Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6

V.2 Sprawdzanie, czyli rozwiązanie

bez rozwiązywania
1 Wpisz w okienko odpowiednią liczbę. Podaj rozwiązanie równania.

a) 4 + = 18 4 + x = 18
x=
b) – 5 = 23 x – 5 = 23
x=
c) 8 · = 56 8 · x = 56
x=

2 Uzupełnij diagram.
a) x + 12 = 46 c) x · 7 = 42

+ 12

x 46

b) x – 14 = 70 d) x : 7 = 11
–

3 Podkreśl liczbę, która jest rozwiązaniem równania.

a) 7 + x = 56 8, 49, 63

b) x – 15 = 38 53, 23, 18

c) 2 · x – 1 = 19 5, 8, 10

d) 2 + 3 · x = 14 5, 2, 4
www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
128 V.2. Sprawdzanie, czyli rozwiązanie bez rozwiązywania Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6

4 Połącz równanie z jego rozwiązaniem.

x – 8 = 16 2·x+1=9 3 · (x + 2) = 12
2 4 8 11 24

9 · x = 72 x + 15 = 26

5 Wpisz w okienka znak = lub ≠ (nie jest równe).

7+9 15 7 2+3 4·2+3 11
7+9 16 7 2+4 5·2+3 13
7+9 17 7 2+5 3+4·2 14

6 Przepisz lewą i prawą stronę równania oraz zapisz niewiadomą.

12 + 3 · a = 6 · a
lewa strona równania:
prawa strona równania:
niewiadoma:

7 Sprawdź, czy podana liczba jest rozwiązaniem równania.

a) 2 · x + 1 = 7 x=3
lewa strona równania:
L P
L = 2 · x + 1 = 2 · 3 + 1 = 6 + 1= 7
(wstaw znak = lub ≠)
prawa strona równania: P = 7
Odp. Liczba 3 jest rozwiązaniem równania 2 · x + 1 = 7.

b) 3 · x + 8 = 14 x=3
lewa strona równania:
L P
L= =3· +8=
(wstaw znak = lub ≠)
prawa strona równania: P =
Odp. Liczba 3 rozwiązaniem równania 3 · x + 8 = 14.
www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
129 V.2. Sprawdzanie, czyli rozwiązanie bez rozwiązywania Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6

c) 3 · x + 8 = 14 x=2
lewa strona równania:
L P
L= = =
(wstaw znak = lub ≠)
prawa strona równania: P =
Odp. Liczba 2 rozwiązaniem równania 3 · x + 8 = 14.

8 Sprawdź, czy podana liczba jest rozwiązaniem równania.

a) 2 · x – 1 = 17 – x x=3
lewa strona równania: L=
L P
prawa strona równania: P= = 17 – =
Odp. Liczba 3 rozwiązaniem równania 2 · x – 1 = 17 – x.

b) 4 · (x – 2) = 4 + 2 · x x=6
lewa strona równania: L=
L P
prawa strona równania: P=
Odp. Liczba 6 rozwiązaniem równania 4 · (x – 2) = 4 + 2 · x.

9 Przejdź przez labirynt. Wybieraj zawsze drogę oznaczoną liczbą, która jest roz-
wiązaniem napotkanego równania. Taka droga jest zawsze tylko jedna.

2 · x – 4 = 12 8 x+3=2·x–7
4 0 10

2 5
1 x+4=7
START META

5 7

2·x+1=x+7 1 x–5=x+2 2

3 6

www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
 str. 1/2
Kl. 6. Wyrażenia algebraiczne i równania grupa A
................................................................................. ............ ................. .................
imię i nazwisko lp. w dzienniku klasa data

1. Dokończ zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród A lub B oraz spośród C lub D.

Liczbą spełniającą równanie 3� + 10 = 4 jest . . . . . . . . . . . A. −2 B. −1

Liczbą spełniającą równanie 5(� − 2) = 10 jest . . . . . . . . . . . C. 2 D. 4

2. Rozwiąż równania:
a) 4 31 + � = 11 b) 3� = 14 c) 1
7
� = −4 d) 2 − � = −3

3. Czy podane wyrażenia algebraiczne są równe 4�? Wstaw znak X w odpowiednią kratkę.

10� − 6� TAK NIE

1
3
� ⋅ (−12) TAK NIE
3� + 1 TAK NIE
−8� : (−2) TAK NIE

4. Oceń prawdziwość zdań. Wstaw znak X w odpowiednią kratkę.

Wyrażenie, które opisuje pole trójkąta o podstawie 5� i wyso-

kości 4, zapisane w najprostszej postaci to 20�.
prawda fałsz

Wyrażenie, które opisuje obwód prostokąta o długości 3� + 2

i szerokości 2� − 2, zapisane w najprostszej postaci to 10�.
prawda fałsz

5. Suma trzech kolejnych liczb nieparzystych wynosi 81. Znajdź te liczby, rozwiązując odpo-
wiednie równanie.

Wybór zadań: Ewa Migut 7259 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

 grupa A str. 2/2

6. Zapisz odpowiednie wyrażenia algebraiczne:

a) liczba o 6 mniejsza od liczby . . . . . . . c) liczba 7 razy mniejsza od liczby � . . . . . . . . . . . . . . . .

b) liczba o � większa od liczby . . . . . . . d) liczba 4 razy większa od liczby 3 + . . . . . . . . . . . .

podpunktu d nie robimy

7. Iloczyn liczb i to:
A. + B. − C. D.

8. Zapisz w prostszej postaci:

a) −3� + 2� + 5� = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) − 31 � ⋅ 18 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Wstążkę długości 76 cm rozcięto na dwie części, z których jedna jest o 14 cm dłuższa od

drugiej. Jaką długość ma każda z części? Uzupełnij luki w rozwiązaniu zadania.

� – długość krótszej części, . . . . . . . . . . . . . . – długość dłuższej części

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
= . . . . . . . . . . . . . . .
krótsza część + dłuższa część całość
Sprawdzenie:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
krótsza część: . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dłuższa część: . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . + . . . . . . . . . . . = . . . . . . . . . . .

Odpowiedź: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Pies i kot Grzegorza ważą razem 18 kg. Pies jest osiem razy cięższy od kota. Ile waży kot,
a ile pies Grzegorza? Zapisz odpowiednie równanie i je rozwiąż.

*11. Jeśli pewną liczbę � zmniejszymy o połowę, a następnie wynik zwiększymy czterokrotnie,
to otrzymamy kwadrat liczby 8. Znajdź liczbę �.

Wybór zadań: Ewa Migut 7259 Copyright © Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe