ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส

 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

001212 English Critical Reading for Effective Communication

Midterm : Summary

[ เทอม 2 ]

Content : เนื้อหา

Vocabulary Reading
Reading Passages Unit 1 : Reading A Sweet Love
& Videos
: Reading B Food for the future

Unit 2 : Reading A Song of the Humpback

Tips & Tricks
Tips for Reading Comprehension : Reading B The 1,000-Year Bird Song

(How to ... ) Unit 3 : Reading A Was King Tut Murdered

Caution : เนื้อหาต่าง ๆ จะอ้างอิงจากหนังสือ Reading Explorer 2A (3rd Edition) นะค้าบ

: ถ้าในชีทสรุปนี้มีข้อมูลส่วนไหนตกหล่น หรือว่าผิดพลาด พี่พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งก็ขออภัยไว้ด้วยค้าบ
3
..............................

แนวข้อสอบ a

“ ฝากช่องทางการติดตามด้วยจ้า ”

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Vocabulary

Reading Passages & Video

Unit 1 : Food and Health

Reading 1 A : Sweet Love

Addiction (n.) - การติด Advertise (v.) - โฆษณา

Battle (n.) - การต่อสู้ Facilities (n.) - สิ่งอำนวยความสะดวก

Cut down on (phr.v) - ลด Obvious (adj.) - ชัดเจน

Drug (n.) - ยา / สาร Recommend (v.) - แนะนำ

Efficient (adj.) - มีประสิทธิภาพ Store (v.) - เก็บ

เพิม่ เติม : Phrasal Verb : Cut

Cut off (phr.v) - ตัด Cut up (phr.v) - แบ่ง Cut in (phr.v) - ขัดจังหวะ

Reading 1 B : Food for the Future

Continent (n.) - ทวีป Quality (n.) - คุณภาพ

Crop (n.) - พืชผล Scale (n.) - สเกล

Flavor (n.) - รสชาติ Seed (n.) - เมล็ดพืช

Historic (adj.) - เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ Suggest (v.) - แนะนำ

Produce (v.) - ผลิต Variety (n.) - ความหลากหลาย

เพิม่ เติม : Collocations (Adj. + n.)

Wide + Variety Strong + Flavor High + Quality

(มีความหลากหลายมาก) (รสชาติจัดจ้าน) (คุณภาพสูง)

Video ศัพท์จากวิดีโอ Space Video

Zero-Gravity (adj.) Duration (n.) Balanced diet (n.)

- ไร้แรงโน้มถ่วง - ระยะเวลา - โภชนาการที่สมดุล
Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Unit 2 : Call of the Wild

Reading 2 A : Song of the Humpback

Apparently (adv.) - อย่างชัดเจน Experience (v.) - ประสบ / พบ

Aware (v.) - ตระหนักรู้ Interact (v.) - มีปฏิกิริยา

Complex (adj.) - ซับซ้อน Season (n.) - ฤดูกาล

Curiously (adv.) - อยากรู้อยากเห็น Single (adj.) - หนึ่ง / เดี่ยว

Drop (v.) - ร่วง / ลดลง Unknown (adj.) - ไม่ทราบชื่อ

เพิม่ เติม : prefix : inter -

Inter + View = interview (สัมภาษณ์) Inter + action = interaction (ปฏิกิริยา)

Inter + national = international (ระหว่างประเทศ)

Reading 2 B : The 1,000-year Bird Song

Accurate (adj.) - แม่นยำ Evolve (v.) - พัฒนา

Aspect (n.) - มุมมอง Exchange (n.) - การแลกเปลี่ยน

Combination (n.) - การรวมกัน Human (n.) - มนุษย์

Create (v.) - สร้าง Impact (n.) - ผลกระทบ

Cultural (adj.) - ทางวัฒนธรรม Standard (n.) - มาตรฐาน

เพิม่ เติม : Suffix : -tion (Verb + -tion = Noun)

Combine -> Combination Create -> Creation Evolve -> Evolution

(การรวม) (การสร้าง) (วิวัฒนาการ)

Video ศัพท์จากวิดีโอ The Lion’s Roar

Thunder (n.) - ฟ้าร้อง Dominant (adj.) - เด่นชัด Territory (n.) - อาณาเขต

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Unit 3 : History Detectives

Reading 3 A : Was King Tut Murdered ?

