Paaralan:Inobongan Integrated School
Grade 1 to 12 Guro: Jeffre A. Abarracoso
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Antas: Grade-8
Asignatura: Araling Panlipunan
Petsa: February 19-20, 22, 2024 Markahan:Ikatlo
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
Naipamamalas ng mga ma-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigang kamalayan.
Kritikal na nakapagsusuri sa nagging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon
tungo sa makabagong panahon.
Nasusuri ang dahilan, pangyayari at epekto ng Unang Yugto ng Kolonyalismo.
Aralin 2- Paglawak ng Kapangyarihan ng Europe
Paksa: Unang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
Mga Motibo at Salik ngEksplorasyon
Mga Europeong Nanguna sa Eksplorasyon
Mga Epekto ng Unang Yugto ng Imperyalismo at Kolonisasyon
Mapa ng daigdig, mga larawang angkop sa paksa, metacards, mga bandilang Europeo
Manual ng Guro Pahina 164 Manual ng Guro Pahina 165-166 Manual ng Guro Pahina 167-168
Kasaysayan ng Daigdig Pahina 326-329 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 329-331 Kasaysayan ng Daigdig Pahina 332-339
Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat III) 2012 Kasaysayan ng Daigdig(Batayang Aklat III)
2012 ph. 240-248 ph.243-245 2012 ph 246-248
 portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan
a. Balik Aral
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
loob at labas ng bansa
Sa inyong palagay, may kaugnayan ba ang
relihiyon sa pagtuklas ng mga lupain ng mga
Europeo? Ipaliwanag.
MGA LARAWANG ITO SURIIN MO!.
Suriing mabuti ang mga larawan at sagutin
ang mga sumusunod na katanungan:
Mga Tanong:
1. Ano ang isinisimbulo at kahulugan ng
una, ikalawa at ikatlong larawan?
2. Ano ang mensahe na nais ipahiwatig ng
mga nasa larawan?
Alamin at suriin ang mga dahilan ng unang
Pag-uulat ng napapanahong balita sa loob at labas ng
bansa
DRILL CARD. Nakasulat dito ang mga konsepto ng
nakalipas na aralin at hayaang magbigay ng ideya
ang mga mag-aaral ukol ditto.
PIN THEFLAG. Sa tulong ng mapa ng daigdig,
tukuyin ang mga bansang nanguna sa eksplorasyon
at ang mga nasakop nito, sa pamamagitan ng
pagdidikit ngbandila dito.
Itanong ang kaugnayan ng mga bandilang ito sa
paksa.
Sa araling ito, Ilalahad ng guro ang mga bansang
Pag-uulat ng mga napapanahong balita sa
loob at labas ng bansa.
I turo sa mapa ng daigdig ang mga
bansang Europeo at ang mga nasakop
nito.
VIDEO PRESENTATION. Ipakita ang
video na magpapakita ng mga epekto ng
kolonisasyon.
Itanong ang kaugnayan ng napanood na
video sa aralin.
Sa bahaging ito ng aralin, ay susuriin ang
 Bagong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
yugto ng imperyalismo at kolonisasyon.
Bakit naging kaakit-akit sa mga Europeo ang
lugar sa Asya?
ACTIVITY BASED (3 A:s).
Unang Pangkat- Reporting- Kayamanan
Ikalawang Pangkat-Poster-Relihiyon
Ikatlong Pangkat-Role playing-Katanyagan
Europeo na nanguna sa unang yugto ng
kolonisasyon.
Gamit ang Interactive Strategy ( Whole class
discussion), kailangang punan ng mga mag-aaral ang
talahanayan ukol sa mga bansang nanakop at
nasakop nito.
Pangkat I- Bansang Kanluranin
Pangkat 2-Bansang Nasakop
mga naging epekto ng kolonisasyon.
Gamit ang Direct Instruction Strategy,
Tatalakayin ng guro at mag-aaral ang mga
mabuti at di- mabuting epekto ng
kolonisasyon.

Bansang Kanluranin Bansang Nasakop

2. Presentasyon ng mga Gawain sa harap ng 1.
klase. 2.

3
4.
5.

