Paaralan Balaoang National High School Grade Level 8

PANG-ARAW- ARAW NA
BANGHAY ARALIN Guro JETHRO JAMES F. BATALLA Learning Area Araling Panlipunan
Petsa ng Pagtuturo September 25 - 29 , 2023 Markahan Unang Markahan
I. LAYUNIN Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang
A. Pamantayang Pangnilalaman kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

Ang mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa
B. Pamantayan sa Pagganap Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon

Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-unlad Nasusuri ang pag-usbong ng mga sinaunang Nasusuri ang pag-usbong ng mga sinaunang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig kabihasnan ng Egypt kabihasnan ng Indus

 Pagpapaliwanag sa Impluwensiya ng  Pagtukoy sa Impluwensiya ng Heograpiya sa  Pagtukoy sa Impluwensiya ng Heograpiya sa

MGA LAYUNIN Heograpiya sa Pag-unlad ng mga Sinaunang Pag-unlad ng mga Sinaunang Kabihasnan Pag-unlad ng mga Sinaunang Kabihasnan
Kabihasnan

A. NILALAMAN Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigidig  Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigidig

A. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Kasaysayan ng Daigdig Grade 8 Page 53-66 Kasaysayan ng Daigdig Grade 8 Page Kasaysayan ng Daigdig Grade 8 Page

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk 63-71 72-75 77-80
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo World Map, Speaker, Projector and Black Board World Map, Speaker, Projector and Black Board World Map, Speaker, Projector and Black Board
B. PAMAMARAAN
Pagtanong kung kailan umusad ang Paleolithic
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Pagtanong sa mga mag aaral kung saan nag simula Pagtanong sa mga mag aaral kung saan nag simula
period at Neolithic Period na nag bigay daan sa mga
ng bagong arallin ang sibilisasyon Mesopotamia ang sibilisasyon Egypt
sinaunang Kabihasnan

 Picture Frame; Masdan ang tatlong picture

frame at pasining walang laman ang bawat isa.
Tatawag ang guro ng tatlong mag-aaral na
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
guguhit ng larawan mula sa salitang inilaan ng
guro sa bawat frame. Isulat sa papel ang
natatanging salitang tumutukoy sa mga naguhit
na larawan
 Magbigay ng kahulugan ng salitang
 Words, Questions at Facts Pumili ng paksa
kabihasnan. Pakinggan din ang ibibigay na
mula sa “Sinaunang Kabihasnan ng Daigdig”
kahulugan ng mga kamag-aral.
na gagawan ng WQF.
 Diagram; Pumili ng paksa mula sa “Sinaunang
Kabihasnan ng daigdig” na gagawan ng WQF
Diagram. Isaalang-alang ang sumusunod na mga
panuto sa pagbuo nito:
1. Itala sa bawat kahong nasa ibaba ng “W”
(words) ang salitang maiuugnay sa paksa.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong-
2. Sa Kahon ng “Q” (questions), bumuo ng 3-5
aralin
tanong na nais mong masagot tungkol sa paksa
Ipagpaliban ang pagsagot sa bilog “F” (facts).
Babalikan ito pagkatapos ng Pagnilayan at
Unawain.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad  Ang Heograpiya ng Sibilisasyong Mesopotamia
ng bagong kasanayan #1 at Indus
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Ang Heograpiya ng Sibilisasyong Tsina, Africa,
ng bagong kasanayan #2 Egypt at Mesoamerica
Triple Matching Type; Buuin ang triple matching
F. Paglinang sa Kabihasnan
type sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga
(Tungo sa Formative Assessment)
terminolohiya at konsepto batay sa partikular ng
heograpiya ng isang kabihasnan
 Alin sa mga katangiang heograpikal ng mga
sinaunang kabihasnan ng daigdig ang may
malaking pagkakatulad sa isa’t isa?
 Bakit kaya karaniwang may magkakatulad na
katangiang heograpikal ang mga sinaunang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
kabihasnan?
buhay
 Ano ang epekto ng mga katangiang heograpikal
sa pamumuhay ng mga sinaunang tao?
Para sa iyo, salin sa mga katangiang
heograpikal ng mga sinaunang kabihasnan ang
nararapat ng mapangalagaan? I
Ano ano ang mga kabihasnang umusbong sa iba’t
ibang panig ng mundo? At ano ang kahalagahan ng
H. Paglalahat ng Aralin heograpiya sakanilang matagumbay na sibilisasyon?
Pagmasdan ang mapa ng daigdig. Tukuyin ang mga
kontinente nito. Lagyan ang mapa ng bituin X na
I. Pagtataya ng Aralin kumatakatawan sa kinaroroonan ng mga sinaunang
kabihasnan sa daigdig
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at Ibigay ang mga katangian ng Heograpiya ng bawat
remediation sibilisasyong nabanggit at kung paano ito naka
 Geography Checklist ang mga mag aaral ay
makikilahok sa kanilang pangkat at bawat  Complete it – Kumpletuhin ang pangalan na
pangkat ay may partikular na paksang tinutukoy na pook. Isulat ang mga akmang letra
bibigyang-pansin sa patlang. Gawain ito sa kuwaderno
 Sa pagunawa sa heograpiya ng sinaunang
 Ang mga lungsod ng Harappa at Mohejo-Daro
Egypt, mahalagang tandaang ang tinutukoy na
sa lambak ng Indus ang pinakabagong tuklas
Lower Egypt ay nasa bahaging hilaga ng
ng mga sinaunang sentrong kabihasnan sa
lupain o kung saan ang Ilog Nile ay
kasalukuyang panahon
dumadaloy patungong Mediterranean Sea
Naninirahan sa maliliit na pamayanan ang mga
Ang mga Sinaunang Egyptian ay namuhay sa mga
Dravidian. Ang kanilang lugar ay matatagpuan sa
pamayanang malapit sa Nile
mababang bahagi ng lupain, may mainit na klima
Pag gawa ng Venn Diagram kung ano ang
Mag drawing ng Mapa ng South Asia at markahan
pagkakaparehas ng sibilisasyon Mesopotami at
ang tamang lokasyon ng Harappa at Mohenjo-Daro
Sibilisasyong Egypt
 Ano ang pinaka mahalagang katangian
 Bakit tinawag na “The gift of Nile” ang
pisikal na Heograpiya na Indus na
ilog sa Egypt
hanggang ngayon ay napapakinabangan pa
din ng mga tao sakanilang lugar
 Ano ang mahahalgang ambag na
sibilisasyong Egypt sa ating
 Ano ang mga mahahalagang ambag ng
kasalukuyang Panahon
sibilisasyong Indus na hanggang ngayon ay

