‫ملخص تنمية مستدامة‬

‫عمل الطالبة ‪ :‬ايالف الشعار‬

‫بإشراف المعلمة‪ :‬عزيزة‬

‫‪1‬‬
 ‫مفهوم التنمية المستدامة واهميتها‬ ‫الدرس‪ :‬األول‬ ‫‪1‬‬

‫• تعرف التنمية‪ :‬بأنها القدرة على زيادة الموارد المختلفة من موارد بشرية واقتصادية وطبيعية‪،‬‬
‫واجتماعية‪ ،‬وتدعيمها؛ بهدف تحقيق مستويات أعلى لإلنتاج لتلبية االحتياجات األساسية ألفراد‬
‫المجتمع‬

‫• أما االستدامة‪ :‬فيعود معناها إلى علم البيئة؛ حيث استخدمت االستدامة للتعبير عن االستمرارية‬
‫التي ترتبط بتشكل وتطور النظام الديناميكي‪ ،‬الذي يكون عرضة لتغيرات هيكلية تؤدي إلى‬
‫حدوث تغيير في الخصائص والعناصر والعالقات‬

‫• تعرف التنمية المستدامة بأنها التنمية التي تفي باحتياجات األجيال الحاضرة دون المساس أو‬
‫اإلضرار باحتياجات األجيال المستقبلية‬

‫‪2‬‬
 ‫مفهوم التنمية المستدامة واهميتها‬ ‫الدرس‪ :‬األول‬ ‫‪1‬‬

‫أهمية التنمية المستدامة‪:‬‬

‫زيادة الدخل الوطني‬ ‫• ضمان تنمية بشرية قادرة على تحسين مستوى المعيشة‬
‫تحقيق العدالة واإلنصاف‬ ‫• ترشيد وتنظيم استخدام الموارد الطبيعية المتاحة‬
‫تدعيم التعاون الدولي‬ ‫• تكافؤ الفرص في توزيع الدخل والثروات‬

‫‪3‬‬
 ‫أهداف التنمية المستدامة وأبعادها‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪1‬‬

‫ابعاد التنمية المستدامة‪:‬‬

‫البعد‬ ‫البعد‬
‫االجتماعي‬ ‫البعد البيئي‬
‫االقتصادي‬

‫‪4‬‬
 ‫أهداف التنمية المستدامة وأبعادها‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪1‬‬

‫معوقات التنمية‬
‫المستدامة‪:‬‬

‫الحروب‬
‫الفقر‬ ‫الديون‬ ‫والنزاعات‬
‫المسلحة‬

‫التضخم‬ ‫عدم توفر‬

‫تدهور قاعدة‬
‫السكاني غير‬ ‫التقنيات الحديثة‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫الرشيد‬ ‫والخبرات الفنية‬

‫نقص الخبرات‬
‫اللازمة لدى الدول‬

‫‪5‬‬
 ‫جودة الحياة‬
‫مؤشرات جودة الحياة على الصعيد‬
‫االجتماعي‬
‫من مؤشــرات جودة الحيــاة على‬
‫الصعيد االجتماعي ما تقدمــه‬
‫الحكومات من خدمات وبرامج‬
‫لمواطنيها لمســاعدتهم على تحســين‬
‫حياتهم‪ ،‬وتشــمل‪ :‬توفير وظائف‪،‬‬
‫التعليم العام والعالي الميســور التكلفة‬
‫أو المجاني‪ ،‬الحصول على رعاية‬
‫صحية عالية الجودة مجانية أو‬
‫بأسعار معقولة‪ ،‬أيضا توفير الرفاهية‬
‫واألمان وغيرها من خدمات أساسية‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪2‬‬
‫مؤشرات جودة الحياة على الصعيد الفردي‬
‫هناك العديد من المؤشــرات‬
‫المرتبطة بجودة حياة الفرد وأهمها‪:‬‬
‫الرعاية الصحية الجيدة‪ ،‬العالقات‬
‫اإليجابية‪ ،‬العمل الهادف أو العمل‬
‫التطوعي‪ ،‬تخصيص وقت للهوايات‬
‫المفيدة والممتعة‪ ،‬الراحة الجيدة‪،‬‬
‫الطعام الصحي‪ ،‬النوم الكافي‪.‬‬
 ‫جودة الحياة‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪2‬‬

‫• برنامــج جودة الحياة‪ :‬هو أحد برامج تحقيق رؤية الســعودية ‪ ، 2030‬وهدفه تحســين ُ جودة‬
‫حياة الفرد واألسرة ‪ ،‬وتهيئة بيئة مناسبة تعزز مشاركة أفراد المجتمع‪.‬‬

‫• يعمل هذا البرنامج على تحسين جودة الحياة في وطننا الغالي من خالل محورين‪:‬‬

‫المحور األول‪ :‬تطويــر أنماط الحياة من خالل تفعيل مشــاركة األفراد في األنشطة‬
‫الترفيهية والرياضيــة والثقافية‪.‬‬

‫المحور الثاني ‪:‬فهو تحســين البنية التحتية من خالل االرتقاء بالخدمات‬

‫‪7‬‬
 ‫التعايش والتسامح‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪2‬‬

‫• التعايش‪ :‬هو اجتماع مجموعة من الناس في مكان واحد‪ ،‬حيث تربطهم عالقات تفاعل‬
‫متبادلة‪ ،‬ويعيشون بسالم بغض النظر عن االختالفات االجتماعية والثقافية والعرقية‪.‬‬

‫• التســامح‪ :‬القــدرة على العفو عن اآلخرين وعدم ً مقابلة اإلساءة بمثلها‪ ،‬أيضا يتمثل في‬
‫الحرص على التمسك باألخالق اإلنسانية الراقية التي تنعكس إيجابا على المجتمع بتحقيق‬
‫التضامن والوحدة بين أفراده‪ ،‬وتحقيق المساواة والعدل والحرية من خالل احترام العقائد‬
‫والثقافات المختلفة‪.‬‬

‫أنواع التسامح‪:‬‬

‫‪8‬‬
 ‫التعايش والتسامح‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪2‬‬

