Уживання прийменників.

Варіанти граматичного зв’язку

підмета й присудка
 Прийменник
Прийменник – службова незмінна частина мови, що виражає відношення між предметами, відношення дії та
ознаки до предмета, залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у реченні і разом з ними вказує
на об’єкт дії, напрям, місце, час, причину, мету.
 Прийменник
Прийменники разом із відмінковими формами іменників, числівників, займенників можуть виражати різні
відношення:
ВІДНОШЕННЯ ПРИЙМЕННИК ПРИКЛАДИ
Місце або напрямок дії (просторові) до, від, у, біля, за, по, посеред, край, поміж, йшов до лікарні, біля неї, від села до міста, край
довкола, поза озера, за горою

від, до, на, з, о, після, через, упродовж упродовж двох годин, о сьомій, після уроку
Час дії (часові)
за, на, для, задля, заради, в ім,я заради матері, в ім’я Батьківщини, на роботу
Мети
з, від (од), завдяки, відсутній через хворобу, у зв’язку з переводом,
Причини у зв’язку, з нагоди, через, зважаючи на з нагоди Дня учителя

Допустові незважаючи на, всупереч незважаючи на дощ, всупереч негараздам

Умови за умови, у випадку, при, без за умови виконання, у випадку програшу

Об’єктні про, за, зі(із) про неї, із ії сестрою,

за красивого юнака
Означальні без, з, в(у) чашка з щербиною, кіт без хвоста, тоне у воді
 Порушення норм уживання прийменників
Досить численними є порушення норм уживання прийменників сучасної української літературної мови: передавання їх кальками
відповідних похідних прийменників російської мови, використання їх з неправильними формами іменників.
Варто пам’ятати про таку особливість української мови, як позиційні чергування прийменників у, в, з, із, зі (зо), пов’язані з
милозвучністю.

ПИШЕМО В:
1. Для униклення збігу голосних
• Між двома голосними: я народилася в Україні; фото в Інтернеті.
• Після голосного перед більшістю приголосних: почекайте в спортзалі; дорога в Київ;
2. На початку речення або після паузи перед голосним:
В онука день народження; Хоч як світ крутив, в Україні – серце моє
ПИШЕМО У:
1. Для униклення збігу приголосних
• Між двома приголосними: світ у пітьмі; чом у душу не пускаєш?
• Перед в ,ф, льв, св, тв, хв:
Ми їдемо у Львів. Сидимо у вагоні, а вагон наш у хвості потяга.
Шукаю у своєму рюкзаку смаколики. Немає. Мабуть вони у
фіолетовій сумці.
2. На початку речення або після паузи перед приголосним:
У Єдності – сила. Давно це було, у часи Хмельницького.
 Порушення норм уживання прийменників
ПИШЕМО З:
Для униклення збігу приголосних
• Перед словом, що починається на голосний: вийшов з автомобіля; узгодив з управлінням; вирішили з орендою
• Після голосного перед приголосним (крім с, ш): одна з них мала вже приїхати; наш керівник – з Херсона;
АЛЕ: вийшов зі школи.
ПИШЕМО ІЗ:
• між приголосними (переважно з, с, ц, ч, ш, щ): із сиром пироги; взяв із шафи; приїхав
із Сімферополя.
ПИШЕМО ЗІ:
• перед сполученням приголосних, серед яких є з, с, ц, ч, ш, щ: зустрівся зі
старостами груп; виїхав зі Сходу; пізно прийшов зі школи.
ПИШЕМО З0:
• з числівниками два, три та займенником мною: зустрівся зо (зі) мною; разів зо два.
 Практичне завдання
Запишіть подані словосполучення, добираючи з дужок потрібні прийменники:
Питав (у, в) перехожих, яблука (у, в) кошику, репетирують (у, в) філармонії, автобус (у, в) гаражі,
спіймали (у, в) озері, артист (у, в) гримі, аплодували (у, в) залі, хтось (з, із, зі) нас, дорога (з, із, зі)
міста, тесляр (з, із, зі) хутора, Олена (з, із, зі) матір’ю, розмовляла (з, із, зі) батьком, пішов (з, зі, зо)
мною, онук (з, із, зі) дідусем, оглядач (з, із, зі) Львова, зустрілася (з, із, зі) артистами, вийшов (з, із, зі)
двору, іти (з, із, зі) іншими, прощатися (з, із, зі) світом, (з, із, зі) щирим серцем.
 Порушення норм уживання прийменників
Для української мови важливим є правильне вживання прийменників, особливо тоді, коли йдеться про переклад з
російської мови на українську. Найчастіше трапляються помилки у перекладах з російської мови конструкцій з
прийменником по. В окремих значеннях цей прийменник має в українській мові різні відповідники, і може
перекладатись цілим рядом прийменникових або безприйменникових конструкцій:
• по – за: по приказу – за наказом, по схеме – за схемою, по указанию – за вказівкою;
• по – з: по случаю – з нагоди, по уважительной причине – з поважної причини; ·
• по – на: по заказу – на замовлення, по – на пропозицію; ·
• по – у(в): прийти по делу – прийти у справі, по выходным – у вихідні, по наследству – у
спадок;
• по – для (значення мети): меры по улучшению условий труда – заходи для поліпшення
умов праці;
• по – після (значення часу): по прибытии – після прибуття, по получении – після
отримання;
• по – з (із, зі): конспект по математике – конспект з математики, по собственной воле –
із власної волі;
• по – через: по ошибке – через помилку, по техническим причинам – через технічні причини;
• по – щодо: инструкция по использованию – інструкція щодо використання;
• по – від: действовать по обстоятельствам – діяти залежно від обставин;
• по – під: задание не по силам – завдання не під силу;
• по – безприйменникова конструкція: по телефону – телефоном (по телефону), послать
по почте – надіслати поштою;
 Уживання прийменника по
В українській мові прийменник по вживають з іменниками,
займенниками, числівниками; конструкції з ним виражають такі
відношення:

