(eBook PDF) Journey Across the Life

Span: Human Development and Health

Promotion 6th Edition
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velopment-and-health-promotion-6th-edition/
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SIXTH EDITION
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Preface
The health care system in the United States is chang-
ing and evolving to best serve the needs of the
people. The focus will remain on health promotion,
maintenance, and restoration. In this new health
delivery system, health care workers are expected to
provide care to individuals in a variety of settings
throughout their life span. The authors present
material based on research, clinical experience, and
their own experience. We have tried to be objective
and respectful of others’ beliefs and ideas.
This textbook is designed to assist students in
their study of the life cycle from conception to old
age. Instead of having to read only certain sections
of a core text or portions of a pediatric or maternity
text, students can now see the complete presenta-
tion of growth and development across the life
span. We hope this will be meaningful and will
assist students in developing an appreciation for
individuals in their struggle to maintain, promote,
and restore health.
This edition has 14 chapters, each designed to
make the book user-friendly. The last chapter deals
with the topics of death, dying, and bereavement.
The authors hope that readers will find comfort and
guidance from this chapter when dealing with either
personal or professional losses. Chapter concepts,
learning outcomes, and a list of key terms, which are
considered important to the reader’s understanding
of the material, begin each chapter. Helpful Hints
boxes, a special feature used in this text, are designed
to draw the reader’s attention to important facts.
Other pedagogical features include tables, boxes,
illustrations, and photographs.
At the conclusion of each chapter, a chapter
summary highlights key points, followed by one or
more Critical Thinking exercises and Critical Ques-
tions to increase awareness and to challenge thinking.
NCLEX-style questions at the end of each chapter
help students test their content understanding.
The following resources are included for faculty:
• Active Classroom Instructor Guide (ACIG) pro-
vides pre-, during, and post-class suggestions for
activities and assignments, focusing on the active
classroom
• eBook
• NCLEX-style test bank
• PowerPoint presentations
We wish to point out that the names of persons
used in Critical Thinking exercises and in case stud-
ies are fictional and that any resemblance to names
of actual persons is coincidental.
It is our hope that students will find this text easy
to read and applicable to clinical practice and per-
sonal growth.
—Elaine U. Polan, RN, MS, PhD
—Daphne R. Taylor, RN, MS
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Reviewers
Janice Ankenmann, RN, MSN, CCRN, FNP-C Polly Reynolds, BSN, RN
Vocational Nursing Program Director Nursing Faculty
Napa Valley College Galen College of Nursing
Napa, California Louisville, Kentucky
Linda M. Fleshman, MSN, HCNE, MST, RN Diane Roney, RN, BSN, MSN, Certificate of
Director/Instructor Nursing Administration
Mt. Hood Community College Professor; Program Director of the Practical
Gresham, Oregon Nursing Program
Eastern Gateway Community College, Jefferson
Sharon Moore, RN, MSN-Ed
Campus
Practical Nursing Program Chair
Steubenville, Ohio
Forsyth Technical Community College
Winston Salem, North Carolina
Robin Pearson, BSN
Nursing Instructor
North Florida Community College
Madison, Florida

F.A. Davis Culture Advisors

The authors and publisher extend a special thank Marilyn A. Ray, RN, PhD, CTN-A, FAAN
you to our subject matter experts for their help in Col. (Ret.), United States Air Force (USAF), Nurse
ensuring that the content in our textbooks helps to Corps
prepare students to care for people from all cultural Professor Emeritus
backgrounds. Florida Atlantic University
The Christine E. Lynn College of Nursing
Carol O. Long, PhD, RN, FPCN, FAAN
Boca Raton, Florida
Principal, Capstone Healthcare & Founder,
Palliative Care Essentials
Transcultural Nursing Scholar
Fredericksburg, Virginia

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Contents
1 Healthy Lifestyles, 1 Neurological Characteristics, 80
History of Health Care, 1 Vital Signs, 82
Health Care Delivery, 2 Developmental Milestones, 82
The Concept of Health, 5 Nutrition, 86
Promoting, Maintaining, and Restoring Health, 6 Sleep and Rest, 88
Healthy Lifestyles, 8 Play, 90
Role of the Nurse in Health Promotion, 15 Safety, 90
2 Communication, 18 Health Promotion, 92
The Communication Process, 18 7 Toddlerhood, 98
Types and Styles of Communication, 19 Physical Characteristics, 98
Therapeutic Communication, 21 Vital Signs, 100
Factors Affecting Communication, 22 Developmental Milestones, 100
Blocks to Communication, 23 Nutrition, 106
Techniques Used to Enhance Communication, 24 Sleep and Rest, 107
Communication in the Workplace, 25 Play, 108
3 Culture, 29 Safety, 109
Culture, Race, and Ethnicity, 29 Health Promotion, 111
Characteristics of Culture, 30 8 Preschool, 116
Cultural Elements, 31 Physical Characteristics, 116
Culture in Health Care, 32 Vital Signs, 117
Cultural Assessment in the Health Care Setting, 34 Developmental Milestones, 117
Cultural Barriers to Health Care, 35 Nutrition, 123
Spirituality and Religion, 35 Sleep and Rest, 124
4 The Family, 40 Play, 125
Family Functions, 41 Safety, 125
Family Loss and Breakdown, 42 Health Promotion, 126
Family Types, 44 9 School Age, 132
Family Stages, 46 Physical Characteristics, 132
Family Size, Birth Order, and Gender Vital Signs, 134
of Children, 48 Developmental Milestones, 134
Family Patterns, 49 Cognitive Development, 140
Functional and Dysfunctional Families, 50 Moral Development , 142
5 Theories of Growth and Development, 54 Nutrition, 143
Characteristics of Growth and Development, 54 Sleep and Rest, 144
Psychoanalytical Theory, 56 Play, 145
Defense Mechanisms, 57 Safety, 145
Freud’s Stages of Psychosexual Development, 59 Health Promotion, 146
Psychosocial Theory, 61 10 Puberty and Adolescence, 151
Cognitive Theory, 63 Physical Characteristics, 152
Human Needs Theory, 65 Vital Signs, 154
Theory of Moral Development, 65 Developmental Milestones, 154
6 Prenatal Period to 1 Year, 70 Nutrition, 162
Heredity, 71 Sleep and Rest, 163
Environment, 72 Exercise and Leisure, 163
The Prenatal Period, 73 Safety, 163
Physical Characteristics, 76 Health Promotion, 164

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xii Contents
11 Early Adulthood, 170
Physical Characteristics, 171
Vital Signs, 172
Developmental Milestones, 172
Nutrition, 176
Sleep and Rest, 178
Exercise and Leisure, 178
Safety, 179
Health Promotion , 179
12 Middle Adulthood, 186
Physical Characteristics, 187
Vital Signs, 188
Developmental Milestones, 188
Nutrition, 192
Sleep and Rest, 193
Exercise and Leisure, 193
Safety, 194
Health Promotion , 194
13 Late Adulthood, 198
Theories of Aging, 199
Physical Characteristics, 201
Homeostasis, 205
Vital Signs, 207
Developmental Milestones, 207
Nutrition, 213
Sleep and Rest, 216
Exercise and Leisure, 216
Safety, 216
Health Promotion , 217
14 Death and Dying, 224
Death as a Part of Life, 224
Theories of Loss and Grief, 225
Types of Losses, 226
Development of a Concept of Death, 227
Cultural and Religious Differences, 228
Signs of Approaching Death, 228
End-of-Life Issues, 229
APPENDICES
A Community Help Services, 232
B Recommendations for Health Promotion, 233
C Sample of Living Will and Health Care
Proxy, 245
Glossary, 248
Index, 254
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CHAPTER 1
Healthy Lifestyles
KEY TERMS LEARNING OUTCOMES
anxiety 1. Describe the history of health.
apathy 2. Describe the model for the nation’s health as
disease proposed by Healthy People 2020.
disease prevention 3. Describe the concept of health.
emotions 4. List five healthy lifestyle practices.
empowerment 5. State the role of the practical nurse in health
equilibrium promotion.
fight-or-flight response 6. List two factors that interfere with people’s abilities
general adaptation syndrome (GAS) to change their personal habits.
health
health promotion
health restoration HISTORY OF HEALTH CARE
holistic
life expectancy Early civilization was concerned with health and diseases.
malnutrition Illness was often attributed to natural and supernatural
nutrition forces. Sometimes illness was thought to be the result of
regression some evil wrongdoing. Diseases were often warded off by
stress incantations, magic, or charms or with the use of herbal
substance abuse concoctions. At times, drastic measures were taken to rid
wellness the body of demons, such as beating, torturing, or starving
the sick. Other cures relied on folk remedies. Even prim-
CHAPTER CONCEPTS itive surgery existed before the advent of Greek medicine.
In about the 6th century BCE, medical schools were
Health Promotion established in Greece. Hippocrates was the first physician
HealthCare System to propose that treatment should be based on the belief
Nutrition that nature has a strong healing component. Diet, exercise,
and hygiene became important to treatment.
Throughout the Middle Ages, medicine and religion
were interwoven. Plagues and epidemics killed millions
of people. Understanding of disease processes did not
occur until the development of bacteriology, which took
place in the 19th century. Louis Pasteur, Robert Koch, and
Joseph Lister are some of the important scientists who
contributed to the scientific understanding of health and
disease during this time. During the 20th century, a major
cause of death was infectious diseases, but improvements

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2 Journey Across the Life Span
in sanitation, water quality, and food supply helped
to enhance the quality and extend the length of life.
Between the years 1936 and 1954, the invention and
widespread use of vaccines and antibiotics further re-
duced the number of deaths from infectious diseases.
Despite all the improvements limiting the inci-
dence and number of deaths from infectious diseases,
several diseases appeared or reappeared in the 20th
century. Diseases such as tuberculosis and measles
resurfaced, and new infectious diseases such as HIV,
AIDS, Ebola virus, and drug-resistant strains of
organisms (Staphylococcus aureus, Streptococcus
pneumonia, and Salmonella) challenge the global
population today.
Many other achievements have contributed to
longevity and health. Improvements and advance-
ments in maternal care have led to decreases in
maternal and infant mortality rates globally. In the
United States, however, maternal mortality rates,
which had decreased, have begun to increase. Great
numbers of childbearing women do not seek prenatal
care during pregnancy, increasing the risk for both
themselves and their infants. Better nutrition, better
hygiene, and improved technology have reduced the
risks to both mothers and infants during the first year
of life. Still, the issue of access to health care for all
remains a concern.
Other areas of improvement include education
about the risks of tobacco use, genetic counseling,
motor vehicle safety, and advances in the diagnosis
of and treatment for heart disease and strokes. Im-
provements in the workplace regarding safety and
job-related hazards have helped further reduce mor-
tality rates. The workplace mortality (death) rate
today is lower than at any other time in history.
Healthy People
For three decades, the U.S. Department of Health
and Human Services has published a 10-year agenda
for improving the nation’s health called Healthy
People. Healthy People provides the scientific base
for a 10-year projection that addresses national
health care goals and objectives. The first volume
published was Healthy People 2000, and its aim was
to reduce health disparities among Americans.
Building on the objectives first identified in
Healthy People 2000, Healthy People 2010 contin-
ued to promote a systematic approach to improving
health. Healthy People 2010 identified two major na-
tional health goals. The first goal was to increase the
quality and years of a healthy life. Life expectancy
is the average number of years a person is expected
to live. Life expectancy has increased from 47.3 years
at the beginning of the 20th century to nearly 79 years
today. Healthy People 2010 sought not only to ex-
tend life expectancy but also to improve the quality
of life. The second goal was to eliminate the health
disparities among persons that exist according to
gender, race, ethnicity, education, income, disability,
location, and sexual orientation. This initiative was
dedicated to making certain that all persons in our
nation, regardless of difference, have equal access to
fulfilling their health care needs.
Healthy People 2020, published in December
2010, promotes health and disease prevention ser-
vices aimed at improving the health of all Americans.
Healthy People 2020 encourages collaboration across
communities to disseminate health information
needed to empower the individual to make decisions
about his or her health. The outcomes of these pre-
ventative health strategies are also continuously
measured and evaluated.
The overarching goals of Healthy People 2020 are
to improve the quality of life of all Americans and
keep them free of preventable diseases, disability, in-
jury, and premature death. Equity in health care and
the elimination of disparities among different groups
will improve the health of all Americans. Emphasis
is also placed on maintaining a good quality of life
and engaging in healthy behaviors at all stages of
development across the life span for all individuals.
Health indicators spotlight the major health pri-
orities for the nation. The Leading Health Indicators
are listed in Box 1.1.
HEALTH CARE DELIVERY
The U.S. health care system in the 19th and early
20th centuries was dominated by physicians and
hospitals. In those times, there was a close relation-
ship between patient and doctor. Physicians set
fees, billed, or collected payments. Often physi-
cians adjusted fees based on the patient’s ability to
pay. For many years, the American Medical Asso-
ciation (AMA) fought against having any third
party interfere or come between the patient and
physician regarding any medical matter.
In the early part of the 19th century, some indi-
viduals had medical insurance from their trade union,
fraternal order, or some commercial carrier. This
“sickness insurance,” as it was first known, was sim-
ple coverage for lost time during sickness or injury.
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Box 1.1
Leading Health Indicators
• Access to health care
• Clinical preventive services
• Environmental quality
• Immunization
• Injury and violence
• Maternal, infant, and child health
• Mental health
• Oral health
• Overweight and obesity
• Physical activity
• Reproductive and sexual health
• Social determinants
• Substance abuse
• Tobacco use
Years later, this coverage was extended to include
workers’ dependents and others. Before World War
I, there was some impetus toward compulsory health
insurance following the initiative taken by several
European countries. “Industrial” policies were sold
by Metropolitan Life and Prudential Life Insurance
Companies. This early form of health insurance was
low cost and provided for only a small lump sum at
the time of death to cover final medical expenses and
the cost of funeral and burial.
The Great Depression, which started in 1929,
changed the financial security of hospitals and physi-
cians. The AMA continued to protest the concept of
health insurance, recommending that “persons save
for the time of sickness.”
Currently, health care in the United States is de-
livered by both public- and private-sector organiza-
tions. These organizations own and operate health
care delivery facilities. Payment for care is tradition-
ally through health insurance, the majority of which
is provided by the government and the rest by private
businesses. The U.S. health care delivery system is
one of the most complicated and expensive systems
in the world. Despite its sophistication, this system
has been unable to adequately address the need for
universal coverage.
The federal government provides health care to
veterans of wars. Veterans’ benefits and insurance for
themselves, their widows, and their dependents are
continuously updated to meet the needs of this group.
In the early 1900s, the public wanted insurance
for times when they were out of work due to illness
and old age. To address the public’s health care
Chapter 1 Healthy Lifestyles 3
concerns, Blue Cross Insurance was introduced to
provide prepaid hospital care. Later, Blue Shield
was added to cover reimbursement for physician
services. These two insurances provided coverage
for large numbers of Americans, but a significant
number of citizens were not able to afford insurance.
To provide unemployment insurance for people
who lost their incomes due to old age, Congress passed
the Social Security Act in 1935. This act established
federal aid to states for public health and assistance.
The Social Security Act became the foundation for the
growth of Medicare and Medicaid legislation in 1965.
In 1972, amendments to the Social Security Act
introduced Medicare Part A, which is hospital insur-
ance, and Medicare Part B, which is medical insur-
ance. Coverage was also expanded to cover people
with disabilities and those over 65 years of age. In
2006, Medicare Part D expanded prescription drug
coverage. In the 1970s, Medicaid was also expanded
to include coverage for low-income individuals,
pregnant women, and individuals needing long-term
care or persons with disabilities.
In the 1970s, a desire for managed health care
grew from the belief that costs could be contained by
managing health care service delivery. Managed
health care has become the dominant form of health
care service in the United States today. Under this
system, a primary care provider (PCP) is assigned to
provide basic health care services. The PCP can be
a physician, nurse practitioner, or physician’s assis-
tant. The aim of this system is to reduce the numbers
of costly hospital admissions as well as unnecessary
procedures and referrals to specialists.
Two types of managed care systems available in
the United States are health maintenance organiza-
tions and preferred provider organizations. Health
maintenance organizations (HMOs) are managed
care structures responsible for the financing, organ-
ization, and delegation of services for their members.
The HMO provides a plan that has the provider as-
sume some of the financial risks and uses primary
care providers (PCPs) as the gatekeepers.
Preferred provider organizations (PPOs) are the
most comprehensive type of managed care in which
established network providers deliver services to the
private sector for a discounted fee. The patient as-
sumes the financial burden rather than the provider.
Those patients wishing to use providers outside the
network can do so, but they will pay extra. For the
PPO to make payment, the PPO must provide prior
approval of visits to specialists or for hospitalization.
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4 Journey Across the Life Span

Other plans are available that mimic features found their employer or other types of entitlement pro-
in HMOs and in individual choice systems. In these grams to shop for health insurance coverage.
plans, known as point-of-service (POS) plans,
Many factors influence the financing of the health
providers are paid a pre-set payment based on mem-
care system today, including providers, employers,
bership or a risk-based system. Individuals may also
purchasers, consumers, and politicians. Controlling
choose their own provider at their own financial risk.
the rising costs and making provisions for the esti-
Official and voluntary public health agencies op-
mated 48 million Americans who are underinsured or
erate at the state, federal, and local levels. Health
uninsured are the two most pressing concerns today.
promotion, disease prevention, and education are key
At this time, Congress is debating and attempting to
aspects of these agencies.
revise or replace the ACA, but consensus has not
In 1996, the U.S. Congress introduced the Consol-
been reached. It remains to be seen how this act will
idated Omnibus Budget Reconciliation Act (COBRA)
change in the near future.
and Health Insurance Portability and Accountability
Act (HIPAA). COBRA provides health insurance pro-
tection for people who have to leave their jobs. HIPAA
Comparison of U.S. and Canadian
holds health care facilities and health care workers re-
Health Care Systems
The health care systems of Canada and the United
sponsible for protecting sensitive patient data. HIPAA
States are often compared. The two countries had
mandates creating standards for the exchange of pa-
somewhat similar systems until the 1970s, when
tient information, including electronic information.
Canada reformed its health care system into a group of
This act protects the privacy and confidentiality of
socialized insurance plans that offer coverage to all
patient records for all citizens.
Canadian citizens. This system is publicly funded and
In 1997, funds from the U.S. Department of Health
covers preventive medical treatment through primary
and Human Services were used to establish the Chil-
care physicians, hospitals, dentists, and other providers.
dren’s Health Insurance Program (CHIP), providing
Most Canadians qualify for coverage regardless
coverage to millions of children in low-income fami-
of medical history, income, and standard of living.
lies that do not qualify for Medicaid. This insurance
Statistics indicate that Canadians have a longer life
is funded by state and federal governments. Each state
expectancy and lower infant mortality rate than
is responsible for the administration of its program; as
Americans. However, many factors are believed to
a result, some states also cover pregnant women.
contribute to these statistics, including different
In 2010, the Affordable Care Act (ACA) was in-
racial makeup, alcoholism rates, and obesity rates.
troduced. The goal was to offer health insurance to the
Similarities also exist between the countries, includ-
millions of Americans who are uninsured and to im-
ing health care costs that are rising faster than the
prove the coverage of those who have insurance. One
rate of inflation.
main objective of the ACA was to move away from a
focus on illness and toward a focus on prevention and
wellness. Another was to create equal access to health
World Health Organization
The World Health Organization (WHO) is part of the
care. The act also emphasized improving the quality
United Nations and exists at the international level. It
of care, patient outcomes, and accountability and
is concerned with worldwide health promotion, in-
reducing costs. The ACA also expanded Medicaid.
cluding disease prevention, early detection of disease,
Provisions under the ACA are as follows:
and treatment. The WHO also strives to improve ac-
• Families are eligible for certain preventive health cess to health care in some local communities because
services at no cost. a lack of access impacts all aspects of a person’s phys-
• Insurance companies are no longer able to refuse ical, mental, and social health. The organization
health insurance to individuals with pre-existing coordinates global health care efforts against public
health conditions. health threats, such as the severe acute respiratory syn-
• Uninsured children will be covered by their drome (SARS) and H1N1 (swine flu) outbreaks, and
parents’ insurance until age 26. emergencies that require humanitarian aid. The WHO
• All companies with 50 or more employees must monitors global health care issues, such as the re-
provide health insurance. emergence of infectious diseases like tuberculosis and
• State health care exchange programs will be cre- others related to increased international travel and
ated to allow consumers who are not covered by commerce.
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The Centers for Disease Control
and Prevention (CDC)
The CDC is a federal agency under the Department
of Health and Human Services that promotes disease
prevention primarily in the United States but also
globally. The objective of the CDC is to improve pub-
lic health by setting guidelines for the public and
health care agencies, preventing disease and disability,
supporting infection control, and providing safety.
The CDC also performs research and disseminates
information to the public. The CDC has a new plan
to improve community health in the next 5 years, in-
cluding school-based programs targeting violence
prevention, safe routes to school, and other commu-
nity interventions to promote health.
National Institutes of Health (NIH)
The NIH also falls under the Department of Health
and Human Service and is the agency that is funded
to conduct public health and medical research. The
research is used to promote health, reduce the occur-
rence of disease and disability, and lengthen the life
span. The research information gathered by the NIH
is shared with health care workers and the public.
THE CONCEPT OF HEALTH
Today’s nurse must be knowledgeable about what con-
stitutes health because one of the primary goals of
nursing is to assist the individual in achieving the high-
est level of health. In 1947, the WHO defined health
as “a state of complete physical, mental, and social
well-being, not merely the absence of disease or infir-
mity.” The holistic approach to health presented in this
text considers not only the physical aspects but also
psychological, social, cognitive, and environmental in-
fluences. Physical health is influenced by our genetic
makeup, which includes all the characteristics that peo-
ple inherit from their parents. These characteristics not
only include physical features but also may encompass
genetic weaknesses or disease. (Genetic inheritance is
further explored in Chapter 6.) Psychological health
refers to how a person feels and expresses emotions.
Social health deals with everyday issues of economics,
religion, and culture and the interactions of people liv-
ing together. Cognitive health encompasses a person’s
ability to learn and develop. Environmental concerns
include such issues as water and air quality, noise, and
biochemical pollution.
Throughout this text, we refer to specific devel-
opmental theorists to support the holistic view of
Chapter 1 Healthy Lifestyles 5
growth and development. These theorists include
Freud (psychoanalytic theory), Erikson (psychoso-
cial theory), Piaget (cognitive theory), Maslow
(human needs theory), and Kohlberg (moral theory).
The holistic approach to health, which recognizes in-
dividuals as whole beings, promotes consideration
of all aspects of a person’s life. This approach helps
the practical nurse to understand each person and at-
tach significance, value, and meaning to each life.
The holistic view further helps identify similarities
and differences among people, allowing decision
making from the person’s own unique perspective.
Positive nursing outcomes using the holistic approach
emphasize patient independence and maximize patient
potential.
Throughout this text, we use the terms health and
wellness synonymously. We believe that health,
from the holistic perspective, is a balance of internal
and external forces that leads to optimal functioning
(Table 1.1). True health produces a state in which in-
dividuals are able to meet their needs and interact
with their environments in a mutually beneficial
manner. Healthy individuals exhibit effective coping
patterns and experience a certain degree of comfort
and pleasure in their activities. Health may be visu-
alized on a scale or continuum (Fig. 1.1). One end of
the continuum depicts optimal health or wellness; the
other end shows disease, total disability, or death.
Disease refers to an imbalance between the internal
and external forces. Individuals find that, throughout
the life cycle, health is not static but dynamic and
can move backward and forward from a state of
wellness to illness or disease.
Traditionally, health care has focused on an ill-
ness model, in which the primary role of the nurse is
to relieve pain and suffering. Today, disease preven-
tion is evolving as an area of nursing concern. This
change places new demands on the practical nurse,
Table 1.1
A Holistic Model of Health
Internal Forces External Forces
Body systems Culture
Mind Community
Neurochemistry Family
Heredity Biosphere
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6 Journey Across the Life Span

