‫‪12/8/2023‬‬

‫حل المشكالت‬

‫د‪ .‬عبدالقادر البطوش‬ ‫طرائق التدريس‬

‫االسبوع التاسع والعاشر‬

‫السؤال األساسي‬
‫‪‬لماذا يستخدم المعلم إستراتيجية حل‬
‫المشكالت في التدريس ؟؟؟؟؟‬

‫‪1‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫أسئلة تثير االهتمام‬

‫‪‬ما هي أهداف التعلم القائم على حل‬
‫المشكالت ؟‬
‫‪‬ما هي خصائص التعلم القائم على حل‬
‫المشكالت؟‬
‫‪‬كيف نخطط وننفذ ونقوم درسا باستخدام‬
‫حل التعلم القائم على حل المشكالت؟‬

‫أنواع المشكالت‬
‫‪ ‬مشكالت تتصل بعالقة األفراد ببعضهم البعض‬
‫‪ ‬مشكالت تتصل بفهم المدركات والمشاعر واالنفعاالت‬
‫‪ ‬مشكالت تتعلق بإدراك العالقات واكتساب المهارات‬
‫وممارستها‪.‬‬
‫‪ ‬مشكالت ترتبط باألخالق‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫تعريف املشكلة‬
‫‪ ‬هي حالة شك وحيرة وتردد تتطلب القيام بعمل بحث‬
‫يرمي إلى حلها والوصول إلى شعور باالرتياح ويتم‬
‫من خالل هذه الطريقة صياغة بعض الموضوعات‬
‫في المقرر الدراسي في صورة مشكالت يتم دراستها‬
‫بخطوات معينة‪.‬‬

‫أسلوب حل املشكالت يعتمد على التفكري!‬

‫‪3‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫تعريف التفكري‬
‫‪ ‬نشاط ذهني أو عقلي يختلف عن اإلحساس واإلدراك‬
‫ويتجاوز االثنين معا إلى األفكار المجردة‪.‬‬
‫‪ ‬كل تدفق أو مجرى من األفكار تحركه أو تستثيره مشكلة‬
‫أو مسألة تتطلب الحل كما أنه يقود إلى دراسة المعطيات‬
‫وتقليبها وتفحصها بقصد التحقق من صحتها ومعرفة‬
‫القوانين التي تتحكم بها واآلليات التي تعمل بموجبها‬

‫اخلصائص الفردية املميزة للتفكري‬

‫‪ ‬األصالة‪ :‬أي القدرة على رؤية المشكلة وتحديدها وطرحها على شكل‬
‫مسألة والقدرة على إيجاد حل مالئم وجديد ومبتكر لها اعتمادا على‬
‫قواه‪.‬‬
‫‪ ‬المرونة‪ :‬القدرة على إجراء تغيير من نوع ما (المعنى‪ ،‬التفسير‪،‬‬
‫االستعمال في فهم المسألة ‪)...‬‬
‫‪ ‬السرعة‪.‬‬
‫‪ ‬الدافعية والتفكير‪( .‬دوافع معرفية خاصة بالتفكير كالرغبات‪ ،‬ودوافع‬
‫معرفية خارجة عن التفكير)‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫العالقة بين التفكير وطريقة حل المشكالت عالقة قوية‬

‫‪ ‬ألن حل المشكالت يتحقق حصراً بواسطة التفكير بأنماطه المختلفة‪.‬‬
‫‪ ‬التفكير بطرقه وأساليبه يكون أفضل إذا استخدم لحل المشكلة‪.‬‬

‫العوامل المعرقلة لطريقة حل المشكالت‬

‫‪ ‬التهيؤ العقلي‪.‬‬
‫‪ ‬التثبت الوظيفي‪ :‬أي إصرار الفرد على التمسك بالحلول السائدة‪.‬‬
‫‪ ‬التنفيذ‪ :‬تطبيق الحلول التي تم التثبت من صحتها في مواقف جديدة‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫أنواع التفكير التي تنميها هذه الطريقة‬

‫تفكير داخلي‪ :‬خاطرة تحتاج إلى تفكير واستدعاء خبرات سابقة‪.‬‬ ‫•‬
‫تفكير تأملي‪ :‬تفكير ذاتي عميق حول قضية فيها نوع من الصراع‪.‬‬ ‫•‬
‫تفكير خارجي‪ :‬ال يستدعي االنتباه الكامل لظاهرة معينة‪.‬‬ ‫•‬
‫تفكير استنباطي‪ :‬التوحيد بالتفكير مع ظاهرة معينة كالتركيز حول‬ ‫•‬
‫موضوع معين من قبل الفرد أو الجماعة‬

