TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24

Môn học: Tập đọc – Kể chuyện ; Lớp 3A1

Tên bài học: Đối đáp với vua Tiết số 70, 71 / 105
Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh có khả năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ : ngự giá, xa giá, truyền lệnh,
náo động, trong leo lẻo, chang chang,...
- Học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,
đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực: chăm chỉ, cẩn thận, kiên nhẫn
tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn màu.
2. Học sinh: SGK,vở, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
Thời Nội dung các Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian hoạt động dạy các hoạt động dạy học tương ứng dùng
học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5ph A. Mở đầu. - GV yêu cầu 2HS đọc bài: 2, 3 em đọc và TLCH theo
*Mục tiêu: HS Chương trình xiếc đặc sắc và yêu cầu. Slide
chuẩn bị đồ dùng, TLCH sau:
ôn lại kiến thức + Cách trình bày quảng cáo
cũ. có gì đặc biệt (về lời văn,
trang trí ) ?
+ Em thích nhất mục nào ?
B. Hình thành -> GV nhận xét.
kiến thức mới.
HĐ 1: Giới thiệu - GV giới thiệu về danh - HS quan sát tranh
1ph
bài: nhân Cao Bá Quát Tranh
HĐ 2: Luyện - GV đọc toàn bài thật diễn
15ph
đọc: cảm
* GV đọc bài - HS nối tiếp nhau đọc
*HDHS luyện đọc, - GV sửa lỗi phát âm cho từng câu
kết hợp giải nghĩa học sinh - 4 học sinh đọc
từ - GV mời 4 học sinh tiếp nối - Đọc từng đoạn và kết
- Đọc từng câu: nhau đọc 4 đoạn của bài; hợp giải nghĩa các từ cuối
yêu cầu đọc từng đoạn và bài tương ứng trong từng
- Đọc từng đoạn giải nghĩa các từ ở cuối bài : đoạn
trước lớp
Đoạn 1: Minh Mạng, ngự
- HS đọc từng đoạn trong
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian hoạt động dạy các hoạt động dạy học tương ứng dùng
học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
giá, xa giá nhóm đôi Slide
Đoạn 2: Cao Bá Quát - Cả lớp đọc đồng thanh
Đoạn 3: đối, tức cảnh, chỉnh bài văn (giọng vừa phải)
- Đọc từng đoạn
trong nhóm * Đọc thầm đoạn 1, TLCH
14ph -Đọc đồng thanh - Hồ Tây
- Vua Minh Mạng ngắm * Đọc thầm đoạn 2, trả lời
c. Tìm hiểu bài: cảnh ở đâu ?
- Nhìn rõ mặt vua
-Cậu bé Cao Bá Quát có
mong muốn gì? - Nghĩ ra cách gây chuyện
- Cậu làm gì để thực hiện ầm ĩ, náo động: cởi quần
mong muốn đó? áo nhảy xuống hồ tắm làm
cho quân lính hốt hoảng
xúm vào bắt trói
* Đọc thầm đoạn 3, 4, trả
lời
- Vì vua thấy cậu bé tự
- Vì sao vua bắt Cao Bá xưng là học trò nên muốn
Quát đối ? thử tài cậu
- Nước trong leo lẻo cá
- Vua ra vế đối như thế đớp cá
nào ? - Trời nắng chang chang
người trói người
- Cao Bá Quát đối lại như
thế nào ?
- GV phân tích câu đối của - Ca ngợi Cao Bá Quát
Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài
- Nêu nội dung của bài ? năng xuất sắc và tính cách
khảng khái, tự tin
13ph
- 2HS đọc đoạn 3
- GV đọc lại đoạn 3 - 4HS thi đọc đoạn Slide
d. Luyện đọc lại: - HD đọc đoạn 3: giọng hồi - 1HS đọc cả bài
hộp, cách ngắt hơi, nhấn
giọng (ghi bảng phụ)

KỂ CHUYỆN - HS quan sát 4tranh

1. Nêu nhiệm vụ: - Sắp xếp các tranh theo Slide
đúng thứ tự của câu chuyện,
17ph 2. Hướng dẫn Kể kể lại toàn bộ câu chuyện
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian hoạt động dạy các hoạt động dạy học tương ứng dùng
học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
chuyện: - GV yêu cầu học sinh quan - Tự sắp xếp lại các tranh
a. Sắp xếp lại 4 sát tranh bằng cách viết ra giấy
tranh theo đúng trình tự đúng của 4 tranh
thứ tự trong truyện - Học sinh phát biểu thứ tự
đúng của các tranh, kết
hợp nói vắn tắt nội dung
tranh
- GV nhận xét, khẳng định
b. Kể lại toàn bộ trật tự đúng của các tranh là - 4HS dựa vào thứ tự đúng
câu chuyện 3-1-2-4 của 4 tranh, tiếp nối nhau kể
lại câu chuyện
- 2HS kể lại toàn bộ câu
- GV cùng học sinh bình chuyện
5ph chọn những bạn kể hay nhất
- HS nêu: Gần mực thì Slide
C. Vận dụng, - Em biết câu TN nào có 2 đen, gần đèn thì sáng...
trải nghiệm. vế đối nhau ?
*Mục tiêu: Tổng +Nêu nội dung của câu - HS trả lời
kết và định hướng chuyện ?
cho tiết học tiếp - Về nhà tiếp tục luyện kể
theo. lại chuyện
- Chuẩn bị bài học sau
-> GV chốt nội dung bài học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24

 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Môn học: Chính tả ; Lớp 3A1
Tên bài học: Đối đáp với vua Tiết số 24 / 35
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh có kĩ năng nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Đối
đáp với vua.
- Học sinh tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s / x theo nghĩa đã cho.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực: chăm chỉ, cẩn thận, kiên nhẫn
có ý thức rèn chữ và giữ gìn sách vở, ham thích viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn màu.
2. Học sinh: SGK,vở, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
Thời Nội dung các Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian hoạt động dạy các hoạt động dạy học tương ứng dùng
học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5ph A. Mở đầu. - GV đọc 4 từ chứa tiếng bắt - 2, 3 HS viết bảng. Cả lớp Slide
*Mục tiêu: HS đầu bằng l / n: lấp lánh, nóng viết ra nháp.
chuẩn bị đồ nảy, lặng lẽ, lóng ngóng
dùng, ôn lại kiến -> GV nhận xét.
thức cũ.
B. Hình thành
kiến thức mới.
1ph HĐ 1: Giới - GV nêu mục đích, yêu cầu -2HS đọc lại, lớp đọc thầm Slide
thiệu bài tiết học - Vì thấy cậu là học trò
20ph HĐ 2: HD nghe - GV đọc đoạn văn 1 lượt
- viết: - Nước trong leo lẻo
* HD chuẩn bị - Vì sao vua bắt Cao Bá Quát
đối ? - Giữa trang vở
- 2 vế đối của vua và Cao Bá
Quát như thế nào? - HS tự tìm, viết chữ khó ra
- 2 vế đối đó viết như thế nào nháp
? - Viết bài vào vở
* Đọc cho HS - Tìm những chữ dễ mắc - Nghe nhận xét
viết lỗi ?
* Chấm, chữa bài
- GV đọc cho học sinh viết
- GV chấm 5 bài. Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu
C. Luyện tập,
thực hành
10ph
HD làm bài tập:
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian hoạt động dạy các hoạt động dạy học tương ứng dùng
học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Bài 2a: - GV yêu cầu học sinh đọc - 4 HS lên bảng thi viết
*Mục tiêu: Tìm thầm yêu cầu của bài, làm nhanh lời giải
các từ chứa tiếng bài Nhận xét bài của bạn
bắt đầu bằng s - 5, 7 em đọc lại bài giải Slide
hay x có nghĩa Nhận xét bài làm của HS
cho trước