Analyze (v.) - วิเคราะห์ Effective (adj.) - มีประสิทธิภาพ

Attach (v.) - ติด Infection (n.) - การติดเชื้อ

Cause (v.) - เป็นสาเหตุ Injury (n.) - อาการบาดเจ็บ

Conduct (v.) - ทำ Offer (v.) - เสนอ

Murder (n.) - การฆ่า Take control of (phr.v) - ควบคุมปกครอง

Reading

Unit 1 : Reading 1 A

Sweet Love : สรุปเนือ้ หาคร่าวๆ

ในเรื่องนี้จะพูดเกี่ยวกับ “น้ำตาล“ ที่ส่งผลกับสุขภาพของเรา ...

นักวิทยาศาสตร์หลายคนเชื่อว่า ความชื่นชอบในน้ำตาล (ความหวาน) อาจกลายมาเป็น การเสพติด

เพราะเมื่อกินอาหารที่มีน้ำตาลเข้าไป น้ำตาลก็จะเข้าสู่กระแสเลือดและส่งผลทำให้เราอารมณ์ดี แต่พอ
อารมณ์ดีหมดไป มันก็จะอยากกินเพิ่มอีก จนทำให้นำ้ ตาลเปรียบเสมือนยาเสพติด (Addictive Drug)
ซึ่งหมอหลายคนแนะนำให้ลดการบริโภค
ปัจจุบัน คนส่วนใหญ่บริโภคน้ำตาลมากกว่าที่รา่ งกายต้องการซึ่งส่งผลเสียต่อสุขภาพ เมื่อเทียบกับอดีต
ที่ผู้คนกินอาหารค่อนข้างน้อย ร่างกายจึงปรับตัวในการเก็บน้ำตาลในรูปของไขมันได้ไม่ดีเหมือนแต่ก่อน
ชัดเจนว่า เราต้องลดน้ำตาล แต่มันก็ยากมากๆ เพราะน้ำตาลอยู่ในอาหารแทบทุกอย่างที่เรากิน แถมมี
อยู่ในปริมาณมากด้วย ยิ่งไปกว่านั้น ผู้ผลิตอาหารบางที่ใส่น้ำตาลเพิ่มไปในอาหารที่บอกว่า low in
fat อีกด้วย
แต่หลายๆ คนก็พยายามลดและสร้างสังคมทีม่ ส
ี ขุ ภาวะทีด
่ ี เช่น โรงเรียนหลายแห่งนำเอาผลไม้เข้ามา
แทนที่ขนมหวาน และอีกหลายๆ แห่งที่กระตุ้นให้เด็กออกกำลังกายมากขึ้น โดยสร้าง Facility ต่างๆ
เพื่อช่วยในการออกกำลังกาย

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Unit 1 : Reading 1 B

Food for the Future : สรุปเนือ้ หาคร่าวๆ

ในเรื่องนี้ จะเป็นการพูดถึงการแก้ปญ
ั หาการสูญพันธุข์ องเมล็ดพันธุ์พช
ื เพื่อให้เกิดความยั่งยืนสู่อนาคต