Health-Wellness Disease Total Death

Disability

FIGURE 1.1 The health–illness continuum.

emphasizing his or her role in patient education and ethnic and racial groups, and (3) access to preventive
health promotion throughout all stages of the life cycle. services for everyone. The essential component of
health promotion begins with the sharing of knowl-
edge. The acquisition of knowledge then influences
PROMOTING, MAINTAINING, attitudes and leads to a change in behavior. Health
AND RESTORING HEALTH promotion is most successful when placed in a sup-
portive social environment. This environment first
Health promotion means health care directed toward
begins within the home and extends into the commu-
the goal of increasing one’s optimal level of wellness.
nity. The community includes schools, churches, and
Leading a healthy life means having full functional
businesses. Schools provide the location for the dis-
capacity at each stage of the life cycle, from infancy
semination of health information among the young.
through old age (Fig. 1.2). Promotion of health can
More than 85% of American adults spend the greater
occur at any time and relates to individual lifestyles
part of the day in the workplace. The workplace,
and personal choices. Health promotion allows people
therefore, is another excellent site to continue educat-
to enter into satisfying relationships at work and play.
ing adults on health issues. Health promotion empha-
Health means being vital, productive, and creative and
sizes nutrition, exercise, mental health, and avoidance
having the capacity to contribute to society.
of substance abuse. These health promotion issues are
The national aspirations for health promotion in-
addressed throughout the text as they relate to specific
clude three goals: (1) healthy lives for more Americans,
age groups (Fig. 1.3).
(2) elimination of health care disparities among all

FIGURE 1.3 Health and wellness are promoted through

FIGURE 1.2 Exercise at all ages helps maintain health. an active lifestyle.
7487_Ch01_001-017 13/11/18 10:44 AM Page 7

Chapter 1 Healthy Lifestyles 7

The practical nurse’s first step in promoting health Table 1.2

is assessing individuals and families for potential Levels of Disease Prevention
risks. Physical, social, and individual values must be
considered essential components of the nursing as-
Primary Secondary Tertiary
sessment. Nurses can encourage patients to assume
Prevention Prevention Prevention
full responsibility for their behavior and to adopt a
healthier lifestyle. Empowerment is a form of self- Immunization Screening Rehabilitation
responsibility that encourages people to take charge
Controlling Treatment Physical
of their own decision making. The practical nurse
risk factors therapy, diet,
can play an important role in educating and guiding
exercise, stress
patients so that they have enough information to
reduction
make critical decisions and be informed health con-
sumers. Nurses must develop ways to help patients HIV/AIDS Disease Pain control
recognize their own needs, solve their own problems, education control
and access resources that give them a sense of con-
trol over their own lives. Acts that empower patients
place the nurse in the role of patient advocate. Nurses
must be careful not to express their personal opinions
include immunizations against infectious diseases,
but rather to share enough information so that
avoidance of substance abuse, and regular dental
patients can make informed decisions. An example
examinations.
of the nurse’s role as an empowering agent occurs
The most significant public health achievement
when a patient newly diagnosed with cancer attempts
in the past century is the reduction in the incidence
to choose among the different treatment modalities
of infectious diseases. Many factors have helped
offered by the physician. The nurse helps to assess
eradicate infectious diseases. Improvements in basic
the patient’s knowledge level, communicates clear
hygiene, food handling, and water treatment and the
information, and supports the patient’s decision con-
widespread use of vaccines have contributed to dis-
cerning treatment. Throughout this text, we discuss
ease control. Antibiotics have further helped to suc-
health-promoting activities that enable patients to
cessfully treat infectious diseases. Infants, older
maintain wellness, strive for their full potential, and
adults, minority groups, and health care workers
enjoy a high quality of life.
are at increased risk for infectious diseases. All
The recent focus on health promotion and disease
causative organisms, even those that are presently
prevention has resulted in the introduction of com-
rare, may pose a potential threat of recurrence long
plementary and alternative therapies as treatment
after eradicating the illness. An example of this is
modalities. Many of these therapies originated cen-
the current reappearance of tuberculosis and small-
turies ago in Eastern civilizations. Today in the
pox. One major national goal is to effectively de-
United States, these therapies are used along with
liver immunizations to at least 90% of the preschool
Western scientific medical treatment. Managed care
population. Special efforts should target minority
organizations may provide reimbursement for a few
populations, particularly African Americans and
selected therapies. Nursing includes the practice of
Hispanics, who, even today, receive fewer immu-
some of these therapies, such as therapeutic touch,
nizations than the general population.
acupuncture, and reflexology.
Many illnesses can be prevented worldwide by
improving environmental quality. In recent years,
Disease Prevention the United States has effectively moved to ensure
Disease prevention comprises three levels: pri- clean water, safe food, and proper waste disposal,
mary, secondary, and tertiary (Table 1.2). Primary thus reducing the risk of infectious diseases. We still
prevention occurs before there is any disease or need to further improve air quality and develop new
dysfunction. The term health promotion may some- methods to eradicate other pollutants and environ-
times be used interchangeably with primary preven- mental hazards.
tion. An example of primary prevention includes The influenza, or flu, vaccine has drastically
patient education on basic hygiene, nutrition, and reduced the danger of another common infectious
exercise. Other examples of primary prevention disease. Older people, young children, pregnant
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8 Journey Across the Life Span
women, and people with certain health conditions
(such as asthma, diabetes, or heart disease) are at
increased risk for serious complications from sea-
sonal flu illness. The CDC currently recommends
the influenza vaccination each year for these and
other groups (see the CDC Web site for up-to-date
recommendations).
Another way to promote health is to reduce the
risk of personal injury, such as falls, workplace acci-
dents, and other injuries. Personal injury is one of the
leading causes of death in the United States. We must
each identify and reduce our high-risk behaviors at
home, on the job, and when we travel. The different
health hazards that exist at each stage of the life cycle
are outlined in later chapters.
Secondary prevention begins with a diagnosis
of disease or infectious processes. It focuses on the
need for early diagnosis and treatment of disease
to prevent permanent disability. Secondary preven-
tion includes all interventions used to halt the
progress of an already-existing disease state. It also
includes screening of all types (for example, breast
self-examination or testing for hypertension and
sickle cell disease). In the later stages of disease,
secondary prevention often includes activities that
prevent further disability. For example, the practi-
cal nurse may help the patient with diabetes pre-
vent ulceration and loss of a limb by teaching and
helping the patient to practice good foot care.
Tertiary prevention begins when a permanent dis-
ability occurs. Tertiary prevention is also referred to
as health restoration. Health restoration begins
once the disease process is stabilized. Nursing care
is directed toward rehabilitation and restoring the
person to an optimal level of functioning. The goal
of tertiary prevention is to regain lost function and
develop new, compensatory skills, possibly with the
use of an assistive device such as a cane or hearing
aid. Another goal is to help patients, including those
with incurable diseases, attain the maximal level of
health. To help patients achieve this objective, the
nurse may collaborate with other health profession-
als, such as physical and occupational therapists. The
nurse is also responsible for offering psychological
support to patients and family members. For exam-
ple, the practical nurse can help an elderly patient
who has had a stroke to achieve optimal functioning
by first treating him or her with dignity and respect.
Second, the nurse must provide individualized care
that maximizes the person’s strengths and minimizes
weaknesses.
HEALTHY LIFESTYLES
In recent years, it has become evident that many ill-
nesses are preventable and that certain lifestyles
greatly reduce the incidence of heart disease, stroke,
and other diseases. There is a strong need to empha-
size healthy behavior to reduce our current mortality
rates. The overwhelming need is to learn to identify
behaviors that place individuals at great risk for ac-
quiring and possibly spreading disease. An individ-
ual’s health also depends on his or her access to
quality health care. An important goal on a national
level is to expand health care opportunities and elim-
inate any disparities.
Health promotion campaigns target nutrition, ex-
ercise, mental health, substance abuse, self-concept,
and disease prevention (Box 1.2). Important to the
success of any health promotion plan is the need to
motivate and encourage patients to take responsibil-
ity for their own actions and health care practices.
For example, involve the whole family in needed
changes, such as healthy eating. Get children in-
volved in meal planning and preparation.
Nutrition
Nutrition is a science that studies the body’s need
for foods, how foods are digested, and how food
choices relate to health and disease. It is important
throughout the life span, from conception to old age,
to foster growth and maturation, and it is an impor-
tant factor in promoting optimal health. Studies have
shown that the five leading causes of death associ-
ated with poor dietary habits are coronary heart dis-
ease, cancer, stroke (CVA), non–insulin-dependent
diabetes mellitus (type 2 diabetes), and coronary
artery disease. Malnutrition is a poor dietary state that
results from the lack of essential nutrients or the failure
to use available foods. Malnutrition may involve un-
dernutrition, including the symptoms of deficiency
Box 1.2
Health-Promoting Behaviors
• Sound nutritional practice
• Chemical avoidance
• Regular physical exercise
• Stress management
• Disease prevention
• Healthy self-concept
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Chapter 1 Healthy Lifestyles 9

diseases, or overnutrition. This text focuses on dietary

needs at each stage of growth and development.
One of the goals of Healthy People 2020 is to pro-
mote health and reduce disease by promoting the
consumption of a healthy diet and maintaining a
healthy body weight. An adequate diet provides
sufficient energy and essential fatty and amino acids,
vitamins, and minerals needed to support optimal
growth and maintain and repair body tissues. Some
conditions that are related to an unhealthy diet are
obesity, malnutrition, iron-deficiency anemia, heart
disease, hypertension, type 2 diabetes, osteoporosis,
oral disease, constipation, diverticular disease, and
some cancers.
It is not possible to design one diet for everyone
because individual needs for nutrients vary greatly
with age, sex, growth rate, and amount of physical
activity, in addition to other factors, including social
factors (Box 1.3). Because most nutrients are widely
distributed in a variety of foods, it is possible to de-
sign a healthy diet or meal plan that satisfies an indi-
vidual’s personal and cultural preferences and
lifestyle needs.
This means selecting a variety of foods from the
five food groups as listed in the MyPlate chart while
limiting intake of saturated fats, sugar, and alcohol.
These guidelines are developed to help Americans
make better food choices and understand that caloric
intake must match energy output. See Figure 1.4 for
the MyPlate chart.
Food provides the nutrients necessary to maintain
health. These nutrients include protein, carbohy-
drates, fats, vitamins, minerals, and water (Box 1.4).
Causes of Obesity
Researchers believe that individuals can have a ge-
netic predisposition for obesity. Other factors that
Box 1.3
Social Factors That Influence Diet
• Attitude
• Economic and price structuring
• Food and agricultural policy
• Food assistance programs
• Knowledge
• Skills
• Social support
• Societal and cultural factors
• Tobacco or drug usage
FIGURE 1.4 The MyPlate chart clearly outlines a bal-
anced meal and diet. The MyPlate icon and the Choose-
MyPlate.gov Web page are from the U.S. Department of
Agriculture.
can contribute to obesity are medications, fast foods,
and a sedentary lifestyle, which might include spend-
ing more than 2 hours a day watching TV. See indi-
vidual chapters for further information on obesity
and ways to counteract this growing health issue in
different age groups.
Exercise
Regular exercise improves muscle strength and en-
durance, increases lung capacity, decreases tension
and stress, and helps maintain adequate cardiovas-
cular functioning. Studies have confirmed that reg-
ular exercise is useful in preventing heart disease,
osteoporosis, type 2 diabetes, and other illnesses.
The optimal benefits of exercise are seen when
physical fitness is maintained throughout the life
span. Table 1.3 lists the positive effects of exercise.
There are two important points to remember
about exercise. First, before beginning an exercise
program, the individual should check with a physi-
cian. Second, moderation is better than excessive
practice. The obstacles that many individuals face
when trying to incorporate regular exercise into their
daily lifestyles include lack of time and no place to
safely exercise. It is recommended that adults get at
least 30 minutes of moderate physical exercise daily
or on most days. Children should get at least 60 min-
utes of physical activity daily. The need for exercise
and its applicability to the stages of growth and de-
velopment are explored in each chapter of the text.
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10 Journey Across the Life Span

Box 1.4
Nutrients
Proteins
Proteins are broken down in the body into amino acids,
which are the building blocks needed for repairing the
body’s cells and tissue. Sources of protein include
meat, fish, eggs, legumes, milk, cheese, and nuts.
Carbohydrates
Carbohydrates are starches and dietary fiber that provide
fuel for energy in the body. Carbohydrates are needed
for brain, muscle, and heart function. They are divided
into simple and complex forms. Simple carbohydrates
are simple sugars found in fruits, whereas complex car-
bohydrates come from grains. Other sources of carbohy-
drates are breads, cereals, and vegetables. The fiber
from carbohydrates is very important in lowering
blood cholesterol levels.
Fats
Fats, also called lipids, cushion and provide insulation
for the vital organs in the body. Fats also aid in the ab-
sorption of vitamins. They are divided into saturated or
unsaturated. Saturated fats are those oils that are solid
at room temperature, and unsaturated fats are oils that
are liquid at room temperature. Unsaturated fats are the
better types of fats to eat and cook with. Saturated fats
raise the body’s cholesterol levels. Sources of fats
include meats, nuts, vegetables, and milk.
Vitamins
Vitamins are organic compounds that assist in building
body tissues and are important in all chemical reactions
in the body. They are found in a wide range of foods.
Vitamin K is made by bacteria in the bowel.
Minerals
Minerals are inorganic substances that come from the
earth and are important in body functions. Calcium
intake aids in the conversion of foods to energy;
strengthens bones, teeth, and muscles; and aids in
blood clotting. Iron is needed to make hemoglobin to
carry oxygen to tissues. Minerals are found in a wide
range of foods.
Water
Water aids in the regulation of body temperature, lubri-
cates and cushions joints, protects the spinal cord, and
eliminates waste from the body via urine, perspiration,
and bowel movements.

Table 1.3
Positive Effects of Exercise

System Effects
Cardiovascular system Increases blood volume and oxygen content
Increases blood supply to muscles and nerves
Decreases serum triglycerides and cholesterol levels
Reduces resting heart rate
Increases heart muscle size
Respiratory system Increases blood supply
Increases exchange of oxygen and carbon dioxide
Increases functional capacity
Neurological system Reduces stress
Improves mental health
Decreases depression
Musculoskeletal system Increases muscle mass
Reduces body fat
Increases muscle tone
Improves posture
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Chapter 1 Healthy Lifestyles 11