‫هو مفهوم قائم على الصواب‪ ،‬والعقالنية‪ ،‬والقانون‬ ‫العدل‪:‬‬

‫واالنصاف‬
‫يشــمل القول اللطيف‪ ،‬والعمل على أكمل وجه‪ ،‬وتجنب‬ ‫االحسان‪:‬‬
‫اإلساءة لألخرين‬
‫هي إظهار العطف والتسامح تجاه االخرين بدًل من‬ ‫الرحمة‪:‬‬
‫استخدام القوة واإلساءة‬
‫هو التكاتف وتوحيد الجهود؛ بما يعود على الجميع بالمنافع‬ ‫التعاون‪:‬‬

‫تدخل في جميع مناحي الحياة‪ ،‬حيــث تؤدي إلى زرع‬ ‫التحلي بمكارم‬
‫المحبة والثقة بين أفرادها‬ ‫االخالق‪:‬‬
‫من القواعد األساسية التي يعتمد عليها الحوار تقبل الرأي‬ ‫تقبل االخر وبدء‬
‫االخر‪ ،‬وإعطاؤه الفرصة للتعبير عن نفسه بحرية‬ ‫الحوار‪:‬‬
‫االعتدال والوسطية‪ :‬يساعد في التعايش مع الخرين بسالم‪ ،‬وذلك من خالل‬
‫النظر بشكل متوازن إلى جميع المواقف واالراء ووجهات‬
‫النظر دون اللجوء إلى التطرف‬

‫إن قيمة التســامح لها دور كبير في تحقيق أهداف التنمية المســتدامة؛ حيث أكدت رؤية الســعودية‬
‫‪ 2030‬على أهمية التسامح فــي تعزيز االنفتاح على العالم والتعايش مع االخرين‪ ،‬وبرز ذلك من خالل‬
‫عدة برامج منها‪:‬‬

‫المركز العالمي لمكافحة‬ ‫برنامج تنمية القدرات‬

‫مركز الملك عبد‬
‫الفكر المتطرف‪ :‬اعتدال‪:‬‬ ‫البشرية‬
‫العزيز للحوار الوطني‬

‫‪9‬‬
 ‫تمكين االنسان‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪2‬‬

‫التمكين فــي اللغة‪ :‬التقوية أو التعزيز‬

‫التمكين اصطالحا‪ :‬يشــير إلى منح االنســان قدرا أكبر من االعتماد على الذات‪ ،‬وتلبية ً‬
‫احتياجاته اإلستراتيجية المرتبطة بالتغيرات التي تؤثر على حياته‬

‫أنواع التمكين حسب الفئات‪:‬‬ ‫أنواع التمكين حسب المجال‪:‬‬

‫تمكين المراة‬ ‫تمكين الموظفين‬ ‫تمكين‬ ‫تمكين‬

‫اداري او‬ ‫اجتماعي‬
‫أنواع التمكين‬ ‫وظيفي‬
‫حسب الفئات‪:‬‬
‫تمكين‬ ‫تمكين‬
‫تربوي‬ ‫اقتصادي‬
‫تمكين االشخاص‬
‫تمكين الشباب‬
‫ذوي االعاقة‬

‫فوائد التمكين‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫تمكين االنسان‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪2‬‬

‫مصطلح التمكين جرى توظيفه في قطاعات التنمية ال سيما على صعيد دول العالم الثالث‬
‫فمثال‪:‬‬
‫• ركز الهدف الخامس من أهداف التنمية المســتدامة على مشــاركة المرأة في سوق العمل‬
‫• استخدم مصطلح التمكين في مجال مكافحة الفقــر الذي يتوافق مع الهــدف االول من أهداف‬
‫التنمية المســتدامة‬

‫برنامج التحول الوطني ‪:‬هو أحد البرامج المهمة في رؤية السعودية ‪ 2030‬ويهــدف البرنامج إلى ‪:‬‬

‫▪ تطوير البنية التحتية الالزمة‬

‫▪ تهيئة البيئــة ال َممكنة للقطاع العام والخاص وغيــر الربحي لتحقيق رؤية الســعودية ‪2030‬‬
‫▪ دعم التحول الرقمي‬
‫▪ االسهام في تنمية القطاع الخاص‬
‫▪ تطوير الشراكات االقتصادية‬
‫▪ تعزيز التنمية المجتمعي‬
‫▪ ضمان استدامة الموارد الحيوية‬

‫‪11‬‬
 ‫الصحة الجيدة‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪3‬‬

‫[اهتمت المملكة بموضوع " الصحة العامــة " والعمل على تطويرها ومن أهم الخطوات التي اتخذتها‬
‫زيادة حجم التعاون مع المنظمات العالمية واالستعانة بالخبرات االجنبية‬

‫منصات وتطبيقات وزارة الصحة لألجهزة الذكية‪:‬‬

‫أهم المبادرات اإلستراتيجية في برنامج تحول القطاع الصحي‪:‬‬

‫مبادرة التحول‬
‫مبادرة حوكمة القطاع‬ ‫مبادرة نموذج‬ ‫مبادرة التامين‬
‫المؤسسي لمرافق‬
‫الخاص‬ ‫الرعاية الحديث‬ ‫الصحي‬
‫الرعاية الصحية‬

‫مبادرة مشاركة‬
‫مبادرة الصحة‬
‫مبادرة القوى العاملة‬ ‫القطاع الخاص في‬
‫االلكترونية‬
‫تقديم الرعاية الصحية‬

‫‪14‬‬
 ‫الصحة الجيدة‬ ‫الدرس‪ :‬االول‬ ‫‪3‬‬

‫يأتي برنامج تحول القطاع الصحي‪ ،‬كأحد برامج‬

‫رؤية السعودية ‪ ، 2030‬الذي تأسس بغرض‬
‫المســاهمة في تحقيق مســتهدفات محور" مجتمع‬
‫حيوي" ضمن الرؤية‪ ،‬وذلك مــن خالل إعادة‬
‫هيكلــة القطاع الصحي في المملكة‪ ،‬وتعزيــز‬
‫قدراته ومكانته كقطاع فعال ومتكامل يضع صحة‬
‫كافة أفراد المجتمع على قمة أولوياته ‪ ،،‬ويتبنى‬
‫البرنامج ‪ 4‬ابعاد‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الرفاه واالمن االجتماعي‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪3‬‬

‫يرتبــط مفهوم "األمن االجتماعي" أشــد االرتباط بمفهــوم "الحماية االجتماعية"‪ ،‬والتي تعد أحد‬
‫األهداف األساسية لتحقيق التنمية المســتدامة‪،‬‬

