ ك ياو بينغ)‪ :‬ز نذ‬
‫‪ :1187‬تفكيـــــــ الكوزونـــــــات‬
‫الشعالية‪ ،‬ت شويع الم ك ية الخا صة‪،‬‬
‫تخفيـــل احتكـــار الدولـــة ل نشـــاط‬
‫االقتصـــادي‪ ،‬تشـــويع المالـــادالت‬
‫الخارجية واستقطاب اال ستثمارات‬
‫األجنالية؛‪...‬‬

‫‪ 3‬ـ المشاكل والتحديات التي تواجه القوة االقتصادية الصينية‪:‬‬

‫المشاكل الطاليعية الاليئية‬ ‫المشاكل االجتماعية‬ ‫المشاكل االقتصادية‬ ‫المشاكل الموالية‬
‫‪ -‬ضــخازة عــدد ال ــكان وزــا ‪ -‬غ الـــــة التضـــــاريس الوال يـــــة‬ ‫‪ -‬التالـــايع ا ق يمــــي‪ :‬تركــــ ‪ -‬المناف ة الخارج ية و فرض‬
‫يترتـــب عنهـــا زـــع تحـــديات والهضالية؛‬ ‫زعظــم األنشــطة االقتصــادية قيود ع ى المنتوجات ال صينية‬
‫‪ -‬انتشـــار الوفـــاف فـــي الغـــرب‪،‬‬ ‫اجتماعية؛‬ ‫زع طرف الدول المتقدزة؛‬ ‫وال كان بالواجهة الشرقية؛‬
‫والفيضـــانات واألعاصـــير فــــي‬ ‫‪... -‬‬ ‫‪ -‬ا تالل ال توازن بيع ال مدن ‪ -‬االرت الاط بال وق الخارج ية‬
‫الونوب والونوب الشرقي؛‬ ‫ع ــى ز ــتوى التـ ود بــالمواد‬ ‫والالوادي؛‬
‫‪ -‬انتشار الت وث بمخت ل أنواعه؛‬ ‫األولية؛‬ ‫‪... -‬‬
‫‪... -‬‬ ‫‪... -‬‬

‫المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫* قوة اقت صادية صاعدة‪ :‬هي قول ناز ية تمك نت زع تحق يق ا قالد اقت صادي سريع الل الع قود األ يرل وأ صالحت ت نافس ال قوى االقت صادية‬
‫الكالرى‪.‬‬
 ‫اإلطار المرجعي لالمتحان الموحد الجهوي للسنة األولى من سلك البكالوريا‬
‫شعبة العلوم التجريبية والعلوم الرياضية وعلوم االقتصاد والتدبير ومسلك العلوم الشرعية‬
‫مادتا التاريخ والجغرافيا‪‬‬

‫أوال‪ :‬المجاالت المعرفية‬

‫المجال الرئيسي األول‪ :‬التاريخ‬

‫المجال الفرعي ‪ :1‬تاريخ العالم‬

‫‪ ‬تحد يد معاايي المفااميم والم لحاحات والوئاائل التاري ياة واأل عضم وااتح اساتعمال ا فاي‬
‫سيائ ا ال تاري ي‪ ،‬ويتع اق األ مر تا‪ :‬الت حوالت التقن ية ‪ -‬الرأ سمالية المال ية ‪ -‬الف كر اال شتراكي ‪ -‬الحر كة العمال ية‬
‫والنقابات ‪ -‬التنافس اإلمبريالي ‪ -‬التحالفات االستعمارية – الوفاق الثالثي – الت حالف الثال ثي ‪ -‬مؤتمرات الت سوية اال ستعمارية‬
‫‪ -‬األزمات الدولية المؤدية لل حرب العالم ية األو لى ‪ -‬دول الحل فاء ‪ -‬دول الم حور ‪ -‬الم جال الح يوي‪ -‬األ مم المت حدة ‪ -‬ال حرب‬
‫الباردة‪.‬‬
‫‪ ‬ئراءة و تحا يل و ثائق تاري ية أو كتا تة م قال تاري ي تا ستعمال مكو يات ي ج ال مادة حول‬
‫مواوعات ت م‪:‬‬
‫‪ ‬التحوالت االقتصادية والمالية واالجتماعية والفكرية التي شهدها العالم خالل القرن ‪ 11‬ومطلع القرن ‪29‬؛‬
‫‪ ‬الت نافس اإلمبريالي‪ :‬مظاهره ووسائله واألزمات المترتبة عنه وعالقتها باندالع الحرب العالمية األولى؛‬
‫‪ ‬أسباب الحرب العالمية الثانية ونتائجها‪.‬‬
‫المجال الفرعي ‪ :2‬تاريخ المشرق العرتي‪.‬‬

