6 School: PAGBILAO WEST ELEMENTARY SCHOOL
36 GRADE 6
DAILY LESSON LOG
WEEK 3
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/
Objectives
Write the LC code for each
II. CONTENT
THEME:
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learning Materials pages
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
Teacher: AIRISH T. ROPEREZ
Teaching Dates and Time: May 2, 2023 (WEEK 2 – Day 1)
SCIENCE
The learners demonstrate
understanding of…
the effects of earthquakes and
volcanic eruptions:
The learners should …
design an emergency and
preparedness plan and kit
Enumerate what to do before,
during and after earthquake and
volcanic eruptions (S6ES-IVb-2)
Precautionary Measures before,
during and after earthquake
Cyber Science pp. 262-268
Laptop, TV, Video clip about the
lesson, Pictures about the lesson
MUSIC
Demonstrates understanding of
the various tempo
performs a given song, using tempo
marks appropriately
demonstrates the different kinds of
tempo by following tempo marks in
a song from the community
e.g.: “Pandangguhan”
MU6TX-IVa-b-3
TEMPO
MUSIC 6- K to 12 MELC d. 261
63-65
Grade Level: VI
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 4th QUARTER
ESP FILIPINO
Naipamamalas ang pang-unawa sa Naipamamalas ang kakayahan sa
kahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuring pakikinig at
sariling kapayapaan (inner peace) pagunawa sa napakinggan.
para sa pakikitungo sa iba
Naisasabuhay ang pagkamabuting Nakagagawa ng dayagram,
tao na may positibong pananaw dioarama at likhang sining batay
bilang patunay sa pag-unlad ng sa isyu o paksang napakinggan.
ispiritwalidad.
Napatutunayan na nagpapaunlad Naisasagawa ang napakinggang
ng pagkatao ang ispiritwalidad hakbang ng isang gawain.
1. Napapaliwanag na F6PN-IVa-1.2
ispiritwalidad ang pagkakaroon ng
mabuting pagkatao
2. Pagkakaroon ng positibong
pananaw, pag-asa, at pagmamahal
sa kapuwa at Diyos.
Code: EsP6PD-IVa-i-16
PANANALIG SA DIYOS Pagsunod sa Napakinggang
Panuto
EsP - K to 12 CG p. 87
Hiyas sa Wika 5 p 140
Powerpoint presention, videoclips
“Ang Pag-ibig ng Diyos sa Tao” (4.05
minuto).
https://www.youtube.com/watch?

IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting
examples/instances of the new
lesson
Show a picture of a place when an
earthquake occur.
What would you do if an
earthquake happens to our school?
Why?
Video clip about the lesson
a. Setting the standard
Review about the previous lesson.
Today we are going to sing a song
with different tempo marks.
v=OQ1mxhUaWnk
metacards, manila paper,
permanent marker at masking tape
1. Pagbati ng guro ng magandang
buhay sa mag-aaral.
2. Pagtitsek kung sinong liban sa
klase.
2. Pagganyak:
Panoorin ang Video clip na “Ang
Pag-ibig ng Diyos sa Tao” (4.05
minuto).
https://www.youtube.com/watch?
v=OQ1mxhUaWnk
Talakayan tungkol sa pinanood:
a. Batay sa pinanood mong video,
anong bahagi nito ang nakatawag
pansin sa iyo?
b. Paano ipinakita ang pag-ibig ng
Diyos sa tao?
c. Bakit napahiwalay ang tao sa
Diyos?
d. Ano ang ginawa ng Diyos upang
maibalik ang pananalig ng tao sa
Kanya?
Napagsusunod-sunod ang mga
pangyayari sa kuwento
Isulat ang uri ng pangungusap
A.Nakatulog si Abby
habang nagbabasa.
B.Hanapin ang mga nars.
C.Saan ako naroroon?
d.Aba, parang may
prusisyo!
E.Sino ka?
Ipaturo ang kaliwang kamay ng
mga bata sa kaliwang bahagi ng
silid-aralan.
Ano-anong mga bagay ang
nasa kaliwa mo?
Ipaturo naman ang kanang
kamay ngmga bata sa kanang
bahagi ng silid-aralan.
Ano-anong mga bagay ang
nasa kanan mo?
Alin sa mga larawang ito?
Meron ba sa mga bagay na ito?
Pangkatin ang mga bata sa lima (5)
Ipaguhit sa