nagagamit pa din
Naging isa sa pinaka popular ang sibilisasyon Naging makasaysayan ang pagsisimula ng
Egypt dahil sa katangi tangi nilang mga kasuotan at sibilisasyon Indus at ang kanilang pagtatapos,
mga pamamaraan ng pamumuhay na hanggang bagama’t nawasak ang kanilang sibilisasyon ang
ngayon ay hindi pa din malilimutan ang kanilang kanilang mga ambag ay hindi pa din nakakalimutan
mga ambag at kasaysayan hanggang sa kasalukuyan
Mag print ng mga larawan o mag drawing ng
larawan ng mga katutubong kasuotan ng Indus,
Mag bigay ng sampung mahahalagang ambag ng
Piliin ang pinaka malapit na kasuotan na sinusuot
sibilisasyon Egypt
din ng ating mga katutubo

C. Mga Tala
D. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatutulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
tulong sa kanilang pag usbong at paano din ito
nagwakas
30
30
4 4
4
Lubos na nakatutulong, my bilang na 3
Lubos nan aka tulong, my bilang na 4
2 1
Ang pag papanuod ng mga videos at pagpapakita ng Ang pag papanuod ng mga videos at pagpapakita
mga larawan na angkop sa mga pinag aaralan. ng mga larawan na angkop sa mga pinag aaralan
Ang pag bibigay ng mga kasangkapan sa visual aids Ang pag bibigay ng mga kasangkapan sa visual
at mga gamit sa pagtuturo tulad ng cholk, at mga aids at mga gamit sa pagtuturo tulad ng cholk, at
libro mga libro
Ang pag gamit ng projector at visual aids sa pagkat Ang pag gamit ng projector at visual aids sa pagkat
lubos na nauunawan ang mga bata ang mga pinag lubos na nauunawan ang mga bata ang mga pinag
aaralan kapag meron ang mga ganitong kasangkapan aaralan kapag meron ang mga ganitong
sa pagtuturo. kasangkapan sa pagtuturo.
30
Lubos na nakatutulong, my bilang na 3
1
Ang pag papanuod ng mga videos at pagpapakita ng
mga larawan na angkop sa mga pinag aaralan.
Ang pag bibigay ng mga kasangkapan sa visual aids
at mga gamit sa pagtuturo tulad ng cholk, at mga
libro
Ang pag gamit ng projector at visual aids sa pagkat
lubos na nauunawan ang mga bata ang mga pinag
aaralan kapag meron ang mga ganitong kasangkapan
sa pagtuturo.

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin ni:

JETHRO JAMES F. BATALLA DANTE R. PAGARIGAN GEMMA L. MELEGRITO, EdD
Teacher I Head Teacher III - AP Principal IV