‫‪ ‬تحديد معايي المفاميم التاري ية واتح استعمال ا في سيائ ا التاري ي ويتعاق األمر تا‪:‬‬
‫اليقظة الفكرية ‪ -‬المشرق العربي – السلفية – العلمانية‪.‬‬
‫‪ ‬قراءة و تحليل وثائق تاريخية أو كتابة مقال تاريخي باستعمال مكونات نهج المادة حول‬
‫موضوعات تهم‪:‬‬
‫‪ ‬عوامل بلورة اليقظة العربية؛‬
‫‪ ‬أهم التيارات الفكرية المعبرة عن اليقظة العربية؛‬
‫‪ ‬دورها في التطورات الفكرية بالمشرق العربي‪.‬‬
‫المجال الفرعي ‪ :3‬تاريخ أورتا‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد معايي المفاميم التاري ية واتح استعمال ا في سيائ ا التاري ي ويتعاق األمر تا‪:‬‬
‫مؤتمر السلم – معاهدات الصلح ‪ -‬مبادئ ولسون للسالم ‪ -‬عصبة األمم ‪ -‬الثورة البلشفية ‪ -‬حكومة فيمار ‪ -‬التضخم ‪-‬‬
‫أزمة ‪ – 1121‬الفاشية ‪ -‬النازية‪.‬‬

‫‪ ‬ئراءة و تحايل وثائق تاري ية أو كتاتة مقال تاري ي تاستعمال مكويات ي ج المادة حول‬
‫مواوعات ت م‪:‬‬
‫نتائج الحرب العالمية األولى االقتصادية واالجتماعية والسياسية ؛‬ ‫‪‬‬
‫التطورات الكبرى في أوربا من نهاية الحرب إلى أزمة ‪ 1121‬؛‬ ‫‪‬‬
‫آثار أزمة ‪ 1121‬على أوربا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجال الفرعي ‪ : 4‬تاريخ المغرب‪.‬‬