* Bài 3: - Những từ ngữ các em tìm - Đọc yêu cầu của bài
*Mục tiêu: Thi được phải đạt 2 tiêu chuẩn - Cả lớp làm bài
tìm những từ ngữ + Là những từ ngữ chỉ HĐ 3 nhóm thi tiếp sức
chỉ HĐ chứa + Chứa tiếng bắt đầu bằng s /
tiếng bắt đầu x
bằng s/ x Nhận xét bài, khen nhóm
thắng cuộc
3h D. Vận dụng, - GV tổng kết Slide
trải nghiệm. - Nhận xét giờ học - HS lắng nghe
*Mục tiêu: Tổng - Chuẩn bị bài học sau
kết và định -> GV chốt nội dung bài học
hướng cho tiết
học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24

Môn học: Luyện từ và câu ; Lớp 3A1

Tên bài học: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY Tiết số 24 / 105
Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm 2022

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Học sinh củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật (người hoạt động
nghệ thuật,các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật ).
- Học sinh ôn luyện về dấu phẩy (với chức năng ngăn cách các bộ phận đồng chức- điều
này GV không cần nói với HS).
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực: chăm chỉ, cẩn thận, kiên nhẫn
tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn màu.
2. Học sinh: SGK,vở, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5ph A. Mở đầu. - GV nêu bài tập: 2, 3 HS trả lời
*Mục tiêu: HS chuẩn Tìm phép nhân hoá trong Slide
bị đồ dùng, ôn lại khổ thơ:
kiến thức cũ. “ Hương rừng thơm đồi
vắng
Nước suối trong thì thầm
Cọ xoè ô che nắng
Râm mát đường em đi”
- Tác giả sử dụng cách nhân - HS mở sách
hoá nào ?
-> GV nhận xét.
B. Hình thành kiến
thức mới. - GV nêu mục đích, yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu Slide
1ph HĐ 1: Giới thiệu tiết học - 2 nhóm lên bảng thi tiếp
bài: sức. Em HS cuối sẽ tự
14ph HĐ 2: HD làm bài đếm & viết dưới bài số
tập: lượng mà nhóm mình tìm
a. Bài 1: - Ycầu từng HS làm bài sau được
*Mục tiêu: Tìm và đó trao đổi theo nhóm. - Cả lớp đọc bảng từ của
ghi vào vở các từ ngữ - GV dán bảng lớp 2 tờ mỗi nhóm & nhận xét
chỉ: phiếu khổ to. Chia lớp thành
- HĐ nghệ thuật 2 nhóm lớn. - Cả lớp đọc đồng thanh
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Người HĐ nghệ - GV lấy bài nhóm thắng bảng từ đầy đủ Slide
thuật làm chuẩn, bổ sung từ để - 1 HS đọc yêu cầu
- Các môn nghệ thuật hoàn chỉnh kết quả - Trao đổi theo cặp rồi viết
lời giải
- 2 học sinh thi làm bài
- Cả lớp nhận xét
10 b. Bài2:
*Mục tiêu: Điền dấu - Bổ sung thêm từ để hoàn - Trả lời
phẩy thích hợp vào chỉnh bảng từ
đoạn văn - GV dán 2 tờ giấy lên bảng
Phân tích từng dấu phẩy,
chốt lại lời giải đúng
- Còn nghệ sỹ là gì ?
5ph - Nêu hoạt động của nghệ sĩ
C. Vận dụng, trải + Hôm nay học bài gì ? - Trả lời Slide
nghiệm. Gồm những nội dung nào ?
*Mục tiêu: Tổng kết -Về nhà tập áp dụng biện
và định hướng cho pháp nhân hoá - Lắng nghe
tiết học tiếp theo. - Chuẩn bị bài học sau
-> GV chốt nội dung bài học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24
Môn học: Tập đọc ; Lớp 3A1
Tên bài học: TIẾNG ĐÀN Tiết số 72 / 105
Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh có kĩ năng đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: vi-ô-lông, ắc- sê; các từ
ngữ HS dễ viết saido ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: lên dây, trắng trẻo, nâng,
phép lạ, yên lặng, mát rượi....
- Học sinh hiểu tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hoà
hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực: chăm chỉ, cẩn thận, kiên nhẫn
tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn màu.
2. Học sinh: SGK,vở, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3ph A. Mở đầu. GV kiểm tra 2HS: - 2, 3 HS tiếp nối nhau đọc
*Mục tiêu: HS truyện Đối đáp với vua và Slide
chuẩn bị đồ dùng, trả lời câu hỏi 3,4 cuối bài
ôn lại kiến thức cũ. -> GV nhận xét.
B. Hình thành
kiến thức mới.
1ph - GV nêu -HS quan sát tranh
HĐ 1: Giới thiệu
bài: Slide
HĐ 2: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài:
20ph
a. GV đọc toàn bài giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,
b. HDHS luyện đọc, giàu cảm xúc - Phát âm đúng
kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: - Viết bảng: vi- ô- lông, ắc- - HS nối tiếp nhau đọc
sê từng câu
- Đọc từng đoạn - GV sửa lỗi phát âm cho
HS - 2 em đọc tiếp nối 2 đoạn
- Đọc từng đoạn - Đọc từng đoạn, giải
trong nhóm nghĩa từ: lên dây, ắc- sê,
dân chài
- Đọc đoạn theo nhóm đôi
-Đọc đồng thanh - Chia bài thành 2 đoạn - Đọc ĐT cả bài
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8ph 3. Tìm hiểu bài: - Thuỷ làm những gì để * Đọc thầm đoạn 1, TLCH Slide
chuẩn bị vào phòng thi ? -Nhận đàn, lên dây và kéo
- Những từ ngữ nào miêu tả thử vài nốt nhạc
âm thanh của cây đàn ? - Trong trẻo vút bay lên
giữa yên lặng của gian
- Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ phòng
khi kéo đàn thể hiện điều - Thuỷ rất cố gắng, tập
