Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF AURORA
RUPERTO P. ZUBIA SR. ELEMENTARY SCHOOL

BANGHAY-ARALIN
PANGALAN NG GURO: ARIANE GAY T. DIRECTO
PETSA/ORAS: OKTUBRE 23, 2023/ 1:30-2:20 P.M.
ARALIN: FILIPINO III
BAITANG/PANGKAT: GRADE III-DAISY
Quarter: UNANG KWARTER

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay
Pangnilalaman tungkol sa mga tao, lugar at bagay sa paligid.
B. Pamantayan sa Pagganap Natutukoy ang pangngalan sa pangungusap sa
ngalan ng tao,lugar at bagay sa paligid.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa
pagbuo ng pangungusap.
*Isulat ang code ng bawat F3WG-Ia-d-2 F3WG-IIa-c-2
kasanayan
II. NILALAMAN
Pangngalan
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay K TO 12 CG
ng guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang mag-aaral
B. Iba pang kagamitang Larawan,tarpapel, pagtataya, powerpoint
Panturo presentation
III. PAMAMARAAN
A.Drill o Pamukaw Interes sa Pag-awit ng mga bata ng “ Sitsiritsit ”
mga bata
B. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o Pagsisimula ng Ano-ano ang mga magagalang na pananalita COT
bagong aralin ang ating napag-aralan. Indicator No. 5:
Kumuha sa pisara ng magalang na pananalita at
idikit ito sa kakulay na pakpak ng paruparo.
Manages learner
behavior
constructively by
applying positive and
non-violent discipline
to ensure learning-
focused
environments.

C. Paghahabi sa Layunin ng Pagganyak COT INDICATOR 3:

aralin Teacher applied a
Tingnan ninyo ang loob ng ating range of teaching
silid-aralan. Pagmasdan kung strategies to develop
ano-ano ang makikita dito? critical and creative
thinking as well as
Pagpapakita ng mga kongkretong other higher-order
halimbawa ng pangngalanTukuyin thinking skills.
kung ano ngalan ng mga ito.

Tao – guro, mag-aaral

 Bagay – suklay, plato, orasan,lapis,aklat

Mga larawan
Hayop – manok, bibe, aso, pusa
Lugar – palengke, ospital, Maynila
Pangyayari – Araw ng mga Patay, Pasko,
Bagong Taon

Ano ba ang Pangngalan ?

Magbigay pa ng ibang halimbawa ng
pangngalan.

C.Pag-uugnay ng mga Ipapakita ang Bulaklak ng Pangngalan.

halimbawa sa bagong aralin Tatawag ng mag-aaral na kumuha ng talutot COT
at ipapabasa ang pangungusap na nakasulat sa Indicator No. 8:
bawat talutot nito.
Selects, develops,
organizes and use
Masarap magluto ang appropriate teaching
kanyang nanay. and learning
Kulay pula
ang binili Mataba ang
resources, including
kong sapatos. Pangngalan alaga kong aso.
ICT, to address
learning goals.
Pupunta kami ng Tuwing Araw ng mga Patay
Maynila sa Sabado. kami ay pumupunta sa
sementeryo
COT
Indicator No. 6:

Itatanong: Uses differentiated,

Ano ang pangngalan na ginamit sa pangungusap developmentally
sa unang talutot? Ikalawa? Ikatlo? Ikaapat? appropriate learning
Ikalima? experiences to
address learners'
gender, needs,
Saan kabilang ang mga pangngalan na nabanggit
strengths, interests
sa pangungusap?Tukuyin kung ito ay tao bagay, and experiences.
hayop, lugar o pangyayari. Idikit at itapat ang mga
ito sa pisara.