‫‪ ‬تحديااد معااايي المفاااميم والملااحاحات والوئااائل واألعااضم التاري يااة واااتح اسااتعمال ا فااي‬
‫سيائ ا التاري ي ويتعاق األمر ب‪:‬‬
‫الضغط اال ستعماري ‪ -‬وق عة إ سلي ‪ -‬اتفاق ية لال مغن ية ‪ -‬حرب ت طوان ‪ -‬الحما يات القن صلية ‪ -‬االمت يازات األورب ية –‬
‫إصالحات المخزن – معاهدة فاس ‪ -‬نظام الحماية ‪ -‬االحتالل الع سكري ‪ -‬المقاو مة الم سلحة‪ -‬اال ستغالل اال ستعماري ‪-‬‬
‫الظه ير البر بري ‪ -‬الحر كة الوطن ية ‪ -‬كت لة الع مل ا لوطني‪ -‬بر نامج اإل صالحات ‪ -‬وثي قة المطال بة باال ستقالل ‪ -‬جيش‬
‫التحرير ‪ -‬العمل الفدائي ‪ -‬استكمال الوحدة الترابية‪.‬‬
‫‪ ‬ئراءة و تحا يل و ثائق تاري ية أو كتا تة م قال تاري ي تا ستعمال مكو يات ي ج ال مادة حول‬
‫مواوعات ت م‪:‬‬
‫الضغوط االستعمارية بمختلف أشكالها ونتائجها على المغرب؛‬ ‫‪‬‬
‫إصالحات المخزن المغربي لمواجهة األطماع االستعمارية ومحدوديتها خالل القرن ‪11‬م وتفسير هذه المحدودية؛‬ ‫‪‬‬
‫ظروف فرض الحماية الفرنسية على المغرب ؛‬ ‫‪‬‬
‫مراحل االحتالل العسكري للبالد ومظاهر االستغالل االستعماري وانعكاساته على المغرب؛‬ ‫‪‬‬
‫المقاومة المسلحة لالحتالل وظهور الحركة الوطنية المغربية وتطورها من اإلصالح إلى االستقالل؛‬ ‫‪‬‬
‫مراحل استكمال المغرب لوحدته الترابية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجال الرئيسي الثايي ‪ :‬مادة الجغرافيا‬

‫المجال الفرعي ‪ :1‬مف وم التيمية وإشكاليات ا‬
‫‪ ‬التحديد السايم لامفاميم و الملحاحات الجغرافية وا ستعمال ا في سيائ ا الجغرا في‪ ،‬ويتع اق‬
‫األمر تا‪:‬‬
‫التنمية – التنمية البشرية – التنمية المستدامة – مؤشر التنمية البشرية – دول الشمال – دول الجنوب‪.‬‬

‫‪ ‬ئراءة‪ /‬تحا يل ‪ /‬إي جاز و سائل تعت ير جغرا في أو كتا تة م قال جغرا في تا ستعمال ي ج ال مادة‬
‫حول مواوعات‪:‬‬
‫‪ ‬المقاربات المعتمدة في التنمية ؛‬
‫‪ ‬خريطة التنمية في العالم‪ :‬التقسيمات الكبرى‪.‬‬
‫المجال الفرعي ‪ :2‬المغرب والعالم العرتي‪.‬‬
‫‪ ‬التحديد السايم لامفاميم و الملحاحات الجغرافية وا ستعمال ا في سيائ ا الجغرا في‪ ،‬ويتع اق‬
‫األمر تا‪:‬‬
‫المجاال المغرباي – الماوارد الطبيعياة – المااوارد البشارية – المباادرة الوطنياة للتنميااة البشارية – سياساة إعاداد التااراب‬
‫الوطني – التهيئة الحضرية – التهيئة الريفية – الخصاص المائي – التصحر‪.‬‬
‫‪ ‬ئراءة‪ /‬تحا يل ‪ /‬إي جاز و سائل تعت ير جغرا في أو كتا تة م قال جغرا في تا ستعمال ي ج ال مادة‬
‫حول مواوعات‪:‬‬
‫وضعية الموارد الطبيعية وأساليب تدبيرها بالمجال المغربي؛‬ ‫‪‬‬
‫وضعية الموارد البشرية وأساليب تنميتها بالمجال المغربي؛‬ ‫‪‬‬
‫المبادئ العامة لسياسة إعداد التراب الوطني؛‬ ‫‪‬‬
‫االختيارات والتوجهات الكبرى لسياسة إع داد التراب الوطني ودورها في تنمية المجال؛‬ ‫‪‬‬
‫مظاهر أزمة المدن واألرياف والعوامل المفسرة لها؛‬ ‫‪‬‬
‫أشكال التدخل لمعالجة أزمة األرياف والمدن؛‬ ‫‪‬‬
‫مظاهر مشكلة الماء وظاهرة التصحر بالعالم العربي والعوامل المفسرة لهما؛‬ ‫‪‬‬
‫المجهودات المبذولة لمواجهة مشكل الماء والتصحر بالعالم العربي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجال الفرعي ‪ :3‬يماذج من ائتلادات متتايية اليمو‪.‬‬

