School: BITIN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: JOHN ERROLL O. GESMUNDO Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates - Time: November 28 - DECEMBER 01, 2023 (WEEK 5) Quarter: SECOND

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
 Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
 Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
 Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
 Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan
 Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
 Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
 Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-unawa ng mga impormasyon
 Nakasusulat ng talatang pasalaysay
 Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
 Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
Nailalarawan ang elemento Nailalarawan ang tauhan batay sa Nagagamit ang iba’t ibang uri ng Nagagamit ang iba’t ibang uri ng
ng kuwento (tagpuan, ikinilos, ginawi, sinabi at naging panghalip (pamatlig) -Patulad panghalip (pamatlig) -Patulad
pahimaton paukol - Paari panlunan pahimaton paukol - Paari panlunan
tauhan, banghay, at damdamin
HOLIDAY paturol sa usapan at pagsasabi paturol sa usapan at pagsasabi
pangyayari) F4PS-IIe-f-12.1 tungkol sa sariling karanasan tungkol sa sariling karanasan
F4PN-IIe-12.1 F4WG-If-j-3 F4WG-If-j-3

Mga Elemento ng Kwento Katangian ng mga Tauhan ng PANGHALIP PAMATLIG PANGHALIP PAMATLIG
II. NILALAMAN Kuwento
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa TG pp: 135 - 136
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo PowerPoint Presentation, PowerPoint Presentation,
projector, larawan, activity projector, larawan.
sheet
 IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin
o pasimula sa bagong aralin
(Drill/Review/ Unlocking of
difficulties)
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Motivation)
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Magpakita ng mga larawan. Balikan ang kuwentong “Ang Anu-ano ang mga panghalip
Gamit ang mga larawan, Nawawalang Prinsesa”. na panao? Patanong?
ipabuo sa mga mag-aaral Sino-sino ang mga tauhan sa Magbigay kayo ng isang
kung alin ang dapat kwento?
magkasama. Ilarawan ang mga tauhang
pangungusap na gamit ang
binanggit. panghalip na panao at
patanng.
Mahilig ba kayong magbasa Magpakita ng larawan. Nagpapakita ang guro ng
ng mga kwento? mga video na may
Ano ang paborito niyong kinalaman sa panghalip na
mga kwento o alamat?
panao.
Itanong:
Kilala niyo ba ang nasa larawan?
Ano-ano kaya ang mga katangian
ng taong nasa larawan?
Kaya mo bang tularan ang
kanyang mabuting gawain?
Basahin at unawain ang Ang paglalarawan ng katangian Ang panghalip na pamatlig ay
kwentong pinamagatang ng isang tauhan ay maaring ginagamit sa paghalili sa
pagtuturo ng tao, hayop, pook,
 (Presentation) “Ang Nawawalang Prinsesa”,
hango sa
Pinoycollection.com.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipasagot sa mga mag-aaral
konsepto at paglalahad ng ang gabay na tanong tungkol
bagong kasanayan No I sa kuwentong binasa.
(Modeling) 1. Ano ang pamagat ng
kuwento?
2. Sinu-sino ang mga
tauhan sa kuwento?
3. Ilarawan ang prinsesa sa
kuwento?
4. Ano ang ginagawa ng
prinsesa sa gubat?
5. Bakit kaya “Ang
Nawawalang Prinsesa”
ang pamagat ng
kwento?
E. Pagtatalakay ng bagong Ang maikling kuwento ay
konsepto at paglalahad ng kadalasang sinusulat upang
bagong kasanayan No. 2. magbigay aliw sa mga
( Guided Practice) mambabasa at magturo ng
mga aral sa buhay.
May elemento ang isang
kuwento. Ito ay ang tauhan,
tagpuan, at banghay.
(Isa-isahing talakayin ang
mga element ng isang
kuwento)
mahinuha sa pamamagitan ng
pag-unawa kung ano ang
kanyang ikinikilos, ginawa, paano
ito nagsasalita, at kung paano
nagpapakita ng kanyang naging
reaksyon sa sitwasyon sa
kuwento.
Ipabasa ang kuwento sa mag-
aaral. (Ito ay base sa tunay na
karanasan.)
Pangkatang Gawain:
Pangkatin ang mga mag-aaral.
Ipasagot ang mga sumusunod na
katanungan sa bawat pangkat.
Sinu-sino ang mga tauhan sa
kuwento?
Ano ang nangyari sa mag-ina sa
palengke?
Anong katangian meron si
Melinda? Ang kanyang inay at
ang tindera?
gawain at pangyayari. May
tatlong panauhan ang panghalip
pamatlig. Isinasaad ng tatlong
panauhan ang layo o distansiya ng
pangngalang kinakatawan sa
taong nagsasalita at nakikinig
batay sa limang uri nito
Gagamitin ang bawat uri ng
pamatlig sa pangungusap.
Ang guro ang unang
magbibigay ng mga
halimbawa gamit ang mga
mag aaral at pagkatapos ay
ang mga larawan.
Pagkatapos,
(Nagbibigay ng

F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment
( Independent Practice )
Pangkatang Gawain
Pangkatin ang klase sa
limang grupo. Bawat pangkat
ay may activity sheet na
pagsusulatan ng mga sagot.
Panuto: Tukuyin ang mga
elemento ng kwento sa
binasang maikling kwento.
Pag-uulat ng mga sagot ng bawat
pangkat.
pangungusap)
(Nagbibigay ng
pangungusap)
(Nagbibigay ng
pangungusap)
Panuto: Sabihin ang
pangalang kinatawan at ang
panghalip pamatlig.
1. Nagtungo sa palayan si
Lolo Tasyo. Doon siya
magpapalipas maghapon.
2. Ganito ang wastong
paghawak ng bat para
mapalo mo nang malakas
ang bola.
3. Matamis ang santol na
kinakain ko. Unang bunga
ito ng tanim ni Itay.
4. Aba, hayun si Rudy at
papaalis na yata.
5. Heto ang baon mo.

