Detailed Lesson Plan

in Science 3

CLASSROOM OBSERVATION 2
2nd COT

S.Y 2022-2023

May 23, 2023

Tuesday
1:20- 2:10pm

Grade THREE - Patience

Quarter 4 – Week 3

Content Standard
The learners demonstrate understanding of types and
effects of weather as they relate to daily activities, health
and safety

Performance Standard The learners should be able to express ideas about

safety measures during different weather
conditions creatively (through artwork, poem, song

Learning Competencies /
Objectives Nailalarawan ang mga pagbabago sa panahon sa
(Write the LC code for each) paglipas ng panahon. S3ES-IVd-e-3

LAYUNIN > Natutukoy ang ibat ibang uri ng panahon.

> Nailalarawan ang panahon tuwing tag- araw,maulap,

mahangin,tag-ulan at may bagyo.

< Naipapamalas ang kamalayan sa mga nilikha ng Diyos.

PAKSANG-ARALIN a. Paksa: Mga Uri ng Panahon

Mga Pagbabago sa panahon sa paglipas ng
panahon
b. Sanggunian: S3ES-IVd-e-3, Pivot modules pp.15-21, SLM
pp. 134-
138 Most Learning Competencies/MLC
page 37

c. Materials: Power Point Presentation, Video presentation,

manila
paper, cartolina, bond paper, pictures, crayon, pentel
pen, pencil, illustration board, chalk,
d. Values Integration: Pagpapahalaga sa mga nilikha ng
Diyos
III. LEARNING RESOURCES
References
Teacher’s Guide pages
Learner’s material pages
Textbook pages
Additional materials
Other learning resources
IV.PROCEDURES/PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN.
Reviewing the previous lesson
or presenting the new lesson
INTEGRATION: MAPEH
Indicator 1:
Apply knowledge of content
within and across curriculum
teaching areas.
DEPED PORTAL MALABON, Self-learning Modules, INTERNET
TG in Science3, Self-learning Modules Matrix of Curriculum
Standards Competencies MELCs
SUPPLEMENTARY LEARNING MATERIALS IN GRADE 3 SCIENCE3
SDO MALABON Module3 PIVOT 4A
FOURTH QUARTER/WEEK3/ MELC
Teachers Guide in Science 3 MELCs, Curriculum Guide
page377
SUPPLEMENTARY LEARNING MATERIALS IN GRADE 3
SCIENCE3 FOURTH QUARTER/ WEEK 3 and worksheets, PIVOT
ADM pages15-21
PVOT ADM PAGES 15-21 and SLM SDO MALABON PAGE 134-
138
Tarpapel, Larawan mula sa internet, kwento
Awit sa Youtube
“WEATHER SONG”
CG Unpacked , Clip art na, mga larawan sa internet,
Powerpoint presentation,
A.Panimulang Gawain
1.Pagdasal
2.Awit
Halina’t umawit
Panuorin nating mabuti ang video presentation at sabayan
natin sila sa pagawit.
“WEATHER SONG”
Nagustuhan nyo ba ang ating inawit?
Tungkol saan ito?
Anu anong mga salita ang nabanggit?
(snowy, windy, rainy, sunny)
Ano ang inyong napapansin sa dulo ng bawat salita sa
anong titik ito nagtatapos? (“y”)
Ano ang tawag dito?
Ito ay suffix sa English sa mtb o Filipino ang tawag naman ay
“PANLAPI”
Ano ang inihahayag ng mga salitang naabanggit?
Ito ba ay nagpapahayag ng kilos o naglalarawan?
(naglalarawan)
 Ano ang inilalarawan ng mga salita?(panahon)
Sa ating aralin sa English ano ang tawag sa mga salitang
naglalarawan?
KRA I ( adjectives)
Objectives 1:
MOV Saang asignatura o subject napagaralan natin ang salitang
The teacher uses the naglalarawan? MTB ba o Filipino?
learner’s prior knowledge Kung ito ay ating ng napagaralan sa Filipino o MTB, ano ang
from Math, A.P, and English tawag dito o anong bahagi ng pananalita ito?
subject. (pang-uri)