D. Discussing new concepts and
practicing new skills
(Leads to formative
assessment No. 10)
b. Activity Proper
Group 1 – Scene 1 (Classroom)
Enumerate what would you do
before an earthquake
Group 2 – Scene 2 (Riding on a car)
Enumerate what will you do in case
an earthquake happen
Group 3 – Scene 3 (Mall)
Enumerate what would you do after
an earthquake
Group 4 – Scene 4 (Playground)
Enumerate what will you do in case
an earthquake happen
c. Group Reporting
Through (Demonstration/
Dramatization)
Study Pandangguhan (note
mahaba di kasya song)
ALAMIN NATIN:
Gawain: Kumuha ng limang pares
ng mga mag-aaral. Isa sa bawat
pares ang pipiringan ang mga mata
at ang isa naman ay magsisilbing
gabay. Ang mag-aaral na may piring
sa mata ay patatayuin sa bandang
likuran ng silid-aralan habang ang
kapares niyang mag-aaral ay
patatayuin sa bandang harapan.
Ang mga mag-aaral na nakatayo sa
harapan ay magsisilbing gabay ng
kanilang kapares na nakapiring ang
mga mata. Gamit ang kanilang tinig,
tatawagin nila ang kanilang kapares
na lumapit sa kanila. Ang unang
magkapares na makarating ang
siyang magwawagi. Paalalahanan
ang ibang mag-aaral na huwag
guluhin ang proseso ng pagtawag.
Pagsabihan na obserbahan ang
kaganapan mula sa simula
hanggang sa pagtatapos nito.
Itanong:
a. Ang ang iyong naramdaman
bawat pangkat ang mapa ng
sariling silid-aralan gamit ang
manila paper.
Gamit ang mapang nabuo,
ipagawa sa bawat pangkat ang
sumusnod:
• Lagyan ng tsek (/) ang
pintuan. Kulayan ito ng berde.
• Lagyan ng ekis (X) ang
bintana. Guhitan ito ng kurtinang
kulay berde.
• Lagyan ng dalawang guhit
ang cabinet ng aklat. Isulat ang
pangalan ng inyong guro sa
ibabaw nito at kulayan ng dilaw.
• Lagyan ng pahilis na guhit
ang pisara. Isulat din dito ang
ngalan ng paaralan.
Ilahad ng bawat pangkat ang
natapos na gawain.
Nagawa ban g maayos nang
bawat pangkat ang mga
panutong ibinigay?
Ano ang ginawa ng bawat
pangkat upang maayos at
wastong masunod ang mga
napakinggang panuto?
Bakit mahalaga ang pagsunod sa
panuto?
 habang isinasagawa ang gawain?
b. Ano ang naging balakid sa
pagsunod ng mga mag-aaral na
nakapiring ang mga mata sa panuto
ng kanilang kapares?
c. Paano naipakita ang tiwala o
pananalig sa gawain?
d. Bakit maraming kabataan ang
nahihirapang sumunod sa mga aral
ng Diyos?
e. Paano mo mapapalakas ang
iyong pananalig sa Kanya
Kung sakaling liban ka ng araw na
ito na naituro ng guro ang
pagsunod sa hakbang sa paggawa
ng balulang,ano ang
mararamdaman mo?
Manghihinayang ka ba?Bakit
Ano-anong mga magagalang na
pananalita ang maari mong
magamit upang maipahayag ang
iyong panghihinayang?