‫‪ ‬التحديد السايم لامفاميم و الملحاحات الجغرافية واستعمال ا في سيائ ا الجغرافي‪ ،‬ويتعاق األمر تا‪:‬‬
‫قوة اقتصادية عظمى – االندماج الشامل – قوة اقتصادية صاعدة‪.‬‬
‫‪ ‬ئراءة‪ /‬تحايل ‪ /‬إيجاز و سائل تعت ير جغرا في أو كتا تة م قال جغرا في تا ستعمال ي ج ال مادة‬
‫حول مواوعات‪:‬‬
‫مظاهر القوة الفالحية والصناعية والتجارية للواليات المتحدة األمريكية؛‬ ‫‪‬‬
‫العوامل المفسرة لهذه القوة ( عوامل طبيعية – بشرية – تقنية‪ -‬تنظيمية)؛‬ ‫‪‬‬
‫المشاكل والتحديات التي تواجه هذه القوة العظمى ؛‬ ‫‪‬‬
‫مظاهر اندماج االتحاد األوربي؛‬ ‫‪‬‬
‫العوامل المفسرة الندماج االتحاد األوروبي؛‬ ‫‪‬‬
‫معيقات االندماج الشامل لالتحاد األوروبي؛‬ ‫‪‬‬
‫مظاهر النمو االقتصادي بالصين؛‬ ‫‪‬‬
‫العوامل المفسرة لنمو االقتصاد الصيني؛‬ ‫‪‬‬
‫المشاكل والتحديات التي تواجه نمو االقتصاد الصيني‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫ثاييا‪ :‬المستويات الم ارية في ارتتاح تالكفايات‪/‬القدرات‬

‫‪ -1‬مادة التاريخ‬

‫تحديدما‬ ‫المستويات الكترى لاكفايات‬

‫‪ ‬إعداد تلميم وا اح بمداخ له الممك نة إ ما سببي أو كرونو لوجي أو مو ضوعاتي أو مقار نة وارتبا طه‬
‫بإشكالية الموضوع‪.‬‬
‫‪ ‬إيجاز مقدمة مياستة ( الزمن – المكان – سياق الموضوع – التساؤالت )‪.‬‬
‫‪ ‬تياء عرض يراعى فيه ما ياي‪:‬‬ ‫استعمال ي ج المادة‬
‫‪ ‬ايتقاء األفكار والمعلومات التاريخية المناسبة وضبط العالقات بينها؛‬
‫في كتاتة المقال التاري ي‬
‫‪ ‬توظيف معلومات تاريخية صحيحة؛‬
‫‪ ‬تيويل المعلومات التاريخية (مفاهيم‪ ،‬أعالم‪ ،‬مواقع‪ ،‬أحداث ووقائع)؛‬
‫‪ ‬إيجاز اتمة مياستة (استخالص عام وفتح الموضوع على امتدادات الحقة )؛‬
‫‪ ‬توفير الشروط اللغوية والتعبيرية و الشكلية لكتابة المقال التاريخي‪.‬‬
‫‪ -‬تحديد نوعية الوثائق ‪ ،‬تاريخها‪ ،‬مصدرها‪ ،‬صاحبها ؛‬
‫‪ -‬وضع الوثائق في سياقها التاريخي (الزمن ا المكان ا الموضوع)؛‬
‫‪ -‬التحديد السليم لمعاني المفاهيم التاريخية؛‬ ‫االشتغال‬
‫‪ -‬االستعمال المناسب لتلك المفاهيم في سياقها التاريخي؛‬
‫‪ -‬استخراج المعطيات التاريخية المضمنة في الوثائق؛‬ ‫تالوثائق التاري ية‬
‫‪ -‬ربط العالقة بين المعطيات المستخرجة؛‬
‫‪ -‬تركيب الفكرة األساس للوثائق؛‬
‫‪ -‬مناقشة الفكرة والتعليق عليها؛‬
‫‪ -‬إنتاج تعليقات تاريخية حول مضمون الوثائق و أهميتها‪.‬‬