‫األمن االجتماعي ‪ :‬يطلق على شــعور الفرد أو األفراد باألمان في كل مكان ضمن حدود المجتمع‪،‬‬
‫ســواء في المنزل أو الشــارع أو العمل‪ ،‬ويضمن األمن االجتماعي للفرد أن يعيش حياته دون خوف‬
‫من أي خطر أو اضطراب يهددها‬

‫الرفاه االجتماعي‪ :‬يَّعرف بأنه حالة نهائية يتم فيها تلبية االحتياجات اإلنسانية األساسية ويكون الناس‬
‫فيها قادرين على التعايش بســالم واحتــرام لألنظمة والقوانين في المجتمعات المحليــة‪ ،‬وتتميز هذه‬
‫الحالة النهائية بالمســاواة في الحصول على خدمات االحتياجات األساسية وتقديمها‪ ،‬مثل‪ :‬المياه‬
‫والغذاء والسكن والتعليم والخدمات الصحية‪.‬‬

‫البرامج األساسية لمنظومة الحماية االجتماعية‪:‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الرفاه واالمن االجتماعي‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫‪3‬‬

‫أنظمة الحماية وتحقيق األمن االجتماعي التي اهتمت بها المملكة العربية الســعودية‪:‬‬

‫نظام حماية الطفل‬

‫نظام الحماية من االيذاء‬

‫‪17‬‬
 ‫الحوكمة‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫‪3‬‬

‫الحوكمة لغة‪ :‬مرادفة لمصطلح ( اإلدارة الرشيدة )‬

‫الحوكمة اصطالحا ‪" :‬مجموعة من األنظمة والضوابط التي تنظم العالقات ُ بين‬
‫أصحاب المصلحة وتحقق مجموعة من المبادئ‪ ،‬كالعدل والشفافية والمساواة‬

‫❖ ضمان وجود اساس الطار فعال لحوكمة المنشآت‬

‫❖ حماية المساهمين وتسهيل ممارسة حقوقهم‬
‫❖ المعاملة المتساوية للمساهمين‬
‫❖ دور اصحاب المصالح في حوكمة الشركات‬
‫❖ مبدأ االفصاح والشفافية‬
‫❖ مسؤوليات مجلس اإلدارة‬

