‫زمان‬

‫دانش آموزان بانحوه ساختن كاردستي آشناشوند‪.‬‬ ‫هدف كلي‬

‫وسايل ﻻزم براي ساختن كاردستي رانام ببرد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫نحوه ساخت کاردستی رابداند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫اهداف جزئي‬
‫بامعيارهای اساسی درکارهای هنری آشناباشد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫نكات ايمني رادرساخت كاردستي موردنظربداند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫حيطه ي شناختي‪:‬‬

‫ابزارووسايل ﻻزم براي انجام كاررانام ببرد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫معيارهای اساسی درکارهای هنری رابيان کند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫نام ديگررشته هاي هنري راكه مي توان باكارموردنظرتلفيق كردبگويد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫روش هاي مختلف براي ساخت كاردستي رابيان کند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫حيطه ي عاطفي‪:‬‬

‫متوجه زيبايي هاي اطراف خودشده وبراي انجام كارخودازطبيعت الهام بگيرد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫باساخت كاردستي اعتمادبه نفس خودراتقويت كند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫اهداف رفتاري‬
‫بابرقراري ارتباط ومشاركت باديگران تمايل نشان داده وازكارگروهي لذت ببرد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫کارهنری گروه های ديگرراارزيابی کند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫حيطه ي رواني –حركتي‪:‬‬

‫زيبايي هاي اطراف خودرابادقت بيشتري بنگرد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫روش های مناسب براي ساخت كاردستي راامتحان کند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫بااستفاده ازحركات دست وانگشت باميل خود‪،‬كاردستي بسازند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫باپروراندن موضوع درذهن خودبتواننددرذهنشان كاردستي موردنظررابسازند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫باهمكاري بااعضاي گروه خود‪،‬كاردستي بسازند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫بااستفاده ازحرکات دست وانگشت باميل خودچيزی بوجودآورند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫باهمکاری بااعضای گروه خود‪،‬کاردستی بسازند‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اهداف عملكردي‬

‫مراحل ساخت کاردستی خودرا به سايرگروه هانشان دهند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫كاردستي ‪،‬خرس ‪،‬جنگل‬ ‫مفاهيم كليدي‬
‫تلفيقی ازروش های همياري ‪،‬بازي ‪،‬نمايشي‪،‬خﻼقيتی‪،‬پرسش وپاسخ‬
‫روش هاي تدريس‬
 ‫مقوا)انواع رنگ(‪،‬قيچي‪،‬چسب مايع‪،‬يونوليت‪/‬ماكت جنگل‪،‬تصاويرمراحل ساخت كاردستي‪،‬موسيقي بي‬
‫كﻼم‪،‬توپ‪،‬فهرست درس هنر‪،‬گيره‪ ،‬طناب‪،‬گل‪ ،‬برچسب نام دانش آموزان‪،‬پوشه کار‪،‬چک ليست‪،‬مقوای‬ ‫رسانه – وسايل‬
‫جايزه‪،‬شال گردن‪،‬ماژيک‪ ،‬عروسک‪،‬کارت های گروهبندی‪،‬ضبط‬
‫آموزشي‬

‫گروهبندي بصورت تصادفي ازطريق پيداکردن نام خود‪،‬چينش به صورت ‪ U‬شکل‬

‫جينش كﻼس‬

‫نظريه ی شناخت گرايی حمايت کننده تدريس موردنظرمی باشد‪.‬دراين ديدگاه يادگيری فرايندجهت‬
‫دار‪،‬فعال ووابسته به فعاليت های فکری وذهنی است که به دانش پيشين يادگيرنده وابسته است‪.‬‬
‫مباني نظري تدريس‬

‫مراحل اجرايي روش هاي ياددهي – يادگيري ) از شروع كﻼس تا پايان (‬

‫بادقت وعﻼقه به قصه گوش می دهد‪.‬‬ ‫قصه ای درارتباط باکاردستی موردنظربيان می‬
‫کند‪.‬‬