Scientist หลายคนกังวลถึงความอดอยาก (Famine) ที่เกิดขึน

้ จากการตายของพืชพันธุ์ในสเกลที่ใหญ่
มากๆ เหมือนที่เคยเกิดขึ้นกับการตายของมันฝรั่งในไอร์แลนด์จนทำให้เกิดภาวะความอดอยากไปทั่ว
ประเทศ ที่ผ่านมา เกษตรได้ค้นพบพืชสายพันธุ์ต่างๆ มากมาย แต่ทุกวันนีเ้ กษตรกรเลือกทีจ่ ะปลูกพืช
ที่เป็นอาหารและปลูกได้ครัง้ ละมากๆ เพียงไม่กี่ชนิด ทำให้พืชสายพันธุ์อื่นๆ มากมายค่อยๆ สูญพันธุ์ไป
ตัวอย่างเช่น ครั้งนึงในฟิลิปปินส์เคยมีสายพันธุ์ข้าวหลายพันชนิด แต่ปัจจุบันเหลือไม่ถึง 100 สายพันธุ์
ที่ปลูกในประเทศ ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าในช่วง 100 ปีที่ผ่านมา เราปล่อยให้ความหลากหลายทางอาหาร
กว่าครึ่งหนึ่งของโลกหายไป

Saving the Seeds : รักษาผลผลิต

วิธีที่แก้ปัญหานี้ก็คอื เก็บรวบรวมและรักษาเมล็ดพันธุพ
์ ช
ื ของแต่ละชนิดให้มากทีส
่ ด
ุ เท่าทีจ่ ะเป็นไปได้
Idea นี้เกิดขึ้นจาก Nikolay Vavilov ในยุค 1920-1930 เขาได้รวบรวมเมล็ดพันธุ์มากกว่า 400,000
เมล็ดจาก 5 ทวีปทั่วโลก ปัจจุบัน มีธนาคารเมล็ดพืชมากกว่า 1,700 แห่งทั่วโลก แค่ที่ Svalbard
Global Seed Vault ที่เดียว ก็มีเมล็ดพืชเก็บรักษามากกว่า 1 ล้านเมล็ด
รัฐ Iowa, USA - Diane Ott Whealy และสามีของเธอได้ตั้ง Heritage Farm สถานที่ที่สามารถ
เก็บและแลกเปลี่ยนเมล็ดพันธุ์ได้ ในตอนแรก Ott Whealy อยากที่จะเก็บเมล็ดพันธุ์ประวัติศาสตร์
เช่น เมล็ดที่ปู่ทวดนำเข้ามาที่สหรัฐฯเมื่อร้อยกว่าปีที่ผ่านมาจากเยอรมัน แต่ในปัจจุบันนี้นอกจากเก็บ
และแลกเปลี่ยนเมล็ด Heritage Farm ก็เพาะปลูกเมล็ดเหล่านั้นด้วย เป็นเหมือนการแนะนำพืชชนิด
ใหม่หน้าเก่าเข้าสู่ตลาดและผู้บริโภคอีกครั้ง

Unit 2 : Reading 2 A

Song of the Humpback : สรุปเนือ้ หาคร่าวๆ

ในบทความนี้ จะเป็นการพูดถึงเสียงร้องของ “ วาฬหลังค่อม ” (Humpback) (เสียงที่วาฬส่งออกมา)

Herman Melville ได้เขียนข้อความไว้ว่า “วาฬหลังค่อมเป็นวาฬที่ร่าเริงที่สุดในหมู่วาฬทั้งหมด” พวก

มันมักจะว่ายน้ำใกล้กับชายฝั่ง ปรากฏตัวผุดขึ้นผุดลงที่ผิวน้ำและทำงานร่วมกับวาฬตัวอื่นๆ เพื่อล่าปลา
เล็กปลาน้อย และถ้าลองฟังใกล้ ๆ เราจะได้ยน
ิ เสียงหนึง่ ในพวกมันร้องเพลง (ส่งเสียงร้อง)
มีครั้งนึงที่ Jim Darling นักชีววิทยาทางทะเล (Marine Biologist) ได้พานักเขียนชือ่ Douglas
Chadwick ไปดำน้ำดูวาฬหลังค่อม ซึ่งในขณะดำ Douglas ก็ได้ยินเสียงของวาฬ และมันก็รับรู้ว่า