E. Discussing new concepts and
practicing new skills
(Leads to formative
assessment No. 2)
Group Activity
F. Developing Mastery
(Leads to formative assessment
No. 3)
Individual Activity
G. Finding practical
applications of concepts and
Questions: Identify the different tempo marks
What are the precautionary used in the song.
measures before an earthquake?
During an earthquake? After an
earthquake?
1. Why should you keep calm when
earthquakes happen?
2. Why should you not use the
elevator or stairs during an
earthquake?
3. Why should you move to a higher
ground when you are located in a
coastal area?
4. How can you protect yourself
from falling objects?
5. Why should you move away from
steep places when you are on a
higher ground?
Give the meaning of all the tempo
marks in the song Pandangguhan.
Mark and his family lives near the Basahing mabuti ang
sea. How would he and his family panuto.Isagawa ang ibinigay na
skills in daily living
(Reflective Approach)
H. Making generalization and
abstractions about the lesson.
I. Evaluating Learning
do if ever an earthquake occurs?
Enumerate precautionary measures
before, during, and after an
earthquake.
Enumerate the following
precautionary measures. Write B for
Before, D for during, and A for after
an earthquake.
1. Check yourself and others for
injuries.
2. Move away from the doorway.
3. Keep calm. Stay away from falling
objects.
4. Conduct earthquake drills
especially in school or workplace.
5. Do not use elevators.
6. Use flashlight when searching.
7. Prepare an emergency plan.
8. If you are outside, move to an
open area away from power lines,
posts, trees, walls.
9. Familiarize yourself with your
school or workplace.
10. Be prepared for aftershocks.
panuto.
1. Gumuhit ng maliit na
bilog.Pagkatapos ay gumuhit ng
mas malaking bilog sa ilalim ng
maliit na bilog at sa ibabang
mabagi ng malaking bilog ay
gumawa ng tuldok at sundan ng
pakurbang guhit.Gumuhit ng
maliit na tatsulok sa gitna ng
maliit na bilog at sa magkabilang
gilid nito ay gumuhit ng kalahating
bilog
Ano ang natutuhan mo sa aralin?
Ano ang kahalagahan ng
pagsunod sa panuto?
Singing Pandangguhan Babasahin ng guro ang
1.Vivace (lively) panuto.Hayaan ang mga bata na
Manunugtug ay isagawa ito
A.Gumuhit ng isang parisukat.
nangagpasimula
Isulat dito ang BAWAL
At nangagsayawan ang MAGTAPON NG BASURA
mga mutya Kulayan ito ng kulay dilaw
Sa mga padyak parang B. Gumuhit ng malaking bilog. Sa
magigiba kanang bahagi nito maglagay ng
Ang bawat tapakan ng mga maliit na kamay. Sa gitna ng bilog
bakya ay isulat ang salitang HELLO gamit
ang malaking titik
II
Kung pagmamasdan ay
nakatutuwa
Ang hinhin nila'y hindi
nawawala
Tunay na hinahangaan ng
madla
Ang sayaw nitong ating
munting bansa
2.Andante(moderate)
Dahil sa ikaw mutyang
paraluman
Walang singganda sa dagat
silangan
Mahal na hiyas ang puso
mo hirang
Accel(gradually becoming
fast)
Ang pag-ibig mo'y hirap
makamtan
Kung hindi taos ay
masasawi
Mga pagsuyong iniaalay
Kung hindi taos ay
masasawi
Mga pagsuyong iniaalay
3 Largo (very very slow)
Halina aking mahal, ligaya
ko ay ikaw
Kapag 'di ka natatanaw,
Ang buhay ko ay anong
panglaw
Halina aking mahal, ligaya
ko ay ikaw
Kapag 'di ka natatanaw,
Ang buhay ko ay anong
panglaw
4 Allegro(brsik,lively, live)
Kung may pista sa aming
bayan,
Ang lahat ay nagdiriwang
May letchon bawat
tahanan,
May gayak pati simbahan
Paglabas ni Santa Mariang
mahal,
Kami ay taos na nagdarasal
Prusisyon dito ay
nagdaraan,
 Kung kaya't ang iba'y nag-
aabang
5 Presto (very fast)
May tumutugtog at may
sumasayaw,
Mayrong sa galak ay
napapasigaw
Ang pista sa bayan namin
ay ganyan,
Ang saya'y tila walang
katapusan.
6 Vivace (fast, lively)

Manunugtug ay
nangagpasimula
At nangagsayawan ang
mga mutya
Sa mga padyak parang
magigiba
Ang bawat tapakan ng mga
bakya
Kung pagmamasdan ay
nakatutuwa
Ang hinhin nila'y hindi
nawawala
Tunay na hinahangaan ng
madla
Ritardando (gradually
slowing)
Ang sayaw nitong ating
munting bansa

J. Additional activities for Gumawa ng isang slogan ukol sa Sumipi ng isang recipe muna sa
application or remediation. Etiko sa paggawa ng mga mag- cook book at ilahad sa klase ang
aaral. mga pamamaran na napapaloob
dito.