gì ? trung vào việc thể hiện bản
- Tìm những chi tiết miêu tả nhạc - vầng trán tái đi
khung cảnh thanh bình
ngoài gian phòng như hoà * Đọc thầm đoạn 2
với tiếng đàn ? - Vài cánh lan êm ái rụng
Nói: Tiếng đàn rất trong xuống, lũ trẻ thả thuyền
trẻo, hồn nhiên và hoà hợp giấy Slide
với không gian thanh bình
xung quanh
Ghi nội dung của bài
5ph 4. Luyện đọc lại - GV đọc lại bài văn - Lắng nghe
- HD HS đọc lại đoạn văn tả Slide
âm thanh của tiếng đàn
(bảng phụ)
C. Vận dụng, trải + Nêu nội dung của bài ? - Nêu nội dung của bài
3ph nghiệm. - GV tổng kết. Nhận xét - 1 vài HS thi đọc đoạn
*Mục tiêu: Tổng - Chuẩn bị bài học sau văn
kết và định hướng -> GV chốt nội dung bài học - 2HS thi đọc cả bài
cho tiết học tiếp
theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24
Môn học: Chính tả ; Lớp 3A1
Tên bài học: TIẾNG ĐÀN Tiết số 24 / 35
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh có kĩ năng nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Tiếng
đàn.
- Học sinh tìm và viết đúng các từ gồm 2 tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s / x
hoặc mang thanh hỏi/ thanh ngã.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực: chăm chỉ, cẩn thận, kiên nhẫn
có ý thức rèn chữ và giữ gìn sách vở, ham thích viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn màu.
2. Học sinh: SGK,vở, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5ph A. Mở đầu. - GV đọc : xắn tay áo, so - 3, 4HS viết ở bảng lớp,
*Mục tiêu: HS sánh, xông lên, xới cơm lớp viết vào nháp. Slide
chuẩn bị đồ dùng, -> GV nhận xét.
ôn lại kiến thức cũ.
B. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết
1ph bài: học Slide
HĐ 2: HD nghe - - GV đọc 1 lần đoạn văn - 2HS đọc lại, lớp đọc
20ph viết: - Nêu nội dung đoạn văn? thầm
a. HDHS chuẩn bị - Tả khung cảnh thanh
- GV yêu cầu học sinh tập bình...
viết những chữ dễ mắc lỗi : - Học sinh tập viết
mát rượi, thuyền, vũng
b. GV đọc cho HS nước, tung lưới, lướt nhanh
viết - GV đọc cho học sinh viết.
Nhắc học sinh tư thế ngồi, - Học sinh viết vào vở
c. Chấm, chữa bài cách cầm bút
C. Luyện tập, thực - GV chấm 5 bài. Nhận xét
10ph hành
Bài 2a:
- GV dán 2 tờ phiếu lên - Đọc yêu cầu và mẫu ở phiếu
*Mục tiêu: Thi tìm
bảng, lập tổ trọng tài phần a khổ to
nhanh các từ gồm 2
- Học sinh làm bài cá nhân
tiếng tiếng nào cũng
- Có âm đầu giống nhau ( s
bắt đầu bằng âm s, x
/ x)
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Hai nhóm lên bảng thi
làm bài theo cách tiếp sức.
Sau thời gian quy định,
Nhận xét, chốt KQ đúng. các nhóm dừng bút, đọc
4h D. Vận dụng, trải - GV tổng kết kết quả
nghiệm. - Nhận xét giờ học Slide
*Mục tiêu: Tổng - Chuẩn bị bài học sau
kết và định hướng -> GV chốt nội dung bài học
cho tiết học tiếp
theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TUẦN 24
Môn học: Tập làm văn; Lớp 3A1
Tên bài học: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN Tiết số 24 / 35
Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại
đúng, tự nhiên.
- Học sinh thực hành kể chuyện.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực: chăm chỉ, cẩn thận, kiên nhẫn
tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn màu.
2. Học sinh: SGK,vở, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5ph A. Mở đầu. - GV mời 3học sinh đọc bài - 3, 4 học sinh đọc bài.
*Mục tiêu: HS trước lớp (bài nói về buổi Slide
chuẩn bị đồ dùng, biểu diễn nghệ thuật mà học
ôn lại kiến thức cũ. sinh được xem)
-> GV nhận xét.
B. Hình thành kiến
thức mới. - GV nêu - 1HS đọc yêu cầu của bài Slide
1ph tập và các câu hỏi gợi ý
HĐ 1: Giới thiệu
bài:
HĐ 2: HD nghe - - GV yêu cầu học sinh quan - Bà lão bán quạt đang ngủ
10ph
kể: sát tranh minh hoạ và nêu bên gốc cây, 1 người đang
a. HS chuẩn bị nội dung bức tranh viết chữ lên những chiếc
quạt
- GV kể chuyện (kể thong
thả, thay đổi giọng phù hợp
với diễn biến của câu
b. GV kể chuyện chuyện) kết hợp giải nghĩa
từ lem luốc (bị dây bẩn
nhiều chỗ) cảnh ngộ (tình
trạng không hay mà người ta
gặp phải)
- Bà lão gặp ai và phàn nàn - Gặp ông Vương Hi Chi,
điều gì? phàn nàn quạt bán ế nên
chiều nay cả nhà không có
cơm ăn
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ông Vương Hi Chi viết - Ông tin rằng bằng cách
chữ vào những chiếc quạt để ấy sẽ giúp được bà lão.
làm gì ? Chữ ông đẹp nổi tiếng,
nhận ra chữ ông, mọi
người sẽ mua quạt

- Vì sao mọi người đua nhau - Mọi người nhận ra nét

đến mua quạt chữ, lời thơ của Vương Hi
Chi trên quạt. Họ mua quạt
như mua 1 tác phẩm nghệ
thuật quý giá
20ph C. Luyện tập, thực - GV kể lần 2, 3 - Học sinh nghe Slide
hành - Theo dõi giúp đỡ các - Các nhóm tập kể lại câu
*Mục tiêu: HS thực nhóm chuyện (giọng nhỏ)
hành kể chuyện, tìm - Đại diện các nhóm thi kể
hiểu câu chuyện - GV nhận xét
- Ông là người có tài và
- Qua câu chuyện này, em nhân hậu, biết cách giúp đỡ
biết gì về Vương Hi Chi ? người nghèo