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Chadwick อยู่บริเวณนั้น มันมองเขาอย่างสนใจ ว่ายน้ำไปใต้เรือ ดำลงไปใต้น้ำและเริ่มส่งเสียง ซึ่ง

Darling ทีอ่ ยู่บนเรือก็ได้อัดเสียงนั้นไว้ เสียงของวาฬหลังค่อมเป็นเสียงทีย
่ าวนานและซับซ้อนซึง่ อาจ
นานถึง 30 นาทีหรือมากกว่านั้น ซึ่งอาจจะเป็นเสียงที่นานที่สุดที่สต
ั ว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามารถสร้างได้

Why Do They Sing ? : มันส่งเสียงทำไม

Darling กล่าวว่า วาฬหลังค่อมตัวผู้เท่านั้นที่จะส่งเสียงออกมาแต่ก็ไม่รู้ว่าเพราะอะไร แนวคิดหนึ่งเสนอ

ว่าที่ตัวผู้ส่งเสียงก็เพื่อดึงดูดวาฬตัวเมีย แต่เมื่อ Scientist ลองเอาเสียงที่อัดได้จากวาฬตัวผู้ไปเปิดใน
ทะเล วาฬตัวเมียก็ไม่ได้ตอบสนองอะไร จึงมีอีกแนวคิดหนึง่ เสนอว่า ที่วาฬตัวผู้ส่งเสียงออกมานั้น ก็
เพื่อให้วาฬตัวผู้ตัวอื่นๆ ได้ยินว่าพวกมันอยู่แถวนั้น
Scientist ยังค้นพบอีกว่า เสียงของวาฬหลังค่อมจะแตกต่างกันในแต่ละส่วนของโลก เสียงของพวกมัน
จะเปลี่ยนไปตลอดเวลา ถึงขั้นว่าเปลี่ยนทุกๆ ฤดูกาลให้นม (Breeding Season) กันเลย

Unit 2 : Reading 2 B

The 1,000-Year Bird Song : สรุปเนือ้ หาคร่าวๆ

ในเรื่องนี้จะพูดถึง “ นกกระจอกบึง ” (Swamp Sparrow) ที่ได้สืบทอดเสียงร้องมายาวนานนับพันปี ...

ในทุกๆ หน้าร้อน เสียงของนกกระจอกบึงจะดังสนั่นไปทั่วพื้นที่ชุ่มน้ำของทวีปอเมริกาเหนือ เหล่านก

สีน้ำตาลตัวน้อยพวกนี้อาจจะรูจ้ ักเพลงอยู่ไม่กี่เพลง แต่พวกมันก็ไม่เคยเปลีย
่ นเสียงร้องและทำนองไป
เลยในช่วงหลายพันปีทผี่ า่ นมา
นกกระจอกบึงที่อายุนอ้ ยจะเรียนรูก้ ารสือ่ สารและร้องเพลงจากนกตัวทีแ่ ก่กว่า โดยจะพยายามร้องตาม
และเลียนแบบเสียงร้อง Robert Lachlan นักชีววิทยากล่าวว่า “นกกระจอกบึงพวกนี้แทบจะผิดพลาด
น้อยมากขณะที่กำลังเรียนรู้การร้อง” “ตอนเด็กๆ พวกมันจำไม่ได้ทุกเพลง แต่มันจะจำจากเสียงร้องที่ได้
ยินบ่อยที่สุด” Scientist เรียกสิ่งนี้ว่า “อคติจากการคล้อยตาม” (Conformity Bias - เคยถูกเชื่อ
ว่าพบได้แค่ใน Human เท่านัน
้ )
ในช่วง 2008 2009 ทีมวิจัยของ Lachlan ได้อัดเสียงร้องของนกกระจอกบึงตัวผู้กว่า 615 ตัว ทั่ว
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือของอเมริกา จากนั้นก็นำมาวิเคราะห์ตัวโน้ต การออกเสียง และเสียงร้องของ
แต่ละตัว พวกเขาพบว่ามีเพียงแค่ 2% ทีจ่ ะเกิดความแตกต่างกันในเสียงร้องเมื่อเทียบกับเสียงมาตรฐาน
ซึ่ง Lachlan กล่าวว่า “การผสมผสานของการเลียนแบบและอคติจากการคล้อยตามทำให้นกเหล่านี้
สามารถส่งต่อและสืบทอดเสียงร้องเหล่านี้ได้นานเป็นพันปี”
แต่ในปัจจุบัน มนุษย์ได้สร้างสิ่งต่างๆ ขึ้นมาที่ส่งผลให้ถิ่นทีอ่ ยู่ของนกนั้นน้อยลง ทั้งหมดนี้ล้วนขัดขวาง
และทำลายการสืบทอดทางวัฒนธรรมของนกกระจอกบึงที่จะส่งต่อและสืบทอดเสียงร้องและทำนอง