Mental Health
Mental health is a fluctuating state in which the in-
dividual attempts to adjust to new situations, handle
personal problems without undue stress, and still
contribute to society in a meaningful manner. Men-
tally healthy individuals see themselves and others
realistically. A person’s state of mental health fluc-
tuates from day to day but maintains a certain degree
of continuity and consistency. Certain behaviors may
be normal in moderation but unhealthy in excess. For
example, washing one’s hands as part of everyday
hygienic practices is considered desirable. However,
repeated hand washing unrelated to any activity is
seen as bizarre and mentally unhealthy.
All humans experience many emotions. What is
interesting is that human emotions are not the same
for everyone. One individual may respond differ-
ently to a situation than another individual. During FIGURE 1.5 Infants’ emotional experiences are instant
the course of a day, individuals experience a large and spontaneous.
range of different emotions.
Emotions are best defined as a feeling state. Our
degrees of intensity. In fact, different stimuli produce
emotions produce both physiological and psycholog-
different emotional responses in individuals. Com-
ical changes. The physiological changes associated
mon emotions include anger, jealousy, happiness,
with an emotion are the result of motor, glandular,
affection, fear, and anxiety. Emotional maturity
and visceral activity. Specific areas of the brain and
exists when individuals are able to control their re-
the autonomic nervous system play a huge role in
sponses and can express their emotions in socially
producing some of the physical changes one associ-
appropriate ways.
ates with an emotion. The areas of the brain known
A factor that may affect one’s mental health is
to play this role in a person’s emotional response
stress. Stress may be defined as anything that upsets
include the cerebral cortex and the limbic system.
our psychological or physiological equilibrium, or
The cerebral cortex functions by receiving incoming
balance. Responses to stress may be physiological,
sensory information. The limbic system of the brain
emotional, or intellectual.
comprises interconnected nuclei that affect memory
Some of the common physiological responses to
and emotions. Conduction pathways in the brain
stress include increased heart rate, respiratory rate, and
produce many changes in the cardiac and smooth
blood pressure. Emotional responses to stress include
muscle contractions and in the secretion of some
irritability, restlessness, and a sense of discomfort. In-
glands. Anger and fear produce an increased sympa-
tellectual responses to stress often include forgetful-
thetic activity. Increased heart rate, breathing, and
ness, preoccupation, and altered concentration.
intestinal tightening and cramping are just a few of
Many years ago, Hans Selye described three dis-
the physiological reactions to certain emotions.
tinct stages of the physiological response to stress,
At birth, infants’ emotional experiences are simple
known as the general adaptation syndrome
and spontaneous. Most of their emotional responses
(GAS):
are the result of their basic needs. For example, when
the infant is hungry, his or her emotional response is 1. Alarm stage: Hormones from the adrenal cortex
likely to consist of crying and intense physical move- place the body in a state of readiness known as
ments. Once satisfied, his or her response is one of the fight-or-flight response.
pleasure and calm. With maturation and learning, 2. State of resistance: The body attempts to adapt
emotional responses become more discriminating and to the stressors.
individualized. See Figure 1.5. 3. State of exhaustion: After prolonged exposure to
Older children’s and adults’ emotions are ex- stress, the body’s energy becomes depleted. This
pressed in a wide variety of responses with varying may result in disease or destruction.
Another random document with
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müheloser Arbeit — sind die Europäer doch mit sich selbst
beschäftigt — das tausendjährige Reich knechtet und ausbeutet.
Denn was vom Japs zu erwarten ist, das hat er während der
Revolution in Südchina in seiner ganzen brutalen Rücksichtslosigkeit
gezeigt und bewiesen: daß ihm die chinesische Staatshoheit nichts
weiter als ein leerer Begriff ist.
Das Leben auf dem Flusse zeigt das gewöhnliche Bild. Heiß
strahlt die Sonne vom Himmel herab auf die gelben Wellen. Schwer
beladene, rotgestrichene Petroleum-Dschunken, auf denen die
Blechtinns sich bis unter die Segel häufen, kommen stromaufwärts,
andere mit Häuten, Holz und Vieh ziehen nach See zu. Vom Westen
tauchen Rauchwolken auf, die sich in schneller Fahrt der Stadt
nähern. — Kriegsschiffe — Kanonenboote. Bald verrät die Form sie
als die beiden Franzosen „Vigilante“ und „Argos“. Wie werden sie
sich verhalten, wenn sie hier in der Nähe des deutschen
Kriegsschiffes vor Anker liegen? — Jetzt sind sie querab. Schrille
Pfiffe tönen auf allen drei Fahrzeugen. Die Mannschaften an Deck
unterbrechen die Arbeit und machen Front, Kommandanten und
Offiziere berühren mit der rechten Hand leicht zum Gruß die Mütze.
Ein erneuter Pfiff hüben und drüben, und in schneller Talfahrt, ohne
Unterbrechung, sausen die Franzosen weiter. Sollte die Unruhe in
Europa etwa die Cantonesen angesteckt haben und das
südchinesische Pulverfaß wieder vor einer Explosion stehen?
Weitere Telegramme treffen im Laufe des Tages ein. Die
Schicksalsstunde Europas bricht herein, kurze Zeit nur noch kann es
dauern, bis der erste Schlag fällt.
S. M. S. „Tsingtau“ ist seeklar. Am 1. August gleitet sie beim
Morgengrauen in einer bisher unübertroffenen Geschwindigkeit
stromabwärts nach Canton. Die vierhundert Kilometer bis dahin
sollen in einem einzigen Tagesmarsch zurückgelegt werden.
Weiter und weiter treten die Berge zurück, bis sie schließlich in
blauer Ferne verdämmern. Gewaltig dehnt sich der Spiegel des
Stromes, wo früher Reisfelder sich breiteten. Wie Inseln ragen
dunkelgrüne Bambushaine, Tempelbauten und Pagoden aus dem
Wasser hervor. Zahlreiche Flüchtlinge haben sich mit ihrem Vieh
hierher gerettet. Aus kümmerlichen Schilfmatten haben sie sich
notdürftige Unterkunftsstände, die ihnen Schutz gegen die Unbilden
der Witterung bieten, geschaffen. Schwere Tage für die Armen. So
unvermutet und plötzlich ist das Wasser hereingebrochen, daß sie
kaum das nackte Leben zu retten vermochten. An Lebensmittel
konnte keiner denken; nun dürfen sie hungern, bis das Wasser
abfließt. Von der Regierung kommt ihnen keine Hilfe.
Um einen vorspringenden Huck kommt einer der flachgehenden
Flußdampfer in Sicht. Von weitem schon kündet sich das Brausen
an, mit dem klatschend die riesigen Schaufelräder das Wasser hinter
sich drücken. Nur langsam kommt er gegen den Strom an. Eine
ungeheure Rauchwolke quillt aus dem Schornstein, zieht nach Land
zu und scheint sich als eine endlose schwarze Fahne zu verlieren.
Als die beiden Schiffe noch etwa anderthalb Seemeilen voneinander
entfernt sind, gehen auf dem vordersten Mast des Dampfers
Signalflaggen hoch. Noch sind sie nicht auszumachen, da der
Westwind sie nach achtern auswehen läßt. Jedenfalls aber ist das
Signal für die „Tsingtau“ bestimmt, die nun etwas nach Steuerbord
ausschert, um das Signal ablesen zu können. Weithin leuchten die
riesigen chinesischen Schriftzeichen: Dampfer „Whampoa“ aus
Hongkong ... also ein Engländer. Am Heck flattert die rote Fahne mit
dem Union-Jack. Der Steuermannsmaat, der das internationale
Signalbuch eifrig wälzt, hat jetzt das Signal gefunden: „Habe
wichtige Post für Sie.“ Die Schiffe nähern sich, und „Tsingtau“
schlägt einen Bogen, um sich auf der Höhe des „Whampoa“ zu
halten. Beide Schiffe sind aus der Strömung in ruhigeres Wasser
gelaufen, um so das Anbordnehmen der Post zu erleichtern. Gleich
darauf stößt auch vom Engländer ein von Chinesen bedientes Boot
ab; am Heck hat ein Europäer Platz genommen. In wenigen Minuten
ist das Boot geschickt längsseit gebracht, und der Sekretär des
deutschen Konsulats in Canton kommt mit Post für den
Kommandanten an Bord. Kaum ist das kleine Fahrzeug wieder
drüben aus dem Wasser geheißt, als auch schon die Räder mit
voller Kraft zu schlagen beginnen und der Dampfer seine Fahrt
stromaufwärts fortsetzt, während „Tsingtau“ nach Osten jagt.
Während Kapitänleutnant von Möller die Post öffnet, umringt die
Mannschaft den an Deck stehenden Konsulatsbeamten, um ihn
nach neuesten Nachrichten, die aus Europa eintreffen,
auszuforschen. Was er erzählt, läßt kaum noch einen Zweifel zu.
Krieg mit Frankreich, Krieg mit Rußland, mit Serbien. Englands
Haltung ist heute wohl noch unbestimmt, aber ... Während in den
sofort sich bildenden Gruppen alle Möglichkeiten, was aus „Tsingtau“
und ihnen selbst werden soll, erörtert werden, erscheint der
Kommandant auf der Brücke und läßt „Klar Schiff“ anschlagen.
„Tsingtau“ macht gefechtsklar. Also Krieg! — Auch hier im fernen
Osten! Nach einer halben Stunde etwa sind die Vorbereitungen
beendet, und „Tsingtau“ ist bereit, einem Gegner, der sich ihr auf
dem Strom stellt, die Zähne zu zeigen. Ohne Zwischenfälle aber
geht die Fahrt weiter. Die Dunkelheit bricht herein, die Lichter von
Canton tauchen auf, und gleich darauf auch blitzen unter grünen
Bäumen die erleuchteten Häuser von Shamien, der
Fremdenniederlassung auf der gleichnamigen Insel, im Süden der
Stadt herüber. Zahlreiche Dampfer liegen auf dem Strom vor Anker.
An ihnen vorbei gleitet „Tsingtau“. Scharfe Augen spähen durch die
Nacht. Richtig, drüben, kaum hundert Meter ab, liegen die beiden
französischen Kanonenboote. Deutlich sind alle Einzelheiten an
Deck drüben zu erkennen. Offiziere und Mannschaften tauchen aus
dem Innern an Deck auf und verfolgen aufmerksam das Schiff, das
langsam an ihnen vorüberzieht. Eisiges Schweigen hüben und
drüben. Kein Pfiff ruft die Mannschaft zur militärischen
Ehrenbezeigung, keine Hand hebt sich zum Gruße. — Feinde! In der
Heimat, Tausende von Meilen entfernt, brüllen wohl schon die
Geschütze, dröhnt das Hurra der stürmenden Kameraden.
Wenige Minuten später liegt S. M. S. „Tsingtau“ vertäut an ihren
Bojen. Von Land stoßen Boote ab. Weitere Nachrichten kommen,
die aber an den Entschlüssen des Kommandanten nichts mehr
ändern. Still und ruhig liegt das Schiff. Nichts unterscheidet es
äußerlich von dem Bilde, das es von früheren Tagen bot. Aus den
auf dem Oberdeck liegenden Messen und Wohnräumen blitzt
mitunter ein Lichtstrahl auf das dunkle Wasser des Cantonflusses
hinaus, eine Tür öffnet sich, schließt sich rasch wieder; desto reger
aber ist das Leben im Innern des Schiffes. Eifrig kramen und suchen
die Leute an ihren Kleiderspinden, schnüren Bündel, packen ein und
wieder aus. Eine schwere Arbeit, unter dem Vielen, das sich trotz
des beschränkten Raumes angesammelt hat, das Wertvollste
herauszufinden. Nur zu oft wandert so manches Stück aus dem
Spinde heraus, um schließlich doch mit einem Seufzer schweren
Herzens wieder zurückgelegt zu werden. Es geht nicht. Nur das
Notwendigste darf mitgenommen werden, lautet der Befehl.
Dunkel, in tiefer Stille brütet die Nacht über dem Strom. Aus
weiter Ferne nur klingt gedämpft das Rattern einer Winde, das
dumpfe Tuten einer Dampfpfeife herüber. Vier Glas, zwei Uhr
morgens. Unter Deck ist die Mannschaft angetreten. Der
Kommandant will sich von ihnen verabschieden. Wer weiß für wie
lange? Für immer vielleicht? — Schwere Minuten, die jedem
Einzelnen von ihnen unauslöschlich im Gedächtnis bleiben werden.
„Achtung!“ Gedämpft klingt es diesmal, nicht scharf, schneidig,
wie sonst.
Der Kommandant.
„Zusammenschließen! Rührt euch!“
Der Abschied. Lange haftet der Blick Kapitänleutnants von Möller
an den Leuten, deren jeden einzelnen er genau kennt. Sie merken,
wie unendlich schwer ihm das wird, was er sagen will, wie es in
seinem Innern arbeitet, wie er nach Worten sucht, um sie fühlen zu
lassen, wie inhaltsvoll der Augenblick ist.
„Kameraden! Ihr wißt wohl Alle, zu welchem Zweck ich euch
hierher befohlen habe. Unser Allerhöchster Kriegsherr hat gestern
die Mobilmachung von Heer und Flotte angeordnet. Trotz aller seiner
Friedensliebe ist es ihm nicht gelungen, den Ausbruch des Krieges
zu verhindern. Vom Westen und Osten stürmen die Feinde auf uns
und unsern treuen Verbündeten Österreich-Ungarn ein. Noch hat
England sich nicht entschieden, jede Stunde aber kann es in die
Reihe unserer Gegner führen. Wir sind allein. Das
Kreuzergeschwader steht in der Südsee, wir sind nur auf uns
angewiesen. Ihr wißt alle, daß wir mit unserm Schiff keine
Gelegenheit haben können, dem Feinde im Kampfe
gegenüberzutreten. Untätig zuzusehen, wie die Kameraden sich für
Deutschlands Ehre und Ruhm schlagen, ist aber nicht deutschen
Seemanns Art. Die Heimat ist unerreichbar, zu weit. Ein Stück
deutscher Boden aber liegt auch hier im fernen Osten. Ihr sollt
versuchen, euch nach Tsingtau durchzuschlagen. Sollte es auch dort
zum Kampfe kommen, so werdet ihr sicher bald Gelegenheit finden,
zu beweisen, daß auch ihr für die deutsche Flagge zu kämpfen und
zu sterben wißt. Ihr seid von der „Tsingtau“! — Vergeßt das nicht.
Haltet zusammen. Ich weiß, daß ich nur Gutes von euch hören
werde. Und nun geht mit Gott!“ — — —
Der Morgen graut, dichte Nebel liegen über dem Flusse, leise,
geräuschlos lösen sich mehrere Boote von dem Schiff und streben
dem nahen Lande zu ....
Am 19. August, bei Bekanntwerden des japanischen Ultimatums
ist die ganze Besatzung schon mehr als zweitausend Kilometer von
ihrem Schiff entfernt, um das Stück Heimat, das Stückchen
Deutschland im fernen Osten, das ihrem Schiffe seinen Namen
gegeben hat, mit ihren Leibern und mit ihrem Blute gegen weiße und
gelbe Habgier und Raublust zu verteidigen.
 Nach Manila

