PRIPREMA ZA ČAS

Razred: VII-9 (prva godina učenja njemačkog jezika)

Nastavnik:
Tema: Begrüβung/Vorstellung

Nastavna jedinica: Eins, zwei, drei (Lied)

Tip časa: kombinovani čas ( obrada pjesmice, obrada upitnih riječi)

Broj časa: 4
Nastavne metode: metoda pisanja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu/pjesmici,
metoda demostracije

Cilj časa: ponoviti brojeve i usvojiti upitne riječi

Zadaci:
Odgojni zadatak:
- buđenje interesa kod učenika prvenstveno za sticanje novog
- razvijanje pozitivnog odnosa prema radu
- razvijanje samopouzdanja
- motiviranje učenika za učenje stranog jezika

Obrazovno – funkcionalni zadaci:

- upoznavanje učenika s novom leksikom i upitnim zamjenicama
- usvajanje i uvježbavanje nove leksike
- razvijanje sposobnosti slušanja, čitanja, razumijevanja
- razvijanje sposobnosti primjene usvojene leksike i gramatičkog pravila
Tok časa:

1
CILJ OBLIK NASTAVNA VRIJEME
POJEDINAČNE * AKTIVNOST * NASTAVNOG SREDSTVA
FAZE RADA
Nastavnik pozdravlja učenike, upisuje čas i odsutne. 1 min.

I
Za domaću zadaću učenici su trebali uraditi vježbu 5 na strani 6 u radna sveska 2 min.
Provjera domaće radnoj svesci. (Provjera usmeno.) frontalni/ individualni
zadaće/
Ponavljanje/ Nastavnik na grafofoliji prikazuje vježbu koju je spremio kako bi grafoskop 3 min.
ponovili potrebno za ovaj čas. grafofolija
Buđenje
interesovanja npr.: 0+1=___ 2+1=___
1+1=___ 3+2=___

frontalni
Nepoznate riječi prikazuje i objašnjava na grafoskopu: grafoskop 4 min.
-frei -gute Nacht grafofolija
II -du bleibst -du kannst
-wo -gehen
Objašnjavanje -hier (-Rex)
nepoznatih riječi

Učenici trebaju otvoriti udžbenike na strani 99. Nastavnik pušta frontalni udžbenik 5 min.
pjesmicu na CD-u,učenici slušaju. CD
Pita učenike o čemu se pjeva u ovoj pjesmici.
III
Prvo slusanje
pjesmice(globalno rad u paru
Učenici slušaju 2-3 puta pjesmicu. grafoskop 12 min.
razumijevanje) Nastavnik prikazuje potom nepotpunu pjesmicu na grafoskopu. Učenici grafofolija
imaju zadatak da uvrste riječi u tekst s prazninama. Uvrstavanjem
dobijaju pjesmicu, koju učenici imaju za zadatak da nauče napamet.
(Ukoliko je potrebno pjesmicu ponoviti nekoliko puta.)
IV

2
Drugo slušanje
Čitamo 2-3 puta zajedno pjesmicu, kako bi učenici uvježbali pravilan individualni
pjesmice izgovor pjesmice. Potom slijedi samo melodija a učenici pjevaju i pri udžbenik 4 min.
(selektivno tome gestikuliraju ono što čuju.
razumijevanje )
Nastavnik piše na tablu:
V frontalni
____ bist du? tabla 5 min.
Vježbanje ____ ist Rex? kreda
izgovora/
Pita učenike šta tu fali, te da razmisle,prisjete se prethodnog gradiva i
Uvježbavanje pokušaju dopuniti ove dvije rečenice.
pjesmice
Očekivani odgovori:
Wer bist du? Wo ist Rex?
VI
Prepoznavanje Potom ih pita dal znaju o čemu se ovdje radi?
Mogući odgovori:
gramatičkog a) upitne rečenice
pravila b) upitne riječi

Sada ih zamoli da te 2 rečenice pronađu u tekstovima.

U nastavku govori da se ovdje radi o upitnim riječima koje sve počinju

s „W“ i s kojima postavljamo pitanja. frontalni
Potom prikazuje na grafoskopu tabelu (s 10 upitnih zamjenica s grafoskop 6 min.
primjerima) koju je nastavnik iskopirao i podijelio učenicima kako bi grafofolija
oni mogli da zalijepe u svoje sveske. nastavni listići

Fragewörter sind:
wer woher
was wie
wo wie viel
wohin wie lang
wann warum
VII
Definisanje

3
gramatičkog
Nastavnik prikazuje vježbu na grafoskopu. U ovoj vježbi učenici (uz
pravila pomoć tabele na kojoj imaju svih 10 upitnih riječi) trebaju odrediti
koja od ponuđene 2 upitne riječi odgovara datoj rečenici (koju trebamo rad u paru
zaokružiti). grafoskop 2 min.
grafofolija
Provjera slijedi usmeno.

Za domaću zadaću učenici trebaju napisati po 1 upitnu rečenicu koja

sadrži upitnu riječ i dati odgovore na njih:

npr.: Wer ist das? → Das ist ein Susi. frontalni

Aktivne učenike ocjeniti. 1 min.

VIII
Uvježbavanje
gramatičkog
pravila

IX
Domaća
zadaća

Grafofolie

Wie viel ist??? 0+1=____ 1+1=___ 2+1=____ 3+2=____ 4+3=____ 5+5=____

4
Die unbekannten Wörter:
-frei -gute Nacht
-du bleibst -du kannst
-wo -gehen
-hier (-Rex)

Fragepronomen Frage Antwort

Übung 1: Was ist richtig? Wer? (KO)-samo
Wer ist das? Das ist Karin.
za osobe (Ko je to?) (To je Karin.)
a) Wer / wo rennt da?
b) Was / warum ist das? Was? (ŠTA)-za
c) Wo / wohin bist du? Was ist das? Das ist ein Haus.
stvari i predmete (Šta je to?) (To je kuća.)
d) Wohin / was gehst du?
e) Wie lang / wie geht es dir? Wo? (GDJE?) Wo bist du? Ich bin zu Hause.
(Gdje si ti?) (Ja sam kod kuće.)
Wohin? Wohin gehst du? Ich gehe nach Hause.
(Kamo ideš ti?) (Ja idem kući.)
(KAMO?)
Woher? Woher kommt Susi? Susi kommt aus Italien.
(Odakle dolazi Susi?) (Susi dolazi iz Italije.)
(ODAKLE?)
Wie? (KAKO?) Wie geht es dir? Danke, mir geht es gut!
(Kako si ti?) (Hvala, ja sam dobro.)
Wieviel? Wieviele Bananen hast du? Ich habe fünf!
Fragewörter (Koliko?)
(Koliko imaš banana?) (Ja imam 5!)

Wielange? Wielange spielst du Fuβball? Ich spiele schon 2 Jahren.

(Koliko dugo igraš fudbal?) (Ja igram već 2 godine.)
(Koliko dugo?)
Wann? (KADA?) Wann kommst du? Morgen.
(Kada dolaziš?) (Sutra.)
Warum? Warum weinst du? Weil ich traurig bin! 5
(Zašto plačeš ti?) (Jer sam tužan.)
(ZAŠTO?)
6