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Unit 3 : Reading 3 A

Was King Tut Murdered : สรุปเนือ้ หาคร่าวๆ

ในเรื่องนี้ จะพูดถึงการสืบหาความจริงถึงสาเหตุการสิน
้ พระชนม์ของฟาโรห์ตต
ุ น
ั คาเมนว่าเกิดจากการถูก
ปลงพระชนม์ (ฆาตกรรม) หรือไม่

ฟาโรห์ตุตันคาเมน ยังมีอายุน้อยตอนที่เขาตายเมื่อ 1322 ปีก่อนคริสตกาล ศพของตุตันคาเมนถูกบรรจุ

อยู่ในสุสานที่เต็มไปด้วยทองและถูกลืมเลือนไปจนกระทั่งมีการค้นพบสุสานในปี 1922 สาเหตุการตาย
ตั้งยังหนุ่มของเขายังคงเป็นปริศนา โดยที่การฆาตกรรมคือความเป็นไปได้ที่มากที่สุด แต่ปัจจุบน
ั
เทคโนโลยีต่างๆ ทั้งการเอกซเรย์ที่ทันสมัยและการทดสอบ DNA กำลังเปิดเผยเบาะแสเกี่ยวกับการตาย
ของกษัตริย์หนุ่มคนนี้

Discovered and Damaged : การค้นพบและเสียหาย

เมื่อนักโบราณคดีชาวอังกฤษ Howard Carter ได้ค้นพบสุสานของตุตันคาเมน มันเต็มไปด้วยทอง

และของมีค่าอื่นๆ มากมาย และเมื่อ Carter และทีมพยายามจะนำมัมมี่ของตุตันฯออกมา พวกเขาพบว่า
ศพได้ติดกับโลงศพทองคำ และถึงแม้ว่าจะนำมัมมี่ของตุตันฯออกมาได้ แต่ก็ทำให้เกิดความเสียหายกับตัว
มัมมี่พอสมควร

Theories about Tut’s Death : ทฤษฎีเกีย

่ วกับการตายของตุตน
ั คาเมน

ผลการเอกซเรย์ในปี 1968 แสดงให้เห็นว่า กระดูกซีโ่ ครงส่วนบนของตุตน

ั คาเมนหายไป
มีรขู นาดเล็ก และมีเศษกระดูกอยูใ่ นกะโหลกศีรษะด้านหลัง ซึ่งเป็นไปได้ว่าตุตันฯอาจจะตายจากการ
ถูกทุบตีที่ด้านหลังศีรษะ (ตุตน
ั ฯอาจตายจากการถูกลอบฆ่าโดยคนทีอ่ ยากปกครองอียิปต์)
พบรอยแตกร้าวสาหัสทีข่ าขวาของตุตน
ั ฯ เป็นไปได้ว่าเขาอาจได้รับบาดเจ็บไม่กี่ชั่วโมงก่อนเขาจะตาย
(ตุตันฯอาจตายจากพิษบาดแผล)