‫مراحل تدريس بطريقة حل المشكالت‬

‫تحديد بالمشكلة (االحساس‪ ،‬والتحديد‪ ،‬والصياغة)‬ ‫‪.1‬‬
‫فرض الفروض كحلول مؤقتة أو مقترحة لها من خالل جمع‬ ‫‪.2‬‬
‫المعلومات والبيانات المتعلقة بها‪.‬‬
‫توليد الفروض‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اختبار صحة الفروض المقترحة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الوصول إلى حلها عن طريق النتائج‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعميم الحل أو النتيجة على مشكالت مماثلة لها في المستقبل‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫من المهم أن نتعقد بهذه الفرضية كشرط لصحة‬

‫الحل الذي توصلنا إليه وهي‬

‫الفرضية حل مؤقت يضعه الباحث‬

‫حتى يتم اختباره‬

‫شروط حل املشكالت‬
‫‪ .1‬المشكلة جديدة ومحددة تستثير التعلم‪.‬‬
‫‪ .2‬أن تكون واقعية قابلة للحل في نطاق اإلمكانات المتاحة‪.‬‬
‫‪ .3‬ان تتوفر لدى المتعلم الرغبة الصادقة في تعلم أسلوب حل المشكالت‪.‬‬
‫‪ .4‬ان تتوافر لدى المتعلم المتطلبات األساسية الالزمة لحل المشكلة‬
‫كالقواعد والمبادئ‬
‫أن تتوافر لدى المتعلم القدرة على إدراك العالقات بين أجزاء المشكلة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أن يدرك المتعلم الطرق المختلفة لحل المشكلة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إلمام المعلم بهذه الطريقة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تنظيم األفكار بصورة متسلسلة تؤدي إلى حل المشكلة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫أنواع المشكالت‬
‫‪.1‬مشكالت محددة‬
‫‪.2‬مشكالت مفتوحة‪.‬‬

‫كيفية حتديد مشكلة الدرس‬

‫‪ .1‬ترتبط بالمجتمع أو بحاجات الطلبة‪.‬‬
‫‪ .2‬ترتبط بالعلم نفسه‬

‫‪8‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫ما ينبغي مراعاته عند اختيار المشكلة‬

‫‪ .1‬احساس الطلبة بأهميتها‪.‬‬
‫‪ .2‬تكون في مستواهم‪.‬‬
‫‪ .3‬ترتبط بأهداف الدرس‬

‫العوامل التي تتدخل في حل المشكالت‬

‫‪ ‬الخبرة‪.‬‬
‫‪ ‬الذاكرة‪.‬‬
‫‪ ‬المواقف‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫ايجابيات استراتيجية حل المشكالت‬

‫‪ ‬الترتيب المنطقي‪.‬‬
‫‪ ‬يقدر الطلبة قيمة ما يقومون به‪.‬‬
‫‪ ‬تعلم الطلبة المثابرة والدأب والبحث عن المعلومات‪.‬‬
‫‪ ‬تجعلهم يعيشون الواقع الحقيقي‪.‬‬
‫‪ ‬تنمية روح التعاون فيما بينهم‪.‬‬
‫‪ ‬التوصل إلى حل المشكلة إضافة في تنمية المجتمع‪.‬‬
‫‪ ‬تجعل من الطلبة مواطنين مسئولين مهتمين بمجتمعهم‪.‬‬
‫‪ ‬تنمية مهارات التفكير‬

‫سلبيات استراتيجية حل المشكالت‬

‫إضاعة للوقت والجهد والعناء إذا ما استغلت بالطريقة السليمة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عدم تحديد المشكلة بشكل دقيق تضيع الجهود‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إذا لم توزع المهام بشكل منطقي على المجموعة قد تؤدي إلى‬ ‫‪.3‬‬
‫عجز بعض أفراد المجموعة عن القيام بواجبهم مما يعني فشل‬
‫المجموعة‪.‬‬
‫تحتاج إلى خبرة قوية من المعلم (تربوية وعلمية)‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تحتاج إلى تدريب الطلبة على هذه االستراتيجية بشكل جيد‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫نموذج تطبيقي للتدريس بطريقة حل المشكالت‬