INTEGRATION: A.P
KRA I
Objectives 1:
MOV
The teacher uses the
learner’s prior knowledge
from A.P, subject.
Recall
3. Balik-aral: ( pagsagot sa takdang -aralin)
a. pagtatanong sa nakaraang aralin
halina’t maglaro ng masaya at malungkot na mukha!
1. Ang pagguho ng lupa sa kabundukan ay bunga
ng pagputol ng mga puno rito.
Ano ang tamang sagot?
Mahusay,ang tamang sagot ay…
MASAYA
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN
NG ARALIN.
Establishing a purpose for
the lesson
KRA 1
Objective 2:
MOV
The teacher uses a range
of teaching strategies that
enhance learner
achievement in literacy
and numeracy skill.
INTEGRATION: MAPEH,MATH at
A.P
KRA I
Objectives 1:
MOV
The teacher uses the
learner’s prior knowledge
from Math and A.P,
subject.
A.Pagganyak
Halina’t maglaro ng “4 PICS, 1 WORD”!
Panuto: Ating alamin ang ating aralin ngayon sa
pamamagitan ng pagtukoy sa ating “4PICS, 1WORD”.
Upang mas madali mong matukoy ang ating salita,
sagutan ang pagsasanay na magbbigay ng mga bonus
na titik.
Iguhit ang LIKE sign kung tama ang isinasaad ng
pangungusap at UNLIKE sign kung mali.
Ano ang salita na ating nabuo ?
Ito ang ating tatalakayin ngayon araw.
Ano ang masasabi ninyo sa ating panahon ngayong araw?
Maulan ba o maaraw?
Kahapon?
Visual Literacy
May mga larawan akong ipapakita sa inyo at
sasabihin ninyo kung anong panahon ang ipinakita sa
larawan.Maliwanag?

KRA 1
Objective 3
The teacher applies a
range of teaching to
develop critical and
creating thinking, as well as
higher-order thinking skills.
Mahusay class, bigyan ninyo ang inyong sarili ng
magaling clap!
Pero bago tayo dadako sa aralin ay mayroon akong
ibabahagi sa inyo na kwento.
HALINA’T MAKINIG SA MAIKLING KWENTO!
Bago ang lahat ano nga ang mga panuntunan sa
pakikinig:
1.Ako uupo ng mayos.
2.Ako ay tatahimik na makikinig.
3.Itataas ko ang aking kamay kung kinakailangan.
4.Susundin ko ang mga patakaran ng may respeto.
1.Sinu sino ang mga tauhan sa kwento?
2 Bakit hindi pumayag si Jay na maglaro sila ni Len sa
labas?
3.Mahalaga bang maging mapanuri tayo sa panahon?
Bakit?
4.May ibat ibang uri ng sakit na nauuso sa ibat ibang
panahon na ating nararanasan, Paano mo maiiwasan
ang pagkakaroon ng sakit?
5. Sa pagpasok ng 2020 hanggang ngayon,anong sakit
ang patuloy pa ring kinakaharap ng mundo lalo na
ngayong taginit?
6. Paano ba makakaiwas sa sakit na ito?
C. PAG-UUGNAY NG MGA
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN.
Presenting examples/instances of
the new lesson.
KRA 1
Objective 3
The teacher applies a
range of teaching to
develop critical and
creating thinking, as well as
higher-order thinking skills.
KRA1
B. Paglinang na Gawain
1. Paghawan ng Balakid
Panahon ay pansamantalang lagay ng atmospera sa
isang lugar na maaaring magbago bawat oras
Klima ay kabuuang kalagayan at katangian ng
panahon sa isang takdang lugar.
2.Paglalahad/Pagtatalakay
HALINA’T MAKINIG SA TALAKAYAN!
Hello mga bata, isang masigla at mapagpalang araw sa
ating lahat,narito tayo muli upang magaral ng
panibagong aralin sa asignaturang SCIENCE3.
Noong kayo ay nasa grade two o ikalawang baitang ay
wala po kayong science tama ba?
Ngayong kayo ay nasa ikatlong baitang marami kayong
matutuklasan at matutunan sa asignaturang science.
Base sa mga ipinakitang larawan kanina ilang uri ng
panahon ang binanggit.
Sa inyong napakinggan kanina sa kwento. Nasabi nyo n
ang panahon ay pabago-bago.
Patunayan natin ditto sa ipapakita ko na larawan.
Naranasan mo na bang maganda ang sikat ng araw ay
bigla na lang didilim ang kalangitaan at bubuhos ang
ulan?
Suriin ang mga larawan. Ano ang ginagawa ng bata sa
larawan A?
Bakit kaya sya nagsampay ng damit?
Anong uri ng panahon ang mabilis makakatuyo ng
sinampay na damit?
Oh di ba ang araw ay hindi lamang nagbibigay ng
liawanag kundi nagbibigay din ng init upang matuyo ang
mga damit.
Ano naman ang ginagawa ng bata sa larawan B? Sa iyong
palagay, bakit naglilikom ng sinampay na damit ang bata
sa larawan? Ano ang napansin ninyo sa panahon
makalipas ang ilang oras?
Tama nag bago bigla ang panahon.
Objective 2
The teacher uses a range of
teaching strategies that
enhance learner achievement
in literacy and Numeracy
skills.
Indicator 2: Display
proficient use of Mother
Tongue, Filipino and
English to facilitate teaching
and learning.
D. PAGTALAKAY NG BAGONG
Larawan A Larawan B
Hunyo 7, 2021 Hunyo 7, 2021
11:00 ng umaga 3:00 ng hapon
Tingnan kung kelan nila ginagawa ang kanilang gawain.
Anong oras nag sampay ng damit ang bata?
Ano ang nangyari bandang hapon.
Mga anong oras naglikom ng sinampay ang bata?
Tama, ano ang inyong napapansin sa lagay ng panahon?
kung inyong mapapansin mga ilang oras lamang ang
pagitan na maganda ang panahon sa umaga at biglang
umulan ng hapon.
So,ano ang masasabi ninyo sa lagay ng panahon?
Maaaring naranasan mo na rin ang biglang pabago-
bago ng panahon sa loob ng maghapon o magdamag.
Sa araling ito, pag-aaralan natin ang iba’t ibang uri ng
panahon at ang mga elementong nakakaapekto sa
pagbabago ng panahon sa bawat oras o araw.
Ang araling ito ay tatalakay sa pagbabago ng panahon ng
ating bansa.
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
*MGA PANUNTUNAN SA PAKIKINIG*
1. Umupo ng maayos.
2. Makinig at tumingin sa nagsasalita.
3. Iwasan ang pagsasalita habang may nagsasalita.
4. Ipokus ang kaisipan sa paksang pinag-uusapan.
5. Itaas ang kanang kamay kung may nais itanong.