‫‪ -2‬مادة الجغرافيا‬

‫تحديدما‬ ‫المستويات الكترى لاكفايات‬

‫احترام خطوات النهج الجغرافي في إطار من التدرج والترابط‪:‬‬
‫‪ ‬الولف الجغرافي ‪:‬‬
‫‪ -‬تحديد معاني المفاهيم والمصطلحات واستعمالها في سياقها المناسب ؛‬
‫‪ -‬تعريف – توطين – وصف بنية – وصف حركة في الزمان ‪ -‬وصف حركة في المجال‪.‬‬ ‫استعمال نهج المادة في كتابة‬
‫‪ ‬التفسير الجغرافي‪:‬‬ ‫مقال جغرافي‬
‫‪ -‬إبراز عوامل – تصنيف عوامل – ربط عالقات بين عوامل‪.‬‬
‫‪ ‬التعميم الجغرافي‪ - :‬استخالص مبادئ منظمة‪.‬‬
‫‪ -‬تحديد معاني المفاهيم والمصطلحات واستعمالها في سياقها المناسب ‪.‬‬
‫‪ -‬بناء أدوات التعبير الجغرافي واستثمارها؛‬ ‫االشـــتغال بالوثـــائق الجغرافيـــة‬
‫‪ -‬بناء أدوات التعبير المبياني واستثمارها؛‬ ‫وأشكال التعبير الجغرافي‬
‫‪ -‬بناء أدوات التعبير الخريطي واستثمارها‪.‬‬
 ‫ثالثا‪ :‬الواعيات اال تتارية وجدول الت ليص المرتتح ت ا‬

‫يتكون اال تتار في التاريخ و الجغرافيا من واعيتين ا تتاريتين ‪:‬‬

‫اليستة المائوية‬ ‫الواعية اال تتارية‬
‫وضعية اختبارية قائمة على إنتاج م قال في إ حدى ال مادتين‪ ،‬و هو مو ضوع اخت ياري من اث نين‬
‫‪50%‬‬
‫(مع إمكانية إرفاقه بوثائق ومعطيات مساعدة)‪.‬‬
‫‪50%‬‬ ‫وضعية اختبارية قائمة على االشتغال بالوثائق في المادة األخرى‪.‬‬

‫‪ -1‬الواعيات اال تتارية في مادة التاريخ‬

‫توزيل اليقحة (عاى ‪) 11‬‬ ‫مكويات ا‬ ‫الواعية اال تتارية‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪ ‬الجايب المي جي‪:‬‬
‫‪ -‬مقدمة مياستة ( تحديد أهمية الموضوع‪ -‬طرح إشكال وتساؤالت)؛‬
‫‪ -‬واوح وميحقية التلميم؛‬
‫إيتاج مقال تاري ي‬
‫‪ -‬اتمة مياستة ‪ :‬استخالص ‪ ،‬تقييم ‪ ،‬امتدادات‪.‬‬
‫(مع إمكانية إرفاق نص‬
‫‪7‬ن‬ ‫‪ ‬العرض‪:‬‬
‫الموضوع بوثائق‬
‫‪ -‬ايتقاء المعلومات التاريخية المناسبة؛‬
‫ومعطيات مساعدة )‬
‫‪ -‬لحة المعلومات التاريخية وخلوها من األخطاء؛‬
‫‪ -‬تيوع المعلومات التاريخية و ترابطها؛‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ ‬الجايب الشكاي‪ :‬التعبير التاريخي ‪ -‬اللغة ‪ -‬شكل التقديم‪.‬‬
‫‪ 11‬ن‬ ‫‪ -‬وضع الوثائق في سياقها التاريخي؛‬ ‫االشتغال تالوثائق‬
‫‪ 12‬ن‬ ‫‪ -‬تحديد معاني بعض المفاهيم أو المصطلحات أو األعالم أو المواقع؛‬
‫( نصاوص‪ ،‬خارائط‪ ،‬صااور‬
‫‪ 13‬ن‬ ‫‪ -‬استخراج معطيات تاريخية مضمنة في الوثائق وتفسيرها؛‬
‫ورسااوم‪ ،‬مبيانااات‪ ،‬جااداول‬
‫‪ 12‬ن‬ ‫‪ -‬تركيب الفكرة األساس للوثائق في ارتباط بإشكالية تاريخية؛‬
‫إحصائية وكرونولوجية)‬
‫‪ 12‬ن‬ ‫‪ -‬إنتاج تعليق تاريخي بتوظيف المكتسبات المعرفية ذات الصلة‪.‬‬

