‫نموذج لبنك األهداف لمنظومة قياس االداء الفردي واالجادة المؤسسات التعليمية‬

‫نوع بيانات‬ ‫اسم المعلمة‪ :‬رية محمد الخفيرية‬

‫المستهدف‬ ‫المؤشر‬ ‫الوزن‬ ‫معلمة مادة الكيمياء‬
‫(عدد –‬
‫يفوق التوقعات‬ ‫يحقق التوقعات‬ ‫دون التوقعات‬ ‫تاريخ)‬

‫اإللتزام باألخالق المهنية وقوانين العمل والنظام المدرسي‪.‬‬ ‫الهدف ‪1‬‬

‫اإللتزام بالحضور واإلنصراف اليومي للمدرسة‬ ‫نتيجة رئيسية نت‬

‫اإللتزام بحضور الطابور المدرسي والمشاركة في تنظيم‬ ‫نتيجة رئيسية‬

‫الطلبة في الطابور الصباحي‪.‬‬
‫اإللتزام بحضور الحصص المقررة وحصص اإلحتياط‬ ‫نتيجة رئيسية ‪1‬‬
‫المسندة إلي‪.‬‬
‫تفعيل حصص اإلحتياط المسندة إلي ببرامج وفعاليات‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫مثرية للطلبة‪.‬‬
‫المشاركة في أعمال المناوبة األسبوعية مع مبحث(‪).....‬‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫والمناوبة اليومية كتنظيم الطابور وسير الحصص‪.‬‬
‫المشاركة في ضبط نظام الطلبة بين الحصص واإلستراحة‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫المشاركة في اجتماعات المدرسة على مستوى‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫المادة‪/‬المدرسة‬
‫القيام بأعمال رائدة الصف وما يلزمه من المهام المسندة‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫مثل‪:‬‬
 ‫تفعيل حصة الريادة‬
‫تطبيق الئحة شؤون الطالب حسب الضوابط‬
‫اعداد عرض مرئي لالئحة شؤون الطالب‬
‫متابعة غياب الطلبة (يمكن أن يوضع كهدف وتحته‬
‫مجموعة من النتائج)‬
‫اإلشراف على نشاط (‪ )....‬وما يتبعه من أعمال مسندة‪.‬‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫يمكن أن يوضع كهدف وتحته مجموعة من النتائج يمكن‬
‫الرجوع لصياغتها من دليل األنشطة ومهام كل نشاط)‬
‫مثال‪ :‬نشاط اإلذاعة‬
‫‪ .1‬اإلجتماع بأعضاء النشاط‬
‫‪ .2‬تجهيز القاعة لتنفيذ حصة النشاط‬
‫‪ .3‬تقسيم األعضاء لتنفيذ البرنامج اإلذاعي اليومي‬
‫‪ .4‬المشاركة ببرنامج اذاعي في المناسبات المختلفة‪.‬‬

‫نشاط التصوير الفوتوغرافي‬

‫‪ .1‬اختيار طالب لديهم ميول ومحترفين في التصوير‬
‫‪ .2‬اعداد خطة عمل للنشاط‬
‫‪ .3‬اعداد ورش عمل لتنمية موهبة التصوير‬
‫‪ .4‬المشاركة في مسابقات داخل وخارج المدرسة‬
‫نشاط النادي العلمي‬
‫‪ .1‬انضمام عدد ال يقل عن (‪ )..‬طالبة للنشاط‬
‫‪ .2‬عمل ورش تدريبية للطالبات خالل العام‬
‫‪ .3‬تنفيذ معرض علمي ألعمال الطالبات من‬
‫المشاريع العلمية‬
‫‪ .4‬المشاركة في المسابقات العلمية على مستوى‬
‫المدرسة‪/‬المجتمع‬