‫‪18‬‬
 ‫أسئلة متنوعة مادة تنمية مستدامة لعام ‪5441‬هــ‬
‫‪ -5‬ما المقصود بالتنمية المستدامة؟‬
‫زيادة دخل الفرد فقط‬ ‫‪d‬‬ ‫التركيز على النمو‬ ‫‪c‬‬ ‫تلبية حاجات الحاضر‬ ‫‪b‬‬ ‫تعظيم استغالل الموارد‬ ‫‪a‬‬
‫االقتصادي فقط‬ ‫دون المساس بقدرات‬ ‫الطبيعية‬
‫األجيال المستقبلية‬
‫‪- -2‬متى صدق على فكرة التنمية المستدامة رسمياً؟‬
‫في مؤتمر طوكيو عام‬ ‫في مؤتمر القاهرة عام ‪d‬‬ ‫‪ b‬في مؤتمر برلين عام ‪c‬‬ ‫في مؤتمر ريو دي‬ ‫‪a‬‬
‫‪2221‬م‬ ‫‪2222‬م‬ ‫‪2991‬م‬ ‫جانيرو عام ‪2992‬م‬
‫‪ -3‬ما هي إحدى خصائص التنمية المستدامة؟‬
‫عظيم استغالل الموارد‬ ‫‪d‬‬ ‫االستمرارية في تحسين‬ ‫‪c‬‬ ‫عدم االهتمام بحقوق‬ ‫‪b‬‬ ‫التركيز على الجوانب‬ ‫‪a‬‬
‫الطبيعية‬ ‫حياة اإلنسان‬ ‫األجيال القادمة‬ ‫االقتصادية فقط‬
‫‪ -4‬ما المقصود بالبعد االستشرافي للتنمية المستدامة؟‬
‫تجاهل التغيرات المستقبلية‬ ‫‪d‬‬ ‫التخطيط ألطول فترة‬ ‫‪c‬‬ ‫عدم االهتمام بالمستقبل‬ ‫‪b‬‬ ‫التركيز على الحاضر فقط‬ ‫‪a‬‬
‫مستقبلية ممكنة‬
‫‪ -1‬ما هو أحد أهداف التنمية المستدامة؟‬
‫تحقيق مكاسب مادية لألجيال‬ ‫‪d‬‬ ‫التركيز على النمو‬ ‫‪c‬‬ ‫تحقيق العدالة بين‬ ‫‪b‬‬ ‫تعظيم استهالك الموارد‬ ‫‪a‬‬
‫الحالية‬ ‫االقتصادي فقط‬ ‫األجيال الحالية‬ ‫الطبيعية‬
‫والمستقبلية في الحصول‬
‫على الموارد‬
‫‪ -6‬ما هو دور المجتمع في التنمية المستدامة؟‬
‫دور محدود‬ ‫‪d‬‬ ‫هو المرتكز األساسي الذي‬ ‫‪c‬‬ ‫دور ثانوي فقط‬ ‫‪b‬‬ ‫ال دور له‬ ‫‪a‬‬
‫يدفع بعجلة التنمية‬
‫المستدامة‬
‫عرفت التنمية المستدامة؟‬
‫‪ -7‬من الجهات التي ّ‬
‫صندوق النقد الدولي‬ ‫‪d‬‬ ‫منظمة األغذية والزراعة‬ ‫‪c‬‬ ‫البنك الدولي‬ ‫‪b‬‬ ‫منظمة الصحة العالمية‬ ‫‪a‬‬
‫‪ -8‬ما هي إحدى خصائص التنمية المستدامة؟‬
‫االقتصادية فقط‬ ‫‪d‬‬ ‫الشمولية‬ ‫‪c‬‬ ‫عدم االهتمام باألجيال‬ ‫‪b‬‬ ‫قصر النظرة على المدى‬ ‫‪a‬‬
‫القادمة‬ ‫القريب‬
‫‪ -9‬ما المقصود بالتوازن كإحدى خصائص التنمية المستدامة؟‬
‫همال التوازن بين الجوانب‬ ‫‪d‬‬ ‫مراعاة حقوق األجيال‬ ‫‪c‬‬ ‫التركيز على مجال‬ ‫‪b‬‬ ‫التركيز على مجال اقتصادي‬ ‫‪a‬‬
‫المختلفة‬ ‫الحالية والقادمة في‬ ‫اجتماعي فقط‬ ‫فقط‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫‪ -51‬ما هي إحدى السمات التي تميز التنمية المستدامة؟‬
‫‪ d‬أنها غير واقعية‬ ‫‪ c‬أنها قصيرة المدى‬ ‫أنها مخططة وذات‬ ‫‪b‬‬ ‫كونها عملية عشوائية‬ ‫‪a‬‬
‫أهداف محددة‬
‫‪ -55‬أي مما يلي يعدّ أحد مبادئ التنمية المستدامة؟‬
‫تجاهل حقوق األجيال القادمة‬ ‫‪d‬‬ ‫ترشيد استخدام الموارد‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ b‬اإلسراف في استخدام‬ ‫استنزاف الموارد الطبيعية‬ ‫‪a‬‬
‫الطبيعية‬ ‫الموارد‬
‫‪ -51‬ما عالقة التنمية المستدامة بالنواحي األخالقية؟‬
‫تشجع على النهب واالستغالل‬ ‫‪d‬‬ ‫توجه السلوك اإلنساني‬ ‫‪c‬‬ ‫توجّه السلوك‬ ‫‪b‬‬ ‫ال عالقة لها‬ ‫‪a‬‬
‫والعالقات نحو جوانب‬ ‫اإلنساني نحو الجوانب‬
‫أخالقية‬ ‫المادية‬
 ‫‪ -53‬ما دور اإلدارة في التنمية المستدامة؟‬
‫‪d‬‬ ‫الدور الرئيسي في‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ b‬دور ثانوي‬ ‫ال دور لها‬ ‫‪a‬‬
‫مجرد اإلشراف العام‬ ‫التخطيط والتنفيذ واتخاذ‬
‫القرارات‬
‫‪ -54‬ما المقصود بالبعد اإلنساني للتنمية المستدامة؟‬
‫جعل اإلنسان محور التنمية ‪ d‬إهمال الجوانب االجتماعية‬ ‫‪c‬‬ ‫التركيز على النمو‬ ‫‪b‬‬ ‫االهتمام بالجوانب المادية‬ ‫‪a‬‬
‫والثقافية‬ ‫بكل جوانبه‬ ‫االقتصادي‬ ‫فقط‬
‫‪ -51‬ما أهمية البعد المستقبلي في التنمية المستدامة؟‬
‫تجاهل التغيرات المستقبلية‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ c‬التخطيط لفترات طويلة‬ ‫التركيز على الحاضر‬ ‫‪b‬‬ ‫ال أهمية له‬ ‫‪a‬‬
‫قادمة‬ ‫فقط‬
‫‪ -56‬ما دور المشاركة المجتمعية في التنمية المستدامة؟‬
‫‪d‬‬ ‫تمكين أكبر عدد من أفراد‬ ‫‪c‬‬ ‫دور ثانوي‬ ‫‪b‬‬ ‫ال دور لها‬ ‫‪a‬‬
‫مجرد المشاركة الشكلية‬ ‫المجتمع من المشاركة‬
‫واالنتفاع‬
‫‪ -57‬ما المقصود بالواقعية كإحدى خصائص التنمية المستدامة؟‬
‫تجاهل المشكالت الحقيقية‬ ‫‪d‬‬ ‫معالجة التحديات بصورة‬ ‫‪c‬‬ ‫النظرة المثالية دون‬ ‫‪b‬‬ ‫معالجة التحديات بشكل‬ ‫‪a‬‬
‫جذرية وواقعية‬ ‫واقعية‬ ‫سطحي‬
‫‪ . -58‬ما معنى التكامل في التنمية المستدامة؟‬
‫االنفصال بين جوانب التنمية‬ ‫‪d‬‬ ‫التوازن بين النمو‬ ‫‪c‬‬ ‫التركيز على النمو‬ ‫‪b‬‬ ‫التركيز على الجانب البيئي‬ ‫‪a‬‬
‫المختلفة‬ ‫االقتصادي والعدالة‬ ‫االقتصادي فقط‬ ‫فقط‬
‫االجتماعية والجانب البيئي‬
‫‪ -59‬ما عالقة زيادة الدخل الوطني بالتنمية المستدامة؟‬
‫‪d‬‬ ‫‪ c‬تسعى التنمية المستدامة‬ ‫عالقة ضعيفة‬ ‫‪b‬‬ ‫ال عالقة بينهما‬ ‫‪a‬‬
‫تهتم التنمية المستدامة‬ ‫إلى زيادة الدخل الوطني‬
‫بتخفيض الدخل الوطني‬ ‫كهدف من أهدافها‬
‫كيف تسهم التنمية المستدامة في تحقيق العدالة بين األجيال؟‬ ‫‪-11‬‬
‫تركز على األجيال المستقبلية‬ ‫‪d‬‬ ‫تراعي حقوق واحتياجات‬ ‫‪c‬‬ ‫تركز على األجيال‬ ‫‪b‬‬ ‫ال تهتم بذلك‬ ‫‪a‬‬
‫فقط‬ ‫األجيال الحالية‬ ‫الحالية فقط‬
‫والمستقبلية‬

‫‪ -15‬ما أهمية العدالة في توزيع الدخل والثروات بالنسبة للتنمية المستدامة؟‬

‫تفضل التنمية المستدامة عدم‬ ‫‪d‬‬ ‫أهمية كبرى حيث‬ ‫‪c‬‬ ‫أهمية ضعيفة‬ ‫‪b‬‬ ‫ال أهمية لها‬ ‫‪A‬‬
‫العدالة‬ ‫تسعى التنمية المستدامة‬
‫لتحقيق العدالة في التوزيع‬
‫ما أهمية التعاون الدولي بالنسبة للتنمية المستدامة؟‬ ‫‪11‬‬

