Врз основа на член 55 став 1 од Законот за организација и работа на органите на државната управа (,,Службен весник

на Република Македонија” бр. 58/00, 44/02, 82/08,167/10 и 51/11) и член 22 од Законот за средното образование
(„Службен весник на Република Македонија“ бр. 44/95, 24/96, 34/96, 35/97, 82/99, 29/02, 40/03, 42/03, 67/04, 55/05, 113/05,
35/06, 30/07, 49/07, 81/08, 92/08, 33/10, 116/10, 156/10, 18/11, 42/11, 51/11, 6/12, 100/12, 24/13, 41/14, 116/14, 135/14,
10/15, 98/15, 145/15, 30/16, 127/16 и 67/17), министерот за образование и наука ја донесе наставната програма по
наставниот предмет Познавање на материјалите за II година образование од струка лични услуги (сектор: лични
услуги), за образовниот профил Естетичар за нега на раце и нозе (квалификација: Естетичар за нега на раце и нозе), за
учениците во средното стручно образование со тригодишно траење.

0
МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА

ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУКА

Наставна програма

Познавање на материјалите
модуларно дизајнирана

за II година

Естетичар за нега на раце и нозе

образовен профил / квалификација

Лични услуги / Лични услуги

струка / сектор

Скопје, 2018 година

1
Назив на наставната програмa Познавање на материјалите

Тип на наставната програма Стручно – теоретска настава (задолжителна)

Кредитна вредност на наставната

програма

Струка Лични услуги

Сектор/и Лични услуги

Образовен профил Естетичар за нега на раце и нозе

Естетичар за нега на раце и нозе

Назив и ниво на квалификацијата
III (трето) ниво

Година на изучување II (втора)

Број на часови неделно/годишно Број на часови неделно: 2

за реализација на наставната
Број на часови годишно: 72
програма

Целите на Наставната програма Материјали се ученикот да стекне знаења, вештини и

компетенции за:
• Набројување на органски соединенија и биолошко активни компоненти во состав на
Цели на наставната програма козметичките препарати
• интерпретирање значење органски соединенија и биолошко активни компоненти за
процесите кои се одвиваат при реализација на козметички постапки
• класифицирање на козметичките препарти според состав, својства, дејство и намена
• објаснување на својства, состав, дејство и употреба на препаратите за нега на нозе

2

Модуларни единици на
наставната програма
Материјално-технички услови
Норматив на наставен кадар
и стапала, за заштита на кожа и отстранување на недостатоци
• споредување механизам на дејство на препаратите за третман на хиперкератоза на
стапало
• толкување примена на растителни компоненти со антифлогистичко, рубефациентно,
кератолитичко, атстригено, адсорбентно, покривно, лизгачко и абразивно дејство во
состав на препаратите
• почитувањеправила за избор, примена и употреба на козметичките препарати
• развивање позитивен однос при избор и примена на материјалите кои се користат за
работа
1. Органски и биолошко активни компоненти во козметичките препарати
2. Козметички препарати за нега на нозе и стапала
3. Козметички препарати со посебна намена и дејство
За постигнување на резултатите од учењето и успешно реализирање на предвидените
активности на учениците треба да бидат достапни следниве материјално –технички и
просторни услови:
Наставни стредства и помагала: информатичко-компјутерски технологии, LCD проектор,
слики, цртежи, прирачници, каталози, интернет материјали, видео материјали, примери на
козметички суровини, козметички препарати и др.
Согласно со програмските содржини и резулатите што треба да се постигнат со наставата
по предметот Материјали во фризерството, истиот треба да се реализира во училница,
кабинет, лабораторија или работилница за практична настава.
Наставната програма по предметот Материјали во фризерството ја реализираат кадри со
завршено високо образование, VII-1 степен, Технолошки факултет, насоки:
- Биотехнологија,
- Прехранбено-биотехнолошко инженерство,
- Прехрамбена технологија
- Фармација
со здобиена педагошко- психолошка и методска подготовка во акредитирани установи.
3
 Назив на модуларна единица 1: Органски и биолошко активни компоненти во козметичките препарати

Ред. Резултати од учење Содржини и поими Активности и методи Критериуми на оценување

број

Ученикот ќе биде − Органски Активности:

способен да: соединенија како − Образложува за значењето 1. Набројува органски
1 Толкува дејство на козметички суровини на органските соединенија и соединенија и биолошко
органските за изработка на биолошко активните активни компоненти
соединенија и козметичките компоненти во козметичките 2. Објаснува механизам на
биолошко активните препарати препарати дејство на органски
компоненти во − Биолошко активните − Посочува примери на соединенија и биолошко
состав на материи значајни за органски соединенија и активни компоненти
козметичките козметичките биолошко активни 3. Идентификува органски
препарати препарати компоненти значајни за соединенија и биолошко
− Класификација на козметички постапки активни компоненти во
козметичките − Илустрира поделба на козметичките препарати
препарати според козметичките препарати 4. Подредува козметички
намена и дејство според намена и дејство препарати според намена и
дејство
Методи:
демонстрација, разговор,
дискусија, илустрација ,
читање и работа на текст,
усна презентација,
пишување текст, оценување
и самооценување,
интерактивни методи и
техники

4
 Назив на модуларна единица 2: Козметички препарати за нега на нозе и стапала

Ред. Резултати од учење Содржини и поими Активности и методи Критериуми на оценување

број

1 Разликува препарати − Видови препарати за Активности: 1. Набројува препарати за нега