Pangkat 3- Pagtalunton sa mga rutang

ginamit ng mga Europeong bansa.

Pamprosesong Tanong:
1. Bakit nanakop ang mga bansang kanluranin?
2. Sino-sino ang mga personalidad na nanguna sa
paglalayag?
3. Anong ruta ang kanilang tinahak upang makarating
sa Asya?
e. Paglinang sa kabihasaan (Formative RUBRIC SA PAGMAMARKA NG GAWAIN RUBRIC SA PAGMAMARKA NG GAWAIN Gawain 7. Mabuti O Masama
Assessmeent) (Group Presentation) Performance Task Presentasyon Puntos Panuto. Gawin ang talahanayan na
Presentasyon Puntos Kaalaman sa paksa 10 nakapaloob sa Gawain.
Angkop ang pagsasalaysay 10 Estilo ng presentasyon 10
Sa paksa Kalidad ng impormasyon 5
Magaling at mahusay ang performans 10 Kabuuan 25
Nagpakita ng pagkamalikhain 5
Kabuuan 25 EPEKTO NAKA- NAKASA DAHIL
BUBUTI SAMA AN

f. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay Alin sa mga dahilan ng kolonisasyon ang
higit na nakatulong sa pang-araw-araw na
gawain
Sa kasalukuyan?
g. Paglalahat ng aralin Bukod sa mga spices, mayroon pa bang
ibang nakuha ang mga Europeo sa kanilang
eksplorasyon?
Kung ikaw ang naatasang maglakbay sa isang lugar
na wala pang nakakarating, papayag ka ba? Bakit?
Nanguna ang Portugal sa pagtatatag ng
kapangyarihan sa paglalakbay sa karagatan dahil sa
estratehikong lokasyon nito na nakatulong sa pag-
unlad ng tradisyon sa pagdaragat.
Bilang isang mag-aaral , pabor ka ba na
muling mapasailalim sa mga nanakop sa
ating bansa? Bakit?
Ano ang mahahalagang epekto ng
kolonisasyon na nararamdaman pa rin
hanggang sa kasalukuyan? Ipaliwanag.

h. Pagtataya ng aralin Maikling Pagsusulit. Sanaysay:

Panuto. Piliin ang tamang sagot ng mga -pakinabang ba ang mga epekto
sumusunod na pahayag. Isulat lamang ang Ipagawa ang Gawain 5 Talahanayan ng ng kolonisasyon sa mga naging kolonya
titik bago ang bilang. Manlalayag. Modyul ng Mag-aaral ph. 336
___1-2. Ang mga spices na natagpuan ng Gumawa ng rubric para sa sanaysay.
mga Europeo sa Asya ay ginagamit nila sa:
a. pagkain b.kalakalan Presentasyon Puntos
k.pagpreserba d. palitan ng produkto
Nilalaman 10
ng karne
___3. Ito ay instrument na nagtuturo ng Teknikal na pag- 5
direksyon. buo ng sanaysay
a. astrolabe b. compass Kabuuan 15
k. sagwan c. barko
 ___4. Pagsakop ng makapangyarihang
bansa sa mahinang bansa.
a.kolonyalismo b. imperyalismo
k.nasyonalismo d. lahat ng nabanggit
___5. Instrumentong sumusukat sa taas ng
bituin.
a. astrolabe b. compass
c. caravel d. radio activity

i. Takdang aralin 1. Sino-sino ang mga Europeo na naglayag
at Ano-ano ang mga lugar na kanilang
narrating?
2. Bakit ang Portugal ang nanguna sa
pagtuklas ng mga lupain?
Modyul ng mag-aaral sa A.P. ph. 329-335
IV. MGA TALA
1. Isa-isahin ang mga epekto ng unang yugto ng Gumawa ng isang editorial cartoon na
kolonisasyon. nagpapahayag ng mabuting epekto ng
kolonisasyon.
2. Patunayan kung mabuti ba o masama ang mga
epekto ng unang yugto ng kolonisasyon at
imperyalismo?
Modyul ng Mag-aaral ph 334-335

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro?

Prepared by: Checked and noted by:

JEFFRE A. ABARRACOSO CAYO M. BABON, JR.

Teacher Principal