‫‪ -2‬الواعيات اال تتارية في مادة الجغرافيا‬

‫توزيل اليقحة (عاى ‪)11‬‬ ‫مكويات ا‬ ‫الواعية اال تتارية‬

‫‪2‬ن‬ ‫‪ ‬الجايب المي جي‪:‬‬
‫‪ -‬مقدمة مياستة ( تحديد أهمية الموضوع‪ -‬طرح إشكال وتساؤالت)؛‬
‫‪ -‬واوح وميحقية التلميم؛‬ ‫إيتاج مقال جغرافي‬
‫‪ -‬اتمة مياستة ‪ :‬استخالص ‪ ،‬تقييم ‪ ،‬امتدادات‪.‬‬ ‫(ماااع إمكانياااة إرفااااق‬
‫‪7‬ن‬ ‫‪ ‬الجايب المعرفي‪:‬‬ ‫نص المو ضوع بو ثائق‬
‫‪ -‬ايتقاء المعلومات الجغرافية المناسبة؛‬ ‫ومعطيات مساعدة )‬
‫‪ -‬لحة المعلومات الجغرافية وخلوها من األخطاء؛‬
‫‪ -‬تيوع المعلومات الجغرافية ترابطها؛‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪ ‬الجايب الشكاي‪ :‬التعبير الجغرافي – اللغة ‪ -‬شكل التقديم‪.‬‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪ ‬تياء أدوات التعتير المتيايي أوال ريحي أو تقديم وثيقة‪:‬‬
‫‪ -‬إنجاز مبيان‪ :‬بالمنحنى‪/‬المنحنيات‪ ،‬باألعمدة‪ ،‬بالدائرة أو بنصف الدائرة؛‬
‫أو توطين معطيات جغرافية ( طبيعية – بشرية‪ -‬اقتصادية) على خريطة؛‬ ‫االشتغال تالوثائق‪:‬‬
‫أو وضع الوثائق في سياقها العام و تحديد معاني بعض المفاهيم والمصطلحات الواردة‬
‫‪ -‬خرائط‬
‫في الوثائق‪.‬‬
‫‪ -‬مبيانات‬
‫‪7‬ن‬ ‫‪ ‬استثمار الوثائق الجغرافية والمكتستات المعرفية إليجاز عمايات فكرية ت ص‪:‬‬ ‫‪ -‬جداول‬
‫‪ -‬الولف الجغرافي‪ :‬استخراج خصائص‪ ،‬إبراز تطور‪ ،‬مقارنة معطيات؛‬ ‫‪ -‬نصوص‬
‫‪ -‬التفسير الجغرافي‪ :‬استخراج عوامل‪ ،‬تصنيف عوامل‪ ،‬ربط عالقات بين عوامل؛‬ ‫‪ -‬صور‪.‬‬
‫‪ -‬التعميم الجغرافي ‪ :‬استخالص عام من خالل إنتاج فقرة‪.‬‬