‫دورة جانفي‬ ‫المستوى‪2 :‬ع ت ‪2 ، 2 /1‬ت‬

‫الفرض ال ّرسمي للفصل األول في اللغة العربيّة‬

‫االسم‪ .............................:‬اللقب‪ .............................. :‬القسم‪........................ :‬‬
‫الّنص ‪ :‬قال أبو نواس‬

‫الخطوب‬
‫ُ‬ ‫وتُبلي عهد ِج ّدتها‬ ‫‪ )1‬دع األطالل تسفيها الجنوب‬
‫جديب‬
‫ُ‬ ‫فعيشهم‬
‫ُ‬ ‫وال عيشا‬ ‫‪ )2‬وال تأخذ عن األعراب لهوًا‬
‫خيب‬
‫فراجي توبتي عندي َي ُ‬ ‫قصري عن بعض لومي‬ ‫‪ )3‬أعاذلتي ّ‬
‫الحليب‬
‫ُ‬ ‫بن‬
‫وهذا العيش ال اّل ُ‬ ‫خي َم البوادي‬
‫العيش ال َ‬
‫ُ‬ ‫‪ )4‬فهذا‬
‫روب‬
‫الز ُ‬
‫وأي ــن من الميادين ّ‬ ‫البدو من إيـ ـوان ِكسرى‬
‫‪ )5‬فأين ُ‬

‫شرح المفردات‪ :‬الجنوب‪ :‬الريح‪ ،‬عاذلتي‪ :‬عذل أي الم وعاتب‪.‬‬

‫األسئلـــــــــة ‪:‬‬
‫الفكري‪:‬‬
‫ّ‬ ‫البناء‬

‫‪ )1‬ينهى الشاعر في األبيات عن أمرين حددهما؟‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................. ......................‬‬

‫‪ )2‬اشرح البيت الثالث شرحا تاما؟ ‪................................................................................‬‬

‫‪..................................................................... ................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬ماذا يقصد الشاعر بعبارة " هذا العيش" ؟‪........................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪ )4‬استخرج من النص ملمحين من مالمح شخصية الشاعر؟ وضح ذلك؟‪.............................‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫‪ )5‬دعا "أبو نواس" إلى مذهب جديد في الشعر‪ ،‬ماهو ؟ وضح ذلك؟‪...............................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫البناء اللغوي‪8 :‬ن‬

‫‪ )1‬ما نوع األسلوب في البيت األول وما غرضه البالغي؟‪........................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫النجاح؟ ‪.........................................‬‬
‫سبيل ّ‬
‫ُ‬ ‫االجتهاد ّإن ُه‬
‫َ‬ ‫االجتهاد‬
‫َ‬ ‫‪ )2‬أعرب ما تحته خط في مايلي‪:‬‬
‫‪......................................................................................... ............................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪ )3‬استخرج من النص محسنا بديعيا وبين أثره في المعنى ؟ ‪......................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫أهم الروابط اللغوية التي استعملها الشاعر؟ وما داللتها في النص؟ ‪...........................................‬‬
‫‪َ )4‬ع ّدد ّ‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ ) 5‬هل يمكن إنشاء صيغ التعجب القياسي أم ال باألفعال التالية‪ :‬علل؟‬
‫استحسن ‪ُ ،‬رِفع ‪َ ،‬ج ُمل‪.‬‬
‫َ‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................... ......................‬‬
‫‪........................................................................... ..........................................‬‬
‫‪..................................................................... ............................................‬‬
 ‫األجوبة‪ ( :‬البناء الفكري) ‪01‬ن‬
‫‪ 1‬ـ ينهى الشاعر في األبيات عن أمرين هما ذكر األطالل في األشعار فقد كان العرب يبدؤون أشعارهم بالمقدمة الطللية‪،‬‬
‫فأبو نواس نهى عنها ألنه يسخر من العرب‪ ،‬كما نهى أيضا عن عيش العرب فقد كان از يعيشون في الخيام ويجاورون‬
‫النوق‪2 .‬ن‬
‫ــ‬

‫‪2‬ـــ شرح البت الثالث‪ :‬خاطب الشاعر من المه وعاتبه فهو يخفف من لومه ألنه كان ماجنا‪ ،‬وأن توبته ّ‬
‫عما يفعل‬
‫مستحيلة عنده‪2 .‬ن‬
‫‪3‬ــ يقصد الشاعر بعبارة هذا العيش‪ :‬أي عيش الفرس في القصور الجميلة المزينة التي تحتوي على حدائق كبيرة فهو‬
‫يفتخر بعيش الترف ويسخر من عيش العرب في البادية والخيام‪2 .‬ن‬
‫‪4‬ـ ـ مالمح شخصية الشاعر‪ :‬يظهر الشاعر من خالل القصيدة ّأنه متأثر بحضارة الفرس المتمثلة في عيشهم المترف‬
‫الفاخر واللهو والمجون‪ ،‬وساخر من العرب كونهم بدائيين صحراويين ينتقلون من مكان إلى آخر‪ ،‬فالشاعر يدعو إلى‬
‫التجديد و يسخر من كل قديم‪2 .‬ن‬
‫‪5‬ـ ـ دعا "أبو نواس" إلى مذهب جديد في الشعر‪ :‬المذهب الجديد في الشعر هو اللهو والمجون من خالل وصف الخمرة‬
‫والتغني بها‪ ،‬كما ود عا إلى التجديد في الحياة بوصف الحضارة الفارسية فهو يعتبر من المولدين‪2 .‬ن‬

‫البناء اللغوي‪01 :‬ن‬

‫‪1‬ـــ األسلوب الوارد في البيت األول‪ :‬إنشائي طلبي نوعه‪ :‬أمر‪ ،‬غرضه‪ :‬السخرية واالستهزاء من األطالل‪2 .‬ن‬

‫‪2‬ـــ االعراب‪2 :‬ن‬

‫االجتهاد‪ :‬مفعول به منصوب لفعل محذوف وجوبا تقديره "الزم" وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫َ‬
‫االجتهاد‪ :‬توكيد لفظي منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪.‬‬
‫َ‬
‫‪3‬ـ ـ المحسن البديعي‪ :‬في البيت األول تصريع‪ ،‬أثره في المعنى‪ :‬تحسين وتجميل األسلوب وتقوية المعنى‪1.1 .‬ن‬

‫‪4‬ـ ـ الروابط اللغوية التي استعملها الشاعر هي حروف العطف‪( :‬الواو‪ ،‬الفاء‪ )..‬حروف الجر‪( :‬من ‪ ،‬في ‪ )...‬الضمائر‬
‫المتصلة‪ ،‬وقد ساهمت هذه الروابط في اتساق وانسجام النص‪1.1..............................................‬ن‬
 ‫‪ 5‬ـ ـ تعليل األفعال في صيغ التعجب القياسية‪3 :‬ن‬
‫استحسن‪ :‬ال يمكن إنشاء التعجب منه ألنه غير ثالثي‪.‬‬
‫ُرفع‪ :‬ال يمكن إنشاء التعجب منه ألنه ليس مبنيا للمعلوم‪.‬‬
‫َج ُمل‪ :‬يمكن إنشاء التعجب ألنه استوفى جميع الشروط‪.‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