‫انگيزه سازی‬
‫‪5‬دقيقه‬ ‫بادقت به عروسک هانگاه می کند‪.‬‬
‫عروسک هايی به شکل خرس به دانش آموزان‬
‫نشان می دهد‪.‬‬
‫‪15‬دقيقه‬ ‫فعاليت هاي دانش آموز)يادگيرنده(‬ ‫فعاليت هاي معلم)ياددهی(‬
‫پيداکردن جای خودازطريق برچسب روی ميزها‬ ‫ورودبه كﻼس همراه دانش آموزان‬

‫سﻼم واحوالپرسی وحضوروغيا ب ورسيدگی پاسخ به سواﻻت معلم‬

‫به وضع دانش آموزان‬

‫)پرورش هوش‬
‫کنارهم قراردادن تکه های کاغذبرای پيداکردن نام گروه کﻼمی(‬
‫خود‬ ‫دادن توپ برای مشخص کردن نام گروه ها‬
‫دادن تکاليف به معلم‬ ‫رسيدگی به تکاليف جلسه قبل)ارزشيابی‬
‫تشخيصی(‬

‫بيان موضوع ازروی فهرست‬

‫نشان دادن فرم فهرست درس هنرومشخص‬
‫کردن موضوع‬
‫)پرورش هوش‬
‫مراحل اجرايی روش‬
‫طبيعت گرا(‬
‫توجه ودقت به قصه گفته شده‬ ‫های ياددهی‬
‫ويادگيری‬
‫قصه گويی همراه بانشان دادن ماکت جنگل‬
‫نمايش عروسک هادرمعرض ديددانش آموزان برداشتن عروسک هاودقت درساخت آنها‬

‫)پرورش هوش‬ ‫رعايت معيارهادرتهيه کاردستی‬ ‫بيان معيارهای تهيه کاردستی‬

‫درون فردی(‬
 ‫رعايت نکات بهداشتی وايمنی‬ ‫بيان توجه به نکات ايمنی وبهداشتی‬
‫برش قسمت های مختلف کاردستی وچسباندن تکه های )پرورش هوش‬ ‫زيرنظرگرفتن چگونگی انجام کارتوسط دانش‬
‫حرکتی‪،‬جسمانی‪،‬ميان‬ ‫مقوابه هم‬ ‫آموزان وتشويق برای بهترکارکردن وحل‬
‫فردی(‬ ‫مشکل آنان‬
‫اظهارنظرکردن درموردسايرگروه ها‬ ‫آويزان کردن کاردستی ها‬

‫)پرورش هوش‬
‫کﻼمی(‬
‫ازهرگروه يک نفرمراحل رابه ترتيب کنارهم می چينند‪.‬‬ ‫جمع بندی توسط دانش آموزان‬
‫اجرای بازی باچشم بسته برای رسم خرس ساخته شده‬ ‫بازی باچشم بسته‬

‫انتخاب جايزه باتوپ‬ ‫اهداء جايزه‬

‫جمع شدن دروسط کﻼس وخواندن شعردرخاتمه کﻼس‬ ‫خواندن شعرهمراه با دانش آموزان‬
‫تشخيصی‪:‬‬

‫دادن نقاشی های انفرادی به معلم‬ ‫بررسی کارهای گروه هاوآويزان کردن روی‬
‫ديوار‬

‫‪4‬دقيقه‬
‫تکوينی‪:‬‬

‫پرسش وپاسخ ازدانش آموزان درحين تدريس‬

‫ارزشيابي‬
‫پاسخ به سواﻻت معلم واظهارنظردرموردکارگروه های‬
‫ديگر‬

‫پايانی‪:‬‬
‫‪4‬دقيقه‬
‫جمع بندی توسط دانش آموزان‬

‫ازهرگروه يک نفرمراحل رابه ترتيب کنارهم می چيند‪.‬‬ ‫بازی باچشم بسته‬

‫اجرای بازی باچشم بسته برای رسم خرس ساخته شده‬

‫گوش دادن به خواسته معلم وانجام آن‬ ‫ساختن کاردستی درخانه‬

‫فعاليتهاي تكميلي‬
‫‪2‬دقيقه‬
‫گوش دادن به خواسته معلم وانجام آن‬ ‫) خارج از كﻼس ( تهيه گزارشی درباره زندگی خرس ها‬

‫بأسمه تعالي‬

‫طرح فرايند ياددهي – يادگيري‬