HOCUS POCUS 4

Drodzy Rodzice,

zbliża się czas naszych semestralnych egzaminów. Egzamin będzie miał przyjazną i przejrzystą dla uczniów
formułę, a nauczyciel dołoży wszelkich starań, aby upłynął w bezstresowej atmosferze.

Poniżej znajduje się spis zagadnień, które zrealizowaliśmy na naszych zajęciach w tym semestrze.

EGZAMIN PISEMNY

Hocus Pocus 4

gramatyka słownictwo

Unit 1
• PRESENT SIMPLE - dodawanie do czasowników • Zawody
końcówki ‘s’ do 3 os. l.p. • Czasowniki/czynności
• I work - she works • Choroby i dolegliwości
• Pytanie kim ktoś chce być i co chce robić • Time for a rhyme:
• What do you want to be? czasowniki
• What do you want to do? • Time for new words:
• PRESENT SIMPLE - pytania, przeczenia i krótkie Doctor, doctor!
odpowiedzi
• Do you … / Does he …?
• Yes, I do. / No, I don’t.
• Yes, he does. / No, he doesn’t.
• Opowiadanie o zawodach – z użyciem form czasu
Present Simple
• Opowiadanie o chorobach i dolegliwościach
• I’ve got a headache. / My ears hurt./ My back
hurts.
• Podawanie porad, co zrobić w razie bólu,
choroby, dolegliwości

Unit 2
• Liczebniki główne • Nazwy miesięcy
• Liczebniki porządkowe • Narodowości i kraje
 • Podawanie dat • Flagi
• Opowiadanie o życzeniach/o tym co byśmy • Instrumenty muzyczne
chcieli (I want…) • Time for new wods: Crazy
• Podawanie narodowości forest
• Zaimki osobowe (I, you, he, she, it, we, you, they)
• Przymiotniki dzierżawcze (my, your, his, her, its,
our, their)
• Pytanie o umiejętność gry na instrumentach

Unit 3
• PAST SIMPLE - opowiadanie o tym co działo się w • Znajomość nieregularnych
przeszłości (was/wasn’t/didn’t) form czasowników w czasie
• Pytanie (dotyczące różnych osób) o to co działo przeszłym
się w przeszłości z wykorzystaniem: Did you...? / • Time for a rhyme: Verbs
Were you…?/ Was she…? itd. • Time for new words: Go on a
• Krótkie odpowiedzi dotyczące różnych osób: trip
• Yes, I did. / No, he didn’t. / Yes, I was. / No,
they weren’t. itd.
• Znajomość zasady tworzenia czasowników w
czasie przeszłym i umiejętność jej zastosowania

EGZAMIN USTNY

ETAP 1:

Small talk - nauczyciel zadaje kilka krótkich pytań lub wydaje uczniowi polecenia, w celu sprawdzenia
reakcji ucznia.
Na każdej lekcji nauczyciel zaczyna zajęcia od krótkiej pogadanki z uczniem tzw. small talku. Egzamin
ustny będzie miał bardzo podobną formę.

ETAP 2:

Rozmowa z nauczycielem na jeden z poniższych tematów:

1. BEING SICK Opowiadanie o chorobach i dawanie porad (She’s got stomachache. / Don't eat
sweets.) (unit 1)
2. JOBS Opowiadanie o różnych zawodach i o tym, co chcemy robić (A vet helps … / An actress
works … / I want to …) (unit 1)
3. YOUR BIRTHDAY Opowiadanie o swoich urodzinach. Podaj datę oraz krótko je opisz (My birthday is
on … / I have a little party … / We play … / I like getting …) (unit 2)
4. HOLIDAY Opowiadanie o wyjazdach (I can take … / I can stay in … / I swim in the sea … / I went to
…) (unit 3)

ETAP 3:

Trzeci etap to wskazanie różnic na obrazkach przedstawionych przez nauczyciela. Będzie tu słownictwo
wyłącznie z podręcznika.

Trzymamy kciuki za owocne przygotowania naszych uczniów i życzymy powodzenia na egzaminie!

Early Stage