MAIKLING PAGPAPAKILALA SA ARALIN:

Simulan nating tatalakayin ang aralin sa Klima.

Klima o “Climate”

Objectives 9 Ang klima ay tumutukoy sa pangkalahatang sitwasyon na

uses appropriate teaching nararamdaman natin sa isang lugar. Hindi ito pabago-bago
learning resources gaya ng panahon o “weather” na nagkakaroon ng
including ICT, to address pagkakaiba ayon sa kalagayan ng atmospera.
learning goals.
. Panahon o “Weather”
Ang Pilipinas ay nakakaranas ng iba’t-ibang uri ng
panahon. Ang panahon ay tumutukoy sa lagay ng
atmospera sa loob ng isang araw. Inilalarawan nito ang
himpapawid sa mas maikling oras na nakakaapekto sa mga
gawain ng isang tao. Ito ay maaring magbago sa loob ng
isang oras o loob ng ilang minuto

May dalawang uri lamang ng klima na nararanasan natin

sa Pilipinas: Ito ay ang “tag-init” at “tag- ulan”

Tag-araw at Tag-init
Ang “tag-araw” o “tag-init” ay nagsisimula sa buwan ng
Disyembre hanggang Mayo. Ang pinaka-mainit na panahon
ay sa buwan ng Abril at Mayo.

Tag-ulan
Ang “tag-ulan” ay nagsisimula sa buwan ng Hunyo
hanggang Nobyembre. Ito ang pinaka-maulan na buwan
ng taon.

Base sa mga ipinakitang larawan kanina ilang uri ng

panahon ulit ang binanggit.
Mahusay ngayon ay isa isahin natin ang mga ito.
Handa na ba kayong makinig?
(Ipepresent ang paksa sa pamamagitan ng powerpoint
presentation)
Pwede ba ninyong ilarawan kung ano ang panahonkapag
maaraw?
Ano naman ang masasabi nyo pag maulan?
Ilarawan nga ninyo ang mahanging panahon.
Anong masasabi ninyo kapag maulap ang panahon?
Eh paano naman ninyo mailarawan kapag
bumabagyo?
Iba’t Ibang Uri ng Panahon

1. Maaraw. Ito ay uri ng

panahon na nagpapakita
ng mataas na sikat ng
araw. Ang panahon na ito
ay may kainitan. Ito ang
magandang panahon
upang magpatuyo ng
nilabhang damit.

2. Maulap. Ito ay lagay

ng panahon na kung
saan makikita natin ang
kumpol ng mga ulap sa
kalangitan. Ito ang
magandang panahon
para sa paglalaro o
pamamasyal sa parke.

3. Maulan. Ito naman ay

panahon na makulimlim
ang langit. Nararanasan
natin ang pagbagsak o
pagpatak ng tubig mula
sa ulap. Ito rin ang
tamang panahon ng
pagtatanim ng mga
magsasaka.