‫بطرق إبداعية‬
‫عنوان الدرس المخدرات والمفترات‬
‫المادة ‪ :‬التربية اإلسالمية‬
‫الموضوع ‪:‬المخدرات‬
‫الصف ‪ :‬األول ثانوي‬

‫المخدرات مفهومها‪ ،‬المفترات‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫تأثيرها‪ ،‬ودراسة الخبراء لها‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫أنواعها‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫عقوبتها‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫الضرورات الخمس‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫المجتمع المسلم المنشود‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫نشاط رقم (‪:)1‬‬

‫الهدف ‪ :‬أن يحدد الطالب المشكلة المراد حلها‪.‬‬
‫تأمل مقطع الفيديو التالي‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التالية ؟‬
‫ماذا يمثل هذا المشهد ؟ " اإلجابة المتوقعة المخدرات وكيف يمكن الحد من‬
‫أضرارها "‪.‬‬
‫من خالل مشاهدتك للمشهد حدد المشكلة؟‬
‫" اإلجابة المتوقعة ‪ :‬تعاطي المخدرات وكيف تؤدي إلى هالك اإلنسان المتعاطي‬
‫لهذه السموم"‪.‬‬

‫وتمر هذه الخطوة بعملية جمع المعلومات‬

‫‪-‬نشاط رقم (‪: )2‬‬
‫بالرجوع إلى كتب الفقه ومصادر التعلم األخرى اجمع أكبر عدد ممكن من‬
‫المعلومات حول هذه المشكلة من حيث الحكم واألضرار؟‬

‫‪12‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫نشاط رقم (‪)3‬‬

‫حدد المعلومات التي تعتقد أنها مهمة ؟‬
‫نشاط رقم (‪:)4‬‬
‫من خالل الرجوع إلى المعلومات التي سبق جمعها حدد ما يلي ‪:‬‬
‫تأثير المخدرات والمفترات على العقل والجسم ؟‬
‫ما هي الضرورات الخمس مع بيان اثر المخدرات عليها ؟‬
‫ما هو الحكم الشرعي للمخدرات ؟‬
‫بعض التقارير التي توضح خطورة اإلدمان على االنسان ؟‬
‫‪.........................................................................................‬‬

‫نشاط رقم (‪:)5‬‬

‫بالرجوع إلى كتاب هللا عز وجل وسنة النبي صلى هللا عليه وسلم‪ ،‬أورد أكبر عدد‬
‫ممكن من األدلة على تحريم المخدرات وعقوبتها في الدنيا واآلخرة‪.‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫نشاط رقم ( ‪:)6‬‬
‫الهدف أن يستنبط الطالب حكم المخدرات والمفترات‬
‫تأمل األدلة السابقة ثم بين حكم المخدرات والمفترات‪.‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫نشاط رقم (‪:)7‬‬

‫الهدف‪ :‬أن يقترح الطالب بعض الحلول‪.‬‬
‫ما الحلول المقترحة لهذه المشكلة ؟‬
‫الحل المتوقع " تقوية الوازع الديني لدى أفراد المجتمع وبيان صفات المجتمع‬
‫المنشود‪ ،‬وبيان عقوبة المخدرات في كتاب هللا وسنة رسوله وإيقاع العقوبات على‬
‫المروجين حتى ولو وصلت إلى حد القتل وإقامة مراكز متخصصة في مالحقة‬
‫المخدرات والتحذير منها ومعالجة المدمنين "‪.‬‬

‫نشاط رقم (‪)8‬‬

‫الهدف‪ :‬أن يقارن الطالب بين الحلول‬
‫كيف يمكن أن يتوصل ألفضل الحلول‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫نشاط رقم (‪:)9‬‬
‫الهدف‪ :‬أن يفرق الطالب بين الحلول الممكنة والحلول غير الممكنة‪.‬‬
‫ما الحلول التي يمكن تطبيقها‪ ،‬وما الحلول التي ال يمكن تطبيقها‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫نشاط رقم (‪)10‬‬

‫بنا ًء على النتائج التي توصلت إليها أثناء تقييمك للحلول السابقة ما أنسب هذه‬
‫الحلول‪...‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫كيف يمكن للحل المقترح أن يقضي على المخدرات والمفترات؟‬

‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪12/8/2023‬‬

‫المالحظات‬ ‫األصالة‬ ‫المرونة‬ ‫الطالقة‬ ‫رقم النشاط‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪16‬‬