A Closer Look : ผลตรวจอย่างละเอียด

ผลการเอกซเรย์ในปี 2005 ของนักโบราณคดีชาวอียิปต์ Zahi Hawass แสดงให้เห็นว่า กระดูกซี่โครง

ส่วนบนของตุตันคาเมนที่หายไป เกิดจาก Howard Carter และทีม ส่วนรูที่ด้านหลังกะโลกศีรษะของ
ตุตันฯ เกิดจากการเตรียมศพของคนทำมัมมี่ (Embalmer) แต่มันก็ยังตอบไม่ได้อย่างเป๊ะๆ ว่าตุตันฯ
ตายอย่างไร (การเอกซเรย์ครัง้ นี้ลบล้างทฤษฎีเรือ่ งการถูกลอบฆ่าไปได้)
ผลการศึกษาและทดสอบ DNA ของตุตันฯ ของ Hawass ในปี 2008 แสดงให้เห็นว่า ตุตันฯป่วยเป็น
โรคเท้าแบนและโรคเกี่ยวกับกระดูก ทำให้เขาเดินได้ลำบาก และเมื่อทีมได้ลองทดสอบ DNA ของศพที่อยู่
ในสุสานใกล้เคียง ก็พบว่า DNA ของตุตันฯเหมือนกันกับพีช
่ ายและพี่สาวของเขา ซึ่งทำให้เขามีเชื้อโรค
ในร่างกายมาก เช่น เชื้อมาลาเรีย (ตุตันฯอาจตายจากการติดเชื้อที่เกิดจากโรคกระดูกเปราะ)

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Tips & Tricks

Tips for Reading Comprehension

1. How to Identify the Main Idea / Purpose of Paragraphs ?

โดยปกติแล้ว แต่ละ Paragraph ก็จะมีใจความหลัก (Main Idea) อยู่ใจความหนึ่ง ซึ่งวิธีการหาก็มี

มากมายหลายวิธี แล้วแต่ใครจะถนัดใช้วิธีไหน แต่รอบนี้ พี่พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งมีเทคนิคการหา Main Idea มาฝาก
เทคนิคนี้สามารถนำไปใช้หาตอนสอบ แถมประหยัดเวลาด้วยนะๆ มาดูกันนนน

เทคนิคนั้นก็คือ “ กินหัว กินหาง กินกลาง ตลอดตัว ”

ลองดู 2 รูปนี้แล้วคิดตามดูนะ จะได้เข้าใจเทคนิคนี้กันมากขึ้น

กลาง It seems obvious now that too much sugar can harm us, but why
หัว หาง
is it harmful? In early human history, the body began storing
sugar as fat to use as energy. Our bodies are efficient, so they
need very little sugar. Today, the Western diet has the highest
amount of sugar in history. There is also more high blood
pressure and diabetes in the world. Some researcher believes that
too much sugar may be the culprit.

กินหัว ก็คือ อ่านประโยคแรก หรือส่วนต้นของ Paragraph (ตอนต้น)

กินหาง ก็คือ อ่านประโยคสุดท้าย หรือส่วนท้ายของ Paragraph (ตอนจบ)
กินกลาง ก็คือ อ่านประโยคตรงกลาง หรือส่วนกลางของ Paragraph (เนื้อหาส่วนกลาง)
ตลอดตัว ก็คือ อ่านตั้งแต่ประโยคแรกจนถึงประโยคสุดท้าย
[ต้องใช้วิธีการอ่านแบบ “Skimming” (กวาดตาอ่านอย่างรวดเร็วเพื่อจับใจความสำคัญ) มาช่วยอ่าน]

How to ใช้เทคนิค

วิธีใช้ก็ง่าย ๆ เลยจ้า : ให้เราไล่ตั้งแต่ Step แรกสุด (กินหัว) แล้วลองอ่านดูว่าได้ไหม ถ้ายังหาไม่ได้กใ็ ห้ไป

Step ต่อไป (กินหาง) ไปเรื่อย ๆ (กินกลาง & ตลอดตัว) จนได้สิ่งที่เราต้องการ . . .