- Em biết thêm nghệ thuật gì - Học sinh phát biểu

qua câu chuyện này ?
- GV chốt lại: Người viết - Học sinh lắng nghe
chữ đẹp cũng là NS - nhà
thư pháp, nước Trung Quốc
có nhà thư pháp nổi tiếng. Ở
ta cũng có 1 số nhà thư
pháp. Đến Văn Miếu, Quốc
D. Vận dụng, trải Tử Giám ta có thể gặp họ Slide
3ph
nghiệm. - Nhận xét giờ học
*Mục tiêu: Tổng kết - Chuẩn bị bài học sau - Học sinh lắng nghe
và định hướng cho -> GV chốt nộidung bài học
tiết học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY – TUẦN 24
Môn học: Tập viết ; Lớp 3A1
Tên bài học: ÔN CHỮ HOA R Tiết số 24 / 35
Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm 2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh củng cố cách viết chữ hoa R thông qua bài tập ứng dụng. Viết tên riêng Phan
Rang bằng chữ cỡ nhỏ.
- Học sinh vận dụng viết câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc, có
ngày phong lưu bằng cỡ chữ nhỏ.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực: chăm chỉ, cẩn thận, kiên nhẫn
có ý thức rèn chữ và giữ gìn sách vở, ham thích viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn màu.
2. Học sinh: SGK,vở, bút,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU:
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5ph A. Mở đầu. - Kiểm tra vở viết ở nhà. - 1HS nhắc lại từ và câu Slide
*Mục tiêu: HS chuẩn ứng dụng đó học ở bài
bị đồ dùng, ôn lại trước.
kiến thức cũ. - HS viết bảng con: Quang
Trung. - 1 em lên bảng viết, cả
lớp viết bảng con.
B. Hình thành kiến
thức mới. Slide
1ph HĐ 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu
tiết học
10ph HĐ 2: Hướng dẫn
- HS tìm các chữ hoa có
viết bảng con. - GV viết mẫu từng chữ, kết
trong bài: P (Ph), R, T, H,
a) Luyện viết chữ hoa hợp nhắc lại cách viết chữ
N, S, K
R, P
- HS quan sát và nhận xét.
Nét thứ nhất là nét móc
ngược viết như nét thứ nhất
của chữ P, điểm dừng bút
khoảng giữa li thứ nhất .Sau
đó lia bút lên dòng kẻ thứ
ba viết tiếp nét kết hợp của
nét cong trên và nét móc
ngược phải hai nét nối với
nhau tạo thành vòng xoắn - HS viết bảng con: R, P
giữa chữ. Điểm dừng bút ở -HS đọc tên riêng: Phan
giữa li thứ nhất. Rang
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức Đồ
gian động dạy học các hoạt động dạy học tương ứng dùng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV giới thiệu từ ứng - HS viết bảng con tên
dụng: SGV tr 114. riêng.

b) Viết từ ứng dụng - Hướng dẫn HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng. Slide
(tờn riêng): con.
Rủ nhau đi cấy đi cày

c) Viết câu ứng dụng: Bây giờ khó nhọc, có ngày

phong lưu.
- Giúp hiểu nội dung câu
ứng dụng SGV tr 115. - HS viết bảng con: Rủ,
Bây.
- Hướng dẫn HS viết chữ:
Rủ, Bây. - HS xem vở mẫu.

C. Luyện tập, thực - GV nêu yêu cầu, độ cao -HS viết vở: 1 dòng cỡ
20p nhỏ R ; 1 dòng cỡ nhỏ
hành và khoảng cách giữa các
chữ. chữ: Ph , H; 2 dòng cỡ Slide
*Mục tiêu: Hướng nhỏ: Phan Rang; 2 lần
dẫn viết vở TV: - GV quan sát HS viết, uốn câu ca dao.
nắn, nhắc nhở.
- Chấm nhanh 5 – 7 bài.
Chấm, chữa bài: - HS nghe, rút kinh
- Nhận xét. nghiệm.
D. Vận dụng, trải
5ph nghiệm. - Nhận xét tiết học.
*Mục tiêu: Tổng kết - Nhắc HS hoàn thành bài
và định hướng cho viết.
tiết học tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24

Môn học: Toán ; Lớp: 3A1
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Tên bài học: LUYỆN TẬP ; Tiết số: 116 /175
Thời gian thực hiện: ngày ……. tháng ……. năm 20…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường
hợp có chữ số 0 ở thương).
- HS vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có
bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương).
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực:
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực tư duy – lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn
2. Học sinh: SGK,vở , bút, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

Thời ND các hoạt Phương pháp – Hình thức tổ chức các hoạt động dạy
Đồ
gian động dạy học học tương ứng
dùng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’ A. HĐ mở đầu Một trường học dự trữ hs lên bảng slide

* MT: Củng cố 1050 tờ giấy thi cho hs.
lại kiến thức đã Trg đợt thi cuối HK1, trg
học đã sd hết 1/3 số giấy đó.
Hỏi trg còn lại bn tờ giấy
thi?
B. Luyện tập, slide
3’ thực hành - GV gt bài -> Gv ghi tên - Ghi vở.
1. Giới thiệu bài
bài
28’ Bài 1: slide
MT: Củng cố - 1 hs nªu y/c.
cách đặt tính và -Gọi nêu YC bài
- 4hs lên bảng .
tính - Yc làm vào vở
- Cả lớp làm vở.
- Chữa bài:
- Chữa bài:
Chốt:Các trường hợp chia + Nêu lại cách làm
hết hoặc chia có dư,
thương có chữ số 0 ở hàng
chục.
Nhấn mạnh từ lần chia
thứ hai nếu số bị chia bé
hơn số chia thì phải viết 0
ở thuơng rồi mới thực hiện
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG

tiếp.
Bµi 2: Giải -Gọi nêu YC bài - 1 hs nªu y/c. slide
toán - 3hs lên bảng .
MT: Củng cố - Yc làm vào vở
- Cả lớp làm vở.
cách tìm các - Chữa bài:
thành phần - Chữa bài:
a) X x 7 = 2107 b) 8 x X
chưa biết. + nêu cách tìm thừa số
= 1640
chưa biết.
c) X x 9 = 2763
Chốt: Nêu cách tìm thừa
số chưa biết.
Bµi 3: - gọi đọc và tóm tắt bài - 1hs đọc đề bài slide
MT: Củng cố - Yc làm bài : bảng + vở- - Phân tích đề bài
dạng toán đã
Tóm tắt Bài giải :
học
Có 2024kg gạo Đã bán số kg gạo là:
Bán 1/4 số gạo. Còn 2024 : 4 = 506 (kg)
lại ? kg Còn lại số kg gạo là:
2024 – 506 = 1518 (kg)
Đáp số: 1518 (kg)

Chốt: Nêu dạng toán

Bµi 4 6000 : 3 = ? - Hs nhÈm tiÕp vµ nªu slide
MT: Củng cố miÖng
Nhẩm : 6 ngh×n : 3 = 2
cách tính nhẩm.
ngh×n
VËy : 6000 : 3 = 2000
4’ C. Vận dụng, Muèn t×m TS cha biÕt ta - HS trả lời slide
trải nghiệm lµm ntn? - HS nghe.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh, bổ sung:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN 24

TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Môn học: Toán ; Lớp: 3A1
Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG ; Tiết số: 117 /175
Thời gian thực hiện: ngày ……. tháng ……. năm 20

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Học sinh biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
-Vận dụng trong giải bài toán có 2 phép tính. Rèn kĩ năng nhân, chia số có bốn chữ số cho
số có một chữ số.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực:
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực tư duy – lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn
2. Học sinh: SGK,vở , bút, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

Thời ND các hoạt Phương pháp – Hình thức tổ chức các hoạt động
gian động dạy học dạy học tương ứng Đồ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS dùng

5’ A. HĐ mở §Æt tÝnh råi tÝnh: -2 hs làm bảng, lớp slide

đầu 1208:4 5719:8 6729:7 làm nháp
* MT: Củng Nhận xét, đánh giá
cố lại kiến
thức đã học.
B. Luyện tập,
2’ thực hành - Gt bài -Nghe + ghi tên bài.
1. Giới thiệu
bài
28’ Bài 1. -Bài YC gì? - 1 hs nªu y/c. slide
MT: Củng cố - Yc làm bài vào vở và bảng - 4hs lên bảng
đặt tính và lớp - chữa bài
tính
- Chữa bài: nêu cách làm
của con?
- Nhắc lại cách thực hiện
phép tính.
Chốt: Nêu cách đặt tính và
tính.
Bµi 2: - 1 hs nªu y/c. slide
MT: Củng cố - 4hs lên bảng
cách chia
- Cả lớp làm vở.
Chốt: Nêu cách chia
- Chữa bài.
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Bµi 3: Tìm x: 1 h/s đọc đề bài slide
MT: Củng cố a) x : 3 = 1527 b) x : 4 = - 2 hs lên bảng
tìm số bị chia 1823
- Lớp làm bài+ Chữa
Chốt: Nêu cách tìm số bị bài
chia chưa biết
Bµi 3: -gọi đọc và tóm tắt bài Hs đọc và nêu tóm tắt slide
MT: Củng cố - Yc làm bài : bảng + vở bài
giải toán có Bài giải
Tóm tắt
lời văn
Có 5 thùng mỗi thùng : 5 thùng có số quyển
306 quyển sách là :
chia đều 9 thư viện 306 x 5 = 1530 (q )
Mỗi thư viện ? quyển ? Mỗi thư viện có số
quyển sách là :
Chốt: Nêu dạng toán 1530 : 9 =170 (q )
Đáp số : 170
(q )
Bµi 3: - gọi đọc và phân tích đề. - 1hs đọc đề bài, phân slide
MT: Củng cố -Tóm tắt tích bài
cách tính chu Bài giải
Chiều rộng : 95 m , chiều
vi.
dài gấp 3 lần chiều rộng . Chiều dài khu đất đó
Chu vi : ... m? đo được là
95 x 3 = 285 (m)
Chốt: Nêu cách tính chu Chu vi khu đất đó là
vihình chữ nhật. (285 + 95 ) x 2 = 760
(m)
Đáp số: 760 ( m)
5’ C. Vận dụng, - Ôn luyện những kiến thức - HS nhắc lại KT vừa slide
trải nghiệm gì? ôn
- Nhắc lại các kiến thức vừa
ôn?
- Nªu c¸ch tÝnh chu vi HCN - HS nghe.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh, bổ sung:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN 24

Môn học: Toán ; Lớp: 3A1
Tên bài học: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ ; Tiết số: 118 /175
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời gian thực hiện: ngày ……. tháng ……. năm 20…

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã.
- HS nhận biết các số từ 1 đến 12 (để xem được đồng hồ); số 20, 21 (đọc và viết về “Thế
kỉ XX”, “Thế kỉ XXI”).
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực:
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực tư duy – lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn
2. Học sinh: SGK,vở , bút, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

Thời ND các hoạt Phương pháp – Hình thức tổ chức các hoạt động dạy
Đồ
gian động dạy học học tương ứng
dùng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A. HĐ mở 1 khu ®Êt hcn cã cd lµ - 1 hs lên bảng slide
đầu 1028m, cr b»ng 1/4cd. TÝnh - Lớp làm nháp
* MT: Ôn lại cvi cña khu ®Êt ®ã.
kiến thức đã
học
B. Hình slide
2’ thành kiến - Gv ghi tên bài -Nghe + ghi tên bài
thức mới.
1. Giới thiệu
bài
HĐ: Làm Giới thiệu một số chữ số La HS quan sát mô hình slide
quen với chữ Mã và một vài số La Mã đồng hồ
số La Mã thường gặp
MT: HS biết - Mặt đồng hồ có các số ghi
cách đọc và bằng chữ số La Mã
viết các chữ số + Đồng hồ chỉ mấy giờ?
La Mã - Giới thiệu từng chữ số
thường dùng: I, V, X. Chẳng
hạn, viết lên bảng chữ số I
đây là chữ số La Mã, đọc là
“một”. Tương tự với chữ số V
(năm), X (mười).
- Giới thiệu cách đọc, viết các
số từ một (I) đến mười hai
(XII)
+ Với IV: do chữ số V (năm)
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
ghép với chữ số I (một) viết
liền bên trái để chỉ giá trị ít
hơn V một đơn vị.
+ Khi dạy số IX (chín cũng
nêu tương tự)
+ Dạy đến số VI (sáu), XI
(mười một), XII (mười hai):
ghép với chữ số I, II vào bên
phải để giá trị tăng thêm
một,hai đ/vị.
30’ C. Luyện tập, Đọc các số và viết bằng số HS đọc : slide
thực hành La mã : 1, 3 ,5, 7,9,11,21,2,4 ,6
Bài 1: Giáo viên chốt cách đọc . , 8 ,10, 12 ,20.
MT: Củng cố Lưu ý : Cách đọc số chín ,số
cách đọc và bốn.
viết số La Mã
Bài 2: - Đồng hồ chỉ mấy giờ? HS quan sát đồng hồ slide
MT: Củng cố SGK đọc - lớp nhận
cách đọc giờ. xét.
Bài 3: - Viết theo thứ tự từ bé đến HS làm bài slide
MT: Củng cố lớn :...
cách viết số La - Viết theo thứ tự từ lớn đến
Mã theo thứ tự bé :
Bài 4: Viết các số từ 1 đến 12 bằng HS làm bài slide
MT: Củng cố số La Mã là:
cách viết số La Chốt: Nêu cách xem đồng
Mã hồ bằng chữ số La Mã
4’ D. Vận dụng, - ViÕt 2 ch÷ XX liÒn nhau ta - trả lời slide
trải nghiệm ®îc sè nµo?
- Về nhà xem trước bài:
“Luyện tập” -Nghe + thực hiện ở
nhà
Điều chỉnh, bổ sung:
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY- TUẦN 24
Môn học: Toán ; Lớp: 3A1