Seit einer Viertelstunde schon schlendert ein baumlanger,

schlanker junger Mensch vor dem Bahnhof in Canton auf und ab.
Die straffe Haltung und das gebräunte Gesicht verraten schon von
weitem den Offizier. Ungeduldig spähen die scharfen Augen die
breite Straße hinunter, die von der Station nach der Stadt führt.
Endlich erscheint dort, gerade als die Ungeduld des Wartenden auf
dem Höhepunkt angelangt ist, ein Rikschamann mit seinem mit
Gepäck beladenen Karren.
„Kwai, kwaiiii! Schnell, los, los! Mach’ doch endlich, daß du
herankommst, du langweiliger Kerl!“ Kaum hört der Chinese den Ruf
und wird des Europäers ansichtig, als er auch seine letzte Kraft
anspannt. In rasendem Laufe windet er sich durch das Gedränge,
überquert den Platz und setzt endlich mit einem erleichterten
Seufzer die Gabel vor dem Eingangstor der Station nieder. In hellen
Strömen rinnt ihm der Schweiß über das gelbe Gesicht und den
nackten Oberkörper. Während er noch grinsend das über Erwarten
hohe „Teegeld“ einstreicht, springt ein anderer Chinese herzu, faßt
das Gepäck und schleppt es auf einen Wink zur
Zollabfertigungsstelle. Kapitänleutnant von Möller hat am frühen
Morgen sein nach dem Abzug der Mannschaft so still gewordenes
Schiff verlassen, um sich zunächst mit der Bahn nach Hongkong zu
begeben. Ruhig, gelassen schreitet er jetzt hinter dem Kuli den
Zollschranken zu. Eine unangenehme Geschichte, diese
Zolluntersuchung, bei der jeder Koffer durchwühlt wird. Die Beamten
hier brauchen nicht gerade alles zu wissen, was sich in seinem
Gepäck birgt. Na, so arg scheint es ja auch nicht werden zu wollen.
Der erste Koffer wird geöffnet. Einige Fragen des chinesischen
Beamten nach Opium und ähnlichen verbotenen Dingen werden
zufriedenstellend beantwortet, eben klappt der Deckel wieder
herunter, als aus dem Hintergrunde eine scharfe Stimme ertönt.
Erregt tritt ein europäischer Beamter heran und befiehlt dem
Chinesen barsch, die Sachen nochmals gründlich zu durchsuchen.
Ein kleines, schmächtiges Kerlchen mit kohlschwarzem Knebelbarte,
dessen greuliche Aussprache schon beim ersten Wort den
Franzosen verrät. Längere Zeit hat er von seiner dunklen Ecke, in
der er sich vorher verborgen hielt, die alles überragende Gestalt von
Möllers beobachtet, in dem sein Argwohn einen Deutschen
vermutet, der im Begriff steht, nach Europa in den Krieg zu gehen.
Wie ein wildgewordener Truthahn schießt er an die Schranke heran,
schimpft über seinen nachlässigen Untergebenen: Was getan
werden kann, dem Deutschen Schwierigkeiten in den Weg zu legen,
soll geschehen. Auch das kleinste, harmloseste Stückchen soll
hervorgekramt, untersucht werden. Wenn der Passagier darüber den
Zug versäumt und in Hongkong das vielleicht letzte Schiff — wer
weiß, ob England nicht morgen schon Farbe bekennt — ohne ihn
abgeht, ist wenigstens einer unschädlich. Offen freilich wagt er sich
an den Riesen nicht heran, aber der gehässige Seitenblick, der den
Deutschen streift, spricht Bände. Die Sache kann böse werden. Daß
der Halunke ganze Arbeit macht, ist sicher. Noch aber ist nicht alles
verloren.
„Was abben Sie in Ihre Bagage?“ In ganz leidlichem Deutsch
stellt er die Frage. Keine Antwort. Der Monsieur wiederholt
bedeutend gereizter:
„Ick bitte mir su sagen, was Sie abben in die Bagage ier?“
Ein erstaunter, verwunderter Blick trifft den Kleinen.
In tadellosem Englisch kommt es aus dem Munde von Möllers:
„What do you mean, Sir?“ Der Franzose stutzt einen Augenblick,
dann zieht sich sein dunkles Gesicht in verbindliche Falten.
„Oh, you are English, Sir, I see! You are going to Hongkong? It’s
all right, Sir!“ Und diensteifrig schließt der Zollbeamte, der eitel
Sonnenschein geworden ist, die Koffer. Nicht eine Miene hat der
vermeintliche Engländer während der ganzen Szene verzogen. Als
er aber mit seinem Gepäck draußen auf dem Bahnsteig ist, kann er
einen leisen Seufzer der Erleichterung doch nicht unterdrücken. Na,
das wäre ja diesmal noch gegangen! — —
Nur wenige europäische Passagiere sind am Zuge, so daß der
Kommandant der „Tsingtau“ ein Abteil für sich allein angewiesen
erhält. Um so toller und lärmender geht es vor der dritten Klasse zu,
wo starker Andrang von Chinesen herrscht. Mit ungeheurem Gepäck
rücken sie an, ganze Betten schleppen sie in den Wagen, aus dem
laute Protestrufe ertönen. Ein unaufhörliches Auf und Ab, ein
Schnattern und Rufen, daß die Ohren gellen. Der Gedanke, daß der
Zug auch wirklich pünktlich abfahren will, hat in ihren Köpfen keinen
Raum. Erst das energische Dazwischentreten des
Stationsvorstehers schafft Ordnung. Endlich ist es so weit. Ein Pfiff,
ein Ruck, und der Zug setzt sich in Bewegung. In eine Ecke
zurückgelehnt, fast teilnahmlos sitzt Kapitänleutnant von Möller mit
geschlossenen Augen da. Draußen gleitet die chinesische
Landschaft vorbei, weite Felder, Flüsse, Städte, Pagoden, der Zug
hält, neue Passagiere steigen ein und aus. Ein amerikanisches
Ehepaar, anscheinend auf der Hochzeitsreise, nimmt ihm gegenüber
Platz. Sie haben keine Augen für den Mitreisenden, und dem ist das
sehr recht. Unablässig arbeiten die Gedanken in seinem Hirn: was
werden die nächsten Stunden bringen, wie sieht es in Hongkong
aus? Ist England noch neutral? Gerade Hongkong ist für ihn heißer
Boden, doppelt gefährlich. Oft schon hat er mit „Tsingtau“ dort
geankert, eine ganze Reihe von englischen Bekanntschaften
gemacht. Und eine Verkleidung, wie sie die Kameraden vorhaben,
ist bei ihm schon seiner Größe wegen ziemlich zwecklos.
Irgendeiner der Hafenbeamten, dieser oder jener englische Offizier
würde ihn ja doch sofort erkennen. Da ist es mit dem Trick, der dem
kleinen Franzosen gegenüber seinen Zweck so schön erfüllte, nicht
abgetan. Ob die Engländer noch ein Schiff aus dem Hafen lassen,
ob es überhaupt noch ein Wegkommen gibt?
Glücklicherweise trifft der Zug am Bahnhof in Kaulun ein, als es
schon dämmert. Unangefochten kommt er aus dem
Stationsgebäude heraus. Draußen wimmeln ein paar Kerle herum.
Zwei werden gegriffen, erhalten das Gepäck aufgepackt und recht
laut und deutlich das Ziel angegeben, so daß die Umstehenden es
auch hören können: „Nach dem englischen Klub!“ Daß der
Auftraggeber sich die Geschichte später anders überlegt und zufällig
den Weg nach dem deutschen Konsulat einschlägt, ist den Kulis nur
angenehm: kostet doppelte Taxe. Gar zu groß ist die
Wahrscheinlichkeit allerdings nicht, daß man ihn hier vermutet. Die
Engländer wissen genau Bescheid, wo die „Tsingtau“ in diesem
Augenblick liegt, denken gar nicht daran, daß die Besatzung schon
weit weg ist und ihr Kommandant soeben durch die dunklen Straßen
Kauluns eilt. An Speichern, Kasernen und Hotels geht es in
schnellem Schritt vorbei, dann liegt der Hafen vor ihm. Hunderte von
Lichtern schimmern auf dem ungeheuren Becken, dahinter blitzen
und leuchten die hellen Fensterreihen der Häuser Hongkongs, die
sich terrassenförmig die Berghänge hinaufziehen, durch die Nacht.
Die feurige Schlange, die drüben in schneller Fahrt zum Horizont zu
klettern scheint, ist die Drahtseilbahn, die Tram, wie das Volk sie hier
nennt. Von der Signalstation auf dem Peak flammen farbige Lichter,
Zeichen über ein- und auslaufende Schiffe. Gleich dahinter liegen
riesige Kasernen in tiefem Dunkel. Was mag die Garnison jetzt wohl
tun? Treffen sie schon die Vorbereitungen zum Abtransport nach
Europa, oder denkt England noch nicht an Feindseligkeiten?
Die Fähre legt an. Schnell ist von Möller mit seinen beiden
chinesischen Begleitern an Bord. Wenige Minuten später hat das
Boot den Hafen überquert und am Kai von Hongkong gelandet.
Vorbei an Queens Building und am Hongkonghotel führt der Weg
jetzt in die Queens Road, die Hauptverkehrsstraße Viktorias.
Brausendes Leben strömt ihm entgegen, eine wahre Flut von Licht.
Geschäftsladen an Geschäftsladen, hellerleuchtete Schaufenster,
ein Gewimmel von Fußgängern aller Farbenschattierungen: Gelb,
braun, bis hinunter zum tiefsten Schwarz. Weiße und farbige
englische Soldaten und Matrosen schlendern lässig dazwischen,
elektrische Bahnen sausen vorbei, Sänftenträger, die ihre Insassen
nach den Klubs und Hotels bringen: Dinnerzeit. An einer Ecke haben
die Blumenhändler ihre Verkaufsstände. Die herrlichsten Orchideen
und Chrysanthemen, Rosen von märchenhafter Pracht halten sie
feil. Hier biegt von Möller in die stille Seitenstraße ein, die
bergaufwärts führt. Wenige Schritte noch bis dahin, wo sich die
Straße gabelt, dann hält er an. Das Ziel ist erreicht, hier liegt das
deutsche Konsulat. Kaum ein Lichtschein dringt aus den Fenstern.
Freudig wird der Ankömmling aufgenommen, die Kulis werden
entlohnt. Die erste Frage nach der Begrüßung lautet: „Wie steht’s mit
England?“ Ein Achselzucken antwortet ihm. „Heute noch nicht!“
Dann ein erleichtertes „Gott sei Dank! Da komme ich noch weg.“
Freilich, Zeit ist nicht zu verlieren.
Wie im Fluge gleiten die Stunden. Viel gibt’s zu erzählen, zu
fragen, zu besprechen. Es ist schon spät, als von Möller nach
herzlicher Verabschiedung das Haus verläßt und mit langen
Schritten dem Murray Pier zueilt. Draußen auf der Reede liegt der
deutsche Dampfer „Machew“, der am nächsten Morgen nach Manila
auslaufen will. Die letzte Gelegenheit vielleicht, noch wegzukommen.
Jede Stunde ist kostbar. Stockfinster ist es am Ufer, die Laternen,
die um das Viktoriadenkmal stehen, werfen nur kümmerlichen
Schein bis hierher. Kaum zweihundert Meter von Land entfernt
schimmern die Lichter der „Tamar“, des alten englischen Dreideckers
herüber, des Wahrzeichens des Hafens von Hongkong. Eine
Pinasse legt soeben bei ihr an, der Fallreppspfiff ertönt. Offiziere
steigen an Bord und verschwinden unter Deck. Nach der
Kaulunwerft zu liegt ein großer Passagierdampfer, dessen
hellerleuchtete Promenadendecks einladend zu winken scheinen.
Von der Nordeinfahrt her kommt in ruhiger Fahrt ein Frachtdampfer
vorbei. Nur die Laternen an den Masten brennen, und der rote
Schein des Backbordseitenlichts ist wahrzunehmen.
Vom Quai führen Steintreppen nach dem Wasser hinunter. Dort
liegen gewöhnlich die Zampans, die den Verkehr im Hafen
vermitteln. Ein paar Schritte nur, und die Stelle ist erreicht. Kein
Boot! Weit und breit dehnt sich nur das schwarze Hafenwasser. Halt!
Dort in der Ecke liegen dicht zusammengedrängt mehrere
Dschunken und Boote.
Zampan! Zampaaaan! .... schallt es gedämpft in die Nacht
hinaus. Nichts rührt sich.
Zampaaaaan! ... Alles bleibt ruhig, nur die Wellen von einem
vorbeifahrenden Frachtdampfer glucksen und plätschern gegen die
Granitquadern des Kais.
Ein schwerer Schritt hallt in der Ferne, kommt heran. Eine hohe
Gestalt löst sich aus der Dunkelheit: Ein indischer Polizist. Ein
baumlanger Sikh, dessen spindeldürre Beine von Wickelgamaschen
umschlossen sind, ganz in Khaki gehüllt, stelzt herbei. Sobald er den
Europäer sieht, nimmt er militärische Haltung an.
„No Zampan to-night, Sir!“ Nanu, es gibt heute Nacht keine
Zampans? Der Inder, der das Staunen auf dem Gesicht von Möllers,
den er wohl für einen englischen Offizier hält, bemerkt wiederholt
sein „no Zampan to-night!“ und erklärt dann in gebrochenem
Englisch, daß von heute ab kein Zampan nachts fahren dürfe.