G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
(Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
Bakit mahalagang malaman Bakit kailangang magkaroon ng
ang mga detalye sa mahalagang atensyon sa mga
babasahing kwento? mahahalagang detalye sa
kwentong babasahin?
Ano ang maikling kwento? Paano mo mailalarawan ang
Ano ang mga elemento ng katangian ng isang karakter o
kwento? tauhan?
Basahin at unawain ang Panuto: Ilarawan ang tauhan sa
kwento na pinamagatang bawat pahayag batay sa larawan
“Alamat ng Rosas”. sa bawat bilang. Piliin ang sagot
Pagkatapos buuin at punan sa loob ng kahon.
ang mga kahon ayon sa 1. May batang nadapa. Umiyak
hinihinging detalye ng siya dahil napigtas ang tsinelas
elemento ng kuwento. niya. Ang sabi ni Rudy ay…. Si
Rudy ay ________________.
2. Naglalaro ng saranggola ang
magkaibigang sina Jack and Jill.
Hiniram ni Jill ang laruan ni Jack
ngunit biglang nasira ito ni Jill.
Ang sabi ni jack ……Si Jack ay
isang batang
__________________.
3. Nadatnan ni Fea ang bahay nila
na marumi. Wala pa ang nanay
dahil nasa trabaho pa.
Napagtanto niya na siguradong
pagod na ang nanay pagdating sa
bahay. Kaya naglinis na lang si
Fea. ___________________.
Sa paanong paraan natiN
nagagamit ang panghalip na
pamatlig sa araw araw nating
pagsasalita?
Anu-ano ang mga panghalip na
pamatlig? Paano ito gagamitin sa
pangungusap?
Umuwi ka ng maaga, ha?
Sa paanong paraan natiN
nagagamit ang panghalip na
pamatlig sa araw araw nating
pagsasalita?
Anu-ano ang mga panghalip na
pamatlig? Paano ito gagamitin sa
pangungusap?
Panuto: Salungguhitan ang
panghalip na pamatlig na
bubuo sa pangungusap.
Pumili sa tatlong panghalip
sa loob ng panaklong.
1. Ang haba na ng buhok
mo? Kailan mo ipapagupit
(ito, iyan, iyon)?
2. Pudpod na ang tsinelas
na suot ko. Kailangan
palitan ko na ang mga (ito,
iyan, iyon).
3. Tingnan mo ang aso ng
kapitbahay natin. Mukhang
matapang (ito, iyan, iyon).
4. Halika (rito, riyan, roon).
May sasabihin akong
sikreto sa iyo.
5. Huwag kang dumaan
(dito, diyan,doon)
 4. Nakita ni Adam ang kaklase
niyang nagugutom at tila walang
baon. Nilapitan niya at sinabing …
Si Adam ay isang batang
_________________.

5. Mahilig magbasa si Pani ng

kahit anong babasahing makita
niya, libro man ito o kaya ay
dyaryo. Kaya di maikukubli na
malalaki ang grado niya sa kahit
anong asignatura. Si Pani ay isang
batang ________________.

J. Karagdagang gawain para sa

takdang aralin
(Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na PIPIT: ____ sa ____ PIPIT: ___ sa ____ na PIPIT: ____ sa ____ na PIPIT: ____ sa ____ na
nakakuha ng 75% sa pagtataya na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
AGILA:____ sa ____ AGILA:___ sa ____ na AGILA:____ sa ____ na AGILA:____ sa ____ na
na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
MAYA:____ sa ____ MAYA:___ sa ____ na MAYA:____ sa ____ na MAYA:____ sa ____ na
na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
LORO: ____ sa ____ LORO:___ sa ____ na LORO: ____ sa ____ na LORO: ____ sa ____ na
na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
B. Bilang ng mag-aaral na PIPIT: ____ sa ____ PIPIT: ___ sa ____ na PIPIT: ____ sa ____ na PIPIT: ____ sa ____ na
nangangailangan ng iba pang na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
gawaing remediation
AGILA:____ sa ____ AGILA:___ sa ____ na AGILA:____ sa ____ na AGILA:____ sa ____ na
na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
MAYA:____ sa ____ MAYA:___ sa ____ na MAYA:____ sa ____ na MAYA:____ sa ____ na
na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
LORO: ____ sa ____ LORO:___ sa ____ na LORO: ____ sa ____ na LORO: ____ sa ____ na
na mag-aaral mag-aaral mag-aaral mag-aaral
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?

F. Anong suliraninang aking

nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?

G. Anong gagamitang pangturo

ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang Pansin ni:

JOHN ERROLL O. GESMUNDO EDLIN A. RAGAS BANESSA C. BANAWA

Guro I Dalubguro I Punungguro I