Tên bài học: LUYỆN TẬP CHUNG ; Tiết số: 119 /175

Thời gian thực hiện: ngày ……. tháng ……. năm 20…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh biết đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã đã học.
Rèn cho kĩ năng đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực:
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực tư duy – lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn
2. Học sinh: SGK,vở , bút, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

Thời ND các hoạt Phương pháp – Hình thức tổ chức các hoạt động dạy
gian động dạy học học tương ứng Đồ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS dùng

5’ A. HĐ mở Đọc các số sau: IV, V, VII, -2 Hs đọc. slide

đầu IX. - Lớp nhận xét
* MT: Củng
cố lại kiến
thức đã học.
B. Luyện tập, slide
3’ thực hành - GV gt bài -> Gv ghi tên bài - Ghi vở.
1. Giới thiệu
bài
28’ Bài 1. Đồng hồ chỉ mấy giờ ? quan - 1 hs đọc đề bài slide
MT: Củng cố sát SGK ? - 3 hs đọc giờ đúng, nêu
cách xem GV chốt cách xem đồng hồ . cách xem giờ.
đồng hồ có số - Cả lớp nhận xét
La Mã - Chữa bài
Bµi 2: Đọc các số sau ( SGK ) Tr 122 - HS đọc slide
MT: Củng cố -Nêu lại ký hiệu các số LA -Lớp nhận xét
cách đọc chữ MÃ và cách đọc 1,3,4,6,,7,9,11,8,12
số La Mã
Bµi 3: YC Nêu lại ký hiệu các số LA - HS đọc slide
MT: Củng cố MÃ và cách đọc. -Lớp nhận xét
điền Đ/S vào - Chốt đáp án đúng.
ô trống
Bµi 4: Yêu cầu dùng que diêm có thể HS xếp theo nhóm slide
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
MT: Củng cố xếp được những số La Mã như -nêu cách làm của nhóm
về chữ số La SGK.( Tr 122 ) mình
Mã
Bµi 5: - Gọi nhóm 1 lêm bảng xếp Các nhóm KT slide
MT: Củng cố Yêu cầu HS xếp theo SGK.
xếp que
4’ C. Vận dụng, + H«m nay häc bµi g× ? Gåm - HS trả lời slide
trải nghiệm nh÷ng néi dung nµo ?
- GV biÓu d¬ng c¸c häc sinh
häc tèt
- Nhận xét tiết học. - HS nghe.

Điều chỉnh, bổ sung:

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN - 24
Môn học: Toán ; Lớp: 3A1
Tên bài học: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ ; Tiết số: 120 /175
Thời gian thực hiện: ngày ……. tháng ……. năm 20…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh nhận biết về thời gian (chủ yếu là thời điểm). Biết xem đồng hồ chính xác đến
từng phút.
- Học sinh rèn kĩ năng xem đồng hồ và biểu tượng về thời gian - HS có cơ hội hình thành,
phát triển phẩm chất, năng lực:
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực tư duy – lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, GAĐT, máy tính, phấn
2. Học sinh: SGK,vở , bút, nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
Thời ND các Phương pháp – Hình thức tổ chức các hoạt động dạy
gian hoạt động học tương ứng Đồ
dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS dùng

4’ A. HĐ mở 9436 : 3 5478 : 4 - 2Hs lên bảng tính. slide

đầu Nhận xét, đánh giá - Lớp làm nháp
* MT:
Củng cố lại
kiến thức đã
học.
B, Bài mới: slide
2’ 1. Giới - GV gt bài -> Gv ghi tên bài - Ghi vở.
thiệu bài
10’ B. Hình Hướng dẫn cách xem đồng Hs theo dõi. slide
thành kiến hồ (trường hợp chính xác đến
thức mới. từng phút)
HĐ: Thực - Giới thiệu cấu tạo mặt đồng
hành xem hồ (đặc biệt giới thiệu các - Trả lời
đồng hồ vạch chia phút)
MT: HS
- Đồng hồ chỉ mấy giờ?
biết cách
(phần bài học)
đọc giờ
chính xác - Tranh vẽ đồng hồ thứ 2: xác
từng phút. định vị trí kim ngắn trước,
sau đó là kim dài
+ Kim ngắn ở vị trí quá số 6
một ít. Như vậy là hơn 6 giờ.
+ Kim dài ở vạch nhỏ thứ 3
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG

sau số 2 (tính theo chiều

quay của kim đồng hồ). Do
đó đồng hồ chỉ 6 giờ 13 phút.
- Thông thường ta chỉ đọc
giờ theo một cách.
+ Nếu kim dài chưa vượt quá
6 thì nói theo cách thứ nhất.
+ Nếu kim dài vượt quá 6 thì
nói theo cách thứ hai.
20’ C.Luyện Yêu cầu học sinh quan sát - 1 h/s đọc đề bài - thảo slide
tập, thực mô hình đồng hồ SGK để luận nhóm 2
hành nêu giờ . - Đọc giờ,lớp nhận xét
Bài 1 Chốt: Nêu cách xem đồng
MT: Củng hồ
cố cách
xem giờ.
Bµi 2: 8 giờ 6 phút 12 giờ HS vẽ vào SGK slide
MT: Củng 34 phút 4 giờ kém 13 phút
cố cách vẽ Chốt: Nêu cách vẽ kim đồng Đổi chéo KT
kim đồng hồ
hồ.
Bµi 3 - Có 8 đồng hồ ứng với 8 số HS đọc yêu cầu – làm slide
MT: Củng giờ đã cho trước. Hãy nối 8 bài
cố xem số giờ đó với các đồng hồ
đồng hồ cho đúng
Chốt: Nêu cách xem đồng hồ
3’ D. Vận - Nhận xét tiết học. - nghe slide
dụng, trải -Về nhà xem trước bài:
nghiệm “Thực hành xem đồng hồ
(tiếp theo)”
Điều chỉnh, bổ sung:
………………………………………………………………………………………………
…………………….