4.Mahangin. Ito ay
lagay ng panahon na
nararamdaman natin na
malakas ang ihip ng
hangin. Maganda ang
panahong ito para
magpalipad ng
saranggola.
 5. Bumabagyo. Ito ang
uri ng panahon na
nagpapakita ng malakas
na ihip ng hangin, malalaki
at malalakas na patak ng
ulan. Kapag sobra ang
dalang ulan, nagdudulot
ito ng landslide o pagguho
ng lupa at pagbaha
naman sa mababang
lugar.

Narito ang ilang paalala na dapat gawin kapag

masama ang panahon o bumabagyo.

1.Manatili sa loob ng bahay, maging handa sa paglikas

sakaling may abiso mula sa kinauukulang ahensya.

2.Maging handa at alerto sa mga balita ukol sa bagyo.

3.itsek ang mga baterya ng cellphone upang may

magamit sa emergency.

4. Maghanda ng mga ready to eat na pagkain at

malinis na tubig.

5.Maging handa sa paglikas kung ang tirahan ay

malapit sa tabing-dagat. Magdasal para sa kaligtasan,

- Ano ang inyong natutunan ngayong araw?

- Ano nga ulit ang panahon?
- Ano ang mga uri ng panahon? Ilan nga ulit ang
uri ng panahon sa ating bansa?
May mga katanungan pa ba?

E. PAGTALAKAY
 NG BAGONG KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
Discussing new
concepts and practicing
new skills #2(EXPLORE
3.Pangkatang Gawain
Ngayon magkakaroon tayo ng pangkatang
Gawain. Ngunit bago iyan anu ano amg mga
dapat gawin kapag nagkaroon ng pangkatang
Gawain.
1.Makilahok ng aktibo sa iyong grupo.

2.Gumawa ng tahimik at makabuluhan.

3.Tapusin ang gawain sa itinakdang oras.

Differentiated activities

1. *PANGKAT Daddy Shark*(katamtamang

pangkat)
KRA 2 Ikabit o idikit ang mga metacards na naglalaman
Objective 6 ng uri ng panahon batay sa larawan na ipinakita.
The teacher uses instructional “match it” mind graph organizer
materials according to learners”
needs, strengths interest and
experiences.
bumabagyo
bumabagyo
bumabagyo yo
umuulan bumabagyo
maulap
bumabag bumab
yo mahangin
agyo
bumabag
Indicator 6: Maintain yo
Learning environment URI NG PANAHON
that nurture and inspire
learners to participate,
cooperate and collaborate
in continued learning.

KRA 2
Objective 4:
MOV
The teacher manages classroom
structure to engage learners in 2.*PANGKAT Baby Shark*(mabagal na pangkat)
group activity within a range of Ang pangkat ay lilikha ng awit patungkol sa uri ng
physical learning environment panahon mapa rap o jingle
“I Sing It”

F. PAGLINANG SA
KABIHASAAN (Tungo sa
formatve assessment
Developing Mastery (Leads to
Formative Assessment
3. .*PANGKAT Mommy Shark (mabilis na pangkat)
“GRAPHIC ORGANIZER”
Ano ang mga uri ng panahon sa ating bansa?
Isulat ang sagot sa graphic organizer.
1.Reporting Time
Group Presentation
Nagustuhan niyo baa ng inyong ginawa?
Madali lang ba? bakit madali nyo nagawa ito?
TAMA.
2.Pagsasanay:
Halina’t Magsagot ng “Wastong Titik, Piliin Mo!”
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Panuto: Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang kondisyon ng atmospera o
himpapawid sa isang tiyak na oras?
a. kaulapan b. klima
c. panahon d. presipitasyon
2. Anong panahon na kung saan ang mga tao ay
nakalalabas at nakapapamasyal
a. tag-araw b. tag-ulan
 c. tag-ulap d. tagsibol

3. Anong uri ng panahon sa Pilipinas na

kadalasang nararanasan mula Disyembre
hanggang Mayo?
KRA 2
Objective 6 a. tag-araw b. tag-ulan
The teacher uses instructional
materials according to learners” c. tag-ulap d. tagsibol
needs, strengths interest and
experiences.

GAWAIN 2
Panuto: Sabihin ang DEAL kung ang isinasaad
ng pangungusap ay wasto at NO DEAL kung di-
wasto.

____1. Hindi nakakalabas ang mga tao upang

makapamasyal kapag maulan ang panahon.

____2.Nagiging presko ang kapaligiran kapag

mahangin ang panahon.

___3. Nakalalabas ang mga tao at nakapapamasyal

kapag maulan ang panahon.