ถ้าหา Main Idea => สามารถใช้เทคนิคนีไ้ ด้เลย แล้วเอาที่เราอ่านได้ ไปเช็คกับ

ตัวเลือกว่าใกล้เคียงอันไหนที่สุด ก็ให้เลือกตัวเลือกนั้น

ถ้าหา Purpose => ให้เราเอา Main Idea ทีห

่ าได้มาวิเคราะห์ว่ามันเข้าประเด็น
ไหน แล้วก็เลือกตัวเลือกนั้น

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

ที่นเี้ ราจะมาดูกันว่าวัตถุประสงค์ของ Paragraph (Purpose) สามารถเป็นอะไรได้บ้าง . . . เวลาไปหาใน

ข้อสอบจะได้พอคาดเดาได้

ให้ข้อมูลพื้นฐาน (Background info) อธิบายเหตุการณ์หรือปัญหา

แนะนำเนื้อเรื่อง รายงานข้อมูลในรูปแบบของตัวเลขหรือสถิติ
นำเสนอประเด็น (Argument) สรุปใจความสำคัญ
เสนอหรือแนะนำวิธีการแก้ปญ
ั หา ยกตัวอย่างหรือคำอธิบาย
แสดงถึงมุมมองอีกด้านหนึ่งของเรื่องๆ นั้น นำเสนอข้อสรุป

ยังไงก็ลองเอาเทคนิคนี้ไปใช้ดูนะค้าบบ น่าจะทำให้หา Main Idea & Purpose ของ Paragraph ได้ง่ายขึ้นน

2. How to Find the Details in the paragraph ?

โดยปกติแล้ว คำถามของแต่ละ Paragraph / Passage ก็จะมีหลายๆ ข้อที่ถามรายละเอียดของเนื้อหา

ใครถนัดใช้วิธีไหนก็ตามสะดวกเลยค้าบ แต่รอบนี้ พี่พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งมีเทคนิคการหา Detail มาฝาก มาดูกันนนน

เทคนิคนั้นก็คือ “ การอ่านแบบ Scanning ”

การอ่านแบบ Scanning เป็นการกวาดสายตาอย่างรวดเร็วเพื่อค้นหาข้อมูลเฉพาะ / รายละเอียดตามทีโ่ จทย์

ต้องการ เช่น ตัวเลข สถานที่ ศัพท์เฉพาะ เหตุการณ์ หรือชือ่ คน ฯลฯ โดยไม่ตอ้ งอ่านข้อความหรือประโยคทั้งบรรทัด

How to ใช้เทคนิค

วิธีใช้เทคนิค : 1. ไม่ต้องอ่านทุกคำ แต่ให้ใช้สายตาอ่านกวาดให้ทั่วบทความอย่างรวดเร็ว เพื่อให้เจอสิ่งที่

เรากำลังค้นหา / Keyword ที่ต้องการ

2. อย่ามองข้ามพวกหัวข้อหรือชื่อเรื่องต่างๆ เพราะมันมักจะบอกถึงสิ่งที่เรากำลังหาอยู่

3. เมื่อเจอคำตอบ หรือ Keyword ทีต

่ ้องการแล้ว ให้อ่าน screen ประโยคนั้นอย่าง
ละเอียดและตั้งใจ

4. นำสิ่งที่ได้จากการ screen ไปเช็คกับช้อยส์ แล้วตอบเลยจ้า

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

3. How to Infer & Refer the Pronoun / Sentence to the Paragraph ?

โดยปกติแล้ว คำถามของแต่ละ Paragraph / Passage มักจะถามทั้งเรื่องการ infer (สรุป-อนุมาน)

และการ refer (อ้างถึง) คำและประโยคต่างๆ ซึ่งส่วนมากมักจะมาในรูปแบบของ
“ They ในบรรทัดที่ ....... หมายถึง ? “
“ ประโยคที่บอกว่า ................................... สื่อถึงสิ่งใด ?”

