Çocuklar İçin Sosyal Anlayış Ölçeği: Çocukların Zihin Teorilerindeki Bireysel Farklılıkları

Değerlendirmek için Ebeveyn-Rapor Ölçeğinin Oluşturulması ve Geçerliliği

Bu makalenin pratik çıkarımları şunlardır:

-CSUS, araştırmacılar tarafından zihin kuramını evde veya sınıfta olduğu gibi daha doğal bir
ortamda değerlendirmek için kullanılabilir ve bu da çocukların zihin kuramı becerilerinin
daha kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlayabilir.
-CSUS, daha geniş bir çocuk örnekleminde zihin kuramını değerlendirmek için kullanılabilir;
bu da araştırmacıların zihin kuramının gelişimsel yörüngelerini ve gelişimin diğer yönleriyle
ilişkisini daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir.
-CSUS, klinisyenler tarafından otizm spektrum bozukluğu gibi gelişimsel bozuklukları olan
çocuklarda zihin kuramını değerlendirmek için kullanılabilir, bu da tanı ve tedavi
planlamasına yardımcı olabilir.
-CSUS, ebeveynler ve eğitimciler tarafından zihin kuramı eksiklikleri açısından risk altında
olabilecek çocukları belirlemek ve sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemek için uygun
müdahaleler sağlamak için kullanılabilir.
-Genel olarak, CSUS araştırmacılar, klinisyenler, ebeveynler ve eğitimciler için çocukların zihin
kuramı gelişimini değerlendirmek ve desteklemek için değerli bir araç olabilir.

Bu makalenin giriş bölümünde, zihin kuramının (ZK) çocukların sosyal ve duygusal

gelişimindeki önemi ve zihin kuramını ölçmeye yönelik mevcut yöntemlerin sınırlılıkları
açıklanmaktadır. Yazarlar, standart zihin kuramı görevlerini tamamlamak ve çocukların zihin
kuramı yeteneklerinin daha kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlamak için Çocukların Sosyal
Anlayış Ölçeği (CSUS) adı verilen yeni bir ebeveyn raporu ölçeğinin geliştirilmesini
önermektedir. Makale, CSUS'u çocukların zihin kuramındaki bireysel farklılıkların güvenilir ve
geçerli bir ölçüsü olarak doğrulamayı amaçlamaktadır.

Bu makalenin literatür taraması, zihin kuramı (ZK) ve bunun çocukların sosyal ve duygusal
gelişimindeki önemi üzerine önceki araştırmaların bir incelemesini içermektedir. Yazarlar
ayrıca, tipik olarak performansın laboratuvar değerlendirmeleri olan zihin kuramını ölçmeye
yönelik mevcut yöntemlerin sınırlılıklarını da tartışmaktadır. Bu ölçümlerin zihin kuramındaki
gelişimsel ilerlemelerle ilgili çok sayıda bilgilendirici veri ürettiğini, ancak zihin kuramındaki
bireysel farklılıklar ve bunların gelişimin diğer yönleriyle ilişkisi hakkında tek bilgi kaynağı
olarak daha az yararlı olabileceğini belirtmektedirler. Yazarlar, standart zihin kuramı
görevlerini tamamlamak ve çocukların zihin kuramı yetenekleri hakkında daha kapsamlı bir
anlayış sağlamak için Çocukların Sosyal Anlama Ölçeği (CSUS) adlı yeni bir ebeveyn raporu
ölçeğinin geliştirilmesini önermektedir. CSUS'u çocukların zihin kuramındaki bireysel
farklılıkların güvenilir ve geçerli bir ölçüsü olarak doğrulamayı amaçlamaktadırlar.

Çocukların Sosyal Anlayış Ölçeği (CSUS), çocukların zihin kuramı (ZK) yeteneklerini
değerlendirmek için geliştirilmiş bir ebeveyn raporlama ölçeğidir. Ebeveynlerden çocuklarının
çeşitli sosyal durumları ve duyguları anlamalarını derecelendirmelerini isteyen 30 maddeden
oluşmaktadır. CSUS, çocukların davranışlarının doğrudan gözlemlenmesinden ziyade ebeveyn
raporlarına dayandığı için geleneksel zihin kuramı laboratuvar değerlendirmelerinden
farklıdır. Bu, çocukların gerçek dünya bağlamlarındaki zihin kuramı becerilerinin ve bunların
gelişimin diğer yönleriyle ilişkisinin daha kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlar. CSUS,
çocukların zihin kuramı yeteneklerinin daha eksiksiz bir resmini sunmak için standart zihin
kuramı görevlerini tamamlayıcı olarak kullanılabilir.

Bu makalenin pratik sonuçları, Çocukların Sosyal Anlayış Ölçeği'nin (CSUS) çocukların zihin
kuramı (ZK) yeteneklerindeki bireysel farklılıkların güvenilir ve geçerli bir ölçüsü olarak
kullanılabileceğidir. CSUS, çocuklarının çeşitli sosyal durumları ve duyguları anlamasını
değerlendirmek için ebeveynlere uygulanabilir ve çocukların gerçek dünya bağlamlarındaki
zihin kuramı yeteneklerinin ve bunların gelişimin diğer yönleriyle ilişkisinin daha kapsamlı bir
şekilde anlaşılmasını sağlar. CSUS, çocukların zihin kuramı yeteneklerinin daha eksiksiz bir
resmini sunmak için standart zihin kuramı görevlerini tamamlayıcı olarak kullanılabilir. CSUS,
çocukların zihin kuramındaki bireysel farklılıkları ve bunun gelişimin diğer yönleriyle ilişkisini
incelemek için araştırma bağlamlarında kullanılabilir.