• часові: по обіді, маю відпустку по 15

березня, приїду по святах (іноді можна замінити іменником у
родовому відмінку з прийменником після – після свят);
• об’єктні: погладив по голівці, по коліна у воді;
• мети: пішов по воду, пішла по гриби (і за грибами), поїхав по рибу;
• кількісні відношення: по 25 осіб у групі; працює по10 годин на добу;
• найчастіше вживаємо цей прийменник на позначення просторових
відношень: по садочку ходжу, по діброві вітер віє.
• у сполуках по суті, по правді, по праву, по можливості:
зауваження по суті, жити по правді, належати по праву
 Практичне завдання
Відредагуйте та запишіть словосполучення:
Ходити по магазинам, інженер по фаху, зошит по математиці, знання по алгебрі, діяти по правилах,
відсутній по хворобі, пішов за хлібом, звертайтеся при потребі, при виконанні обов’язків,
телефонуйте при виникненні труднощів, перебувати на Україні, переїхати в Одещину, ходили в
концерт, пожежа у фабриці, сумувати по матері, приходьте при необхідності, відпустка по хворобі,
надіслати по пошті, не піду із-за дощу, звертатися по проханню батьків, на українській мові.
 Завдання-спостереження
Розгляньте персонажів мультфільму «Симпсони» і поміркуйте: яке з речень побудовано неправильно?

А. Мати з донькою сидять на канапі.

Б. Брат із сестрою стоять біля канапи.
В. Родина позує для світлини.
 Варіанти граматичного зв’язку підмета та присудка
Форми роду й числа присудка залежать від форм підмета:

• Якщо підмет виражений сполученням числівника з іменником, то узгодження залежить від того, на
чому зосереджено увагу:
• а) в однині, якщо треба наголосити на кількості виконавців;
• б) у множині, якщо звертаємо увагу на дію.
Наприклад: Двоє учнів запізнилося. Двоє учнів запізнилися.
• Якщо складений підмет виражений сполученням двох іменників або займенників (конструкція «хтось
з кимось»), то присудок треба ставити в множині: Хрещатик з Володимирським узвозом
зустрічаються на Європейській площі.
Якщо конструкція «хтось з кимось» поєднана з присудком в однині, то в такому реченні підмет
простий:
З журбою радість обнялась.
Батько з дочкою вийшов на балкон (дочка могла не виходити, а бути в нього на руках, тому вийшов
тільки батько). Отже, на ілюстрації з мультфільму сидить тільки мати, доньку вона тримає на руках,
тому речення треба побудувати так: Мати з донькою сидить на канапі.
• Якщо іменна частина присудка позначає тимчасову ознаку, то її треба поставити у форму орудного
відмінка: Вони були щасливими, поки не сталася ця біда. Уранці він був веселим.
• Якщо ж іменна частина позначає постійну ознаку, то вона набирає форми називного відмінка: Усе
життя вони були щасливі.
• Присудок у позиції перед однорідними підметами може мати форму як однини, так і множини. Якщо
він стоїть в однині, то узгоджується в роді й особі з першим підметом: Чується гармонійний гудок
пароплава й пісня.
• Присудок у позиції після однорідних підметів треба ставити у форму множини: Батько й мати
навчали мене любити природу.
 Практичне завдання
Утворіть та запишіть речення
1. Книжка була (цікава, цікавою).
2. У дитинстві моя сестра була (світловолоса, світловолосою).
3. Сократ був (мудрий чоловік, мудрим чоловіком).
4. Хризантема й кала довго (стоїть, стоять) у воді.
5. Двоє будівельників не (шліфувало, шліфували) підлогу, а (заливало, заливали) її спеціальним
розчином.
6. Не тільки мій брат, а й більшість молодих людей легко (змінює, змінюють) місце роботи.
7. Музей-квартира (прийняв, прийняла) своїх перших відвідувачів.
8. Мама з моїм тримісячним братиком (пішла, пішли) до поліклініки.
9. Твоя думка була (слушна, слушною).
10.У той момент глядачі були (розчаровані, розчарованими).
11.Мізерна частина менеджерів не (занапастила, занапастили) підприємство,
а (вивела, вивели) його зі складної фінансової ситуації.
12.Слова й музика (має, мають) гармонійно поєднуватися в пісні.
 Домашнє завдання
1. § 22-24, тести с.73, 79 (зошит)
2. Вправа 7 (А) ст. 80 (зошит)
3. Виконайте синтаксичний розбір речення:

Усім відомо, що «Симпсони» - найвідоміший

мультсеріал у всьому світі, його показують у понад
ста країнах світу, ми навіть уявити не можемо,
скільки зусиль докладено при створенні серіалу, але
відомо, що над ним працює понад двісті аніматорів у
США та Південній Кореї.