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24

TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Môn/hoạt động giáo dục: Đạo đức Lớp: 3A1
Tên bài học: Tôn trọng đám tang ( T2) Tiết số:24/Tổng số tiết: 35
Thời gian thực hiện: ngày ….... tháng ….... năm 2021
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS hiểu đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với những
người thân của họ, tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất
người đã khuất.
- HS biết vận dụng ứng xử đúng khi gặp đám tang
- HS có cơ hội hình thành, phát triển NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL
giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: MC, SGK, phiếu HT
2.Học sinh: SGK, vở, thẻ ý kiến
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Phương pháp, hình thức dạy - học tương ứng

Thời Nội dung dạy học Đồ
gian chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học dùng
sinh
2’ A/ Mở đầu Slide
MT: Ôn lại kiến - Khi gặp đám tang, em - 2 HSTL 1
thức cũ cần phải làm gì?
- Vì sao phải tôn trọng đám
tang? nước ngoài mà em
biết?
- Y/c 2 HS TL - HS lắng nghe
- GV nhận xét
12’ B/ Hình thành - GV lần lượt đọc từng ý - HS suy nghĩ và bày Slide
kiến thức mới kiến tỏ thái độ tán thành, 3
HĐ 1: Bày tỏ ý a) Chỉ cần tôn trọng đám không tán thành hoặc Thẻ
kiến tang của những người lưỡng lự của mình ý
MT: HS biết trình mình quen biết bằng cách giơ các tấm kiến
bày những quan b) Tôn trọng đám tang là bìa màu đỏ, màu xanh,
niệm đúng về cách tôn trọng người đã khuất, hoặc mầu trắng
ứng xử khi gặp tôn trọng gia đình họ và
đám tang và biết người cùng đi đưa tang
bảo vệ ý kiến của c) Tôn trọng đám tang là
mình. biểu hiện của nếp sống văn - HS thảo luận về lí do
hoá tán thành, không tán
- GV kết luận: Nên tán thành hoặc lưỡng lự
thành b, c
Không tán thành a
10’ C. Luyện tập - GV phát phiếu học tập - HS làm bài Slide
thực hành cho HS và nêu yêu cầu bài 4
HĐ 2: Xử lý tình tập Phiếu
huống - Em hãy ghi vào ô chữ Đ HT
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
MT: HS biết lựa trước những việc làm đúng
chọn cách ứng xử và chữ S trước những việc
đúng trong các làm sai khi gặp đám tang
tình huống gặp + Tình huống a: Em nhìn
đám tang. thấy bạn em đeo băng tang,
đi đằng sau xe tang.
+ Tình huống b: Bên nhà
hàng xóm có tang.
+ Tình huống c: Gia đình
của bạn học cùng lớp em
có tang.
+ Tình huống d: Em nhìn
thấy mấy bạn nhỏ đang
chạy theo xem một đám
tang, cười nói, chỉ trỏ.
- GV kết luận - HS trình bày
- HS lắng nghe
11’ HĐ 3: Trò chơi - GV chia nhóm HS, giao - HS lắng nghe Slide
Nên hay Không cho mỗi nhóm bút, giấy. 4
nên. - Phổ biến luận chơi.
MT: HS biết tự Trong một thời gian nhất
đánh giá cách ứng định (khoảng 5 - 7 phút),
xử của bản thân các nhóm thảo luận, liệt kê
khi gặp đám tang. những việc nên làm và
không nên làm khi gặp
đám tang theo 2 cột: "Nên"
và "Không nên". Nhóm
nào ghi được nhiều việc,
nhóm đó sẽ thắng cuộc.
- Cho HS chơi
- Nhận xét - HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
1’ D/ Vận dụng, trải Slide
nghiệm - GV tổng kết - HS lắng nghe 5
*Mục tiêu: Tổng - Vì sao phải tôn trọng đám - TL
kết và định hướng tang?
cho tiết học tiếp - Dặn dò bài sau: Tôn
theo. trọng thư, từ, tài sản của
người khác

IV. Điêu chỉnh sau bài dạy

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24

Môn/hoạt động giáo dục: TN&XH Lớp: 3A1
Tên bài học: Hoa Tiết số:47/Tổng số tiết: 70
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
Thời gian thực hiện: ngày ….... tháng ….... năm 2021
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của 1 số loài
hoa, biêt kể tên 1 số bộ phận thường có của một bông hoa, nêu được chức năng và ích lợi
của hoa, phân loại các bông hoa sưu tầm được.
- HS biết vận dụng để phân biệt một số loài hoa
- HS có cơ hội hình thành, phát triển NL, PC: tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác,
NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá, có ý
thức giữ gìn, chăm sóc hoa
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: MC, SGK
2.Học sinh: SGK, vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Phương pháp, hình thức dạy - học tương ứng

Thời Nội dung dạy học Đồ
gian chủ yếu Hoạt động của giáo Hoạt động của học dùng
viên sinh
2’ A/ Mở đầu Slide 1
MT: Ôn lại kiến - Lá cây có những chức - 2 HSTL
thức cũ năng gì ?
- Lá cây thường được sử - HS lắng nghe
dụng làm gì? Nêu VD
- Y/c 2 HS TL
- GV nhận xét
10’ B. Hình thành kiến * B1: Làm việc theo - Nhóm trưởng điều Slide 3
thức mới nhóm khiển nhóm mình QS
HĐ1: Quan sát - Ycầu các nhóm thảo hình trang 90-91 va hoa
và thảo luận luận theo gợi ý: mang đến lớp: Trong
MT: Biết quan sát + Quan sát và nói về các bông hoa đó, bông
so sánh để tìm ra mầu sắc của những nào có hương thơm?
sự khác nhau về bông hoa trong các hình bông nào không có
màu sắc, mùi ở trang 90, 91-SGK và hương thơm.
hương của một số những bông hoa được
loài hoa. mang đến lớp. Trong
những bông hoa đó,
bông hoa nào có hương
thơm, bông hoa nào
không có hương thơm ?
+ Hãy chỉ đâu là cuống - HS trong nhóm chỉ
hoa, cánh hoa, nhị hoa cho nhau
của bông hoa quan sát
* B2: Làm việc cả lớp
- GV kết luận: - Đại diện các nhóm
+ Các loài hoa thường trình bày kết quả thảo
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
khác nhau về hình dạng, luận của nhóm mình,
màu sắc và mùi hương nhóm khác bổ sung
+ Mỗi bông hoa thường
có cuống hoa, đài hoa,
cánh hoa và nhị hoa
- GV kết luận
12’ C. Luyện tập thực Slide 4
hành - GV yêu cầu HS làm - Nhóm trưởng điều
HĐ2: Làm việc việc theo nhóm phân khiển các bạn sắp xếp
với vật thật loại các bông hoa mà các bông hoa sưu tầm
MT: Biết phân loại HS mang đến. được theo từng nhóm
các bông hoa sưu HS có thể vẽ thêm các
tầm được. bông hoa bên cạnh
những bông hoa thật
- GV nhận xét - Các nhóm trình bày
sản phẩm và tự đánh
giá, có sự so sánh với
sản phẩm của nhóm
bạn
10’ HĐ3: Thảo luận Slide 5
cả lớp - GV nêu câu hỏi cho cả
MT: Nêu được lớp thảo luận: - HS TL
chức năng và ích + Hoa có chức năng gì ? - HSTL
lợi của hoa. + Hoa thường được
dùng để làm gì ? Nêu - HS lắng nghe
VD
- GV kết luận
1’ D/ Vận dụng, trải Slide 6
nghiệm - GV tổng kết - HS lắng nghe
*Mục tiêu: Tổng
kết và định hướng - Kể tên 1 số bộ phận - TL
cho tiết học tiếp thường có của một bông
theo. hoa.
Nêu được chức năng và
ích lợi của hoa.
Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Quả.

IV. Điêu chỉnh sau bài dạy

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………....……
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24

Môn/hoạt động giáo dục: TN&XH Lớp: 3A1
Tên bài học: Quả Tiết số:48/Tổng số tiết: 70
Thời gian thực hiện: ngày ….... tháng ….... năm 2021
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, hình dạng, độ lớn của 1 số loại
quả, biết kể tên các bộ phận thường có của 1 quả, nêu được chức năng và ích lợi của quả.
- HS biết vận dụng phân biệt và biết tên các một số loại qua trong thực tế.
- HS có cơ hội hình thành, phát triển NL, PC: tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác,
NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá, có ý
thức trách nhiệm trong việc chăm sóc cây, quả
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Các hình trong SGK, MC, phấn màu.
2. Học sinh: SGK, vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Phương pháp, hình thức dạy - học tương ứng
Thời Đồ
dạy học chủ
gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của dùng
yếu
học sinh
3’ A/ Mở đầu - Hoa có chức năng gì ? - 2 HSTL Slide
MT: Ôn lại - Hoa thường được dùng để làm - HS lắng nghe 1
kiến thức cũ gì?
- Y/c 2 HS TLCH
- GV nhận xét
14’ B. Hình thành * B1: Quan sát các hình trong - HS trao đổi Slide
kiến thức mới SGK nhóm 3
HĐ1 : Q sát - GV yêu cầu nhóm trưởng điều
và thảo luận: khiển các bạn quan sát hình ảnh
MT: Biết các quả có trong SGK
quan sát so + Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc,
sánh để tìm ra hình dạng, độ lớn của từng loại
sự khác nhau quả
về màu sắc, + Trong số các quả đó, bạn đã ăn
hình dạng và quả nào? Nói về mùi vị của quả
độ lớn của đó.
một số loại + Nêu từng bộ phận của quả
quả. Kể được + Người ta thường ăn bộ phận nào
tên một số bộ của quả đó ?
phận thường * B2: Quan sát các quả được
có của 1 quả. mang đến lớp
+ Quan sát bên ngoài: Nêu hình - Đại diện các
dạng, độ lớn, màu sắc của quả nhóm trình bày
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
+ Quan sát bên trong: Bên trong kết quả.
quả gồm có những bộ phận nào ? - Các nhóm khác
Chỉ phần ăn được của quả đó NXBS.
+ Nếm thử để nói về mùi vị của quả
đó
- GV kết luận
15’ C. Luyện tập - Chia nhóm thảo luận trả lời câu - HS thảo luận Slide
thực hành hỏi GVđưa ra. 4
HĐ 2: Thảo - Quả thường dùng để làm gì ?
luận Nêu VD?
MT: Nêu - Hạt dùng để làm gì ?
được chức - Quan sát các hình trang 92,93
năng của hạt SGK cho biết:
và ích lợi của GDMT:
hạt. - Những quả nào được dùng để ăn
tươi?
- Quả nào được dùng để chế biến
làm thức ăn?
- Yêu các các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm
quả thảo luận. trình bày
- Nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe
1’ C/ Vận Slide
dụng, trải - Viết tên các loại quả có hình dạng, - HS làm 5
nghiệm kích thước tương tự nhau vào bảng
*Mục tiêu: sau:
Tổng kết và Hình dạng Kích
định hướng thước
cho tiết học Hình Hình Hình Bé To
tiếp theo. cầu trứng thuôn
dài
Cam Trứng Chuối Mơ Dưa - HS lắng nghe
gà hấu
- Nhận xét chung về giờ học.
- Dặn dò HS về nhà xem lại bài và
chuẩn bị bài sau.

IV. Điêu chỉnh sau bài dạy

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………....……
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 24
Môn/hoạt động giáo dục: Thủ công Lớp: 3A1
Tên bài học: Đan nong đôi ( T2) Tiết số:24 Tổng số tiết: 35
Thời gian thực hiện: ngày ….... tháng ….... năm 2021
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết cách đan nong đôi, đan được nong đôi đúng quy trình KT.
- HS vận dụng đan nong đôi, làm được một số đồ vật có sử dụng nong đôi
- HS có cơ hội hình thành, phát triển NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL
giải quyết vấn đề và sáng tạo, thích đồ chơi thủ công do mình làm ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: Bài mẫu, giấy màu, dụng cụ, tranh quy trình.
2.Học sinh: Đồ dùng cho bộ môn
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Đồ
Thời Nội dung dạy Phương pháp, hình thức dạy - học tương ứng
dùng
gian học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ A/ Mở đầu Slide
MT: Ôn lại kiến - YC HS nêu các bước - 2 HSTL 1
thức cũ đan nong đôi.
- Y/c 2 HS TLCH - HS lắng nghe
- GV nhận xét
20’ B/ Luyện tập - Nêu quy trình đan nong - HSTL
thực hành đôi ? Slide
HĐ1: HS thực - Nguyên tắc đan nong - HSTL 3
hành đôi là gì?
MT: HS biết đan - GV nhận xét - HS lắng nghe
nong đôi - GV lưu ý 1 số thao tác
khó, dễ bị nhầm lẫn khi - HS thực hành
đan nong đôi
B1: Kẻ, cắt các nan đan
B2: Đan nong đôi
B3: Dán nẹp xung quanh
tấm đan
Cần chú ý bước 2, áp
dụng đúng nguyên tắc đan
nong đôi để sản phẩm
đúng, đẹp.
- GV quan sát giúp đỡ học
sinh còn lúng túng
- Nhắc HS lưu ý: Khi dán
các nẹp xung quanh tấm
đan cần dán lần lượt từng
nan cho thẳng với mép
tấm đan
TRƯỜNG TIỂU HỌC THƯỢNG THANH GV: NGUYỄN THỊ THU PHƯƠNG
- GV khen ngợi nhóm, cá
nhân có sản phẩm làm đúng
quy trình KT, đẹp
- GV tổng kết
5’ HĐ 2: Trưng - GV hướng dẫn HS trưng - HS trưng bày sản phẩm Slide
bày sản phẩm bày sản phẩm theo nhúm 4
MT: HS biết - Chia nhóm, HS trang trí
trưng bày sản sản phẩm của mình theo
phẩm ý thích, sau đó tập trung
trưng bày sản phẩm của
nhóm
2’ C/ Vận dụng, Slide
trải nghiệm - GV tổng kết - HS lắng nghe 5
*Mục tiêu: - Nêu lại các bước đan
Tổng kết và nong đôi? - TL
định hướng cho - Nhận xét giờ học
tiết học tiếp Bài sau: Làm lọ hoa gắn
theo. tường.

IV. Điêu chỉnh sau bài dạy

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………....……