D. Pagtalakay ng bagong  Makikinig ang mga bata sa isang Maikling

konsepto at paglalahad ng Kwento
bagong kasanayan #1  Pagsasabi ng mga Pamantayan sa Pakikining COT INDICATOR 1:
ng Kwento.
The teacher uses the
Ang Alagang Manok ni Maria learner’s prior
knowledge within the
curriculum area.
Si Maria ay may alagang manok.
Pinapakain niya ito araw-araw.Mataba ang kanyang
manok. Inaalagaan niya itong mabuti.Ang manok ay
isang inahin.Nangingitlog ito ng marami.Nilalagay ni
Maria ang mga itlog nito sa malaking basket.Masaya
si Maria na may alaga siyang manok.Araw-araw ay
nakakain siya ng paborito niyang nilagang itlog.

Mga Tanong :

1. Sino ang may alaga?

2. Ano ang alaga ni Maria?
3. Ano ang paborito ni Maria na kainin araw-
araw?
4. Anu-ano ang mga pangngalan na nabanggit sa
kwento?
5. Tukuyin kung saan ito kabilang sa Tao, Bagay,
Hayop, Lugar at Pangyayari.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Ano ang mga pangngalan sa kwento? COT INDICATOR 3
bagong kasanayan #2 Teacher applied a
Tukuyin kung saang angkop kabilang ang mga range of teaching
pangngalan na narinig natin sa kwento. strategies to develop
critical and creative
thinking as well as
other higher order
 TAO BAGAY HAYOP LUGAR PANGAYAYARI thinking skills.

F.Paglinang sa kabihasaan Hatiin sa 3 pangkat ang mga mag-aaral. Pangkat A, Pangkat B

(Leads to formative at Pangkat C. COT INDICATOR 2
assessment) Teacher used a range
Pangkat A of teaching strategies
Tukuyin ang mga pangalan sa kwento. Ikahon ang mga ito at that enhance learner
at basahin ng inyong lider. achievement in literacy
and numeracy skills.

Pangkat B
Gamitin ang mga sumusunod na pangngalan sa
pangungusap. Babasahin ng inyong lider.
1. Gng. Trapago

___________________________________________
2. payong

___________________________________________
3. pusa

___________________________________________
4. palengke

___________________________________________
5. Pasko

___________________________________________

Pangkat C
Punan ng angkop na pangngalan ang patlang upang mabuo
ang mga pangungusap. Babasahin ng inyong lider.

G. Paglalapat ng aralin sa Bakit mahalaga ang pangngalan? COT INDICATOR 1:

pang- araw- araw na Ito ay mahalaga sapagkat ginagamit natin ito sa
buhay pang araw-araw na komunikasyon sa ibang tao. The teacher uses the
Mahalaga na malaman natin ang mga halimbawa learner’s prior
nito upang magamit natin ng tama sa pagbuo ng knowledge within the
pangungusap. curriculum area.

Integration/s:
ESP
H. Paglalahat ng Aralin
Ano ang pangngalan ?
Magbigay ng mga halimbawa ng
pangngalan na makikita sa paaralan at
sa inyong bahay ?
Paaralan
I. Pagtataya ng Aralin
COT
Indicator No. 4:
Manages classroom
structure to engage
learners, individually
Bahay or in groups, in
meaningful
exploration, discovery
and hands-on
activities within a
range of physical
learning
environments
COT
Indicator No. 9:

Designed, selected,
organized and used
diagnostic, formative
and summative
assessment
strategies consistent
with curriculum
requirements.

J. Karagdagang gawain para Sumulat ng isang maikling kwento. Gamitin ang COT
sa takdang- aralin at mga halimbawa ng pangngalan at bilugan ang mga Indicator No. 7:
remediation ito.
Plans, manages and
implements
developmentally
sequenced teaching
and learning
processes to meet
curriculum
requirements and
varied teaching
contexts.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakakatulong ba
ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag aaral na

magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punong guro at
supervisor?
G. Anong kagamitang pangturo
ang akingna dibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:

ARIANE GAY T. DIRECTO

TEACHER III

Checked by:

JANICE M. TENA
Master Teacher - I

Noted by:
NOVELINDA M. TRAPAGO
ES - PRINCIPAL III
Pangalan:___________________________________ Marka:____________
Baitang/Pangkat:_____________________________ Petsa :_____________