G. PAGLALAPAT NG ARALIN
SA PANG-ARAW-ARAW NA
BUHAY
Finding practical /applications
of concepts and skills in daily
living.
KRA 2
Objective 6
The teacher uses instructional
materials according to learners”
needs, strengths interest and
experiences.
H. PAGLALAHAT NG ARALIN
Making generalizations and
abstraction about the lesson.
Ilabas ang Concept Map
(elaborate)
A.Panuto: Thumbs up kung wasto at thumbs
down naman kung di wasto ang pangungusap
tungkol sa panahon.
____1. Ang bilis ng hangin, ay nagsasabi kung
maaraw o
mabagyo ang panahon.
____2. Ang katamtamang bilis ng hangin ay
nagpapahiwatig
nang magandang panahon.
___3. Mabilis na mabilis ang galaw ng hangin
kapag may bagyo.
___4. Ang lakas ng hangin kung may bagyo ay
nakapipinsala.
___5. Ang bilis ng hangin ay walang
kinalaman sa panahon.
B.Pansariling Kasanayan
Ano ang paborito ninyong uri o lagay ng panahon?
At bakit?
5.Paglalahat:
1. panahon na nagpapakita ng malakas na ihip ng hangin, malalaki
at malalakas na patak ng ulan
2. panahon na nararamdaman natin na malakas ang ihip ng hangin.
3. panahon na kung saan makikita natin ang kumpol ng mga ulap sa
kalangitan
4.panahon na makulimlim ang langit. Nararanasan natin ang
pagbagsak o pagpatak ng tubig mula sa ulap.
5.panahon na kung saan makikita natin ang kumpol ng mga ulap sa
kalangitan.
 URI NG ULAP

Ikabit at isabit sa ibaba ng mga pangalan ng Panahon

ang mga metacards na naglalaman ng katangian
nito.

Ano ulit ang mga uri ng panahon na ating

nararanasan?
Magaling bigyan ninyo ang inyong sarili ng Aling
Dionesia Clap
( Ipabasa ang “Tandaan Natin” bilang
kabuuan ng aralin)

Tandaan:
Ang panahon ay tumutukoy sa lagay ng
atmospera sa loob ng isang araw.
Ito ay nagbabago sa loob ng isang oras o loob ng
ilang minuto lamang. Mayroon tayong limang uri
ng panahon : ito ay maaraw, maulap, mahangin,
maulan at bumabagyo. Sa pabago bago ng ating
panahon kailangan nating maghanda katulad ng
damit, pagkain at first aid kit.

Inyong tandaan class, na sa bawat panahon o

anumang uri ng panahon ang ating mararanasan,
bumagyo man o umaraw, palagi nating
ipagpapasalamat sa panginoon. dahil kung
walang panahon parang patay at malumbay ang
 bawat araw natin hindi ba? At hindi natin
magagawa ang ating mga gustong gawin. Lagi
ninyong tandaan na kayo ay laging magingat sa
bawat panahon na ating mararanasan.

Pagtataya: Tukuyin ang uri ng panahon na

I.PAGTATAYA NG ARALIN ipinapakita sa larawan. Piliin ang tamang sagot
Evaluating Learning
sa loob ng kahon na nasa ibaba.
KRA 4
Objective 4
The teacher uses
appropriate formative
assessment strategies with
consistent with curriculum
requirement
1. 3.

2. 4.

5.

Maulap mahangin

Maulan maaraw bumabagyo

 J. KARAGDAGANG GAWAIN Iguhit ang pinakagusto ninyong uri ng
PARA SA TAKDANG ARALIN
AT REMEDIATION.
panahon at magsulat ng maikling talata
Additional activities for kung bakit iyon ang napili mo.
application or remediation

KRA 2
Objective 5
The teacher encourages
learners in their study habit

K. TAKDANG ARALIN Iguhit ang uri ng panahon para bukas at

ASSIGNMENT ilarawan kung ano ang pwedeng gawin
KRA 2
sa panahon na ganyan .
Objective 5
The teacher encourages learners
in their study habit.

V. REMARKS

VI. REFLECTION

VII. OTHERS

A. No of learners who PATIENCE

earned 80% on the 5-
formative assessment 4-
3-
2-
1-

B. No. of learners who require PATIENCE

additional activities for remediation..

C. Did the remedial lessons work? PATIENCE

No .of learners who have caught up
with the lesson

D No. of learners who continue to require PATIENCE

remediation

E. Which of my teaching strategies PATIENCE

worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?

G.What innovation or localized

materials did I use/discover which
wish to share with other teachers?
Prepared by : Ma. Vicenta M. Dela Torre
2nd COT / 18 May, 2023 CHECKED BY:
RICHARD ESPIJON
MASTER TEACHER II