วิธกี ารทำ : 1. ถ้าเป็น Inference (การสรุป)

* อันนี้ต้องมีการวิเคราะห์ + ใช้ Sense นิดหน่อยว่า ตัวเลือกที่ให้มาตัวเลือกไหนถูกต้องตรง
ตามที่ Paragraph ให้ขอ้ มูลมา
* ต้องพอเข้าใจเนื้อหาของ Paragraph ได้ประมาณหนึง่ ถึงจะสรุปได้

2. ถ้าเป็น Reference (การอ้างอิง)

* ให้หาก่อนว่าคำ / ประโยคทีโ่ จทย์ถามอยู่ตรงไหน
* เมื่อหาคำ / ประโยคนั้นใน Paragraph เจอ ก็ให้เราไปดูที่ประโยคก่อนหน้า แล้วหาคำนาม
ที่มีพจน์ (เอกพจน์ / พหูพจน์) และความหมายสอดคล้องกับสิ่งที่โจทย์ถาม

4. How to Guess the Meaning of Vocabulary ?

โจทย์มักจะถามความหมายของคำศัพท์ใน Paragraph ซึ่งหลายคำเราก็รู้ความหมายอยู่แล้ว แต่ก็มีอีกหลาย

คำที่เราไม่รู้ความหมาย / ไม่มั่นใจ พี่พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งมีเทคนิคในการเดาความหมายของคำศัพท์มาฝากค้าบบ
มาดูกันนนน

เทคนิคนั้นก็คือ “ การเดาจาก Context ”

Context (บริบท) เป็นสิ่งหนึ่งที่จะช่วยให้เราเดาความหมายของคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น เพราะบริบทจะบอกทิศทาง

ของความหมายของคำ ว่าจะไปในทิศทางไหน (เชิงบวก / เชิงลบ) หรือทำหน้าที่ใดในประโยค (ขยายคำนาม / กริยา
/ ... )

How to ใช้เทคนิค

วิธีใช้เทคนิค : 1. ให้หาก่อนว่าคำทีโ่ จทย์ถามอยู่ตรงไหน

2. สังเกตจากบริบทของประโยคที่คำๆ นั้นอยู่ / ประโยครอบข้างของคำศัพท์ว่ากำลังพูดถึง
หรือมีทศิ ทางของความหมายไปทางใด / ทำหน้าที่ใดในประโยค
3. นำทิศทางของความหมายนั้นๆ มาตีความว่าน่าจะเป็นความหมายน่าจะตรงกับข้อไหน
ก็ให้ตอบช้อยส์นั้น

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส
 By: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

หลังจากอ่านสรุปเนื้อหาเสร็จแล้ว ลองย้อนกลับไปทำแบบฝึกหัดในหนังสือแล้วก็ในเว็บ จะได้เข้าใจมากขึ้น

ยังไงก็ลองเอาเทคนิคต่างๆ ที่พเี่ อามาแชร์ให้ทุกคนไปลองฝึกทำดูนะ เผื่อว่ามันช่วยให้ทุกคนทำข้อสอบได้เร็วขึ้น
ขอให้ทุกคนได้คะแนนกันเยอะ ๆ เลยนะค้าบบ

สู้ ๆ จ้า ขอบคุณที่อุดหนุนชีทกันนะค้าบ

Easy English with พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

Easyengwithmr.sunshine
ผู้เขียน: พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง
เผยแพร่โดย หจก. มอร์ เซอร์วิสเซส