‫‪ d‬تفضل التنمية المستدامة‬ ‫أهمية كبرى من خالل‬ ‫‪c‬‬ ‫أهمية محدودة‬ ‫‪b‬‬ ‫ليس له أهمية‬ ‫‪a‬‬
‫االنعزال واالنكفاء‬ ‫تبادل الخبرات‬
‫والمساعدات‬
‫ما الذي تسعى التنمية المستدامة إلى تحقيقه فيما يتعلق بالموارد الطبيعية؟‬ ‫‪22‬‬
‫عدم االهتمام بالمحافظة عليها‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ c‬تركها دون استغالل‬ ‫إدارتها وحمايتها‬ ‫‪b‬‬ ‫استنزافها‬ ‫‪a‬‬
‫وترشيد استخدامها‬
‫ما عالقة مصطلح االستدامة بالتنمية المستدامة؟‬ ‫‪22‬‬
‫االستدامة غير مرتبطة‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫االستدامة تعني‬ ‫‪b‬‬ ‫ال عالقة بينهما‬ ‫‪a‬‬
‫بالتنمية المستدامة‬ ‫االستدامة تتعارض مع‬ ‫االستمرار وهو من‬
‫التنمية المستدامة‬ ‫سمات التنمية المستدامة‬
 ‫ما هدف التنمية المستدامة من منظور أخالقي؟‬ ‫‪21‬‬
‫اإلسراف في استهالك الموارد‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ c‬خالفة اإلنسان في األرض‬ ‫استغالل الموارد‬ ‫‪b‬‬ ‫تحقيق الربح المادي‬ ‫‪a‬‬
‫وعمارتها‬ ‫الطبيعية بال حدود‬
‫ما الذي تحتاج إليه عملية التنمية المستدامة لنجاحها؟‬ ‫‪22‬‬
‫عدم وضوح الرؤية واألهداف‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ c‬غياب التخطيط والمتابعة‬ ‫سياسات وأجهزة إدارية‬ ‫‪b‬‬ ‫العشوائية‬ ‫‪a‬‬
‫فاعلة‬
‫ما السبب وراء نشأة مفهوم التنمية المستدامة؟‬ ‫‪22‬‬
‫تحسين مستوى معيشة‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ c‬االستغالل األمثل للموارد‬ ‫التدهور البيئي بسبب‬ ‫‪b‬‬ ‫الرغبة في تعظيم النمو‬ ‫‪a‬‬
‫األغنياء‬ ‫الطبيعية‬ ‫النشاطات البشرية غير‬ ‫االقتصادي‬
‫المسؤولة‬
‫ما الذي تسعى إليه التنمية المستدامة في مجال الزراعة؟‬ ‫‪22‬‬
‫زيادة استخدام المبيدات‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ c‬تنمية زراعية مستدامة‬ ‫استنزاف الموارد‬ ‫‪b‬‬ ‫إنهاء األنشطة الزراعية‬ ‫‪a‬‬
‫الكيماوية‬ ‫صديقة للبيئة‬ ‫الطبيعية‬
‫ما الفئات التي تسعى التنمية المستدامة إلى تحقيق العدالة بينها؟‬ ‫‪29‬‬
‫المدن واألرياف‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ c‬األجيال الحالية واألجيال‬ ‫الرجال والنساء‬ ‫‪b‬‬ ‫األغنياء والفقراء‬ ‫‪a‬‬
‫المستقبلية‬
‫ما هي الركائز التي تستند إليها التنمية المستدامة؟‬ ‫‪22‬‬
‫‪ d‬الموارد البشرية واالقتصادية‬ ‫‪ c‬النمو االقتصادي فقط‬ ‫العدالة االجتماعية فقط‬ ‫‪b‬‬ ‫االستدامة البيئية فقط‬ ‫‪a‬‬
‫والبيئية واالجتماعية‬
‫ما هي مكانة المملكة العربية السعودية عالميا من حيث احتياطي النفط؟‬ ‫‪22‬‬
‫‪ d‬الثانية‬ ‫الرابعة‬ ‫‪c‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪b‬‬ ‫األولى‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 22‬متى بدأت الخطط الخمسية للتنمية االقتصادية في المملكة العربية السعودية؟‬
‫‪0591 d‬م‬ ‫‪0591‬م‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0591‬م‬ ‫‪b‬‬ ‫‪0591‬م‬ ‫‪a‬‬
‫كم عدد الخطط التنموية التي أطلقتها المملكة العربية السعودية حتى اآلن؟‬ ‫‪22‬‬
‫‪ 9‬خطط‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ 9‬خطط‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 9‬خطط‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ 4‬خطط‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 22‬متى بدأت الخطة الخامسة للتنمية االقتصادية في المملكة العربية السعودية؟‬
‫‪0109‬م‬ ‫‪d‬‬ ‫‪0101‬م‬ ‫‪c‬‬ ‫‪0119‬م‬ ‫‪b‬‬ ‫‪0111‬م‬ ‫‪a‬‬
‫‪ . 22‬ما هي أبرز خصائص الموارد البشرية في المملكة العربية السعودية؟‬
‫‪ d‬نخفاض معدالت مشاركة‬ ‫‪ b‬ارتفاع نسبة الشيخوخة ‪ c‬التركيبة السكانية الشابة‬ ‫انخفاض معدالت التعليم‬ ‫‪a‬‬
‫المرأة في العمل‬ ‫والقوى العاملة المدربة‬
‫‪ 21‬ما هي الصناعة التي تنتج مادتي اإليثلين والبروبيلين في المملكة العربية السعودية؟‬
‫‪ d‬صناعة المنسوجات‬ ‫‪ c‬صناعة األسمدة‬ ‫‪ b‬صناعة البتروكيماويات‬ ‫صناعة الحديد والصلب‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 22‬ما عدد سكان المملكة العربية السعودية تقريباً؟‬
‫‪ 09 d‬مليون نسمة‬ ‫‪ 01 c‬مليون نسمة‬ ‫‪ 09 b‬مليون نسمة‬ ‫‪ 01‬مليون نسمة‬ ‫‪a‬‬
‫‪ . 22‬ما نسبة الذكور من إجمالي عدد سكان المملكة العربية السعودية؟‬
‫‪%99‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪%99‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 22‬ما متوسط عمر السكان في المملكة العربية السعودية؟‬
‫‪ 09‬عام‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ 01‬عام‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 09‬عام‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ 01‬عام‬ ‫‪a‬‬
‫‪29‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫السؤال الثاني‪:‬ضع عالمة ( √)أمام العبارة الصحيحة وعالمة( × ) أمام العبارة الخاطئة فيما يلي‪:‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .5‬التنمية المستدامة تعني زيادة الموارد المختلفة لتحسين مستوى المعيشة‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .1‬التنمية المستدامة تلبي حاجات الحاضر دون اإلضرار بحاجات المستقبل‬
‫( × )‬ ‫‪ .3‬التنمية المستدامة تركز فقط على النمو االقتصادي‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .4‬التنمية المستدامة ظهرت نتيجة للتدهور البيئي‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .1‬مفهوم التنمية المستدامة ظهر في مؤتمر ريو دي جانيرو عام ‪5991‬م‬
‫( × )‬ ‫‪ .6‬االستمرارية ليست من خصائص التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .7‬التنمية المستدامة ال تهتم بالتوازن بين الجوانب المختلفة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .8‬التنمية المستدامة قصيرة المدى وال تخطط للمستقبل‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .9‬التنمية المستدامة مستقلة عن المجتمع وال تعتمد عليه‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .51‬اإلدارة ليس لها دور في تحقيق التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .55‬التنمية المستدامة تركز على الجوانب المادية وتهمل الجوانب الروحية‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .51‬من مبادئ التنمية المستدامة ترشيد استخدام الموارد‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .53‬التنمية المستدامة ال تربط بين السلوك اإلنساني واألخالق‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .54‬زيادة الدخل الوطني ليس من أهداف التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .51‬التنمية المستدامة ال تسعى إلى تحقيق العدالة بين األجيال‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .56‬التعاون الدولي غير مهم لنجاح التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .57‬إدارة الموارد الطبيعية من مبادئ التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .58‬مفهوم االستدامة مرتبط بالتنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .59‬التنمية المستدامة تسعى لتحقيق مكاسب مادية فقط‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .11‬التنمية المستدامة عملية عشوائية غير مخططة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .15‬المجتمع ليس له دور في دفع عجلة التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .11‬التنمية المستدامة تعالج المشكالت بطريقة سطحية‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .13‬التنمية المستدامة مفهوم منفصل وغير متكامل‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .14‬تخفيض الدخل الوطني من أهداف التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .11‬التنمية المستدامة تراعي األجيال الحالية فقط‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .16‬التنمية المستدامة تفضل عدم العدالة في توزيع الدخل‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .17‬التنمية المستدامة تدعو إلى استنزاف الموارد الطبيعية‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .18‬البعد الزمني من سمات التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .19‬التنمية المستدامة تسعى إلنهاء النشاط الزراعي‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .31‬التنمية المستدامة تسعى لتحقيق العدالة بين األجيال‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .35‬التنمية المستدامة تعتمد على الموارد االقتصادية فقط‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .31‬وجود أجهزة إدارية فاعلة ضروري لنجاح التنمية المستدامة‪.‬‬
‫( × )‬ ‫‪ .33‬التنمية المستدامة نشأت بسبب الرغبة في تعظيم النمو االقتصادي‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .34‬التنمية المستدامة تسعى لتنمية زراعية صديقة للبيئة‪.‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ .31‬العدالة االجتماعية ركيزة من ركائز التنمية المستدامة‪.‬‬
 ‫السؤال الثالث ‪ :‬اكتب المصطلح العلمي للعبارات اآلتية ‪:‬‬
‫السؤال الرابع ‪ :‬اكمل الفراغات ‪ :‬المصطلح المناسب لتكملة الفراغات التالية بما يناسبها ‪:‬‬