‫القيام باألعمال المسندة إلي من قبل إدارة المدرسة‪.‬‬ ‫نتيجة رئيسية‬

 ‫المشاركة في أعمال التصحيح والمراقبة المكلفة بها من‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫إدارة المدرسة‪.‬‬
‫المشاركة في الفعاليات والمناسبات المختلفة واإلحتفال‬ ‫نتيجة رئيسية‬
‫بها على مستوى المدرسة‪/‬المجتمع‬
‫اإلشراف على مشاركات المدرسة في المسابقات المحلية‬
‫والدولية وتشجيع الطالبات على المشاركة‪.‬‬
‫متابعة تعزيز قيم المواطنة واإلنتماء لدى الطالب من‬
‫خالل مشروع‪...........‬‬
‫المشاركة وتفعيل دوري في اللجنة المدرسية (تكتب اسم‬
‫اللجنة) ومتابعة األعمال المسندة لها مثل‪:‬‬
‫لجنة األمن والسالمة والصحة المدرسية‬
‫لجنة التقويم الذاتي(فريق التطوير والتحسين)‬
‫لجنة مركز مصادر التعلم‬
‫لجنة شؤون الطالب‬
‫لجنة إدارة االمتحانات ‪.......‬الخ‬
‫يمكن أن يوضع كهدف اذا كان المعلم عضو في أحد‬
‫اللجان ثم يرجع للدليل االسترشادي للمجالس واللجان‬
‫لوضع النتائج‬
‫تدريس منهج (‪ ).....‬للصف‪........‬‬ ‫الهدف‬
‫اعداد الخطة الفصلية للمنهج‬
‫التحضير اليومي للدروس المقررة باستخدام أساليب‬
‫متنوعة واستراتيجيات مختلفة‪.‬‬
‫توظيف برامج ومصادر التعلم المختلفة في تنفيذ‬
‫الحصص‪ .‬تقديم (عدد حصص)في مركز المصادر‬
‫توظيف المنصة التعليمية لتقديم أنشطة اثرائية وملخصات‬
‫للطلبة للرجوع إليها‪.‬‬
‫اكساب (نسبة ‪) %‬من الطلبة المعارف والمفاهيم الخاصة‬
‫بالمنهج‪.‬‬
‫حصول عدد (‪ )...‬من الطلبة على مستوى أ في المادة‬
‫إقامة مسابقات وأسئلة تحدي للطلبة من الدروس‬
‫المقررة‬
‫تقييم تدريس المحتوى التدريسي باألنشطة اإلجرائية‬
‫والعالجية المتنوعة‪.‬‬
‫توظيف أدوات التقويم المقررة في وثيقة التقويم‬ ‫الهدف‬
‫اعداد سجل التقويم‪.‬‬ ‫نتيجة رئيسية ‪1‬‬
‫تطبيق أدوات التقويم المختلفة حسب الوقت المحدد‬ ‫نتيجة رئيسية ‪2‬‬
‫تصميم استمارات للتقييم أثناء الحصة كاألنشطة الصفية‬ ‫نتيجة رئيسية ‪3‬‬
‫والالصفية‬
‫تصميم نماذج مختلفة لإلختبارات الفترية‬ ‫نتيجة رئيسية ‪4‬‬
‫اعداد كتيب أنشطة تخدم المادة‪.‬‬ ‫نتيجة رئيسية ‪5‬‬
‫التواصل مع أولياء اظلمور لمتابعة أداء أبناءهم التعليمية‬
‫تدريب الطلبة على أسئلة اختبارات بمستويات متعددة‪.‬‬ ‫نتيجة رئيسية ‪6‬‬
‫نتيجة رئيسية ‪7‬‬

‫وضع خطة عالجية لتحسين مستوى الطلبة الضعاف‬ ‫الهدف‬

‫حصر الطلبة الضعاف ودون المستوى في مادة(‪)....‬‬ ‫نتيجة ‪1‬‬
‫اعداد خطة واضحة عالجية للطلبة‬ ‫نتيجة‪2‬‬
‫اعداد أنشطة عالجية وتحديد مكان والية التنفيذ‬
‫اعداد اختبار تشخيصي قبل وبعد الخطة العالجية‬
‫تكريم الطلبة الذين تحسن مستواهم بعد الخطة العالجية‪.‬‬
‫تطوير المعارف المهنية وتعزيز الخبرات العلمية والعملية‬ ‫الهدف ‪3‬‬
 ‫وضع خطة لإلنماء المهني (يتم تحديد اإلحتياجات‬
‫الرئيسية ووضع خطة زمنية وتجهيز القاعة‬
‫والمستهدفين وأوراق العمل الالزمة)‬
‫رفع كفاءة المعلم في البرامج التقنية (المؤشر عدد معين‬
‫من البرامج مثال)‬

‫تبادل الزيارات والخبرات والمعارف مع زمالء العمل من‬ ‫نتيجة رئيسية ‪1‬‬
‫معلمات المادة‪/‬المدرسة أو المشرف‪.‬‬
‫دعم عملية التواصل وتبادل الخبرات التربوية بين‬
‫المدرسة والمدارس األخرى‪.‬‬
‫المشاركة في البرامج التدريبية على مستوى‬ ‫نتيجة رئيسية ‪2‬‬
‫المدرسة‪/‬المادة (حضور البرنامج وتطبيقه)‬
‫المشاركة في تنفيذ فعاليات(مناسبة خاصة للتخصص مثل‬
‫يوم اللغة العربية ويوم العلوم وغيرها)‬
‫وضع برنامج مهني خاص لإلطالع على البرامج التعليمية‬ ‫نتيجة رئيسية ‪3‬‬
‫والتقنية المعينة على تطوير األداء المهني بما يخدم‬
‫العملية التعليمية‪(.‬اختيار عدد أو برنامج معين)‬
‫حصر اإلحتياجات التدريبية لزمالء العمل في مجال تقنية‬
‫المعلومات‪.‬‬
‫اعتماد خطة تدريبية تشمل برامج أو ورش عمل على‬
‫مستوى المادة‪/‬المدرسة واعتمادها من المدير‬
‫اقامة ورشة عمل للتدريب على أساليب التدريس الحديثة‬
‫اصدار دليل استرشادي إلحدى مهارات طرق التدريس أو‬
‫برنامج تعليمي معين‪.‬‬
‫اإللتحاق بدورة تطوير ذاتي (عدد مثال)‬
‫تحقيق مستوى متقدم في بند تطوير أداء المعلم ذاتيا ‪/‬‬
‫عدد ال يقل عن ‪4‬‬
 ‫حضور (عدد) دورات تدريبية في التخصص‬
‫تنفيذ دروس تطبيقية وحصص نموذجية على مستوى‬
‫المادة‪/‬المدرسة‬