за нега на нозе и нега на нозете и − Презентира примери на на нозе и стапала
стапала и објаснува стапалата препарати за негана нозе и 2. Именува компоненти во состав
состав, својства и − Препарати за пилинг стапала на препаратите за нега на
дејството во механички и хемиски − Дефинира состав на наозете и стапалата
зависност од − Прпепарати за пилинг препаратите 3. Споредува механизам на
примената масажа − Дискутира за употребата дејство на маските и
− Маски и пакувања на препартите за масажа пакувањата
− Препарти за заштита − Укажува на разликите 4. Наведува критериуми за избор
помеѓу препаратите за на препарати за масажа
нега на нозете и стапалата 5. Објаснува состав, својства и
− Поттикнува дискусија за дејство на препаратите за
примена на препаратите за пилинг
заштита 6. Објаснува состав, својства и
дејство на препаратите за
Методи: заштита
демонстрација, разговор,
дискусија, илустрација ,
читање и работа на текст,
усна презентација,
пишување текст,
оценување и
самооценување,
интерактивни методи и
техники

5
 Назив на модуларна единица 3: Козметички препарати со посебна намена и дејство

Ред. Резултати од учење Содржини и поими Активности и методи Критериуми на оценување

број

1 Разликува видови на − Препарати за Активности: 1. Објаснува својства и примена

препарти со посебна белење на кожата; − Образложува за значењето на препаратите за белење на
намена и дејство и − Препарати за препаратите за белење на кожата и за отстранување на
објаснува нивна отстранување на кожата тврди наслаги на кожата
примена тврди наслаги на − Поттикнува дискусија за 2. Дефинира дејство на пудрите
кожата примена на препаратите за за стапала
− Пудри за стапала отстранување на тврди 3. Опишува постапка на
− Антиперспиранси и наслаги на кожата и пудрите подготовка и употреба пудрите
дезодоранси за стапала за стапала
− Укажува за разлики помеѓу 4. Споредува дејство на
антипреспиранси и препаратите антиперспиранси
дезодоранси и дезодоранси
− Дискутира за примена на 5. Набројува фактори кои влијаат
антиперспирансите и врз изборот на антиперспиранс
дезодорансите и дезодоранс

Методи:
демонстрација, разговор,
дискусија, илустрација ,
читање и работа на текст,
усна презентација, пишување
текст, оценување и
самооценување, интерактивни
методи и техники
2 Толкува механизам − Антифлогистици Активности: 1. Објаснува антифлогистичко,
на дејство на − Рубефациенси − Образложува за рубефациентно,
компонентите во − Кератолитици значењето препаратите со кератолитичко, адстригено,
состав на посебна намена и дејство адсорбентно, покривно,

6
препаратите со − Адстригенси − Поттикнува дискусија за лизгачко и абразивно дејство
посебна намена и − Адсорбенси, примена на растителните 2. Набројува растителни
дејство покривни, лизгачки и компоненти со посебна компоненти со соодветно
абразивни намена и дејство дејство
компоненти − Укажува за разлики помеѓу 3. Објаснува дејство на овошните
− Овошни киселини антифлогистици, киселини и нивната примена
рубефациенси, 4. Поврзува неповолно дејство на
кератолитици, компонентите во состав на
адстригенси, адсорбенси, препаратите со појава на
покривни, лизгачки и несакани последици на кожата
абразивни компоненти
− Дискутира за примена на
овошните киселини во
третманите за нега на нозе
и стапала
− Укажува на негативните
ефекти и можни последици
на кожата од примена на
препаратите

Методи:
демонстрација, разговор,
дискусија, илустрација ,
читање и работа на текст,
усна презентација,
пишување текст,
оценување и
самооценување,
интерактивни методи и
техники

7
 Оценувањето на постигањата на учениците се врши континуирано во текот на учебната година
од страна на наставникот и се однесува на следниве елементи: усвоеност на содржините и
нивна применливост, како и соработка на учениците во наставниот процес. Согласно со
законот за средно образование, во текот на учебната година знаењата на учениците се
оценуваат најмалку со две оценки во текот на полугодието, а се утврдуваат и поугодишни и
годишни оценки.
За проверка на постигањата на учениците се применуваат следниве форми на оценување:
оценување од страна на наставникот, самооценување и оценување од страна на другите
Оценување на постигањата на
ученици. Динамиката на оценување е следна: иницијална евалвација со цел утврдување на
учениците
предзнаењата на учениците, формативна евалвација со цел следење на напредокот на
учениците и утврдување на потешкотии во процесот на учење и сумативна евалвација со цел
утврдување на постигањата на учениците.
За проверка на постигањата на резултатите на учење ќе се користат следниве пристапи: усно
проверување, тестови, контролни задачи, домашни задачи, активно учество на часовите,
индивидуални или групни проекти, дискусија, презентација на одредена тема, групно
оценување, портфолио, оценување на практичната оспособеност на учениците при
реализација на вежбите и другите работни задачи, и сл.,

Козметологија I, козметички суровини; С. Мазиќ;

Козметологија II, козметички препарати; С. Мазиќ;
Литература и други извори Козметологија со практикум; С. Мазиќ, Ж. Ниџовиќ,
Познавање материјала; С. Мазиќ,
Познавање материјала; J Раос

Почеток на имплементација на Учебна 2018/2019 година

наставната програма
Институција/ Центар за стручно образование и обука
носител на програмата
Проект за Јакнење на доживотното учење преку модернизација на системите за стручно
образование и обука и образованието на возрасните“, Британски совет и партнерите од
Изработил
конзорциумот, ДВВ Интернационал (Германија) и Центарот за доживотно учење (Македонија)

8
 Програмата е ревидирана од Центарот за стручно образование и обука
бр.12-10054/104
31.08.2018 годинa
Потпис и датум на донесување на МИНИСТЕР
наставната програма Dr. Arbër Ademi

Датум на ревизија 2018 година