Ein böser Reinfall! Das Verbot des Zampanverkehrs spricht eine
nur zu deutliche Sprache. Fort muß er noch heute nacht von hier. Ist
doch „Machew“ die letzte Hoffnung. Ist sie weg und England erklärt
morgen den Krieg, dann ist an ein Entkommen über See überhaupt
nicht mehr zu denken. Hier in Viktoria aber interniert werden, um
untätig als Gefangener den Krieg zu vertrauern, während es zu
Hause hart auf hart hergeht, das mag kein deutscher Soldat. Wie
aber wegkommen? Vorsichtig heißt es sein. Auch der Inder, der in
einiger Entfernung steht und anscheinend nicht die Absicht hat, sich
so bald zu entfernen, darf nicht merken, was auf dem Spiel steht.
Der Kerl macht ohnedies schon ein so merkwürdiges Gesicht, als
wundere er sich, worauf der Offizier denn hier in der Nacht warte.
Eine Viertelstunde vergeht. Nichts zeigt sich, kein Fortkommen gibt
es von hier. Selbst wenn einer der Zampanleute sich bereit erklärt,
zu fahren, nützt das nicht viel. Ist das Verbot erlassen, dann kreuzen
sicherlich ununterbrochen die Dampfboote der Polizei im Hafen, um
auf Übertreter zu fahnden. In buntem Wirbel jagen die Gedanken
und Überlegungen durch den Kopf des Wartenden, als plötzlich
Laternen durch die Nacht blitzen; in schneller Fahrt kommt ein
Dampfboot heran und legt ganz nahe bei der Fähre an. Ein
Fahrzeug der Kaulunwerft, das Angestellte oder Offiziere eines der
dort in Reparatur befindlichen Schiffe nach Hongkong bringt. Jetzt
oder nie! Hier bietet sich eine Überfahrtsgelegenheit, vielleicht die
letzte. Noch klingt das Lachen der sich entfernenden Europäer durch
die Nacht herüber, als von Möller auch schon neben dem Boot steht,
das soeben nach Kaulun zurückzukehren sich anschickt.
Ein kurzes Unterhandeln mit dem Bootsführer, der den Fremden,
den er nicht kennt und von dem er nicht weiß, was er so spät noch in
Kaulun will, zuerst zurückweisen will, dann die Frage: „You are an
Officer, Sir? Allright, jump in!“ „Sie sind Offizier? Gut, springen Sie
herein! Schnell, schnell, wir haben keine Zeit, es ist spät!“ Im
nächsten Augenblick springt die Maschine an, Funken stieben aus
dem Schornstein, und in elegantem Bogen dreht das Boot auf die in
der Ferne liegende Werft zu. In schneller Fahrt geht es vorwärts, die
Lichter von Hongkong verschwinden allmählich in der Dunkelheit ...
Polternd gleitet ein Glied der Ankerkette nach dem anderen
binnenbords der „Machew“, an deren einer Signalleine der „blaue
Peter“ im Winde flattert. Kapitän und wachthabender Offizier stehen
mit Kapitänleutnant von Möller, der vor einer Stunde an Bord kam,
auf der Brücke, der I. O. (Erster Offizier) auf der Back, um das
Einhieven der Ankerkette zu beaufsichtigen. Jetzt hebt er die rechte
Hand. Der Anker ist aus dem Grund.
„Langsame Fahrt voraus!“
Am Heck quirlt das Schraubenwasser, langsam dreht „Machew“
auf die Ausfahrt und verläßt mit voller Fahrt den englischen Hafen.
Die bewaldeten Hänge Hongkongs, das Tal mit dem Rennplatz und
dem Kirchhofe, Fabriken, Lagerhäuser, Speicher und Kasernen
gleiten vorbei. Auf der anderen Seite leuchten in der Morgensonne
die braunen, unbewaldeten Berge des chinesischen Festlandes
herüber. Noch ist die Gefahr nicht überwunden. Dem Hafenverkehr
sind wahrscheinlich schon Beschränkungen auferlegt, nicht mehr
alle nach außen führenden Wege sind frei.
Von beiden Seiten tritt das Land näher heran, die Straße verengt
sich zur Ausfahrt. Weit hinten liegt der Hafen mit seinen zahlreichen
Schiffen, eine dunkle Wolke der qualmenden Schornsteine brütet
über dem Wasser. Dicht unter Land schiebt sich der helle Körper
eines kleinen englischen Zerstörers längs, aus dessen drei niedrigen
Schornsteinen dichter Rauch quillt. Mit großer Fahrt läuft er den
gleichen Kurs hinter „Machew“ her. Der Feind! Sicherlich gilt das
dem deutschen Schiff, von dessen Heck die schwarz-weiß-rote
Flagge weht. In wenigen Minuten ist er querab. Das Herz stockt den
drei Männern auf der Brücke. Jetzt ... jetzt muß drüben das Signal
hochgehen: „Stoppen Sie sofort!“ ... Bange Minuten ... eine Ewigkeit.
Ohne sich um den Dampfer zu bekümmern, jagt der Engländer
weiter. Einige kleine Polizeiboote liegen in der Einfahrt, auch sie
scheinen nur Augen für die Kriegsfahrzeuge zu haben, und
unbehelligt gleitet das deutsche Schiff an ihnen vorbei.
Eine halbe Stunde später ist „Machew“ auf freier See und hält mit
Ostkurs auf Manila zu. An einen Kreuzerkrieg ist hier draußen jetzt
schon kaum zu denken. Der Feind vermutet sicher nicht, daß aus
dem englischen Hongkong eine gute Prise im letzten Augenblicke
noch auslaufen könnte.
Zum ersten Male seit zwei Jahren atmet Kapitänleutnant von
Möller wieder die Luft des freien Meeres. Tiefdunkelblau dehnen sich
die Fluten des Stillen Ozeans, glatt wie ein Spiegel liegt die
Oberfläche. Azurn spannt sich der wolkenlose Tropenhimmel über
die See. Ein Strom von Licht und blendendheißem Glanze ergießt
sich über das Schiff, erfüllt die Luft. Herrlich ist es hier! Und doch!
Weit, tausende von Seemeilen weit entfernt, brausen und schäumen
die grünen Wasser der Nordsee, reiten die Wellen mit kurzen
Brechern heran. Und stählerne Kiele furchen in großer Fahrt
vielleicht gerade in diesem Augenblick hindurch, zur Begegnung mit
dem Feinde. Wer dort sein könnte! In der Mitte der Kameraden, ein
Großkampfschiff oder ein Torpedoboot unter den Füßen! Eintönig
rattern die Maschinen, einschläfernd ... ein Blitz flammt auf,
Pulverqualm, dumpfe Schläge rollen über die See ... wie schön das
ist ... ein Zusammenreißen, daß der starre in der Ferne suchende
Blick wieder Leben bekommt. Der Krieg wird ja nicht in vier Wochen
beendet sein. Ein wenig Glück nur, und auch er trifft zur Zeit ein, um
teilzunehmen an dem Tage, da die junge deutsche Flotte zum
Kampfe gegen den mächtigen Gegner antritt.
Drei Tage schon fährt „Machew“ nach Osten. Schattenhaft
dämmern in der Ferne dunkle Umrisse an der Kimm auf, verstärken
sich, werden deutlicher: Die Philippinen. Der Kapitän hält direkt auf
Land zu, um gegen Angriffe feindlicher Kreuzer möglichst geschützt
zu sein. Bewaldete Hänge und ragende Berge wachsen allmählich
empor. Hellgrünlich schimmern Korallenriffe, nur wenig überflutet.
Leicht brandet die See über die seichten Stellen. Die Einfahrt in die
Bucht von Manila öffnet sich. Die Befestigungen von Corregidor
drohen herüber, im Scheine der untergehenden Sonne blitzen die
Panzerkuppeln und Beobachtungsstände. Weiter südlich leuchtet
aus dunklem Grün Cavite, wo die spanische Flotte von den
Amerikanern unter Admiral Dewey erbarmungslos
zusammengeschossen wurde. Mit Ostkurs steuert „Machew“ in die
weite Bucht, in deren Hintergrund sich das weiße Häusermeer von
Manila mit seinen zahlreichen Türmen breitet. Weiter links ragen die
Schornsteine von Binando, dem Stadtteil der Geschäfte und
Fabriken.
Von der Brücke geht die Lotsenflagge hoch. Minuten darauf
schießt aus dem Gewirr der im Hafen liegenden Schiffe in großer
Fahrt der Lotsendampfer heran. „Machew“ stoppt, das Seefallrepp
gleitet über die Reeling, und der Hafenlotse steigt an Deck, um das
Schiff auf den zugewiesenen Ankerplatz zu bringen.
„Sie haben ja noch Glück gehabt!“ wendet er sich, auf der Brücke
angelangt, an den Kapitän. „Es wird sicher keine vierundzwanzig
Stunden mehr dauern, und ein englischer Kreuzer liegt vor der
Einfahrt. Wir wundern uns, daß man Sie überhaupt noch aus
Hongkong herausgelassen hat.“
„Englischer Kreuzer? Also doch! Das war ja großer Dusel, daß
„Machew“ noch im letzten Augenblick davongekommen ist.“
Unaufgefordert packt der Amerikaner all die Bären aus, die
Reuter der Welt seit mehreren Tagen aufbindet. Die furchtbaren
Verluste der Deutschen, den Selbstmord des Generals Emmich, die
Vernichtung von sechzehn deutschen Linienschiffen und ähnlichen
Blödsinn.
Der wachthabende Offizier, der hinter dem Mann steht, ein
waschechter Hamburger, brummt leise, aber ingrimmig vor sich hin:
„Holt Mul, Quatschkopp, so wat glöwt uck bloß en Amerikaner!“
Ernster aber faßt Kapitänleutnant von Möller die Lage auf. Der erste
Vorgeschmack von dem, womit Reuter sicherlich während der
ganzen Dauer des Krieges die Welt vergiften und gegen die
Mittelmächte aufhetzen wird. Leider stehen ihm ja alle Kabel zur
Verfügung.
Der Ankerplatz ist erreicht. Rasselnd gleitet der Steuerbordanker
in den Grund. Die Maschinen gehen rückwärts, dann stoppen sie.
„Machew“ ist nicht der einzige deutsche Dampfer, der hier liegt. In
nächster Nähe flattert von verschiedenen Schiffen, bei denen ein
Anlaufen von Manila sicherlich nicht im Fahrplan gestanden hatte,
die deutsche Flagge im Abendwind. Auch ihnen ist es noch
gelungen, sich rechtzeitig vor feindlichen Kreuzern in Sicherheit zu
bringen. Kapitänleutnant von Möller benutzt die erste Gelegenheit,
um an Land zum Konsul zu gehen. Was er erfährt, ist für ihn nicht
allzu tröstlich. England, Frankreich, Rußland und Serbien stehen
gegen Deutschland und Österreich. Feinde ringsum, wie
durchkommen? Nach Hause aber muß er. Der Konsul kann ihm
nicht viel Tröstliches sagen. Das Kreuzergeschwader des Admirals
Grafen von Spee liegt bei Ponape. Der Weg dahin ist zwar nicht sehr
weit, hat aber dafür den Fehler, daß von Manila keine einzige
Verbindung dahin geht und man eher nach Europa kommen kann als
nach den Karolinen.
In Tsingtau liegt die „Emden“, wahrscheinlich aber nicht lange
mehr. Bald wird auch sie versuchen, zum Kreuzergeschwader zu
stoßen, um nicht bei der Belagerung von Tsingtau eingeschlossen zu
werden. Damit ist es also nichts. Es bleiben die Wege nach Europa:
der von Manila über Japan und Honolulu nach St. Francisco oder
der über Holländisch-Indien.
Einige Tage vergehen. Nur zu bald bestätigt sich in
Kapitänleutnant von Möller die Überzeugung, daß er in Manila nicht
lange verweilen darf. Bald ist er durch seine Länge eine
stadtbekannte Erscheinung, und die englischen Spione brauchen
nicht allzu lange, um herauszufinden, wer er eigentlich ist. Auf Schritt
und Tritt folgen und überwachen sie ihn. Wenige Wochen nur, und
ein Entweichen ist dann ganz ausgeschlossen. Seine Lage wird
durch den Hinzutritt Japans in die Reihe der Gegner noch erschwert.
Die gelbe Rasse, die hier zahlreich vertreten ist, betrachtet Manila
längst als ihnen zustehende Kolonie und vermehrt noch die Zahl der
Aufpasser.
Untätig vergehen die Tage. Endlich bietet sich doch Gelegenheit
zum Fortkommen. Ein deutscher Dampfer will die gefährliche Fahrt
über See nach Holländisch-Indien wagen. Doppelt gefährlich, da
sich bereits mehrfach englische und japanische Kreuzer vor dem
Hafen gezeigt haben. In aller Heimlichkeit macht er seeklar.
Noch liegt die Nacht über der weiten Bucht, als das Schiff der
Ausfahrt zustrebt und in See geht. Keiner der eingeborenen
Dienerschaft seines Gastgebers hat das Fehlen von Möllers
bemerkt. Mit ruhigem Gewissen versichern sie den Spähern, die sich
am frühen Morgen bereits in harmlosen Masken einfinden, daß der
„lange Deutsche“ noch schliefe. Als ihnen der Schlaf aber heute
merkwürdig lange zu dauern scheint, ist es zu spät. Kapitänleutnant
von Möller schwimmt bereits auf der Höhe von Palawan seinem
neuen Ziele zu.
 Interniert

