OKUL DIŞINDA ÖĞRENMEYE İLİŞKİN

İNGİLİZCE MÜFREDATININ KAZANIMLARI

Nour Shıkh Alashra

İngilizce Öğretmenliği
Giriş:

Yabancı bir dil öğrenmek sadece sınıfta gramer kuralları öğrenmekten ve kelime
ezberlemekten ibaret değildir ve bu şekilde öğretilmeye çalışıldığında kalıcı öğrenmenin
gerçekleşmediğini görüyoruz. Dil, gerçek hayatta yaşayarak ve uygulanarak öğrenilir, bunu
uygulamak için bu konuda çok önemli rol oynayan okul dışı öğrenmeyi kullanabiliriz.
Aşağıda okul dışı öğrenme ortamlarında gerçekleştirilen, milli eğitim bakalığına bağlı
okullardaki kullanılan İngilizce öğretim programlarında yer alan bazı etkinliklerin bazı
kazanımlarını açıkladım.

Kazanımlar:

1. E9.3.S1. Öğrenciler serbest zaman etkinlikleri ile ilgili düşüncelerini ifade

edebilecektir.
Bu kazanımı gerçekleştirmek için, kültür ve gençlik merkezleri okul dışı otamı olarak
seçilebilir. Orada ğrenciler farklı etkinlikleri görüp beğendikleri ve beğenmedikleri ya da
ilgileri çekmeyen etkinlikler hakkında İngilizcede cümleler kurup düşüncelerini dile
getirebilecekler.

2. E10.4.W2. Öğrenciler, çocukken yaptıkları şeyleri yazabilecekler.

Bu kazanımı elde etmek için en uygun okul dışı öğrenme ortamı müzelerdir ki öğrenciler-
öğretmenleri rehberinde-geçmişte insanların yaptığı bazı şeyler hakkında müze duvarlarında
asılan yazılı kaynaklardan bilgi edindikten sonra, kendileri küçükken yaptıkları şeyler
hakkında bir kaç cümle yazabileceklerdir.

3. E10.10.S1. Öğrenciler, alışverişle ilgili anahtar kelimeleri ve kalıpları kullanarak

kıyafetleri karşılaştırabilecektir.
4. E10.10.W2. Öğrenciler, bir ürün çeşidinin fiyat ve özellikleri ile ilgili tercihlerini
karşılaştırmak için bilgilendirici bir paragraf yazabilecektir.
5. E10.10.S2. Öğrenciler, giyim mağazasında bir diyalogu canlandırabileceklerdir.
Yukarıda yazılan üç kazanımı aynı anda ve ortamda elde edebiliriz. Konuyla ilgili bazı
kalıpları ve anahtar kelimeleri sınıfta öğrettikten sonra öğrencilerimizi alışveriş merkezine
götürebiliriz ve yine o kelimeleri ve kalıpları gerçek hayatta kullanışlarını gösterip onlardan
içinde bulunduğumuz mağazada bir dialog canlandırmalarını isteriz ve öğrendiklerini
pekiştermelerini ve pratik yapmalarını sağlarız. Son olarak da etkinliğin sonunda
öğrencilerden ürünleri, kıyafetleri karşılaştıran ve o ürünlerle ilgili düşüncelerini içeren bir
paragraf yazmalarını isteyerek hedefimize ulaşmış oluruz.