‫التسامح – ريادة األعمال – الناتج المحلي اإلجمالي – المرونة – الحوكمه – الرفاه االجتماعي – االستدامة‬
‫االستدامة ‪ :‬استخدمت للتعبير عن االستمرارية ‪.‬‬
‫الحوكمه ‪ :‬مرادفة لمصطلح اإلدارة الرشيدة ‪.‬‬
‫الناتج المحلي اإلجمالي ‪ :‬هو إجمالي قيم السلع والخدمات التي ينتجها البلد بصورتها النهائية والجاهزة لالستخدام ‪.‬‬
‫ريادة األعمال ‪ :‬تحول األفكار اإلبداعية القابلة للتطبيق الى سلع من أجل تحقيق عوائد مادية ‪.‬‬
‫الرفاه االجتماعي ‪ :‬يعرف بانه حالة نهائية يتم فيها تلبية االحتياجات اإلنسانية األساسية ويكون الناس فيها قادرين على‬
‫التعايش بسالم واحترام لألنظمة والقوانين في المجتمع‬
‫الحوكمة ‪ :‬مجموعة السياسات أو القواعد أو األطر التي تستخدمها الشركة لتحقيق اهداف اعمالها ‪.‬‬
‫النمو االقتصادي ‪ :‬هو زيادة في كمية السلع والخدمات التي ينتجها اقتصاد دولة ما ‪.‬‬
‫التعداد السكاني ‪ :‬هو عملية إجرائية منهجية للحصول على معلومات تفصيلية عن االسر وفرادها من أجل رسم الخطط‬
‫التنموية واالقتصادية القائمة على استدامة الموارد ‪.‬‬
‫برنامج التحول الوطني ‪ :‬هو برنامج شامل يهدف إلى تحقيق التحول الى اقتصاد متنوع وتعزيز القدرات االقتصادية‬
‫والتنافسية للملكة ‪.‬‬
‫التجارة االلكترونية ‪ :‬اجراء عمليات شراء السلع والخدمات وعمليات الدفع اليا من خالل استخدام األساليب والوسائط‬
‫االلكترونية ‪.‬‬
‫ريادة األعمال ‪ :‬هي عملية التي من خاللها تحول األفكار اإلبداعية القابلة للتطبيق الى سلع وخدمات نوعية من اجل تحقيق‬
‫عوائد مالية ‪.‬‬

‫اعداد ‪ :‬أ‪ /‬فهد العتيبي‬

 ‫الرقم التسلسلي‪.................... /‬‬ ‫الشعبة ‪.................... /‬‬ ‫اسم الطالب ‪............................................ ......... /‬‬

‫السؤال األول ‪ /‬اخرت اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬أي من اآلتي يعدّ من أبعاد التنمية املستدامة؟‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫ألبعد ألبيئي‬ ‫ج‬ ‫ألبعد أالقتصادي‬ ‫ب‬ ‫ألبعد أالجتماعي‬ ‫أ‬
‫‪ -2‬يهدف البعد االجتماعي يف التنمية املستدامة إىل‪:‬‬
‫زيادة أ إالنتاج ألصناعي‬ ‫د‬ ‫ألمحافظة على ألبيئة‬ ‫ج‬ ‫زيادة ألنمو أالقتصادي‬ ‫ب‬ ‫أالرتقاء بالرفاهية أالجتماعية‬ ‫أ‬
‫‪ -3‬يركز البعد االقتصادي للتنمية املستدامة على‪:‬‬
‫زيادة أالستهالك‬ ‫د‬ ‫زيادة ألرفاهية أالجتماعية‬ ‫ج‬ ‫تقليل ألهدر في ألموأرد‬ ‫ب‬ ‫أالستغالل أالمثل للموأرد ألطبيعية‬ ‫أ‬
‫‪ -4‬يهدف البعد البيئي يف التنمية املستدامة إىل‪:‬‬
‫رفع معدالت ألتلوث‬ ‫د‬ ‫زيادة ألنفايات ألصلبة‬ ‫ج‬ ‫زيادة ألنمو ألسكاني‬ ‫ب‬ ‫ألمحافظة على ألموأرد ألطبيعية‬ ‫أ‬
‫‪ -5‬من أهداف التنمية املستدامة‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫توفير مصادر ألطاقة ألنظيفة‬ ‫ج‬ ‫ألقضاء ألتام على ألفقر‬ ‫ب‬ ‫ألحد من أوجه عدم ألمساوأة‬ ‫أ‬
‫‪ -6‬تندرج أهداف التنمية املستدامة ضمن‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫ألبعد ألبيئي‬ ‫ج‬ ‫ألبعد أالقتصادي‬ ‫ب‬ ‫ألبعد أالجتماعي‬ ‫أ‬
‫‪ -7‬من مبادئ التنمية املستدامة‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫تحديد أالولويات بعناية‬ ‫ج‬ ‫أغتنام فرص تحقيق ألربح‬ ‫ب‬ ‫أالستفادة من كل دخل مادي‬ ‫أ‬
‫‪ -8‬يتضمن مبدأ االقتصاد يف التنمية املستدامة‪:‬‬
‫تجاهل فرص ألربح‬ ‫د‬ ‫عدم أستخدأم أدوأت ألسوق‬ ‫ج‬ ‫أالستغناء عن ألقطاع ألخاص‬ ‫ب‬ ‫أستخدأم أالدوأت ألتنظيمية‬ ‫أ‬
‫‪ -9‬من مبادئ التنمية املستدامة ‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫تحسين أالدأء أ إالدأري‬ ‫ج‬ ‫إأشرأك أالفرأد‬ ‫ب‬ ‫ألشرأكة مع ألقطاع ألخاص‬ ‫أ‬
‫‪ -10‬يعتمد جناح التنمية املستدامة على‪:‬‬
‫تفاعل أبعادها ألمختلفة‬ ‫د‬ ‫تحقيق ألعدألة أالجتماعية‬ ‫ج‬ ‫ألمحافظة على ألبيئة‬ ‫ب‬ ‫أالستغالل أالمثل للموأرد‬ ‫أ‬
‫‪ -11‬التنمية املستدامة عملية‪:‬‬
‫متعددة أالبعاد‬ ‫د‬ ‫أجتماعية‬ ‫ج‬ ‫أقتصادية‬ ‫ب‬ ‫بيئية‬ ‫أ‬
‫‪ -12‬البعد االجتماعي يف التنمية املستدامة يركز على‪:‬‬
‫زيادة ألتلوث ألبيئي‬ ‫د‬ ‫زيادة معدالت ألنمو ألسكاني‬ ‫ج‬ ‫تحقيق أكبر قدر من ألرفاهية‬ ‫ب‬ ‫ألمحافظة على ألموأرد ألطبيعية‬ ‫أ‬
‫‪ -13‬تتضمن التنمية املستدامة‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫ألمحافظة على ألموأرد ألطبيعية‬ ‫ج‬ ‫إأعادة تنظيم ألمجتمع‬ ‫ب‬ ‫إأعادة توجيه أالقتصاد‬ ‫أ‬
‫‪ -14‬البعد البيئي يف التنمية املستدامة يسعى لـ‪:‬‬
‫زيادة أستهالك ألطاقة‬ ‫د‬ ‫وضع حدود للمحافظة على ألبيئة‬ ‫ج‬ ‫زيادة معدالت ألتلوث‬ ‫ب‬ ‫أستنزأف ألموأرد ألطبيعية‬ ‫أ‬
‫‪ -15‬يرتكز البعد االقتصادي للتنمية املستدامة على ‪:‬‬
‫زيادة معدالت أالستهالك‬ ‫د‬ ‫أالستغالل ألجائر للموأرد ألطبيعية‬ ‫ج‬ ‫تلبية أحتياجات ألحاضر‬ ‫ب‬ ‫ألمحافظة على أحتياجات ألمستقبل‬ ‫أ‬
‫‪ -16‬من معوقات حتقيق التنمية املستدامة‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫عدم ألمساوأة أالجتماعية‬ ‫ج‬ ‫ألفقر‬ ‫ب‬ ‫ألتلوث ألبيئي‬ ‫أ‬
‫‪ -17‬تتطلب التنمية املستدامة‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫نمو أقتصادي‬ ‫ج‬ ‫عدألة أجتماعية‬ ‫ب‬ ‫أستدأمة ألموأرد ألطبيعية‬ ‫أ‬
‫‪ -18‬يؤدي تدهور البيئة إىل‪:‬‬
‫ال يؤثر على ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫د‬ ‫إأعاقة تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫ج‬ ‫تيسير تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫ب‬ ‫تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫أ‬
 ‫‪ -19‬تتطلب التنمية املستدامة ما يلي‪:‬‬
‫زيادة ألفجوة بين ألغني وألفقير‬ ‫د‬ ‫ألعدألة بين أالجيال‬ ‫ج‬ ‫أ إالسرأف وألتبذير‬ ‫ب‬ ‫أستنزأف ألموأرد ألطبيعية‬ ‫أ‬
‫‪ -20‬يساعد متكني املرأة على‪:‬‬
‫زيادة معدالت ألبطالة‬ ‫د‬ ‫ال عالقة له بالتنمية ألمستدأمة‬ ‫ج‬ ‫إأعاقة ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫ب‬ ‫تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫أ‬
‫‪ -21‬تتطلب التنمية املستدامة‪:‬‬
‫عدم أالهتمام بتلوث ألبيئة‬ ‫د‬ ‫إأهمال ألعدألة أالجتماعية‬ ‫ج‬ ‫ألمساوأة بين ألرجال وألنساء‬ ‫ب‬ ‫أستنزأف ألموأرد غير ألمتجددة‬ ‫أ‬
‫‪ -22‬يؤدي النمو السكاني املرتفع إىل ‪:‬‬
‫تحقيق ألعدألة أالجتماعية‬ ‫د‬ ‫عدم تاثيره على ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫ج‬ ‫إأعاقة تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫ب‬ ‫تسهيل تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫أ‬
‫‪ -23‬من معوقات التنمية املستدامة‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫أالمية‬ ‫ج‬ ‫أنتهاك حقوق أ إالنسان‬ ‫ب‬ ‫ألفساد أ إالدأري وألمالي‬ ‫أ‬
‫‪ -24‬يساهم تدوير النفايات يف‪:‬‬
‫هدر ألموأرد ألطبيعية‬ ‫د‬ ‫زيادة ألتلوث ألبيئي‬ ‫ج‬ ‫تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫ب‬ ‫إأعاقة ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫أ‬
‫‪ -25‬من مقومات التنمية املستدامة‪:‬‬
‫تجاهل ترشيد أستهالك ألمياه‬ ‫د‬ ‫إأدأرة ألنفايات بك فاءة‬ ‫ج‬ ‫أ إالفرأط في أستخدأم ألطاقة‬ ‫ب‬ ‫أستنزأف ألموأرد غير ألمتجددة‬ ‫أ‬
‫‪ -26‬يسهم التعليم اجليد يف‪:‬‬
‫أنخفاض ألوعي ألبيئي‬ ‫د‬ ‫زيادة معدالت ألبطالة‬ ‫ج‬ ‫تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫ب‬ ‫إأعاقة تحقيق ألتنمية ألمستدأمة‬ ‫أ‬
‫‪ -27‬تتطلب التنمية املستدامة‪:‬‬
‫كل ما سبق‬ ‫د‬ ‫حسن إأدأرة ألموأرد ألطبيعية‬ ‫ج‬ ‫ألعدألة وألمساوأة‬ ‫ب‬ ‫ألرفاه أالجتماعي‬ ‫أ‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬ضع أمام العبارة الصحيحة عالمة (‪ )‬وأمام العبارة اخلاطئة عالمة(‪)‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 1‬تتمثل أهمية ألتنمية ألمستدأمة في ترشيد وتنظيم أستخدأم ألموأرد ألطبيعية ألمتاحة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 2‬تركز ألتنمية ألمستدأمة على ألجانب ألبيئي فقط‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 3‬ألتسامح هو مرأدف للتطرف وألتعصب‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 4‬تعزيز قيم ألتسامح يؤدي ألى ألشعور بالسالم ألدأخلي‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 5‬يعتبر ألبعد ألزمني للتنمية ألمستدأمة قصير ألمدى يعتمد على تقدير إأمكانيات ألحاضر فقط‪.‬‬
‫آ‬ ‫آ‬ ‫آ‬
‫‪‬‬ ‫‪ 6‬حث ألدين أ إالسالمي على ألتعايش وألتسامح مع أالخرين حيث ورد ذلك في ألك ثير من أاليات ألقرأنية وألسنة ألنبوية ألشريفة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 7‬تسعى ألتنمية ألمستدأمة على ضمان حصول جميع ألناس على ألتعليم ألجيد و إأتاحة ألفرص للتعلم مدى ألحياة‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 8‬من أالهدأف أالسترأتيجية لوزأرة ألموأرد ألبشرية تمكين بعض فائت ألمجتمع مثل‪ :‬ألمرأة‪ -‬أالشخاص ذوي أ إالعاقة‪-‬ألمستفيدين في ألخدمة أالجتماعية‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 9‬من أالمثلة على ألبعد ألبيئي أالهتمام بالتعليم لجميع أفرأد ألمجتمع‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ 10‬تعتمد ألتنمية ألمستدأمة على رفاهية ألموأطن وتلبية أحتياجات ألجيل ألحاضر‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ 11‬ألتسامح ألديني هو ألتعايش ألسلمي بين ألفائت ألمختلفة ً‬
‫‪‬‬ ‫ومذهبيا ونبذ ألتعصب ألديني‬ ‫دينيا‬
‫‪‬‬ ‫‪ 12‬من ألمعوقات للتنمية ألمستدأمة في ألدول ألمتقدمة عدم توفر ألتقنيات ألحديثة وألخبرأت لتنفيذ برأمج ألتنمية وخططها‪.‬‬

‫السؤال الثالث ‪ /‬ضع أمام كل فقرة يف العمود (ب) الرقم املناسب هلا من العمود ( أ )‪:‬‬
‫ب‬ ‫الرقم‬ ‫أ‬
‫أ إالحسان‪-‬ألرحمة‪-‬ألتعاون‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -1‬أعتمدت رؤية ‪ 2030‬على محورين لتحسين جودة ألحياة‬
‫آ‬
‫عدم ألتعصب لالفكار وأحترأم أدأب ألحوأر وألتخاطب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -2‬من أسس ألتعايش وألتسامح‬
‫تطوير أنماط ألحياة ‪ -‬تحسين ألبيئة ألتحتية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -3‬ألتسامح ألفكري‬
‫جودة ألعمل – زيادة أ إالنتاجية‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -4‬من أنوأع ألتمكين‬
‫أدأري وظيفي – تربوي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -5‬من فوأئد ألتمكين‬
‫زيادة مشاركة ألمرأة في سوق ألعمل‬ ‫‪7‬‬ ‫َ‬
‫‪ -6‬أكدت رؤية ‪ 2030‬عل أهمية ألتسامح وذلك من خالل عدة برأمج منها‬
‫ألمركز ألعالمي لمكافحة ألفكر ألمتطرف (أعتدأل)‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ -7‬من أهدأف برنامج ألتحول ألوطني‬