„Sie sind der Kaiserlich Deutsche Kapitänleutnant von Möller?“

„Jawohl!“
„Sie waren Kommandant des Kanonenboots „Tsingtau“ und sind
Anfang September 1914 auf einem deutschen Schiff von Manila
hierher nach Batavia gekommen?“
„Stimmt!“
„Welche Absicht hat Sie nach Java geführt?“
„Darüber verweigere ich die Auskunft!“
„Wir wissen auch ohne Ihre Antwort ganz genau, welchen Zweck
Sie verfolgten, als Sie nach Batavia kamen. Sie beabsichtigten, auf
diesem allerdings etwas unbequemen Umwege nach Europa und
nach Deutschland zu gelangen, um dort am Kriege teilzunehmen. Zu
diesem Zweck haben Sie sich zunächst offen an die Kapitäne der
holländischen Post- und Frachtdampfer mit der Bitte gewandt, Sie
nach Europa mitzunehmen. Als diese Bemühungen fehlschlugen,
haben Sie, Herr Kapitänleutnant, versucht, Offiziere und
Mannschaften des Dampfers zu bestechen, damit sie Ihnen auf ihren
Schiffen einen heimlichen Unterkunftsraum, in dem Sie sich während
der Fahrt unbehelligt aufhalten könnten, schaffen. Das wäre Ihnen
auch fast gelungen, wenn nicht im letzten Augenblick noch ein
Angestellter der Reederei durch einen Zufall dahintergekommen
wäre. Schon bei Ihren ersten diesbezüglichen Versuchen war Ihnen
seitens der Dampferagenturen eröffnet worden, daß die Mitnahme
wehrpflichtiger deutscher Untertanen den holländischen Schiffen auf
Grund besonderer Abmachungen der Königlich Niederländischen
Regierung mit England streng untersagt sei. Sie haben trotzdem Ihre
Anstrengungen nicht aufgegeben, sie vielmehr öfters noch
wiederholt und damit eine Handlung begangen, die durchaus
geeignet war, die Neutralität der Königlichen Regierung zu
gefährden. Sie haben überdies holländische Staatsbürger zum
Bruche getroffener internationaler Abmachungen verleitet, die sehr
leicht schwere, politische Verwicklungen zur Folge haben konnten.
Sind Sie, Herr von Möller, bereit, derartige Versuche künftig zu
unterlassen und ruhig während der Kriegsdauer auf Java zu
bleiben?“
„Nein!“
„Dann habe ich Ihnen zu eröffnen, daß Seine Exzellenz der Herr
Generalgouverneur im Namen der Königlich Niederländischen
Regierung Ihre Internierung unter Zuweisung von Batavia
beziehungsweise von Weltevreeden als Aufenthaltsort verfügt hat.
Eine Berufung gegen diese Maßnahme steht Ihnen nicht zu, Sie
werden vom Neutralitätsoffizier noch genaue Anweisungen erhalten,
wie Sie sich zu verhalten haben!“
Am frühen Morgen, als Kapitänleutnant von Möller sorglos beim
Frühstück saß, war ihm durch einen holländischen Offizier die
Aufforderung überbracht worden, sich unverzüglich im Gebäude des
Generalgouvernements in Weltevreeden einzufinden. Die Nachricht
kam nicht ganz unerwartet. War es ihm doch schon seit mehreren
Wochen aufgefallen, daß ihm auf Schritt und Tritt einer der gelb-
oder braunhäutigen Kerle folgte, daß er den Argwohn der Regierung
erweckt haben mußte. Jetzt sollte also seinen Bemühungen, nach
der Heimat zu gelangen, die er mit zäher Beharrlichkeit trotz aller
Fehlschläge immer wieder fortgesetzt hatte, ein gewaltsames Ende
bereitet werden. Anfang September war er nach glücklicher
Überfahrt von Manila im Hafen von Tanjong Priok angelangt. Vom
ersten Tage an versuchte er fortzukommen. Seine ursprüngliche
Absicht war — wovon der holländische Offizier, der ihm die
Internierung in fließendem Deutsch mitgeteilt hatte, allerdings nichts
wußte — das Kreuzergeschwader zu erreichen. Über den Aufenthalt
der deutschen Schiffe fehlte aber jede Nachricht, so daß die Suche
nichts weiter als eine planlose Fahrt ins Ungewisse geworden wäre.